1-4 Progress Test A

UNITS Imię i nazwisko:

Klasa:

Listening 4 Uzupełnij dialogi wyrażeniami a-e.

1 Usłyszysz dwukrotnie fragment
3.49
programu radiowego na temat parku
narodowego. Na podstawie informacji zawartych
w nagraniu uzupełnij luki 1–5 w poniższej notatce.
Luki należy uzupełnić w języku angielskim.
Ideas for a weekend trip
John Forrest National Park
Dwa wyrażenia nie pasują do żadnej luki.
1 A:  I feel really bad. I have to stay at home.
B:  1 I’m so sorry to hear that.
2 A:  Sorry, we can’t talk at the moment. 2
B:  No problem. See you later.
3 A:  I think I’ll talk to Peter again.
B:  3 He will not agree, I’m sure of that.

– One of the 1 parks a Spot on!

in Australia. b What’s the point?
– A good place for a  2
c Poor little thing.
or a picnic. d That’s very good of you.
– You can see kangaroos and different species e We’re in a rush.
of 3 .
/3
– A  4
near the middle
of the park. Functions
– You need a  to use your 5 Zaznacz poprawną odpowiedź: a lub b.
5

car in the park.

1 Do you want a  ?
/ 10 a  hand b help
Vocabulary 2 I don’t to be rude, but are you sure that’s
2 W każdej linijce wykreśl wyraz, który nie pasuje right?
do podanej kategorii. a  mind b mean

1 JOBS 3 I walk the dog every day?

nurse lawyer heater cashier a  Should b  How

2 ANIMAL BODY PARTS /3

fin sink paw wing Grammar
3 THINGS IN THE HOUSE
beaver shelf shower basin
6 Zakreśl wyrazy i wyrażenia, które poprawnie
uzupełniają poniższe zdania.
4 ANIMALS
ostrich bat rug bear 1 My brother has to get / getting up early every
morning.
/4
2 In my opinion, cats aren’t as friendly / friendlier
3 Zakreśl wyrazy, które poprawnie uzupełniają as dogs.
poniższe zdania. 3 I don’t mind to study / studying late
1 I always give / pay attention in class. in the evening.

2 Many animals are poisonous / endangered. 4 It’s more exciting / the most exciting holiday
We have to protect them. in my life!

3 At the end of the film, they get / fall in love 5 Where are Peter and John? I can’t see him /
and get married. them.

4 We should call a plumber because there’s 6 Is this Paula’s bag? Yes, it’s her / hers.
something wrong with the tap / blinds. /6
/4

Photocopiable Brainy klasa 6 © Macmillan Polska 2019 1

 1-4 Progress Test A
UNITS Imię i nazwisko:
Klasa:

7 Uzupełnij zdania czasownikami w nawiasach w poprawnej formie.

1 We (paint) the kitchen 4 Tom hopes he (get) a place
this week. at university next year.
2 I’m afraid I  (not have) 5 I can help you if you like. I 
much free time next weekend. (not do) anything right now.
3 My sister (not go)
to school anymore. She works for an IT company.
/5

Reading
8 Przeczytaj tekst. Odpowiedz na pytania 1–5 zgodnie z treścią tekstu.
From: Juliette
To: Angela

1 Where is Angela staying at the moment? 3 What’s Juliette’s brother afraid of?
She’s staying  . He’s afraid that he won’t  .
2 How does Juliette feel about moving house? 4 Where will Susan live from October?
She’s . She’ll live  .
5 What does Juliette’s mum want to do?
She hopes she’ll work .
/5

Photocopiable Brainy klasa 6 © Macmillan Polska 2019 2

 UNITS
1-4 Progress Test A Imię i nazwisko:
Klasa:

Writing
9 Twój starszy brat niedługo kończy szkołę. Uczy się do egzaminów, a od czasu do czasu także pracuje.
W e-mailu do kolegi z Irlandii napisz:
• na czym polega praca twojego brata i jak często
ją wykonuje,
• co twój brat chciałby robić po skończeniu szkoły,
• jak razem z bratem spędzacie czas wolny.
Użyj maksymalnie 120 słów.

/ 10

Total: / 50

Extra task
10 Przetłumacz fragmenty podane w nawiasach na język angielski.
1 Let’s not take a bus. (Nie mam nic przeciwko) walking to the shopping centre.
2 (Czy musisz) to walk your dog every day?
3 We (nie wyjeżdżamy) away next weekend.
4 Do you think (będziesz mieć) some time to help me later?
5 I (nie mogę uwierzyć) that! Are you sure it’s true?
/5

Total : / 55

Photocopiable Brainy klasa 6 © Macmillan Polska 2019 3