‫ال‪0.

0‬جمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫الديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫السنة الدراسية ‪2022 -2022 :‬‬ ‫فرض المراقبة الذاتية رقم ‪01 :‬‬
‫عدد الصفحات ‪02 :‬‬ ‫المادة‪ :‬تاريخ وجغرافيا‬ ‫المستوى ‪ 2 :‬ثانوي الشعبة‪ :‬آداب و فلسفة‪ +‬ل‪.‬أجنبية‪ +‬ت‪.‬إ‬
‫إعداد ‪ :‬أحمد بووذنين ‪ /‬مفتش التربية الوطنية‬

‫أ – التاريخ ‪ 00( :‬ن)‬

‫الجزء األول ‪ 00( :‬ن)‬
‫السند ‪:‬‬
‫"‪...‬لقد اشتركت الدول االستعمارية بشكل مباشر أيضا إلى جانب الشركات الخاصة في االستغالل االقتصادي‬
‫إلفريقيا‪ ...‬وقد أفضى هذا إلى أن تفرض الحكومات االستعمارية الضرائب لتوفير األرصدة المالية الالزمة إلدارة‬
‫المستعمرة‪...‬و ضمن المستعمرون األوربيون أن يدفع األفارقة نفقات الحكام و رجال الشرطة الذين يقومون بقمعهم‬
‫و يؤدون دور كالب الحراسة للرأسماليين ‪)...‬‬
‫المرجع ‪ :‬مجلة عالم المعرفة العدد ‪، 231‬أوربا و التخلف في إفريقيا ص ‪ 132‬و ص ‪ 132‬بتصرف‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ – 2‬اشرح ما تحته خط في السند‪.‬‬
‫‪ – 1‬عرف بالشخصيات اآلتية‪ :‬سيسيل رودس ‪ ،‬نابليون بونابرت ‪ ،‬المهاتما غاندي‬
‫‪ -3‬أكمل الجدول اآلتي‪:‬‬
‫التاريخ‬ ‫الحدث‬
‫‪............................‬‬ ‫فرض الحماية على تونس‬
‫‪.............................................‬‬ ‫صدور وعد بلفور‬
‫‪12‬أكتوبر ‪2221‬‬ ‫‪......................................‬‬

‫الجزء الثاني ‪ 00( :‬ن)‬

‫اإلشكالية ‪:‬‬
‫في نقاش حول ظروف انتشار موجة التحرر في القارتين اإلفريقية و األسيوية رأى البعض أنها تدخل في إطار‬
‫التطور الطبيعي للعالقات بين األمم بينما رأى اآلخر أنها نتيجة نضال مستميت لشعوب المستعمرات‪.‬‬

‫السند‪:00‬‬
‫"‪...‬إن شراسة االستعمار التي عرفتها شعوب قارة أسيا هي نفس الشراسة التي عرفتها شعوب إفريقيا ‪ ،‬ولهذا كانت‬
‫ردود فعل شعوب المستعمرات في القارتين ضد االستعمار واحدة ‪،‬تمثلت في الكفاح المسلح والنضال المستمر باإلضافة‬
‫إلى النشاط السياسي والدبلوماسي الذي خاضته هذه الشعوب للتعريف بقضاياها العادلة على مستوى القارة األسيوية واإلفريقية ‪"...‬‬

‫‪3/1‬‬
 ‫السند‪:02‬‬
‫" ‪ ...‬من مقتطفات ما كتبه غاندي ‪..‬لكن أعلم أن الالعنف أفضل من العنف وأن الالعنف أدل على الرجولة من‬
‫القصاص والعفو حيلة الجندي ‪..‬‬
‫السند‪..." :3‬أشير إلى أن هناك طريقتين لتحقيق االنعتاق ‪ ،‬تكون األولى عن طريق الثورة المسلحة ‪ ،‬و تكون الثانية‬
‫بالطرق الدستورية و الشرعية ‪...‬أذكر كمثال االنتصار الذي تحقق بالهند على االمبريالية البريطانية بواسطة الضغط‬
‫المعنوي لذا فنحن ننادي بالطريقة الثانية ‪...‬إن الحرية ال يمكن أن تمنح أبدا ألي بلد مستعمر على طبق من فضة بل‬
‫البد للحصول عليها من تضحيات جسام ‪"...‬‬
‫المرجع‪ :‬كواما نكروما ‪ /‬نشأة حزبي و برنامج عملي بتصرف‬
‫التعليمة‪:‬‬
‫انطالقا من السندات المقترحة واعتمادا على مكتسباتك القبلية عالج اإلشكالية المطروحة‪.‬‬

