AP 1 4th Quarter

PROTOTYPE AND
CONTEXTUALIZED
DAILY LESSON PLANS (DLPs)
ARALING PANLIPUNAN 1
IKAAPAT NA MARKAHAN
i
PAGKILALA
Mga Gurong Manunulat
Ruby G. Puno, MT 1 Tabaco South Central Elementary School

Alma B. Bueza, T II Tabaco South Central Elementary School
Pamela M. Benig, T II Tabaco South Central Elementary School
Grace B. Bermas, T III Tabaco South Central Elementary School
Lorenda B. Balingbing, MT 1 Tabaco South Central Elementary School
Leticia C. Bonto, T III Tabaco South Central Elementary School
Laylene C. Leyte, T III Tabaco North Central Elementary School
Analiza B. Bordeos, T II Tabaco North Central Elementary School
Belinda C. Canon,T II Tabaco North Central Elementary School
Fidelis B. Borbon, MT I Tabaco North Central Elementary School
Jeric A. Domingo, T III Tabaco North Central Elementary School
Emily B. Bucay, T III Tabaco North Central Elementary School
Maricel B. Bosito, T I Tabaco Northwest Elementary School
Almera B. Borlagdan, T II Mariroc Elementary School
Illustrator
Alma B. Bueza,T II Tabaco South Central Elementary School
Layout Artist
Emily B. Bucay, T III Tabaco North Central Elementary School
Regional Layout Artist
Cristy Q. Carual, T-III Cobo Elementary School,Tabaco City Division
Quality Assurance Team
Editors and Validators
Edgar B. Collantes, Ed. D. Education Program Supervisor (Aral Pan)

Daisy B. Bornilla, Ph. D. MT II, Tabaco National High School
Ma. Lourdes B. Brutas, Ph. D. MT II, San Lorenzo National High School
Ma. Salve B. Bonaobra, MT I Tabaco South Central Elementary School
Cheryll B. Cobilla, T III Tabaco National High School
LRMDS Team
Merlita B. Camu Education Program Supervisor (LRMDS)

Catherine B. Panti Project Development Officer (LRMDS)
Cristita B. Beguiras Library Officer (Library Hub)
ii
TALAAN NG NILALAMAN
Ako at ang Aking Kapaligiran

