‫قواعد اللغة العربية واإلمالء‬ ‫الصف الثالث المتوسط‬

‫ملخص و شرح قواعد اللغة العربية‬

‫و اإلمالء للصف الثالث المتوسط‬
‫الجزء الثاني‬
‫إعداد األستاذ مسلم الحدراوي‬
 ‫قواعد اللغة العربية واإلمالء‬ ‫الصف الثالث المتوسط‬

‫الوحدة العاشرة‬
‫أدوات الشرط الجازمة‪:‬‬
‫أسلوب الشرط ‪ :‬هو وجود أمرين احدهما شرط في حصول اآلخر ‪.‬‬
‫أركان أسلوب الشرط ‪ :‬األداة ‪ +‬فعل الشرط ‪ +‬جواب الشرط ‪ .‬نحو ‪ ( :‬إن تدرسْ تنجحْ ) ‪.‬‬
‫______________________________________________________‬
‫الركن األول ‪ :‬أداة الشرط ‪ :‬وهي على قسمين ‪:‬‬
‫أوال ً‪:‬حرفان‪ :‬هما ( إنْ ‪ ،‬اذما ) نحو ‪ ( :‬إنْ تصوموا تصحوا ) ( اذما َ‬
‫تر مظلوما ً فانصره )‬
‫______________________________________________________‬
‫تعرب ( إنْ ‪ ،‬اذما ) حرف شرط ال محل له من اإلعراب ‪.‬‬
‫______________________________________________________‬
‫ثانيا ‪ :‬األسماء‪ :‬أسماء الشرط الجازمة مبنية جميعها عدا (أي ) فهي معربة ‪.‬‬
‫‪ -1‬من ‪ :‬اسم شرط جازم يستعمل للعاقل ‪ .‬نحو ‪ ( :‬من يقد ْم خيراً ْ‬
‫يجد خيرا ً )‬
‫ب يغذ فكرك ) ‪.‬‬ ‫‪ ( -2‬ما ‪ ،‬مهما ) يستعمالن لغير العاقل ‪ .‬نحو ‪ ( :‬ما تقرأ من كتا ٍ‬
‫تجتهد ْ‬
‫تجد خيرا ً ) ( ايان تسافرْ أسافرْ معك )‬ ‫ْ‬ ‫‪( -3‬متى‪،‬ايان )ظرفان يفيدان الزمان ‪.‬نحو ‪ (:‬متى‬
‫‪( -4‬أين ‪ ،‬أنى ‪ ،‬أينما ‪ ،‬حيثما )‪:‬ظروف تفيد المكان ‪ .‬نحو‪( :‬أنى تذهبْ أذهبْ معك ) (أين تسكنْ اسكنْ‬
‫قربك )‬
‫ْ‬
‫أجلس ) ‪.‬‬ ‫‪ ( - 5‬كيفما ) تفيد معنى الحال ‪ .‬نحو ‪ ( :‬كيفما تجلسْ‬
‫‪ ( -6‬أي ) معناها بحسب ما تضاف إليه ‪ .‬فتأتي للعاقل مرة و لغير العاقل مرة و للمكان مرة و للزمان‬
‫مرة ‪ .‬نحو‪ ( :‬أي إنسان تراهُ أحترمْ ه ) ( إلى أي مدينة تذهبْ ْ‬
‫تجد أصحابا ً ) ‪.‬‬
‫______________________________________________________‬
‫الركن الثاني ‪ :‬فعل الشرط ‪ :‬هو الفعل الذي يأتي بعد األداة و يكون غالبا ً فعال ً مضارعا ً مجزوما ً‪( .‬إن‬
‫تدرس تنجحْ )‪.‬وقد يأتي فعال ً ماضيا ً مبنيا ً في محل جزم نحو‪(:‬إن جا َء الضيفُ أكرمْ ُته ) ‪ .‬فالفعل (جاء)‬
‫ْ‬
‫ماض مبني على الفتح في محل جزم فعل الشرط ‪.‬‬ ‫يعرب فعل ٍ‬
‫______________________________________________________‬
‫الركن الثالث ‪ :‬جواب الشرط ‪ :‬و هو الفعل الثاني في جملة الشرط و هو إما أن يكون فعل مضارع‬
‫ْ‬
‫يحصد خيرا ً ) أو فعال ً ماضيا ً في محل جزم نحو‪:‬‬ ‫مجزوم نحو ( منْ يعم ْل خيرا ً‬
‫عاش مطمئن البال ) ‪.‬‬
‫َ‬ ‫( من يتك ْل على هللا‬

