KABANATA 1:

PANIMULA

Karanasan ng mga G12 Students sa Pagpili ng Kanilang Kurso sa

Kolehiyo

Kapaligiran ng Pag-aaral:

Ang pagpili ng tamang kurso sa kolehiyo ay isang mahalagang desisyon na

kailangan gawin ng mga mag-aaral ng Grade 12. Ito ay dahil ang kursong kanilang

pipiliin ay magiging pundasyon ng kanilang karera sa hinaharap. Kung hindi nila

mapili ang tamang kurso, maaaring magdulot ito ng hindi magandang epekto sa

kanilang buhay at karera.

Sa pagpili ng kurso sa kolehiyo, maraming mga kadahilanan ang dapat

isaalang-alang ng mga mag-aaral ng Grade 12. Kabilang dito ang kanilang mga

interes, talento, mga layunin sa buhay, mga oportunidad sa trabaho, at iba pa. Ang

desisyon na ito ay hindi dapat basta-basta lamang dahil may malaking epekto ito sa

buhay ng mga mag-aaral.

Isa sa mga pinakamahirap na desisyon na gagawin ng isang batang magtatapos

sa secondarya ay ang pagdedesisyon sa kung anong karera ang nais niyang tahakin o

kunin sa kolehiyo. Ito ay dapat isaalang alang ng mga kabataan ngayon sapagkat ang

desisyon na iyon ay makaapekto sa magiging buhay nila pagkatapos ng kolehiyo.

Ang dagdag dalawang taon sa sekondarya ay makatutulong sa paghahanda

base sa hahakbangin nilang kurso at bago sila magkolehiyo, masasabi nating mayroon
na silang mga napag-isip- isipang mga gusto o interes sa isang kurso kaya sila

nandiyan sa kanilang sariling strand gaya ng: STEM,ABM,HUMSS,GAS.

Ayon sa artikulo ni Berbano (2014) isa sa maraming problema na kinakaharap

ng mga estudyante sa kolehiyo ay ang kanilang mga propesor. Pangalawa, ang

pinanggalingang paaralan ng mga estudyante papasok sa kursong inhenyera. Ikatlong

maaring maging suliranin ay ang pagkuha ng hindi nais na kurso ng isang estudyante.

Ayon pa sa kanya, minsan ay napipilitan lamang kunin ng mga estudyante ang

kursong ito dahil sa kagustuhan ng kanilang magulang o kaya naman ay

naiimpluwensyaan ng mga kaibigan o kapwa kamag-aral. Ito ay nagdudulot naman sa

ikaapat na problema- ang kawalan ng estudyante ng interest sa kanilang kurso .

Dahil dito, mahalagang malaman ang karanasan ng mga mag-aaral ng Grade 12

sa pagpili ng kanilang kurso sa kolehiyo. Sa pamamagitan ng pag-aaral sa kanilang

mga karanasan, maaaring magkaroon ng mga impormasyon at rekomendasyon na

makakatulong sa mga mag-aaral na magpasya sa tamang kurso para sa kanila.

PAGPAPAHAYAG NG SULIRANIN:

Ang pagpili ng mga kurso para sa tertiary education ay isang mahalagang papel

para sa Senior High Students. Kung ang

ang mga mag-aaral ay pumipili ng mga kurso, dapat itong magkakaugnay sa kung

anong karera ang gusto nila.

Gayunpaman, maraming salik ang nakakaapekto sa mga mag-aaral ng SHS sa pagpili

ng kursong kukunin

para sa tertiary education. Samakatuwid, ang kadahilanan ay dapat makilala at masuri.

Ang pag-aaral na ito ay naglalayong bigyang linaw ang mga sumusunod na

katanungan:

1. Ano ang batayan ng mga mag-aaral sa pagpili ng mga kurso?

a. Ang mga magulang ba ang nagdidikta kung anong kurso ang dapat kunin ng

estudyante?

b. Naaapektuhan ba ng demand ng kurso ang mga mag-aaral sa pagpili ng kurso

dapat nilang kunin?

