SCOALA GIMNAZIALA VICEAMIRAL IOAN MURGESCU VALU LUI TRAIAN NR.............. DIN …..................................

ARIA CURRICULARA: CONSILIERE SI ORIENTARE APROBAT, RESPONSABIL COMISIE

DISCIPLINA: CONSILIERE SI DEZVOLTARE PERSONALA PROF. MIRON SIMONA

NR. ORE: 1 ORA/SAPTAMANA

CLASA a VI-a A AVIZAT

DIRIGINTE: Mitroi Otilia DIRECTOR, PROF.Dedu Ionel

PLANIFICAREA ANUALA

AN SCOLAR 2022-2023

Nr Unitatea de învățare Competențe Conținuturi Nr. de Data/ Săpt. Observații

crt. ore
MODUL I : 5 SEPTEMBRIE – 21 OCTOMBRIE 2022
NOŢIUNI GENERALE 1 5-9 IX
2 AUTOCUNOAŞTERE 1.1 Cine sunt eu? 1 12-16 IX
ŞI STIL DE VIAŢĂ Explorarea (caracteristici şi resurse personale:, interese, abilităţi,
SĂNĂTOS ŞI direcțiilor de aptitudini, credinţe, valori, preferinţe)
ECHILIBRAT dezvoltare a Cine eşti tu? 1 19-23 IX
caracteristicilor (stereotipuri, discriminare)
personale Cresc, mă schimb 1 26-30 IX
(schimbare şi dezvoltare, caracteristicile
1.2 preadolescenţei, modificări psihosomatice specifice
Identificarea vârstei)
alternativelor de Eu peste 10 ani 1 3-7 X
soluționare a unor (autoanaliza calităților presonale și a direcțiilor de
situații de stres dezvoltare ale acestora, încercare de autoportret)
pentru asigurarea Situaţii de stres/dificile de viaţă 1 10-14 X
stării de bine (plecarea părinţilor la muncă în străinătate, ruperea
unor relaţii de prietenie, dificultăţi materiale, anxietate
Nr Unitatea de învățare Competențe Conținuturi Nr. de Data/ Săpt. Observații
crt. ore
în situaţii de examene/testare)
Resurse pentru sănătate 1 17-21 X
(sănătatea persoanei şi a mediului: ritm biologic de
activitate şi odihnă)
MODUL II: 31 OCTOMBRIE- 22 DECEMBRIE 2022
2 AUTOCUNOAŞTERE 1.1 Starea de bine şi sănătatea proprie 1 31 X-4 XI
ŞI STIL DE VIAŢĂ (sănătatea persoanei şi a mediului: alimentaţie
SĂNĂTOS ŞI 1.2 sănătoasă, igiena şi prevenirea îmbolnăvirilor)
ECHILIBRAT Starea de bine şi mediul ambiant 1 7-11 XI
(dependenţa sănătăţii şi a stării de bine de mediul
ambiant, factorii de mediu)
Reflecţie, feedback 1 14-18 XI
3 DEZVOLTARE 2.1 Comunicarea în mediul real 21-25 XI
SOCIO- Exprimarea (comunicarea verbală, formule de adresare)
EMOŢIONALĂ emoțiilor în acord Comunicarea în mediul real 1 28-29 XI
cu nevoile (comunicarea nonverbală)
personale și cu
DEZVOLTARE specificul
SOCIO- situațiilor
EMOŢIONALĂ
2.2
Identificarea
elementelor
comunicării
eficiente în medii
reale și virtuale
3 DEZVOLTARE Comunicarea în mediul virtual 1 5-9 XII
SOCIO- (Internetul şi capcanele lui, beneficii şi riscuri)
EMOŢIONALĂ 2.2 Respectul în comunicare 1 12-16 XII
(elaborarea unui „cod al respectului” în echipe, atelier
de lucru)
Strategii de comunicare eficientă 1 19-22 XII
(secvenţe de film, studiu de caz, comunicare
Nr Unitatea de învățare Competențe Conținuturi Nr. de Data/ Săpt. Observații
crt. ore
eficientă/ineficientă)
MODUL III : 9 IANUARIE – 17 FEBRUARIE 2023
3 DEZVOLTARE 2.1 Relaţia dintre gânduri, evenimente, emoţii şi 1 9 – 13 I
SOCIO- comportamente
EMOŢIONALĂ 2.2 (emoţii de bază/emoţii conjuncturale)
Modalităţi de gestionare a emoţiilor 1 16 - 20 I
(emoţii de bază/emoţii conjuncturale)
Reflecţie, feedback 1 23 - 27 I
4 3.1 De ce să învăţ, cum învăţ? 1 30 I -3 II
MANAGEMENTUL Autoevaluarea (motivaţia învăţării, chestionar stiluri de învăţare)
ÎNVĂŢĂRII progreselor în Cum învăţ mai bine? 1 6 -10 II
învățare, utilizând (strategii şi tehnici de învăţare eficientă, factori care
instrumente facilitează/blochează învăţarea)
simple de Învăţarea în contexte formale, nonformale, informale 1 13 - 17 II
planificare și (semnificaţia tipurilor de învăţare în diferite contexte)
monitorizare