‫‪1‬‬ ‫اعداد االستاذ ‪ :‬مسلم الحدراوي‬

 ‫قواعد اللغة العربية واإلمالء‬ ‫الصف الثالث المتوسط‬
‫يقترن جواب الشرط ب ( الفاء ) في الحاالت اآلتية ‪:‬‬
‫تجد ضاال ً ف ْ‬
‫خذ بيده ) ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬إذا كان جواب الشرط فعل أمر ‪ .‬نحو ‪ ( :‬حيثما ْ‬
‫‪ - 2‬إذا كان جواب الشرط جملة اسمية ‪ .‬نحو ‪ ( :‬اذما تهدرْ الوقت فأنت خسران ٌ) ‪.‬‬
‫ماض مسبوق ب ( قد ) أو ( ما ) نحو ‪:‬‬ ‫‪ - 3‬إذا كان جواب الشرط فعل ٍ‬
‫األمور بعقله فقد نال مبتغاه ) ‪.‬‬
‫َ‬ ‫وزن اإلنسانُ‬
‫َ‬ ‫( من عق والديه فما َ‬
‫حاز رضا ربه ) (إنْ‬
‫‪ - 4‬اذا كان جواب الشرط فعل مضارع مسبوق ب (لن – السين – سوف ) نحو ‪:‬‬
‫(مهما تفع ْل فسوف ْ‬
‫تجدهُ ) ( كيفما تستق ْم في حياتك فسيستقِم أوالدك ) ‪.‬‬
‫و يعرب الجواب في محل جزم و تسمى الفاء رابطة أو فاء جواب الشرط ‪.‬‬
‫_____________________________________________________________‬

‫الوحدة الحادية عشرة‬

‫أدوات الشرط غير الجازمة‬
‫ت هي ‪:‬‬‫سبع أدوا ٍ‬
‫‪ ( - 1‬إذا ) ‪ :‬ظرف لما يستقبل من الزمان تدخل على الفعل ظاهرا ً أو مقدرا ً و االسم المرفوع بعدها‬
‫يعرب فاعل أو نائب فاعل لفعل محذوف ‪ .‬مثال الفعل الظاهر ‪( :‬إذا كان الطائ ُر يحنُ إلى أوكاره‬
‫بالحنين إلى وطنه)‪ .‬و مثال الفعل المقدر ‪ ( :‬إذا الشمسُ كورت) ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫فاإلنسان ُ‬
‫أحق‬
‫‪ ( – 2‬لو ) حرف امتناع المتناع ‪ .‬أي أن جواب الشرط يمتنع من الوقوع بامتناع وقوع فعل الشرط و ان‬
‫كان جوابه فعال ماضيا مثبتا جاز أن يقترن بالالم فان كان فعال ماضيا منفيا لم يجز اقترانه بالالم نحو ‪:‬‬
‫لكانت لك الدنيا بغير مرا ِء )‬ ‫قدر نفسه‬
‫( لو كان كل آخذا ً َ‬
‫َ‬
‫الرزق )‬ ‫( لو قنع الناسُ بأرزاقهم قناعتهم بأوطانهم ما اشتكى عب ٌد‬
‫‪ ( – 3‬لوال – لوما ) حرفا امتناع لوجود ‪ .‬أي إن جواب الشرط ال يقع ألن فعل الشرط موجود و يأتي‬
‫بعدهما اسم يعرب مبتدأ خبره محذوف تقديره ( موجود ) ‪.‬‬
‫لوال التشه ُد كانت ال َءهُ نع ُم ) ‪.‬‬ ‫نحو ‪ ( :‬ما قال ال قط إال في تشهده‬
‫حين) و يختص بالدخول على الفعل الماضي ‪ .‬نحو ‪:‬‬ ‫‪ ( – 4‬لما ) ظرف زمان بمعنى ( َ‬
‫السبيل ) ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫( و لما توجه تلقا َء مدين قا َل عسى ربي أن يهديني سوا َء‬
‫‪ ( – 5‬أما ) أداة شرط تفيد التفصيل يُربط جوابها بفاء الزمة ‪ .‬نحو ‪ ( :‬أما وطننا فحماته أبناؤهُ ) ‪.‬‬
‫‪ ( – 6‬كلما ) ظرف يفيد التكرار و االستمرار يدخل على الفعل الماضي فقط ‪ .‬نحو ‪:‬‬
‫األوطان ) ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫( كلما زا َد حبُ اإلنسان لوطن ِه عم َل على رفعة شأنه بين‬
‫______________________________________________________‬
‫* ( لو – لوال – لوما – أ ّما ) أدوات شرط غير جازمة أحرف تعرب أداة شرط غير جازمة ‪.‬‬
‫*( إذا – ل ّما – كلّما ) تعرب أداة شرط غير جازمة ظرف ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫اعداد االستاذ ‪ :‬مسلم الحدراوي‬

