RPH BM SJK THN 3 KSSR (Semakan 2017)

Aktiviti 1
Tema :
Topik :
Standard Pembelajaran :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar :

Pengisian Kurikulum :
Pentaksiran :
Aktiviti 2
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 3
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Pentaksiran :
Aktiviti 4
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 5
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 6
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Pentaksiran :
Aktiviti 7
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 8
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 9
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 10
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 11
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 12
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Keluarga Bahagia
Unit 1 : Keluarga Tersayang, Tajuk : Kasih Ayah
PKJR : Mengenal Pasti Kenderaan
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
(iii) teks
Pada akhir pembelajaran, murid-murid dapat
1.membaca teks laporan trafik dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2.mengecam dan menggarisi nama kenderaan yang terdapat dalam petikan.
1.Murid membaca teks laporan trafik secara mentalis.
2.Murid membaca teks laporan mengikut laras bahasa berita secara kumpulan dan individu.
3.Murid lain memberikan penilaian terhadap bacaan rakan.
4.Murid bergilir-gilir mencari dan menggarisi kenderaan dalam petikan.
5.Murid menyenaraikan nama kenderaan yang digarisi.
BAM, komputer
Ilmu PKJR ( HP 1.1.3) (Aktiviti: 1, halaman: 1)
EMK : Nilai murni - Menjaga Keselamatan
KBAT : Mengecam
Strategi P&P: BCB-Bacaan Mekanis
Guru menilai murid berdasarkan aktiviti BAM dan soal jawab.
Keluarga Bahagia
Unit 2 : Hubungan Erat , Tajuk : Bercuti di Kampung Datuk
PKJR : Berhati-hati Di Jalan Raya
5.1.2 Memahami dan menggunakan kata kerja mengikut konteks;
(i)
Padakata kerja
akhir aktif – transitif
pembelajaran, dan tak transitif
murid-murid dapat
1.mengaplikasikan kata kerja dengan betulnya
2.menyatakan tindakan yang perlu dilakukan sekiranya kenderaan :
•laju •mengundur
1.Murid •menghampiri
meneliti gambar •membelok
lalu membaca dan memahami perkataan.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan petikan dengan perkataan yang diberi.
3.Murid membentangkan hasil kerja secara Gallery Walk.
4.Murid berbincang tentang tindakan yang perlu dilakukan untuk situasi yang dinyatakan.
5.Murid menulis tindakan dalam BAM lalu membentangkan hasil kerja.
BAM, komputer
Ilmu PKJR ( HP 1.1.3) (Aktiviti: 2, halaman: 2,3 )
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
berdasarkan aktiviti BAM dan soal jawab.
EMK : Keselamatan Jalan Raya
KBAT : Menaakul
Strategi P&P: Kontekstual
Keluarga Bahagia
Unit 3 : Keluarga Prihatin , Tajuk : Saya Prihatin
PKJR : Tindakandan
3.2.2 Membina yang Selamat
menulis jawapan pemahaman secara kritis berdasarkan soalan;
(i)
Padabertumpu
akhir pembelajaran, murid-murid dapat
(ii) bercapah
1.membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2.membina dan menulis jawapan pemahaman dengan betul.
1.Murid membaca petikan secara mentalis.
2.Murid membaca petikan secara mekanis secara berkumpulan dan individu.
3.Murid berbincang tentang jawapan pemahaman secara berkumpulan.
4.Murid menulis jawapan pemahaman secara Rally Robin.
5.Murid melengkapkan aktiviti BAM.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
KBAT : Menaakul
Strategi P&P: Konstruktivisme
Hidup Sejahtera
Unit 4 : Amalan Pemakanan Sihat , Tajuk : Amalan Makan Malam
PKJR
1.1.3 :Mendengar,
Had Laju Kenderaan
memahami dan memberikan respons terhadap;
(i)
Padasuruhan dan permintaan
(ii) silaan dan larangan
1.menjelaskan had laju kenderaan yang bergerak di setiap jenis jalan dengan betul.
2.mendengar dan memberikan respons yang sesuai terhadap suruhan.
1.Murid mendengar rakaman perbualan dengan teliti.
2.Murid mengenal had laju di kawasan yang berbeza.
3.Murid menjalankan aktiviti Hot Seat.
4.Murid yang duduk di Hot Seat perlu memberikan respons yang sesuai.
5.Murid menyatakan kepentingan mematuhi had laju.
BAM, komputer
Ilmu PKJR ( HP 2.1.3) (Aktiviti: 4, halaman: 6 )
Nilai
Guru :menilai
Patuh, murid
Menjaga Keselamatan
KBAT : Menghubungkaitkan
Strategi P&P: KP-Verbal-linguistik
Hidup Sejahtera
Unit 5 : Utamakan Kebersihan, Tajuk : Kebersihan di Dalam Tren
PKJR : Perabot Jalan
2.2.1 Membaca, Raya dan menerangkan;
memahami,
(i)
Padamaksud kosa kata
2.mendefinisi dan mengenali 4 jenis perabot jalan raya.
1.Murid menonton klip video dengan teliti.
2.Murid membaca petikan secara mekanis dengan sebutan yang betul.
3.Murid mengenal pasti dan menggarisi perabot yang terdapat dalam petikan.
4.Murid bermain permainan pemadanan nama perabot dan gambar perabot.
5.Murid menyatakan kepentingan setiap jenis perabot jalan raya.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
KBAT : Menaakul
Hidup Sejahtera
Unit 6 : Sihat dan Cergas, Tajuk : Jom Berjoging
PKJR : Prasaranadan
3.3.2 Mengedit Jalan Raya
memurnikan hasil penulisan daripada aspek;
(ii)
Padapenggunaan imbuhan murid-murid dapat
akhir pembelajaran,
1.menerangkan kegunaan dan impak perabot jalan raya terhadap keselamatan pengguna jalan raya.
2.mengenal pasti dan mengedit 6 kesalahan penggunaan imbuhan.
1.Murid melihat gambar-gambar perabot dan membaca nama perabot.
2.Murid mengenali kegunaan dan impak setiap jenis perabot jalan raya.
3.Murid berbincang secara berpasangan untuk mengenal pasti kesalahan penggunaan imbuhan.
4.Murid mengedit kesalahan imbuhan dalam ayat.
5.Murid membentangkan hasil perbincangan.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
Peka Keselamatan
Unit 7 : Fikirkan Keselamatan, Tajuk : Bahaya Cuaca Panas
PKJR : Fungsi Lampu
1.2.2 Menjelaskan danIsyarat
membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan
idea
Padasecara kritis dan kreatif.
1.menyatakan urutan dan fungsi lampu isyarat dengan betulnya.
2.menjelaskan fungsi lampu isyarat dengan betulnya.
1.Murid menonton video tentang isyarat lampu isyarat.
2.Murid mengenal pasti susunan warna lampu isyarat yang betul.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk menjelaskan fungsi lampu isyarat.
4.Murid melakonkan simulasi untuk menjelaskan fungsi lampu isyarat secara berkumpulan .
5.Murid menyatakan kepentingan mematuhi lampu isyarat.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Patuh, murid
Menjaga Keselamatan
KBAT : Mengenal Pasti
Peka Keselamatan
Unit 8 : Pastikan Murid Selamat, Tajuk : Waspada semasa Bersukan
PKJR : Fungsi Tanda
2.3.1 Membaca, Isyaratpasti,
mengenal Laludan
Lintas
menerangkan kandungan teks daripada bahan
bukan sastera
Pada akhir dan bahan sastera;
pembelajaran, murid-murid dapat
(i) label
1.mengenal
(ii) manual pasti 4 tanda isyarat dan fungsinya dengan betul.
2.membaca ayat dengan sebutan yang betul.
1.Murid meneliti contoh-contoh tanda isyarat lalu lintas dan fungsinya.
2.Murid memadankan tanda isyarat dengan fungsinya.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengenal pasiti pernyataan yang betul.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
Peka Keselamatan
Unit 9 : Berhemah di Jalan Raya, Tajuk : Model Jalan Raya
PKJR
1.1.4 :Mendengar,
Arah Lalu Lintas
mentafsir, dan memberikan respons terhadap;
(i)
Padasoalan
akhirbertumpu
(ii) soalan bercapah
1.mengenal pasti arah lalu lintas yang selamat dan sesuai.
2.menyebut laluan selamat dengan sebutan yang betul.
1.Murid meneliti peta dan membaca nama jalan.
2.Murid mengenal pasti petunjuk dalam peta.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk memilih laluan yang selamat untuk watak.
4.Murid menulis arah laluan dan menandakan laluan dalam peta.
5.Murid membentangkan hasil perbincangan dengan menyebut laluan selamat dengan betul.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
Sehati Sejiwa
Unit 10 : Rakan Karib, Tajuk : Indahnya Laman Perpaduan
PKJR : Isyarat Keselamatan
5.2.1 Memahami Pejalan Kaki
dan menggunakan kata mengikut konteks;
(ii)
Padakata berimbuhan
akhir awalan
(iii) kata berimbuhan akhiran
1.mengenali imbuhan awalan dan akhiran perkataan dalam petikan dengan betul.
2.menyatakan cara-cara menjaga keselamatan pejalan kaki.
3.Murid mengecam perkataan berimbuhan dalam petikan.
4.Murid menggarisi imbuhan awalan dan akhiran setiap perkataan.
5.Murid menyatakan cara-cara menjaga keselamatan pejalan kaki.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
KBAT : Menaakul
Sehati Sejiwa
Unit 11 : Hidup Bermasyarakat, Tajuk : Bantu Jiran
PKJR : Peraturan dan
1.2.2 Menjelaskan danUndang-undang Keselamatan
membanding beza maklumatJalan Raya
tersurat dengan menggunakan
idea
Padasecara kritis dan kreatif.
1.menyatakan perbezaan peraturan dan undang-undang jalan raya dengan betulnya.
2. mengkategorikan peraturan dan undang-undang jalan raya dengan betulnya.
1.Murid meneliti gambar dan membaca ayat secara mentalis.
2.Murid membanding beza peraturan dan undang-undang dengan peta-iThink.
3.Murid mengkategorikan gambar kepada peaturan dan undang-undang dalam kumpulan.
5.Murid menyatakan kepentingan mematuhi peraturan dan undang-undang.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
KBAT : Menaakul
Sehati Sejiwa
Unit 12 : Kejayaan Milik Kita, Tajuk : Berkat Kerjasama
PKJR : Perbezaan Peraturan
3.2.3 Membanding beza dandan Undang-undang
mencatat maklumat Jalan Raya
tentang sesuatu perkara.
2.menyenaraikan 2 peraturan dan undang-undang jalan raya dengan betul.
3.Murid mengenal pasti dan menggarisi peraturan dan undang-undang dalam petikan.
4.Murid membanding beza dan menyenaraikan peraturan dan undang-undang.
5.Murid menyatakan perbezaan antara peraturan dan undang-undang.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
KBAT : Membanding beza
Aktiviti 13
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 14
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 15
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Pentaksiran :
Aktiviti 16
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 17
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 18
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Pentaksiran :
Aktiviti 19
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 20
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 21
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 22
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 23
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 24
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Aktiviti 25
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Hargai Seni Budaya
Unit 13 : Raikan Tetamu, Tajuk : Adab Menyambut Tetamu
PKJR : Melintas dengan Orang Dewasa
3.2.1 Membina dan menulis;
(i) ayat
1.membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2.menyusun dan menulis ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
1.Murid membaca perkataan dan frasa secara mentalis.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk menyusun ayat.
4.Murid membaca ayat secara mekanis yang dengan sebutan yang betul.
5.Murid menyatakan kepentingan melintas dengan orang dewasa.
BAM, komputer
Ilmu PKJR ( HP 4.1.1) (Aktiviti: 13, halaman: 15)
EMK : Nilai murni - Menjaga Keselamatan
KBAT : Menjanakan Idea
Guru menilai murid berdasarkan aktiviti BAM dan soal jawab.
Hargai Seni Budaya

Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Seni Persembahan
PKJR : Pencahayaan dan Kebolehlihatan
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila
mengikut
Pada akhirkonteks.
1.membaca frasa dengan sebutan yang betul.
2.menjelaskan kesan keadaan cuaca dan kebolehlihatan kepada pengguna jalan.
1.Murid meneliti gambar lalu membaca dan memahami perkataan dan frasa.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk menjelaskan kesan dengan perkataan yang diberi.