2.Ano ang mga salik na nakakaapekto sa mga mag-aaral sa pagpili ng mga kurso para

sa kolehiyo?

PAGPAPALAGAY/HINUHA:

1. Maaring ang iba ay ang mga magulang nila ang nagdidikta sa kong anong kurso

ang kukunin nila sa kolehiyo. Naapektuan din naman ang pagdidikta ng mga

magulang sa kung anong kurso ang kukunin nila sa kolehiyo pagkat maaring hindi

sila interesado sa kurso na gusto ng kanilang magulang.

2. Ang pagpili ng kurso ay naaapektuhan ng iba’t-ibang mga salik. Ilan sa mga

pangunahing salik na nakakaapekto rito ay ang kapaligiran, oportunidad, personalidad

at estadong pang ekonomiko. Ang pagsasaalang alang sa mga salik na itonay maari

ring makatulong sa pagpapasya sa nararapat at kapakipakinabang na kurso.

KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL:

Sa mga Guro - Mahalaga ang pag-aaral sa mga guro dahil sa pamamagitan nito ay

malalaman nila kung ano dapat na ituro sa mga mag-aaral na tutungtong ng College at

hindi sila mahihirapan sa pagtuturo dahil magiging angkop ang kanilang maituturo sa

kanilang mag-aaral.

Sa mga Magulang- Mahalaga ang pag-aaral na ito sa mga magulang dahil sa

pamamagitan nito ay maibibigay nila ang pangangailangan ng kanilang mga anak

ayon sa napili na strand at mapaghahandaan nila ang pagtungtong ng kanilang anak sa

College.

Sa mga Mag-aaral - Mahalaga sa mga mag-aaral ang pag-aaral na ito dahil

sapamamagitan nito ay malalaman nila ang paraan upang makapili ng strand para sa

pagtungtong nila sa ika-labing isang baitang ng K-12 Curriculum at malalaman din

nila kung ano ang angkop sa kanila strand para sa pag-aaral nila sa College.

Sa mga Susunod na henerasyon na Mananaliksik- Ang pag-aaral ay maaaring

makatulong sa susunod o sa paparating na mga mananaliksik na kakayanin din ang

paksang ito o isang kaugnay na paksa. Ang pananaliksik na ito ay magiging isang

sanggunian na makakatulong sa kanila na makakuha ng mas kapaki-pakinabang na

impormasyon tungkol sa pag-aaral.

SAKLAW AT LIMITASYON:

Ang paksang pananaliksik ay binubuo ng sampu (10) piling respondente na

mag-aaral ng SHS. Ang pananaliksik ay tutuon sa Epekto ng Pagpili ng Strand ng

Grade-12 students sa pagpili ng kanilang course sa college.Ipapaliwanag at isasaayos

ng mga mananaliksik ang mga sagot tungkol sa kanilang mga tala. Bibigyan sila ng

isang hanay ng mga talatanungan.Layunin ng pananaliksik na ito na higit na

maunawaan ang mga epekto ng pagpili ng strand ng piling mga mag-aaral.

KATUTURAN NG MGA TALAKAY:

Humss, Stem, Abm, at Gas

- ito ay mga klase ng strand sa SHS.

SHS

- ito ay tumutukoy sa mag-aaral ng grade 11 at grade12.

K-12 curriculum

- ito ay ang pagpapaikli ng kindergarten hanggang sa ika 12 na baitang.