 ‫قواعد اللغة العربية واإلمالء‬ ‫الصف الثالث المتوسط‬

‫اإلمالء‬
‫عالمات الترقيم ‪:‬‬
‫‪ – 1‬النقطتان الرأسيتان ( ‪ ) :‬توضعان في ‪:‬‬
‫ْ‬
‫قالت ) نحو ‪:‬‬ ‫أ – بعد فعل القول ( قا َل – قي َل – يُقا ُل‪-‬‬
‫قال ‪ :‬إني عبد هللا ‪ .‬قي َل ‪ :‬كل فتا ٍة بأبيها معجبة ‪.‬‬
‫ب – بين الشيء و أقسامه و أنواعه ‪ :‬نحو ‪ :‬الكلم ُة ‪ :‬اس ٌم ‪ ،‬وفع ٌل ‪ ،‬و حرفٌ ‪.‬‬
‫أجاب ‪ ،‬تكل َم ‪ ،‬حكى ‪ ،‬رد ) ‪ .‬نحو‪:‬‬
‫َ‬ ‫أخبر ‪ ،‬حد َ‬
‫ث‪،‬‬ ‫َ‬ ‫ج – بعد ما يشبه ( قال ) في المعنى مثل ( سأ َل ‪،‬‬
‫سألت صديقي ‪ :‬متى السفر ‪.‬‬
‫د – قبل الكالم المقتبس نحو‪ :‬من األقوال المأثورة ‪ :‬رأسُ الحكم ِة مخاف ُة هللا ‪.‬‬
‫ن– قبل الكالم الذي يوضح ما قبله ‪ .‬نحو ‪ :‬المر ُء بأصغريه ‪ :‬قلبه و لسانه ‪.‬‬
‫و – قبل األمثلة التي توضح القاعدة ‪ .‬نحو ‪ :‬الفاعل ‪ :‬اسم مرفوع ‪.‬‬
‫ز – توضع قبل التفسير أي بين الكلمة و معناها نحو ‪ :‬لغة الضاد‪ :‬اللغة العربية ‪.‬‬
‫ط – توضع بعد الكلمات الدالة على التمثيل ( نحو ‪ ،‬مثل ) مثال ‪:‬‬
‫الدرس ‪.‬‬
‫َ‬ ‫المفعول به اسم منصوب ‪ ،‬نحو ‪ :‬كتب الطالبُ‬
‫ر – بعد الصيغ المنتهية بألفاظ ( ما يلي ‪ ،‬ما يأتي ‪ ،‬التالي ‪ ،‬اآلتي ) نحو ‪:‬‬
‫كاآلتي ‪:‬‬ ‫مثل لما يلي ‪:‬‬ ‫أجب عما يلي ‪:‬‬
‫‪ – 2‬عالمة الحذف ‪ ...‬شكلها ثالث نقاط و ضعت بعد الكالم ‪ .‬نحو ‪:‬‬
‫من محافظات العراق بغداد و نينوى و كربالء و ‪...‬‬

‫‪ – 3‬عالمة التعجب !‬
‫تسمى عالمة التأثر وتوضع في نهاية كل جملة تعبر عن االنفعاالت النفسية كالتعجب و الفرح و الحزن و‬
‫الدعاء و التهديد و االستغراب و التذمر نحو ‪:‬‬
‫للظالم من عذاب هللا !‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫نجحت فهنيئا ً لك ! ( فرح ) ‪ :‬وي ٌل‬ ‫لقد‬
‫طفح الكيل ! ( تذمر ) ‪.‬‬
‫َ‬ ‫( تهديد ) ‪ :‬لقد‬
‫‪ – 4‬الشرطة ‪ -‬توضع في ‪:‬‬
‫أ – أول السطر لفصل كالم المتحاورين نحو ‪:‬‬
‫قيل لبعض األعراب ‪:‬‬
‫‪ -‬ما الغبطة ؟‬
‫‪ -‬الكفاي ُة مع لزوم األوطان ‪ ،‬و الجلوس مع اإلخوان ‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫اعداد االستاذ ‪ :‬مسلم الحدراوي‬