Mga Aralin
Pahina
A. Ako at ang Aking Tahanan
1 Ang konsepto ng distansya (malapit, malayo) at ang ……………….. 1
gamit nito sa pagsukat ng lokasyon
4 Ang paggamit ng iba’t ibang katawagan sa pagsulat
ng lokasyon at distansya sa pagtukoy ng mga gamit
at lugar sa bahay – kanan at kaliwa…………...…………………….… 14
at lugar sa bahay – itaas at ibaba.…………………………………….. 19
at lugar sa bahay – unahan at likuran.…………………………….….. 23
7 Ang paglalarawan ng kabuuan at mga bahagi ng
sariling tahanan at ang mga lokasyon nito……………………………. 27
10 Ang paggawa ng payak ng mapa (loob ng tahanan)……….………. 38
11 Ang paggawa ng payak na mapa (Labas)…………………………….. 43
12 Ang paggawa ng payak na mapa (Loob at labas)…………..……….. 48
(Performance Task)
13 Ang mga bagay at istruktura na makikita sa nadadaanan mula
sa tahanan patungo sa paaralan………….…………………………... 51
14 Ang mga bagay at istruktura na makikita sa nadadaanan mula
iii
sa tahanan patungo sa paaralan………………………………………... 55
15 Ang lokasyon ng lugar mula sa tahanan patungo sa paaralan .……... 58
16 Ang distansya ng lugar mula sa tahanan patungo sa paaralan …..…..61
17 Ang payak na mapa na nagpapakita ng lokasyon,
distansya at transportasyon na sinasakyan ng mga
tao sa pang-araw-araw buhay ( Performance Task)…………………….64
B. Ako at ang Aking Paaralan
18 Ang pagbabago sa mga istruktura at bagay mula sa
tahanan patungo sa paaralan at natutukoy ang mga
mahalagang istruktura sa mga lugar na ito. ………….……………... 67
mahalagang istruktura sa mga lugar na ito. …………….…………... 71
mahalagang istruktura sa mga lugar na ito. …………….…………...75
21 Nakagagawa ng payak na mapa mula sa tahanan patungo
sa paaralan…………………………………….…………….………….. 78
22 Ang mga bahagi ng payak na mapa mula sa tahanan patungo
sa paaralan…………………………………….…………….……………81
23 Ang bahagi ng paaralan at lokasyon ng mga ito……………….…… 85
24 Ang mga gamit sa loob ng silid-aralan at lokasyon ng mga ito….…. 90
25 Ang mga gamit sa loob ng mga bahagi ng paaralan at
lokasyon ng mga ito…….……………………………………………… 95
26 Ang paggawa ng payak na mapa ng silid-aralan …………………… 100
27 Ang paggawa ng payak na mapa ng paaralan ………………………105
28 Ang konsepto ng distansya sa pamamagitan ng nabuong
mapa ng silid-aralan at paaralan ……………………………………..110
mapa ng silid-aralan at paaralan ……………………………………. 114
iv
mapa ng silid-aralan at paaralan …………………………………… 118
31 Ang mga gawi at ugali na makatutulong at nakasasama
sa sariling kapaligiran ………………………………………………… 122
sa sariling kapaligiran: tahanan …...………………………………… 126
sa sariling kapaligiran: Paaralan ……………..…………………….. 131
C. Pagpapahalaga sa Kapaligiran
34 Ang iba’t ibang pamamaraan ng pangangalaga tahanan...…..……. 136
35 Ang iba’t ibang pamamaraan ng pangangalaga paaralan...…..…… 140
36 Ang ibat ibang pamamaraan ng pangangalaga sa komunidad....…. 144
37 Ang mga pagpapahalaga sa kapaligirang
ginagalawan(Pagsasadula)………………………………………………….. 148
38 Ang iba’t ibang pamamaraan ng pangangalaga paaralan...…..…… 152
v
Banghay – Aralin sa Araling Panlipunan
Unang Baitang
Markahan: Ikaapat Linggo: 1 Araw 1
I. LAYUNIN
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag-
unawa sa konsepto ng distansya sa
A. Pamantayang paglalarawan ng sariling kapaligirang
Pangnilalaman ginagalawan tulad ng tahanan at paaralan
at ng kahalagahan ng pagpapanatili at
pangangalaga nito
Ang mag-aaral ay nakagagamit ng konsepto
B. Pamantayan sa ng distansya sa paglalarawan ng pisikal na
Pagganap
kapaligirang ginagalawan
Nakikilala ang konsepto ng distansya at ang
AP1KAP-IVa-1
C. Mga Kasanayan sa
A. Nakikilala ang konsepto ng distansya
Pagkatuto
B. Natutukoy ang mga bagay na malapit at
malayo mula sa kinaroroonan
C. Naisusulat ang mga salitang kaugnay ng
konsepto ng distansya
Konsepto ng Distansya at ang Gamit nito
II. NILALAMAN
sa Pagsukat ng Lokasyon
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Curriculum Guide p. 27
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang larawan ng mga pusang walang buntot,
kagamitang Panturo Venn diagram, mga tunay na bagay sa loob
ng klasrum
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa
Ano ang kahalagahan ng paaralan sa buhay
nakaraang aralin at/o
ng isang bata?
pagsisimula ng bagong
1
aralin
Laro: Tailing the Cat
Ngayong hapon ay maglalaro tayo.
Nawawala ang buntot sa larawan ng pusa
kaya lalagyan natin ito ng buntot.
B. Paghahabi sa Layunin
Habang nakapiring ang mga mata ng
ng Aralin
manlalaro, ang kanyang mga kagrupo ang
magbibigay ng direksyon kung saang
bahagi ng larawan ng pusa dapat iguhit ang
buntot nito.
Gabay na Tanong:
C. Pag – uugnay ng mga 1. Habang naglalaro kayo, ano ang
halimbawa sa bagong isinisigaw ninyo sainyong mga kalaro?
aralin 2. Nakatulong ba ito para maiguhit niya sa
tamang lugar ang buntot ng pusa? Oo o
hindi? Bakit?
1. Ano-anong mga salita ang mga ginamit
D. Pagtatalakay ng ninyo sa pagbibigay ng direksyon
bagong konsepto at sainyong mga kalaro?
paglalahad ng bagong Isulat ito sa pisara.
kasanayan #1 2. Ano ang tawag natin sa mga salitang
ito?
Tumawag ng tatlong bata at bigyan sila ng
mga letra bilang pananda. Ang unang bata
ay may letrang A,ang ikalawa ay B at ang
ikatlo naman ay C. Pahawakan sa batang
may letrang A ang dulo ng dalawang lubid
na may magkaibang haba. Hawak naman
ng mga batang may letrang B at C ang dulo
E. Pagtatalakay
ng dalawang lubid.Unatin ito.
ngbagong konsepto at
paglalahad ng bagong
Tanong:
kasanayan # 2
1. Ano ang pagkakaiba ng dalawang lubid?
2. Sinong bata ang malayo sa A?
3. Sinong bata naman ang malapit sa A?
4. Ano ang ibig sabihin ng salitang
distansya?
Ipaliwanag sa bata ang konsepto ng
distansya.
Pangkatang Gawain:
Papangkatin ang mga bata sa tatlo.
F. Paglinang sa Pangkat 1- Pagmasdan ang mga bagay sa

Kabihasnan (Tungo sa loob ng klasrum. Gumuhit ng mga payak na
Formative larawan ng mga bagay na malapit sa pisara.
Assessment) Tukuyin ang mga ito.
Pangkat 2- Gumuhit ng mga simpleng

larawan na malayo sa pintuan. Tukuyin ang
2
mga ito.
Pangkat 3. Gamit ang Venn diagram, isulat

sa papel ang mga salitang kaugnay ng
konsepto ng distansya.
distansya
 Gamit ang mga bagay sa loob ng

klasrum, tukuyin kung aling mga gamit
ang malapit at malayo sa kinaroroonan
G. Paglalapat ng aralin
ng guro.
pangaraw – araw
nabuhay
 Maaaring magbigay pa ng karagdagang
pagsasanay para maunawaang mabuti
ang konsepto ng distansya.
Ano ang ibig sabihin ng distansya?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:

Ang distansya ay nagpapakita ng lapit o
layo sa pagitan ng dalawang bagay.
Punan ng tamang sagot ang pangungusap.
Ang distansya ay nagpapakita ng

I. Pagtataya ng Aralin
_________ o ________ sa pagitan ng
dalawang bagay.
J. Karagdagang gawain
Isulat ang dalawang salita na tumutukoy sa
para sa takdang –
konsepto ng distansya.
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-

aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
3
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nabigyan ng solusyon
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
4
Unang Baitang
I. LAYUNIN
Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa
konsepto ng distansya sa paglalarawan ng sariling
A. Pamantayang kapaligirang ginagalawan tulad ng tahanan at
Pangnilalaman
paaralan at ng kahalagahan ng pagpapanatili at
pangangalaga nito
Ang mag-aaral ay nakagagamit ng konsepto ng
B. Pamantayan distansya sa paglalarawan ng pisikal na kapaligirang
sa Pagganap
ginagalawan
Nakikilala ang konsepto ng distansya at ang gamit nito
sa pagsukat ng lokasyon
AP1KAP-IVa-1
C. Mga
Kasanayan sa 1. Nakikilala ang konsepto ng distansya
Pagkatuto 2. Natutukoy ang mga bagay na malapit at malayo
mula sa kinaroroonan ng isa pang bagay
3. Naiguguhit ang mga bagay na malapit at malayo
sa isa pang bagay
Ang Konsepto ng Distansya at ang Gamit nito sa
II. NILALAMAN
Pagsukat ng Lokasyon
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina Curriculum Guide p. 27
sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina
sa
Kagamitang
pang – mag
aaral
3. Mga Pahina
sa Teksbuk
4. Karagdagan
g kagamitan
mula sa
Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
kagamitang Mga tunay na bagay, tali na may magkaibang haba
Panturo
IV. PAMAMARAAN
5
nakaraang
Ano ang konsepto ng distansya?
aralin at/o
Ano-anong mga salita ang kaugnay ng salitang
pagsisimula
distansya?
ng bagong
aralin
1. Sino sainyo ang malayo ang tirahan sa paaralan?
B. Paghahabi sa
2. Gaano kalayo sa paaralan ang inyong bahay?
Layunin ng
3. Sino naman ang malapit sa paaralan?
Aralin
4. Gaano kalapit sa paaralan ang inyong bahay?
Tumawag ng tatlong bata. Magtakda ng letra sa
bawat kasapi: A, B, C. Hawakan ng batang A ang
dalawang tali at ipahahawak ang dulo ng tali sa
dalawang batang B at C hanggang sa maunat ang
tali.
A. Pag – uugnay Bata A

ng mga
halimbawa sa
bagong aralin Bata B Bata C
Talakayang Tanong:
1. Mula sa batang A ano ang masasabi mo sa

kinaroroonan ng batang B?
2. Ano naman ang masasabi mo sa kinaroroonan ng
batang C?
3. Paghambingin ang distansya ng bawat isa.
Pag-aralan ang larawan sa ibaba.
B. Pagtatalakay
ng bagong
konsepto at
paglalahad ng
bagong
kasanayan
#1
1. Ano-ano ang mga nasa larawan?
2. Alin ang malapit sa bahay?
3. Ano naman ang malapit sa ibon?
4. Anong dalawang bagay ang malayo sa bata?
5. Anong dalawang bagay naman ang malayo sa
ibon?
6
C. Pagtatalakay
ng bagong
konsepto at Pagmasdan ang paligid ng ating klasrum.
paglalahad ng Tukuyin ang mga bagay na malapit sa pisara.
bagong Tukuyin naman ang mga bagay na malayo dito.
kasanayan #
2
Hatiin ang klase sa dalawang pangkat.

D. Paglinang sa
Kabihasnan
Pangkat 1- Tukuyin sa pamamagitan ng pagguhit ang
(Tungo sa
mga bagay na malapit sa mesa ng guro.
Formative
Pangkat 2- Tukuyin at iguhit naman ang mga bagay
Assessment)
na malayo sa pintuan ng klasrum.
E. Paglalapat ng
aralin sa Tumawag ng ilang bata. Patayuin ito at ipatukoy ang
pang–araw – mga bagay na malapit at malayo sa kanya.
araw nabuhay
H. Paglalahat ng Kailan sinasabing malapit ang isang bagay?
Aralin Kailan naman sinasabing malayo ang isang bagay?
Tingnan at suriin mo ang mga larawang nasa ibaba.
Kulayan ang larawan na nagpapakita ng distansyang
malapit.
Mula sa pisara, aling bagay ang mas malapit?
Pisara
I. Pagtataya ng
Aralin
Mula sa kambing, aling bagay ang mas malayo?

