INFORME 

EJECUTIVO DE GESTIÓN EDUCATIVA N° 01-2016

I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : Huamanga
I.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “SIGNOS DE FE DE LA SALLE”
I.3. LOCALIDAD : QUICAPATA
I.4. DISTRITO : CARMEN ALTO
I.5. PROVINCIA : Huamanga
I.6. NIVEL EDUCATIVO : Educación Primaria-Secundaria
I.7. DIRECTOR : VILMA PAREDES MORALES
I.8. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2016 :

a) 1er. Bimestre Inicio: 07-03-16 Término: 31-05-16

b) 2do. Bimestre Inicio: 06-06-16 Término: 08.08-16
c) 3er. Bimestre Inicio: 08-08-16 Término: 28-10-16
d) 4to. Bimestre Inicio: 01-11-16 Término: 24-12-16

II. INFORME EJECUTIVO 2014

II.1. Compromisos de Gestión Escolar 2016:
COMPROMISO DE
ACTIVIDADES DESARROLLADAS LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS
GESTIÓN ESCOLAR
Compromiso 1: Se ha Programado actividades Todos los estudiantes y Los estudiantes retirados Profundizar la práctica
Progreso anual del motivadoras y significativas de estudiantes han y/o trasladados por de actividades de
aprendizaje de todas acuerdo a los Aprendizajes logrado capacidades diversos motivos aprendizaje con
y todos los estudiantes. Fundamentales y los mapas de previstas para la edad evidenciaron estrategias lúdicas que
Progreso, para garantizar el parcialmente sus motiven el aprendizaje
desarrollo integral de los aprendizajes de los estudiantes y
estudiantes. estudiantes.
Compromiso 2: Se ha dado una atención Todos los estudiantes Se ha registrado el retiro Poner mayor esfuerzo
Retención interanual de personalizada a y diferenciada a los han permanecido con de un estudiante por en el trato afectivo
estudiantes estudiantes y estudiantes a fin de satisfacción y confort cambio de domicilio. hacia los estudiantes y
detectar situaciones que afecten su durante el presente año estudiantes.
bienestar física y emocional. escolar.
Compromiso 3: Se ha trabajado cumpliendo Se han cumplido todas Las actividades Flexibilizar y adecuar la

