{5}

Sociology and Socialization Process

Sociology and Socialization Process
Process by which an individual gradually acquires culture and becomes a member of a social
group
‫عملية علم االجتماع والتنشئة االجتماعية التي يكتسب الفرد من خاللها الثقافة تدريجيا ويصبح عضوا في مجموعة اجتماعية‬
An all encompassing educational process from which values, goals, beliefs, attitudes, and sex-roles
are acquired.
.‫عملية تعليمية شاملة يتم من خاللها اكتساب القيم واألهداف والمعتقدات والمواقف وأدوار الجنسين‬
Socialization is the process by which children and adults learn from others. We begin learning
from others during the early days of life; and most people continue their social learning all
through life
‫ نبدأ التعلم من اآلخرين خالل األيام األولى من‬.‫التنشئة االجتماعية هي العملية التي يتعلم من خاللها األطفال والكبار من اآلخرين‬
‫ ومعظم الناس يواصلون تعلمهم االجتماعي طوال حياتهم‬.‫الحياة‬
W.F .Ogburn: “Socialization is the process by which the individual learns to conform to the
norms of the group”.
."‫ "التنشئة االجتماعية هي العملية التي يتعلم الفرد من خاللها االمتثال لمعايير المجموعة‬:‫ أوغبورن‬.‫ف‬.‫و‬
Peter Worsley Explains socialization as the process of “transmission of culture the process
whereby men learn the rules and practices of social groups”.
‫يشرح بيتر ورسلي التنشئة االجتماعية بأنها عملية "نقل الثقافة العملية التي يتعلم فيها الرجال قواعد وممارسات المجموعات‬
."‫االجتماعية‬

-
 ‫‪Socialization and the social world‬‬
‫•‬
‫التنشئة االجتماعية والعالم االجتماعي‬
‫‪Most of our experiences are a part of our socialization experience‬‬
‫•‬ ‫معظم تجاربنا هي جزء من تجربتنا في التنشئة االجتماعية‬
‫المستوى الجزئي ‪ -‬على سبيل المثال ‪ ،‬اآلباء واألصدقاء‪– Micro-level- e.g., parents, friends‬‬
‫المستوى المتوسط‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬المدارس والدين‪– Meso-level- e.g., schools and religion‬‬
‫على المستوى الكلي ‪ -‬على سبيل المثال ‪ ،‬اإلعالنات الوطنية‪– Macro-level- e.g., national advertisements‬‬
‫‪• Organizations and institutions are dependent upon socialized people to help them persist:‬‬
‫‪school, boot camp, internship, church school, etc.‬‬
‫•‬ ‫تعتمد المنظمات والمؤسسات على األشخاص االجتماعيين لمساعدتهم على االستمرار‪ :‬المدرسة ‪ ،‬معسكر التدريب ‪،‬‬
‫التدريب ‪ ،‬المدرسة الكنسية ‪ ،‬إلخ‪.‬‬
‫‪The Role of Socialization : Socialization prepares people for social life by teaching them a‬‬
‫‪group's shared norms, values, beliefs, and behaviors.‬‬
‫دور التنشئة االجتماعية ‪ :‬تعد التنشئة االجتماعية الناس للحياة االجتماعية من خالل تعليمهم المعايير والقيم والمعتقدات‬
‫والسلوكيات المشتركة للمجموعة‪.‬‬
‫‪The role of socialization is to acquaint individuals with the norms of a social group or society‬‬
‫دور التنشئة االجتماعية هو تعريف األفراد بمعايير مجموعة اجتماعية أو مجتمع‬
‫‪Broadly defined, socialization is the process of transferring norms, values, beliefs, and behaviors‬‬
‫‪to future group members‬‬
‫تعريف واسع النطاق ‪ ،‬التنشئة االجتماعية هي عملية نقل المعايير والقيم والمعتقدات والسلوكيات إلى أعضاء المجموعة في‬
‫المستقبل‪.‬‬
Natural socialization: occurs when infants and youngsters explore, play and discover the
social world around them.
.‫ تحدث عندما يستكشف الرضع والشباب العالم االجتماعي من حولهم ويلعبون ويكتشفونه‬:‫التنشئة االجتماعية الطبيعية‬
Natural socialization is easily seen when looking at the young of almost any mammalian
species (and some birds).
.)‫يمكن رؤية التنشئة االجتماعية الطبيعية بسهولة عند النظر إلى صغار أي نوع من أنواع الثدييات تقريبا (وبعض الطيور‬
Planned socialization: occurs when other people take actions designed to teach or train
others -- from infancy on.
‫ من‬- ‫ تحدث عندما يتخذ أشخاص آخرون إجراءات مصممة لتعليم أو تدريب اآلخرين‬:‫التنشئة االجتماعية المخططة‬
.‫الطفولة فصاعدا‬
Planned socialization is mostly a human phenomenon; and all through history, people have
been making plans for teaching or training others. Both natural and planned socialization
can have good and bad features: It is wise to learn the best features of both natural and
planned socialization and weave them into our lives.
‫ كان الناس يضعون خططا لتعليم أو‬، ‫ وعلى مر التاريخ‬.‫التنشئة االجتماعية المخطط لها هي في الغالب ظاهرة إنسانية‬
‫ من الحكمة تعلم‬:‫ يمكن أن يكون لكل من التنشئة االجتماعية الطبيعية والمخطط لها ميزات جيدة وسيئة‬.‫تدريب اآلخرين‬
.‫أفضل ميزات كل من التنشئة االجتماعية الطبيعية والمخطط لها ونسجها في حياتنا‬