3.Murid menggunakan peta i-Think untuk membanding beza kesan keadaan cuaca.
4.Murid membentangkan hasil kerja secara 1 Stay 3 Stray.
5.Murid menyatakan langkah berhati-hati dalam keadaan cuaca yang buruk.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
KBAT : Menaakul
Hargai Seni Budaya
Unit 15 : Pelihara Warisan, Tajuk : Perarakan Chingay
PKJR : Tempat Melintas
3.2.1 Membina yang Selamat
dan menulis;
(i)
Padaayat
1.mengenal pasti tempat dan bahagian persekitaran jalan raya yang selamat untuk melintas.
2.membina dan menulis 3 ayat dengan betul.
1.Murid meneliti gambar dan membaca kata nama persekitaran jalan raya secara mekanis.
2.Murid memadankan nama persektiaran jalan dengan gambar.
3.Murid berbincang untuk membina ayat secara Round Robin dalam kumpulan.
4.Murid menulis ayat dalam buku aktiviti.
5.Murid membaca ayat yang ditulis dengan sebutan yang betul.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
KBAT : Menaakul
Sayangi Bumi
Unit 16 : Berbudi kepada Alam , Tajuk : Rumah dalam Taman
PKJR : Melintasdan
3.2.1 Membina dengan Selamat
menulis;
(i)
Padaayat
1.mengenal pasti tempat dan bahagian persekitaran jalan raya yang selamat untuk melintas.
2.membina dan menulis 2 ayat dengan betul.
1.Murid meneliti gambar dan membaca frasa secara mekanis.
2.Murid menyatakan kawasan yang tidak selamat untuk melintas.
3.Murid berbincang untuk membina ayat secara Round Robin dalam kumpulan.
4.Murid menulis ayat dalam buku aktiviti.
5.Murid membaca ayat yang ditulis dengan sebutan yang betul.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Patuh, murid
Menjaga Keselamatan
Strategi P&P: KP-Verbal-linguistik
Sayangi Bumi
Unit 17 : Indah dan Damai , Tajuk : Indahnya Suasana
PKJR
1.1.4 :Mendengar,
Berjalan secara Selamat
mentafsir, dan memberikan respons terhadap;
(i)
Padasoalan
akhirbertumpu
(ii) soalan bercapah
1.menyatakan tempat yang paling selamat untuk melintas dengan betulnya.
2.memberikan respons yang sesuai terhadap soalan.
2.Murid membaca dan menaakul soalan dalam buku aktiviti.
3.Murid berbincang untuk memberikan respons terhadap soalan secara Round Robin dalam kumpulan.
5.Murid menulis jawapan dalam buku BAM.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
KBAT : Menaakul
Sayangi Bumi
Unit 18: Sejahterakan Bumi , Tajuk : Amalan Berkongsi Kenderaan
PKJR : Tingkah dan
3.2.1 Membina Lakumenulis;
Pengguna Jalan Raya
(i)
Padaayat
1.membaca dan menulis frasa dan ayat dengan betulnya.
2.mengenal pasti perlakuan pengguna jalan raya yang betul.
1.Murid meneliti gambar dan bercerita tentang gambar.
2.Murid membaca frasa secara mekanis dengan sebutan yang betul.
3.Murid berbincang secara berpasangan untuk memadakan perlakuan yang betul dengan gambar.
4.Murid membentangkan hasil kerja.
5.Murid menulis jawapan dalam buku aktiviti murid.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
Pertanian dan Penternakan
Unit 19: Faedah Bertani , Tajuk : Tidak Rugi Berbudi
PKJR : Fungsi Topi
2.2.1 Membaca, Keledar Basikal
memahami, dan menerangkan;
(i)
Pada maksud kosa kata
(ii) idea keseluruhan
1.menyatakan
(iii) idea utamafungsi topi sampingan
dan idea keledar basikal dan cara pemakaian yang betul.
1.Murid meneliti gamabr tentang pemakaian topi keledar basikal.
2.Murid membaca petikan secara mekanis dengan sebutan yang betul.
3.Murid membaca kad imbasan secara berkumpulan dan individu.
4.Murid menggarisi idea tentang fungsi dan cara pemakaian topi keledar dalam petikan.
5.Murid menyatakan kepentingan memakai topi keledar basikal.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Patuh, murid
Menjaga Keselamatan
Unit 20: Haiwan yang Berfaedah , Tajuk : Biri-biri dan Kamping Boer
PKJR : Cara Pemakaian
1.2.1 Bertutur Topi Keledar
untuk menjelaskan dan Basikal
menilai sesuatu perkara secara bertatasusila
mengikut
Pada akhirkonteks.
1.menyatakan cara pemakaian topi keledar basikal yang betul.
2.mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul.
1.Murid meneliti dan membaca komik secara mentalis.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melakonkan dialog.
3.Murid mempersembahkan dialog dan cerita komik.
4.Murid menyatakan cara pemakaian topi keledar yang betul.
5.Murid memberikan penilaian terhadap persembahan kumpulan lain.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
Unit 21: Sumber Rezeki , Tajuk : Khasiat Susu Kambing
PKJR
1.1.3 :Mendengar,
Tempat Duduk Selamatdan memberikan respons terhadap;
memahami
(i)
Padasuruhan dan permintaan
1.mengenal pasti tempat duduk yang selamat dan sesuai.
2.mendengar dan memahami suruhan dengan betul.
1.Murid mendengar rakaman audio dengan teliti sambil meneliti gambar.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengenal pasti tempat duduk yang selamat.
4.Murid menyatakan kepentingan tempat duduk yang selamat.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
Integriti Asas Kejayaan
Unit 22: Anak yang Taat , Tajuk : Taat kepada Ibu Bapa
PKJR : Alat Penahan
2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami;
(iii)
Pada teks
2.mengenal dan menamakan 3 jenis alat penahan dengan betulnya.
3.Murid mengecam dan menggarisi nama alat penahan dalam petikan.
4.Murid mencatat nama alat penahan dalam peta i-Think.
5.Murid menyatakan arah menghadap temapt duduk bayi yang lebih selamat.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
KBAT : Menaakul
Unit 23: Murid yang Baik , Tajuk : Patuhi Peraturan
PKJR : Tali Pinggangkerangka,
3.3.1 Menghasilkan Keledar penulisan karangan naratif, dan bukan naratif secara;
(i)
Padaberpandu
1.menulis karangan tentang tali pinggang keledar dengan isi dan huraian yang sesuai.
2.menyatakan fungsi tali pinggang keledar dengan betul.
1.Murid meneliti kerangka karangan dan membaca kerangka secara mentalis.
2.Murid berbincang tentang penulisan kerangka karangan secara berkumpulan.
3.Murid menulis jawapan daripada perbincangan secara Round Robin.
5.Murid melengkapkan latihan karangan dalam buku aktiviti.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
KBAT : Menaakul
Unit 24: Tanggungjawab Kita , Tajuk : Hargailah Kemudahan Awam
PKJR : Pemilihandengan
2.1.2 Membaca Topi Keledar
sebutan yang
yang Sesuai
betul, intonasi yang sesuai, dan memahami;
(i) pelbagai jenis ayat
2.menyenaraikan kriteria pemilihan topi keledar yang sesuai.
1.Murid membaca dialog secara mentalis.
2.Murid membaca dialog secara mekanis secara berkumpulan dan individu.
3.Murid melakonkan dialog secara berpasangan.
4.Murid mengenal pasti dan menggarisi kriteria pemilihan topi keledar yang sesuai dalam dialog.
5.Murid mencatat kriteria pemilihan topi keledar yang sesuai dalam peta i-Think.
BAM, komputer
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
Unit 24: Tanggungjawab Kita , Tajuk : Sedia berkhidmat
PKJR : Ciri-ciriuntuk
1.2.1 Bertutur Topi menjelaskan
Keledar yangdan
Selamat
menilai sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
1.bertutur untuk menjelaskan ciri-ciri topi keledar yang selamat dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
2.menyenaraikan 4 ciri topi keledar yang selamat dengan betulnya.
2.Murid berbincang tentang ciri-ciri topi keledar yang selamat dalam kumpulan.
3.Murid menyenaraikan 4 ciri topi keledar yang selamat dengan peta i-Think.
4.Murid membentangkan hasil perbincangan secara 1 Stays 3 Stray.
5.Murid memberikan komen dan menilai pembentangan kumpulan lain.
BAM, komputer
lmu PKJR ( HP 6.3.3) (Aktiviti: 25, halaman: 28 )
Nilai
Guru :menilai
Rasional, Menjaga
murid Keselamatan
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 1 : Keluarga Tersayang, Tajuk : Keluarga Ming Jun
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami, dan menyebut dengan betul dan tepat;
i. ayatakhir
Pada tunggal
pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. menyebut 5 ayat tunggal dengan sebutan yang betul.
2. mendengar dan mengecam sebutan ayat tunggal dengan betul.
1.Murid meneliti gambar dan mendengar ayat tentang gambar.
2.Murid menyebut dan mendengar ayat tunggal secara berpasangan.
3.Murid menyebut dan memahami ayat tunggal dalam buku aktiviti.
4.Murid memberikan penilaian terhadap sebutan rakan.
5.Murid membuat kesimpulan tentang pengajaran.
Slaid Powerpoint, Buku Teks, Buku Aktiviti
EMK : Nilai murni – Kasih Sayang
KBAT : Mengecam
Guru menilai murid berdasarkan pemerhatian dan soal jawab.
Strategi/ P&P:KP-
1 muridVerbal-lingusitik
dapat mencapai objektif
__ orang murid diberi aktiviti pemulihan. __ orang murid diberi aktiviti pengayaan
Bahasa Melayu
3B
12.00 p.m. - 1.00 p.m.
Keluarga Bahagia
Unit 1 : Keluarga Tersayang, Tajuk : Kasih Ayah
i. ayatakhir
Pada tunggal dan ayat majmuk
1. membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul
2. memadankan ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betulnya.
1.Murid meneliti gambar dan membaca ayat secara mentalis.
2.Murid membaca dan mendengar ayat tunggal secara berpasangan.
3.Murid membaca dan mendengar ayat majmuk secara berpasangan.
4.Murid berbincang dalam pasangan untuk memadankan ayat majmuk dalam buku aktiviti.
5. Murid membentangkan hasil kerja dan membuat penyemakan.
EMK : Nilai murni - Kasih Sayang , Prihatin
KBT: KB- Mengecam
Guru menilai murid berdasarkan tugasan.
Strategi P&P: BCB-Bacaan
/ 4 murid Mekanis objektif
dapat mencapai
Bahasa Melayu
3B
10.30 a.m.- 11.30 a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 1 : Keluarga Tersayang, Tajuk : Laman Abjad Saya
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk;
i. huruf
Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. menulis huruf dalam bentuk tulisan berangkai dengan betulnya.
2. mengecam huruf dalam tulisan berangkai dengan betulnya.
1.Murid membaca huruf dalam tulisan berangkai.
2.Murid belajar menulis huruf kecil dalam tulisan berangkai.
3.Murid belajar menulis huruf besar dalam tulisan berangkai.
4.Murid mempamerkan hasil tulisan berangkai.
5.Murid mengecam huruf dan menilai hasil penulisan rakan.
EMK : Nilai murni - Kerajinan
KBT : KB- Mengecam
Guru menilai murid berdasarkan pemerhatian dan tugasan.
Strategi
/ P&P: BCB - dapat
1 murid Tulisan Mekanisobjektif
mencapai
Bahasa Melayu
3B
10.30 a.m.-- 11.30 a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 1 : Keluarga Tersayang, Tajuk : Adik Saya
4.1.1 Bercerita dengan menggunakan gaya bahasa yang indah dan santun
i. simpulan
Pada bahasa
akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mempersembahkan cerita dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2.menyatakan maksud 4 simpulan bahasa dengan betulnya.
1.Murid membaca cerita secara mentalis.
2.Murid mengenal dan mencari maksud simpulan bahasa dalam cerita.
3.Murid mempersembahkan cerita secara berkumpulan.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk memadankan maksud simpulan bahasa dalam buku aktiviti.
5.Murid menyampaikan cerita dalam buku aktiviti..
Slaid Powerpoint,Buku Teks
EMK : Nilai murni - Kasih Sayang
Strategi P&P: KP- Verbal-linguistik
/ 1 murid dapat mencapai objektif
Bahasa Melayu
3B
9.10 a.m.-- 10.10 a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 1 : Keluarga Tersayang, Tajuk : Taman Mini untuk Ibu
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama am mengikut konteks;
i. kata
Pada nama
akhir am
1.mengaplikasikan 4 patah kata nama am dengan betul
2.bercerita menggunakan kata nama am dengan sebutan yang betul
1.Murid meneliti gambar dan kata nama am.
2.Murid bercerita tentang gambar menggunakan kata nama am.
3.Murid berbincang untuk melengkapkan petikan dengan kata nama am.
4. Murid melengkapkan latihan kata nama am dalam buku aktiviti secara perbincangan berpasangan.
5. Murid membentangkan hasil kerja dan membuat penilaian terhadap hasil kerja kumpulan lain.
Slaid Powerpoint, Buku Teks
EMK : Nilai murni – Kerjasama
KBT: KB -Menghubungkaitkan
Strategi
/ P&P: Konstruktivisme
1 murid dapat mencapai objektif
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 2 : Hubungan Erat , Tajuk : Bercuti di Kampung Datuk
ii.
Padaayat majmuk
1. menyebut 4 ayat majmuk dengan sebutan yang betul.
2. mendengar dan mengecam sebutan ayat majmuk dengan betul.
2.Murid mendengar dan mengikut ayat majmuk secara berpasangan.
3.Murid menyebut dan memahami ayat majmuk dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni – Kerjasama
KBAT : Mengecam
Strategi
/ P&P:KP-
Bahasa Melayu
3B
12.00 p.m. - 1.00 p.m.
Keluarga Bahagia
Unit 2 : Hubungan Erat , Tajuk : Kenangan Manis
ii.
Padaperenggan
1. membaca perenggan dengan sebutan dan intonasi yang betul
2. melengkapkan ayat berdasarkan perenggan dengan betulnya.
1.Murid membaca perenggan secara mentalis.
2.Murid membaca perenggan secara mekanis dalam kumpulan.
3.Murid membaca perenggan secara individu dan dinilai rakan.
4.Murid membaca perenggan dalam buku aktiviti.
5. Murid melengkapkan ayat berdasarkan perenggan yang dibaca.
KBT: KB- Menilai
Strategi P&P: BCB-Bacaan
/ 4 murid Mekanis objektif
dapat mencapai
Bahasa Melayu
3B
10.30 a.m.- 11.30 a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 2 : Hubungan Erat , Tajuk : Berkongsi Minat
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk
ii.
Padaperkataan
1. menulis perkataan dalam bentuk tulisan berangkai dengan betulnya.
2. mengecam dan membaca perkataan dalam tulisan berangkai dengan betulnya.
1.Murid membaca perenggan secara mekanis.
2.Murid menulis perkataan dalam bentuk tulisan berangkai.
3.Murid menyatakan kebaikan berkongsi minat dalam keluarga.
4.Murid menulis tulisan berangkai dalam buku aktiviti.
5.Murid menyatakan cara mengeratkan hubungan kekeluargaan.
EMK : Nilai murni - Toleransi
KBT : KB- Mengecam
Guru menilai , KBAT -pemerhatian
murid berdasarkan Menilai dan tugasan.
Strategi/ P&P: BCB –dapat
1 murid Bacaan Mekanis
mencapai objektif
Bahasa Melayu
3B
10.30 a.m.-- 11.30 a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 2 : Hubungan Erat , Tajuk : Mesranya Keluarga
4.2.1 Melafazkan pantun yang mengandungi bahasa yang indah dan menjelaskan maksud
1.melafazkan serangkap pantun dengan sebutan dan intonasi yang sesuai
2.menjelaskan maksud serangkap pantun dengan betul
1.Murid membaca pantun secara mentalis.
2.Murid mendengar rakaman deklamasi pantun sambil mengikut untuk melafazkan pantun.
3.Murid melafazkan pantun secara berkumpulan dan individu.
4.Murid berbincang dalam kumpulan tentang maksud setiap rangkap pantun.
5.Murid menjelaskan maksud setiap rangkap pantun.
EMK : Nilai murni - Kasih Sayang, Bekerjasama
Bahasa Melayu
3B
9.10 a.m.-- 10.10 a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 2 : Hubungan Erat , Tajuk : Terima Kasih Ibu Saudaraku
5.1.1 Memahami dan menggunakan golongan kata nama mengikut konteks;
ii.
Padakata nama
akhir khas
1.mengaplikasikan 5 patah kata nama khas dengan betul
2.bercerita menggunakan kata nama khas dengan sebutan yang betul
1.Murid meneliti gambar dan kata nama khas.
2.Murid berbincang untuk melengkapkan petikan dengan kata nama khas
3.Murid mempersembahkan cerita dengan sebutan yang betul.
4. Murid melengkapkan latihan kata nama khas dalam buku aktiviti secara perbincangan berpasangan.
KBT: KB -Mengaplikasi
Strategi/ P&P: Konstruktivisme
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 3 : Keluarga Prihatin , Tajuk : Saya Prihatin
1.1.2 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap;
i. suruhan
Pada akhir dan permintaanmurid-murid sekurang-kurangnya dapat
pembelajaran,
1. memberikan respons yang sesuai terhadap suruhan dan permintaan
2.mengujarkan dialog dengan sebutan yang betul
1.Murid meneliti gambar dan membaca dialog secara mentalis.
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk memberikan respons terhadap suruhan.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membuat persembahan simulasi.
4.Murid melakukan persembahan simulasi secara berkumpulan.
5.Murid memberikan respons untuk dialog dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni – Prihatin
Strategi
/ P&P:KP-
1 murid Verbal-lingusitik,
dapat mencapai Interpersonal
objektif
Bahasa Melayu
3B
12.00 p.m. - 1.00 p.m.
Keluarga Bahagia
Unit 3 : Keluarga Prihatin , Tajuk : Istimewanya Pavalan
iii.
Pada teks
1. membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul
2. menyatakan nilai murni berdasarkan teks.
2.Murid membaca petikan secara mekanis dalam kumpulan.
3.Murid membaca perenggan secara individu dan dinilai rakan.
4.Murid membaca teks dalam buku aktiviti.
5.Murid melengkapkan ayat berdasarkan teks yang dibaca.
EMK : Nilai murni - Tolong-menolong
KBT: KB- Menghubungkaitkan,
Guru menilai KBAT – Menilai
murid berdasarkan tugasan.
Bahasa Melayu
3B
10.30 a.m.- 11.30 a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 3 : Keluarga Prihatin , Tajuk : Sokongan Keluarga
i. ayatakhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
Pada
1.membina 4 ayat berdasarkan maklumat dan gambar dengan betulnya.
2.menulsi 4 ayat dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
1.Murid meneliti gambar dan membaca perkataan secara mekanis.
2.Murid memahami maksud perkataan dengan mendengar penerangan guru.
3.Murid membina ayat secara Round Robin dalam kumpulan.
4.Murid membentangkan ayat yang dibina secara Gallery Walk.
5.Murid melengkapkan latihan membina ayat dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni - Prihatin
KBT : KB- Mencipta
Strategi/ P&P: Belajardapat
1 murid Cara mencapai
Belajar objektif
Bahasa Melayu
3B
10.30 a.m.-- 11.30 a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 3 : Keluarga Prihatin , Tajuk : Saudara-mara Saya Prihatin
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanak-kanak, dan lagu rakyat serta menjelaskan maksud
bahasa yangpembelajaran,
Pada akhir indah dalam lirik lagu.
murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.menyanyikan lagu mengikut irama lagu dengan gembira
2. menjelaskan maksud bahasa indah dalam lirik lagu dengan sesuai
1.Murid membaca seni kata lagu bersama-sama.
2.Murid mendengar melodi lagu sambil belajar menyanyi.
3.Murid membuat persembahan nyanyian secara berkumpulan atau individu.
4.Murid berbincang tentang maksud bahasa yang indah dalam lirik lagu dalam kumpulan.
5.Murid membentangkan hasil perbincangan mengikut kumpulan.
Strategi P&P:
/ 1 muridKP – Muzik
Bahasa Melayu
3B
9.10 a.m.-- 10.10 a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 3 : Keluarga Prihatin , Tajuk : Pesanan Ibu
iii.
Pada kata ganti
akhir nama
1.mengaplikasikan 5 patah kata ganti nama dengan betul.
2.mengujarkan cerita dan dialog menggunakan kata ganti nama yang betul.
1.Murid meneliti gambar dan membaca petikan secara mentalis.
2.Murid berbincang untuk melengkapkan petikan dengan kata ganti nama.
3.Murid mempersembahkan haisl kerja dengan membaca dengan sebutan yang betul.
4. Murid melengkapkan latihan kata ganti nama dalam buku aktiviti secara perbincangan berpasangan.
Strategi/ P&P: Kontekstual
Bahasa Melayu
3B
9.10 a.m.-- 10.10 a.m.
Keluarga Bahagia
Unit 3 : Keluarga Prihatin , Tajuk : Prihatinnya Keluargaku
iv.
Padapenjodoh bilangan
1.mengaplikasikan 4 patah penjodoh bilangan dengan betul
2.membaca ayat yang mengandungi penjodoh bilangan dengan sebuta yang betul.
1.Murid meneliti gambar dan membaca penjodoh bilangan.
2.Murid belajar tentang penggunaan penjodoh bilangan dengan mendengar penerangan guru.
3.Murid berbincang untuk melengkapkan petikan dengan penjodoh bilangan.
4. Murid melengkapkan latihan penjodoh bilangan dalam buku aktiviti secara perbincangan berpasangan.
Strategi
/ P&P: Kontekstual
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 4 : Amalan Pemakanan Sihat , Tajuk : Amalan Makan Malam
i. ayatakhir
Pada tunggal
ii. ayat
1.menyebutmajmuk
4 ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul dan tepat.
2. mendengar dan megecam 4 ayat ayat tunggal dan ayat majmuk dengan betul
2.Murid menyebut dan mendengar ayat secara berpasangan.
3.Murid menyebut dan memahami ayat dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni – Rasional
KBAT : Mengecam
Strategi/ P&P:KP-
1 murid Verbal-lingusitik
Bahasa Melayu
3B
12.00 p.m. - 1.00 p.m.
Hidup Sejahtera
Unit 4 : Amalan Pemakanan Sihat , Tajuk : Festival Makanan Sihat
i. ayatakhir
Pada tunggal dan ayat majmuk
1. membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan dan intonasi yang betul
2. membuat penilaian terhadap sesuatu perkara dengan memberikan alasan yang sesuai.
1.Murid membaca ayat secara mentalis.
2.Murid membaca ayat secara mekanis dalam kumpulan.
3.Murid membuat penilaian terhadap pemilihan watak dengan memberikan alasan yang sesuai.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan latihan dalam buku aktiviti.
5. Murid membentangkan hasil kerja kumpulan.
EMK : Nilai murni - Menjaga Kesihatan
KBT: KB- Mengecam
Guru menilai , KBAT – tugasan.
murid berdasarkan Menilai ( Memberikan Alasan )
Bahasa Melayu
3B
10.30 a.m.- 11.30 a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 4 : Amalan Pemakanan Sihat , Tajuk : Snek Berkhasiat
3.1.1 Menulis secara mekanis menggunakan tulisan berangkai dalam bentuk;
iii.
Pada frasa
1. menulis frasa dalam bentuk tulisan berangkai dengan betulnya.
2. mengecam dan membaca frasa dalam tulisan berangkai dengan betulnya.
1.Murid membaca maklumat secara mekanis.
2.Murid menulis frasa dalam bentuk tulisan berangkai.
3.Murid menyatakan kebaikan dan contoh snek berkhasiat.
4.Murid menulis tulisan berangkai dalam buku aktiviti.
5.Murid mempamerkan hasil tulisan dan menilai tulisan rakan.
KBT : KB- Menghubungkaitkan
Strategi/ P&P: BCB –dapat
1 murid Tulisan Mekanis
mencapai objektif
Bahasa Melayu
3B
10.30 a.m.-- 11.30 a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 4 : Amalan Pemakanan Sihat , Tajuk : Sihat Macam Saya
ii.
Padabandingan semacam murid-murid sekurang-kurangnya dapat
akhir pembelajaran,
2.mengenal dan memahami bandingan semacam dalam petikan.