Kulayan ito.
7
Suriin ang larawan. Bilugan ang mga bagay na
malayo sa bahay at ikahon ang malapit.
J. Karagdagang
gawain para
sa takdang –
aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
mga mag-
aaral na
nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
mga mag-
aaral na
nangangaila
ngan ng iba
pang
gawain para
sa
remediation.
C. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng
mga mag-
aaral na
nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng
mga mag-
aaral na
magpapatul
oy sa
8
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya
sa
pagtututro
ang
nakatulong
nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin
ang aking
naranasan
na nabigyan
ng solusyon
sa tulong ng
aking
punong guro
at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nabuo
na nais
kong
ibahagi sa
mga kapwa
ko guro?
9
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag-aaral ay naipamamalas ang pag-
Pangnilalaman unawa sa konsepto ng distansya sa
paglalarawan ng sariling kapaligirang
ginagalawan tulad ng tahanan at paaralan
pangangalaga nito
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakagagamit ng konsepto
Pagganap ng distansya sa paglalarawan ng pisikal na
C. Mga Kasanayan Nakikilala ang konsepto ng distansya at ang
sa Pagkatuto gamit nito sa pagsukat ng lokasyon
AP1KAP-IVa-1
1. Nagagamit ang konsepto ng distansya

sa pagsukat ng lokasyon
2. Natutukoy ang lokasyon ng mga bagay
na nasa distansyang malapit at
distansyang malayo.
3. Nagagamit ang mga bahagi ng katawan
sa pagsukat ng distansya
Ang Konsepto ng Distansya at ang Gamit
II. NILALAMAN
nito sa Pagsukat ng Lokasyon
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Curriculum Guide p. 27
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
Mga tunay na bagay, tsart
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Ano ang tawag sa nagpapakita ng lapit o
nakaraang aralin at/o layo sa pagitan ng dalawang bagay?
10
pagsisimula ng Mula sa pisara, aling bagay ang mas
bagong aralin malayo, ang desk ba o ang mesa ng guro?
Laro: King’s Wish
Ang ating laro ay tinatawag na King’s
Wish. Hahatiin kayo sa dalawang pangkat.
Ang unang pangkat ay pupunta malapit sa
B. Paghahabi sa guro at ang isa pang pangkat ay malayo sa
Layunin ng Aralin guro. Magbabanggit ako ng mga bagay at
paunahan kayong maghahanap ng
nabanggit na bagay. Ang unang
makapagbibigay ng bagay na hinahanap ay
may premyo.
Talakayang Tanong:
1. Sa ating ginawang laro, sino ang
palaging nauunang makapagbigay ng
bagay na hinihiling?
C. Pag – uugnay ng mga
2. Bakit sila ang palaging nauuna?
halimbawa sa bagong
3. Bakit natalo ang pangkat na malayo sa
aralin
guro?
4. Ano ang ibig sabihin nito?
5. Nakaapekto ba ang layo ng mga
manlalaro sa kanilang pagkatalo? Oo o
hindi? Ipaliwanag.
Tingnan ang tsart. Gamit ang inyong paa,
sukatin ang distansya ng dalawang bagay
sa isa’t isa. (Ipakita sa bata kung paano ito
gagawin.)
Mga Bagay Distansya
(Sabihin
D. Pagtatalakay ng kung ilang
bagong konsepto at hakbang ang
paglalahad ng bagong layo)
kasanayan #1 Pintuan at pisara
Pisara at mesa ng guro
Pisara at upuan ng mag-
aaral
Pintuan at lababo
Mesa ng guro at
bookshelf
Karagdagang Tanong:
E. Pagtatalakay ng 1. Ilang hakbang ang layo ng pintuan sa
bagong konsept at pisara? Isulat ang sagot sa tsart.
paglalahad ng bagong 2. Ilang hakbang naman ang layo ng pisara
kasanayan # 2 sa mesa ng guro? Isulat ang sagot.
3. Punan ang tsart ng mga tamang sagot.
Pangkatang Gawain
F. Paglinang sa
Papangkatin ang mga bata sa tatlo.
Kabihasnan (Tungo
Punan ang tsart ng mga tamang sagot
sa Formative
gamit ang iba- ibang bahagi ng katawan
Assessment)
bilang panukat sa distansya.
11
Mga Bagay Distansya
Pintuan at bookshelf
Mesa ng guro at
lababo
Pisara at upuan ng
guro
Pangkat 1. Kamay (dangkal)
Pangkat 2. Arm span (dipa)
Pangkat 3. Paa
Kumakain kayo ng hapunan. Nakiusap ang
iyong ama na iabot sa kanya ang ulam. Ang
G. Paglalapat ng aralin iyong kuya ay nakaupo malapit sa kanin at
sa pang–araw – araw ikaw naman ay nakaupo malapit sa ulam.
na buhay Sino sainyong magkapatid ang dapat na
mag-abot ng ulam sainyong ama? Bakit?
Ano ang distansya mo sa ulam? sa kanin?
Paano nagagamit ang konsepto ng
distansya sa pagsukat ng lokasyon?
Tandaan:
Nagagamit ang konsepto ng distansya sa
pagsukat ng lokasyon sa pamamagitan ng
H. Paglalahat ng Aralin paggamit ng mga panukat. Ang mga bahagi
ng katawan gaya ng paa at kamay ay
nakatutulong sa pagsukat ng distansya.
Dahil ditto, natutukoy din natin ang mga
bagay na nasa distansyang malapit at
distansyang malayo.
Sukatin ang distansya ng mga bagay na
nakatala sa ibaba.Isulat kung ilang hakbang
ang layo sa pagitan ng dalawang bagay.
Mga Bagay Ilang