‫قواعد اللغة العربية واإلمالء‬ ‫الصف الثالث المتوسط‬
‫ب ‪ -‬بين العدد رقما ً و لفظا ً و المعدود ‪.‬‬
‫نحو ‪ :‬لالسم ثالث حالت إعرابية ‪ – 1‬الرفع ‪ – 2‬النصب ‪ – 3‬الجر ‪.‬‬
‫من فوائد القراءة أوال ً – كسب المعلومات ثانيا ً زيادة الخبرة ‪.‬‬
‫ج – للفصل بين الكلمات المفردة أو األرقام في التمثيل ‪ .‬نحو ‪:‬‬
‫دحرج ‪ ،‬قا َم ) ‪.‬‬
‫َ‬ ‫ب‪،‬‬‫زن الكلمات اآلتية ‪َ ( :‬ك َت َ‬
‫د – حصر األرقام ‪ .‬نحو ‪ :‬ادرسُ يوميا ً في حدود ‪ 5 – 3‬ساعات ‪.‬‬
‫‪ – 5‬عالمة االستفهام ؟ توضع في نهاية كل جملة يقصد بها السؤال أو االستفهام عن الشيء ‪ .‬نحو ‪:‬‬
‫من هو أمير الشعراء ؟‬
‫_____________________________________________________‬

‫الوحدة الثانية عشرة‬

‫‪ :‬العدد‬
‫أنواع العدد ‪:‬‬
‫‪ – 1‬األعداد المفردة ‪. ) 1111111 -1111 - 111 - 9 - 8 - 7 -6 - 5 - 4 - 3 - 2 -1( :‬‬
‫‪ – 2‬األعداد المركبة ‪:‬تتألف من عددين ليس بينهما حرف العطف ( الواو ) من ‪ 11‬إلى ‪. 19‬‬
‫‪ – 3‬األعداد المعطوفة ‪ :‬تتألف من عددين بينهما حرف العطف ( الواو )‬
‫( ‪) 59 – 51 ( ) 49 – 41 ( ) 39 – 31( ) 29 – 21‬‬
‫( ‪. ) 99 – 91 ( ) 89 – 81 ( ) 79 – 71 ( ) 69 – 61‬‬
‫‪ –4‬ألفاظ العقود ‪. ) 91 – 81 – 71 – 61 – 51 – 41 – 31 – 21 ( :‬‬
‫* العدد ( ‪ ) 11‬يستعمل مرة مفرد و مرة مركب ‪.‬‬
‫* يتوقف تذكير العدد و تأنيثه على جنس المعدود ‪.‬‬
‫* إذا كان المعدود جمعا ً ننظر إلى مفرده من حيث التذكير و التأنيث ‪ .‬نحو ‪:‬‬
‫أجب عن خمسة أسئلة ‪ .‬مفردها سؤال و كلمة سؤال مفرد مذكر و العدد خمسة يخالف المعدود‪.‬‬
‫* يجوز كتابة العدد ( ‪ ) 111‬بصورتين هما ‪ :‬مائة و مئة ‪.‬‬
‫‪ -‬العددان ( ‪ ) 2 – 1‬من حيث التذكير و التأنيث يطابقان المعدود في اإلفراد ‪.‬‬
‫اثنان للمذكر‬ ‫واحد للمذكر‬
‫اثنان‬
‫ِ‬ ‫معلمان‬
‫ِ‬ ‫كتاب واح ٌد‬
‫ٌ‬
‫اثنتان للمؤنث‬ ‫واحدة للمؤنث‬
‫اثنتان‬
‫ِ‬ ‫معلمتان‬
‫ِ‬ ‫مسطرة ٌ واحدةٌ‬

‫‪4‬‬ ‫اعداد االستاذ ‪ :‬مسلم الحدراوي‬

 ‫قواعد اللغة العربية واإلمالء‬ ‫الصف الثالث المتوسط‬
‫‪ -‬وفي التركيب يطابقان‬
‫اثنا عشر للمذكر‬ ‫احد عشر للمذكر‬
‫اثنا عشر رجال ً‬ ‫عشر بيتا ً‬
‫َ‬ ‫اح َد‬
‫اثنتا عشرة للمؤنث‬ ‫إحدى عشرة للمؤنث‬
‫اثنتا عشرة طالبة ً‬ ‫إحدى عشرة قصة ً‬
‫‪ -‬وفي العطف يطابقان ‪.‬‬
‫واحد و عشرون ‪ -‬واحد و ثالثون ‪-‬واحد و أربعون ‪ 111‬للمذكر ‪.‬‬
‫نحو ‪ :‬واحد و عشرون مدرسا ً ‪.‬‬
‫إحدى و عشرون ‪ -‬إحدى و ثالثون ‪ -‬إحدى و أربعون ‪ 111‬للمؤنث ‪.‬‬
‫نحو ‪ :‬إحدى و خمسون سيارة ً ‪.‬‬
‫اثنان و عشرون ‪ -‬اثنان و ثالثون ‪ -‬اثنان و أربعون ‪ 111‬للمذكر ‪ .‬نحو ‪ :‬اثنان وستون قطارا ً اثنتان‬
‫وعشرون‪ -‬اثنتان وثالثون ‪-‬اثنتان وأربعون ‪ 111‬للمؤنث‪ .‬نحو ‪ :‬اثنتان و سبعون مجلة ً‬
‫_____________________________________________________‬
‫األعداد من ‪ : 9 – 3‬تخالف هذه األعداد المعدود إذا كانت مركبة أو معطوفة فإذا كان المعدود مذكرا ً‬
‫كان العدد مؤنثا ً و إن كان العدد مؤنثا ً كان العدد مذكرا ً‬
‫األمثلة‬ ‫المؤنث‬ ‫المذكر‬
‫ثالث شجرات‬ ‫ثالث‬ ‫ثالثة‬
‫أربع‬ ‫أربعة‬
‫خمسة أطباء‬ ‫خمس‬ ‫خمسة‬
‫ست‬ ‫ستة‬
‫سبع مهندسات‬ ‫سبع‬ ‫سبعة‬
‫ثمان‬ ‫ثمانية‬
‫تسعة عمال‬ ‫تسع‬ ‫تسعة‬
‫‪ -‬العدد ( ‪ ) 11‬إذا كان مفرد يكون حكمه حكم األعداد من ‪ 3‬إلى ‪ 9‬أي يخالف المعدود ‪.‬‬
‫عشر للمذكر ‪ .‬نحو‪ :‬عشرة رجال و عشر للمؤنث ‪ .‬نحو‪ :‬عشر نساء ‪.‬‬
‫أما إذا كان ( ‪ ) 11‬مركبا ( عدد ‪ +‬عشر ) فالعدد ( ‪ ) 11‬يطابق المعدود‬
‫نحو ‪ :‬ثالثة عشر كتاب‪ .‬للمذكر ‪ ،‬خمس عشرة درجة ‪ .‬للمؤنث ‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫اعداد االستاذ ‪ :‬مسلم الحدراوي‬

 ‫قواعد اللغة العربية واإلمالء‬ ‫الصف الثالث المتوسط‬

‫األعداد المركبة ( ‪ ) 19 – 13‬العدد األول يخالف المعدود و العدد الثاني ( ‪ ) 11‬يطابق المعدود‬
‫األمثلة‬ ‫المؤنث‬ ‫المذكر‬
‫ثالث عشرة شجرة‬ ‫ثالث عشرة‬ ‫ثالثة عشر‬
‫أربع عشرة‬ ‫أربعة عشر‬
‫خمس عشرة خمسة عشر تلميذ‬ ‫خمسة عشر‬
‫ست عشرة‬ ‫ستة عشر‬
‫سبع عشرة مدينة‬ ‫سبع عشرة‬ ‫سبعة عشر‬
‫ثمان عشرة‬ ‫ثمانية عشر‬
‫تسعة عشر جندي‬ ‫تسع عشرة‬ ‫تسعة عشر‬

‫األعداد المعطوفة ‪ – 1 :‬العددان ( ‪ ) 2 – 1‬يطابقان المعدود في األعداد المعطوفة نحو ‪:‬‬

