RRL

Isinisisi ng CHED ang suspensyon ng CMSP(CHED Merit Scholarship Program) sa mababang badyet na
ibinigay ng gobyerno sa ahensya. ang CHED ay humihingi ng P54.2 bilyong pondo subalit P46.7 lamang
ang inirekomenda sa kanila ng Department of Budget Management. Lumiit sa P31.6 bilyon ang nakuha
ng CHED ngayong taon—malayo sa P50.51 bilyon nito noong 2021. Kailangan umanong magsakripisyo ng
CHED upang hindi mawalan ng scholarship ang mga mag-aaral na nasa ilalim na ng CMSP, ayon kay De
Vera. Subalit batay din sa kanilang badyet, tumaas ng P125 milyon ang alokasyon sa Student Financial
Assistance Program kung saan kinukuha ang pondo para sa CMSP. Bukod sa CMSP, nagbibigay din ang
CHED ng pinansyal na ayuda sa pamamagitan ng Tertiary Education Subsidy, Tulong Dunong Program,
Medical Scholarship Program and Return Service Program, at Study Grant for Children and Dependents
of Sugarcane Industry Workers and Sugarcane Farmers. (Florino, 2022)

 Florino, K. (2022, April 6). Apektadong mga Mag-aaral, Dismayado sa Pagpapatigil ng

Aplikasyon sa CHED Merit Scholarship. Philippinecollegian. Retrieved May 8, 2023, from
https://phkule.org/article/505/apektadong-mga-mag-aaral-dismayado-sa-pagpapatigil-ng-
aplikasyon-sa-ched-merit-scholarship

Sinubukan ng gobyerno na pabutihin ang mga puwang sa pag-access at tagumpay sa kolehiyo sa

pamamagitan ng pagbibigay ng mga gawad na nakabatay sa pangangailangan, ngunit kakaunting
ebidensya ang umiiral sa pangmatagalang epekto ng naturang tulong. Sinusuri namin ang mga epekto ng
Florida Student Access Grant (FSAG) gamit ang diskarte sa regression-discontinuity at sinasamantala ang
cut-off na ginamit upang matukoy ang pagiging kwalipikado. Nalaman namin na ang pagiging karapat-
dapat sa grant ay may positibong epekto sa pagdalo, partikular sa mga pampublikong 4 na taong
institusyon. Bukod dito, pinataas ng FSAG ang rate ng pag-iipon ng kredito at pagkumpleto ng bachelor's
degree sa loob ng 6 na taon, na may 22% na pagtaas para sa mga mag-aaral na malapit sa cut-off ng
pagiging kwalipikado. (Castleman & Long, 2016)

 Castleman, B. L., & Long, B. T. (2016, October). Looking beyond Enrollment: The Causal Effect of
Need-Based Grants on College Access, Persistence, and Graduation. Journal of Labor Economics,
34(4), 1023–1073. https://doi.org/10.1086/686643

Ayon kay Morato Ang mga scholarship ay may malaking epekto sa buhay ng mga mag-aaral, dahil ito ay
nagpapagaan sa pasanin ng mga gastos pati na rin ang pagbibigay ng access sa isang pangunahing
karapatang pantao. Ang edukasyon ay isang pamumuhunan dahil ito ang landas na patungo sa
empowerment at trabaho. Kung titingnan natin kung paano namumunga ang edukasyon para sa ating
mga mag-aaral, dapat nating matanto na ang edukasyon ay isang departamento ng serbisyo na ang
pangunahing layunin ay upang makabuo ng mga edukadong kalalakihan at kababaihan na higit na
makakatulong sa ekonomiya dahil ito ay higit na responsable para sa pag-unlad ng ating bansa.
mapagkukunan. Kaya't hindi nakakagulat kung ang parehong pampubliko at pribadong sektor ay
aktibong lumahok sa pagbibigay ng mga iskolarship para sa mga mag-aaral ng Filipino, dahil tiyak na
nauunawaan nila ang epekto ng isang mahusay at natutunang mag-aaral sa paglago ng mga tao.
(Morato, 2022)
  Morato, P. R. (2022, May 20). The impact of scholarships. Philstar. Retrieved May 8, 2023, from
https://www.philstar.com/opinion/2022/05/20/2182393/impact-scholarships

Ang mga nagtatapos na mga mag-aaral sa sekondaryang paaralan, na kabilang sa mga marginalized na
sektor ng lipunan, ay nag-aaplay upang maging mga iskolar. Ang opsyon na ginagamit ng mga
economically deprived at marginalized scholars ay ang mag-avail ng anumang scholarship grant sa mga
karapat-dapat na valedictorian, salutatorians, honor students, working students, political scholars, LGU
Scholars, Scholar ng Bayan, at CHED scholars. Kadalasan, gustong tamasahin ng mga iskolar ang libreng
tuition fee, board and lodging allowance, book at uniform allowance. Ang ilang mga iskolar ay
nagtatrabaho sa isang fast food chain sa kanilang mga oras na walang pasok, bilang isang katulong ng
mag-aaral sa paaralan. May mga iskolar na nagtatrabaho sa kanilang bakanteng oras para kumita sila ng
pera para masustinihan ang kanilang pinansiyal na pasanin. Ang ilang mga iskolar ay nag-a-avail ng mga
pautang, o kwalipikado para sa mga gawad o scholarship. ((Zabala et al., 2017)

 Zabala, B. A., Gutierrez, M. P., & Publishing, S. R. (2017, February 4). Economically Deprived and
Marginalized Scholars: Their Lifestyles, Experiences, Challenges and Aspirations. Economically
Deprived and Marginalized Scholars: Their Lifestyles, Experiences, Challenges and Aspirations.
https://doi.org/10.4236/oalib.1103395