‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﯿﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﺗﻌﺮف ﺑﺄﻧﮭﺎ ﺗﺸﻤﻞ‬
‫وﺛﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫وﺳﯿﺎﺳﯿﺔ وﺛﻘﺎﻓﯿﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﺘﻌﺪدة وأﻧﮭﺎ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺣﻀﺎرﯾﺔ‬
‫‪,‬وﻧﻔﺴﯿﺔ‬ ‫وھﺬه اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻠﮭﺎ ھﻲ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﯿﻦ‬ ‫اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫إﺳﻜﺎن‬ ‫ﺗﻘﻮم ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻹﺳﻜﺎن اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫‪.‬‬

‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺴﯿﺎرات‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻀﺒﺎط واﻹﻓﺮاد‬ ‫ﺑﺈﻧﺠﺎز واﺟﺒﺎﺗﮭﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺻﻨﺎدﯾﻖ‬
‫رﺋﯿﺴﯿﺔ ھﻲ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫زﯾﺎدة اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫زﯾﺎدة اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫رﻓﻊ اﻷﺳﻌﺎر‬ ‫ﻣﻦ أھﺪاف اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﻤﻘﻨﻌﺔ‬
‫‪3‬‬ ‫زﯾﺎدة اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫ﺗﮭﯿﺌﺔ اﻟﻘﻮى‬ ‫زﯾﺎدة ﻛﻔﺎءة‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎھﻢ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻘﻮات اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﮭﯿﻜﻞ اﻹﻧﺘﺎﺟﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪%30‬‬ ‫‪% 25‬‬ ‫‪%20‬‬ ‫‪%15‬‬ ‫‪ .‬ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‬
‫اﻟﺴﺎﻣﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ ﺗﺒﻠﻎ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﯾﺮ‬ ‫ﺳﻜﺔ اﻟﺤﺪﯾﺪ‬ ‫اﻟﻄﺮق و‬ ‫اﻟﻤﻮاﻧﺊ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺴﺎھﻤﺎت اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﻀﺮي‬ ‫اﻟﺠﺴﻮر واﻟﺴﺪود‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء واﻟﺘﻌﻤﯿﺮ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ‬ ‫ھﺮوب رؤوس‬ ‫إﻟﺤﺎق اﻷذى ﺑﻘﻄﺎع‬ ‫ﺗﺒﺎطﺆ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮم اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑﺪور ﻓﻌﺎل ﻓﻲ‬
‫ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻷﻣﻮال‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺣﺔ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮطﻨﻲ إﻻ أن ھﻨﺎﻟﻚ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺨﺎطﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﮫ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫وأھﻤﮭﺎ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻤﮭﻨﺪﺳﯿﻦ‬ ‫زﯾﺎدة اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ ﻣﺴﺎھﻤﺎت اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ‬
‫ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻟﺸﺮﯾﺤﺔ ﻣﺤﺪودة‬ ‫ﺣﺪﯾﺜﻲ اﻟﺘﺨﺮج‬ ‫أداره اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫‪3‬‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺺ اﻟﻘﯿﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎوت ﻓﻲ ﺗﻮزﯾﻊ‬ ‫ﻣﺠﺎﺑﮭﺔ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎطﺮ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻮاﺟﮭﮭﺎ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻘﻨﻌﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﺒﻠﺪ‬ ‫اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫اﻟﻜﻮارث‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎل ﻏﯿﺎب اﻻﻣﻦ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫اﻟﻮﻋﻆ‬ ‫إﻗﺎﻣﺔ اﻟﻤﻌﺎرض‬ ‫اﻻرﺷﺎد‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫‪ .‬ﺗﺴﺎھﻢ ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ اﻟﻤﻌﻨﻮي ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﻮﻧﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬ ‫ﺗﺴﯿﺮ رﺣﻼت‬ ‫اﻟﻘﺎء اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫اﻹﺷﺮاف‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻹﻓﺘﺎء ‪:‬‬
‫اﻹﺷﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﺮة واﻟﺤﺞ‬ ‫اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ طﻠﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ دور ﺗﺤﻔﯿﻆ‬
‫اﻟﻤﻐﺮﺿﺔ‬ ‫ﺳﻨﻮﯾﺎ ﻟﻠﻤﻮاطﻨﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻻردﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ‬

‫‪4‬‬ ‫ﻣﺸﯿﺮ ﺑﺪون‬ ‫ﻣﺸﯿﺮ اول ﺑﺪون إﺷﺎرة‬ ‫ﻓﺮﯾﻖ اول ﺑﺪون‬ ‫ﻣﺸﯿﺮ ﻣﻊ إﺷﺎرة اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫ﯾﺮﺗﺪي ﺟﻼﻟﺔ‬
‫إﺷﺎرة اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪.‬‬ ‫إﺷﺎرة اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫رﺗﺒﺔ ‪:‬‬
‫‪3‬‬

‫ﺳﻨﺒﻠﺘﯿﯿﻦ ‪l‬ﻣﻜﻠﻠﺘﯿﻦ ﺑﺎﻟﻐﺎر‬

‫ﺳﯿﻔﯿﻦ ﻣﺘﻘﺎطﻌﯿﻦ‬ ‫وﺳﯿﻔﯿﻦ ﯾﻌﻠﻮھﻤﺎ اﻟﺘﺎج‬ ‫ﺳﯿﻔﯿﻦ ﻣﺘﻘﺎطﻌﯿﻦ‬ ‫ﺳﯿﻔﯿﻦ ﻣﺘﻘﺎطﻌﯿﻦ وﻧﺠﻤﺔ‬ ‫رﺗﺒﺔ ﻣﺸﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫وﻧﺠﻤﺔ وﯾﺎﻗﺔ‬ ‫وﯾﺤﯿﻄﮭﻤﺎ اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﺗﺎج وﯾﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء‬ ‫وﺗﺎج وﯾﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫وﯾﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﮫ‬ ‫اﻟﻘﺒﮫ‬ ‫وﺻﻔﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫رﺗﺒﺔ ﻣﻼزم ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻧﺠﻤﺘﯿﻦ ﺳﺒﺎﻋﯿﺘﯿﻦ‬ ‫ﻧﺠﻤﺔ ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬ ‫‪:‬‬
‫‪1‬‬

‫ﻧﺠﻤﺘﯿﻦ ﺳﺒﺎﻋﯿﺘﯿﻦ‬ ‫رﺗﺒﺔ ﻓﺮﯾﻖ اول‬

‫وﯾﻠﻮھﻤﺎ اﻟﺘﺎج‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ وﯾﻌﻠﻮھﺎ‬ ‫ﺳﯿﻔﯿﻦ ﻣﺘﻘﺎطﻌﯿﻦ‬ ‫ﺳﯿﻔﯿﻦ ﻣﺘﻘﺎطﻌﯿﻦ وﻧﺠﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻮات‬
‫وﯾﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎج وﯾﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﺎج وﯾﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء‬ ‫وﺗﺎج وﯾﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻻردﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫وﺻﻔﮫ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫رﺗﺒﺔ ﻣﻼزم اول‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ وﺻﻔﮭﺎ‬
‫ﻧﺠﻤﺘﯿﻦ ﺳﺒﺎﻋﯿﺘﯿﻦ‬ ‫ﻧﺠﻤﺔ ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ ﯾﻌﻠﻮھﺎ اﻟﺘﺎج‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻧﺠﻤﺔ ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬ ‫‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ﻧﺠﻤﺘﯿﻦ ﺳﺒﺎﻋﯿﺘﯿﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬
‫ﯾﻌﻠﻮھﺎ اﻟﺘﺎج‬ ‫ﯾﻌﻠﻮھﺎ اﻟﺘﺎج‬ ‫رﺗﺒﺔ ﻓﺮﯾﻖ ﻓﻲ‬
‫اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ وﯾﺎﻗﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ ﯾﻌﻠﻮھﺎ‬ ‫اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ وﯾﺎﻗﺔ‬ ‫ﺳﯿﻔﯿﻦ ﻣﺘﻘﺎطﻌﯿﻦ وﺗﺎج‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﺣﻤﺮاء‬ ‫اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺬراع‬ ‫ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫وﯾﺎﻗﺘﯿﻦ ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫وﺻﻔﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺮاﺋﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺗﺒﺔ ﻧﻘﯿﺐ ﻓﻲ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺬراع‬ ‫اﻟﻜﺘﻒ ﯾﺤﯿﻄﮭﻤﺎ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺮاﺋﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺬراع‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﺳﺒﺎﻋﯿﮫ‬ ‫وﯾﺤﻄﮭﻤﺎ اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫وﯾﺤﯿﻄﮭﻤﺎ اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫رﺗﺒﺔ ﻟﻮاء ﻓﻲ‬
‫ﺳﯿﻔﯿﻦ ﻣﺘﻘﺎطﻌﯿﻦ‬ ‫ﺳﯿﻔﯿﻦ وﻧﺠﻤﺔ ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﻧﺠﻤﺘﯿﻦ ﺳﺒﺎﻋﯿﺘﯿﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﯾﻌﻠﻮھﻤﺎ اﻟﺘﺎج‬ ‫وﺗﺎج ھﺎﺷﻤﻲ وﯾﺎﻗﺔ‬ ‫وﯾﺎﻗﺘﯿﻦ ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻردﻧﯿﺔ وﺻﻔﮭﺎ‬
‫ﯾﻌﻠﻮھﻤﺎ اﻟﺘﺎج‬ ‫اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‬ ‫ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ)ﺳﻨﺒﻠﺘﯿﻦ(‬ ‫‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫ﻧﺠﻤﺔ ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬ ‫رﺗﺒﺔ راﺋﺪ ﻓﻲ‬
‫ﯾﻌﻠﻮھﺎ اﻟﺘﺎج‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺠﻤﺘﯿﻦ ﺳﺒﺎﻋﯿﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻردﻧﯿﺔ وﺻﻔﮭﺎ‬
‫اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‬ ‫اﻟﺬراع‬ ‫اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫‪:‬‬
‫‪1‬‬

‫اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬

‫ﻧﺠﻤﺘﯿﻦ ﺳﺒﺎﻋﯿﺘﯿﻦ ﯾﻌﻠﻮھﺎ‬ ‫ﯾﻌﻠﻮھﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم‬ ‫ﯾﻌﻠﻮھﺎ اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‬ ‫رﺗﺒﺔ ﻋﻤﯿﺪ ﻓﻲ‬
‫ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ وﯾﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ وﯾﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء‬ ‫وﯾﺎﻗﺘﯿﻦ ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫وﺻﻔﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫رﺗﺒﺔ ﻣﻘﺪم ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ ﯾﻌﻠﻮھﺎ‬ ‫اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‬ ‫ﻧﺠﻤﺔ ﺳﺒﺎﻋﯿﮫ ﯾﻌﻠﻮھﺎ‬ ‫اﻻردﻧﯿﺔ وﺻﻔﮭﺎ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺬراع‬ ‫ﯾﻌﻠﻮه ﻧﺠﻤﺔ ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‬ ‫‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم ﯾﻌﻠﻮھﺎ‬ ‫ﻧﺠﻤﺘﯿﻦ ﺳﺒﺎﻋﯿﺘﯿﻦ ﯾﻌﻠﻮھﺎ‬ ‫رﺗﺒﺔ ﻋﻘﯿﺪ ﻓﻲ‬
‫ﺛﻼث ﻧﺠﻮم وﯾﺎﻗﺔ‬ ‫ﻧﺠﻤﺔ ﯾﻌﻠﻮھﺎ اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ وﯾﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎج اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ وﯾﺎﻗﺘﯿﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﺔ‬ ‫وﯾﺎﻗﺔ ﺣﻤﺮاء‬ ‫ﺣﻤﺮاء‬ ‫ﺣﻤﺮاء ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺒﮫ‬ ‫اﻻردﻧﯿﺔ وﺻﻔﮭﺎ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺮاﺋﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺔ واﺣﺪة‬ ‫رﺗﺒﺔ ﻋﺮﯾﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫اﻟﺬراع‬ ‫اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺬراع‬ ‫اﻻردﻧﯿﺔ وﺻﻔﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﻧﺠﻤﺔ ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻔﺮﺗﯿﻦ ﻧﺤﺎﺳﯿﺘﯿﻦ‬ ‫ﺷﻔﺮة ﻧﺤﺎﺳﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺠﻤﺔ ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ‬ ‫رﺗﺒﺔ وﻛﯿﻞ اول ﻓﻲ اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﺬراع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫اﻟﺬراع‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻻردﻧﯿﺔ وﺻﻔﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺮاﺋﻂ ﯾﻌﻠﻮھﺎ‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺬراع‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻧﺠﻮم‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺗﺒﺔ رﻗﯿﺐ اول ﻓﻲ اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﺘﺎج ﻋﻠﻰ اﻟﺬراع‬ ‫ﺳﺒﺎﻋﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺬراع‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻻردﻧﯿﺔ وﺻﻔﮭﺎ ‪:‬‬
‫اﻟﻜﺘﻒ‬
‫‪3‬‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫ﻻ ﯾﻮﺟﺪ رﺗﺒﺔ‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺗﺒﺔ ﺟﻨﺪي او ﻣﻜﻠﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫اﻟﺬراع‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻻردﻧﯿﺔ وﺻﻔﮭﺎ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺷﻔﺮة ﻧﺤﺎﺳﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻔﺮة ﻧﺤﺎﺳﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺗﺒﺔ وﻛﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫اﻟﺬراع‬ ‫اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫اﻟﺬراع‬ ‫اﻻردﻧﯿﺔ وﺻﻔﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺷﻔﺮة ﻧﺤﺎﺳﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫ﺷﻔﺮة ﻧﺤﺎﺳﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺗﺒﺔ ﺟﻨﺪي اول ﻓﻲ اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫اﻟﺬراع‬ ‫اﻟﺬراع‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻻردﻧﯿﺔ وﺻﻔﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺷﻔﺮة ﻧﺤﺎﺳﯿﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺔ واﺣﺪة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﺮﯾﻄﺔ واﺣﺪة‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﺷﺮاﺋﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫رﺗﺒﺔ رﻗﯿﺐ ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫اﻟﻜﺘﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺬراع‬ ‫اﻟﺬراع‬ ‫اﻻردﻧﯿﺔ وﺻﻔﮭﺎ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﺳﻼح‬ ‫ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬ ‫ﺳﻼح اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫ﺳﻼح‬ ‫إن أﻛﺜﺮ اﻷﺳﻠﺤﺔ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫اﻟﺪروع‬ ‫ﻣﺴﻚ اﻷرض واﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﮭﺎ‬
‫ھﻮ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﺳﻼح‬ ‫ﺳﻼح اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﺳﻼح‬ ‫ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬ ‫إن أﻛﺜﺮ اﻷﺳﻠﺤﺔ ﻗﺪرة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪروع‬ ‫اﻟﻘﺘﺎل اﻟﻘﺮﯾﺐ ﻟﻤﺎ ﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﮫ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺮوﻧﺔ ھﻮ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ازاﻟﺔ ﺣﻘﻮل‬ ‫اﻻﻟﺘﺤﺎم ﻣﻊ اﻟﻌﺪو‬ ‫زراﻋﺔ ﺣﻘﻮل‬ ‫إن اﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﺴﻼح إﺳﻨﺎد ﺳﻼح‬
‫اﻻﻟﻐﺎم‬ ‫وﺗﺪﻣﯿﺮه‬ ‫اﻷﻟﻐﺎم‬ ‫اﻟﺪروع‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة ھﻲ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﻣﻦ وﺣﺪات‬ ‫اﺿﻌﻒ اﻟﺼﻨﻮف ﻣﻦ‬ ‫أﻛﺜﺮ اﻟﺼﻨﻮف ﻛﻠﻔﺔ‬ ‫أﻗﻞ اﻟﺼﻨﻮف ﻛﻠﻔﺔ‬ ‫ﯾﻌﺘﺒﺮﺻﻨﻒ اﻟﻤﺸﺎة‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﻘﺘﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪4‬‬ ‫‪1923‬‬ ‫‪1956‬‬ ‫‪1921‬‬ ‫‪1916‬‬ ‫أطﻠﻖ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ﷲ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺲ طﯿﺐ ﷲ ﺛﺮاه ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺷﺮق‬
‫اﻷردن اﺳﻢ"اﻟﺠﯿﺶ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ"ﻋﺎم‬

