ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN

TÜRKÇE–1.SINIF 1. TEMA: ZAMAN VE MEKAN SÜRE: 6 EYLÜL – 15 EKİM 2021

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME

1. DİNLEME/İZLEME Çizgi çalışması İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,

1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. Boyama ve düzensiz Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. serbest çizgiler kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
kazandırıldığı bir ilk okuma
yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler:
Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
1.4. Görselden/ görsellerden hareketle dinleyeceği/ izleyeceği metin
hakkında tahminde bulunur. Dinleme Metni: Öğretimi : • Çalışma dosyası
1.6. Dinlediği/ izlediği metni anlatır. Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
İlköğretim Haftası baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
4. YAZMA etkinliklerine yer verilir. arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
tutmalarına, işaret parmağını fazla
1.4.1. Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.
bastırmamalarına dikkat
15 Temmuz Demokrasi ve edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Duyduğu sesleri taklit
Milli Birlik Günü yazı yazmak için önemlidir. etmelerini ister.
Kalem, çok sıkılmadan ve bilek
6-10 EYLÜL

zorlanmayacak şekilde - Sözlü ve yazılı etkinlik

EYLÜL

10 tutulmalıdır. çalışmaları yapılır.

İlk okuma yazma sürecinde şu
aşamalar izlenmelidir:
1) İlk okuma yazmaya hazırlık
2) İlk okuma yazmaya başlama ve
ilerleme
3) Bağımsız okuma ve yazma
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
TÜRKÇE–1.SINIF 1. TEMA: ZAMAN VE MEKAN SÜRE: 6 EYLÜL – 15 EKİM 2021

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME

1. DİNLEME/İZLEME Çizgi çalışması İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,

1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. Düzenli çizgi çalışmaları Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
Öğretilecek harfler: kazandırıldığı bir ilk okuma
yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
1. DİNLEME/İZLEME
Dinleme Metni: Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
1.4. Görselden/ görsellerden hareketle dinleyeceği/ izleyeceği metin
hakkında tahminde bulunur. Öğretimi : • Çalışma dosyası
1.6. Dinlediği/ izlediği metni anlatır. Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
4. YAZMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
tutmalarına, işaret parmağını fazla
4.1. Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.
bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Duyduğu sesleri taklit
yazı yazmak için önemlidir. etmelerini ister.
Kalem, çok sıkılmadan ve bilek
13-17 EYLÜL

zorlanmayacak şekilde - Sözlü ve yazılı etkinlik

EYLÜL

10 tutulmalıdır. çalışmaları yapılır.

İlk okuma yazma sürecinde şu
aşamalar izlenmelidir:
1) İlk okuma yazmaya hazırlık
2) İlk okuma yazmaya başlama ve
ilerleme
3) Bağımsız okuma ve yazma
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
TÜRKÇE–1.SINIF 1. TEMA: ZAMAN VE MEKAN SÜRE: 6 EYLÜL – 15 EKİM 2021

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME

1. DİNLEME/İZLEME Çizgi çalışması İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,

1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. Öğretilecek harfler: kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
E ve L sesi kazandırıldığı bir ilk okuma
yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
1. DİNLEME/İZLEME
Dinleme Metni: Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
1.4. Görselden/ görsellerden hareketle dinleyeceği/ izleyeceği metin
hakkında tahminde bulunur. YILDIZLI ALFABE Öğretimi : • Çalışma dosyası
1.6. Dinlediği/ izlediği metni anlatır. Öğrencilerin yazı yazarken • Bireysel değerlendirme
kalemi baş, işaret ve orta formları kullanılarak ölçme
1.3. OKUMA parmakları arasında rahat ve ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık serbest tutmalarına, işaret
parmağını fazla bastırmamalarına
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. - Duyduğu sesleri taklit
dikkat edilmelidir. Kalemi doğru
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. tutmak, yazı yazmak için etmelerini ister.
önemlidir. Kalem, çok sıkılmadan
20-24 EYLÜL

ve bilek zorlanmayacak şekilde - Sözlü ve yazılı etkinlik

EYLÜL

10 tutulmalıdır. çalışmaları yapılır.