‫واحد و سبعون قلما ً ‪ ،‬اثنان و ثالثون كتاب ‪ .‬للمذكر‪.‬‬
‫إحدى و أربعون قصيدة ‪ ،‬اثنتان و خمسون صورة ‪ .‬للمؤنث ‪.‬‬
‫______________________________________________________‬
‫ألفاظ العقود ( ‪ ) 91 – 21‬تلزم حالة واحدة مع المعدود المذكر و المؤنث فتكون‬
‫( عشرون ‪ ،‬ثالثون ‪ ،‬أربعون ‪ ،‬خمسون ‪ 111‬تسعون ) في حالة الرفع ألنها ملحق بجمع المذكر السالم و‬
‫ف‪.‬‬‫تكون عالمة رفعها الواو ‪ .‬نحو ‪ :‬حضر عشرون سائحا ً إلى المتح ِ‬
‫و تكون في حالة النصب و الجر كاآلتي ‪ ( :‬عشرين ‪ ،‬ثالثين ‪ ،‬أربعين ‪ ، 111‬تسعين ) ألن ملحق جمع‬
‫المذكر السالم ينصب و يجر و تكون عالمة نصبه و جره الياء ‪.‬‬
‫ُ‬
‫شاهدت خمسين مهندسا ً ‪.‬‬ ‫نحو‪ :‬مررت بثالثين رجال ً ‪،‬‬
‫______________________________________________________‬
‫األعداد ( مئة – ألف ‪ -‬مليون – مليار ) تبقى على صورتها مع المعدود المذكر و المؤنث و ال يتغير‬
‫لفظها ‪ .‬نحو ‪ :‬ألف كتاب ‪ ،‬مئة مجلة ‪ ،‬مليون نسمة ‪ ،‬مليار دينار ‪.‬‬
‫______________________________________________________‬
‫تمييز األعداد ‪ :‬المعدود يسمى تمييز و له صور منها ‪:‬‬
‫‪ – 1‬األعداد المفردة ‪ ) 11 – 9 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 – 3 ( :‬تمييزها مجرور باإلضافة ‪ .‬نحو‪ :‬قرأت ُ أربع‬
‫قصص ٍ ‪ .‬تعرب كلمة ( قصص ) تمييز مجرور و عالمة جره الكسرة ‪.‬‬

‫‪ – 2‬األعداد ( ‪ ) 99 – 11‬تمييزها مفرد منصوب ‪ .‬نحو‪ :‬اشتريت احد عشر كتابا ً ‪ .‬يعرب ( كتاب ) تمييز منصوب‬
‫و عالمة نصبه الفتحة ‪.‬‬

‫عامل ‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫‪ – 3‬األعداد ( مئة – ألف – مليون – مليار ) تمييزها مفرد مجرور باإلضافة ‪ .‬نحو ‪ :‬في المصنع ألف‬

‫‪6‬‬ ‫اعداد االستاذ ‪ :‬مسلم الحدراوي‬

 ‫قواعد اللغة العربية واإلمالء‬ ‫الصف الثالث المتوسط‬
‫* يعرب العدد حسب موقعه من الجملة ‪.‬‬
‫* إعراب األعداد المركبة من ( ‪ ) 11 – 11‬تكون مبنية على فتح الجزأين و لها موقع من اإلعراب‬
‫نحو شاهدت أربعة عشر مهندسا ً ( أربعة عشر ) عدد مركب مبني على فتح الجزأين في محل نصب‬
‫مفعول به‬
‫* أما العدد ( اثنا عشر ‪ ،‬اثنتا عشرة ) يعرب الجزء األول منه ملحق بالمثنى و يعرب باإللف رفعا ً‬
‫والياء نصبا ً وجرا ً ويبقى الجزء الثاني مبني على الفتح ‪.‬‬
‫______________________________________________________‬

‫الوحدة الثالثة عشرة‬

‫النعت ( الصفة )‬
‫النعت ( الصفة ) ‪ :‬هو تابع يصف اسم ما قبله يسمى المنعوت أو الموصوف ‪.‬‬
‫النعت قسمان ‪ ( :‬حقيقي و سببي ) ‪.‬‬
‫‪ – 1‬النعت الحقيقي ‪ :‬ما يبين صفة من صفات المنعوت و يتبع المنعوت في التذكير و التأنيث و اإلفراد و‬
‫التثنية و الجمع و التصريف و اإلنكار و اإلعراب ‪.‬‬
‫النشيط مكافأة ً‪ .‬السيابُ شاع ٌر عراقيٌ مشهو ٌر ‪ .‬هذه طبيبة ٌ ماهرةٌ ‪.‬‬ ‫ُ‬ ‫نحو ‪ُ :‬من َِح العام ُل‬
‫‪ – 2‬النعت السببي ‪ :‬ما يبين صفة من صفات ما يتعلق بالمتبوع و هو يتبع ما قبله في االعراب و‬
‫التعريف و التنكير و يتبع ما بعده في التذكير و التأنيث ‪.‬‬
‫رأيت امرأ ًة مهذبا ً ابنها ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫نحو ‪ :‬جاء َ الرج ُل المهذبة ُ ابن ُت ُه ‪.‬‬
‫______________________________________________________‬
‫* النعت السببي يأتي دائما ً من المشتقات مثل اسم الفاعل و اسم المفعول و الصفة المشبهة و صيغة‬
‫الخير ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫عمل‬
‫ِ‬ ‫ثوب حسنة ٌ ألوا ُن ُه ‪ .‬احتر ُم رجال ً باذال ً ماله في‬ ‫ٌ‬ ‫المبالغة ‪ .‬نحو ‪ :‬هذا‬
‫______________________________________________________‬

