Witajcie, zrealizujcie poniższe zadania.

1. Kompozycja utworu. (ćw. 1/102)

Utwór „Do M***” Adama Mickiewicza składa się z dziesięciu czterowersowych strof pisanych jedenastozgłoskowcem
ze średniówką po piątej sylabie. Kompozycja utworu oparta jest na paralelizmie składniowym. Strofa 3. i 10.,
posiadające niemalże taką samą treść, pełnią funkcję klamry spinającej treściowo strofy od 4. do 9. Występują rymy
żeńskie w układzie krzyżowym, anafory oraz wykrzyknienia.
Wiersz należy do liryki bezpośredniej i zwrotu do adresata.

2. Sytuacje, w których dziewczyna przypomina sobie ukochanego.

Zadanie zrealizowaliśmy na lekcji ustnie. Waszym zadaniem jest zapisać w punktach te sytuacje.

Następnie przeczytajcie wiersz Do*** (str. 104-105), polecenia zad. 1, 2, 3 ze str. 105 oraz przepiszcie poniższe
odpowiedzi.

Zad. 1/105

Podmiot liryczny, mężczyzna, którego doświadczenie niespełnionej miłości skłania do refleksji związanych z aktem
pamiętania, stwierdza, że nigdy nie może rozstać się z ukochaną, że jest ona obecna w jego pamięci, bez względu na to,
gdzie się znajduje: „Nigdy, więc nigdy z tobą rozstać się nie mogę!/ Morzem płyniesz i lądem idziesz za mną w
drogę”.

Zad. 2/105

Bohaterka liryczna utworu została określona mianem niewdzięczna, ponieważ nie doceniła miłości, jaką obdarzył ją
podmiot liryczny i być może dziś, będąc wpływową damą, bawi się „nowymi miłostkami” lub beztrosko opowiada o
ich uczuciu. Mężczyzna sugeruje, że kobieta nie przeżywa rozstania tak, jak on, a wspomnienia nie powodują u niej
cierpienia.

Zad. 3/105

Niespełniona miłość, poczucie ciągłej obecności ukochanej i piękno górskich krajobrazów powodują, że osobie
mówiącej w wierszu towarzyszy wiele uczuć, czasem skrajnych. Pojawia się lęk, przerażenie, tęsknota: „ I włosy mi się
jeżą, kiedy się oglądam,/ I postać twoję widzieć lękam się i żądam”, ból spowodowany odrzuceniem: „Niewdzięczna!
Gdy ja dzisiaj, w tych podniebnych górach./ Spadający w otchłanie i niknący w chmurach”, ale również pragnienie
utrzymania obrazu ukochanej w pamięci, gotowość do poświęceń przedstawiona w wizji ich wspólnej wędrówki: Ach!
Ja bym cię za rękę po tych skałach wodził,/ Ja bym trudy podróżne piosenkami słodził”.

Jutrzejsza kartkówka - zakres wiedzy i umiejętności

1. Wiedza na temat genezy Sonetów krymskich i wierszy miłosnych Mickiewicza.

2. Znajomość treści omówionych utworów zamieszczonych w podręczniku: Burza, Bakczysaraj w nocy, Droga nad
przepaścią w Czufut-Kale, Ajudah.
3. Cechy gatunkowe sonetu (z uwzględnieniem zmian wprowadzonych przez Mickiewicza).
4. Znajomość treści wiersza pt. Do M***.
5. Umiejętność analizy utworów – określenie typu liryki, podanie informacji na temat budowy, rozpoznanie
środków stylistycznych.
6. Umiejętność interpretacji utworów – określenie tematyki, rozumienie przedstawionych w nich refleksji,
przeżyć, ukrytych sensów.