Professional Documents
Culture Documents
Untitled
Untitled
Ход на урока
План на урока
По следващите 2., 3., 4., 5., 6. и 7. точка от плана говорят ученици, на които е поставена задача
да се подготвят предварително по съответната тема.
Детство.
Родно място – град Солун. Семейство – баща Лъв, заемащ длъжността помощник на
военачалника в Солун, майка, седем деца, от които Константин е най-малкото.
Отказът на детето да го кърми дойка. Обетът, който родителите дават пред Бог след раждането
на Константин. Последните думи на бащата 14 години след дадения обет.
б) Загубата на сокола – символ на житейския избор на св. Кирил да загърби светския живот и да
се отдаде на духовния;
б) За много кратко време изучава много науки, както друг би изучил само една, и всички се
възхищават от този факт.
На дъската е начертана таблица с четири графи: Мисия при сарацините; Мисия при хазарите;
Великоморавска мисия; Спор с триезичниците във Венеция. Класът е разделен на четири групи,
като всяка група трябва да се подготви за конкретна мисия на св. Кирил, а една от групите – за
спора му с триезичниците във Венеция. На дъската трябва да излезе по един ученик от всяка
група и да попълни най-същественото в съответната графа. На учениците е поставена и задача
да подготвят драматизация върху съответния момент от житието. Най-напред на дъската
излизат четирима ученици и попълват таблицата, а след това отделните групи представят
своите драматизации. Така всяка една от групите запознава останалите с това, което е
подготвила. Създава се цялостна представа за четирите най-важни момента от живота на св.
Кирил.
Соломоновата чаша.
По последната точка 11 учителят провежда беседа с учениците за образа на св. Кирил, разкрит
в Пространното житие. Учениците са имали за задача самостоятелно да се запознаят и с живота
и дейността на апостол Павел. Една част от тях са чели за светеца, а други са гледали филма.
Правят се съпоставки между образа на апостол Павел и образа на свети Кирил Философ и се
стига до извода, че св. Кирил се стреми да се уподоби на ап. Павел, а апостол Павел – на Иисус
Христос.
б) Св. Кирил – мъдър, разумен, стреми се към знание, към духовното, отдаден е на Бог,
отхвърля земните удоволствия и светския живот.
В края на часа ученик представя икона на двамата братя, изографисана от него в часовете по
иконопис в школата, която посещава. Двама ученици са нарисували комикси по житието и
също ги представят пред класа.
Заключителна учебна ситуация. Обобщение на урока.
Разгледаното в часа ни дава основание да заключим, че св. Кирил е една нравствена и духовна
личност, изцяло отдадена на Бог. Изключително мъдър и просветлен човек, стремящ се към
знание. Значимостта на делата му е огромна за нас, тъй като благодарение на стореното от
него в църквите ни се проповядва на славянски език, а самите ние вървим с гордо вдигната
глава, защото имаме писменост.
За домашна работа на учениците се поставя задача да напишат по избор есе на тема „Пътят
към светостта е да посветиш себе си на духовното спасение на хората“ или
литературноинтерпретативно съчинение на тема „Образът на Константин-Кирил Философ
според Пространното житие“.