2.Murid mengenal dan mencari maksud bandingan semacam dalam cerita.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengecam bandingan semacam dalam buku aktiviti.
5.Murid menyampaikan cerita dalam buku aktiviti..
Bahasa Melayu
3B
9.10 a.m.-- 10.10 a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 4 : Amalan Pemakanan Sihat , Tajuk : Pilihan Bijak
i. kata
Pada kerjapembelajaran,
akhir aktif – transitif dan tak transitif
1.mengaplikasikan 4 patah kata kerja transitif dan tak transitif dengan betulnya.
2.bercerita menggunakan kata kerja dengan sebutan yang betul.
1.Murid membaca maklumat secara mentalis.
2.Murid membaca dan memahami maksud kata kerja dengan merujuki kamus.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan teks dengan kata kerja.
4.Murid membentangkan hasil kerja dengan bercerita berdasarkan bahan grafik.
5.Murid melengkapkan latihan kata kerja dalam buku aktiviti secara perbincangan berpasangan.
EMK : Nilai murni – Menjaga Kesihatan
Strategi
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 5 : Utamakan Kebersihan, Tajuk : Tanganku Bersih
ii.
Padaayat majmuk
1.menyebut 4 ayat majmuk dengan betul dan tepat.
2. mendengar dan memadankan 4 ayat dengan gambar dengan betul.
2.Murid menyebut ayat tentang gambar secara berpasangan.
3.Murid mendengar dan memahami ayat dalam buku aktiviti.
4.Murid memadankan ayat dengan gambar.
EMK : Nilai murni – Menjaga Kebersihan
KBAT : Mengecam
Strategi
/ P&P:KP-
Bahasa Melayu
3B
12.00 p.m. - 1.00 p.m.
Hidup Sejahtera
Unit 5 : Utamakan Kebersihan, Tajuk : Haiwan Kesayangan Saya
ii.
Padaperenggan
2. mencatat maklumat penting berdasarkan perenggan dengan betulnya.
1.Murid membaca perenggan secara mentalis.
2.Murid membaca perenggan secara mekanis dalam kumpulan.
3.Murid menyatakan kepentingan menjaga kebersihan haiwan peliharaan.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mencatat maklumat penting perenggan dalam buku aktiviti.
5. Murid membentangkan hasil kerja kumpulan.
EMK : Nilai murni - Menjaga Kebersihan
KBT: KB- Menghubungkaitkan,
Guru menilai KBAT-Menilai
murid berdasarkan tugasan.
Bahasa Melayu
3B
10.30 a.m.- 11.30 a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 5 : Utamakan Kebersihan, Tajuk : Kebersihan di Dalam Tren
ii.
Padaperenggan
1. membina perenggan berdasarkan maklumat dengan betulnya.
2. menulis perenggan dengan ejaan dan tanda baca yang betul
1.Murid membaca maklumat dan meneliti gambar.
2.Murid membina perenggan dengan berdasarkan gambar.
3.Murid membaca kuat perenggan yang dibina.
4.Murid berbincang untuk membina perenggan dalam buku aktiviti secara Round Robin.
5.Murid membentangkan hasil kerja.
EMK : Nilai murni - Menjaga Kebersihan
KBT : KB- Menjana
Guru menilai Idea
murid berdasarkan pemerhatian dan tugasan.
Strategi/ P&P: Belajardapat
1 murid Cara mencapai
Belajar objektif
Bahasa Melayu
3B
10.30 a.m.-- 11.30 a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 5 : Utamakan Kebersihan, Tajuk : Amalan Kebersihan
3.Murid melafazkan rangkap pantun secara berkumpulan dan individu.
EMK : Nilai murni - Menjaga kebersihan
KBAT : Menganalisis
Bahasa Melayu
3B
9.10 a.m.-- 10.10 a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 5 : Utamakan Kebersihan, Tajuk : Bersihnya Saya
ii.
Padakata kerjapembelajaran,
akhir pasif murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengaplikasikan 4 patah kata kerja pasif dengan betul
2.membaca perenggan dengan sebutan yang betul
1.Murid meneliti gambar dan kata kerja.
2.Murid menjalankan aktiviti kumpulan untuk bercerita tentang gambar menggunakan kata kerja pasif.
3.Murid berbincang untuk melengkapkan petikan dengan kata kerja pasif.
4. Murid membentangkan hasil kerja dengan membaca petikan yang lengkap secara kuat.
5. Murid memberikan komen dan membuat penilaian terhadap hasil kerja kumpulan lain.
EMK : Nilai murni – Menjaga Kebersihan
Bahasa Melayu
3B
9.10 a.m.-- 10.10 a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 5 : Utamakan Kebersihan, Tajuk : Restoran Idaman
5.1.3 memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;
i. jarak
1. mengaplikasikan 3 kata adjektif jarak dengan betul
2.membaca perenggan dengan sebutan yang betul
1.Murid meneliti gambar dan membaca kata adjektif dalam gambar.
2.Murid memahami penggunaan 3 patah kata adjektif dengan mendengar penerangan guru.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan petikan dengan kata adjektif.
4. Murid membentangkan hasil kerja dengan membaca petikan yang lengkap secara kuat.
5. Murid membuat latihan kata adjektif.
EMK : Nilai murni –Menjaga Kebersihan
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 6 : Sihat dan Cergas, Tajuk : Jadual Kecergasan
1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan respons terhadap;
i. s oalan
Pada akhirbertumpu
1.memberikan respons yang sesuai terhadap soalan bertumpu
2.mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul
1.Murid meneliti jadual kecergasan dan aktiviti.
2.Murid menaakul untuk memberikan respons yang sesuai terhadap soalan bertumpu.
3.Murid memberikan respons terhadap soalan.
4.Murid secara berpasangan melakonkan dialog.
5.Murid melengkapkan aktiviti dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
Guru menilai Menghubungkaitkan
berdasarkan pemerhatian dan soal jawab.
Strategi P&P:
/ 1 muridKP- Interpersonal
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 6 : Sihat dan Cergas, Tajuk : Seronoknya Beriadah
iii.
Pada teks
1. membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul
2. menyenaraikan aktiviti di dalam jadual berdasarkan petikan dengan betul
1.Murid membaca petikan secara mekanis.
2.Murid memahami perkataan sukar dan isi petikan dengan mendengar penerangan guru.
3.Murid menyatakan kebaikan aktiviti beriadah.
4.Murid membaca petikan dalam buku aktiviti.
5.Murid melengkapkan jadual aktiviti selepas perbincangan kumpulan.
EMK : Nilai murni -Menghargai Kesihatan
KBT : KB - murid
Guru menilai Menghubungkaitkan, KBAT: Menilai
berdasarkan pemerhatian dan tugasan.
Strategi P&P: BCB- Bacaan Mekanis
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 6 : Sihat dan Cergas, Tajuk : Karnival Warga Sihat
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman secara krisis berdasarkan soalan;
i. bertumpu
1. membina dan menulis 3 jawapan untuk soalan bertumpu secara betul.
2. menulis jawapan dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
1.Murid meneliti iklan dan maklumat dalam buku teks.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina dan menulis jawapan pemahaman.
5.Murid membaca petikan dalam buku aktiviti lalu menjawab soalan secara perbincangan berpasangan.
EMK : Nilai murni – Menghargai Kesihatan
KBT : KB - murid
Guru menilai Menjelaskan
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 6 : Sihat dan Cergas, Tajuk : Jom Berjoging
4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif;
i. pantun
Pada akhirdua kerat
1. mendeklamasikan pantun dua kerat dengna sebutan dan intonasi yang sesuai.
2. mencipta pantun dengna melengkapkan pantun.
1.Murid membaca pantun dua kerat bersama-sama.
2.Murid mendeklamasikan pantun secara berkumpulan.
3.Murid menyatakan pengajaran dalam pantun selepas deklamasi pantun.
4.Murid membaca dan memahami perkataan pantun dalam buku aktiviti.
5.Murid melengkapkan pantun dua kerat buku aktiviti lalu mempersembahkan pantun.
KBT : KB - murid
Guru menilai Menjanakan Idea pemerhatian dan persembahan.
berdasarkan
Strategi P&P: KP- Muzik
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 6 : Sihat dan Cergas, Tajuk : Saya Cergas
5.1.3 memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;
ii.
Padaukuran
1.mengaplikasikan 5 patah kata adjektif dengan betul
2 membaca petikan yang dilengkapkan dengan sebutan yang betul
1.Murid meneliti gambar dan maklumat dalam buku teks.
2.Murid meneliti gambar dan bercerita tentang gambar menggunakan kata adjektif.
3.Murid berbincang untuk melengkapkan petikan secara Round Robin.
4. Murid membentangkan hasil kerja dengan membaca petikan secara kuat.
5. Murid berbincang untuk melengkapkan latihan buku aktiviti.
KBAT : Mengaplikasi
Strategi
/ P&P: Kontekstual
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hidup Sejahtera
Unit 6 : Sihat dan Cergas, Tajuk : Sehari di Pantai
5.1.3 memahami dan menggunakan kata kerja adjektif mengikut konteks;
iii
Padapancaindera
1.mengaplikasikan 5 patah kata adjektif dengan betul
2 membaca ayat yang dilengkapkan dengan sebutan yang betul
2.Murid bercerita tentang gambar menggunakan kata adjektif.
3.Murid berbincang untuk melengkapkan ayat secara Round Robin.
4. Murid membentangkan hasil kerja secara Gallery Walk.
KBT :KB- Mengaplikasi
Strategi
/ P&P: Kontekstual
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 7 : Fikirkan Keselamatan, Tajuk : Bahaya Cuaca Panas
ii.
Padasilaan
akhirdan larangan
1.memberikan respons yang sesuai terhadap ayat silaan dan larangan.
1.Murid meneliti dialog dan membaca dialog secara mentalis.
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk memberikan respons.
3.Murid mengujarkan dialog secara berpasangan.
4.Murid secara berpasangan mensimulasikan dialog.
5.Murid memberikan respons yang sesuai untuk dialog dalam buku aktiviti.
KBAT : Menjanakan
Guru menilai Idea
murid berdasarkan pemerhatian dan soal jawab.
Strategi P&P: KP- Interpersonal
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 7 : Fikirkan Keselamatan, Tajuk : Jauhi Bahaya
i. pelbagai
Pada akhir jenis ayat
1. membaca pelbagai jenis ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul
2. mencatat maklumat dalam carta alir dengan betulnya
3.Murid membaca pelbagai jenis ayat dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
4.Murid mencatat maklumat petikan dalam bentuk carta.
5.Murid melengkapkan aktiviti dalam buku aktiviti selepas perbincangan kumpulan.
EMK : Nilai murni -Prihatin
KBT : KB - Meramal,
Guru menilai KBAT: Mencipta
Strategi P&P: BCB:Bacaan Mekanis
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 7 : Fikirkan Keselamatan, Tajuk : Keselamatan Taman Indah
i. bertumpu
1. membina dan menulis 4 jawapan untuk soalan bertumpu secara betul.
2. menulis jawapan dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina dan menulis jawapan pemahaman.
5.Murid membaca petikan dalam buku aktiviti lalu menjawab soalan secara perbincangan kumpulan.
EMK : Nilai murni – Bertanggungjawab
KB:
GuruMenganalisis
menilai murid berdasarkan pemerhatian dan tugasan.
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 7 : Fikirkan Keselamatan, Tajuk : Selimut Api dan Pemadam Api
iii.
Padaperumpamaan
1. bercerita dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
2. mengenal dan menyatakan maksud 3 peribahasa perumpamaan
2.Murid mencari dan menyatakna maksud peribahasa dalam cerita.
3.Murid bercerita dengan intonasi dan sebutan yang betul.
4.Murid membaca dan memahami cerita dalam buku aktiviti.
5.Murid menyenaraikan perumpamaan dan maksudnya daripada cerita buku aktiviti.
EMK : Nilai murni – Keberanian
KBT : KB - Menghubungkaitkan
Guru menilai murid berdasarkan pemerhatian dan persembahan.
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 7 : Fikirkan Keselamatan, Tajuk : Awas, Bahaya Elektrik!
5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;
i. kataakhir
Pada hubung dan kata sendi
pembelajaran, nama
1.mengaplikasikan 5 patah kata hubung atau kata sendi nama dengan betul
1.Murid membaca e-mel secara mentalis.
