Dạy học tự giải quyết vấn đề

Khái niệm :Là phương pháp dạy học mà giáo viên tạo ra tình huống có vấn đề, học
sinh được đặt trong một tình huống có vấn đề, giáo viên khiến học sinh phát hiện
và giải quyết vấn đề bằng các hoatj động tự giác , tích cực…

Mục tiểu: giúp học sinh hình thành nắng lực giải quyết vấn đề, làm việc có hiệu
quả trong thực tiễn.

Đặc điểm: đưa học sinh vào tình huống phải giải quyết vấn đề để qua đó học sinh
chiếm lĩnh tri thức.

Các bước:

- Tạo tình huống có vấn đề( nhận biết vấn đề)

- Lập kế hoạch giải quyết( tìm phương án giải quyết)
- Thực hiện giải quyết vấn đề

Ưu điểm :

- Tạo cho học sinh phát huy tính tích cực chủ động
- Góp phần phát triển tư duy logic, sáng tạo
- Kỹ nắng hình thành vững chắc, sâu sắc
- Hình thành nắng lực cơ bản rất cần thiết cho cuộc sống sau này

Hạn chế:

- Giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian chuẩn bị

- Dễ bị “cháy giáo án” do tốn nhiều thời gian chuẩn bị, làm việc nhóm
- Học sinh có thể không lĩnh hội được hết các kiến thức
- Yêu cầu trang thiết bị dạy học đảm bảo

Nguyễn Hoàng Tuyên