‫الوحدة الرابعة عشرة‬

‫العطف‬
‫العطف ‪ :‬هو إن يتبع لفظا ً آخر في اإلعراب بوساطة حرف من حروف العطف و هي ‪ :‬الواو ‪ ،‬الفاء ‪،‬‬
‫ثم ‪ ،‬أو ‪ ،‬ال ‪.‬أركان جملة العطف هي ‪ :‬المعطوف عليه ‪ +‬حرف العطف ‪ +‬المعطوف‬
‫نحو ‪ :‬قرأت ُ كتابا ً و مجلة ً ‪.‬‬
‫جاء محم ٌد ث ّم علي ٌ ‪.‬‬‫*هناك عطف مفرد على مفرد نحو ‪ :‬سأقرأ كتابا ً و مجلة ً ‪َ .‬‬
‫الكتاب ففهمتُ فصولَ ُه ‪.‬‬
‫َ‬ ‫* هناك عطف جملة على جملة نحو قرأتُ‬
‫* هناك عطف شبه جملة على شبه جملة نحو ‪ :‬سافرتُ إلى بغدا َد ال أربيل َ ‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫اعداد االستاذ ‪ :‬مسلم الحدراوي‬

 ‫قواعد اللغة العربية واإلمالء‬ ‫الصف الثالث المتوسط‬
‫معاني حروف العطف ‪:‬‬
‫‪ – 1‬الواو ‪ :‬حرف عطف يفيد المشاركة بين المتعاطفين نحو ‪ :‬حضر زي ٌد و محم ٌد إلى المدرس ِة ‪.‬‬
‫ُ‬
‫األستاذ فدخ َل الطالبُ ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬الفاء ‪ :‬حرف عطف يفيد الترتيب و التعقيب نحو ‪ :‬وص َل‬
‫قرأت القصيدة َ ُث َّم حفظ ُتها ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ُ – 3‬ث َّم ‪ :‬حرف عطف يفيد الترتيب مع التراخي في الزمن نحو ‪:‬‬
‫نوعان اسمية ٌ أو فعلية ٌ ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ – 4‬أو ‪ :‬حرف عطف يفيد التخيير بين أمرين ‪.‬نحو ‪ :‬الجملُ‬
‫‪ – 5‬ال ‪ :‬حرف عطف يفيد النفي نحو ‪ :‬ينج ُح المجته ُد ال الكسو ُل ‪ .‬سأدرسُ الطبَّ ال الهندسة َ ‪.‬‬
‫______________________________________________________‬

‫الوحدة الخامسة عشرة‬

‫التوكيد‬
‫التوكيد ‪ :‬هو تابع يؤتى به لتقوية ما قبله ( المؤكد ) في الذهن و تأكيده ‪ .‬يقسم الى قسمين هما ‪ :‬لفظي و‬
‫معنوي ‪.‬‬
‫أوالً ‪ :‬التوكيد اللفظي هو إعادة المؤكد بلفظه أي تكرار الكلمة المراد توكيدها أما بتكرار االسم أو تكرار‬
‫الفعل أو تكرار الحرف أو تكرار الجملة‬
‫أخون وطني ‪.‬‬
‫َ‬ ‫نحو ‪ :‬نج َح المجته ُد المجته ُد ‪.‬محم ٌد يقو ُل الحق َ يقو ُل الحق ‪ .‬لن لن‬
‫أنا مع الحق ‪ ،‬أنا مع الحق ‪ .‬ما تحته خط يعرب توكيد لفظي ‪.‬‬