2.Murid mempelajari penggunaan kata hubung dan kata sendi dengna mendengar penerangan guru.
3.Murid berbincang untuk melengkapkan ayat secara Round Robin.
EMK : Nilai murni – Berwaspada
KBT : KB - Menghubungkaitkan
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 8 : Pastikan Murid Selamat, Tajuk : Selamat Semasa
i. soalan
Pada bertumpu
1.memberikan respons yang sesuai terhadap soalan bertumpu
1.Murid meneliti dialog dan membaca dialog secara mentalis.
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk memberikan respons.
4.Murid meneliti maklumat dalam buku aktiviti.
5.Murid memberikan respons yang sesuai untuk dialog dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni – Menjaga Keselamatan
KBAT : Menjanakan
Guru menilai Idea
murid berdasarkan pemerhatian dan soal jawab.
Strategi P&P: KP- Interpersonal
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 8 : Pastikan Murid Selamat, Tajuk : Waspada semasa Bersukan
ii.
Padaperenggan
2. meramal dan menyatakan kesan sesuatu tindakan
3.Murid membaca petikan secara mekanis dengna sebutan yang betul secara kumpulan dan individu.
4.Murid memberikan ramalan yang sesuai tentang kelakuan murid.
5.Murid melengkapkan aktiviti dalam buku aktiviti selepas perbincangan kumpulan.
EMK : Nilai murni -Berwaspada
KBAT : Menjanakan
Guru menilai Idea
Strategi P&P: BCB: Bacaan Mekanis
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 8 : Pastikan Murid Selamat, Tajuk : Bertenang,Yen Ni
ii.
Padaperenggan
1. membina perenggan berdasarkan maklumat yang diberi dengan betulnya.
2. menulis perenggan dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina dan menulis perenggan.
4.Murid membentangkan hasil kerja secara 1 Stay 3 Stay.
5.Murid melengkapkan latihan buku aktiviti secara berpasangan.
KBAT : Menjanakan
Guru menilai Idea
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 8 : Pastikan Murid Selamat, Tajuk : Sudut 3K
ii.
Padakata arahpembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
akhir
1.mengaplikasikan 4 patah kata arah dengan betulnya
1.Murid meneliti gambar dan kata arah.
2.Murid mempelajari penggunaan kata arah dengan mendengar penerangan guru.
3.Murid berbincang untuk melengkapkan petikan secara Round Robin.
Guru menilai murid berdasarkan pemerhatian dan persembahan.
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 8 : Pastikan Murid Selamat, Tajuk : Pengesan Asap dan Peti Ubat
iii.
Pada kata tanya
1.mengaplikasikan 5 patah kata tanya dengan betul
2 membaca ayat tanya yang dilengkapkan dengan sebutan dan intonasi yang betul
3.Murid berbincang untuk melengkapkan ayat dengan kata tanya secara Round Robin.
4. Murid membentangkan hasil kerja dengan membaca ayat secara kuat.
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 9 : Berhemah di Jalan Raya, Tajuk : Model Jalan Raya
ii.
Padasoalan
akhirbercapah
1. memberikan respons yang sesuai terhadap soalan bercapah
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk memberikan respons terhadap soalan.
Slaid Powerpoint,Buku Teks, Buku Aktiviti
EMK : Nilai murni – Patuh
KBT : KB - murid
berdasarkan
Strategi P&P: KP- Verbal-linguisitik,
/ 1 murid dapat mencapai objektifInterpersonal
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 9 : Berhemah di Jalan Raya, Tajuk : Bersabar di Jalan Raya
iii.
Pada teks
1. membaca petikan dengan sebutan yang betul
2. meramal akibat berdasarkan teks dengan penerangan yang sesuai
1.Murid menonton video tentang kesesakan lalu lintas sebagai set induksi.
2.Murid membaca petikan secara mentalis dan kemudian secara mekanis.
3.Murid membuat ramalan terhadap soalan dalam buku teks.
4.Murid membaca petikan dalam buku aktiviti.
5.Murid mencatat maklumat penting ke dalam peta i-Think secara Round Robin.
KBAT : Meramal,
Guru menilai muridKBT : KB - pemerhatian
berdasarkan Meramal dan tugasan.
Strategi P&P: BCB – Bacaan Mekanis
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 9 : Berhemah di Jalan Raya, Tajuk : Kamu Dilihat, Kamu Selamat
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan
i. perkataan
Pada dan frasa
1.menulis perkataan dan frasa yang diimlakkan dengan betulnya
2.memurnikan ayat dengan ejaan, tanda baca dan imbuhan yang betul
1.Murid meneliti dan membaca poster tentang keselamatan jalan raya.
2.Murid menulis perkataan dan frasa yang diimlakkan.
3.Murid memurnikan perkataan dan frasa dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
4.Murid membaca perkataan tentang gambar buku aktiviti.
5.Murid menulis perkataan dalam buku aktiviti secara imlak.
EMK : Nilai murni – Berwaspada
KBT : KB - murid
Guru menilai Mereka Cipta
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 9 : Berhemah di Jalan Raya, Tajuk : Pemandu Berhemah
4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai unsur pengajaran secara berpandu dan mempersembahkan
cerita secarapembelajaran,
Pada akhir kreatif murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengubah suai cerita dengan kreatifnya
2.mempersembahahkan cerita secara kreatif
1.Murid meneliti gambar dan mengujarkan cerita.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengubahsuaikan cerita.
3.Murid memain peranan untuk melakonkan cerita secara berkumpulan.
4.Murid membaca cerita dalam buku aktiviti lalu mengubahsuaikan cerita secara berkumpulan.
5.Murid membentangkan cerita dengan membaca kuat di hadapan kelas.
EMK : Nilai murni – Berdisiplin
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 9 : Berhemah di Jalan Raya, Tajuk : Warden Trafik Sekolah
iv.
Padakata perintah
1. mengaplikasikan 4 kata perintah dengan betul
2. mmengujarkan ayat perintah dengan sebutan dan intonasi yang sesuai
1.Murid meneliti gambar dan membaca kata perintah dalam gambar.
2.Murid memahami penggunaan 4 patah kata perintah dengan mendengar penerangan guru.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan ayat dengan kata perintah.
4. Murid membaca ayat yang lengkap dan membuat penyemakan.
5. Murid membuat latihan kata perintah dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni –Patuh
KBT : KB - murid
berdasarkan tugasan.
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Peka Keselamatan
Unit 9 : Berhemah di Jalan Raya, Tajuk : Papan Tanda Jalan Raya
v.
Padakata seru
1. mengaplikasikan 4 kata seru perasaan dengan betul
2. mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul
1.Murid meneliti gambar dan membaca kata seru.
2.Murid memahami penggunaan 4 patah kata seru dengan mendengar penerangan guru.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan dialog dengan kata seru.
4. Murid mengujarkan dialog yang lengkap dengan sebutan yang betul.
5. Murid membuat latihan kata seru dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni – Patuh
KBT : KB - murid
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 10 : Rakan Karib, Tajuk : Kenali Rakan
i. suruhan
Pada akhirdan permintaanmurid-murid sekurang-kurangnya dapat
pembelajaran,
1. memberikan respons yang sesuai terhadap suruhan dan permintaan
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk memberikan respons terhadap suruhan.
EMK : Nilai murni –Memupuk Semangat Perpaduan
KBT : KB - murid
Guru menilai Menghubungkaitkan , Menilai dan persembahan.
berdasarkan pemerhatian
Strategi P&P: KP- Verbal-linguisitik, Interpersonal
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 10 : Rakan Karib, Tajuk : Sahabatku, Hanif
2.2.1 Membaca, memahami, dan menerangkan;
i. maksud
Pada akhirkosa kata
1. membaca petikan dengan sebutan yang betul
2. menyatakan maksud 5 patah perkataan dengan merujuki kamus
2.Murid menyatakan maksud 5 patah perkataan dengan merujuki kamus.
3.Murid membaca petikan secara mekanis dalam kumpulan.
4.Murid membaca petikan dalam buku aktiviti dan kemudian mencari maksud perkataan.
5.Murid bermain permainan mencari maksud perkataan secara "Mencari Kawan".
EMK : Nilai murni –Kasih Sayang
KBT : KB - murid
Guru menilai Menjanakan Idea pemerhatian dan tugasan.
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 10 : Rakan Karib, Tajuk : Indahnya Laman Perpaduan
3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan soalan
ii bercapah
1.membina jawapan untuk ayat tanya dengan betulnya.
2.menulis jawapan pemahaman dengan kritis menggunakan ejaan dan tanda baca yang betul.
1.Murid meneliti gambar.
2.Murid membaca dan menaakul soalan pemahaman.
3.Murid membina jawapan pemahaman dengan kritis secara berpasangan.
4.Murid menulis jawapan dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
5.Murid melengkapkan latihan dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni –Berkerjasama
KBT : KB - murid
berdasarkan
Strategi
/ P&P: Kontekstual
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 10 : Rakan Karib, Tajuk : Prihatin Terhadap Rakan
vi.
Padakata nafipembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
akhir
1.mengaplikasikan kata nafi dengan betulnya.
2.mengujarkan dialog dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
1.Murid membaca dan mengenali kata nafi.
2.Murid belajar penggunaan kata nafi dengan membanding beza kegunaannya.
3.Murid melengkapkan dialog dengan kata nafi secara perbincangan berpasangan.
4.Murid mengujarkan dialog secara berkumpulan.
5.Murid melengkapkan latihan kata nafi dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni –Prihatin
KBT : KB - murid
berdasarkan
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 11 : Hidup Bermasyarakat, Tajuk : Bantu Jiran
ii.
Padasilaan dan
akhir larangan
1.memberikan respons yang sesuai terhadap silaan dan larangan
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk memberikan respons terhadap silaan dan larangan.
KBT : KB - murid
Guru menilai Menjanakan Idea pemerhatian dan simulasi.
berdasarkan
Strategi P&P: KP - Verbal-linguistik
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 11 : Hidup Bermasyarakat, Tajuk : Bergotong – royong
ii.
Padaidea keseluruhan
1. mengenal pasti dan menyatakan idea keseluruhan petikan.
2. menyatakan tajuk yang sesuai berdasarkan idea keseluruhan.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengenal pasti idea keseluruhan petikan.
3.Murid membentangkan hasil perbincangan secara Gallery Walk.
4.Murid menyatakan tajuk yang sesuai untuk petikan.
5.Murid melengkapkan latihan buku aktiviti.
EMK : Nilai murni - Bekerjasama
KBT : KB - murid
Guru menilai Mengecam
berdasarkan pemerhatian dan persembahan.
Strategi P&P: BCB –
/ 4 murid dapatBacaan Intensifobjektif
mencapai
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 11 : Hidup Bermasyarakat, Tajuk : Orang Berbudi Kita Berbahasa
3.2.3 Membanding beza dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara
1.mengenal pasti dan mencatat maklumat daripada petikan ke dalam peta i-Think.
2.membaca petikan dengan sebutan yang betul.
1.Murid membaca petikan dan maklumat secara mekanis.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mencatat maklumat daripada petikan.
3.Murid membentangkan hasil perbincangan secara 3 Stray 1 Stay.
4.Murid membaca petikan buku aktiviti secara mentalis.
KBT : KB - murid
Guru menilai Membanding Bezapemerhatian dan tugasan.
berdasarkan
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 11 : Hidup Bermasyarakat, Tajuk : Pelbagai Bangsa, Satu Jiwa
4.3.1 Mencipta bahan sastera secara berpandu dan mempersembahkan secara kreatif
ii.
Padapantun
akhir empat kerat murid-murid sekurang-kurangnya dapat
pembelajaran,
1.melengkapkan pantun dengan perkataan yang sesuai.
2.melafazkan pantun dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk melengkapkan pantun.
3.Murid melafazkan pantun secara kumpulan dan individu.
4.Murid memberikan komen dan penilaian terhadap lafazan pantun murid dan kumpulan lain.
EMK : Nilai murni- Berhemah Tinggi
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 11 : Hidup Bermasyarakat, Tajuk : Mujur Ada Tempat Berteduh
5.2.1 Memahami dan menggunakan kata mengikut konteks;
i. kataakhir
Pada dasarpembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengaplikasikan 4 patah kata dasar dengan betulnya.
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk melengkapkan ayat.
3.Murid membaca ayat yang lengkap dengan sebutan yang betul.