4
Positive socialization is the type of social learning that is based on pleasurable and exciting
experiences. We tend to like the people who fill our social learning processes with positive motivation,
loving care, and rewarding opportunities.
‫ نحن نميل إلى حب األشخاص الذين‬.‫التنشئة االجتماعية اإليجابية هي نوع من التعلم االجتماعي الذي يعتمد على تجارب ممتعة ومثيرة‬
.‫ وفرص مجزية‬، ‫ ورعاية محبة‬، ‫يملؤون عمليات التعلم االجتماعي لدينا بدافع إيجابي‬
Stagesof Socialization: Negative socialization occurs when others use punishment, harsh criticisms
or anger to try to "teach us a lesson;" and often we come to dislike both negative socialization and the
people who impose it on us.
‫ تحدث التنشئة االجتماعية السلبية عندما يستخدم اآلخرون العقاب أو االنتقادات القاسية أو الغضب لمحاولة‬:‫مراحل التنشئة االجتماعية‬
.‫"تعليمنا درسا" ؛ وغالبا ما نكره كل من التنشئة االجتماعية السلبية واألشخاص الذين يفرضونها علينا‬
The First Stage – The Oral Stage. This stage begins with the birth of the child and continues up to
the completion of one year. For everything the child cries a great deal. By means of crying the child
establishes its oral dependency.
.‫ لكل شيء يبكي الطفل كثيرا‬.‫ تبدأ هذه المرحلة مع والدة الطفل وتستمر حتى االنتهاء من عام واحد‬.‫المرحلة األولى – المرحلة الشفهية‬
.‫ يثبت الطفل اعتماده الفموي‬، ‫عن طريق البكاء‬
2. The Second Stage – The Anal Stage. .‫ المرحلة الثانية – المرحلة الشرجية‬.2
The second stage normally begins soon after the first year and is completed during the third year “toilet
training” is the main focus of new concern.
‫تبدأ المرحلة الثانية عادة بعد السنة األولى مباشرة وتكتمل خالل السنة الثالثة "التدريب على استخدام المرحاض" هو التركيز الرئيسي‬
.‫للقلق الجديد‬

5
Con...........................
The Third Stage – The Oedipal Stage. This stage mostly starts from the fourth year of the child
and extends up to puberty (the age of 12 or 13 years). It is in this stage the child become the
member of the family as a whole. It is here the child has to identify himself with the social role
ascribed to him on the basis of his sex.
13 ‫ أو‬12 ‫ تبدأ هذه المرحلة في الغالب من السنة الرابعة للطفل وتمتد حتى سن البلوغ (سن‬.‫المرحلة الثالثة – مرحلة أوديب‬
‫ وهنا يتعين على الطفل أن يعرف نفسه بالدور االجتماعي المنسوب‬.‫ في هذه المرحلة يصبح الطفل عضوا في األسرة ككل‬.)‫عاما‬
.‫إليه على أساس جنسه‬
The Fourth Stage – The Stage of Adolescence. The fourth stage tarts with the period of
adolescence. Due to the physiological and the psychological changes that take place within the
individual this stage assumes importance. During this stage the boys and girls try to become free
from parental control. At the same time they cannot completely escape from their dependence on
their parents. Hence they may experience a kind of strain or conflict in themselves.
‫ بسبب التغيرات الفسيولوجية والنفسية‬.‫ المرحلة الرابعة من الفطائر مع فترة المراهقة‬.‫المرحلة الرابعة – مرحلة المراهقة‬
‫ في‬.‫ يحاول األوالد والبنات التحرر من الرقابة األبوية‬، ‫ خالل هذه المرحلة‬.‫ تكتسب هذه المرحلة أهمية‬، ‫التي تحدث داخل الفرد‬
‫ وبالتالي قد يواجهون نوعا من التوتر أو الصراع في‬.‫ ال يمكنهم الهروب تماما من اعتمادهم على والديهم‬، ‫الوقت نفسه‬
.‫أنفسهم‬
 The agents of socialization
‫عوامل التنشئة االجتماعية‬
The following are the agencies that have been established
by culture which socialize the new born child.
‫فيما يلي الوكاالت التي أنشأتها الثقافة والتي تعمل على تنشئة الطفل المولود‬
.‫حديثا اجتماعيا‬
1. Family and parents‫العائلة والوالدين‬
2. Peer or age mates..‫األقران أو زمالء العمر‬
3. Teacher.
4. Literature‫أدب‬
5. and Mass Media of Communication.
6. .‫واإلعالم الجماهيري لالتصال‬
 Family
Peer
Gender
Socialization
Agencies of Group
Socialization
‫وكاالت‬
‫التنشئه‬ Church
Work ‫االجتماعيه‬
place

Mass School
Media
 Agents of Socialization
‫ األسرة‬.1
1. The Family
The primary agent of socialization
first & longest lasting agent
gives a child his identity, status
provides role models for acceptable behaviour
passes on norms, values, traditions
teaches sex roles
‫العامل الرئيسي للتنشئة االجتماعية‬
‫العامل األول واألطول أمدا‬
‫يعطي الطفل هويته ومكانته‬
‫يوفر نماذج يحتذى بها للسلوك المقبول‬
‫يمرر على المعايير والقيم والتقاليد‬
‫يعلم أدوار الجنس‬
2. The School‫ المدرسة‬.2
‫عامل ثانوي للتنشئة االجتماعية‬A secondary agent of socialization
organizes social relationships
prepares child for adult life through occupation
values(democracy, fairness, patience, cooperation, etc) preparation teaches norms, society behaviour,

‫ينظم العالقات االجتماعية‬

‫إعداد الطفل لحياة البالغين من خالل االحتالل‬
)‫ إلخ‬، ‫اإلعداد يعلم المعايير وسلوك المجتمع والقيم (الديمقراطية واإلنصاف والصبر والتعاون‬
‫ الوكالة الرسمية لفطام الطفل من المنزل وتعريفه بالمجتمع‬: ‫المدرسة‬
‫ مجموعة األقران‬.33. The Peer Group

A secondary agent provides a reference group for children the setting for children to develop close
relationships with others opportunities to experience independence & social skills.
‫يوفر الوكيل الثانوي مجموعة مرجعية لألطفال اإلعداد لألطفال لتطوير عالقات وثيقة مع اآلخرين فرص لتجربة االستقالل والمهارات‬ •
.‫االجتماعية‬
•
The Media:A secondary agent .4

5. Others :Secondary agents includes church, community agencies, athletic teams, daycare
centre, etc.
‫ يشمل الوكالء الثانويون الكنيسة والوكاالت المجتمعية والفرق الرياضية ومركز الرعاية النهارية وما إلى‬:‫ آخرون‬.5
.‫ذلك‬
Resocialization : is the process of learning new norms, values, attitudes, and behaviors to
match new situations in life.
‫ هي عملية تعلم معايير وقيم ومواقف وسلوكيات جديدة لتتناسب مع المواقف الجديدة في‬: ‫إعادة التنشئة االجتماعية‬
.‫الحياة‬
Occurs each time we learn something that is contrary to our previous experiences,
such as going to work in a new job
‫ مثل الذهاب إلى العمل في وظيفة جديدة‬، ‫يحدث في كل مرة نتعلم فيها شيئا يتعارض مع تجاربنا السابقة‬
Sources that impact socialization

Nation •
Region •
Community •
Family •
Media •
Peers/Friends •
 Sources of self-concept
Heritage‫إرث‬

Sexuality •
Race •
Nationality •
Religion •
Family Status •
 Sources of self-concept

Physical Needs
Food
Water
Food •
Shelter Water •
Shelter •
 Sources of self-concept
Emotional Needs
Love
Power
Acceptance Love •
Life style
Power •
Acceptance •
Life Style •
 Social Interaction‫التفاعل االجتماعي‬

Social interaction is the foundation of society. Without interaction there would be no group life.
.‫ بدون تفاعل لن تكون هناك حياة جماعية‬.‫التفاعل االجتماعي هو أساس المجتمع‬
For instance, interaction is the major processes for the socialization of an individual from birth to death,
which exists in every culture.
.‫ والتي توجد في كل ثقافة‬، ‫ التفاعل هو العمليات الرئيسية للتنشئة االجتماعية للفرد من الوالدة إلى الموت‬، ‫على سبيل المثال‬
Definition of Social Interaction‫تعريف التفاعل االجتماعي‬
Merrill:
“social interaction is the process of contact where the behavior modifies slightly” “Modifies slightly”.
."‫"التفاعل االجتماعي هو عملية االتصال حيث يعدل السلوك قليال" "يعدل قليال‬
Dowson & Getty:
“Social interaction is a process whereby men inter- penetrate the mind of each other”.
."‫"التفاعل االجتماعي هو عملية يخترق فيها الرجال عقل بعضهم البعض‬
Social interaction refers to the mutual inter stimulation & response between 2
or more persons and groups through symbols, language, gestures, & expression
of ideas, (PANOPIO, 1997)
‫ أو أكثر من األشخاص والمجموعات من‬2 ‫يشير التفاعل االجتماعي إلى التحفيز المتبادل واالستجابة بين‬
1997) ،PANOPIO ( ، ‫خالل الرموز واللغة واإليماءات والتعبير عن األفكار‬
 Nature & Approaches to Social Interaction
‫طبيعة ونهج التفاعل االجتماعي‬

◼ When 2 or more persons, group meet, there will be a mutual

awareness & response between them, both verbal & non-
verbal.
◼ ‫ سيكون هناك وعي‬، ‫ تجتمع المجموعة‬، ‫ أو أكثر من األشخاص‬2 ‫عندما يجتمع‬
.‫ سواء اللفظية أو غير اللفظية‬، ‫متبادل واستجابة بينهم‬
◼ Exchange of messages is carried on through the medium of
language.
◼ .‫يتم تبادل الرسائل من خالل وسيلة اللغة‬

Language is a system of verbal and non-verbal written symbols

with standardized meaning.
.‫اللغة هي نظام من الرموز المكتوبة اللفظية وغير اللفظية ذات المعنى الموحد‬
◼ Non-verbal language
involves the use of
written symbols.
◼ ‫تتضمن اللغة غير اللفظية‬
.‫استخدام الرموز المكتوبة‬
◼
Verbal language -involves
the use of words or
sound symbols for
things, objects, or ideas.
‫ تتضمن استخدام‬- ‫اللغة اللفظية‬
‫الكلمات أو الرموز الصوتية‬
.‫لألشياء أو األشياء أو األفكار‬
 Form of social interaction
• Between individual and individual
• Between individual and groups
• Between groups and groups
• Between individual and culture
 3 situations for social
interaction
• Person
• to Person
Person •
to-group
Group-to-group •
2 Approaches to Social
Interaction‫ مناهج التفاعل االجتماعي‬2
a. A. Symbolic interaction
b. ‫ التفاعل الرمزي‬- ‫ألف‬
c. B. Functionalist view
d. ‫ العرض الوظيفي‬.‫ب‬
e.
• Symbolic interaction refers to the communication of thoughts & feelings
between individuals that occurs by means of symbol.
• .‫يشير التفاعل الرمزي إلى توصيل األفكار والمشاعر بين األفراد الذي يحدث عن طريق الرمز‬
•
 Social norms‫األعراف االجتماعية‬

Refer to the group shared standards of behavior. They are based

on values. They determine, guide and predict our behavior. Social
norm involved three main concepts:
‫ إنها تحدد‬.‫ وهي تستند إلى القيم‬.‫ارجع إلى معايير السلوك المشتركة للمجموعة‬
:‫ وينطوي المعيار االجتماعي على ثالثة مفاهيم رئيسية‬.‫وترشد وتتنبأ بسلوكنا‬
1-Conformity.
2. Deviance.
3. Needs of Social Control.
.‫المطابقة‬-1
.‫ االنحراف‬.2
.‫ احتياجات الرقابة االجتماعية‬.3
 Types / Forms of Social Interaction
/ Social Process
‫ أشكال التفاعل االجتماعي‬/ ‫أنواع‬
‫ العملية االجتماعية‬/

Opposition‫المعارضه‬ Cooperation‫تعاون‬

Assimilation &
Acculturation
Competition Conflict Accommodation
‫االستيعاب و‬
‫منافسة‬ ‫نزاع‬ ‫توفيق‬ ‫التثاقف‬
 Opposition
This is the disassociate form of social interaction.
it includes competition & conflict.
.‫هذا هو الشكل المنفصل للتفاعل االجتماعي‬
.‫ويشمل المنافسة والصراع‬
:‫المعارضة أو النأي بالنفس‬
Opposition or Disassociation:
In every institution there is competition and competition may be called as
struggle between two or more individuals, who are striving to get
something which is relatively limited.
‫ الذين‬، ‫في كل مؤسسة هناك منافسة ويمكن أن تسمى المنافسة بأنها صراع بين شخصين أو أكثر‬
.‫يسعون جاهدين للحصول على شيء محدود نسبيا‬
Forms of competition‫أشكال المنافسة‬
• Personal & impersonal competition‫المنافسة الشخصية وغير الشخصية‬
• Formal & informal competition‫المنافسة الرسمية وغير الرسمية‬
• Intra & inter group competition‫المنافسة داخل وبين المجموعات‬
•
Personal and impersonal competition
‫المنافسة الشخصية وغير الشخصية‬
Personal competition takes place in a society when the individuals or groups competing with •
one another and the competition is face to face.
‫• تحدث المنافسة الشخصية في مجتمع ما عندما يتنافس األفراد أو المجموعات مع بعضهم البعض وتكون المنافسة وجها‬
.‫لوجه‬
e.g. The election is the personal in which the competitors know each other and the competition
is face to face.
.‫ االنتخابات هي الشخصية التي يعرف فيها المتنافسون بعضهم البعض والمنافسة وجها لوجه‬، ‫على سبيل المثال‬
The competition in which there may not be face –to-face interaction. e.g. the competition for
the posts of Federal Public Service Commission is an example of impersonal competition.
‫ المنافسة على مناصب لجنة الخدمة العامة الفيدرالية هي‬، ‫ على سبيل المثال‬.‫المنافسة التي قد ال يكون فيها تفاعل وجها لوجه‬
.‫مثال على المنافسة غير الشخصية‬
Another example is when a students want to become a top position In the Multan Board or etc
is called impersonal competition.
.‫مثال آخر هو عندما يريد الطالب أن يصبح منصبا أعلى في مجلس مولتان أو ما إلى ذلك يسمى المنافسة غير الشخصية‬
 Type of Competition‫نوع المسابقة‬

1. Personal competition involves direct face-to-face contact between

opposing parties.
2. .‫تتضمن المنافسة الشخصية اتصاال مباشرا وجها لوجه بين األطراف المتعارضة‬
2 Impersonal competition – involves a struggle between persons or
groups not directly aware of each other.
‫ تنطوي على صراع بين أشخاص أو مجموعات ال يدركون‬- ‫ المنافسة غير الشخصية‬2
.‫بعضهم البعض بشكل مباشر‬
 Formal or informal competition
‫المنافسة الرسمية أو غير الرسمية‬
• Formal competition is that has structured rules and regulations. It has written
rules to be followed, other wise the violator will be punished. E.g. in modern
societies. Like in cricket match, or football match.
• ‫ ومن الحكمة‬، ‫ لديها قواعد مكتوبة يجب اتباعها‬.‫المنافسة الرسمية هي التي لها قواعد ولوائح منظمة‬
‫ أو‬، ‫ كما هو الحال في مباراة الكريكيت‬.‫ على سبيل المثال في المجتمعات الحديثة‬.‫األخرى معاقبة المخالف‬
.‫مباراة كرة القدم‬
• Informal is that competition in which there is no written rule and regulation but
some unwritten set or rules are to be followed. e.g. in primitive or folk societies.
• ‫غير رسمي هو المنافسة التي ال توجد فيها قاعدة والئحة مكتوبة ولكن يجب اتباع بعض المجموعات أو‬
.‫ على سبيل المثال في المجتمعات البدائية أو الشعبية‬.‫القواعد غير المكتوبة‬
•
•
Intra and inter group competition
The competition that occurs within the community is called intra group competition.
This is within the same community or village.
• .‫ هذا داخل نفس المجتمع أو القرية‬.‫تسمى المنافسة التي تحدث داخل المجتمع بالمنافسة داخل المجموعة‬
The competition that occurs between communities / groups is called inter group
competition. e.g. the competition between two teams of different districts or provinces
or the countries is the inter group competition.
‫ المنافسة‬، ‫ على سبيل المثال‬.‫ المجموعات المنافسة بين المجموعات‬/ ‫تسمى المنافسة التي تحدث بين المجتمعات‬
.‫بين فريقين من مناطق أو مقاطعات مختلفة أو البلدان هي المنافسة بين المجموعات‬
Conflict‫نزاع‬
When people are competing for inadequate material and non material products.
.‫عندما يتنافس الناس على المنتجات المادية وغير المادية غير الكافية‬
Objects of conflict‫أهداف النزاع‬
The objects of conflict may be::‫قد تكون أهداف النزاع‬
a) Power b)
b) Status
c) c)property‫ج) الممتلكات‬
Fields of conflict : Conflict may be in the fields of‫ قد يكون الصراع في مجاالت‬: ‫مجاالت الصراع‬
1)Political 2) Social 3) Economic 4) Religious fields.
• .‫) المجاالت الدينية‬4 ‫) االقتصادية‬3 ‫) االجتماعية‬2 ‫) السياسية‬1
 Difference between competition & conflict
‫الفرق بين المنافسة والصراع‬
Competition • • Conflict
Competition is the continuous process .1 1. It is not continuous process. At some
and it is never ending. stage it must come to an end.
It is impersonal .2 2. It is personal.
It is unconscious and the individuals .3 3. it is conscious and the individual and
and groups are not aware of it. groups are aware and know each
It encourages hard work. .4 other.
It is based on non-violence. .5 4. It discourages hard work for law in
‫منافسة‬ • conflict.
‫المنافسة هي العملية المستمرة وهي ال‬ • 5. Violent methods may be used in
.‫تنتهي أبدا‬ conflict.
6. ‫نزاع‬
‫إنه أمر غير شخصي‬ • 7. ‫ في مرحلة ما يجب أن‬.‫إنها ليست عملية مستمرة‬
‫إنه فاقد الوعي واألفراد والجماعات ليسوا‬ • .‫تصل إلى نهايتها‬
.‫على دراية به‬ 8. .‫إنه أمر شخصي‬
.‫إنه يشجع على العمل الشاق‬ • 9. ‫إنه واع والفرد والجماعات على دراية ومعرفة‬
.‫بعضهم البعض‬
.‫وهي تقوم على الالعنف‬ • 10. ‫إنه يثبط العمل الشاق من أجل القانون في حاالت‬
• .‫الصراع‬
11. .‫ويمكن استخدام أساليب عنيفة في حاالت الصراع‬
12.
 ‫تعاون‬Cooperation
• No society can develop without cooperation. In Pakistani society we find a few examples of
cooperation. e.g.
• ‫ على سبيل‬.‫ في المجتمع الباكستاني نجد بعض األمثلة على التعاون‬.‫وال يمكن ألي مجتمع أن يتطور بدون تعاون‬
‫المثال‬
•
• In the farms the rural cooperate with their neighbors in watering the crops, harvesting the
crops.
• .‫ يتعاون الريف مع جيرانهم في سقي المحاصيل وحصاد المحاصيل‬، ‫في المزارع‬
•
• In urban areas the people cooperate with each other in different ways. Such cooperation is
found between the customer and shop keepers, teachers and students, the owner and the
laborers, the doctor and the patient.
• ‫ يتم العثور على هذا التعاون بين العميل وأصحاب‬.‫في المناطق الحضرية يتعاون الناس مع بعضهم البعض بطرق مختلفة‬
.‫المتاجر والمعلمين والطالب والمالك والعمال والطبيب والمريض‬
•
Type of Cooperation‫نوع التعاون‬
1. Informal cooperation
- characterized as spontaneous and involves mutual give and take.
‫ تتميز بأنها عفوية وتنطوي على األخذ والعطاء المتبادل‬-
2.Formal cooperation
characterized as a deliberate contractual nature and prescribes the reciprocal rights
and obligations of members.
.‫تتميز بأنها ذات طبيعة تعاقدية متعمدة وتنص على الحقوق وااللتزامات المتبادلة لألعضاء‬
• Accommodation: The parents accommodate their children even at the cost of
sacrificing their own desires.
• .‫ يستوعب الوالدان أطفالهما حتى على حساب التضحية برغباتهم الخاصة‬:‫اإلقامة‬
• Smith :- defines accommodation as “social adjustment” e.g. adjustment of man to
both natural and man-made environment”.
• ‫ يعرف اإلقامة بأنها "التكيف االجتماعي" مثل تكيف اإلنسان مع كل من البيئة الطبيعية والبيئة التي من‬-: ‫سميث‬
.‫صنع اإلنسان‬
•
 ‫االستيعاب‬assimilation

• Ogburn & Nimkoff:

“ it means two dissimilar individuals or groups which become similar by removing
their cultural differences”.
."‫"يعني فردين أو مجموعتين مختلفتين تصبحان متشابهتين عن طريق إزالة اختالفاتهما الثقافية‬
Acculturation‫التثاقف‬
the first step towards assimilation is called acculturation. In other words it is cultural
modification.
.‫ وبعبارة أخرى هو تعديل ثقافي‬.‫الخطوة األولى نحو االستيعاب تسمى التثاقف‬
e.g. Permanent settlement of migrants people e.g. people from India and Afghanistan
in Pakistan.
.‫على سبيل المثال التوطين الدائم للمهاجرين مثل األشخاص من الهند وأفغانستان في باكستان‬
 Characteristics of Social Norms
‫خصائص المعايير االجتماعية‬
1.They are universal‫ هم عالميون‬.1
2.They are related to social order.
.‫ ترتبط بالنظام االجتماعي‬.2
3.Norms incorporate value judgment.
.‫ تتضمن المعايير الحكم على القيمة‬.3
4.Norms are relative to groups and situations.
.‫ المعايير تتعلق بالمجموعات والمواقف‬-4
5.Norms are not always obeyed by all.
.‫ المعايير ال يطيعها الجميع دائما‬.5

6.Norms are normally internalized by the people.

.‫ عادة ما يتم استيعاب المعايير من قبل الناس‬.6

1.Conformity‫ المطابقة‬.1

• Conformity implies behaving in accordance

with norms.
• .‫المطابقة تعني التصرف وفقا للمعايير‬
• It also implies that the individual consciously
approves of a particular behavior and is
prepared to follow the same.
• ‫كما أنه يعني أن الفرد يوافق بوعي على سلوك معين ومستعد‬
.‫التباعه‬
•
 2.Social Deviance‫ االنحراف االجتماعي‬.2

Deviance is the act of going against the rules or norms.

.‫االنحراف هو فعل مخالفة القواعد أو المعايير‬
• Horton and Hunt: - The term Deviation is given to any failure to conform to
customary norms
• ‫ يطلق مصطلح االنحراف على أي فشل في االمتثال للمعايير العرفية‬- :‫هورتون وهانت‬
• G. Brim: - Deviance can be defined as failure to conform to the expectations of
other persons.
• G. Brim: - .‫يمكن تعريف االنحراف بأنه الفشل في التوافق مع توقعات األشخاص اآلخرين‬
• Weston: - Deviance can be defined as behavior that is contrary to the standards
of conduct or social expectations of a given group or society.
• ‫ يمكن تعريف االنحراف بأنه سلوك يتعارض مع معايير السلوك أو التوقعات االجتماعية‬- :‫ويستون‬
.‫لمجموعة أو مجتمع معين‬
• In simple words, Deviance may be defined as the act of going against the group
shared expectations or norms
• .‫ يمكن تعريف االنحراف على أنه فعل مخالف للتوقعات أو المعايير المشتركة للمجموعة‬، ‫بكلمات بسيطة‬
• .
 3. Social control‫ الرقابة االجتماعية‬.3

• Definition of Social Control :

• Ross. “ social control refers to the “system of devices whereby society
brings its members into conformity with the accepted standards of
behavior”.
• ‫ يشير الضبط االجتماعي إلى "نظام األجهزة التي يجعل المجتمع أفرادها متوافقين مع‬.‫روس‬
."‫معايير السلوك المقبولة‬
• Manheim. “ social control is the sum of those methods by which a society
tries to influence human behavior to maintain a given order.”
• ‫ "السيطرة االجتماعية هي مجموع تلك األساليب التي يحاول المجتمع من خاللها التأثير‬.‫مانهايم‬
".‫على السلوك البشري للحفاظ على نظام معين‬
• Ogburn and Nimkoff have said that social control refers to “ the patterns
of pressure which a society exert to maintain order and established rules.”
• ‫قال أوغبورن ونيمكوف إن الرقابة االجتماعية تشير إلى "أنماط الضغط التي يمارسها المجتمع‬
."‫للحفاظ على النظام والقواعد الراسخة‬