中四級中國語文科工作紙 姓名： _______( )

單元二 《岳陽樓記》范仲淹 班別：____________

日期：____________
一. 文體：記
「記」以記事為主，兼具描寫、抒情及議論成分，作者多藉此抒發個人對事物的看法和感受。

二. 內容分析
1. 作記的原因
(1) 重修岳陽樓的背景：慶曆四年春天，滕子京被貶官到巴陵郡任太守。到了第二年，政事順利，百

姓和樂，各種荒廢了的事務都興辦起來，於是重修岳陽樓，擴大規模，刻上唐代和時人的詩賦。

(2) 交代作者撰文緣起：作者受朋友滕子京所託，撰寫文章記述重修岳陽樓一事。

2. 岳陽樓的勝景（總寫）

巴陵郡的勝景：集中在洞庭湖

在岳陽樓看到的景物：遠處的山巒、長江壯闊的水勢、廣闊無邊的洞庭湖

景色變化：在早晨和傍晚、晴天和陰天都各有不同。

 前人對這些景色已詳細描述，被降職的官員（遷客）和失意的文人（騷人）看到這些景色，便不

能不受影響，因而情緒受到觸動。

「覽物之情，得無異乎」一句在文章結構上的作用：

這句在結構上有承上啟下的作用。「覽物之情」指在岳陽樓聚會的被貶官員和失意的文人觀賞景物
時
所生的感情，這句承接上文寫岳陽樓因地理位置優越而看到的壯觀景象，並開啟後面兩段分別寫不
同
天氣下的景色和遷客騷人觀賞景物時所產生的不同感情。

3. 借景抒情

(1) 覽物之悲：雨天時登岳陽樓所見景物：（分寫）

陰雨連綿，狂風怒號，濁浪滔天，太陽和星星的光輝隱沒，山岳隱藏形跡，商旅不敢前行，船隻

損毁，老虎長嘯，猿猴悲啼。

觀者感受：思念國都和故鄉，擔心和害怕被別人說壞話或譏諷，覺得滿眼景色都是淒涼冷落，心

情由極度感慨而至於悲傷。

(2) 覽物之喜：晴天時登岳陽樓所見景物：（分寫）

風和日麗，湖面平靜，水天一色，沙鷗飛翔，魚兒暢泳，白芷蘭花花葉茂盛，有時煙霧消散，
皎月照千里，湖面月光像碎金，月亮倒影像水底玉璧，漁人互唱。

1
 觀者感受：心情開朗，精神愉快，忘記榮寵或屈辱，臨風暢飲，心情喜氣洋洋。

4. 議論言志
「予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？」
「古仁人」是指古代品德高尚的人。
「二者」是指覽物而悲和覽物而喜的遷客騷人。

(1) 古仁人的特點：
「不以物喜，不以己悲」：不因外物或個人際遇得失而高興或悲傷。
「居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君」：在朝廷任官，就為百姓憂慮；身在民間
時，就替國君擔憂，時刻都在憂國憂民。
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」：以天下為己任，在天下人擔憂之前，自己先擔憂；在天
下人快樂之後，自己才快樂。

* 作者比較「古仁人」和「二者」的用意：
作者藉與遷客騷人比較，帶出古仁人「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的思想，且明言
這是自己的志向，這正是他寫作本文要表達的中心思想。

(2) 作者的抱負（歟！噫！微斯人，吾誰與歸！」）：
效法古代品德高尚的人「不以物喜，不以己悲」的胸襟，不計較環境的順逆與個人得失；以及
抒發自己與古仁人一樣，「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，有憂國憂民，以天下為己任
的政治抱負。作者提出自己希望與「古仁人」一樣時刻都擁有憂國憂民的抱負，可見他亦有意
含蓄地勉勵滕子京以此為目標。

三. 寫作特色
1. 對比
作者描寫了岳陽樓雨天時陰雨綿綿、蕭條蒼涼的悲景，營造陰冷的氣氛；同時描寫了岳陽樓晴天時

風和日麗、生機處處的樂景，營造和樂的氣氛。藉陰晴、哀樂的對比，突顯岳陽樓在雨天和晴天的

不同景致，給予遊人不同的感覺。

* 運用對比的作用：作用是兩相對照，能夠突出兩者的特點，使刻畫的形象更鮮明，表情達意更為
深刻。

2. 反襯
文中先寫「二者」因景色轉變、個人際遇得失而高興或悲傷；然後寫「古仁人」不會因優美的景色
而喜悅，也不會因自己的際遇而悲傷，他們無論在任何處境，都憂國憂民，在世人未憂慮時已先憂
慮，在世人都感到快樂後才快樂。作者寫「二者」等一般人跟「古仁人」的分別，藉此反襯「古仁
人」境界之高。

3. 景物描寫

2
(1) 感官描寫
視覺描寫：上下天光，一碧萬頃
岸芷汀蘭，郁郁青青
聽覺描寫：陰風怒號、虎嘯猿啼、漁歌互答

(2) 動態 描寫：濁浪排空、沙鷗翔集、錦鱗游泳、浮光躍金

(3) 靜態 描寫：長煙一空、皓月千里、靜影沉璧

3. 借景抒情
覽物之悲：在連日大雨、濁浪滔天的日子登樓，景色淒涼冷落，使人內心充滿 憂慮 和 哀傷。
覽物之喜：在風和日麗的日子登樓，景色使人 心曠神怡 ，內心充滿喜悅，忘記榮辱。

