MINISTRIA E ARSIMIT, SPORTIT DHE RINISË

DREJTORIA E PËRGJITHSHME E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR

DREJTORIA RAJONALE E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR DURRËS
ZYRA VENDORE ARSIMORE TIRANË
GJIMNAZI ME ORJENTIM GJUHËSOR “ASIM VOKSHI” TIRANË

PLANI TREMUJOR (Prill - Qershor)

Viti shkollor: 2021-2022

Lënda: Gjuhë turke

Klasa: XII 6 (Gjuhë e parë) A,B

Teksti i përdorur: Yedi İklim Türkçe B1

Lloji dhe viti i botimit: Ders Kitabı (Libri i mësimeve), Çalışma Kitabı (Libri i ushtrimeve) - 2015

Përgatitur dhe botuar nga: Yunus Emre Enstitüsü

Mësuesi i lëndës: Drejtori:

Migena Duriçi Ermira Zeneli
 Planifikimi tremujor (Prill- Qershor)
Fusha: Gjuha dhe komunikimi
Lënda: Turqisht (Gjuhë e huaj e parë) Klasa: XII 6
Tremujori i tretë 48 orë
Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe
1- 1/2/3/4/5/ 2-1/2/3 3- 1/2/3/4 4- 1/2/3/4 4- 1/ 2 5- 1/2/3 6- 1/2 7- 1/2
Rezultatet e të nxënit spas kompetencave të fushës
1- 1/2/3 2- 1/2/3/4 3- 1/2/3/4/5 4- 1/2/3 5- 1/2/3/4
Tematika Tema mësimore Aftësitë e fituara të Metodolo Vlerësimi Burimet
nxënësve gjia dhe
veprimtari
të

Kutlama 1. Haka Dansı - Nxënësit arrijnë të -Djalogje - Vëzhgim -Libri i

2. Sıfat fiil –an, -en shqiptojnë drejt fjalët. në çift. - Vlerësim i mësimeve
- Mund të shkruajnë -Ushtrime dialogjeve në - Libri i
(16 orë f.k+ 6orë p.n) 3. Festivaller
tekste apo biografi të me plotësim klasë. ushtrimeve
4. Mezuniyet Günü ndryshme. dhe sipas - Vlerësim -CD
5. Davet Mektubu - Mund të kuptojnë figurave. për -Fjalor
6. Proje (Davet Mektubu mesazhe dhe njoftime - Pyetje ndërveprimin -Materiale
yazalım) të shkurtëra. përgjigje midis plotësuese
7. Bayram günü - Arrijnë të prezantojnë -Ushtrime nxënësve - Fletore e
rrugën lagjen dhe me - Vlerësim i punës
8. Sıfat Fiili -dık
qytetin ku jetojnë. alternativë detyrave të
9. Gül Dalında Bir Dilek - Arrijnë të bëjnë - Plotësim shtëpisë
10.Olağanüstü përshkrime të thjeshta vendesh
11.Ülkenizde Bayramlar gjatë të folurit. bosh
12.Düğün - Mund të plotësojnë - Pyetje nga
13.Dünyadaki dğum günü apo të zgjerojnë një jeta reale e
tekst. nxënësve
 kutlamaları
14.Alıştırmalar
15.İyi ki doğdun
16.–Dığında, -dığı zaman
17.Tuzlu Kahve
18.Bir uastıkta kocamak
19.Alıştırmalar
20.Alıştırmalar
21.Tekrarlama
22.Öğrenci dosyası

Ömür 18.Tahir ile Zühre - Nxënësit arrijnë të Djalogje në Vëzhgim -Libri i

19.Aşk öyküleri kutpojnë shprehjet bazë çift. - Vlerësim i mësimeve
nëpër njoftime apo -Ushtrime dialogjeve në - Libri i
Dediğin 20.Türk Aşk Filmleri
21.Başyapıt
reklama të ndryshme.
-Arrijnë të përthithin
me plotësim
dhe sipas
klasë.
- Vlerësim
ushtrimeve
-CD
(16 orë f.k+ 6 orë) 22.Emrah ile Selvihan informacionet që figurave. për -Fjalor
23.Şiirler dëgjojnë në tv. - Pyetje ndërveprimin -Materiale
24.Bir Liderin Doğuşu - Arrijnë të lidhin përgjigje midis plotësuese
25.Önemli Kişiler pamjet me fjalët. -Ushtrime nxënësve - Fletore e
-Kupton sëmundjet dhe me - Vlerësim i punës
26.Çobanlıktan zafere
shenjat e tyre. alternativë detyrave të
27.Üniversiteniz -Mund të kuptojnë - Plotësim shtëpisë
28.Bir başarı Öyküsü tekste të thjeshta në vendesh
29.Ayşe Kulin lidhje me fusha si bosh
30.Başımdan Geçenler shëndeti, politika apo -Plotësim
31.İdil Biret sporti. dialogjesh
- Kupton fjalët e - Pyetje nga
32.Kişisel Başarılar
këngëve të thjeshta. jeta reale e
33.Sinema Yıldızları nxënësve
34.Alıştırmalar
35.Alıştırmalar
 36.Döenm sınavı
37.Proje (Ülkenizin
Önemli Şahsiyeti)
38.Öğrenci dosyası
39.Tekrarlama