‫ثانيا ً ‪:‬التوكيد المعنوي ‪ :‬و يكون باأللفاظ اآلتية ‪ ( :‬نفس ‪ ،‬عين ‪ ،‬جميع ‪ ،‬عامة ‪ ،‬كال ‪ ،‬كلتا ) ‪.‬‬
‫‪ ( – 1‬نفس – عين ) يضافان إلى ضمير يناسب المؤكد ففي المذكر نقول ( نفسه – عينه ) و في المؤنث‬
‫نقول ( نفسها – عينها ) و في المثنى نقول ( أنفسهما – أعينهما ) و في جمع المذكر نقول ( أنفسهم ‪-‬‬
‫نجح الطالبُ المجته ُد َ‬
‫نفس ُه ‪ .‬نجحت‬ ‫أعينهم ) و في جمع المؤنث نقول ( أنفُ ُس ُهن – أع ُي ُن ُهن )‪ .‬نحو ‪َ :‬‬
‫االستعراض ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ك الطيارون َ أع ُي ُنهُم في‬‫المجتهدان أنفُ ُسهُما ‪ .‬شار َ‬
‫ِ‬ ‫الطالبان‬
‫ِ‬ ‫نجح‬
‫الطالبة ُ المجهدة ُ نفسها ‪َ .‬‬
‫شاركت النساء ُ العراقيات أع ُي ُنهُن في بناء ِالوطن ‪.‬‬
‫يعربان إعراب المثنى و يشترط عند استعمالهما في التوكيد أن يسبقهما المؤكد و‬
‫ِ‬ ‫‪ ( – 2‬كِال – ك ِْلتا ) ‪:‬‬
‫أن تضافا إلى ضمير نحو‪( :‬المهندسان ِ كالهما بارعان ِ ‪ .‬فتعرب ( كالهما ) ‪ :‬توكيد معنوي مرفوع ‪.‬‬
‫أما إذا أضيفتا إلى اسم ظاهر فيعربان حسب موقعهما من الجملة و بالحركات المقدرة و ال يكونان توكيدا ً‬
‫مجتهدان ‪ .‬تعرب كال مبتدأ مرفوع و ليس توكيد ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫الطالبان‬
‫ِ‬ ‫نحو ‪ :‬كال‬
‫‪ ( – 3‬كل – جميع – عامة ) ‪ :‬للداللة على اإلحاطة و الشمول والبد من أن تضاف إلى ضمير يناسب‬
‫بالنصر على المعتدين ‪ ( .‬عل َم آد َم األسما َء كلها ) ‪ .‬ما تحته خط‬
‫ِ‬ ‫المؤكد نحو ‪ :‬فرح العراقيون عامتهم‬
‫يعرب توكيد معنوي ‪.‬‬

‫‪8‬‬ ‫اعداد االستاذ ‪ :‬مسلم الحدراوي‬

 ‫قواعد اللغة العربية واإلمالء‬ ‫الصف الثالث المتوسط‬
‫الوحدة السادسة عشرة‬
‫البدل‬
‫البدل ‪ :‬تابع مقصود بال واسطة بينه و بين متبوعه و يتبع متبوعه في اإلعراب رفعا ً و نصبا ً و جرا ً و‬
‫هو على نوعين ‪:‬‬
‫‪ –1‬البدل المطابق أو ( بدل كل من كل ) ‪ :‬هو أن تكون الكلمة المبدلة مشابهة للكلمة المبدل منها في كل‬
‫شيء نحو ‪ :‬أعجبني الشاع ُر المتنبي بشعره ‪ .‬ما تحته خط بدل مرفوع و عالمة رفعه الضمه ‪ .‬وهو بدل‬
‫مطابق ‪.‬‬

‫* إذا وقع االسم المعرف ب ( ال ) بعد اسم اإلشارة يعرب بدال مطابقا ً نحو‪:‬‬
‫بحسن خلقه ‪ .‬هذان ِ الالعبان ِ ماهران ِ ‪ .‬هذه السما ُء صافية ٌ ‪ .‬ما تحته خط بدل‬
‫ِ‬ ‫أعجبني ذلك الرجلُ‬
‫مرفوع و عالمة رفعه الضمه ‪.‬‬
‫‪ – 2‬البدل غير المطابق أو( بدل بعض من كل ) هو ان تكون الكلمة المبدلة تحمل جزء من صفات‬
‫الكلمة المبدل منها نحو ‪ :‬أعجبني الكتابُ فصلُ ُه األول ‪ .‬ما تحته خط بدل مرفوع و عالمة رفعه الضمه ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫اعداد االستاذ ‪ :‬مسلم الحدراوي‬