4. YAZMA İlk okuma yazma sürecinde şu .
4.1. Boyama ve çizgi çalışmaları yapar. aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
2) İlk okuma yazmaya başlama ve
ilerleme
3) Bağımsız okuma ve yazma
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
TÜRKÇE–1.SINIF 1. TEMA: ZAMAN VE MEKAN SÜRE: 6 EYLÜL – 15 EKİM 2021

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME

1. DİNLEME/İZLEME İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,

1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. Öğretilecek harfler: Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. A harfleri kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
Dinleme Metni: Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
1.3. OKUMA
Okumaya Hazırlık BEN NE ZAMAN Öğretimi : • Çalışma dosyası
DOĞDUM Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır.
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3.2. Harfi tanır ve seslendirir.
arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
tutmalarına, işaret parmağını fazla -Duyduğu sesleri taklit
4. YAZMA
bastırmamalarına dikkat
4.1. Boyama ve çizgi çalışmaları yapar. etmeleri istenir.
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak,
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. yazı yazmak için önemlidir.
27 EYLÜL-1 EKİM

Kalem, çok sıkılmadan ve bilek - Sözlü ve yazılı etkinlik

zorlanmayacak şekilde çalışmaları yapılır.
EYLÜL

10 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
aşamalar izlenmelidir:
1) İlk okuma yazmaya hazırlık
2) İlk okuma yazmaya başlama ve
ilerleme
3) Bağımsız okuma ve yazma Hece ve sözcüklerini
okuması ve yazması istenir.
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
TÜRKÇE–1.SINIF 1. TEMA: ZAMAN VE MEKAN SÜRE: 6 EYLÜL – 15 EKİM 2021

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME

1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,

1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. K harfi Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
2. KONUŞMA Dinleme Metni: Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
OKULA GELDİM Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
çalışmaları yapılır.
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. edilmelidir. Kalemi doğru tutmak,
3.3. Hece ve kelimeleri okur. yazı yazmak için önemlidir.
3.4. Basit ve kısa cümleleri okur. Kalem, çok sıkılmadan ve bilek
4-8 EKİM

zorlanmayacak şekilde
EKİM

10
4. YAZMA tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. aşamalar izlenmelidir:
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. ilerleme
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
TÜRKÇE–1.SINIF 1. TEMA: ZAMAN VE MEKAN SÜRE: 6 EYLÜL – 15 EKİM 2021

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME

1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,

1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. İ ve N Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
EHİR FARESİ VE KÖY Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
2. KONUŞMA
FARESİ Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. • Bireysel değerlendirme
Öğrencilerin yazı yazarken
kalemi baş, işaret ve orta formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA parmakları arasında rahat ve ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık serbest tutmalarına, işaret
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. parmağını fazla bastırmamalarına
dikkat edilmelidir. Kalemi doğru - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
tutmak, yazı yazmak için
3.3. Hece ve kelimeleri okur.
önemlidir. Kalem, çok sıkılmadan
11-15 EKİM

3.4. Basit ve kısa cümleleri okur.

ve bilek zorlanmayacak şekilde
EKİM

3.5. Kısa metinleri okur.

10 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 2. TEMA: ERDEMLER SÜRE: 18 EKİM - 5 KASIM 2021

 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME

1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,

1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. O ve M Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
2. KONUŞMA TOMBİLİ’NİN Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
BALİNASI Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
3.3. Hece ve kelimeleri okur. yazı yazmak için önemlidir.
Kalem, çok sıkılmadan ve bilek istenir.
18-22 EKİM

3.4. Basit ve kısa cümleleri okur.

3.5. Kısa metinleri okur. zorlanmayacak şekilde
EKİM

8 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 2. TEMA: ERDEMLER SÜRE: 18 EKİM - 5 KASIM 2021

 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME

1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,

1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. U ve T Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
2. KONUŞMA TİLKİ İLE LEYLEK Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken • Bireysel değerlendirme
kalemi baş, işaret ve orta formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA parmakları arasında rahat ve ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık serbest tutmalarına, işaret
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. parmağını fazla bastırmamalarına
dikkat edilmelidir. Kalemi doğru - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
tutmak, yazı yazmak için
KASIM - ARALIK

3.3. Hece ve kelimeleri okur.

önemlidir. Kalem, çok sıkılmadan
25-29 EKİM

3.4. Basit ve kısa cümleleri okur.

3.5. Kısa metinleri okur. ve bilek zorlanmayacak şekilde
8 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 2. TEMA: ERDEMLER SÜRE: 18 EKİM - 5 KASIM 2021

 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME

1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,

1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. Ü ve Y Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
2. KONUŞMA İKİ YUVA Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
3.3. Hece ve kelimeleri okur. yazı yazmak için önemlidir.
Kalem, çok sıkılmadan ve bilek
1-5 KASIM

3.4. Basit ve kısa cümleleri okur.

zorlanmayacak şekilde
KASIM

3.5. Kısa metinleri okur.

10 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 3. TEMA: MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ SÜRE: 08 KASIM - 3 ARALIK 2021

 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME

1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,

1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. Ö ve R Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
2. KONUŞMA ANA DİLİM GÜZEL Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
TÜRKÇEM Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
yazı yazmak için önemlidir.
8-12 KASIM

3.3. Hece ve kelimeleri okur.

Kalem, çok sıkılmadan ve bilek
KASIM

3.4. Basit ve kısa cümleleri okur.

10
3.5. Kısa metinleri okur. zorlanmayacak şekilde
tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 3. TEMA: MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ SÜRE: 08 KASIM - 3 ARALIK 2021

 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME

1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,

1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. I ve D Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
2. KONUŞMA BAYRAĞIM Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
yazı yazmak için önemlidir.
ARALIK- ARALIK

3.3. Hece ve kelimeleri okur.

22-26 KASIM

3.4. Basit ve kısa cümleleri okur. Kalem, çok sıkılmadan ve bilek

3.5. Kısa metinleri okur. zorlanmayacak şekilde
10 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 3. TEMA: MİLLÎ KÜLTÜRÜMÜZ SÜRE: 08 KASIM - 3 ARALIK 2021

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,
1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. S VE B Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
2. KONUŞMA BABALARIN YÜREĞİ Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Sözlü ve yazılı etkinlik
29 KASIM – 3 ARALIK

3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.

3.3. Hece ve kelimeleri okur. yazı yazmak için önemlidir.
3.4. Basit ve kısa cümleleri okur. Kalem, çok sıkılmadan ve bilek
zorlanmayacak şekilde
ARALIK

3.5. Kısa metinleri okur.

10 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 4. TEMA: SAĞLIK VE SPOR SÜRE: 06 ARALIK 2019 - 21 OCAK 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,
1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. Z ve Ç Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
BİZE UYKU GEREKLİ Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
2. KONUŞMA
Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
3.3. Hece ve kelimeleri okur. yazı yazmak için önemlidir.
6-10 ARALIK

3.4. Basit ve kısa cümleleri okur. Kalem, çok sıkılmadan ve bilek

zorlanmayacak şekilde
ARALIK

3.5. Kısa metinleri okur.

10 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 4. TEMA: SAĞLIK VE SPOR SÜRE: 06 ARALIK 2019 - 21 OCAK 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,
1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. G ve Ş Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
CAN İLE CANAN Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
2. KONUŞMA
Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
3.3. Hece ve kelimeleri okur. yazı yazmak için önemlidir.
13-17 ARALIK

3.4. Basit ve kısa cümleleri okur. Kalem, çok sıkılmadan ve bilek

ARALIK

3.5. Kısa metinleri okur. zorlanmayacak şekilde

10 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 4. TEMA: SAĞLIK VE SPOR SÜRE: 06 ARALIK 2019 - 21 OCAK 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,
1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. C ve P Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
2. KONUŞMA CAN İLE CANAN Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
3.3. Hece ve kelimeleri okur. yazı yazmak için önemlidir.
20-24 ARALIK