‫‪3‬‬ ‫ﺳﻼح اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ‬ ‫ﺳﻼح اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﺳﻼح اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ‬ ‫ﺳﻼح اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫إن أﻛﺜﺮ اﻷﺳﻠﺤﺔ ﺗﻌﺮﺿﺎ‬
‫ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ھﻲ‬
‫‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ‪،‬‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ‪،‬‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ‪،‬‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻤﺸﺎة ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻈﻠﯿﯿﻦ ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة اﻵﻟﯿﺔ ‪ ،‬ﻗﻮة‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة اﻟﺮاﺟﻠﺔ ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻈﻠﯿﯿﻦ ‪ ،‬اﻟﻤﺸﺎة‬
‫اﻟﺪروع ‪،‬‬ ‫أﻟﮭﺠﺎﻧﮫ ‪ ،‬اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة اﻵﻟﯿﺔ ‪،‬‬ ‫اﻟﺮاﺟﻠﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﺸﺎة‬
‫اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ ’اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻟﺴﯿﺎرة ’ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ اﻟﺴﻮري‬ ‫ﺟﯿﺶ اﻟﺜﻮرة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﺟﯿﺶ اﻟﺜﻮرة‬ ‫ﺟﯿﺶ‬ ‫ﺗﺄﻟﻔﺖ اﻟﻨﻮاة اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﻤﺸﺎة‬
‫‪ ،‬اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ‪ ،‬اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮى ‪،‬‬ ‫اﻟﺜﻮرة اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻮري ‪ ،‬اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ اﻟﺴﻮري ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى ‪ ،‬اﻟﺠﯿﺶ‬
‫اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﯿﻤﻨﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺮي ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ‬ ‫زوال وﺳﯿﻠﺔ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫زوال اﻟﺴﻼح اﻟﺬي‬ ‫أﻣﺘﻼك اﻟﺮوح‬ ‫ﺗﻌﻮد اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﺻﻨﺎف‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﮭﺎ‬ ‫ﯾﺴﺘﺨﺪﻣﻮه‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎطﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة ﻟﻮﺳﯿﻠﺔ اﻟﻨﻘﻞ و‬
‫ﯾﺘﻤﺘﻌﻮا ﻓﯿﮭﺎ ﺧﻼل‬ ‫ﯾﺘﺴﺎوى اﻟﺠﻤﯿﻊ ﻋﻨﺪ ‪:‬‬
‫اﻟﮭﺠﻮم‬

‫‪1‬‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﺪة ﻟﻐﺎت‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﻗﻮة اﻟﺒﺼﺮ‬ ‫اﻟﺮوح‬ ‫ﻣﻦ أھﻢ ﺻﻔﺎت ﺟﻨﺪي اﻟﻤﺸﺎة‬
‫اﻻﻧﻀﺒﺎطﯿﺔ‬ ‫ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 21‬أذار‪1980‬‬ ‫‪ 6‬ﺣﺰﯾﺮان ‪1973‬‬ ‫‪ 21‬آذار ‪1968‬‬ ‫‪1‬أﯾﺎر ‪1956‬‬ ‫ﺳﻄﺮت ﻣﺸﺎة اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﻧﺼﺮا ﻛﺒﯿﺮا ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻜﺮاﻣﺔ وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ ﯾﻮم ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫اﻟﺸﺮﯾﻒ اﻟﺤﺴﯿﻦ‬ ‫ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻐﻔﻮر ﻟﮫ اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ طﻼل‬ ‫ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ﷲ‬ ‫ﺟﺮى ﺗﻌﺮﯾﺐ اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﺑﻦ ﻋﻠﻲ رﺣﻤﮫ‬ ‫اﻟﺤﺴﯿﻦ ﺑﻦ طﻼل رﺣﻤﮫ‬ ‫رﺣﻤﮫ ﷲ‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺤﺴﯿﻦ رﺣﻤﮫ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 1956‬ﻓﻲ ﻋﮭﺪ ‪:‬‬
‫ﷲ‬ ‫ﷲ‬ ‫ﷲ‬
‫‪2‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﻄﻊ داﺑﺮ اﻟﻐﺰوات‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﮭﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺘﮭﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻘﻮات اﻟﻤﺸﺎة اﻻردﻧﯿﺔ‬
‫اﻻﻣﻦ ﻓﻲ ﺻﺤﺮاء‬ ‫ﻣﻌﺎرك اﻟﻘﺪس‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫دور ﻣﺸﺮف ﻋﺎم ‪ 1948‬ﻣﻦ‬
‫اﻻردن‬ ‫واﻟﻠﻄﺮون وﺑﺎب‬ ‫ﺧﻼل ‪:‬‬
‫اﻟﻮاد ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ‬
‫‪1‬‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﻮاﺟﺒﺎت‬ ‫ارﺳﺎل ھﺬة اﻟﻘﻮة اﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﻨﻊ اﻟﻐﺰوات ﺑﯿﻦ‬ ‫ﺑﺪا اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺘﺎﻟﯿﻒ‬
‫اﻻدارﯾﺔ ﺧﺎرج‬ ‫ﺣﻤﻼت اﻟﻌﺮاق وﺳﻮرﯾﺎ‬ ‫واﻻﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﻗﺒﺎﺋﻞ اﻻردن وﻗﺒﺎﺋﻞ‬ ‫ﻗﻮة ﺻﻐﯿﺮة ﺗﺤﺖ اﺳﻢ ﻗﻮة‬
‫اﻻردن‬ ‫اﻻﻗﻄﺎر واﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫اﻟﺒﺎدﯾﺔ ﻣﻦ اﺟﻞ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ ﻗﻮات اﻟﻌﺪو‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫اﻟﻘﻮة اﻟﺴﯿﺎرة ھﻢ اﻻﻓﺮاد‬
‫اﻻﻣﻦ ﻓﻲ ﺷﺮق‬ ‫اﻟﻤﺪرﻋﺔ‬ ‫اﻟﺬﯾﻦ ﺷﻜﻠﻮا ﻗﻮة ﺳﻼح‬
‫اﻻردن‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة ﻛﺎن واﺟﺒﮭﻢ ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ھﺬا‬ ‫اﺗﯿﺤﺖ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﺻﺒﺢ ھﺬا اﻟﺠﯿﺶ‬ ‫اطﻠﻖ ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ اﻟﻤﺆﺳﺲ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﺻﺒﺤﻮااﻟﺴﻼح اردﻧﯿﯿﻦ‬ ‫ﺿﺎﺑﻂ ﻋﺮﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫اردﻧﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬
‫اﻻﺷﺘﺮاك ﻓﯿﮫ‬ ‫ﺷﺮق اﻻردن ﻛﻠﻤﺔ اﻟﺠﯿﺶ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ وﻣﻦ ﺧﻼل ذﻟﻚ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺮد‬ ‫ﻗﻮة اﻟﻨﺎر‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻟﻜﯿﻤﺎوﯾﺔ‬ ‫إن ﻓﻜﺮة اﻟﺪﺑﺎﺑﺔ ھﻲ ﻣﻔﮭﻮم اﺳﺘﺨﺪام‪:‬‬
‫اﻟﺠﻮ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫ﻗﻮة اﻟﻨﺎر‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻔﻮز‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪات ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻞ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ :‬ﻣﺤﺪودﯾﺔ اﻟﺮؤﯾﺎ‬
‫اﻟﻤﺪرﻋﺔ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪3‬‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻹﺳﻨﺎد اﻟﺒﻌﯿﺪ‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ اﻟﻤﻨﺸﺂت‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﮭﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻨﺪ إﻟﻰ اﻟﻮﺣﺪات‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎة‬ ‫اﻟﻤﺪرﻋﺔ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫روﺳﯿﺔ‬ ‫ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ‬ ‫أﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻮات‬

‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻷردﻧﯿﺔ دﺑﺎﺑﺔ )اﻟﺤﺴﯿﻦ ( وھﻲ‬
‫دﺑﺎﺑﺔ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫اﻟﺼﻮارﯾﺦ‬ ‫اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫اﻟﺒﻨﺎدق‬ ‫اﻟﺮﺷﺎﺷﺎت‬ ‫ﺳﻼح اﻟﺪروع ﯾﻄﻠﻖ ﻋﻠﻲ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ ﺟﻨﻮد‬ ‫اﻻﺳﺘﻄﻼع‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﮭﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻨﺪ إﻟﻰ اﻟﻮﺣﺪات‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫اﻟﻌﺪو‬ ‫ﺑﺎﻟﺮادار‬ ‫اﻟﻤﺪرﻋﺔ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ 105‬ﻣﻠﻢ‬ ‫‪ 150‬ﺳﻢ‬ ‫‪ 150‬ﻣﻠﻢ‬ ‫‪120‬‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ دﺑﺎﺑﺔ )ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ اﻟﻮﻟﯿﺪ (ﻣﺪﻓﻊ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻠﻢ‬ ‫ﻋﯿﺎر ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ 150‬ﻣﻠﻢ‬ ‫‪ 105‬ﻣﻠﻢ‬ ‫‪120‬م‬ ‫‪120‬‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ دﺑﺎﺑﺔ )اﻟﺤﺴﯿﻦ ( ﻣﺪﻓﻊ ﻣﻦ ﻋﯿﺎر ‪:‬‬
‫ﻣﻠﻢ‬
‫‪1‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﮭﺠﻮم‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻔﻮز‬ ‫ﻗﻮة اﻟﻨﺎر‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻤﯿﺰات اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺪرﻋﺔ‪:‬‬
‫ﺑﺎﻟﻘﻮة‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‬
‫‪1‬‬ ‫اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫اﻟﻤﻈﻠﯿﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة اﻵﻟﯿﺔ‬ ‫إن اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻌﺪة ﻟﻤﻮاﻛﺒﺔ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺪرﻋﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺮاﺟﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺘﮭﺎ ھﻲ ﻗﻮات ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪105‬ﻣﻠﻢ‬ ‫‪150‬ﺳﻢ‬ ‫‪ 150‬ﻣﻠﻢ‬ ‫‪120‬ﻣﻠﻢ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ دﺑﺎﺑﺔ ) م‪60‬أ‪ (3‬ﻣﺪﻓﻊ ﻣﻦ ﻋﯿﺎر ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫دﺑﺎﺑﺔ م ‪60‬‬ ‫دﺑﺎﺑﺔ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫دﺑﺎﺑﺔ اﻟﺤﺴﯿﻦ‬ ‫اﻟﻜﻮﺑﺮا‬ ‫‪ .‬إن أﺣﺪث دﺑﺎﺑﺔ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻮات‬
‫أ‪3‬‬ ‫ﺑﻦ اﻟﻮﻟﯿﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻷردﻧﯿﺔ ھﻲ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﻣﺪﻓﻊ ﻋﯿﺎر ‪ 120‬ﻣﻠﻢ‬ ‫ﻣﺪﻓﻊ ﻋﯿﺎر ‪"8‬‬ ‫ﻣﺪﻓﻊ ﻋﯿﺎر‬ ‫ﻣﺪﻓﻊ ﻋﯿﺎر‬ ‫‪ 0 1‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬
‫‪"18‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻼ ح ‪ 115‬ﻣﻠﻢ‬
‫اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ اﻟﻤﻠﻜﻲ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪ 18500‬ﻣﺘﺮ ‪.‬‬ ‫‪ 18‬ﻛﻢ ‪.‬‬ ‫‪ 23‬ﻛﻢ ‪.‬‬ ‫‪11500‬‬ ‫‪ .2‬أﻗﺼﻰ ﻣﺪى‬
‫ﻣﺘﺮ ‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺪﻓﻊ ‪ 155‬ﻣﻠﻢ ھﻮ ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 18500‬ﻣﺘﺮ ‪.‬‬ ‫‪ 18‬ﻛﻢ ‪.‬‬ ‫‪ 23‬ﻛﻢ ‪.‬‬ ‫‪ 11500‬ﻣﺘﺮ‬ ‫‪ .3‬أﻗﺼﻰ ﻣﺪى‬
‫‪.‬‬ ‫ﻟﻤﺪﻓﻊ ‪ "8‬ھﻮ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 18500‬ﻣﺘﺮ ‪.‬‬ ‫‪ 18‬ﻛﻢ ‪.‬‬ ‫‪ 23‬ﻛﻢ ‪.‬‬ ‫‪ 11500‬ﻣﺘﺮ‬ ‫‪ 0 4‬أﻗﺼﻰ ﻣﺪى‬
‫ﻟﻤﺪﻓﻊ ‪ 105‬ﻣﻠﻢ ھﻮ ‪. :‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ 0 5‬ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﯾﺔ‬

