2 PANGUNAHING LAYUNIN SA PANANALIKSIK NA 5.

KRITIKAL
PAGBASA 6. PAMULING BASA
7. BASANG TALA
1. KARANIWANG LAYUNIN
8. SURING BASA O REBYU
2. PANGKALAHATANG LAYUNIN
3.

6 KAHALAGAHAN NG PAGBASA

1. PANGKASIYAHAN
2. PANGKAALAMAN
3. PANGMORAL
4. PANGKASAYSAYAN
5. PANGKAPAKINABANGAN
6. PANGPAGLALAKBAY-DIWA

2 PARAAN NG PAGPAKAHULUGAN NG SALITA

1. DENOTASYON - makikita sa diksyonaryo

a. Ang bigkas

b. Bahagi ng pananalita

c. Singkahulugan o synonym 3 URI NG PAGTATALA

1. Istruktural
2. Konseptwal
2. KONOTOSAYON 3. Dayalektikal
a. kolokasyon A. PONOLOHIYA
b. Klaster B. PAGTALAKAY TUNGKOL SA MORPOLOHIYA
c. Kultural at pangkaranasan C. SINTAKS

ANTAS NG PAGBASA
4 KAANTASAN NG PAGBASA A. PRIMARYA.
B. MAPAGSIYASAT.
1. BATAYANG ANTAS NG PAGBASA
C. ANALITIKAL.
2. INSPEKSYUNAL NA ANTAS
D. SINTOPIKAL.
3. MAPANURI O ANALITIKAL NA ANTAS
4. SINTOPIKAL NA ANTAS

ANG MABISANG PAGBASA

4 HAKBANG SA PAGBASA MGA BATAYANG KAALAMAN SA PAGBASA
1. PERSEPSYON - Kilalanin ang mga nakasulat o

PONEMA at MORPEMA MGA URI NG PAGBASA

2. KOMPREHENSYON 1. MASUSING PAGBASA
2. MASAKLAW NA PAGBASA -
3. REAKSYON
3. TAHIMIK NA PAGBASA
4. ASIMILASYON/ INTERGRASYON 4. MABAGAL NA PAGBASA
5. MABILIS NA PAGBASA

8 TEKNIK SA PAGBASA
IBA'T IBANG KASANAYAN NA NALILINANG NG
1. ISKIMMING
PAGBABASA
a. PREBYUWING
b. SARVEYING AT OVERVYUWING 1. KASANAYAN SA PAGKUHA NG PANGUNAHIN AT MGA
2. ISKANING KAUGNAY NA DETALYE
3. KASWAL
2. KASANAYAN SA PAGBUO NG HINUHA O PALAGAY
4. KOMPREHENSIBO
3. KASANAYAN SA PAGKUHA O PAGDAMA SA ISTILO O
TONONG GINAMIT NG MAY-AKDA O MANUNULAT SA
PAGSULAT

4. KASANAYAN SA PAGBASA PARA MAKILALA ANG

PAMAKSANG PANGUNGUSAP

Ang pamaksang pangungusap ay maaaring isang

malayang sugnay o payak na pangungusap.

Ang pamaksang pangungusap sa unahan ng talata

 Ang pamaksang pangungusap sa gitna ng talata

 Ang pamaksang pangungusap sa hulihan ng
talata

5. KASANAYAN SA PAGBASA PARA MAKAPAGBIGAY NG

KONGKLUSYON

INTENSIBO AT EKSTENSIBONG PAGBASA

1. INTENSIBO
2. EKSTENSIBO

Sa pag-aaral na "Top Ten Principles for Teaching

Extensive Reading" nina Richard Da at Julian Bamford
(2002), tinukoy nila ang sampung katangian ng
matagumpay na programa sa estensibong pagbasa:
1. Angkop ang materyales sa kakayahang panglinggwistika (bokabularyo at
gramatika) ng mga mag-aaral.

2. Mayroong magagamit na sari-saring materyales sa iba't ibang paksa.

3. Pinipili ng mag-aaral ang gusto nilang basahin.

4. Nagbabasa ang mga mag-aaral ng napakaraming teksto hangga't maaari.

5. Ang layunin ng pagbasa ay may kaugnayan sa interes at kasiyahang-loob ng

mambabasa, pagkuha ng impormasyon, at pangkalahatang pag-unawa.

6. Ang nakamit na pagkatuto ang mismong gantimpala sa pagbabasa at hindi

ano pa mang grado o premyo.

7. Mabilis ang pagbasa.

8. Ang pagbasa ay indibiduwal at tahimik.

9. Ipinapaliwanag ng guro sa mga mag-aaral ang kabuuang layunin ng

programa.

10. Ang guro ay modelo ng mga mag-aaral sa kasikhayan sa pagbasa

ANG MASINING NA PAGBABASA

KATUTURAN AT KAHALAGAHAN NG MASINING NA

PAGBABASA