4.Murid berbincang untuk melengkapkan latihan buku aktiviti secara berkumpulan.
5.Murid membentangkan hasil kerja secara Gallery Walk dan dinilai murid kumpulan lain.
EMK : Nilai murni- Prihatin
KBT : KB - murid
Guru menilai Menjanakan Idea tugasan.
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 11 : Hidup Bermasyarakat, Tajuk : Berbakti kepada Jiran
ii.
Padakata berimbuhan
akhir awalanmurid-murid sekurang-kurangnya dapat
pembelajaran,
1.mengaplikasikan 4 patah kata berimbuhan awalan dengan betulnya.
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk melengkapkan ayat.
3.Murid membaca ayat yang lengkap dengan sebutan yang betul.
EMK : Nilai murni- Semangat Kejiranan
KBT : KB - murid
Guru menilai Mengenal Pasti tugasan.
berdasarkan
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 12 : Kejayaan Milik Kita, Tajuk : Berkongsi Kejayaan
i. s oalan
Pada akhirbertumpu
ii. soalan bercapah
1.memberikan respons yang sesuai terhadap soalan bertumpu dan bercapah
2.Murid berbincang secara berkumpulan untuk memberikan respons terhadap soalan.
EMK : Nilai murni - Semangat Perpaduan
KBT : KB - murid
Guru menilai Menjanakan Idea ,KBAT
berdasarkan – Menilai
pemerhatian dan simulasi.
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 12 : Kejayaan Milik Kita, Tajuk : Membimbing Rakan
iii.
Pada idea utama
akhir dan idea sampingan
1. mengenal pasti dan menyatakan idea utama dan idea sampingan perenggan.
2. mencatat idea utama dan idea sampingan dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan perenggan.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan latihan buku aktiviti.
5.Murid mencatat idea dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
Guru menilai Mengenal Pasti pemerhatian dan persembahan.
berdasarkan
Strategi P&P: BCB – Bacaan Intensifobjektif
/ 4 murid dapat mencapai
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 12 : Kejayaan Milik Kita, Tajuk : Berkat Kerjasama
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
ii.
Padaayat
1.menulis 4 ayat yang diimlakkan dengan betulnya.
2.Murid menggariskan ayat yang hendak diimlak dan membaca ayat secara mentalis.
3.Murid menulis ayat yang diimlakkan dalam buku.
4.Murid menulis ayat yang dibaca oleh kawan secara berpasangan dan bergilir-gilir.
5.Murid menyemak ayat yang diimlak.
KBT : KB - murid
Guru menilai Mengecam, KBATpemerhatian
berdasarkan – mengingatdan
( Mengecam
tugasan. )
Strategi
/ P&P: Kontekstual
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 12 : Kejayaan Milik Kita, Tajuk : Bersatu Hati
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkan lagu secara kreatif
1. menyanyikan lagu mengikut irama lagu dengan gembira
2. mengubah suai seni kata lagu dengan sesuai
3.Murid berbincang untuk mengubah suai seni kata lagu dalam kumpulan.
4.Murid berlatih menyanyikan seni kata lagu yang diubahsuai.
EMK : Nilai murni- Kesyukuran
KBT : KB - murid
Strategi P&P: KP - Muzik
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 12 : Kejayaan Milik Kita, Tajuk : Sepakat Ceriakan Dewan
iii.
Pada kata berimbuhan
akhir akhiran
1.mengaplikasikan 5 patah perkataan berimbuhan akhiran dengan betulnya.
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk melengkapkan dialog.
3.Murid mengujarkan dialog yang lengkap dengan sebutan yang betul.
EMK : Nilai murni- Kerjasama
KBT : KB - murid
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sehati Sejiwa
Unit 12 : Kejayaan Milik Kita, Tajuk : Hari Sukan Muhibah
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks
1.mengaplikasikan 4 patah kata majmuk dengan betulnya.
2.membina ayat dengan kata majmuk dengan betulnya.
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk membina ayat.
3.Murid membaca ayat yang dibina dengan sebutan yang betul.
EMK : Nilai murni- Bekerjasama
KBT : KB - murid
Guru menilai Mengecam, KBATtugasan.
berdasarkan – Mencipta ( Membina )
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 13 : Raikan Tetamu, Tajuk : Adab Menyambut Tetamu
1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu perkara secara bertatasusila mengikut konteks.
1.bertutur berdasarkan bahan secara bertatasusila
2.Murid berbincang secara berkumpulan untuk bertutur tentang bahan.
5.Murid bertutur berdasarkan bahan dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni - Menghargai
KBT : KB - murid
Strategi P&P:
/ 1 muridKP - Verbal-linguistik
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 13 : Raikan Tetamu, Tajuk : Teh untuk Tetamu
iii.
Pada teks
1. membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. menjawab 3 soalan pemahaman dengan betulnya.
3.Murid membaca petikan dengan kuat di hadapan kelas secara bergilir-gilir.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk menjawab soalan pemahaman.
5.Murid melengkapkan latihan dalam buku teks.
KBT : KB - murid
/ 4 murid dapatBacaan Mekanis
mencapai objektif
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 13 : Raikan Tetamu, Tajuk : Cantiknya Bunga Malai
ii.
Padabercapah
1. membina 3 jawapan yang sesuai berdasarkan soalan.
2. menulis jawapan dengan tanda baca dan ejaan yang betul.
1.Murid menonton video membuat bunga malai sebagai set induksi.
2.Murid meneliti maklumat dan gambar.
3.Murid berbincang dan menaakul soalan pemahaman secara berkumpulan.
5.Murid membentangkan hasil perbincangan dan melengkapkan latihan buku aktiviti.
EMK : Nilai murni - Menghormati
KBT : KB - murid
Guru menilai Menganalisis
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 13 : Raikan Tetamu, Tajuk : Kenangan di Rumah Panjang
5.2.3 Memahami dan menggunakan kata ganda mengikut konteks;
i. kataakhir
Pada ganda penuh
1.mengaplikasikan 4 patah kata ganda penuh dengan betulnya.
2.membina ayat dengan kata ganda penuh dengan betulnya.
2.Murid membaca petikan dengan sebutan yang betul.
3.Murid berbincang secara berpasangan untuk membina ayat dengan kata ganda penuh.
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 13 : Raikan Tetamu, Tajuk : Tetamu dari Jepun
ii.
Padakata ganda
akhir separa
1.mengaplikasikan 4 patah kata ganda separa dengan betulnya.
2.membaca ayat dengan sebutan yang betul.
1.Murid meneliti gambar dan membaca kata ganda separa.
2.Murid membaca petikan dengan sebutan yang betul.
3.Murid berbincang untuk melengkapkan ayat secara berpasangan.
4.Murid membentangkan hasil dengan membaca kuat ayat yang telah dilengkapkan.
5.Murid melengkapkan latihan kata ganda separa dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Seni Persembahan
1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dengan menggunakan idea secara kritis dan
kreatif
1.membanding bezakan dan menjelaskan maklumat tersurat dengan betulnya.
1.Murid meneliti gambar dan membaca maklumat secara mentalis.
2.Murid berbincang secara berkumpulan untuk menjelaskan dan membanding bezakan maklumat.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melakonkan dialog.
4.Murid melakonkan dialog secara berkumpulan.
5.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan aktiviti dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
Guru menilai Membanding Bezapemerhatian dan soal jawab.
berdasarkan
Strategi P&P: KP - Verbal-linguistik, Interpersonal
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Kraf Tangan Sabah
2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan sastera
iPada
label
1. membaca label dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. menceritakan kraf tangan berdasarkan label dengan betulnya.
3.Murid menceritakan kraf tangan berdasarkan label di hadapan kelas.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan teks dalam buku aktiviti.
5.Murid membentangkan dan menyemak hasil kerja.
KBT : KB - murid
mencapai
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Jaguh Wushu
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara
iPada
berpandu
1. menghasilkan kerangka karangan berdasarkan maklumat.
2. menulis karangan dengan isi dan huraian yang sesuai.
1.Murid menonton video tentang jaguh wushu sebagai set induksi.
5.Murid membentangkan hasil perbincangan dan melengkapkan latihan buku aktiviti.
EMK : Nilai murni - Keberanian
KBT : KB - murid
berdasarkan
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Merdunya Suara
i. simpulan
Pada bahasa
1.mengenal pasti dan menyatakan maksud 3 simpulan bahasa dengan betulnya.
2.Murid membaca cerita dengan sebutan yang betul.
3.Murid berbincang secara berpasangan untuk mencari maksud simpulan bahasa.
5.Murid berbincang secara berpasangan untuk melengkapkan aktiviti dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Enaknya Hidangan
iii.
Pada kata ganda
akhir berentak / berirama
1.mengaplikasikan 4 patah kata ganda berentak dengan betulnya.
1.Murid meneliti gambar dan membaca kata ganda berentak.
2.Murid berbincang untuk melengkapkan petikan secara berkumpulan.
3.Murid membentangkan hasil secara Gallery Walk dan dinilai murid kumpulan lain.
4.Murid berbincang secara berpasangan untuk mencari maksud kata ganda berentak dalam buku aktiviti.
5.Murid melengkapkan latihan kata ganda berentak dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 14 : Kesenian Bangsa, Tajuk : Wah, Merahnya Inai !
5.3.1 memahami dan membina ayat mengikut konteks
i. ayatakhir
Pada seru pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengaplikasikan 4 patah kata seru dengan betulnya.
2.membina 4 ayat seruan dengan betulnya.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina ayat seruan dengan kata seru.
4.Murid membentangkan hasil kerja dengan membaca ayat seruan dengan intonasi yang sesuai.
5.Murid melengkapkan latihan membina ayat seruan dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 15 : Pelihara Warisan, Tajuk : Bangunan Tradisional
1.2.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan maklumat
1.mengemukakan 3 soalan untuk mendapatkan maklumat.
2.Murid berbincang secara berkumpulan untuk membina soalan bagi mendapat maklumat.
3.Murid membuat simulasi dialog dalam kumpulan.
5.Murid menuturkan dialog buku aktiviti secara berpasangan.
KBT : KB - murid
Guru menilai Menjanakan Idea pemerhatian dan soal jawab.
berdasarkan
Strategi P&P: KP - Verbal-linguistik,
/ 1 murid dapat mencapai objektif Interpersonal
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 15 : Pelihara Warisan, Tajuk : Permainan Dam Aji
2.3.1 Membaca dan menghayati karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang
Pada akhir sesuai;
ii. manual
1. membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. menerangkan langkah-langkah permainan dengan betulnya.
1.Murid membaca maklumat secara mekanis.
3.Murid menerangkan langkah-langkah permainan sambil menunjuk cara.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan latihan dalam buku aktiviti.
5.Murid membentangkan dan menyemak hasil kerja.
KBT : KB - murid
/ 4 murid dapat Bacaan Mekanis
mencapai objektif
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 15 : Pelihara Warisan, Tajuk : Perarakan Chingay
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek;
i. ejaan
Pada danpembelajaran,
akhir tanda baca murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengecam kesalahan ejaan, tanda baca dan imbuhan dalam hasil penulisan
2.memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca dan imbuhan yang betul
1.Murid meneliti dan membaca penulisan.
2.Murid mengecam kesalahan dalam penulisan secara Rally Robin dalam pasangan.
3.Murid memurnikan ayat dengan ejaan, tanda baca dan imbuhan yang betul.
4.Murid saling menukar hasil kerja untuk disemak.
5.Murid membuat penyemakan dan pembetulan terhadap hasil kerja pasangan lain.
EMK : Nilai murni - Keberanian
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 15 : Pelihara Warisan, Tajuk : Pantun Makanan Warisan
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 15 : Pelihara Warisan, Tajuk : Tarian Datun Julud
5.3.1 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
ii.
Padaayat perintah
1.mengaplikasikan 4 patah kata perintah dengan betulnya.
2.membina 4 ayat perintah dengan betulnya.
2.Murid mengujarkan ayat perintah secara berpasangan.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina ayat perintah dengan kata perintah.
4.Murid membentangkan hasil kerja dengan membaca ayat perintah dengan intonasi yang sesuai.
5.Murid melengkapkan latihan membina ayat perintah dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni - Patuh
KBT : KB - murid
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Hargai Seni Budaya
Unit 15 : Pelihara Warisan, Tajuk : Sepak Manggis
iii.
