‫הכנסת‬

‫יושבת ראש הוועדה המיוחדת לזכויות הילד‬

‫סימוכין‪3228716:‬‬
‫ירושלים‪ ,‬כ"ח בתמוז התשע"ו‬
‫‪ 03‬באוגוסט ‪2016‬‬

‫לכבוד‬ ‫לכבוד‬ ‫לכבוד‬

‫התאחדות הסטודנטים‬ ‫שר החינוך‬ ‫השר לבטחון פנים‬
‫גב' ליאת הלביץ‬ ‫מר נפתלי בנט‬ ‫מר גלעד ארדן‬

‫הוועדה המיוחדת לזכויות הילד בראשותי‪ ,‬קיימה ביום כ"ו בתמוז התשע"ו‪ 1 ,‬באוגוסט ‪, 2016‬‬
‫דיון בנושא שיימינג ברשת האינטרנט‪ .‬במסגרת הדיון הוצגה‪ ,‬במעמד השר לבטחון הפנים‪ ,‬ח"כ‬
‫גלעד ארדן‪ ,‬תערוכת כרזות בנושא‪ ,‬שיזם המשרד לבטחון הפנים‪ ,‬ובביצוע הבצפר – בית הספר‬
‫של חברות הפרסום‪.‬‬

‫השר ארדן אמר שהמשטרה מצאה שנושא הבריונות ברשת הוא אחד הנושאים שמטרידים את‬
‫הציבור בישראל‪ ,‬והטיפול בו הוא בסדר עדיפות גבוה של המשטרה‪.‬‬

‫בדיון הוצגו תוצאות סקר‪" :‬בריונות רשת – אלימות מקוונת בין בני נוער" ‪ ,‬שביצעה מחלקת‬
‫המחקר והמדיניות של המשרד לבט"פ‪ .‬הסקר שנערך בקרב ‪ 624‬בני נוער‪ ,‬במאי ‪ ,2016‬מגלה‬
‫כי כל מתבגר שלישי (‪ )33%‬נפגע מבריונות רשת בשנה האחרונה; כל מתבגר חמישי (‪ )18%‬חווה‬
‫השפלה פומבית ברשת; כל מתבגר עשירי (‪ )11%‬נחשף לאיומים או אלימות מילולית ברשת; ‪3%‬‬
‫נחשפו להטרדה מינית ברשת‪.‬‬
‫עוד חשף הסקר כי בני נוער שנפגעו דיווחו‪ :‬להורה (‪ ;)38%‬לחבר (‪ ;)26%‬לאף אחד (‪;)18%‬‬
‫למורה (‪ ;)15%‬למשטרה (‪ 46% .)1%‬מבני הנוער שדיווחו לגורם מסויים‪ ,‬אמרו שהבריונות חזרה‬
‫גם לאחר הדיווח‪ .‬מבין אלו שלא דיווחו‪ 63% ,‬השיבו ש"זה לא נראה להם חשוב" ו‪ 24%-‬השיבו‬
‫ש"הם התביישו לדבר על כך"‪.‬‬
‫לגבי השתתפות בבריונות – כמחצית מבני הנוער הודו שנטלו חלק לפחות בסוג אחד של פעילות‬
‫בריונות ברשת‪ 74% .‬מהנשאלים סבורים כי ניתן למנוע את התופעה על ידי‪ :‬הענשה של‬
‫הפוגעים‪ ,‬תוכניות לימוד והסברה‪ ,‬וכי על המורים להתערב כדי למונעה‪.‬‬
‫נמצא קשר הדוק בין בריונות "מסורתית" לבין בריונות רשת – הן בקרב הקורבנות והן בקרב‬
‫הילדים הבריונים‪ ,‬על כן יש חשיבות למניעת ועצירת הבריונות כבר בתחומי בית הספר‪.‬‬

‫חלקה השני של הישיבה הוקדש להצגת הפעילות של מערך מאו"ר (מניעת אלימות ופשיעת‬
‫רשת( ‪ .‬הקמת המערך אושרה על ידי הממשלה לפני כ‪ 6-‬חודשים‪ .‬צוות ההקמה של המערך כלל‬
‫את נציגי משרדי‪ :‬הבט"פ‪ ,‬חינוך‪ ,‬רווחה‪ ,‬משפטים‪ ,‬תקשורת‪ ,‬מטה הסייבר‪ ,‬ומרכז השלטון‬
‫המקומי‪ .‬השבוע תונח לאישור הממשלה הצעת מחליטים הכוללת את תפיסת ההפעלה של‬
‫המערך‪ ,‬המבנה הארגוני והמשאבים‪.‬‬
‫המערך יטפל בכל המרחב המקוון – מפגיעות והעלבות ועד לשידול לזנות‪.‬‬
‫בלב המערך יעמוד המוקד הלאומי המשולב‪ ,‬שיפעל בכל שעות היממה‪ ,‬ושתפקידיו יהיו‪ :‬דיווח‬
‫ניתוב וטיפול בפניות‪ ,‬סיוע ראשוני לפונה‪ ,‬טיפול חירום בתוכן אובדני‪ ,‬מתן מידע והדרכה והסרת‬
‫תכנים פוגעניים ושליליים‪ .‬את המוקד יפעילו שוטרים ואנשי חינוך‪ .‬במקרים פליליים תופנה‬
‫הפניה לטיפול המשטרה ובמקרים אחרים תופנה הפניה לטיפול במישור האזרחי‪ ,‬חינוכי‪ .‬מול‬
‫המוקד יעבדו דסקאים במשרדים הרלוונטים‪ ,‬שיורידו את הטיפול במקרים הפרטניים לרמת‬
‫השטח‪.‬‬

‫נציגת התאחדות הסטודנטים‪ ,‬שהשתתפה בדיון‪ ,‬הציעה לגייס את הסטודנטים לפעילות‬

‫המערך‪.‬‬

‫להלן סיכום הדיון‪:‬‬

‫‪ .1‬הוועדה מברכת את אנשי המשרד לבטחון הפנים על ההתקדמות בהקמת מערך מאו"ר‪.‬‬
‫‪ .2‬הוועדה רואה חשיבות במעורבות ההורים בכל הקשור לחינוך נגד אלימות ברשת‪.‬‬
‫‪ .3‬הוועדה ממליצה למערך מאו"ר לשתף פעולה עם התאחדות הסטודנטים‪ ,‬ולרתום את‬
‫הסטודנטים כמתנדבים בפעילויות השונות של המערך‪.‬‬
‫‪ .4‬הוועדה תקיים בתחילת המושב הבא ישיבת מעקב בנושא הקמת מערך מאו"ר‪.‬‬

‫אודה על התייחסותכם להחלטות הוועדה‪.‬‬

‫בברכה‪,‬‬

‫ח"כ יפעת שאשא‪-‬ביטון‬

‫העתקים‪:‬‬
‫חברי הוועדה‬
‫שר הרווחה‬
‫שרת המשפטים‬
‫שר התקשורת‬
‫יו"ר מרכז השלטון המקומי‬
‫ראש מטה הסייבר‬