1
 COMPROMISO DE
ACTIVIDADES DESARROLLADAS LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS
GESTIÓN ESCOLAR
Uso efectivo del tiempo  irrestrictamente la calendarización las actividades convocadas por la UGEL calendarización del año
en la Institución de la Institución educativa contempladas en el y otras que surgen de la lectivo, considerando
Educativa Plan anual de trabajo y propia comunidad, las actividades
las actividades co- repercuten en el socioculturales de la
curriculares. cumplimiento de las localidad.
horas efectivas
Compromiso 4: Se ha cumplido irrestrictamente la Las sesiones de Algunas actividades Desarrollar sesiones de
Uso efectivo del tiempo  jornada de trabajo establecido en la aprendizaje programadas por la aprendizaje pertinentes
en el aula. institución educativa programadas se han coordinación han al periodo de tiempo de
cumplido en los generado que se la jornada pedagógica.
tiempos previstos suspendan las
actividades, las cuales
fueron recuperadas
gradualmente
Compromiso 5: Se ha utilizado las competencias y Los estudiantes han Algunos estudiantes Desarrollar actividades
Uso adecuado de Ruta capacidades de las Rutas de desarrollados requieren mayor de aprendizaje que
s de Aprendizaje. Aprendizaje como estrategias habilidades especificas reforzamiento en las promuevan el
metodológicas para el desarrollo de en el conteo nociones nociones de número y desarrollo de las
las Áreas de Matemática y de espacio y tiempo espacio. nociones lógicas y
comunicación, sin soslayar el Se ha fortalecido con habilidades
manejo del DCN para el desarrollo los estudiantes las comunicativas, con
de competencias y capacidades en habilidades estrategias lúdicas.
las demás Áreas. comunicativas, a partir
de la comprensión y
expresión oral.
Compromiso 6: Se ha utilizado todos los materiales Los estudiantes han Existe un recelo en los Utilizar en forma
Uso adecuado de educativos dotados por el Ministerio logrado identificar las estudiantes y en la permanente los
materiales educativos de Educación, en las diferentes características de un docente en maltratar los materiales educativos
(textos, cuadernos de tr actividades de aprendizaje. texto auténtico y al materiales. proporcionados por el
abajo y mismo tiempo Ministerio de Educación
material concreto). desarrollaron para generar confianza
habilidades para y seguridad en los
manipular materiales estudiantes.
concretos.
Compromiso 7: Se desarrollado charlas dirigidos a Los estudiantes Algunos estudiantes Participar en talleres de
 COMPROMISO DE
ACTIVIDADES DESARROLLADAS LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS
GESTIÓN ESCOLAR
Gestión del clima pares de familia para promover el expresan su confianza inicialmente presentaron sensibilización y
escolar favorable para buen rato y evitar castigos a nivel de y seguridad en su signos de rebeldía pero manejo de la
el logro de los sus hogares. relación con la docente fueron cambiando en indiligencia emocional,
aprendizajes. Se ha utilizado un lenguaje asertivo de aula y sus pares. forma gradual. para fomentar un trato
y coloquial en la comunicación entre adecuado en los
los estudiantes y la docente de aula estudiantes.
Compromiso 8: Se ha sugerido diversas actividades Se construido el Plan Algunas actividades Participar en Jornadas
Elaboración para incorporar en el Plan anual de anual de rebajo panificadas fueron de Reflexión para
participativa del Plan Trabajo de la Institución Educativa. pertinente y que orienta reprogramadas debido a contribuir en el diseño
Anual de Trabajo el desarrollo de la la interferencia con otras de actividades dentro
para la mejora de los mejora de los programadas por la del marco de la
aprendizajes. aprendizajes en los UGEL. Movilización Nacional
estudiantes y Por los aprendizajes.
estudiantes.