‫‪1980‬‬ ‫‪1967‬‬ ‫‪1950‬‬ ‫‪1921‬‬ ‫ﺗﺸﻜﯿﻞ ﺳﻼح اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﻋﺎم‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫روﺳﯿﺔ‬ ‫أﻣﺮﯾﻜﯿﺔ‬ ‫ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺔ‬ ‫‪ .6‬ﯾﺴﺘﺨﺪم ﺳﻼح‬
‫اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ ﻣﺪاﻓﻊ‬
‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻋﯿﺎر‬
‫‪ 105‬ﻣﻠﻢ ‪ 155 +‬ﻣﻠﻢ‬
‫‪ 8+‬وھﻲ ﺟﻤﯿﻌﮭﺎ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﺳﻨﺎد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ‬ ‫اﺣﺘﻼل اﻻرض‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ اﻟﺤﺼﻮن‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ اﻻﻟﯿﺎت‬ ‫اﻟﻘﺼﺪ ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام‬
‫ادارﯾﺎ‬ ‫واﯾﻘﺎع اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ ﻗﺪﯾﻤﺎ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﯾﺘﺄﺛﺮ ﻓﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬ ‫ﯾﻤﺘﻠﻚ دﺑﺎﺑﺎت ﺣﺪﯾﺜﺔ‬ ‫أﻣﺘﻼﻛﮫ ﻟﻼﻟﯿﺎت‬ ‫ﻣﺎ ﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﮫ ﻣﻦ‬ ‫دور ﺳﻼح اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﺎدي‬ ‫اﻟﺠﯿﺪة‬ ‫اﻟﻤﺮوﻧﺔ واﻟﺪﻗﺔ‬ ‫اﺳﻨﺎد اﻟﻮﺣﺪات‬
‫اﻟﻤﻤﺘﺎزة‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ‬
‫ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺤﺮب ﺑﺴﺒﺐ‬
‫‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻰ اﻟﻘﺪس ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫ﺣﻔﻆ اﻻﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻧﻮاة ﻗﻮة‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻟﻘﺒﺎﺋﻞ‬ ‫أﺻﺪر اﻻﻣﯿﺮ ﻋﺒﺪ ﷲ‬
‫ﻋﻨﮭﺎ‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاء‬ ‫اﻟﺒﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻻردﻧﯿﺔ‬ ‫أواﻣﺮه ﻟﻮﺣﺪات‬
‫اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﺖ‬
‫ﻋﺎم ‪1948‬ب‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﺟﮭﺰة اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﻌﺪات اﻟﺴﯿﻄﺮة‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺒﺮﻗﯿﺔ‬ ‫زودت وﺣﺪات ﺳﻼح‬
‫واﻻﺳﺘﻤﻜﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﻲ اﺗﯿﻼ‬ ‫اﻟﺠﻮﯾﺔ اﻟﺴﯿﺮﻛﻮ‬ ‫اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ ﺑﺄﺣﺪث‬
‫ـــ اﺗﯿﺒﺎ ‪1‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺪات اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ دﺑﺎﺑﺎت‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻨﻘﺎط‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻘﻮات‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺔ ﺳﻤﺎء‬ ‫‪ .1‬اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻟﺴﻼح‬
‫واﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ اﻟﻌﺪو‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ ﻣﻦ أي ﺗﺪﺧﻞ ﺟﻮي اﻷرﺿﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻣﯿﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي ھﻮ ‪:‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺘﺪﻣﯿﺮ‬ ‫ﻣﻌﺎدي‬
‫اﻻرﺿﻲ‬
‫‪2‬‬ ‫ﺳﻼح اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫‪ .2‬ﻣﻦ اﻗﺴﺎم اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬
‫اﻻرﺿﻲ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺮك‬ ‫اﻟﻤﯿﺪاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﯿﺪاﻧﻲ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫‪ .3‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬
‫اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻟﻤﺠﺮور‬ ‫اﻟﻤﺤﻤﻮل‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎذﻛﺮ‬ ‫إﯾﻘﺎع أﻛﺒﺮ‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺔ ﺳﻤﺎء‬ ‫‪ .4‬أن اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻠﺪ ﻣﻦ أي ﺗﺪﺧﻞ ﺟﻮي اﻟﺠﻮﯾﺔ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي ھﻮ‬
‫طﺎﺋﺮات اﻟﻌﺪو‬ ‫اﻷرﺿﯿﺔ واﻟﻤﻨﺎطﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎدي‬
‫واﻟﻨﻘﺎط اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ‬
‫‪3‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﻣﺪاﻓﻊ رﺑﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﺻﻮارﯾﺦ ) ‪ S A‬ﻣﺪاﻓﻊ رﺑﺎﻋﯿﺔ ﻋﯿﺎر‬ ‫‪ .5‬ﻣﻦ أﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻋﯿﺎر ‪ 50‬ﻣﻠﻢ‬ ‫‪ 40‬ﻣﻠﻢ‬ ‫‪( M‬‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻋﺎم )‪52‬ـ ‪ ( 67‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﻘﺼﯿﺮ‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ ﺟﺪا‬ ‫اﻟﺒﻌﯿﺪ‬ ‫‪ .6‬اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي اﻟﻤﺘﺤﺮك‬
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺪاﻓﻊ و اﻟﺼﻮارﯾﺦ‬
‫ذات اﻟﻤﺪى ‪0‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﺳﻼح اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ‬ ‫ﺳﻼح اﻟﺪروع‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫‪ .7‬إن اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ أي‬
‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮي‬ ‫ھﺠﻮم ﺗﻜﻮن ل‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫‪ .8‬اﻧﻮاع اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي ھﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﯿﺪاﻧﻲ ‪ ،‬اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي ‪،‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي ‪ ،‬اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي ‪ ،‬اﻟﺪﻓﺎع‬
‫اﻟﺠﻮي اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺠﻮي اﻟﻤﯿﺪاﻧﻲ ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻮي اﻟﻤﯿﺪاﻧﻲ ‪،‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺪرع ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي اﻟﺒﺤﺮي‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي اﻻرﺿﻲ‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫ذات‬ ‫ذات‬ ‫ذات ﻣﺪى ﻣﺘﻮﺳﻂ ‪.‬‬ ‫ذات ﻣﺪى طﻮﯾﻞ ‪.‬‬ ‫‪ .9‬اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي اﻟﺜﺎﺑﺖ‬
‫ﻣﺪى ﻣﻨﻈﻮر ‪.‬‬ ‫ﻣﺪى ﻗﺼﯿﺮ ‪.‬‬ ‫ﯾﻘﺼﺪ ﺑﮫ اﺳﺘﺨﺪام ﺻﻮارﯾﺦ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫دﻓﺎع ﺟﻮي‬ ‫دﻓﺎع ﺟﻮي‬ ‫دﻓﺎع ﺟﻮي ﻣﺪى‬ ‫دﻓﺎع ﺟﻮي ﺛﺎﺑﺖ ‪،‬‬ ‫‪ .10‬اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي اﻟﻤﯿﺪاﻧﻲ‬
‫ﻣﺮﻛﺰي ‪ ،‬دﻓﺎع‬ ‫ﻣﺮﻛﺰي ‪ ،‬دﻓﺎع‬ ‫ﺑﻌﯿﺪ ‪ ،‬دﻓﺎع ﺟﻮي‬ ‫دﻓﺎع ﺟﻮي ﻣﺘﺤﺮك ‪.‬‬ ‫ﯾﻘﺴﻢ اﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﺟﻮي ﻣﺘﺤﺮك ‪.‬‬ ‫ﺟﻮي ﺛﺎﺑﺖ ‪.‬‬ ‫ﻣﺪى ﻗﺼﯿﺮ ‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫اﻟﺮادارات‬ ‫اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫‪ .11‬أن واﺟﺐ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬
‫ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﯿﺎدة واﻟﺴﯿﻄﺮة‬ ‫واﻻﺳﻠﺤﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي ھﻮ ﺣﻤﺎﯾﺔ ﺳﻤﺎء‬
‫اﻟﻮطﻦ وذﻟﻚ ﺑﺈﺳﺘﺨﺪام ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫دﻓﺎع ﺟﻮي ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬
‫‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﻣﺪاﻓﻊ ‪ 40‬ﻣﻠﻢ‬ ‫‪.‬ﺻﻮارﯾﺦ‬ ‫ﺻﻮارﯾﺦ ﺷﺮاﯾﻚ‬ ‫ﺻﻮارﯾﺦ اﻟﮭﻮك‬ ‫‪ .12‬ﻣﻦ أﺳﻠﺤﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬
‫‪SAM‬‬ ‫اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻋﺎم )‪ 52‬ـ‪ ( 67‬ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﻧﺠﺎح اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﻧﺠﺎح ﻣﻌﺮﻛﺔ‬ ‫ﻧﺠﺎح ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻧﺠﺎح ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫‪.13‬ﯾﻌﺘﻤﺪ ﺳﯿﺮ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﺠﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫اﻻرﺿﯿﺔ اﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﯿﺮ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﻻﺷﻲء ﻣﻤﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﺳﯿﺎدة ﺟﻮﯾﺔ‬ ‫ﺗﻔﻮق ﺟﻮي ﻓﻮق‬ ‫‪ .14‬اﻟﻀﺮﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﮭﺠﻮم ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﻔﻮق ﺟﻮي‬
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮي ﺗﻜﻮن ﻣﻮﺟﮫ اﻟﻰ أﺳﻠﺤﺔ ﻣﺤﻠﻲ‬
‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي ﺑﻘﺼﺪ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎذﻛﺮ‬ ‫ﻣﻌﺪﻻت رﻣﻲ‬ ‫ﻛﺸﻒ اﻻھﺪاف اﻻرﺿﯿﺔ ﻛﺸﻒ اﻷھﺪاف اﻟﺠﻮﯾﺔ‬ ‫‪ .15‬ﯾﺠﺐ أن ﺗﻜﻮن ﻟﺪى أﺳﻠﺤﺔ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻋﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي اﻻﻣﻜﺎﻧﯿﺎت‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫‪ .16‬اﻟﻤﺒﺪأ اﻷﺳﺎﺳﻲ اﻟﺬي ﯾﻨﻈﺮ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻤﻨﺎطﻖ‬
‫اﻷدارﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﯿﺔ ﻋﻨﺪ ﺑﺪء اﻟﺤﺮب ھﻮ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم‬ ‫ﻧﻘﻞ اﻻﻟﯿﺎت‬ ‫ﺗﺰوﯾﺪ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﺳﻼح‬
‫ﺑﺈزاﻟﺔ ﺣﻘﻮل‬ ‫ﻣﻌﺪات اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اﻷﻟﻐﺎم‬
‫‪4‬‬ ‫ﺳﻼح‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺳﻼح اﻟﺪروع‬ ‫ﺳﻼح اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ‬ ‫إن ﺗﺪرﯾﺐ وﺣﺪات اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻷردﻧﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮب‬
‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﺟﻨﻮد‬ ‫ﻛﺎﺳﺤﺎت اﻷﻟﻐﺎم‬ ‫ﺟﻨﻮد ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﯿﺪان‬ ‫ﻛﺎﺷﻔﺎت اﻷﻟﻐﺎم‬ ‫‪ .‬إن اﻟﻄﺮق اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫إزاﻟﺔ ﺣﻘﻮل اﻷﻟﻐﺎم ﺗﺘﻢ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﺗﺴﮭﯿﻞ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل اﻷراﺿﻲ‬ ‫إطﻔﺎء اﻟﺤﺮاﺋﻖ‬ ‫ﺗﺸﺠﯿﺮ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﺳﻼح‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﻗﻮاﺗﻨﺎ‬ ‫اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬ ‫اﻷراﺿﻲ اﻟﺤﺮﺟﯿﺔ‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ واﻟﺴﺤﺐ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻼﺳﻠﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﯿﺪوﯾﺔ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻄﺎﺋﺮات‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت إزاﻟﺔ ﺣﻘﻮل اﻷﻟﻐﺎم ﻣﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ‬ ‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺤﺐ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت إزاﻟﺔ ﺣﻘﻮل اﻷﻟﻐﺎم ﻣﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺳﻼح‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﺤﺮب‬ ‫ﺳﻼح اﻟﺪروع‬ ‫ﺳﻼح اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ‬ ‫‪ .‬إن ﺗﺪرﯾﺐ وﺣﺪات اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻷردﻧﯿﺔ ﻋﻠﻲ‬
‫ﺿﺮورة اﻟﺤﺮب اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫واﺟﺒﺎت ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﺿﺪ اﻷﻓﺮاد وﺿﺪ‬ ‫ﺿﺪ اﻷﻓﺮاد وﺿﺪ‬ ‫ﺿﺪ اﻷﻓﺮاد وﺿﺪ‬ ‫‪ .‬ﺗﻘﺴﻢ اﻷﻟﻐﺎم إﻟﻰ اﻷﻧﻮاع‬
‫ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت وﺿﺪ اﻵﻟﯿﺎت‬ ‫اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت واﻷﻟﻐﺎم‬ ‫اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت واﻟﺴﯿﺎرات‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻔﺨﺨﮫ‬
‫‪3‬‬ ‫‪1967‬‬ ‫‪1930‬‬ ‫‪ .‬ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺪاﯾﺔ ﻋﻤﻞ ﺳﻼح‬
‫‪1950‬‬ ‫‪1920‬‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﻻﺷﻲء ﻣﻤﺎ‬ ‫إﻋﺎﻗﺔ ﺣﺮﻛﺔ ﻗﻮات اﻟﻌﺪو‬ ‫إرﺳﺎل ﺗﻘﺎرﯾﺮ‬ ‫إﺳﺘﻄﻼع ﻗﻮات اﻟﻌﺪو‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻋﻤﺎل اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﮭﺎ‬
‫ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻋﻦ طﺮﯾﻖ زرع اﻻﻟﻐﺎم‬ ‫إﺳﺘﺨﺒﺎرﯾﺔ ﻋﻦ ﻗﻮات‬ ‫ﺳﻼح اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺪو اﻟﮭﺠﻮﻣﯿﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﺗﻔﺠﯿﺮ اﻟﺼﻮارﯾﺦ‬ ‫ﺗﻔﺠﯿﺮ اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﻌﻤﯿﺎء‬ ‫ﺗﻔﺠﯿﺮ اﻟﻘﻨﺎﺑﻞ اﻟﺤﯿﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮم وﺣﺪات ﺳﻼح اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫أﺣﯿﺎﻧﺎ ب‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت ﻻﺳﻠﻜﯿﮫ‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت اﻷﻗﻤﺎر‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت ﺧﻠﻮﯾﺔ‬ ‫اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻣﺤﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻼح‬
‫اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻗﯿﺔ اﻟﺠﻮﯾﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺚ اﻧﻈﻤﮫ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﺳﻼح‬
‫اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻣﻰ‬ ‫أﺟﮭﺰة اﻟﻤﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫واﻻﺳﺘﻤﻜﺎن‬
‫‪3‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺄﻣﯿﻦ اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺗﺼﻠﯿﺢ اﻻﻟﯿﺎت‬ ‫اﻻداﻣﺔ‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﺳﻼح‬
‫اﻻﻟﯿﺎت‬ ‫ﺟﻼﻟﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ اﻟﻤﻠﻜﻲ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻛﺘﺎﺋﺐ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ أﻣﻦ‬ ‫ﺗﻨﺴﯿﻖ وﺗﻮزﯾﻊ‬ ‫اﻟﺘﺼﻠﯿﺢ‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﺳﻼح‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﺘﺮددات‬ ‫واﻟﺼﯿﺎﻧﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ اﻟﻤﻠﻜﻲ )إداﻣﺔ‬
‫ﻣﻌﺪات اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﺗﻄﻮﯾﺮ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت (‬
‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ‬ ‫اﻹدارﯾﺔ‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻼح‬
‫اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ اﻟﻤﻠﻜﻲ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺒﺮﻗﯿﮫ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄھﯿﻞ واﻟﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫ﺗﻄﻮﯾﺮ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﺳﻼح‬
‫اﻟﺠﻮﯾﮫ‬ ‫اﻟﻼﺳﻠﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﯿﻰ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ اﻟﻤﻠﻜﻲ ) اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﮫ‬
‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﮫ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻣﻦ وﺳﻼﻣﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت(‬
‫وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺸﺮﯾﻒ زﯾﺪ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺸﺮﯾﻒ ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻷﻣﯿﺮ ﻓﯿﺼﻞ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺸﮭﯿﺪ‬ ‫‪ .‬ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ 1987‬ﺣﻮﻟﺖ‬
‫ﺑﻦ ﺷﺎﻛﺮ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺑﻦ ﺟﻤﯿﻞ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺑﻦ اﻟﺤﺴﯿﻦ‬ ‫وﺻﻔﻲ اﻟﺘﻞ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻼح اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت اﻟﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﺗﺼﺎﻻت ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫وﺳﻤﯿﺖ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ واﻻﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﺗﺸﻜﯿﻞ ﺟﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﺘﺰوﯾﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﺳﻼح اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ‬
‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫اﻟﺴﺮﯾﻊ‪.‬‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣﻌﺪات اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ )إداﻣﺔ وﺗﻄﻮﯾﺮ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت ( وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﺗﺨﺼﯿﺺ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺸﻔﯿﺮ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻨﺼﺢ‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﺳﻼح اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ‬
‫اﻟﺘﺮددات ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟﯿﺪوي واﻵﻟﻲ‬ ‫واﻟﻤﺸﻮرة اﻟﻔﻨﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻟﻜﺘﺎﺋﺐ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ) اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ أﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﯿﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ‬ ‫وﺳﻼﻣﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت ( وذﻟﻚ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺘﺼﺤﺮ‬ ‫اداﻣﺔ اﻻﺗﺼﺎل ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺄﻣﯿﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﺳﺘﻼم واﺟﺐ‬ ‫ﻣﮭﻤﺔ ﺳﻼح اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬
‫ﻗﯿﺎدات اﻟﺠﯿﻮش‬ ‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات‬ ‫اﻹذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔﺰﯾﻮن‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ھﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬

‫‪4‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫إدارة اﻟﺴﺠﻮن‬ ‫ﺗﻮﻗﯿﻒ‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﮭﺎرﺑﯿﻦ‬ ‫‪ .‬ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻻﻣﻨﯿﮫ‬
‫اﻷﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﻨﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﺪاﻟﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫واﻟﺘﺮﺧﯿﺺ‬
‫‪3‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﺸﺮطﺔ‬ ‫ﺷﺮطﺔ اﻟﻄﻮارئ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫اﻟﺸﺮطﯿﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺆﺗﮫ‬ ‫ﻟﻮاء اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫اﻟﺸﺮطﺔ‬ ‫ﻟﻮاء اﻟﻤﻠﻚ طﻼل‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ وﺣﺪات اﻹﺳﻨﺎد ﻓﻲ‬
‫ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ج ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻷﻣﯿﺮ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺪرﯾﺒﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ﷲ‬ ‫اﻷﻣﯿﺮ ﺣﺴﯿﻦ‬ ‫اﻷﻣﯿﺮ ھﺎﺷﻢ‬ ‫اﻟﺤﺴﯿﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪:‬‬
‫ﻟﻠﻤﺸﺎة‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪ ﷲ‬ ‫ﻟﻠﺒﺎدﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺸﺮطﮫ‬
‫‪4‬‬ ‫وزﯾﺮ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻷﻣﻦ‬ ‫وزﯾﺮ‬ ‫رﺋﯿﺲ ھﯿﺌﺔ‬ ‫‪ .‬ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻷﻣﻦ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻷرﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻣﻊ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫اﻹﺷﺮاف‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺴﺎﻧﺪة ﻣﺪﯾﺮﯾﺎت‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﻟﻮاء اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﻋﺘﺼﺎﻣﺎت‬ ‫ﺣﺮاﺳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮطﺔ‬ ‫ﺣﺴﯿﻦ ﺑﻦ طﻼل ‪ /‬اﻷﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺒﺎرﯾﺎت‬ ‫اﻟﺒﻌﺜﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪:‬‬
‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫ﺣﺮاﺳﺔ اﻟﺒﻌﺜﺎت اﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻨﻔﯿﺬ أي‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﻟﻮاء اﻟﻤﻠﻚ‬
‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ‬ ‫واﺟﺐ أﻣﻨﻲ‬ ‫اﻻﻋﺘﺼﺎﻣﺎت‬ ‫ﺣﺴﯿﻦ ﺑﻦ طﻼل ‪ /‬اﻷﻣﻦ‬
‫اﻷﻣﻨﯿﺔ‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺣﺪود‬ ‫اﻟﻌﺎم ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫‪3‬‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم واﻷﻣﻦ‬ ‫اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ واﺟﺒﺎت اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﺮأي اﻷﺧﺮ‬ ‫وﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫اﻷرواح‬
‫‪2‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﻟﻮاء اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﻣﻊ اﻻﻋﺘﺼﺎﻣﺎت ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ أي‬ ‫ﻣﻊ اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫اﻷﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﮭﺮﺟﺎﻧﺎت‬ ‫ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ /‬اﻟﺸﺮطﺔ‬
‫واﺟﺐ‬ ‫اﻷﻣﻨﯿﺔ ذات‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪:‬‬
‫رﯾﺎﺿﻲ ﻓﻲ‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‬
 ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫اﻹﺷﺮاف‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻧﺪة‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ أﺣﺪاث‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ واﺟﺒﺎت اﻟﺸﺮطﺔ‬

‫اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻷﻣﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺎت‬ ‫اﻟﺸﻐﺐ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺒﺎرﯾﺎت‬ ‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮطﺔ‬
‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫ﺷﺮطﺔ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻗﻮات اﻟﺒﺎدﯾﺔ‬ ‫‪ .‬ﯾﻘﻮم ﺑﺪور اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻄﻮارئ‬ ‫اﻟﺸﺮطﺔ‬ ‫اﻷﻣﻨﯿﺔ‬ ‫اﻷﻣﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺎدﯾﺔ اﻷردﻧﯿﺔ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪ 10‬ــ‪15‬‬ ‫‪ 7‬ــ‪ 10‬ﻛﻢ‪2‬‬ ‫‪ 10‬ـــ‪12‬‬ ‫‪ 20‬ــ ‪ 30‬ﻛﻢ‪2‬‬ ‫‪ .‬ﯾﺘﺒﻊ ﻛﻞ ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ ﺷﺮطﺔ‬
‫ﻛﻢ‪2‬‬ ‫ﻛﻢ‪2‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻷﻣﻨﯿﺔ‬
‫وﺗﻐﻄﻰ ﻣﺎ ﻣﺴﺎﺣﺘﮫ ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ‬ ‫اﻷﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫اﻷردﻧﯿﯿﻦ‬ ‫‪ .‬ﺗﺘﻮﻟﻰ أداره اﻻﻗﺎﻣﮫ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫واﻟﺤﺪود اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ‬
‫دﺧﻮل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺗﻄﻮﯾﻖ‬ ‫اﻷﻣﻦ واﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻣﺴﺎﻧﺪة‬ ‫ﺣﺮاﺳﺔ اﻟﺒﻌﺜﺎت‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﺷﺮطﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﮭﺮﺟﺎﻧﺎت ﻣﺴﺮح‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺎت‬ ‫اﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ‬ ‫اﻟﻄﻮارئ ‪:‬‬
‫اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮطﺔ‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 40‬ــ‪100‬‬ ‫‪ 30‬ــ‪ 50‬أﻟﻒ‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ 15‬ــ‪ 20‬أﻟﻒ‬ ‫‪ .‬ﯾﺨﺪم ﻛﻞ ﻣﺮﻛﺰ أﻣﻨﻰ ﻋﺪد‬
‫أﻟﻒ ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫ــ‪ 75‬أﻟﻒ‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ ﯾﻘﺪر ﻋﺪدھﻢ‬
‫ﻧﺴﻤﺔ‬ ‫ﺑـ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫وزارة‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻻﻣﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫‪ .‬ﯾﺮﺗﺒﻂ ﻣﺪﯾﺮ اﻻﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ ‫اﻷﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ب‪:‬‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 12‬ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ‬ ‫‪ 20‬ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ‬ ‫‪ 31‬ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ‬ ‫‪ 13‬ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ‬ ‫‪ .‬ﯾﻘﺪر ﻋﺪد ﻣﺪﯾﺮﯾﺎت‬
‫اﻟﺸﺮطﺔ ﺑﺎﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ب‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﻧﻈﺎم ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻷﻗﺎﻣﮫ‬ ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫‪ .‬ﻧﻮاﺣﻲ اﻟﻌﻤﻞ اﻷﻣﻨﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﺴﯿﺮ‬ ‫واﻟﺤﺪود‬ ‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم ﺗﺸﻤﻞ ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﻻﺷﻲء ﻣﻤﺎ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫‪ .‬ﻣﻨﻊ اﻟﺠﺮﯾﻤﺔ وﻣﻜﺎﻓﺤﺘﮭﺎ‬
‫ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺜﻮاﺑﺖ اﻻﺳﺎﺳﯿﺔﻓﻲ‬
‫ﻋﻤﻞ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫أدارة اﻻﻗﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﯿﻘﺎت‬ ‫أدارة‬ ‫أدارة ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻤﺨﺪرات‬ ‫‪ .‬ﺗﺘﻮﻟﻰ ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬
‫واﻟﺤﺪود‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫اﻷﺷﺮاف ﻋﻠﻰ دﺧﻮل‬
‫وﺧﺮوج اﻷﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪197‬‬ ‫‪190‬‬ ‫‪192‬‬ ‫‪191‬‬ ‫رﻗﻢ ھﺎﺗﻒ اﻟﻨﺠﺪة اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻻﻣﻦ اﻟﻌﺎم ھﻮ ‪:‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪197‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪196‬‬ ‫رﻗﻢ ھﺎﺗﻒ ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻻﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺎم اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ ھﻮ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ وﻣﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ﺑﺪء اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻤﻠﺔ‬
‫اﻟﻮاﻓﺪﯾﻦ‬ ‫ﻋﺎم ‪ 1956‬ﺑﻜﻮادر ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫إزاﻟﺔ اﻟﺜﻠﻮج‬ ‫اﻟﺤﺼﺎد اﻟﻤﺎﺋﻲ‬ ‫اﻹﻗﺎﻣﺔ واﻟﺤﺪود‬ ‫اﻹﻧﻘﺎذ‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬
‫وﺣﺎﻻت اﻹﺳﻌﺎف‬ ‫‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﯾﺎت‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ وﺳﺎﺋﻞ وأدوات‬
‫اﻹﻧﺬار ﻣﻦ اﻟﻐﺎرات اﻟﺠﻮﯾﺔ‬
‫واﻟﻜﻮارث وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ‬
‫واﻷﺷﺮاف ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻹﻧﺬار‬ ‫اﻟﺘﺜﻘﯿﻒ اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬ ‫اﻟﺘﺜﻘﯿﻒ اﻟﻮﻗﺎﺋﻲ‬ ‫اﻹﺷﺮاف اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬ ‫أھﻢ اﻹﻧﺠﺎزات ﻟﻠﺪﻓﺎع‬
‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫أﻧﺘﺸﺎرﻣﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﺰاﺋﺪة‬ ‫اﻟﺘﮭﺪﯾﺪ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﯾﻘﻊ ﻋﻠﻲ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺣﺠﻢ ﻋﻤﻞ ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺤﻮادث ﻟﻸﺳﺒﺎب‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﻻﺷﻲء ﻣﻤﺎ‬ ‫وزارة اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ ‫ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ب‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ‬ ‫ﻣﺤﺪدة‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫‪ .‬اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻘﻮة‬