Kompetencat kyçe

1) Kompetencat e komunikimit dhe të shprehurit

Nxënësi:
1. Lexon rrjedhshëm me intonacionin e duhur një tekst të caktuar dhe e komenton me gojë ose me shkrim
2. Dëgjon me vëmendje prezantimin dhe komentet e bëra nga të tjerët duke ndërhyrë me pyetje,komente e propozime
3. Shpjegon qartë me gojë ose me shkrim kuptimin e fjalëve të reja duke përdorur gjuhën dhe fjalorin e përshtatshëm
4. Shpreh mendimin e tij për një temë të caktuar me gojë ose me shkrim dhe në forma të tjera të komunikimit

2) Kompetenca e të menduarit
Nxënësi:
1. Shpreh mendimin e tij për një tekst duke bërë përshkrim të ngjashëm
2.Bën krahasime për të gjetur dallimin mes dy ose më shumë dukurive
3.Përzgjedh dhe klasifikon informacionin

3) Kompetenca e të nxënit
Nxënësi:
1.Shfrytëzon fjalorët apo teknologjinë e informacionit duke i përdorur sipas nevojës për temën apo detyrën e dhënë
2. Zbaton në mënyrë të pavarur udhëzimet e dhëna nga një burim për të nxënë një temë ose një detyrë që i kërkohet
3. Ndërlidh temën e re me njohuritë paraprake duke i paraqitur në forma të ndryshme të të shprehurit
4. Shfytëzon portofolin personal për identifikimin e përparësive në funksion të vetvlerësimit

4) Kompetencat për jetën

 Nxënësi:
1. Ndërvepron në mënyrë aktive me të tjerët për realizimin e një aktiviteti të përbashkët
2. Vlerëson rëndësinë e punës individuale dhe në grup për zhvillimin e komunitetit nëpëmjet shembujve konkret nga jeta e përditshme
3. Përgatit një autobiografi ku prezanton veten
4. Përdor materiale, burime të ndryshme informacioni si ndihmë për përparimi në mësime dhe për orientim në karrierë

5) Kompencat personale
Nxënësi:
1. Bashkëpunon me të tjerët pavarësiht prejardhjes, për arritjen e një qëllimi të perbashkët në klasë apo jashtë saj
2. Bashkëpunon në mënyrë aktive me të gjithë moshatarët e tij për arritjen e qëllimit të përbashkët

6) Kompetenca qytetare
Nxënësi:
1.Zbaton dhe respekton rregullat e mirsjelljes në klasë, shkollë si dhe mban qëndrim aktiv ndaj atyre që nuk i respektojnë ato
2. Praktikon të drejta dhe detyrimet si qytetar në situara konkrete të jetës së përditshme
3. Shpreh mendim duke kërkuar paraprakisht leje nga grupi dhe respekton mendimin e secilit

7) Kompetencat digjitale
Nxënësi:
1. Përdor mjete digjitale dhe mjetet e informacionit për të komunikuar dhe bashkpunuar
2. Analizon, vlerëson, menaxhon informacionin e marrë elektronikisht

Komptencat e fushës

1) Të dëgjuarit
Nxënësi:
1. Kupton dhe zbaton në komunikim veçoritë e gjuhës së folur
2. Dallon disa cilësi të zërit të folësit si: intonacioni, theksi, volumi i zërit
3.Veçon idenë kryesore, dallon fjalët ose frazën kyçe

2) Të folurit
Nxënësi:
1. Përdor drejt gjuhën standarte gjatë të folurit
2. Shqipton saktë me intonacion dhe theksin e duhur fjalën dhe fjalinë, në mënyrë që të jetë i kuptueshëm për të tjerët
3. Zgjedh formën e përtshtatshme për të përcjellë informacionin
4. Kupton dhe zbaton në komunikim veçoritë e gjuhës së folur

3) Të lexuarit
Nxënësi:
1. Dallon informacionin e rëndësishëm në tekst
2. Lexon tekste letrare dhe jo letrare që i përkasin fushës së tij të interesit
3. Dallon temën, mesazhin që ajo përcjell
4.Dallon përdorimin e gjuhës dhe teknologjisë në tekste të ndryshme
5. Kupton strukturën dhe organizimin e një teksti

4) Të shkruarit
Nxënësi:
1. Zbaton rregullat gramatikore, leksikore, dhe drejtshkrimore për të shprehur mendimet, ndjenjat, qëllimet për një temë të caktuar
2. Respekton tiparet e tesktit, si dhe rregullat gjuhësore
3. Mbështet mesazhin kryesor të një teksti me shembuj të ndryshëm

5) Përdorimi i drejtë i gjuhës

Nxënësi:
1. Dallon kuptimin e fjlaëve dhe i përdor për të pasuruar fjalorin
2.Përdor gjuhën standarte dhe respekton diversitetin gjuhësor
3. Zotëron njohuri dhe shfaq shkathtësi , vlera dhe qëndrime në lidhje me gjuhën
4. Dallon llojet e ndryshme të fjalive dhe funskionet e fjalëve në fjali dhe i zbaton këto njohuri në komunikimin e përditshëm