MGA KAUGNAYAN NA PAG-AARAL AT LITERATURA/RRLS:

Ayon kay John Holland (2016), una sa lahat, ang pagpili ng karera ay

isang pagpapahayag o pagpapalawak ng pagkatao sa mundo ng trabaho na sinusundan

ng kasunod na pagkakakilanlan na may tukoy na stereotype ng trabaho. Alinsunod

dito, pipiliin ng isang tao ang isang karera upang masiyahan ang ginustong modal

personal na oryentasyon. Ang modal na oryentasyong pansarili ay isang proseso sa

pag-unlad na itinatag sa pamamagitan ng pagmamana at kasaysayan ng buhay ng

indibidwal na pagtugon sa mga indibidwal na pangangailangan.

Sinabi ni John Holland na ang mga indibidwal ay pumili ng karera na

ibinigay sa kanila ng kanilang mga personal na background kabilang ang mga

partikular na personalidad. Sa pamamagitan din ng pag-react para sa kung ano ang

demand. Pinili nila ang karera na naaangkop sa kanilang mga personalidad at

hinihingi. Ang personalidad at mga hinihingi sa kapaligiran ng mga indibidwal ay

kasama rin sa iba't ibang mga kadahilanan na maaaring makaapekto sa pagpapasya ng

karera.

Sa thesis na isinagawa ni Michael Borchert na pinamagatang Salik sa Pagpili

ng Karera ng Mga Mag-aaral sa High School, sinabi ng mananaliksik na paalalahanan

niyang paalalahanan kung gaano kumplikado ang proseso ng pagpili ng isang karera.

Ang mga kadahilanan ng pagpili ng karera ay tila isang magandang lugar upang

magsimula ngunit nang magsimula siya sa pagsasaliksik, na-hit sa kanya ang

pagsasakatuparan na may iba pang mga diskarte na maaaring isaalang-alang na

proseso ng pagpili ng gawain ng ating buhay. Ang pagpili ng karera ay isang patuloy

na umuusbong na proseso. Ang mga mag-aaral ay dapat na magkaroon ng kamalayan

sa prosesong ito; hindi pa ito napaperpekto.

Ayon kay Kusumuwati (2013), ang ilang mga mag-aaral ay isinasaalang-alang ang

mga kadahilanan tulad ng reputasyon sa Unibersidad at pag-asa sa trabaho. Ang

pagpili ng karera ng mag-aaral ay malapit na nauugnay sa mga implikasyon sa

pananalapi na nauugnay sa pag-aaral

Ginawa ng mga mag-aaral ang kanilang mga pagpipilian sa pag-aaral sa pamamagitan

ng paghahambing ng kanilang gastos sa pag-aaral at ang benepisyo na nauugnay sa

kanilang mga degree pagkatapos ng pag-aaral. Samakatuwid, ang karamihan sa mga

mag-aaral ay tumingin sa kanilang katayuang pang-ekonomiya kapag pumipili ng

karera. Sinabi ni Maharaj na ang pagpopondo ay isang mahalagang kadahilanan kapag

ang pagpili ng isang karera at pagkuha ng isang bursary bilang mga nag-aaral na
nagmula sa mababang katayuang pang-ekonomiya ay nahihirapang magbayad para sa

kanilang tertiary na edukasyon.

Ayon kay Mortimer et al (2016), ang katayuan sa ekonomiya o kita ng pamilya ay isa

pang aspeto ng background ng pamilya na nakakaimpluwensya sa mga kagustuhan sa

karera ng kabataan. Para sa mga pamilyang mababa ang kita, ang isang malaking

pamilya ay gagastos sa mga magulang ng mas kaunting pera upang matulungan ang

mga mas matatandang bata sa pag- aaral, habang ang mga mas bata na bata ay

maaaring makatanggap ng higit na tulong sa pananalapi dahil mas mababa ang pilit na

pinansyal sa sandaling umalis ang mga mas matatandang bata sa bahay.