‫ب – الجغرافيا ‪ 00( :‬ن)‬

‫الجزء األول ‪00( :‬ن)‬
‫السند‪:‬‬
‫" "‪....‬إن الصحراء في شكل سطحها أبسط من المنطقة التلية ويمكن تقسيمها إلى أربع مناطق متباينة وهي‬
‫المنخفض الشمالي الشرقي التي تظهر به بعض الشطوط مثل شط ملغيغ ‪...‬ومنطقة الهضبة الصخرية ‪،‬الكتل الجبلية‬
‫في الركن الجنوبي الشرقي وهي جبال الهقار ‪..‬وتختلف التكوينات التي تغطي سطح الصحراء ويمكن تقسيمها إلى‬
‫الحمادة‪ ،‬العرق و الرق‪" .....‬‬
‫ثالثة أنواع و هي ‪َّ :‬‬
‫المرجع‪ :‬جغرافية الجزائر والمغرب العربي –ص‪-21‬بتصرف‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ -2‬اشرح ما تحته خط في السند‬
‫‪-1‬إليك جدوال لمساحة دول اتحاد المغرب العربي ونسبتها المغاربية‬

‫موريتانيا‬ ‫المغرب‬ ‫الجزائر‬ ‫تونس‬ ‫ليبيا‬ ‫الدول‬

‫‪0020300‬‬ ‫‪000000‬‬ ‫‪2270300‬‬ ‫‪002000‬‬ ‫‪0330000‬‬ ‫المساحة كم‪²‬‬
‫℅‪07‬‬ ‫℅‪7‬‬ ‫℅‪00‬‬ ‫℅‪2‬‬ ‫℅‪20‬‬ ‫نسبة المساحة مغاربيا℅‬
‫المرجع‪ :‬جغرافية الجزائر والمغرب العربي‪-‬ص‪21‬‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫‪-2‬علق على معطيات الجدول‬
‫‪-1‬على خريطة إفريقيا المرفقة وقع دولتين من المغرب العربي ودولتين إفريقيتين غير عربيتين تشترك في حدودها مع الجزائر‪.‬‬

‫‪3/2‬‬
 ‫الجزء الثاني ‪ 00( :‬ن)‬
‫اإلشكالية‪:‬‬
‫يرى البعض أن الجزائر بموقعها االستراتيجي و ووزنها الديمغرافي و االقتصادي مكنها من أن تلعب دو ار رياديا في‬
‫تحقيق التضامن العربي بينما يرى بعض الجاحدين غير ذلك‪.‬‬

‫الســـند ‪: 00‬‬
‫« أعلن الرئيس الجزائري بمناسبة الذكرى الثالثة والعشرين لتأسيس اتحاد المغرب العربي في رسالة إلى قادة الدول‬
‫األعضاء في االتحاد قائال ‪ " :‬إن بناء المغرب العربي‪ ،‬في عصر التكتالت اإلقليمية والدولية ضرورة حيوية وملحة‬
‫لتمكين شعوبنا الشقيقة من مواجهة التحديات ضمن تجمع مرصوص البناء وموحد الكلمة ‪ ،‬كما جدد الرئيس حرص‬
‫الجزائر وعزمها على العمل من أجل الحفاظ على هذا المكسب وتطوير هياكله باعتباره عامل تنمية واطا ار للتكامل‬
‫والتشاور السياسي‪ ،‬و في هذا المسعى يتعين علينا جميعا العمل وفق مقاربة واقعية وتدريجية تأخذ في الحسبان مصالح‬
‫تصريح لوكالة األنباء الفرنسية بتاريخ ‪ 1221/21/22....‬بتصرف‬ ‫بلداننا وطموحات شعوبها » ‪.‬‬

‫الســـند ‪:02‬‬
‫«‪ ...‬إن الجزائر تعمل جاهدة في سبيل الوحدة العربية ‪ ،‬تؤمن بإمكانية تحقيقها ‪ .‬ألنها أصبحت في عهد التجمعات‬
‫الكبرى مطلبا مستعجال لرقي الشعوب العربية و يدل تاريخ السنوات األخيرة على أن األحداث تتطور لصالح هذه‬
‫الوحدة ‪ ...‬و في هذا الصدد فإن الجامعة العربية تمثل إطا ار مناسبا للتعاون بين الدول األعضاء ‪ ،‬وهي تعمل منذ‬
‫نشأتها على دعم أساس التضامن العربي » ‪.‬‬
‫المرجع‪ :‬من الميثاق الوطني ‪ 2212‬جريدة المنار ‪ ،‬العدد ‪ ، 22‬فيفري ‪2211‬‬
‫التعليمة ‪:‬‬
‫انطالقا من السندين واعتمادا على مكتسباتك القبلية عالج اإلشكالية المط ــروحة ‪.‬‬

‫‪3/3‬‬