II.2. Movilización por la Mejora de los Aprendizajes

ACTIVIDADESDESARRO
MOMENTOS LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS
LLADAS
 Preparación y acogida a  Organización adecuada  Falta de apoyo de los  Coordinar oportunamente
los estudiantes, con el de los ambientes de los padres de familia para la con los actores
objetivo de generar las diferentes grado con organización de los educativos para una
condiciones para un clima pensamientos alusivos al ambientes escolares. buena acogida a los
escolar favorable a los inicio del año escolar.  La inasistencia de estudiantes
aprendizajes  Buena acogida a los algunos de los
estudiantes por parte de estudiantes el primer día
Buen inicio del Año
los docentes. de clases.
Escolar
 Mantenimiento y  Local escolar limpio y  Falta de asignación de  Gestionar la dotación de
conservación del local ordenado para la un presupuesto para el presupuesto suficiente
escolar. mantenimiento de los para el mantenimiento de
locales escolares. la infraestructura del local
institucional que garantice
la seguridad de los
estudiantes
 ACTIVIDADESDESARRO
MOMENTOS LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS
LLADAS
Aprendizajes  Primera Jornada de   Se ha desarrollado  Limitada participación y  Sensibilizar a los actores
Fundamentales y la reflexión pedagógica para reuniones de Análisis y compromiso de algunos educativos para un
Escuela que el reajuste del Plan Anual reflexión sobre los padres de familia, trabajo coordinado en pro
queremos de Trabajo y el aprendizajes de los quienes no han llegado del logro de los
establecimiento de metas estudiantes durante el año a firmarlos compromisos aprendizajes.
de aprendizaje, 2016 y el uso efectivo de  Desconocimiento de la  Fortalecer capacidades
estrategias de uso de las las rutas de Aprendizaje, Directora de los de comprensión y manejo
Rutas de Aprendizaje y en las Áreas de fundamentos de las de las Rutas de
compromisos de los Matemática y Rutas de Aprendizaje. Aprendizaje.
diferentes actores de la comunicación.
comunidad educativa.
 Ejecución de la Primera   Se ha formulado y  Falta de presupuesto  Gestionar a los padres de
Evaluación de aplicado la evaluación a para impresión de las familia la dotación de
estudiantes. los estudiantes para evaluaciones para cada recursos para la
verificar sus niveles de estudiante. impresión de los Kits de
logros al término del evaluación.
Primer Trimestre.
 Se ha cumplido con la   Poca coordinación con   Diseñar el Plan de Acción
celebración del Primer día los actores educativos. para la Mejora de los
del Logro, con  No se cuenta con un aprendizajes,
participación de toda la Plan de acción a nivel incorporando actividades
comunidad educativa de las secciones. de concretas para
 Se ha informado a los  Falta de materiales para fortalecer aprendizajes.
Celebración del Primer día
padres de familia sobre organizar la exposición  Involucrar y sensibilizar a
del Logro
los aprendizajes de sus de los trabajos y los actores de la
hijos y la celebración del materiales. comunidad, para que
Día del Logro, donde los participen
diferentes actores firmaron comprometidamente la
compromisos. movilización por los
aprendizajes.
Segunda Jornada de  Se ha desarrollado una   Incumplimiento de  Motivar a los docentes a
reflexión con el objetivo de reunión de trabajo para algunas Docentes en fin de garantizar la
realizar un balance de los realizar el Balance de las analizar e informar los participación activa de los
compromisos e indicadores actividades realizadas resultados de las actores educativos en las
de gestión. durante el primer evaluaciones tomadas. jornadas de reflexión.
 ACTIVIDADESDESARRO
MOMENTOS LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS
LLADAS
semestre, con la finalidad
de reajustar los
compromisos de los
actores educativos.
 Se ha desarrollado  Algunos padres de   Sensibilizar a los actores
reuniones conjuntas con familia demuestran educativos para su
todos los actores de la indiferencia frente las participación activa en las
Tercera Jornada de comunidad educativa de diferentes actividades jornadas de reflexión y
Balance del año reflexión, balance y la institución educativa, desarrolladas por los ogras tareas referentes a
Escolar y rendición de rendición de cuentas en donde se ha puesto en docentes en relación al los aprendizajes de sus
Cuentas relación a los compromisos conocimiento sobre los fortalecimiento de los hijos.
e indicadores de gestión. resultados de los aprendizajes de los
aprendizajes logrados por estudiantes.
los estudiantes en el
presente año escolar.
  Se ha desarrollado  Desconocimiento de   Desarrollar diversas
actividades en el marco algunos docentes estrategias metodológicas
de la celebración del educativos sobre el día en el marco de un
Segundo día del Logro, del logro. currículo por
donde los estudiantes  Incumplimiento de las competencias, que
Celebración de Segundo demostraron los horas efectivas del generen aprendizajes
Día de Logro en el marco progresos de sus trabajo educativo, a significativos en los
de la clausura del año aprendizajes. consecuencia de otras estudiantes.
escolar 2016 actividades  Dar cumplimiento de las
extracurriculares. horas efectivas de
acuerdo a la normatividad
correspondiente y el
Reglamento Interno de la
Institución Educativa
II.3. Informe de las acciones de Monitoreo y Acompañamiento Interno:
ACCIONES DE DESCRIPCIÓN DE
REFLEXIONES
ACOMPAÑAMIENTO LA ACTIVIDAD METAS LOGROS DIFICULTADES
PEDAGÓGICO COMPROMISOS
FICHA TEMÁTICA
 Talleres de  Los Docente se identificaron los  Niveles bajos de  Se requiere
actualización elementos del Sistema curricular comprensión de los desarrollar
Charlas y/o
sobre manejo de 09 actual: Marco curricular Nacional, sistemas curriculares y talleres y
Seminario
los instrumentos Docentes Rutas del aprendizaje, Mapas de pedagógicos que se verificar el
Talleres
del sistema Progreso y su influencia del desarrollaron a lo largo desempeño de
curricular actual Diseño Curricular Nacional. de los últimos 20 años. los docentes.
 Ejecución del  La Docentes participantes  Resistencia al diálogo  Generar alta
CIAC, sobre fortalecieron sus capacidades en y trabajo grupal, por capacidad
Círculos de Inter 09
manejo del los sistemas de programación en parte de algunas asertiva y de
aprendizaje Docentes
currículo por el marco del currículo por Animadoras. compromiso
competencias competencias institucional
 Visita  Se ha desarrollado acciones de  Resistencia al cambio  Desarrollar
Especializada de acompañamiento y asistencia de algunas Docentes talleres de
Visita de aula y Acompañamiento técnica sobre el manejo de los quienes se encuentran sensibilización y
09
acompañamiento en aula instrumentos de programación desarrollando de
Docentes
individualizado dentro del enfoque por estrategias fortalecimiento
competencias metodológicas de la inteligencia
tradicionales. emocional.
 II.4. Cumplimiento de Horas Efectivas mínimas de trabajo pedagógico anual:

CONTROL DE HORAS EFECTIVAS – AÑO ESCOLAR 2016

Horas
HORAS EFECTIVAS LOGRADAS POR SECCIÓN
efectivas TOTAL
Días PROMEDIO
MES previstas HORAS
efectivos 1° 2° 3° 4° 5°  6° EFECTIVAS
INSTITUCIONAL
EDUCACIÓN
PRIMARIA GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO  GRADO
Marzo 14 98 98 98 98 98 98 98 588 98
Abril 21 147 147 147 147 147 147 147 882 147
Mayo 22 154 154 154 154 154 154 154 924 154
Junio 24 168 168 168 168 168 168 168 1008 168
Julio 19 133 133 133 133 133 133 133 798 133
Agosto 13 91 91 91 91 91 91 91 546 91
Setiembre 22 154 154 154 154 154 154 154 924 154
Octubre 21 147 147 147 147 147 147 147 882 147
Noviembr
22 154 154 154 154 154 154 154 924 154
e
Diciembre 14 98 98 98 98 98 98 98 588 98
TOTAL: 195 1344 1344 1344 1344 1344 1344 1344 8064 1344
 2.4.1 Cumplimiento de Horas Efectivas mínimas de trabajo pedagógico anual:

CONTROL DE HORAS EFECTIVAS – AÑO ESCOLAR 2016

Horas
HORAS EFECTIVAS LOGRADAS POR SECCIÓN
efectivas TOTAL
Días PROMEDIO
MES previstas HORAS
efectivos 1° 2° 3° 4° 5° EFECTIVAS
INSTITUCIONAL
EDUCACIÓN
SECUNDARIA GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO
Marzo 14 98 98 98 98 98 98 490 98
Abril 21 147 147 147 147 147 147 735 147
Mayo 22 154 154 154 154 154 154 770 154
Junio 24 168 168 168 168 168 168 840 168
Julio 19 133 133 133 133 133 133 665 133
Agosto 13 91 91 91 91 91 91 455 91
Setiembre 22 154 154 154 154 154 154 770 154
Octubre 21 147 147 147 147 147 147 735 147
Noviembr
22 154 154 154 154 154 154 770 154
e
Diciembre 14 98 98 98 98 98 98 490 98
TOTAL: 195 1344 1344 1344 1344 1344 1344 6720 1344
I.1. Informe del estado del local escolar y mobiliario
1. Mobiliario Escolar

MOBILIARIO CANTIDAD DESCRIPCIÓN/MATERIAL ESTADO OBSERVACIÓN

-
Carpetas escolares - -

Mesas 80 MADERA-MELAMINE BUENO

Sillas 160 MADERA-MELAMINE BUENO

Mobiliario para el
6 MADERA BUENO
docente

otros

2. Equipamiento

Equipos CANTIDAD DESCRIPCIÓN/MATERIAL ESTADO OBSERVACIÓN

Computadora 15 I-5 BUENO

Impresora 02 EPSON BUENO

01
Lap Top ACER-CORE DUO BUENO

Proyectores 01 SONY BUENO

Equipo de sonido 01 BLACK BAD BUENO

I.2. Atención de estudiantes con NEE, asociadas a discapacidad o a talento y superdotación
OBSERVACIÓN:
La institución educativa no cuenta con ningún caso de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) por lo que no se ha
desarrollado ninguna actividad para este rubro.