4. 句式整齊
本文大量運用四字句，句子整齊，讀起來富節奏感。
例子：浩浩湯湯、橫無際涯、朝暉多陰、氣象萬千等。

四. 修辭
擬人 銜遠山，吞長江 把洞庭湖寫成像人般會含和吞東西
比喻 浮光躍金，靜影沉璧 把月光比喻成碎金，把月影比喻成玉璧
對偶 銜遠山，吞長江
北通巫峽，南極瀟湘
沙鷗翔集，錦鱗游泳
居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君
借代 檣傾楫摧以船桅和船槳借代船
錦鱗游泳以魚鱗借代魚
疊字 浩浩湯湯、霪雨霏霏、薄暮冥冥、郁郁青青
反襯 予嘗求古仁人之心，或異二者之為
以因景色而感傷、感懷身世及因景色而喜悅、忘卻榮辱的人，反襯古代仁人的境界
更高，無論在任何處境，都憂國憂民。
反問 覽物之情，得無異乎？
微斯人，吾誰與歸？
設問 予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。

四. 課文練習及問答
1. 試解釋以下文句中的粗體字。
(1) 政通人和，百廢具興。 通：順利

(2) 越明年，政通人和，百廢具興。 具：全部

(3) 屬予作文以記之。（2020 年試題） 屬：囑咐

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(4) 陰風怒號，濁浪排空。 排：衝向

(5) 而或長煙一空。 或：有時

(6) 而或長煙一空，皓月千里。 空：消散

(7) 遷客騷人，多會於此。 會：聚集

(8) 予嘗求古仁人之心。 嘗：曾經

(9) 予嘗求古仁人之心，或異二者之為。 異：不同於

(10) 然則何時而樂耶？ 然則：那麼

2 試把以下文句語譯為白話文。
(1) 則有心曠神怡，寵辱皆忘。
便會心情開朗，精神愉快，榮寵或屈辱都忘記了。

(2) 不以物喜，不以己悲。
不因為環境的好壞而高興或悲傷，也不因為自己的得失而愉快或痛苦。

(3) 微斯人，吾誰與歸？（2020 年試題）

如果沒有這樣的人，我可以和誰一起呢？

3. 范仲淹在《岳陽樓記》中寫遷客騷人因觀賞景物而起的心情，對表達文章主旨有甚麼作用？試加
以說明。
文中先寫遷客騷人因不同的景色、個人際遇得失而高興或悲傷，反襯「古仁人」不會因景色的好壞
或自己的際遇得失而喜樂或悲傷，他們無論在任何處境，都憂國憂民。作者由此引出主旨，表達自
己以「古仁人」為目標，時刻以天下為己任，不會因外在環境和個人榮辱而改變抱負，並藉此勉勵
滕子京。

4. 范仲淹在《岳陽樓記》中說「遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？」為甚麼遷客騷人觀
賞景物時會有不同的心情？（3 分）
因為遷客騷人會因所見的景物而勾起對自身際遇的感慨，不能如「古仁人」般不因環境的好壞或
自己的得失而高興或悲傷，所以他們在天氣惡劣時登樓會因所見的景象而觸發悲傷的心情；在天
氣晴朗時登樓會因所見的景象而觸發喜樂的心情。

5.《岳陽樓記》以「岳陽樓」為篇名，但文中未有描述岳陽樓的外觀，只集中描寫洞庭湖的景色，
為甚麼？試從本文主題加以說明。
因為范仲淹寫作本文的目的，並非要描述岳陽樓的建築之美，而是要藉遷客騷人登樓時所生的
「覽物之情」，引出「不以物喜，不以己悲」與「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的處世
態度和政治抱負，故此着意描寫洞庭湖陰晴所見的不同景色，以及所引發的悲喜之情，以帶出

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 主題。

6. 《岳陽樓記》中，范仲淹認為古仁人「進亦憂，退亦憂」，「憂」的對象是：（2020 年試題）
A B C D
A. 「進」則憂人民，「退」則憂君主。    
B. 「進」則憂君主，「退」則憂人民。
C. 「進」則憂人民，「退」則憂自己。
D. 「進」則憂自己，「退」則憂人民。

7. 在《岳陽樓記》中，范仲淹指出古仁人的「憂樂」與一般遊人不同。古仁人何時「憂」，何時
「樂」？試從文中摘錄有關句子。 又有人認為范仲淹在文中流露的情懷，體現了「積極入世」的
人生價值，你同意嗎？試談談你的看法。（2018 練習卷）
古仁人的「憂樂」：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。作者以古仁人為榜樣，勉勵自己，做
到先天下憂，後天下樂，以天下百姓的福祉為己任，足見其「積極入世」的人生價值。又作者
強調無論外在環境如何，自己處於「廟堂」或是「江湖」，也不會改變憂國憂民的心，更 進一
步體現其「憂國憂民」、堅守志向的胸懷 。

8. 《岳陽樓記》怎樣運用首尾呼應的手法？試略加說明，並指出運用這種手法的效果。
(1) 說明：末段寫「處江湖之遠，則憂其君」，呼應文章開首指滕子京「謫守巴陵郡」，滕子
京被貶官到岳州任太守，正是身處僻遠的民間，作者以此勉勵滕子京。
(2) 效果：使文章結構嚴謹，加深讀者的印象。