3.4. Basit ve kısa cümleleri okur. Kalem, çok sıkılmadan ve bilek

ARALIK

3.5. Kısa metinleri okur. zorlanmayacak şekilde

10 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 4. TEMA: SAĞLIK VE SPOR SÜRE: 06 ARALIK 2019 - 21 OCAK 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,
1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. H ve V Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
2. KONUŞMA BİZİM PAZAR Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
3.3. Hece ve kelimeleri okur. yazı yazmak için önemlidir.
27-31 ARALIK

3.4. Basit ve kısa cümleleri okur. Kalem, çok sıkılmadan ve bilek

ARALIK

3.5. Kısa metinleri okur. zorlanmayacak şekilde

10 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 4. TEMA: SAĞLIK VE SPOR SÜRE: 06 ARALIK 2019 - 21 OCAK 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,
1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. Ğ-F-J Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
Dinleme Metni: yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
2. KONUŞMA DOLABIMDAKİ FİL Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
3.3. Hece ve kelimeleri okur. yazı yazmak için önemlidir.
3.4. Basit ve kısa cümleleri okur. Kalem, çok sıkılmadan ve bilek
3-7 OCAK

zorlanmayacak şekilde
OCAK

3.5. Kısa metinleri okur.

8 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 4. TEMA: SAĞLIK VE SPOR SÜRE: 06 ARALIK 2019 - 21 OCAK 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Öğretilecek harfler: İlk Okuma Yazma Süreci • Gözlem formları,
1.1. Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. Öğrenilen seslerin Türkçeyi doğru, güzel ve etkili • Çalışma yaprakları,
1.2. Duyduğu sesleri taklit eder. değerlendirilmesi kullanmaya dönük becerilerin • Sözlü anlatım
1.3. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. kazandırıldığı bir ilk okuma
yazma öğretimi amaçlanmaktadır • Görselleştirme
2. KONUŞMA Okuma Metinleri: Ses Esaslı İlk Okuma Yazma • Rol yapma
RAMAZAN Öğretimi : • Çalışma dosyası
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
DAVULCUSU Öğrencilerin yazı yazarken kalemi • Bireysel değerlendirme
baş, işaret ve orta parmakları formları kullanılarak ölçme
3. OKUMA arasında rahat ve serbest ve değerlendirmeler yapılır.
Okumaya Hazırlık tutmalarına, işaret parmağını fazla
3.1. Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. bastırmamalarına dikkat
edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.2. Harfi tanır ve seslendirir. çalışmaları yapılır.
3.3. Hece ve kelimeleri okur. yazı yazmak için önemlidir.
Kalem, çok sıkılmadan ve bilek
10-14 OCAK

3.4. Basit ve kısa cümleleri okur.

zorlanmayacak şekilde
OCAK

3.5. Kısa metinleri okur.

8 tutulmalıdır.
İlk okuma yazma sürecinde şu
4. YAZMA
aşamalar izlenmelidir:
4.2. Harfleri tekniğine uygun yazar. 1) İlk okuma yazmaya hazırlık
4.3. Hece ve kelimeler yazar. 2) İlk okuma yazmaya başlama ve
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar. ilerleme
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. 3) Bağımsız okuma ve yazma
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.

TÜRKÇE–1.SINIF 4. TEMA: SAĞLIK VE SPOR SÜRE: 06 ARALIK 2019 - 21 OCAK 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Dinleme Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana biçim • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
Okuma Metinleri: • Rol yapma
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. AÇ TIRTIL • Çalışma dosyası
ayırt etme vb.) katkıda bulunan
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. TEKELEMELER • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
-Arkadaşınız sizinle oyun
17-21 OCAK

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. oynamadığı zaman
OCAK

10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder. kendinizi nasıl

3.12. Okuma stratejilerini uygular.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
hissedersiniz, sorusu
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder. sorulur.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 5. TEMA: ÇOCUK DÜNYASI SÜRE: 07 ŞUBAT – 04 MART 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana biçim • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. Dinleme Metni: • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular.
BEDENİM NE (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ANLATIYOR. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
- Metindeki çocuğun odası
7-11 ŞUBAT

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.

nasıldır, sorusu sorulur.
OCAK

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.