3.2
MANAGEMENTUL Manifestarea
ÎNVĂŢĂRII interesului pentru
a învăța de la
ceilalți și pentru a-
i sprijini pe
ceilalți în învățare
MODUL IV: 27 FEBRUARIE 2023 – 6 APRILIE 2023
4 Instrumente de planificare şi evaluare a învăţării 1 27 II -3 III
(portofoliul personal de învăţare: fişe de lucru,
3.1 organizatoare grafice, planificatoare pe intervale de
timp)
MANAGEMENTUL
ÎNVĂŢĂRII 3,2 Condiţii interne şi externe ale învăţării 1 6 -10 III
(factorii învăţării eficiente, cauzele eşecurilor)
O poveste de viaţă 1 13 – 17 III
Nr Unitatea de învățare Competențe Conținuturi Nr. de Data/ Săpt. Observații
crt. ore
(poveşti de viaţă motivaţionale, analiză,
concluzii, formarea principiilor de viaţă)

Mă mândresc cu… 1 20 – 24 III

(prezentarea unor produse personale ale învăţării în
orice domeniu/la orice disciplină de învăţământ)
ȘCOALA ALTFEL 27 – 31 III
5 MANAGEMENTUL 4.1, 4.2 Rolul şi importanta disciplinelor şcolare 3 – 6 IV
CARIEREI (rolul educaţiei în alegerea carierei)
MODULUL V : 19 APRILIE – 16 IUNIE 2023
5 MANAGEMENTUL 4.1, 4.2 Trasee educaţionale, ocupaţii şi cariere 19- 21 IV
CARIEREI (ocupaţii şi domenii de activitate)
SĂPTĂMÂNA VERDE 24 – 28 IV
5 MANAGEMENTUL 4.1 Caracteristicile unei ocupaţii 2-5 V
CARIEREI Compararea unor (conţinut, responsabilităţi, condiţii de lucru,
trasee instrumente/echipamente de lucru, calităţi personale
educaționale din necesare, contraindicaţii)
perspectiva Criterii de alegere a unei ocupaţii 8-12 V
alegerii carierei (satisfacţia profesională, prestigiul social, cererea pe
piaţa muncii, educaţia necesară, salariul, calităţile
4.2 personale)
Analiza unor O ocupaţie pentru fiecare 15-19 V
ocupații din (beneficiile ocupaţiilor pentru individ: perspective de
perspectiva angajare, rezolvarea unor probleme globale)
responsabilităților Ocupaţiile de ieri, ocupaţiile de azi 22-26 V
, condițiilor de (ocupaţii locale, vizită la o firmă din zonă, colectare de
lucru și a informaţii).
consecințelor Reflecţie, feedback 29 V-2 VI
asupra stilului de Recapitulare 5-9 VI
viață
Încheierea situației școlare 12- 16 VI