Pada ayat tanya
akhir dengan katamurid-murid
pembelajaran, tanya sekurang-kurangnya dapat
1.mengaplikasikan 4 patah kata tanya dengan betulnya.
2.membina 4 ayat tanya dengan betulnya.
3.Murid berbincang secara berpasangan untuk membina ayat tanya untuk jawapan.
4.Murid membentangkan hasil kerja dengan mengujarkan ayat tanya dan jawapan.
5.Murid melengkapkan latihan membina ayat tanya dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 16 : Berbudi kepada Alam , Tajuk : Rumah dalam Taman
ii.
Padasoalan
akhirbercapah
1. memberikan respons yang sesuai terhadap soalan bercapah
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk memberikan respons terhadap soalan.
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 16 : Berbudi kepada Alam , Tajuk : Pantun Sahabat Alam
intonasi yang
Pada akhir sesuai;
iii. pantun
EMK : Nilai murni - Mencintai Alam
KBT : KB - murid
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 16 : Berbudi kepada Alam , Tajuk : Program Cintai Alam
3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan;
ii.
Padaayat
1.menulis 4 ayat yang diimlakkan dengan betulnya.
2.Murid menggariskan ayat yang hendak diimlak dan membaca ayat secara mentalis.
3.Murid menulis ayat yang diimlakkan dalam buku.
4.Murid menulis ayat yang dibaca oleh kawan secara berpasangan dan bergilir-gilir.
5.Murid menyemak ayat yang diimlak.
KBT : KB - murid
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 16 : Berbudi kepada Alam , Tajuk : Projek Tadahan Air Hujan
iv.
Padaayat tanya
akhir tanpa kata murid-murid
2.membina 4 ayat tanya tanpa kata tanya dengan betulnya.
3.Murid berbincang secara berpasangan untuk membina ayat tanya untuk dialog.
4.Murid membentangkan hasil kerja dengan mengujarkan dialog.
KBT : KB - murid
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 16 : Berbudi kepada Alam , Tajuk : Sekolah Lestari
5.3.2 Memahami dan menggunakan ayat mengikut konteks;
i. ayatakhir
Pada tunggal
1.bercerita menggunakan ayat tunggal dengan betulnya.
2.membina 3 ayat tunggal dengan betulnya.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina ayat tunggal tentang gambar.
3.Murid membentangkan hasil kerja dengan bercerita dengan ayat tunggal.
4.Murid melengkapkan latihan membina ayat tunggal dalam buku aktiviti.
5.Murid membentangkan hasil kerja dan membuat penyemakan.
EMK : Nilai murni - Mencintai Alam
KBT : KB - murid
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 17 : Indah dan Damai , Tajuk : Indahnya Suasana
kreatif
1. menjelaskan dan membandingbezakan maklumat tersurat dengan betul.
2. menjelaskan perbezaan dan persamaan suasana dua tempat.
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk membandingbezakan maklumat.
4.Murid meneliti maklumat dalam buku aktiviti dan melengkapkan dialog.
5.Murid mengujarkan dialog dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 17 : Indah dan Damai , Tajuk : Sang Kodok dan Sang Teratai
2.3.1 Membacadan menghayati karya bukan sastera dan karya sastera dengan sebutan yang betul dan
intonasi
Pada akhiryang sesuai;
iv. cerita
1.membaca cerita dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
2.menjawab soalan pemahaman dengan betulnya.
1.Murid membaca cerita secara mekanis.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk menjawab soalan.
EMK : Nilai murni - Berhemah Tinggi
KBT : KB - murid
Guru menilai Menghubungkaitkan , KBAT – dan
berdasarkan pemerhatian Meramal
soal jawab.
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 17 : Indah dan Damai , Tajuk : Cintai Taman Kita
3.3.1 Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif secara
iPada
berpandu
KBT : KB - murid
berdasarkan
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 17 : Indah dan Damai , Tajuk : Air Sungai Kayu
4.2.2 Menyanyikan lagu mengikut irama lagu kanakkanak, dan lagu rakyat serta menjelaskan maksud
bahasa yangpembelajaran,
Pada akhir indah dalam lirik lagu.
1.menyanyikan lagu mengikut irama lagu dengan gembira
2. menjelaskan maksud bahasa indah dalam lirik lagu dengan sesuai
4.Murid berbincang tentang maksud bahasa yang indah dalam lirik lagu dalam kumpulan.
5.Murid membentangkan hasil perbincangan mengikut kumpulan.
KBT : KB - murid
Strategi P&P: Muzik
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 17 : Indah dan Damai , Tajuk : Hutan Simpan Kota Damansara
ii.
Padaayat majmuk
1.bercerita menggunakan ayat majmuk dengan betulnya.
2.membina 4 ayat majmuk dengan betulnya.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina ayat majmuk tentang gambar.
3.Murid membentangkan hasil kerja dengan bercerita dengan ayat majmuk.
4.Murid melengkapkan latihan membina ayat majmuk dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
berdasarkan
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 17 : Indah dan Damai , Tajuk : Alamku Indah
iv.
Padapenjodoh bilangan
1.mengaplikasikan 5 patah penjodoh bilangan dengan betulnya.
2.bererita menggunakan penjodoh bilangan dengan betulnya
1.Murid meneliti gambar dan penjodoh bilangan.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan cerita dengan penjodoh bilangan.
3.Murid menyampaikan cerita yang telah dilengkapkan dengan sebutan yang betul.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan dalam buku aktiviti.
5.Murid membaca cerita yang telah dilengkapkan sambil membuat penyemakan.
KBT : KB - murid
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 18: Sejahterakan Bumi , Tajuk : Beg Sabut Kelapa
2.Murid berbincang secara berkumpulan untuk membina soalan bagi mendapat maklumat.
3.Murid membuat simulasi dialog dalam kumpulan.
5.Murid menuturkan dialog buku aktiviti secara berpasangan.
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 18: Sejahterakan Bumi , Tajuk : Amalan Hijau
2.2.1 membaca, memahami, dan menerangkan;
iii.
Pada idea utama
akhir dan idea sampingan
1. mengenal pasti dan menyatakan idea utama dan idea sampingan perenggan.
2. mencatat idea utama dan idea sampingan dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengenal pasti idea utama dan idea sampingan perenggan.
5.Murid mencatat idea dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
mencapai
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 18: Sejahterakan Bumi , Tajuk : Sukarelawan Alam Sekitar
3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek
ii.
Padapenggunaan imbuhan murid-murid sekurang-kurangnya dapat
akhir pembelajaran,
1.mengecam kesalahan penggunaan imbuhan dalam hasil penulisan
2.memurnikan hasil penulisan dengan imbuhan yang betul
3.Murid memurnikan ayat dengan imbuhan yang betul.
KBT : KB - murid
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 18: Sejahterakan Bumi , Tajuk : Kitar Hidup Kami
5.1.3 memahami dan menggunakan kata kerja adjektif mengikut konteks;
iii.
Pada pancaindera
1.mengaplikasikan kata adjektif pancaindera dengan betulnya.
2.membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
1.Murid membaca dan mengenali kata adjektif pancaindera.
2.Murid membaca petikan sambil mengenali kata adjektif.
3.Murid melengkapkan petikan dengan kata adjektif secara perbincangan berpasangan.
4.Murid membaca petikan yang lengkap secara berkumpulan.
5.Murid melengkapkan latihan kata adjektif dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni - Rasional
KBT : KB - murid
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Sayangi Bumi
Unit 18: Sejahterakan Bumi , Tajuk : Amalan Berkongsi Kenderaan
i. kataakhir
Pada hubung dan kata sendi
pembelajaran, nama
1.mengaplikasikan kata hubung dan kata sendi nama dengan betulnya.
2.membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
1.Murid membaca dan mengenali kata hubung dan kata sendi nama.
2.Murid membaca petikan sambil mengenali kata hubung dan kata sendi nama.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan petikan.
4.Murid membentangkan hasil kerja secara Gallery Walk dan menyemak hasil kerja kumpulan lain.
KBT : KB - murid
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 19: Faedah Bertani , Tajuk : Tidak Rugi Berbudi
1.bertutur berdasarkan gambar secara bertatasusila mengikut konteks.
2.menjelaskan dan menilai perkara yang dituturkan dengna sesuai.
2.Murid menjalankan aktiviti Hot Seat.
3.Murid yang duduk Hot Seat mencabut sekeping gambar lalu bertutur tentang gambar.
4.Murid lain memberikan komen dan penilaian.
5.Murid menuturkan gambar dalam buku aktiviti secara berpasangan.
EMK : Nilai murni - Kerajinan , Kajian Masa Depan
KBT : KB - murid
Guru menilai Meramal , KBAT –pemerhatian
berdasarkan Mengaplikasidan( Meramal )
soal jawab.
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 19: Faedah Bertani , Tajuk : Nurseri Ibu Yen Ni
i. maksud
Pada akhirkosa kata
1. membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. menyatakan maksud 4 patah kosa kata dengan betulnya.
2.Murid mencari maksud kosa kata dengan merujuki kamus dalam kumpulan.
3.Murid mencatat maksud dengan peta i-Think.
5.Murid membaca kosa kata dengan maksudnya bersama-sama.
KBT : KB - murid
Guru menilai Membuat Kesimpulan
Strategi
/ 4 murid dapat mencapaiKendiri
P&P: Pembelajaran Akses objektif
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 19: Faedah Bertani , Tajuk : Pokok Pinang dan Pokok Pinang Merah
3.2.3 Membanding beza dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara
1. membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. mencatat maklumat daripada petikan ke dalam peta i-Think dengan betulnya.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengenal pasti maklumat penting.
3.Murid mencatat maklumat ke dalam peta i-Think.
KBT : KB - murid
Guru menilai Mengumpul dan Menjelaskan
Strategi
/ P&P: BCB –dapat
1 murid Mencatat Nota objektif
mencapai
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 19: Faedah Bertani , Tajuk : Kenanga dan Ros
iii.
Padaperumpamaan
1.mengenal pasti dan menyatakan maksud 4 perumpamaan dengan betulnya.
1.Murid membaca cerita dengan sebutan yang betul.
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk mencari maksud perumpamaan.
3.Murid mengakhiri cerita dengan kreativti masing-masing.
5.Murid memberikan komen dan penilaian terhadap persembahan kumpulan lain.
EMK : Nilai murni - Hormat-menghormati , Kajian Masa Depan
KBT : KB - murid
Guru menilai Meramal , KBAT -pemerhatian
berdasarkan Meramal dan persembahan.
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 19: Faedah Bertani , Tajuk : Uniknya Kelapa Wangi
i. kataakhir
Pada dasarpembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengaplikasikan 3 patah kata dasar dengan betulnya.
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk melengkapkan dialog.
3.Murid mengujarkan dialog yang lengkap dengan sebutan yang betul.
KBT : KB - murid
berdasarkan
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 20: Haiwan yang Berfaedah , Tajuk : Biri-biri dan Kamping Boer
kreatif.
2. menjelaskan perbezaan dan persamaan kedua-dua jenis haiwan.
3.Murid menyampaikan persamaan dan perbezaan maklumat di hadapan kelas.
5.Murid menjelaskan perbezaan dan persamaan kedua-dua jenis haiwan.
EMK : Nilai murni - Kegigihan
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 20: Haiwan yang Berfaedah , Tajuk : Baca dan terangkan
ii.
Padaidea keseluruhan
1. membaca teks dan makluamt dengan sebutan yang betul.
2. menyatakan dan mencatat idea keseluruhan dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
1.Murid membaca maklumat secara mentalis dan kemudian secara mekanis.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengenal pasti idea keseluruhan.
5.Murid mencatat keseluruhan dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
Guru menilai Merumus
/ 4 murid dapat Bacaan Luncuran
mencapai dan Imbasan
objektif
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 20: Haiwan yang Berfaedah , Tajuk : Kuda Tunggangan
3.3.1 Menghasilkan keranga, penulisan karangan naratif, dan bukan naratif secara;
ii.
Padasepara
akhirberpandu
EMK : Nilai murni - Kegigihan
KBT : KB - murid
Guru menilai Membuat Urutan pemerhatian dan tugasan.
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 20: Haiwan yang Berfaedah , Tajuk : Itik Telur
5.2.2 Memahami dan menggunakan kata majmuk mengikut konteks
1.mengaplikasikan 4 patah kata majmuk dengan betulnya.