10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 5. TEMA: ÇOCUK DÜNYASI SÜRE: 07 ŞUBAT – 04 MART 2022

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR ÖLÇME VE DEĞ.
SÜRE
(Saat)
HFT
AY

ETKİNLİKLER
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
ODAM LOKANTA • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Metinde kirpi körebe
14-18 ŞUBAT

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. oyununun sonunda neden
ŞUBAT

3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder. üzülüyor, sorusu sorulur.

10 3.12. Okuma stratejilerini uygular.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 5. TEMA: ÇOCUK DÜNYASI SÜRE: 07 ŞUBAT – 04 MART 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
KARAKULAK İLE • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
TOMURCUK edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
21-25 ŞUBAT

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Hayvanlarla

konuşabilseydin onlara ne
ŞUBAT

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.

10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder. söylemek isterdin, sorusu
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
sorulur.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 5. TEMA: ÇOCUK DÜNYASI SÜRE: 07 ŞUBAT – 04 MART 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
KURBAĞA İLE • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
KAYDIRAK edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
28 ŞUBAT-4 MART

3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

3.8. Şiir okur.
3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Metinde geçen beyaz
uçurtmayı kimler yükseğe
ŞUBAT

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.

10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder. çekmişlerdir, sorusu
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
sorulur.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 6. TEMA: DOĞA VE EVREN SÜRE: 07 MART – 1 NİSAN 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Dinleme Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
AĞAÇ SEVGİSİ • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
ŞUBAT - MART

- Orman nasıl oluşur, sorusu

7-11 MART

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. sorulur.
10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 6. TEMA: DOĞA VE EVREN SÜRE: 07 MART – 1 NİSAN 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
UZAY • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
14-18 MART

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Geceleri gökyüzüne

MART

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. baktığımızda neler görürüz,
10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
sorusu sorulur.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 6. TEMA: DOĞA VE EVREN SÜRE: 07 MART – 1 NİSAN 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
BAY YAVAŞ • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana biçim • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
21-25 MART

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - En sevdiğiniz hayvanın

MART

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. özelliklerini söyler misiniz,
10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
sorusu sorulur.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 6. TEMA: DOĞA VE EVREN SÜRE: 07 MART – 1 NİSAN 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
BİR OKUL GEZİSİ • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. Tema Değerlendirme • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
28 MART -01 NİSAN

3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

3.8. Şiir okur.
MART-NİSAN

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Aileniz ile gittiğiniz bir
3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. pikniği arkadaşlarına
10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
anlatmaları istenir.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 7. TEMA: MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK SÜRE: 04 NİSAN – 6 MAYIS 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Dinleme Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
ÇANAKKALE • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
- Okuma metninde geçen
4-8 NİSAN

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.

NİSAN

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. karakterleri söylemesi
10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
istenir.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 7. TEMA: MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK SÜRE: 04 NİSAN – 6 MAYIS 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
ATATÜRK • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
18-22 NİSAN

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Metinde geçene Seyit
NİSAN

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. Onbaşı kimdir, sorusu
8 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
sorulur.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 7. TEMA: MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK SÜRE: 04 NİSAN – 6 MAYIS 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
23 NİSAN KUTLU • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
OLSUN edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
25-29 NİSAN

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Atatürk hangi gün hayata
NİSAN

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. gözlerini kapatmıştır, sorusu
8 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
sorulur.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 7. TEMA: MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK SÜRE: 04 NİSAN – 6 MAYIS 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
02-06 MAYIS

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - 23 Nisan günü neden
MAYIS

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. bayram olarak ilan edildiği
4 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
sorulur.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 8. TEMA: BİLİM VE TEKNOLOJİ SÜRE: 9 MAYIS – 17 HAZİRAN 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
DEDEMİN MADALYASI • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
9-13 MAYIS

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Metinde vatanı

MAYIS

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. düşmanlardan kurtarmak
10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
için neler yapılmıştır,
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. sorusu sorulur.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 8. TEMA: BİLİM VE TEKNOLOJİ SÜRE: 9 MAYIS – 17 HAZİRAN 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
KALIN CAMLI MAVİ • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
SAPLI edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
16-20 MAYIS

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.