‫اﻟﻨﻈﺎﻣﯿﺔ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ اﻟﻤﺠﮭﺰة‬
‫ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﻮاﺟﺒﺎت ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪192‬‬ ‫‪196‬‬ ‫‪199‬‬ ‫إن اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺠﺎﻧﻲ ﻟﻼﺗﺼﺎل ‪190‬‬

‫ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﺣﺎل طﻠﺐ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ھﻮ ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫اﻹﺷﺮاف‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ وﺳﺎﺋﻞ إﻧﺬار‬ ‫ﺟﻤﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت أدارة اﻟﻜﻮارث ﺗﺪرﯾﺐ اﻟﻤﻮاطﻨﯿﻦ‬
‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻲ‬ ‫ووﻗﺎﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ وﺗﺨﺰﯾﻨﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ‪:‬‬
‫واﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺈدارة اﻟﻜﻮارث‬

‫‪3‬‬ ‫ﺗﺪرﯾﺐ اﻟﻔﺮق‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺗﺄﻣﯿﻦ اﻟﻤﻼﺟﺊ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫ﯾﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻖ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫اﻟﺘﻄﻮﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻧﯿﺔ‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ اﻟﻜﻮارث‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ ﺣﺠﻢ ﻋﻤﻞ ﻛﺒﯿﺮ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺤﻮادث ﻟﻸﺳﺒﺎب‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﺗﻘﻠﯿﻞ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت اﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ وﻗﺖ‬ ‫اﻷﻣﻦ واﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﻤﺒﺎرﯾﺎت اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺔ‬ ‫أن اﻟﻤﻼﺟﺊ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺴﻠﻢ‬ ‫ﺟﺎھﺰة ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎل‬

‫‪4‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺐ اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﯿﺐ ﺑﺎﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت اﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﯿﺔ ﻋﻠﻰ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ إﻧﺸﺎء ﻣﺤﻄﺎت‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ وأدوات‬ ‫ﻟﻠﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺤﺮوﻗﺎت ووﻛﺎﻻت‬ ‫اﻹﻧﺬار ﻣﻦ اﻟﻐﺎرات‬
‫اﻟﻘﻄﺎﻋﯿﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻐﺎز‬ ‫اﻟﺠﻮﯾﺔ‬
‫واﻟﺨﺎص‬

‫‪3‬‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫أﻣﯿﻦ ﻋﺎم‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﯿﺲ ھﯿﺌﺔ‬ ‫وزﯾﺮ‬ ‫‪ .1‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫وزارة اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻷرﻛﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﯿﺲ ھﯿﺌﺔ‬ ‫وزﯾﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫رﺋﯿﺲ ھﯿﺌﺔ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﯿﺲ‬ ‫‪ .2‬ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻷرﻛﺎن ﻟﻼداره‬ ‫اﻷرﻛﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ھﯿﺌﺔ اﻷرﻛﺎن‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﺠﻠﺲ ﺗﻨﻔﯿﺬي‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ﯾﺮأﺳﮫ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪12‬دﯾﻨﺎر‬ ‫‪6‬دﻧﺎﻧﯿﺮ‬ ‫دﯾﻨﺎر‬ ‫ﻧﺼﻒ دﯾﻨﺎر‬ ‫‪ .3‬أن ﻗﯿﻤﺔ اﻻﺷﺘﺮاك‬

‫اﻟﺸﮭﺮي اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻌﮫ اﻟﻀﺎﺑﻂ‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ھﻮ‪:‬‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪ رﺋﯿﺲ ھﯿﺌﺔ ‪3‬‬ ‫أﻣﯿﻦ ﻋﺎم‬ ‫وزﯾﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫‪ .4‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﻷرﻛﺎن‬ ‫وزارة اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻮزراء‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪6‬دﻧﺎﻧﯿﺮ‬ ‫‪12‬دﯾﻨﺎر‬ ‫دﯾﻨﺎر‬ ‫ﻧﺼﻒ دﯾﻨﺎر‬ ‫‪ .5‬إن ﻗﯿﻤﺔ اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﻨﻮي‬
‫اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻌﮫ اﻟﻀﺎﺑﻂ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ھﻮ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﯾﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫وزﯾﺮ اﻷﺷﻐﺎل‬ ‫أﻣﯿﻦ ﻋﺎم وزارة‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫‪ .6‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫أﻣﯿﻦ ﻋﺎم اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬ ‫أﻣﯿﻦ ﻋﺎم‬ ‫أﻣﯿﻦ ﻋﺎم وزارة‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﯾﺮ‬ ‫‪ .7‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫وزارة اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫واﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪12‬دﯾﻨﺎر‬ ‫‪6‬دﻧﺎﻧﯿﺮ‬ ‫دﯾﻨﺎر‬ ‫ﻧﺼﻒ دﯾﻨﺎر‬ ‫‪ .8‬أن ﻗﯿﻤﺔ اﻻﺷﺘﺮاك‬

‫اﻟﺸﮭﺮي اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻌﮫ اﻟﻔﺮد‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ھﻮ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪ 3‬ﺷﺨﺼﯿﺎت‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻦ ﻛﺒﺎر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ .9‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫ﻣﺪﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﻀﺒﺎط‬ ‫اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻌﺎﻣﻠﯿﻦ‬ ‫ﺷﺨﺼﯿﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬي ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‬

‫‪1‬‬ ‫ﻧﺼﻒ دﯾﻨﺎر‬ ‫‪12‬دﯾﻨﺎر‬ ‫دﯾﻨﺎر‬ ‫‪6‬دﻧﺎﻧﯿﺮ‬ ‫‪ .10‬إن ﻗﯿﻤﺔ اﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺴﻨﻮي‬
‫اﻟﺬي ﯾﺪﻓﻌﮫ اﻟﻔﺮد ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ھﻮ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫رﺋﯿﺲ ھﯿﺌﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﺪ ﺳﻼ ح‬ ‫رﺋﯿﺲ اﻟﻮزراء‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻷﻣﻦ‬ ‫‪ .11‬ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻷرﻛﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﺠﻠﺲ أﻋﻠﻲ ﯾﺮأﺳﮫ‬
‫‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﺣﺴﺐ اﻟﻄﻠﺐ‬ ‫اﺧﺘﯿﺎري‬ ‫ﻏﯿﺮ ﻣﺴﻤﻮح‬ ‫إﺟﺒﺎري‬ ‫‪ .12‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻻﻧﺘﺴﺎب ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أﻣﯿﻦ ﻋﻤﺎن‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ب ﻣﺪﯾﺮ اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫‪ .13‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﻮزراء‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫رﺑﻊ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫ﺧﻤﺲ‬ ‫ﺛﻠﺜﯿﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫ﻧﺼﻒ‬ ‫‪ .14‬ﻣﻦ أﺻﻨﺎف اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ) اﻟﻘﺎدة واﻹدارﯾﻮن‬
‫( وﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺘﮭﻢ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻧﻮادي ﻟﻠﻀﺒﺎط‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻹﺳﻜﺎن‬ ‫ﻧﺎدي ﺿﺒﺎط‬ ‫‪ .15‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف‬
‫اﻻﺳﺘﮭﻼﻛﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫اﻟﺰرﻗﺎء‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﺎﯾﻠﻰ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫وزﯾﺮ اﻷﺷﻐﺎل‬ ‫وزﯾﺮ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫وزﯾﺮ اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮات‬ ‫‪ .16‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﮫ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﺒﻨﻚ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫وزﯾﺮ اﻷﺷﻐﺎل اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫أﻣﯿﻦ ﻋﺎم وزارة‬ ‫‪ .17‬ﻣﻦ أﻋﻀﺎء اﻟﻤﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫ﺧﺪﻣﺎت ﺷﻖ اﻟﻄﺮق ‪1‬‬ ‫إزاﻟﺔ ﺣﻘﻮل‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻷﻣﻦ‬ ‫‪ .18‬ﻣﻦ اﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف‬
‫اﻷﻟﻐﺎم‬ ‫واﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺆﺳﺴﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ ﻣﺪﯾﺮ اﻻﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ اﻻﺳﻜﺎن‬ ‫‪ 3‬ﺷﺨﺼﯿﺎت ﻣﺪﻧﯿﺔ‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﯿﺲ‬ ‫‪ .19‬ﻣن اﻋﺿﺎء اﻟﻣﺟﻠس‬
‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون‬ ‫ھﯿﺌﺔ اﻻرﻛﺎن‬ ‫اﻻﻋﻠﻰ ﻟﻣؤﺳﺳﺳﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻣﺗﻘﺎﻋدﯾن اﻟﻌﺳﻛرﯾﯾن ﻣﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ‬

‫‪3‬‬ ‫ﺛﻠﺜﯿﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ اﺧﻤﺎس‬ ‫ﺛﻠﺚ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫ﻧﺼﻒ‬ ‫‪ .20‬ﻣﻦ اﺻﻨﺎف اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﯾﻦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ ) اﻟﻼﻣﮭﻨﯿﻮن(‬
‫وﺗﺒﻠﻎ ﻧﺴﺒﺘﮭﻢ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫أول درﺟﺔ ﯾﺘﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺮﺑﻂ ﺑﯿﻦ‬ ‫ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻧﺴﯿﺞ‬ ‫‪ .1‬ﻧﻈﺎم اﻷﻣﻦ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻷﻣﻦ اﻟﻮطﻨﻲ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻮطﻨﻲ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺘﻤﺎﺳﻚ أھﻢ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻲ ﯾﻘﺼﺪ ﺑﮫ‪:‬‬
‫ﻓﯿﮭﺎ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﺤﻘﻖ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﯿﺸﮭﺎ‬ ‫ﺳﻤﺎﺗﮫ ﻧﺒﺬ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﻄﺎﺋﻔﯿﺔ وﻛﺬﻟﻚ اﻷﻣﻦ‬
‫طﺮﯾﻖ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ اﻟﺪوﻟﻲ ﺣﺘﻰ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﻗﺪرة اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺬاﺗﯿﺔ‬ ‫ﯾﺰداد ﻗﻮة‬

‫‪2‬‬ ‫اﻻﺑﻌﺎد اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد‬ ‫طﺒﯿﻌﺔ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫ﻗﺪرة اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ .2‬ﺗﺘﻮﻗﻒ درﺟﺔ‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ وﻧﻤﻂ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺘﻔﺎوق اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﻧﺠﺎح اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ‬
‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻘﻮة‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ أﻣﻨﮭﺎ اﻟﻮطﻨﻲ‬
‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺋﺪة ﺑﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫اﻷﻣﻦ واﻟﺪﻓﺎع‬ ‫اﻷوﻟﻮﯾﺎت‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أﺻﻼح‬ ‫اﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫‪ .3‬ﻣﻦ أوﻟﯿﺎت‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻮطﻨﻲ‬
‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻟﻠﺪول‬ ‫اﻷردﻧﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺸﻘﯿﻘﺔ واﻟﺼﺪﯾﻘﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫ﻻﺷﻲ ﻣﻤﺎ ذﻛﺮ‬
‫ْ‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹرھﺎب‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫‪ .4‬ﻣﻦ اﻟﻤﻠﻔﺎت‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻹﺻﻼح اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫واﻹدارﯾﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮھﺮﯾﺔ ﻟﻸﻣﻦ‬
‫اﻟﻮطﻨﻲ اﻷردﻧﻲ‬
‫داﺧﻠﯿﺎ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻤﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﺗﻄﻮر اﻷوﺿﺎع اﻻﻧﻔﺘﺎح اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺼﺮاع اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫‪ .5‬ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﯾﺎ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻓﻲ دول اﻟﺠﻮار‬ ‫اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮھﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺘﻌﻠﻖ ﻓﻲ اﻷﻣﻦ‬
‫اﻟﻮطﻨﻲ ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﻻﺷﻲ ﻣﻤﺎ ذﻛﺮﺻﺤﯿﺢ‬
‫ْ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع واﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع واﻟﮭﺠﻮم‬ ‫‪ .6‬ﯾﻘﻮم اﻷﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ واﻹﻗﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻮطﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫واﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع ‪ ،‬اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻤﻮﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﻮﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﻮﻟﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻮازن‬ ‫‪ .7‬أھﻢ ﻣﻤﯿﺰات‬
‫‪،‬اﻟﻮﺿﻮح ‪ ،‬ﺗﻄﻮﯾﺮ‬ ‫‪،‬اﻟﻮﺿﻮح ‪،‬‬ ‫‪ ،‬ﺗﻄﻮﯾﺮ ﻣﻨﻈﻮر ﻟﻠﺘﻌﺎون‬ ‫اﻟﻨﻈﺮة اﻷردﻧﯿﺔ‬
‫ﻣﻨﻈﻮر اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫ﻟﻼﻣﻦ اﻟﻮطﻨﻲ ﻣﺎﯾﻠﻲ‬
‫‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻮﻻء واﻻﻧﺘﻤﺎء ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺴﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻮﺟﮫ اﻟﻘﻮﻣﻲ ‪،‬‬ ‫‪ .8‬ﻣﻦ ﻣﺮﺗﻜﺰات‬
‫ﻟﺤﺪود اﻟﺪوﻟﺔ ‪ ،‬واﻟﻘﻮة‬ ‫‪ ،‬اﻟﺒﻌﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪ ،‬أﻣﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺜﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻮطﻨﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﻘﻮات‬ ‫‪ ،‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻷﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻓﺎء ﺑﺎﺣﺘﯿﺎﺟﺎت‬ ‫‪ .9‬ﻣﻦ أﺑﻌﺎد اﻷﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﺠﺴﺲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاطﻨﯿﻦ‬ ‫ﻛﯿﺎن اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻮطﻨﻲ اﻷردﻧﻲ اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺸﻌﺐ واﻻﯾﻔﺎءﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎت‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ وﺣﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺪﻓﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ وھﻮ ‪:‬‬
‫ﻗﺮارھﺎ‬
‫‪2‬‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم دﯾﻨﺎﻣﯿﻜﻲ‬ ‫ردع‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم‬ ‫ھﻮ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‬ ‫‪ .10‬اﻷﻣﻦ اﻟﻮطﻨﻲ‬
‫ﻣﺤﻠﻲ ﻓﻘﻂ‬ ‫اﻟﺘﮭﺪﯾﺪات‬ ‫دﯾﻨﺎﻣﯿﻜﻲ ﻣﺘﺤﺮك‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻋﻦ‬ ‫اﻷردﻧﻲ ﻛﻤﺎ ﻋﺮﻓﺘﮫ‬
‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﯾﺘﻔﺎﻋﻞ إﻗﻠﯿﻤﯿﺎ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻮطﻨﻲ ‪ :‬اﻟﺤﺎﻟﮫ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﯿﺸﮭﺎ اﻟﻘﻮات‬
‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹرھﺎب‬ ‫وﻣﺤﻠﯿﺎ ودوﻟﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻘﻂ‬

