Bijlage 4 Feedback op lesuitontwerp/ - uitvoering/ terugkoppeling/ sterkte-zwakte analyse
(vakdocenten –stap 8-)
Vak: Natuur en techniek
Naam student:Romy Smits
Groep: Klas 1C (stagegroep 7/8)
B.1 leerdoelen stellen
3.4 passende leerinhouden
vanuit de leerlijnen
3.11 leerprocessen
observeren en registreren
B.3 leeractiviteiten
begeleiden
Samenwerking,
zelfredzaamheid
A.3 leiding geven aan het
groepsproces
1.1 zicht op groepjes
leerlingen
1.3 effectieve
leraarcommunicatie
vakdocent: Georges Ledoux
Datum feedback:
- / +- / +
De student kiest in zijn lesontwerp voor De lesdoelen die ik
passende leerdoelen (proces- en product) heb in mijn les
sluiten aan bij de
die leerlijnen omdat dit
1. Aansluiten bij leerlijnen, én uit de methode
2. Aansluiten bij het bestaande komt. Dit sluit dan
onderwijsprogramma van de ook automatisch aan
stagegroep bij het
onderwijsprogramma
in de stagegroep. Dit
is een nieuw
onderwerp voor de
leerlingen.
De student toont aan dat hij leerlingen +
1. Hulp biedt bij het leerproces Ik maak samen de
leerlingen de
2. Rekening houdend met de opdrachten van stap
kenmerken van de groep. 1 en 2. Daarna gaan
De student laat ook zien dat hij we een proefje
3. De samenwerking tussen leerlingen maken. daarbij loop
bevordert en ik rond om de
leerlingen te helpen.
4. De redzaamheid van individuele Ik heb hierbij
leerlingen bevordert. rekening gehouden
met de groep omdat
het een vrije situatie
is die ik goed ga
begeleiden. Ik
stimuleer de
samenwerking
doordat ik rondloop
tijdens het proefje en
de leerlingen stap
voor stap meeneem
naar het proefje toe.
De student toont aan dat hij +
1. Samenwerkend/coöperatief leren Ik heb gebruik
gemaakt van ideeën
tijdens de onderwijsactiviteiten spuien als
bevordert en dat hij coöperatieve
2. Kinderen aanspreekt op gedrag, hen werkvorm. Ik spreek
positief stimuleert en zicht houdt op de leerlingen ook aan
alle groepjes leerlingen. op hun gedrag omdat
dit een vrije situatie
is en ik deze goed ga
begeleiden door te

A.4 interactie aangaan met
de groep
3.12 feedback aan de
leerlingen
B.2 leeractiviteiten
ontwerpen
3.6 werkvormen en
groeperingvormen
4.6 leeromgeving inrichten
Ontwikkelingsgerichte feedback docent
Sterkte/ zwakte analyse is voldaan
Naam vakdocent:
werken met het
stoplicht.
De student +
1. Evalueert de onderwijsactiviteiten Ik ga met de
leerlingen in gesprek
met kinderen en over de lesdoelen
2. Geeft feedback aan leerlingen op het van vandaag. Hebben
samenwerkingsproces en/of op de we ons doel bereikt
gestelde leerdoelen (proces- en en hoe is het
product) samenwerken
verlopen?
Hiermee geef ik ook
feedback op het
proces en het
product.
De student maakt zichtbaar dat hij voor +-
aanvang van de lesactiviteiten benodigde Dit staat niet in mijn
lesvoorbereiding
materialen en leermiddelen klaar zet. maar dat heb ik wel
van tevoren gedaan.
Alle materialen zaten
in een tas en dit had
ik van tevoren al
klaar gezet.
bijstelling sterkte/ zwakte analyse is noodzakelijk
handtekening: