УТВЪРДИЛ:

Директор: …….......................................
……………………
(Име, фамилия, подпис)
ПРИМЕРНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА ЗА 8. КЛАС

Тема на Тип Срок по Компетентности като очаквани Нови Контекст и Методи/форми на Междупредметни
N урочна урок учебна резултати понятия дейности оценяване по връзки Бележки
единица седмица от обучението раздели
1 Земята - НП IX – 1 Характеризира основните природни Коментира Индивидуална История и
нашият дадености на планетата, нейните основните оценка и самооценка цивилизации
дом континенти, океани, природни на усвоените знания
страни и народи. дадености на по география и
планетата, нейните икономика от
континенти, предходните години
океани, страни и
народи. Отговаря
на географски
въпроси.
2 Светът, в Кон- IX – 2 Демонстрира знания за основните Решава тест – Оценка на усвоените
който трол - природни дадености на планетата, входно ниво. знания по география
живеем ВН нейните континенти, океани, страни и икономика от
и народи. предходните години
I ПЛАНЕТАТА ЗЕМЯ
3 Форма и НЗ X–1 Доказва с примери кълбовидната елипсоид; Работи с основния Индивидуално Физика и
размери на форма на Земята. Описва по схема геоид текст и оценяване на работа астрономия,
Земята размерите на Земята (площ, илюстрациите към в час Информационни
дължина на полярния и урока. технологии,
екваториалния радиус, обиколка на Дефинира новите Математика,
Екватора). Прави изводи за понятия. Прави История и
влиянието на формата на Земята изводи за цивилизации
върху живота на нея. влиянието на
формата на Земята
върху живота на
нея
4 Движения НЗ X–2 Доказва с примери движението на местно Обяснява Оценяване на Математика, Инф.
 на Земята Земята около оста й. Прави изводи време; движенията на домашна работа. технологии,
за последиците от движението на часови Земята по схеми. Индивидуално Физика и
Земята около оста й. Прави изводи зони; Прави изводи за оценяване на работа астрономия,
за последиците от движението на линия напоследствията от в час Биология и здр.
Земята около Слънцето и от смяна натези движения. образование,
наклона на земната ос за живота на датата Дефинира новите История и
Земята. понятия. цивилизации
5 Местно ПД X–3 Идентифицира и локализира Изчислява мест. Индивидуално Физика и
време и географски обекти по карта. време в различните оценяване на астрономия,
часови Интерпретира географска часови зони. изпълнението на Математика,
зони информация. Определя поставените Информационни
влиянието на практически задачи технологии
поясното време на
живота на хората.
I ГЕОГРАФИЯ НА ПРИРОДАТА
6 Геосферен НЗ X–4 Характеризира геосферния строеж природен Обяснява Индивидуално Физика и
строеж на на системата Земя. риск взаимовръзките оценяване на работа астрономия,
системата Дава примери за взаимовръзки между геосферите в час Информационни
Земя между атмосфера – на Земята. технологии,
литосфера – хидросфера – Изработва схема на Математика,
педосфера – биосфера. Земята като Химия и опазване
Изчертава модел на системата Земя. система. Дефинира на околната среда,
Оценява значението на понятието История и
взаимовръзките в системата Земя. „природен риск“ цивилизации
7 Атмосфера НЗ X–5 Описва състава на атмосферния Определя състава Индивидуално Физика и
– състав и въздух. на атмосферата по оценяване на работа астрономия,
вертикален Описва верт.строеж на атмосферата таблица. Чете схема в час. Поставяне на Химия и опазване
строеж – тропосфера, стратосфера, за вертикалния оценки на на околната среда,
мезосфера, термосфера, екзосфера. строеж на домашната работа Биология и здр.
Оценява значението на състава и атмосферата. образование,
строежа на атмосферата за живота Характеризира Математика,
на Земята. слоевете на Информационни
Дава примери за въздействието на атмосферата. технологии
човека върху състоянието на
атмосферата.
8 Радиа- НЗ XI – 1 Обяснява нагряването и излъчване Дефинира новите Индивидуално Физика и
 ционен изстиването на въздуха. от земната понятия. оценяване на работа астрономия,
баланс и Обяснява по схема слънчевата повърх- Проследява в час. Оценяване на Химия и опазване
топлинен радиация – пряка, разсеяна, ност; изменеието на домашната работа на околната среда,
режим отразена и сумарна. радиацио- радиационния Биология и
Обяснява влиянието на нен баланс по здравно
географската ширина и вида на баланс; географска ширина образование,
подстилащата повърхнина върху вертикален с помощта на Математика,
топлинния режим. температу- географска карта Информационни
Обяснява изменението на рен Проследява технологии
температурата във височина. градиент; изменението на
Обяснява разпределението на изотерми температурата през
слънчевата радиация по денонощието по
карта. схема.
Представя информация в различни
форми за влиянието на човека върху
климата.
9 Влажност НЗ XI – 2 Обяснява факторите, от които конден- Обяснява фактори Индивидуално Физика и
на въздуха, зависи изпарението. зационно за изпарение и оценяване на работа астрономия,
облаци и Знае какво е влажност. ниво; образуване на в час. Химия и опазване
валежи. Разграничава видове облаци кълбесто- облаци. Дефинира Оценяване на на околната среда,
(перести, слоести, кълбести) и дъждовни нови понятия. домашната работа Математика,
валежи (според мястото на облаци; Разпознава видове Информационни
образуване, слоесто- облаци по технологии,
агрегатното състояние и начина на дъждовни изображение. История и
изваляване). облаци; Чете изохиетна цивилизации
Обяснява разпределението на изохиети карта.
валежите по карта. Запознава се с
Обяснява влиянието на правила за
неблагоприятни природни явления поведение при
(поройни валежи, обилни гръмотевична буря.
снеговалежи,
градушка, поледица) върху живота
на човека и правилата за поведение
при гръмотевична буря.
10 Обща НЗ XI – 3 Разграничава видове въздушни Синоп- Обяснява общата Индивидуално Физика и
атмосфер- маси. тични атм. циркулация по оценяване на работа астрономия,
 на цирку- Обяснява топъл и студен фронт карти схема. Дефинира в час. Оценка на Химия и опазване
лация. (вкл. по схема) – нови понятия. Про- домашна работа на околната среда,
Циклони и образуване и време. следява и обяснява Биология и
антицикло Сравнява циклона и антициклона и формиране на цик- здравно
ни времето в тях. лони и антицик- образование,
лони и атмосферни Информационни
фронтове по схема. технологии
11 Клима- НЗ XI – 4 Обяснява климатообразуващата Клима- Дефинира нови Индивидуално Физика и
тични роля на радиационните, тични понятия. Работи с оценяване на работа астрономия,
фактори и циркулационните и географските промени основния текст. в час. Оценка на Химия и опазване
елементи фактори. домашната работа на околната среда,
Биология и здр.
образование
12 Климат и ПД XI – 5 Характеризира климатичните пояси Попълва таблица за Оценяване Физика и
време и планинската област на Земята по характеристиката изпълнението на астрономия,
карта и с климатограма на климатичните практическите Математика,
(териториален обхват, климатични пояси и планинска задачи Информационни
фактори, климатични елементи, област. Анализира технологии
стопанска оценка). климатограма
Чете синоптична карта. Чете синоптични
Изработва елементарна прогноза на карти,и изработва
времето. краткосрочна
прогноза за
времето.
13 Световен НЗ XII – 1 Познава свойствата разтворимост и Работи с основния Индивидуално Физика и
океан топлоемкост на океанската и текст. Анализира оценяване на работа астрономия,
морската вода. Обяснява схемите към урока. в час Химия и опазване
хоризонталното разпределение на Прави изводи по на околната среда,
температурата и солеността на таблица за Биология и
океанската и морската вода по промяната на здравно
карта. Оценява значението на температурата по образование
свойствата на океанската и географска ширина
морската вода за климата на Земята и в дълбочина.
и живота на човека.
14 Движения НЗ XII – 2 Дефинира какво е океанска (морс-ка) височин Дефинира новите Индивидуално Физика и
на вълна. Разграничава видове вълни - а на понятия. Обяснява оценяване на астрономия,
 океанската ветрови, земетръсни (цунами) и при- вълната; по схема основните работа в час. Математика,
и морската ливни. Знае причините за образуване- сила на движения на Оценяване на Информационни
вода то на приливите и отливите. Оценява привли- океанската и морска домашните работи технологии
значението на вълните, приливите и чане; вода.
отливите за живота на човека. Дефи- центро- Проследява по карта
нира какво е океанско (морско) тече- бежна океанските и морски
ние. Обяснява образуването на ветро- сила; течения.
вите,компенсационните, студените и приливо
топлите течения. Изработва схема на -
основните течения в Световния океан. образува
Оценява значението на океанските те- ща сила
чения за климата и живота на човека.
15 Води на НЗ XII – 3 Разграничава видове подземни води тектонскОбяснява формира- Индивидуално Физика и
сушата (грунтови, артезиански (напорни), и езера нето на видовете под- оценяване на астрономия,
(първа карстови и минерални). Разграничава земни води по схема. работа в час. Химия и опазване
част) видове езера (според произхода на Дефинира новите по- Оценяване на на околната среда,
езерната котловина, според начина на нятия. Работи с ос- домашната работа Биология и
оттичане). Обяснява образуването на новния текст. Оценява здравно
блатата и ледниците и териториал значението на подзем- образование
ното им разположение. Оценява зна- ните води, езерата и
чението на подземните води, езерата и ледниците за живота
ледниците за живота на Земята. на Земята
16 Води на НЗ I–1 Обяснява формирането на речните во- водно Определя по карто- Индивидуално Физика и
сушата ди. Обяснява връзката на хидрограф- количес схема елементите на оценяване на астрономия,
(втора ските елементи на реката с релефа и тво; речната система.Чете работа в час. Биология и
част). климата. Характеризира видовете ре- речен хидрограма.Дефини- Оценка на домашна здравно
Реки. чен режим по хидрограма и видове отток ра новите понятия. работа образование
речно подхранване. Оценява значе- Оценява значението
нието на реките за живота на Земята и на реките за живота
въздействието на човека върху тях. на Земята и въз-
Обяснява влиянието на рискове, свър- действието на човека
зани с хидроложки природни явления, върху тях.
върху живота на човека и правилата за Коментира правила
поведение при наводнение и лавина. за поведение при
наводнение.
17 Речна ПД I–2 Идентифицира и локализира Анализира Оценка на Информационни
 система и географски обекти по карта. хидрограма. изпълнението на технологии,
речен Интерпретира географска Работи с практическите Математика
режим информация от различни географска карта. задачи
източници. Визуализира на
контурна карта.
Попълва таблица

18 Атмо- О I–3 Обобщава знания за атмосферата и Работи с Индивидуално Физика и

сфера и хидросферата и протичащите в тях обобщителна оценяване и астрономия,
хидро- процеси таблица. Създава самооценка на Химия и опазване
кратък географски усвоените знания на околната среда,
сфера
текст
19 Атмо- К II – 1 Демонстрира усвоените знания за Решава тестови Оценка на усвоените
сфера и атмосферата и хидросферата задачи. знания за
хидро- атмосферата и
сфера- хидросферата
динамич-
ните
геосфери
20 Строеж на НЗ II – 2 Изработва схема на вътрешния Астеносфе- Дефинира нови Индивидуално Физика и
Земята и строеж на Земята. ра; понятия. Анализира оценяване на работа астрономия,
земната Характеризира състава на земната ефузивни и схемите към урока. в час Химия и опазване
кора кора. интрузив- Работи с таблица. на околната среда,
Сравнява океанския и ни скали; Информационни
континенталния тип земна кора. литосфер- технологии,
Обяснява тектоника на плочите. ни плочи; Биология и
срединно- здравно
океански образование
хребети,
океански
падини,
островни
дъги
21 Ендо- НЗ II – 3 Характеризира ендогенните Анти- Дефинира нови Индивидуално Физика и
генни (вътрешни земни сили) клинала, понятия. оценяване на работа астрономия,
релефо- релефообразуващи процеси – синкли- Чете схемите към в час. Химия и опазване
 обра- същност, тектонски движения нала; урока. Оценка на на околната среда,
зуващи (колебателни, нагъвателни, хорст, Прави изводи за домашната работа Биология и
процеси разломни), вулканизъм и грабен териториалното здравно
(вътрешни земетръсна дейност. проявление на образование,
земни Прави изводи за териториалното вулканизъм и История и
сили) разположение на вулканите и земетресения по цивилизации
земетръсната дейност. Обяснява карта.
влиянието на земетресенията върху Коментира
живота на човека и правилата за правилата за
поведение. поведение при
земетресение.
22 Екзогенни НЗ II – 4 Характеризира екзогенните Изветряне, Работи с основния Индивидуално Физика и
релефооб- (външни земни сили) еоличен текст и водещите оценяване на работа астрономия,
разуващи релефообразуващи процеси – процес схеми. Дефинира в час. Химия и опазване
процеси същност, форми, териториално новите понятия. Оценка на на околната среда,
(външни разпространение. Разпознава Разпознава домашната работа Биология и
земни екзогенни форми (свлачище, различни форми по здравно
сили). срутище, дюни) по описание или изображение. образование
Изветряне изображение.
и ветрова изветряне
дейност
23 Екзогенни НЗ III – 1 Характеризира екзогенните ерозия; Характеризира Индивидуално Физика и
процеси (външните земни сили) екзарация; екзогенните оценяване на работа астрономия,
Дейност на релефообразуващи процеси – процеси по в час Химия и опазване
водата същност, форми, териториално таблица. Оценка на на околната среда
(първа разпространение. Дефинира новите домашната работа
част) Разпознава екзогенни форми понятия.
(пролом, алувиална низина, циркус, Разпознава по
коритовидна схеми и снимки
долина) по описание или видове форми и
изображение. процеси.
24 Екзогенни НЗ III – 2 Характеризира екзогенните абразия Характеризира Индивидуално Физика и
процеси. (външните земни сили) карстов екзогенните оценяване на работа астрономия,
Дейност на релефообразуващи процеси – процес процеси по в час Химия и опазване
водата същност, форми, териториално таблица. Дефинира Оценка на на околната среда,
(втора разпространение. новите понятия. домашната работа Биология и
 част) Разпознава екзогенни форми Разпознава по здравно
(пещера, циркус, коритовидна схеми и снимки образование
долина, прибойна ниша, пясъчна видове форми и
коса) по описание илиизображение. процеси.
25 Водата – ПД III – 3 Характеризира екзогенните Работи в екип. Оценка и самооценка Физика и
скулптор (външните земни сили) Използва различни на изпълнението на астрономия ,
на релефа релефообразуващи процеси – източници на практическите Химия и опазване
същност, форми, информация. задачи на околната среда,
териториално разпространение. Представя Информационни
Интерпретира информация от информация в технологии
различни източници. различни форми.
Оценява значението им за Представя екипната
стопанската дейност и живота на работа пред
човека. аудитория.
26 Релефът – О III – 4 Систематизира знания за релефа Попълва Индивидуално Физика и
резултат от като резултат от взаимодействието обобщителна оценяване и астрономия
Взаимо- между ендогенните и екзогенните таблица. Създава самооценка на Информационни
действието процеси кратък географски усвоените знания технологии
между ен- текст
догенни
и екзоген-
ни процеси
27 Релефни К IV – 1 Демонстрира усвоените знания за Решава тестови Оценка на усвоените
форми Литосферата задачи знания за Литосфера
28 Педосфера НЗ IV – 2 Характеризира почвата – същност, зонални, Дефинира новите Индивидуално Физика и
фактори на почвообразуването, азонални, понятия. Чете оценяване на работа астрономия,
образуване, състав и свойства. тундрови, почвен профил. в час Химия и опазване
Познава типовете почви, подзолисти Проследява раз- на околната среда,
териториалното им разпространение почви пространението на Биология и
и значение. главните почвени здравно
типове по карта образование
29 Биосфера НЗ IV – 3 Характеризира биосферата – състав, Работи с основни Индивидуално Биология и
обхват, процеси. Дава примери за текст. Чете схемите оценяване на работа здравно
въздействието на човека върху към тях. Прави в час образование,
педосферата и биосферата. изводи за Оценка на Химия и опазване
въздействието на домашната работа на околната среда
 човека върху
биосферата
30 Природни НЗ V–1 Знае какво е природногеографски природни Работи с основния Индивидуално Химия и опазване
комплекси комплекс (геосистема) и неговите компонент текст. Дефинира оценяване на работа на околната среда,
особености. Познава същността на и пълен и новите понятия. в час Биология и
географската обвивка. Обяснява непълен Обяснява връзката Оценка на здравно
основните закономерности на природен и взаимодействието домашната работа образование,
географската обвивка (зоналност, комплекс на природните Физика и
азоналност, цялостност и компоненти в астрономия
ритмичност). природния
комплекс по схема.
31 Природни ПД V–2 Характеризира природните зони на Характеризира Индивидуално Химия и опазване
зони на Земята. природна зона по оценяване на на околната среда,
Земята предписание и с практическата Биология и
помощта на карта, дейност здравно
таблица. образование
Работи по групи.
32 Природно- НЗ V–3 Разграничава природно условие, Природно- Дефинира нови Индивидуално Физика и
ресурсен природен ресурс и видовете ресурсен понятия. оценяване на работа астрономия
потенциал природни ресурси (изчерпаеми, потенциал Характеризира в час Химия и опазване
на Земята неизчерпаеми, природните на околната среда
възобновяеми и невъзобновяеми). ресурси с помощта Биология и
Оценява природните ресурси на диаграми, схеми, здравно
(енергийни, минерално-суровинни, изображения, карти образование
климатични, водни, поземлени, и таблици. Чете и Информационни
биологични) на Земята. анализира технологии
допълнителен История и
текст. цивилизации

33 Глобални НЗ VI – 1 Дефинира суровинно-енергийния и глобални Характеризира Индивидуално Химия и опазване

проблеми екологичния проблем. проблеми; суровинно- оценяване на работа на околната среда,
и Обяснява причините за алтерна- енергийния и в час. Биология и
устойчиво възникване и последиците от тивни екологичния Оценка на здравно
развитие суровинно-енергийния и източници проблем с помощта домашната работа образование,
екологичния проблем. на енергия на диаграми, схеми, Български език и
Посочва начини за преодоляване изображения, карти литература,
 на суровинно-енергийния и и таблици. Информационни
екологичния проблем. Коментира идеята технологии,
Знае същността на идеята за за устойчиво История и
устойчиво развитие. развитие. цивилизации
Анализира различни
източници на информация по
проблема.

34 Природата ГП VI – 2 Прави изводи за влиянието на Провежда дискусия Индивидуално Физика и

на нашата формата на Земята и движенията й по правило, оценяване и астрономия,
планета върху протичащите явления и анализира текстове, самооценка на Химия и опазване
процеси в природата и живота на запознава се с усвоените знания на околната среда,
човека. целите на ООН за Биология и
Характеризира геосферите и устойчиво развитие здравно
природните комплекси. по схеми, образование,
Оценява природноресурсния наблюдава Български език и
потенциал на Земята. Дефинира видеоматериали. литература,
идеята за устойчиво развитие и Информационни
обяснява глобални проблеми. технологии,
История и
цивилизации

35 Природни ИН VI – 3 Демонстрира усвоените знания за Решава тестови Оценка на усвоените

условия и природните условия и ресурси на задачи знания за
ресурси на Земята природните условия
и ресурси на Земята
Земята

36 Геосферите ПД VI – 4 Синтезира информация за Проучва Самооценка на Информационни

на Земята – особеностите на планетата Земя. информация в постигнатите технологии
географска Интерпретира информация от различни резултати от
викторина различни източници. източници. учениците.
Работи в екип.
Организира
викторина.
Представя
информация в
 различни форми.

За нови знания НЗ 22

За практическа дейност ПД 6

За контрол К 4

За преговор П 2

За обобщение О 2

Преподавател: …………………………………………..
(име, фамилия, подпис)