2.membina ayat menggunakan kata majmuk dengan betulnya.
1.Murid meneliti gambar dan kata majmuk.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan ayat menggunakan kata majmuk.
3.Murid membentangkan hasil kerja dengan membaca ayat yang lengkap.
4.Murid membina ayat dengan kata majmuk secara Round Robin.
5.Murid melengkapkan latihan bina ayat dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 20: Haiwan yang Berfaedah , Tajuk : Enaknya Sambal Bilis
i. kataakhir
Pada ganda penuh
1.mengaplikasikan 4 patah kata ganda pebuh dengan betulnya.
1.Murid meneliti gambar dan membaca kata ganda penuh.
2.Murid berbincang untuk melengkapkan petikan secara berkumpulan.
4.Murid berbincang secara berpasangan untuk melengkapkan latihan kata ganda penuh dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni - Kerjasama
KBT : KB - murid
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 21: Sumber Rezeki , Tajuk : Khasiat Susu Kambing
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk membina soalan bagi mendapat maklumat.
3.Murid membuat simulasi dialog dalam pasangan.
4.Murid menjalankan Hot Seat untuk ditanya soalan dalam buku aktiviti.
5.Murid lain mengemukakan soalan untuk mendapatkan maklumat.
KBT : KB - murid
Strategi P&P:
/ 1 muridKP - Verbal-linguistik, Interpersonal
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 21: Sumber Rezeki , Tajuk : Kebaikan Pati Ayam
intonasi yang
Pada akhir sesuai;
i. label
1. membaca label dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. menceritakan kebaikan pati ayam berdasarkan label dengan betulnya.
2.Murid berbincang dalam pasangan untuk melakonkan dialog.
3.Murid menceritakan kebaikan pati ayam berdasarkan label di hadapan kelas.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan teks dalam buku aktiviti.
5.Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
EMK : Nilai murni - Bertindak Bijak
KBT : KB - murid
mencapai
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 21: Sumber Rezeki , Tajuk : Tinja yang Berharga
i. ejaan
Pada danpembelajaran,
akhir tanda baca murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengecam kesalahan ejaan, tanda baca dan imbuhan dalam hasil penulisan
2.memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca dan imbuhan yang betul
3.Murid memurnikan ayat dengan ejaan, tanda baca dan imbuhan yang betul.
EMK : Nilai murni - Kesyukuran
KBT : KB - murid
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 21: Sumber Rezeki , Tajuk : Bertindak Bijak
ii.
Padapantun
akhir empat kerat murid-murid sekurang-kurangnya dapat
pembelajaran,
2.melengkapkan pantun dengan perkataan yang betul.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan pantun.
4.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan pantun dalam buku aktiviti.
5.Murid melafazkan pantun yang telah dilengkapkan.
KBT : KB - murid
Strategi P&P: KP – Verbal-linguistik
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 21: Sumber Rezeki , Tajuk : Program Lawatan
iii.
Pada kata tanya
1.mengaplikasikan 4 patah kata tanya dengan betulnya.
2.Murid mengujarkan soalan dan jawapan secara berpasangan.
3.Murid berbincang secara berpasangan untuk membina ayat tanya untuk jawapan.
4.Murid membentangkan hasil kerja dengan mengujarkan ayat tanya dan jawapan.
KBT : KB - murid
Guru menilai Mencirikan
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 22: Anak yang Taat , Tajuk : Taat kepada Ibu Bapa
1.bertutur untuk menjelaskan sesuatu perkara dengan bertatasusila.
2.menjelaskan sesuatu perkara berpandukan maklumat dengan betulnya.
2.Murid berbincang secara berkumpulan untuk bertutur tentang maklumat.
3.Murid melakukan main peranan dalam kumpulan ketika seorang murid bertutur tentang topik.
4.Murid menjalankan Hot Seat untuk bertutur tentang perkara dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni - Ketaatan
KBT : KB - murid
Strategi P&P:
/ 1 muridKP - Verbal-linguistik, Interpersonal
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 22: Anak yang Taat , Tajuk : Tugas Harian Saya
intonasi
ii. manual
1. membaca manual dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. menyatakan kebaikan buku panduan harian.
1.Murid membaca maklumat buku panduan secara mentalis.
2.Murid membaca maklumat buku panduan secara mekanis dalam kumpulan.
3.Murid menceritakan kebaikan buku panduan harian.
5.Murid membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
KBT : KB - murid
Guru menilai Menaakul
Strategi P&P: BCB
/ 4 murid dapat– Bacaan Intensifobjektif
mencapai
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 22: Anak yang Taat , Tajuk : Anis yang Prihatin
ii.
Padaperenggan
1. membina perenggan berdasarkan maklumat yang diberi dengan betulnya.
2. menulis perenggan dengan ejaan dan tanda baca yang betul.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina dan menulis perenggan.
4.Murid membentangkan hasil kerja secara 1 Stay 3 Stay.
EMK : Nilai murni - Bertanggungjawab
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 22: Anak yang Taat , Tajuk : Ingat Pesanan Ayah
4.3.3 Mengubah suai seni kata lagu secara berpandu dan mempersembahkan lagu secara kreatif
1. menyanyikan lagu mengikut irama lagu dengan gembira
2. mengubah suai seni kata lagu dengan sesuai
3.Murid berbincang untuk melengkapkan lirik lagu dalam kumpulan.
4.Murid berlatih menyanyikan seni kata lagu yang diubahsuai.
EMK : Nilai murni - Ketaatan
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 22: Anak yang Taat , Tajuk : Anak yang Jujur
iii.
Pada kata ganda
akhir berentak / berirama
1.mengaplikasikan 4 patah kata ganda berentak dengan betulnya.
2.menyampaikan cerita dengan sebutan yang betul.
1.Murid meneliti gambar dan membaca kata ganda berentak.
2.Murid berbincang untuk melengkapkan cerita secara berkumpulan.
4.Murid berbincang secara berpasangan untuk melengkapkan latihan dalam buku aktiviti.
5.Murid membaca ayat yang dilengkapkan sambil membuat penyemakan.
EMK : Nilai murni - Kejujuran
KBT : KB - murid
berdasarkan
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 23: Murid yang Baik , Tajuk : Patuhi Peraturan
kreatif.
2. menjelaskan perbezaan dan persamaan peraturan di kedua-dua tempat.
3.Murid menyampaikan persamaan dan perbezaan maklumat di hadapan kelas.
5.Murid menjelaskan perbezaan dan persamaan peraturan di kedua-dua tempat.
EMK : Nilai murni - Berdisiplin
KBT : KB - murid
/ 1 murid Interpersonal
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 23: Murid yang Baik , Tajuk : Sekolah Ceria Murid Bahagia
intonasi
iii. pantun
2.Murid belajar untuk melafazkan pantun dengan intonasi yang sesuai.
KBT : KB - murid
/ 4 murid dapat Bacaan Mekanis
mencapai objektif
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 23: Murid yang Baik , Tajuk : Aku Pengawas Sekolah
3.3.1 Menghasilkan keranga, penulisan karangan naratif, dan bukan naratif secara;
ii.
Padasepara
akhirberpandu
KBT : KB - murid
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 23: Murid yang Baik , Tajuk : Ketua Kelas yang Bertanggungjawab
4.3.2 Mengubah suai cerita yang mempunyai unsur pengajaran secara berpandu dan mempersembahkan
cerita secarapembelajaran,
Pada akhir kreatif murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1.mengubah suai cerita dengan kreatifnya
2.mempersembahahkan cerita secara kreatif
1.Murid meneliti gambar dan mengujarkan cerita.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengubahsuaikan cerita.
3.Murid memain peranan untuk melakonkan cerita secara berkumpulan.
4.Murid membaca cerita dalam buku aktiviti lalu mengubahsuaikan cerita secara berkumpulan.
5.Murid membentangkan cerita dengan membaca kuat di hadapan kelas.
EMK : Nilai murni - Amanah
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 23: Murid yang Baik , Tajuk : Ingatlah Pesanan
ii.
Padaayat perintah
1.mengaplikasikan 4 patah kata perintah dengan betulnya.
2.membina 4 ayat perintah dengan betulnya.
2.Murid mengujarkan ayat perintah secara berpasangan.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina ayat perintah dengan kata perintah.
4.Murid membentangkan hasil kerja dengan membaca ayat perintah dengan intonasi yang sesuai.
5.Murid melengkapkan latihan membina ayat perintah dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni - Patuh
KBT : KB - murid
berdasarkan
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 23: Murid yang Baik , Tajuk : Berbudi Bahasa Amalan Kita
iii.
Pada ayat tanya
akhir dengan katamurid-murid
3.Murid berbincang secara berpasangan untuk membina ayat tanya untuk dialog.
4.Murid membentangkan hasil kerja dengan mengujarkan dialog.
KBT : KB - murid
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :
Bahan Bantu Belajar

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Mata pelajaran :
Kelas :
Masa :
Tema :
Topik :
Objektif :
Aktiviti :

Pentaksiran :
Refleksi :
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 24: Tanggungjawab Kita , Tajuk : Hargailah Kemudahan Awam
2.Murid berbincang secara berpasangan untuk membina soalan bagi mendapat maklumat.
3.Murid membuat simulasi dialog dalam pasangan.
4.Murid menjalankan Hot Seat untuk ditanya soalan dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 24: Tanggungjawab Kita , Tajuk : Sedia berkhidmat
intonasi
iv. cerita
1.membaca cerita dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
2.menjawab soalan pemahaman dengan betulnya.
1.Murid membaca cerita secara mekanis.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk menjawab soalan.
EMK : Nilai murni - Dedikasi
KBT : KB - murid
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 24: Tanggungjawab Kita , Tajuk : Sehari di Rumah Seri Kenangan
ii.
Padapenggunaan imbuhan murid-murid sekurang-kurangnya dapat
akhir pembelajaran,
1.mengecam kesalahan penggunaan imbuhan dalam hasil penulisan
2.memurnikan hasil penulisan dengan imbuhan yang betul
3.Murid memurnikan ayat dengan imbuhan yang betul.
KBT : KB - murid
Strategi
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 24: Tanggungjawab Kita , Tajuk : Amalkan Sentiasa
ii.
Padapantun
akhirempat kerat
2.mencipta serangkap pantun dengan betul
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk melengkapkan pantun.
3.Murid melafazkan pantun yang telah dilengkapkan secara berkumpulan dan individu.
4.Murid berbincang dalam pasangan untuk mencipta pantun dalam buku aktiviti.
5.Murid melafazkan pantun yang lengkap.
EMK : Nilai murni - Hemah Tinggi
KBT : KB - murid
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 24: Tanggungjawab Kita , Tajuk : Hargai Masa
i. kataakhir
Pada kerjapembelajaran,
aktif – transitif dan tak transitif
1.mengaplikasikan 6 patah kata kerja transitif dan tak transitif dengan betulnya.
2.membina 6 ayat menggunakan kata kerja dengan betulnya.
2.Murid membaca dan memahami kata kerja.
3.Murid berbincang dalam kumpulan untuk membina ayat dengan kata kerja.
4.Murid membentangkan hasil kerja dengan secara Gallery Walk.
5.Murid melengkapkan latihan membina ayat dalam buku aktiviti.
EMK : Nilai murni - Menghargai Masa
KBT : KB - murid
berdasarkan
Bahasa Melayu
3B
8.40 a.m.-- 9.40a.m.
Unit 24: Tanggungjawab Kita , Tajuk : Patuhi Peraturan Lawatan
i.
Padaayatakhir
tunggal
ii. ayat
1.mengenal majmuk
pasti 3 ayat tunggal dan 3 ayat majmuk dengan betulnya.
2.membaca ayat tunggal dan ayat majmuk dengan sebutan yang betul.
1.Murid membaca maklumat dan petikan secara mentalis.
2.Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengecam ayat tunggal dan ayat majmuk dalam petikan.
3.Murid membentangkan hasil kerja dengan membaca ayat secara kuat.
4.Murid melengkapkan latihan mengecam jenis ayat dalam buku aktiviti.
KBT : KB - murid

RPH BM SJK THN 3 KSSR (Semakan 2017)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH BM SJK THN 3 KSSR (Semakan 2017)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Aktiviti 1

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Hargai Seni Budaya

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar :

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar

Bahan Bantu Belajar