I.3. Funcionamiento de los CONEI:
a) Integrantes del Consejo Educativo Institucional:

N° APELLIDOS Y NOMBRES ESTAMENTO CARGO

01 PAREDES MORALES, Vilma Directora Presidente

RAMIREZ DE LA TORRE, Carlos
02 Director Administrativo Miembro
Enrique
03 ALLCCA LEON, Nemesio Padre de Familia Miembro
04 ANANCUSI CORDOVA, Edgar Padre de Familia Miembro
05 VILLAR MAYHUA, Meghan Estudiante Miembro
06 CARHUAMACA FLORES, Kenet Alonso Estudiante Miembro

b) Resolución Directoral de Reconocimiento:
La resolución que Aprueba la constitución del consejo Educativo Institucional, es:
RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 02-2016
FECHA: 04-ENE-2016
(Se adjunta en el Anexo).
c) Acciones desarrolladas con la participación del CONEI
Actividades del Actividades
Logros Dificultades Reflexiones/
Año Escolar 2016 desarrolladas
Preparación y  Organización adecuada de los  Falta de apoyo de los Coordinar oportunamente
acogida a los ambientes de los diferentes padres de familia para con los actores educativos
estudiantes, con el grado con pensamientos la organización de los para una buena acogida a
Buen Inicio del Año objetivo de generar alusivos al inicio del año ambientes escolares. los estudiantes
Escolar las condiciones para escolar.  La inasistencia de la
un clima escolar  Buena acogida a los mayoría de los
favorable a los estudiantes por parte de los estudiantes al primer
aprendizajes docentes. día de clases.
 Se ha cumplido con la   Poca coordinación   Diseñar el Plan de Acción
celebración del Primer día del con los actores para la Mejora de los
Logro, con participación de educativos. aprendizajes,
toda la comunidad educativa.  No se cuenta con un incorporando actividades
Jornadas de
 Se ha informado a los padres Plan de acción a nivel de concretas para
reflexión.
Aprendizajes de familia sobre los resultados de las secciones. fortalecer aprendizajes.
Celebración del
Fundamentales y de la evaluación y la  Falta de materiales  Involucrar y sensibilizar a
Primer día del logro
la Escuela que celebración del Día del Logro, para organizar la los actores de la
Aplicación de la
queremos donde los diferentes actores exposición de los comunidad, para que
autoevaluación.
firmaron compromisos. trabajos y materiales. participen
comprometidamente en
las diferentes actividades
de la movilización por los
aprendizajes.
  Se desarrolló la ceremonia de  Desconocimiento de   Desarrollar diversas
celebración del Segundo día los actores educativos estrategias metodológicas
Celebración de del Logro, donde se informó a sobre el día del logro. en el marco de un
Balance del año Segundo Día de los padres de familia sobre los  Incumplimiento de las currículo por
escolar y rendición Logro en el marco aprendizajes logrados por los horas efectivas del competencias, que
de cuentas de la clausura del estudiantes. trabajo educativo, a generen aprendizajes
año escolar 2016 consecuencia de otras significativos en los
actividades estudiantes.
extracurriculares.
I.4. Docentes registrados en la Plataforma PERUEDUCA

Nº Apellidos y nombres Nivel Educativo/Área Condición

04 RAMIREZ DE LA TORRE, Carlos Enrrique Educación Secundaria Contratado

07 DE LA CRUZ BLANCO, Madelei Educación Secundaria Contratado
02 EVANAN ALLCAHUAMAN, Odilón Educación Secundaria Contratado
01 JANAMPA ESPINO, Reneé Educación Secundaria Contratado
03 LOAYZA PILLIHUAMAN, Syndi Educación Primaria Contratado
05 PAREDES MORALES, Vilma Educación Primaria Contratado
06 PRADO ORE, Gloria Educación Primaria Contratado

Ayacucho, 28 de diciembre de 2016