‫‪1‬‬ ‫ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﻮاطﻦ إﻟﻰ اﻷﻣﻦ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﻮاطﻦ إﻟﻰ ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻤﻮاطﻦ إﻟﻰ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ ﺧﻄﺄ ‪.‬‬ ‫‪ .11‬إن اﻷﻣﻦ‬
‫واﻟﺸﺮب اﻟﻌﻠﻢ واﻻﺧﺘﺮاﻋﺎت‬ ‫اﻷﻛﻞ‬ ‫و اﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺪاﺧﻠﯿﯿﻦ ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ‬ ‫اﻟﻮطﻨﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ‪.‬‬ ‫ﯾﻜﻤﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻮازن ﻣﺎ‬
‫اﻷوﻟﻰ ‪.‬‬ ‫ﺑﯿﻦ ﺛﻼث ﻋﻨﺎﺻﺮ‬
‫أﺳﺎﺳﯿﺔ‪ ،‬ﻣﻨﮭﺎ ‪-:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﻮة ‪.‬‬ ‫ﻟﺜﺒﺎت ‪.‬‬ ‫‪ .12‬إن ﻣﻦ أھﻢ اﻟﺸﻤﻮﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻈﺮة‬ ‫ﻣﻤﯿﺰات‬
‫ﻟﻸﻣﻦ‬ ‫اﻷردﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﻮطﻨﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪-:‬‬
‫اﻟﺮﻓﺎه زﯾﺎدة اﻋﺪاد اﻻﺟﮭﺰة ‪3‬‬ ‫‪.13‬اﻻﻣﻦ اﻟﻮطﻨﻲ اﻟﮭﺠﻮم ﻋﻠﻰ أي دوﻟﺔ ﻻ اﻟﺬود ﻋﻦ ﺳﯿﺎدة ﺗﺤﻘﯿﻖ‬
‫اﻟﻔﻀﻠﻰ اﻻﻣﻨﯿﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ واﻟﺤﯿﺎة‬ ‫ااﻟﺪول‬ ‫اﻷردﻧﻲ داﺋﻤﺎ ً ذو ﺗﺤﺘﺮم اﻷردن وﺳﯿﺎدﺗﮫ ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻷردﻧﻲ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺠﺎورة‬ ‫طﺒﯿﻌﺔ دﻓﺎﻋﯿﺔ ﯾﮭﺪف‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎم اﻷول إﻟﻰ‬
‫‪-:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻛﺎن اﻷﻋﻤﺎر اﻟﮭﺎﺷﻤﻲ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫‪3‬‬ ‫‪1996‬‬ ‫‪1994‬‬ ‫‪1992‬‬ ‫‪1990‬‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻷﻗﺼﻰ ﻋﺎم ‪:‬‬
 ‫اﻷﻏﻮار‬ ‫ﺑﺼﯿﺮا ‪/‬‬ ‫ﯾﻘﻊ ﻣﻘﺎم اﻟﺼﺤﺎﺑﻲ اﻟﺤﺎرث ﺑﻦ‬
‫‪1‬‬ ‫اﻟﺴﻠﻂ‬ ‫ﻣﺆﺗﺔ‬
‫اﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫اﻟﻄﻔﯿﻠﺔ‬ ‫ﻋﻤﺮ اﻻزدي ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫ﻛﺒﺎﻗﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ آل اﻟﺒﯿﺖ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اﻻردﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﯾﻘﻊ ﻣﻘﺎم ﺟﻌﻔﺮ ﺑﻦ أﺑﻲ طﺎﻟﺐ ﻓﻲ‬
‫‪3‬‬ ‫أرﺑﺪ‬ ‫اﻟﻤﺰار‬ ‫اﻟﺴﻠﻂ‬ ‫اﻷﻏﻮار‬
‫ﺑﻠﺪة ‪:‬‬
‫اﻻﺷﺮاف‬ ‫اﺳﺘﻘﻄﺎب‬
‫اﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺨﺮﯾﺞ ﻋﻠﻤﺎء‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ آل اﻟﺒﯿﺖ أﻧﺸﺌﺖ ﻋﺎم‬
‫‪1‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺜﺎت‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء واﻟﺒﺎﺣﺜﯿﻦ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻓﺘﺎء‬ ‫اﻟﻔﻘﮫ واﻟﺴﻨﺔ‬ ‫‪ 1980‬واﻟﮭﺪف ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺞ اﻟﺴﻨﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ‬

‫اﻷﺳﺮ اﻟﻔﻘﯿﺮة‬ ‫اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻷﻗﻞ‬ ‫ﻟﻠﺪول‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﯿﺔ اﻟﺨﯿﺮﯾﺔ اﻟﮭﺎﺷﻤﯿﺔ ﺗﻘﻮم‬

‫‪3‬‬ ‫ﻟﻠﺪول اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻷردن‬ ‫ﺣﻈﺎ ﺑﺎﻷردن‬ ‫اﻟﻔﻘﯿﺮة‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪات ل ‪:‬‬

‫ﯾﻘﻊ ﻣﻘﺎم أﺑﻲ ﻋﺒﯿﺪة ﻋﺎﻣﺮ ﺑﻦ‬

‫‪3‬‬ ‫ﻏﻮر اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻏﻮر أﺑﻲ ﻋﺒﯿﺪه‬ ‫ﻏﻮر اﻟﻤﺰرﻋﺔ‬ ‫ﻏﻮر اﻟﺮاﻣﺔ‬
‫اﻟﺠﺮاح ﻓﻲ ‪:‬‬
‫ﯾﻘﻊ ﻣﻘﺎم ﺷﺮﺣﺒﯿﻞ ﺑﻦ ﺣﺴﻨﺔ ﻓﻲ‬
‫‪4‬‬ ‫ﺷﻌﯿﺐ‬ ‫اﻟﯿﺎﺑﺲ‬ ‫اﻻردن‬ ‫اﻟﺮﯾﺎن‬
‫وادي‪:‬‬
‫ﯾﻘﻊ ﻣﻘﺎم ﺿﺮار ﺑﻦ اﻻزور ﻓﻲ‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻻﻏﻮار ‪:‬‬

‫ﯾﻘﻊ ﻣﻘﺎم زﯾﺪ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻦ اﻟﺤﺴﯿﻦ ﺑﻦ‬

‫‪3‬‬ ‫اﻟﻄﻔﯿﻠﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﺔ ‪ /‬اﻟﻜﺮك‬ ‫ﻣﺆﺗﺔ ‪ /‬اﻟﻜﺮك‬ ‫اﻟﺮاﻣﺔ‬
‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ أﺑﻲ طﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ‪:‬‬

‫ﺑﯿﺎن ﺟﮭﻮد‬
‫ﻧﺸﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻋﻠﻰ ﺣﺐ‬ ‫ﻣﺤﺎرﺑﺔ‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﮭﺎﺷﻤﯿﯿﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻦ واﺟﺒﺎت وزارة اﻷوﻗﺎف ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻮطﻦ‬ ‫اﻹﺷﺎﻋﺎت‬
‫أﻋﻤﺎر اﻷﻗﺼﻰ‬

‫وﻗﻒ اﻟﺘﺠﻨﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫إظﮭﺎر اﻻﺳﻼم ﻓﻲ‬ ‫رﺳﺎﻟﺔ ﻋﻤﺎن ھﻲ ﻓﻜﺮة ﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫إظﮭﺎر اﻻﺳﻼم ﺑﻌﯿﺪا‬
‫‪4‬‬ ‫اﻻﺳﻼم ﻣﻦ دﻋﺎة‬ ‫ﺻﻮرﺗﮫ اﻟﺤﻘﯿﻘﯿﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪ ﷲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﺤﻮي ھﺬة اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻐﻠﻮ واﻟﺘﻄﺮف‬
‫اﻟﺘﻜﻔﯿﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪل‬ ‫ﯾﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻨﮭﺎ رﺳﺎﻟﺔ‬

‫إﺻﻞ اﻟﺪﯾﺎﻧﺎت‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻣﺘﺴﺎوون‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﻋﻤﺎن وﺗﺨﺎطﺐ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎان‬
‫‪4‬‬ ‫اﻻﻟﮭﯿﺔ واﺣﺪ وﻋﺪم‬ ‫اﻻﻣﻮال واﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮق‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻓﻠﺴﻔﺔ اﻻﺳﻼم اﻟﺤﻘﻘﻲ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ان‬
‫اﻧﻜﺎر أي رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫واﻟﻌﮭﻮد‬ ‫واﻟﻮاﺟﺒﺎت‬
‫ﯾﺨﺎطﺐ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻘﻮم ﻋﻠﻰ ‪:‬‬

‫ﺣﯿﺎة اﻻﻧﺴﺎن ھﻲ‬ ‫ﻋﺪم اﻹﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ‬

‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﻻ ﻗﺘﺎل ﻟﻐﯿﺮ‬ ‫اﻋﻄﻰ اﻻﺳﻼم اﻟﻤﻨﺰﻟﺔ اﻟﺴﺎﻣﯿﺔ ﻟﻠﺤﯿﺎة‬
‫‪4‬‬ ‫اﺳﺎس اﻟﻌﻤﺮان‬ ‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ اﻟﻤﺴﺎﻟﻤﯿﻦ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬
‫اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﮭﻢ‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬
‫اﻟﻮطﻨﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﻻﺷﻲء ﻣﻤﺎ ‪3‬‬ ‫أﺟﮭﺰة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫‪ .‬ﺗﻌﺒﺌﺔ‬
‫ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﻂ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻮارد اﻟﻮطﻨﯿﺔ ھﻲ ﻣﮭﻤﺔ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﺎن‬ ‫إﺿﻌﺎف اﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫‪ .‬ﯾﺘﻢ اﻟﺪﻓﺎع‬

‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻟﻠﻌﺪو اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ‬ ‫ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺳﺤﺐ‬ ‫ﻧﻮع اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﻗﺪرة اﻟﺪوﻟﺔ‬ ‫‪ .‬ﺗﺮﺗﻜﺰ‬
‫اﻷرﺻﺪة واﻟﻮداﺋﻊ‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﯾﺎ‬ ‫اﻟﺤﺮب اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ‪،‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺔ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﺎن اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﻧﻮع اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫‪ .‬ﯾﺮﺗﺒﻂ‬
‫ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﺪوﻟﺔ‬ ‫إﻋﺪاد اﻗﺘﺼﺎد اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮب‬
‫ﻓﻲ ﻧﻮاﺣﻲ ﻣﺘﻌﺪدة ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫زﯾﺎدة اﻟﺪﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫‪.‬اﺳﺎس‬

‫اﻷﻣﺜﻞ ﻟﻼﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻠﺤﺮب ﻣﻦ‬
‫واﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺧﻼل ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫اﻻﻋﺪاد اﻟﺰراﻋﻲ‬ ‫رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻻﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫‪ .‬ﯾﺠﺐ ان‬
‫اﻟﻘﺪرة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻻﻣﺜﻞ ﻟﻼﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﯾﮭﺪف إﻋﺪاد اﻟﺸﻌﺐ ﻟﻠﺤﺮب‬
‫ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻻﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟﻰ‪:‬‬

‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ‪2‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﯾﻊ ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫أﻋﺪاد ﺳﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫‪ .‬ﯾﺸﻤﻞ‬

‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ ‫إﻋﺪاد أراﺿﻰ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﺤﺮب‬
‫ﻣﻦ وﺟﮭﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻣﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺤﺮب‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﻌﺪو‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫‪ .‬ﯾﺘﻮﻗﻒ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫ﻟﻠﺤﺮب ﻓﻲ أوﻗﺎت اﻟﺴﻠﻢ ﻋﻠﻰ‬
‫‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫ﻻﺷﻲء ﻣﻤﺎ ذﻛﺮ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺗﺪرﯾﺐ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﻮاﺟﺐ أن ﺗﺘﺒﻊ‬
‫ﻣﻦ اﺟﻞ إﻋﺪاد اﻟﻘﻮات‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻟﻠﺤﺮب ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪.‬ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻟﺰراﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺒﯿﺌﺔ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪.‬ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ واﻟﺤﺠﻢ‬ ‫اﻟﺘﻀﺎرﯾﺲ‬ ‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺨﺎم‬ ‫‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫ذﻛﺮ ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻓﻲ ﻗﻮة اﻟﺪوﻟﺔ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫اﻹﺳﻜﺎن اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫اﻹﺟﺎزات‬ ‫رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﯿﺸﺔ اﻟﺪورات‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﻣﻦ إﯾﺠﺎﺑﯿﺎت ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮأة‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺴﻜﺮﺗﺎرﯾﺎ‬ ‫ﻛﻤﻌﻠﻤﮫ ﻓﻲ‬ ‫‪ .2‬ﺑﺪأت اﻟﻤﺮأة اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻷﻋﻼم‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻷردﻧﯿﺔ ﻋﺎم ﻣﺪارس اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫‪ 1950‬وذﻟﻚ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻷﻣﻦ اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‬ ‫ﺧﺮﯾﺠﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺸﺮﯾﻒ‬ ‫‪ .3‬ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﺠﻨﯿﺪ‬
‫ﻟﻠﻤﺮأة ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ‪ :‬ﻧﺎﺻﺮ‬

‫‪1‬‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ أﻓﺮاد‬ ‫اﻟﺘﺄھﯿﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄھﯿﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻔﺘﯿﺎت‬ ‫‪ .4‬ﺗﺄﺳﺴﺖ ﻛﻠﯿﺔ اﻷﻣﯿﺮة‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ‬ ‫ﻣﺠﺎل ﺻﯿﺎﻧﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮاض اﻟﻨﺴﺎﺋﯿﺔ‬ ‫ﻣﻨﻰ ﻋﺎم ‪ 1962‬وذﻟﻚ ﺑﮭﺪف ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬
‫اﻷﺟﮭﺰة اﻟﻄﺒﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ‬
‫‪4‬‬ ‫ﺟﻨﺎح ﺳﻤﻮ اﻷﻣﯿﺮة‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺆﺗﮫ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻷﻣﯿﺮة ﻣﻨﻰ‬ ‫إدارة ﺷﺆون‬ ‫‪ .5‬ﻣﻦ اﻟﺪورات ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬
‫ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺑﻨﺖ اﻟﺤﺴﯿﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻤﺮﯾﺾ‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻨﺪات‬
‫‪/‬اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ )اﻟﺪورة‬
‫اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ اﻟﺘﺎﺳﯿﺴﯿﺔ( وﺗﻌﻘﺪ‬
‫ﻓﻲ‪.:‬‬

‫‪3‬‬ ‫اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻹﺟﺎزات‬ ‫اﻻﻋﻼم اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫اﻟﻘﺮوض‬ ‫‪ .6‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﯿﺰات اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﻮﯾﺔ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮﻋﯿﺔ‬ ‫اﻹﺟﺒﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﯿﺎرﯾﺔ‬ ‫‪ .7‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪورة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬

‫اﻟﺘﺎﺳﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻔﺘﺎة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻣﻦ اﻟﺪورات‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻗﻮات‬ ‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫‪ .8‬ﻣﻦ اﻟﻤﻤﯿﺰات اﻟﺘﻰ‬
‫ﺣﻔﻆ اﻟﺴﻼم اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﻤﺮأة ﻓﻰ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أﻣﻦ وﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﮭﻦ اﻟﻄﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﻓﻲ اﻣﻮر‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﺑﺄﻣﻮر‬ ‫‪.9‬ا دارة ﺷﺆون اﻟﻤﺮأة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻼت ﻓﻲ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻻردﻧﯿﺔ اﻟﻌﺎﺋﻼت ﻓﻲ اﻻردن‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ‬ ‫ﺗﻌﺘﻨﻲ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ ذات اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻤﺤﺪود‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ واﻟﺘﺄھﯿﻞ‬

‫‪2‬‬ ‫ﺷﺮطﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫إدارة ﺳﺠﻮن‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺸﻐﺐ‬ ‫إﺳﻌﺎﻓﺎت أوﻟﯿﺔ‬ ‫‪ .10‬ﺗﺘﻠﻘﻰ اﻟﻤﺠﻨﺪات دورات‬
‫ﻣﺪﺗﮭﺎ ﺳﺘﺔ ﺷﮭﻮر ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﺣﺮﻛﺎت اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫اﻟﺘﺎﯾﻜﻮﻧﺪو‬ ‫اﻟﻤﻈﻠﯿﯿﻦ‬ ‫‪ .11‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺬي‬

‫ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ وﻓﺾ‬ ‫ﺗﺘﻠﻘﺎه اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﻐﺐ‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﯿﺔ‬
‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﺸﺮطﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ﺣﺮﻛﺎت‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫‪ .12‬ﻣﻦ اﻟﺪورات اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻠﮭﺎ‬
‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺠﻨﺪات وﻣﺪﺗﮭﺎ ‪ 6‬ﺷﮭﻮر ‪ :‬اﻟﺨﻔﯿﻔﺔ‬

‫‪4‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﻋﻠﻲ‬ ‫اﻟﺠﻮدو‬ ‫دورات اﻟﺸﺮطﺔ‬ ‫اﻟﺼﺎﻋﻘﺔ‬ ‫‪ .13‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺬى‬
‫اﻟﺮﻣﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ﺗﺘﻠﻘﺎه اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪورة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﯿﺔ‬
‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫أﻣﻦ وﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫ﺣﺎﺳﻮب‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﯿﺎﻗﺔ ﺑﺪﻧﯿﺔ‬ ‫‪ .14‬ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻤﺠﻨﺪات دورات‬
‫ﺷﺨﺼﯿﺎت‬ ‫ﻣﺪﺗﮭﺎ ‪ 6‬ﺷﮭﻮر ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻤﻨﺰﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﺾ‬ ‫اﻟﻠﯿﺎﻗﺔ اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫‪ .15‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺬى‬
‫ﺗﺘﻠﻘﺎه اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪورة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﯿﺔ‬
‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﻓﻚ وﺗﺮﻛﯿﺐ‬ ‫اﻟﺮﻣﺎﯾﺔ‬ ‫ﺗﺼﻠﯿﺢ اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻐﻄﺲ‬ ‫‪ .16‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺬي‬
‫اﻷﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺘﻠﻘﺎه اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺪس‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ اﻟﺘﺄﺳﯿﺴﯿﺔ‬
‫ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻤﺎ ذﻛﺮ‬ ‫اﻹﺳﻨﺎد‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﯿﻦ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫رﻓﺪ اﻟﻤﺆھﻼت‬ ‫‪ .17‬ﻣﻦ إﯾﺠﺎﺑﯿﺎت ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺮأة‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ‪ :‬اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ ﻟﻠﻘﻮات‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬ﺷﮭﻮر‬ ‫‪6‬ﺷﮭﻮر‬ ‫ﺷﮭﺮﯾﻦ‬ ‫ﺷﮭﺮ‬ ‫‪ .18‬أن ﻣﺪة اﻟﺪورة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬

‫اﻟﺘﺎﺳﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻔﺘﺎة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ھﻲ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﺗﻮطﯿﺪ دﻋﺎﺋﻢ‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ ﻋﺪدﻣﻦ‬ ‫إﻋﺎده اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻓﺸﻞ إﺳﺮاﺋﯿﻞ‬ ‫‪ .1‬ﻣﻦ اﻟﻌﺒﺮ واﻟﺪروس‬
‫اﺳﺮاﺋﯿﻞ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻤﻘﻄﻮﻋﺔ طﺎﺋﺮات ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬ ‫ﺑﺘﻮﺳﯿﻊ رﻗﻌﺔ ﺣﺪودھﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫ﻣﻊ اﻷردن‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫ﺟﺴﺮ اﻟﺴﻠﻂ‬ ‫ﺟﺴﺮ اﻷﻣﯿﺮ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺟﺴﺮ ﻧﺎﻋﻮر‬ ‫ﺟﺴﺮ ﻣﺎدﺑﺎ‬ ‫‪ .2‬ﻣﻦ اﻟﺠﺴﻮر اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺧﻄﺔ اﻟﻌﺪو ﺗﻘﻀﻲ ﺑﺈن‬
‫ﯾﺴﻠﻜﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻣﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﺗﺸﺘﯿﺖ ﺟﮭﺪ اﻟﻘﻮات‬ ‫اﻟﺤﺎق اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ اﻟﻤﻄﺎرات‬ ‫أﺣﺘﻼل اراﺿﻲ ﻓﻲ ھﺬة‬ ‫‪ . 3‬ﺳﻠﻚ اﻟﻌﺪو اﻻﺳﺮاﺋﯿﻠﻲ‬
‫اﻻردﻧﯿﺔ‬ ‫اﺳﻠﺤﺔ ﻣﻘﺘﻮﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺤﻮر‬ ‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻣﺤﻮر‬
‫اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫ﻏﻮر اﻟﺼﺎﻓﻲ ﺑﻘﺼﺪ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ارﺳﺎل ﺗﻘﺎرﯾﺮ ﯾﻮم‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ اﻟﺠﺴﻮر‬ ‫ادراك اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫‪ .4‬اﺑﺮزت ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫‪ 21‬اذار ﻋﻦ اﻟﻤﻮﻗﻒ‬ ‫اﻻردﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻟﻘﺮب ﺷﻦ‬ ‫اھﻤﯿﺔ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات وذﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫اﻟﮭﺠﻮم ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﺧﻼل ‪:‬‬
‫اﺳﺮاﺋﯿﻞ‬
‫‪3‬‬ ‫ﻏﻮر اﻟﺼﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﻮﻧﺔ اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺜﻠﺚ اﻟﻤﺼﺮي‬ ‫اﻟﺸﻮﻧﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫‪ .5‬ﻛﺎن اﻟﮭﺠﻮم اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ‬
‫واﻟﺘﺤﻮل اﻟﻰ ﺑﻠﺪة‬ ‫ﻟﻠﻘﻮات اﻻﺳﺮاﺋﯿﻠﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻣﻮﺟﮫ ﻧﺤﻮ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﻋﺪم ﺗﮭﯿﺌﺔ اﻟﺒﯿﺌﺔ‬ ‫اﻟﺤﻈﺮ اﻟﻤﻔﺮوض اﻟﺨﻼﻓﺎت اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫أھﻤﯿﺔ اﻻﻋﺪاد‬ ‫‪ .6‬ﻣﻦ ﻋﻮاﻣﻞ اﻻﻧﺘﺼﺎر‬
‫اﻷردﻧﯿﺔ ﻟﻠﺤﺮب‬ ‫ﺑﯿﻦ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﺰوﯾﺪ‬ ‫اﻟﻤﺎدي واﻟﻤﻌﻨﻮي‬ ‫اﻻردﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬
‫اﻻﺳﻠﺤﺔ‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﻟﻮاء ﻣﺸﺎة ﻣﻊ‬ ‫ﺛﻼث ﻓﺮق ﻣﺸﺎة ﻣﻊ‬ ‫ﻓﯿﻠﻖ ﻣﺸﺎة ﻣﻊ‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ ﻣﺸﺎة ﻣﻊ‬ ‫‪ .7‬ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺠﻢ اﻟﻘﻮات‬
‫أﺳﻠﺤﺔ اﻹﺳﻨﺎد‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ اﻹﺳﻨﺎد‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ اﻹﺳﻨﺎد‬ ‫أﺳﻠﺤﺔ اﻹﺳﻨﺎد اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻷردﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ‬ ‫ﺷﺎرﻛﺖ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻣﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﻗﺼﻒ ﻣﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ارﺳﺎل ﻗﻮات ﻣﻈﻠﯿﯿﻦ‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ ﻣﻄﺎرات‬ ‫اﺣﺘﻼل اراﺿﻲ ﺧﻠﻒ‬ ‫‪ .8‬ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺑﺪاﯾﺔ ﻣﻌﺮﻛﺔ‬
‫طﻮل اﻟﺠﮭﺔ اﻻردﻧﯿﺔ‬ ‫اﺳﺮاﺋﯿﻠﯿﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﮭﺮ اﻻردن ﻗﺒﻞ ﯾﻮم ‪ 21‬اردﻧﯿﺔ ﺑﻮﻗﺖ‬ ‫اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﻌﻠﻮم‬
‫ﻟﻌﺪة اﺳﺎﺑﯿﻊ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺎت اﻟﺴﻠﻂ‬ ‫ﻣﺴﺒﻖ‬ ‫اذار‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 5:30‬ﯾﻮم ‪ 21‬اذار‬
‫اﻟﮭﺠﻮم‬ ‫وﻟﻜﻦ ﻗﺎم اﻟﻌﺪو ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫ﻓﺮﻗﺘﯿﻦ‬ ‫‪5‬ﻓﺮق‬ ‫ﻟﻮاء‬ ‫ﻓﯿﻠﻖ‬ ‫‪ .9‬ﻛﺎن ﺣﺠﻢ ﻗﻮات اﻟﮭﺠﻮم‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﻟﻠﻘﻮات اﻹﺳﺮاﺋﯿﻠﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫اﻟﻌﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺼﺮ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺼﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ .10‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺎة ﻟﻤﺴﻚ‬ ‫ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺪﺑﺎﺑﺎت‬ ‫ﺳﻼح اﻟﺠﻮ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﺳﺮاﺋﯿﻞ ﻟﯿﺲ ﻣﺴﺘﺤﯿﻼ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬
‫اﻻرض‬ ‫رﺋﯿﺴﻲ‬ ‫اذا ﺗﻮﻓﺮت اﻻرادة‬ ‫‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 250‬ﻗﺘﯿﻼ‬ ‫‪ 350‬ﻗﺘﯿﻼ‬ ‫‪ 150‬ﻗﺘﯿﻼ‬ ‫‪ 50‬ﻗﺘﯿﻼ‬ ‫‪ .11‬ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﻌﺪو ﻓﻲ‬
‫ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻣﻦ اﻻﻓﺮاد‬
‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 21‬اﯾﺎر ‪1967‬‬ ‫‪ 21‬اذار ‪1968‬‬ ‫‪ 21‬آذار‬ ‫‪ 21‬اﯾﺎر‬ ‫‪ . 12‬اﻗﺘﺤﻤﺖ اﻟﻘﻮات‬
‫‪1967‬‬ ‫‪1968‬‬ ‫اﻻﺳﺮاﺋﯿﻠﯿﺔ ﻧﮭﺮ اﻻردن ﻓﻲ‬
‫ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﺻﺒﯿﺤﺔ ﯾﻮم ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪ 450‬ﺟﺮﯾﺢ‬ ‫‪ 650‬ﺟﺮﯾﺢ‬ ‫‪ 850‬ﺟﺮﯾﺢ‬ ‫‪250‬‬ ‫‪ .13‬ﻛﺎن ﻋﺪد ﺟﺮﺣﻲ اﻟﻌﺪو‬

‫ﺟﺮﯾﺢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫إزاﻟﺔ أﺛﺎر ﻋﺪوان‬ ‫ﺿﻤﺎن اﻻﻣﻦ‬ ‫ﻛﺴﺮ اﻟﺠﻤﻮد‬ ‫أﻗﺘﺤﺎم ﻗﻨﺎة‬ ‫‪ . 14‬ﻣﻦ أھﺪاف إﺳﺮاﺋﯿﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻋﺎم ‪67‬‬ ‫واﻟﮭﺪوء ﻋﻠﻰ طﻮل‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫اﻟﺴﻮﯾﺲ‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫ﺧﻂ وﻗﻒ أطﻼق اﻟﻨﺎر‬
‫ﻣﻊ اﻷردن‬
‫‪3‬‬ ‫‪ 39‬ﺷﮭﯿﺪا‬ ‫‪ 61‬ﺷﮭﯿﺪا‬ ‫‪ 161‬ﺷﮭﯿﺪا‬ ‫‪ 450‬ﺷﮭﯿﺪا‬ ‫‪ . 15‬ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻗﻮاﺗﻨﺎ‬
‫اﻟﺒﺎﺳﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬
‫ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫زﻋﺰﻋﺔ اﻟﺮوح‬ ‫اﻟﮭﺠﻮم اﻟﻤﻌﺎﻛﺲ‬ ‫ﺗﺪﻣﯿﺮ‬ ‫اﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺘﻮازن‬ ‫‪ .16‬ﻣﻦ أھﺪاف إﺳﺮاﺋﯿﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺔ ﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻮات اﻷردﻧﯿﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺼﻮارﯾﺦ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﻮر‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 108‬ﺟﺮﯾﺤﺎ‬ ‫‪ 801‬ﺟﺮﯾﺤﺎ‬ ‫‪ 180‬ﺟﺮﯾﺤﺎ‬ ‫‪ 18‬ﺟﺮﯾﺤﺎ‬ ‫‪ . 17‬ﻛﺎﻧﺖ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻗﻮاﺗﻨﺎ‬
‫اﻟﺒﺎﺳﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﻜﺮاﻣﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﺮﺣﻰ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫ف ‪16‬‬ ‫ف‪10‬‬ ‫اﻟﮭﯿﻮي‬ ‫ف ‪14‬‬ ‫‪ .1‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻷردﻧﻲ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ف ‪16‬‬ ‫ف‪5‬‬ ‫اﻟﻜﻮﺑﺮا‬ ‫اﻟﻤﯿﺮاج‬ ‫‪ .2‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻄﺎﺋﺮات‬

‫اﻟﻌﺎﻣﻮدﯾﮫ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻼح‬
‫اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻷردﻧﻲ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‬ ‫‪ .3‬ﻣﮭﻤﺔ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬

‫واﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺔ ﺳﻤﺎء اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ وﻣﺴﺎﻧﺪة‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺮﯾﺔ ﺿﺪ اﻟﺘﮭﺪﯾﺪات ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪ 25‬ﻋﺎم‬ ‫‪ 22‬ﻋﺎم‬ ‫‪ 24‬ﻋﺎم‬ ‫‪ 20‬ﻋﺎم‬ ‫‪ .4‬ﯾﺠﺐ أن ﻻ ﯾﺰﯾﺪ ﻋﻤﺮ‬

‫اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻟﺴﻼح اﻟﺠﻮ ﻣﻤﻦ ﯾﺤﻤﻞ‬
‫ﺷﮭﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﯾﻮس ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻮد ﯾﮫ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫‪ .5‬طﺎﺋﺮة ف‪ 5‬ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮات ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﯾﺪ اﻟﺠﻮي‬ ‫طﺎﺋﺮات اﻟﺸﺮطﺔ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﺪورﯾﺎت‬ ‫‪ .6‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠﻮﯾﺔ‬
‫اﻟﻄﯿﺮان‬ ‫اﻟﺠﻮﯾﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻷردﻧﻲ‬
‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺒﺮﻗﯿﺔ اﻟﺠﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﺔ اﻟﺠﻮﯾﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻄﻼع‬ ‫‪ .7‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠﻮﯾﺔ‬
‫اﻟﺠﻮي‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫اﻟﻄﺎرﺋﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ ‫‪ .8‬ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺒﺤﺚ واﻹﻧﻘﺎذ ﻣﻦ‬

‫واﺟﺒﺎت ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫ف ‪10‬‬ ‫اﻟﻤﯿﺮاج‬ ‫ﺳﻮﺑﺮ ﺑﯿﻮﻣﺎ‬ ‫ف ‪15‬‬ ‫‪ .9‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻤﺪن‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﺔ اﻟﺠﻮﯾﺔ‬ ‫اﻹﺳﻨﺎد اﻟﺠﻮي‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻄﺮق‬ ‫‪ .10‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠﻮﯾﺔ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ اﻷردﻧﻲ‬
‫ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:.‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻮدﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ‬ ‫‪ .11‬طﺎﺋﺮة اﻟﮭﯿﻮي ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮات‬

‫‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﻣﯿﺞ ‪25‬‬ ‫ف‪16‬‬ ‫ﻛﻮﺑﺮا‬ ‫ﻛﺎﺳﺎ‪101‬‬ ‫‪ .12‬ﻣﻦ طﺎﺋﺮات اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻮدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫‪ .13‬طﺎﺋﺮة ﺳﻮﺑﺮ ﺑﯿﻮﻣﺎ ﻣﻦ‬

‫طﺎﺋﺮات ‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻮدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫‪ .14‬طﺎﺋﺮة ھﯿﺮ ﻛﺎﻟﯿﺰ ﻣﻦ‬
‫طﺎﺋﺮات ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﺧﻼء اﻟﺮﻋﺎﯾﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ رﺣﻼت‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫‪ .15‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻧﻘﻞ اﻷﻣﻢ‬ ‫اﻷردﻧﯿﯿﻦ‬ ‫اﻹﻏﺎﺛﺔ إﻟﻰ‬ ‫واﻹﻧﻘﺎذ‬ ‫ﻟﺴﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺪة‬ ‫اﻟﻤﻨﻜﻮﺑﯿﻦ‬
‫‪2‬‬ ‫اﻟﻤﺪﺑﺮ واﻟﻔﻮري‬ ‫اﻟﻠﯿﻠﻲ واﻟﻨﮭﺎري‬ ‫اﻟﻤﯿﺪاﻧﻲ‬ ‫اﻟﺒﻄﻲء‬ ‫‪ .16‬اﻟﺘﺠﺮﯾﺪ اﻟﺠﻮي ھﻮ ﻣﻦ‬
‫وﺑﺎﻟﻌﻤﻖ‬ ‫واﻟﺴﺮﯾﻊ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠﻮﯾﺔ ﻓﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ وھﻮ ﻧﻮﻋﺎن ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻮى‬ ‫دورﯾﺎت اﻟﻘﺘﺎل‬ ‫اﻹﺳﻨﺎد اﻟﺠﻮى‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﯾﺪ اﻟﺠﻮي‬ ‫‪ .17‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠﻮﯾﺔ‬
‫اﻟﺠﻮى‬ ‫اﻟﻤﻌﺎﻛﺴﺔ ﻓﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬
‫‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ف‪5‬‬ ‫اﻟﮭﯿﻮي‬ ‫ھﯿﺮﻛﺎﻟﯿﺰ‬ ‫ھﯿﻮز ‪500‬‬ ‫‪ .18‬ﻣﻦ أﻧﻮاع طﺎﺋﺮات اﻟﻨﻘﻞ‬
‫ﺳﻲ‪130‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬
‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟﻔﻮرﯾﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ ‫‪ .19‬ﻣﻦ واﺟﺒﺎت ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬

‫اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮاد واﻟﺮش‬
‫اﻟﺰراﻋﻲ وھﻮ ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺒﺎت ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻖ‬ ‫ﻓﻮري‬ ‫ﺑﺼﺮي‬ ‫ﻣﺪﺑﺮ‬ ‫‪ .20‬ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻻﺳﺘﻄﻼع اﻟﺠﻮي‬

‫ﻓﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﯾﺪ اﻟﺠﻮي‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ واﻹﻧﻘﺎذ‬ ‫ﺗﺄﻣﯿﻦ ﺧﻄﻮط‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫‪ .21‬ﯾﺴﺎھﻢ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻟﻜﺸﻒ واﻟﺘﺼﻮﯾﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﻣﯿﺪاﻧﻲ‬ ‫ﺑﺼﺮي‬ ‫ﻣﺪﺑﺮ وﻓﻮري‬ ‫‪ .22‬اﻹﺳﻨﺎد اﻟﺠﻮي اﻟﻘﺮﯾﺐ ھﻮ‬

‫وﺑﺎﻟﻌﻤﻖ‬ ‫وﺗﺼﻮﯾﺮي‬ ‫ﻧﮭﺎري وﻟﯿﻠﻲ‬ ‫ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠﻮﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻼح اﻟﺠﻮ اﻟﻤﻠﻜﻲ وھﻮ ﻧﻮﻋﺎن‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫ﻓﺤﺺ اﻟﻠﯿﺎﻗﺔ‬ ‫ﻓﺤﺺ اﻟﺬﻛﺎء‬ ‫ﻓﺤﺺ ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫‪ .23‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺠﺘﺎز ﻣﺮﺷﺢ ﺳﻼ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ واﻟﻔﺤﺺ‬ ‫وﻣﺴﺘﻮى اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻟﻄﯿﺮان‬ ‫ح اﻟﺠﻮ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻄﺒﻲ اﻟﻤﺒﺘﺪيء‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ‬
‫‪1‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎطﻖ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻻﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﻄﺮة اﻟﺠﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﻄﺮة اﻟﺠﻮﯾﺔ‬ ‫‪ .24‬أﺛﺒﺘﺖ اﻟﺤﺮوب اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ أو اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫أھﻤﯿﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﺠﻮﯾﺔ ﻓﻲ أﺣﺮاز‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻔﻮق ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫أﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﺪاﻓﻊ‬ ‫ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺮﻋﺔ واﻟﻤﺮوﻧﺔ‬ ‫‪ .25‬ﺳﺘﺒﻘﻰ اﻟﻄﺎﺋﺮة ﺳﻼح‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫ذات اﻟﻌﯿﺎر اﻟﻜﺒﯿﺮ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﻮﻋﺮة‬ ‫واﻟﺤﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﺑﺴﺒﺐ‪:‬‬
‫واﻟﺬﺧﺎﺋﺮ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮭﺎ ‪4‬‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ وﺗﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف ﺣﺠﻢ‬ ‫‪ .26‬ﺟﻤﯿﻊ واﺟﺒﺎت ﺳﻼح اﻟﺠﻮ‬
‫ﻓﻲ اﻻوﻟﻮﯾﺎت‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﺤﺔ اﻻﺳﻨﺎد‬ ‫وﺣﺪات اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻗﻮات اﻟﻤﺸﺎة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﯿﺮ ﻣﺘﺸﺎﺑﮭﺔ‬
‫وﻟﻜﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﺸﮭﯿﺪ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺣﺴﯿﻦ‬ ‫‪ .27‬ﻣﻦ ﻛﻠﯿﺎت اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪ ﷲ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﯾﺔ‬ ‫ﻟﺘﺄھﯿﻞ ﻣﻨﺘﺴﺒﻲ ﺳﻼح اﻟﺠﻮ ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺴﯿﻦ ﻟﻠﻤﺸﺎة‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 13‬ﺷﮭﺮ‬ ‫‪3‬أﺷﮭﺮ‬ ‫‪3‬ﺳﻨﻮات‬ ‫‪ 30‬ﺷﮭﺮا‬ ‫‪ .28‬ﺗﺴﺘﻐﺮق ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﻣﺪة ﺗﺪرﯾﺐ‬
‫اﻟﻤﺮﺷﺤﯿﻦ ﻟﺴﻼح اﻟﺠﻮ ‪:‬‬

‫‪4‬‬ ‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ ذﻛﺮ‬ ‫اﻟﻮزن واﻟﻄﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻘﺪرة اﻟﻤﺘﻘﺪم ﻋﻠﻰ‬ ‫‪ .29‬اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ اﻟﻤﺒﺪﺋﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺻﺤﯿﺢ‬ ‫واﻟﺸﺨﺼﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﮭﺎ‬ ‫اﻟﻨﻄﻖ اﻟﺴﻠﯿﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺷﺤﯿﻦ ﻟﺴﻼح اﻟﺠﻮ ﯾﺘﻢ‬
‫ﻓﯿﮭﺎ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