Ayon kay Howard III, binigyang diin na tuwing ang mga mag-aaral ay nasa kanilang

karanasan sa high school, sila ang sentro ng pag-aaral. Sa isang tradisyunal na high

school, ang sentro ng system ay ang nilalaman o paksa, hindi ang pagkatuto ng mag-

aaral. Nagpapakita sina Howard at III ng isang sistema upang itaguyod ang paglilipat

mula sa tradisyunal na nilalaman o mga high school na nakasentro sa paksa hanggang

sa mga mag-aaral na nakasentro sa mataas na paaralan na tinatawag na Tulungang

mga landas ng karera- isang sistema ng pag-oorganisa ng interes ng pag-aaral ng mag-

aaral at mga talento sa pag-aaral ng bawat landas sa karera. Nagbibigay ito ng isang

istraktura para sa mga mag-aaral na sanggunian ang kanilang taon ng kanilang

karanasan sa high school.

Ayon kay Elmer (2012), ang pagpaplano ng karera ay isang setting ng layunin sa

buhay. Nang walang ganoong plano, ito ay tulad ng paglalakbay sa hindi pamilyar na

patutunguhan.
Ayon sa artikulo ni Laurisa White Reyes, 2014 na pinamagatang “MOTIVATING

THE LOW-ACHIEVING TEEN” sinabi na ang mga kabataan ay kinakailangang

malinaw na makita ang kanilang layunin at sila ay nangangailangan ng suporta mula

sa mga magulang at guro. Mayroong anim na pamamaraan upang mabigyan ng

motibo ang mga nagsisikap na estudyante sa pagpapanatili ng pagganap, ito ay ang

mga sumusunod: (1) Bigyan ng atensyon; (2) Magkaroon ng komunikasyon; (3)

Huwag magdahilan; (4) Kilalanin ang mga nakakamit; (5) Ikagalak ang kagalingan; at

(6) Huwag kailanman sumuko.

Daniel Moore, (2013) sinasaad na ang rason kung bakit tayo pumasok sa kolehiyo ay

importante kahit anong edad pa tayo, pero kasing halaga rin nito ang mga bagay na

atingnatutunan tungkol sa ating mga sarili habang tinatapos natin ito. Magmuni-muni

at isipin kung paano nagbago nang sarili at motibasyon. Ang pag-iisip at pagbabago

ng iyong determinasyon sa bawat oras ay makatutulong upang makaabot ka hanggang

dulo.

Tim Tyrell-Smith, (2011) binanggit na kung ang pagpili ng karera ay presyon para

saiyo. May mga opsyon tulad ng: (1) Pumili ka ng landas na sa tingin mo ay tama sa

pamamagitan ng isang pinakamagaling na desisyon na nagawa mo at alam mong

hindimakakapagbago ng isip mo sa hinaharap. Ang pagpili ng karera ay kailangan

mong mahalin at gustuhin kase ito ang magiging kasangga mo sa buhay. Pansinin na

habang dumadaan ang araw may nagbabago: (1) Pangangailangan sa pera; (2)

Kalayaan; (3) Pagbalanse sa buhay. Pag-isipan ang mga ideya na ito at gawing paraan

sa pagpili ng isang karera na pinakamahusay.

Ayon kay Steve Mueller, (2010) inilathala na ang mga mag-aaral na may motibasyon

o determinado sa pag-aaral ay mas magiging nadali tapusin ang mga gawain na naka-

atas sa kanila. Sinabi rin na mas magiging pokus ang mga mag-aaral at magkaroon ng

konsentrasyon kung magiging determinado. Dahil ang pagkakaroon ng paraan upang

maging determinado sa pagaaral ay lubos na makatutulong kung nakararamdan ng

prokrastinasyon sa panahon ng iyong pag-aaral.

Ayon sa artikulo ni Propesor Joe Martin, Ed.D, 2009 na pinamagatang “Getting &

Staying Motivated” mayroon lamang isang klase ng motibasyon at ito ay ang sariling

motibasyon. Maaaring ang ating kapwa ay makatulong upang tayo ay mawili sa ating

paggawa, pero ang totoo ay tayo ay kumikilos para sa ating pangsariling rason at

hindi dahil sa rason ng ating kapwa.