MAYIS

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.

8 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 8. TEMA: BİLİM VE TEKNOLOJİ SÜRE: 9 MAYIS – 17 HAZİRAN 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
EKRANZA • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
23-27 MAYIS 2019

3.8. Şiir okur.

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Neden gözlük takarız,
MAYIS

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. sorusu sorulur.
10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 8. TEMA: BİLİM VE TEKNOLOJİ SÜRE: 9 MAYIS – 17 HAZİRAN 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
BAŞIMA İCAT • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
ÇIKARDIM edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
30MAYIS- 03 HAZİRAN

3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.

3.8. Şiir okur.
3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Nasıl bir robotun olmasını
MAYIS

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. isterin, sorusu sorulur.
10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 8. TEMA: BİLİM VE TEKNOLOJİ SÜRE: 9 MAYIS – 17 HAZİRAN 2022

ÖLÇME
HAFTA

SÜRE
(Saat)
AY

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR VE

DEĞERLENDİRME
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
İBNİ SİNA • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
edici, şiir olmak üzere 3 ana • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
biçim altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
6-10 HAZİRAN

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Evimizdeki hayatımızı

MAYIS

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. kolaylaştıran makinaların
10 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
özelliklerini söylemeleri
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. istenir.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.

TÜRKÇE–1.SINIF 8. TEMA: BİLİM VE TEKNOLOJİ SÜRE: 9 MAYIS – 17 HAZİRAN 2022

AY

HFT

SÜRE
(Saat)

ETKİNLİKLER
BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR ÖLÇME VE DEĞ.
 ŞAİR NEDİM İLKOKULU2021/2022
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR TÜRKÇE ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN
1. DİNLEME/İZLEME Serbest Okuma Metni: -Temalarda işlenecek okuma • Gözlem formları,
1.4. Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur. metinleri; bilgilendirici, hikâye
NASIL KİTAP • Çalışma yaprakları,
1.5. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi hakkında tahminde bulunur.
OKUYACAK? edici, şiir olmak üzere 3 ana biçim • Sözlü anlatım
1.6. Dinlediği/izlediği metni anlatır.
altında ele alınmalıdır.
1.7. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. • Görselleştirme
1.8. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. -Öğrencilerin dil gelişimine
1.9. Sözlü yönergeleri uygular. (doğru telaffuz, akıcılık, sesleri • Rol yapma
1.10. Dinleme stratejilerini uygular. ayırt etme vb.) katkıda bulunan • Çalışma dosyası
1.11. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar. • Bireysel değerlendirme
1.2. KONUŞMA tekerlemeler ilk okuma yazma
2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. öğretiminde sık sık formları kullanılarak ölçme
2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. kullanılmalıdır. Ayrıca okumayı ve değerlendirmeler yapılır.
2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2.4. Konuşma stratejilerini uygular. geliştirmeye yönelik , sayışma,
3. OKUMA ninni, bilmece ve manilere de yer - Sözlü ve yazılı etkinlik
3.6. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. verilmelidir. çalışmaları yapılır.
3.7. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.
3.8. Şiir okur.
13-17 HAZİRAN

3.9. Görsellerden hareketle kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. - Bildiği aydınlatma

HAZİRAN

3.10. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. araçlarının adlarını
2 3.11. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.
3.12. Okuma stratejilerini uygular.
yazmaları istenir.
3.13. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
3.14. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin eder.
3.15. Metinle ilgili soruları cevaplar.
3.16. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.
3.17. Metnin konusunu belirler.
3.18. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
4. YAZMA
4.3. Hece ve kelimeler yazar.
4.4. Rakamları tekniğine uygun yazar.
4.5. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
4.6. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar.25
4.7. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.
4.8. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır.
4.9. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
4.10. Yazdıklarını gözden geçirir.
4.11. Yazdıklarını paylaşır.
4.12. Yazma çalışmaları yapar.
4.13. Yazma stratejilerini uygular.