KABANATA 2: DISENYO AT METODO

DISENYO NG PANANALIKSIK:

Ang disensyo ng pananaliksik na ito ay maaaring isagawa gamit ang

qualitative research approach, partikular na ang phenomenological approach. Ang

phenomenological approach ay isang uri ng qualitative research na nakatuon sa pag-

unawa sa karanasan ng mga indibidwal sa loob ng isang partikular na konteksto. Ang

phenomenological research ay isang qualitative research approach na naglalayong

maunawaan at ilarawan ang unibersal na esensya ng isang phenomenon. Sinisiyasat

ng diskarte ang pang-araw-araw na karanasan ng mga tao habang sinuspinde ang mga

palagay ng mga mananaliksik tungkol sa hindi pangkaraniwang bagay. Sa madaling

salita, ang mga phenomenological research studies ay nabuhay ng mga karanasan

upang makakuha ng mas malalim na mga insight sa kung paano naiintindihan ng mga

tao ang mga karanasang iyon.

POPULASYON AT LUGAR

Ang saklaw ng pag-aaral na ito ay binubuo ng 10 na mag-aaral na nasa

ika-labing dalawang baitang na nasa strand na ABM,HUMSS at STEM sa paaralan ng

Candon National High Shool.

INSTRUMENTO O KAGAMITAN SA PANANALIKSIK

Ang Instrumentong ginamit sa pananaliksik ay isang talatanungan na idinisenyo ng

mga mananaliksik na gagamitin bilang instrumento para sa pangangalap ng datos sa

pag- aaral na ito. Ang dinisenyo na talatanungan ay nauugnay sa pamamaraan ng pag-

aaral.
KONSIDERASYONG ETIKAL

Sa bawat pananaliksik ay mahalagang isaalang-alang ang mga konsiderasyong etikal

upang matiyak na ang mga respondent ay nabibigyan ng respeto at proteksyon sa

buong panahon ng pananaliksik. Narito ang ilan sa mga konsiderasyong etikal na

dapat isaalang-alang sa pag-aaral ng karanasan ng mga Grade 12 students sa pagpili

ng kanilang kurso sa kolehiyo:

1. Informed Consent - Bago makilahok sa pananaliksik, dapat magbigay ng pahintulot

ang mga respondent. Dapat malinaw sa kanila kung ano ang layunin ng pananaliksik

at kung paano gagamitin ang mga datos na kanilang ibibigay. Dapat din na malinaw

na nakasaad ang kanilang karapatan na tumanggi o mag-withdraw sa partisipasyon sa

anumang oras.

2. Confidentiality - Dapat matiyak ng mananaliksik na ang mga impormasyon na

nakalap ay mananatiling kumpidensyal upang maprotektahan ang mga respondent.

Dapat magkaroon ng kaukulang mekanismo upang matiyak na hindi lalabas ang mga

impormasyon sa publiko o sa mga di-awtorisadong indibidwal.

3. Anonymity - Dapat matiyak na ang mga respondent ay hindi malalaman ng ibang

tao kung sila ay nakilahok sa pananaliksik. Ang paggamit ng mga code name o

pseudonyms ay maaaring magamit upang maprotektahan ang kanilang

pagkakakilanlan.

4. Beneficence - Dapat matiyak na ang pananaliksik ay hindi magdudulot ng anumang

pinsala sa mga respondent. Dapat magkaroon ng mga mekanismo upang matugunan

ang mga pangangailangan ng mga respondent at maproteksyunan sila mula sa

anumang uri ng pinsala.

5. Voluntariness - Dapat bigyang-daan ng mga respondent ang kanilang sariling

pagpapasya kung nais nilang lumahok sa pananaliksik. Dapat walang presyon o

pakiusap na manggaling sa mananaliksik o sa ibang tao upang pilitin ang respondent

na makilahok.