Hakbang
Pisara at mesa ng
guro
I. Pagtataya ng Aralin Pisara at upuan ng
guro
Pisara at pintuan
Pisara at iyong desk
Mula sa pisara, aling sa mga gamit ang

nagpapakita ng distansyang malapit? Alin
sa mga gamit ang nagpapakita ng
distansyang malayo?
Sukatin ang distansya ng mga bagay sa
J. Karagdagang para sa
inyong tahanan na nakatala sa ibaba.Isulat
takdang – aralin at
kung ilang hakbang ang layo sa pagitan ng
remediation
dalawang bagay.
12
Mga Bagay Distansya
Pintuan at TV
Pintuan at hapag-
kainan
Aling mga gamit ang nagpapakita ng

distansyang malapit?
Aling mga gamit ang nagpapakita ng
distansyang malayo?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
13
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakagagamit ng konsepto
kapaligirang ginagalawan.
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang iba’t ibang katawagan sa
Pagkatuto pagsulat ng lokasyon at distansya sa
pagtukoy ng mga gamit at lugar sa bahay.
AP1 KAP – IV a-2
1. Nagagamit ang iba’t ibang katawagan sa

pagsulat ng lokasyon at distansya sa
pagtukoy ng mga gamit at lugar sa
bahay – KANAN AT KALIWA.
2. Natatalakay ang kahalagahan ng
lokasyon ng mga gamit at lugar sa
bahay.
3. Natatalakay ang pangunahing
pangangailangan ng tao.
II. NILALAMAN Paggamit ng Iba’t ibang Katawagan sa
Pagsulat ng Lokasyon at Distansya sa
Pagtukoy ng mga Gamit at Lugar sa Bahay
– Kanan at Kaliwa
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG 2016 pahina 27
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Araling Panlipunan I, Kagamitan ng Mag-
Kagamitang pang –
aaral pahina 192-202
mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
Larawan, kwento
kagamitang Panturo
14
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – Aral sa
nakaraang aralin at/o Ano ang kaibahan ng distansya at
pagsisimula ng bagong lokasyon? Magbigay ng mga halimbawa.
aralin
Magpapakita sa mga bata ng larawan.
SOURCE : Araling Panlipunan LM Pahina 196
- Ano ang makikita ninyo sa larawan?

- Saan ba ninyo makikita ang mga ito?
B. Paghahabi sa Layunin - Kailangan ba natin ang mga ito sa
ng Aralin isang bahay? Bakit mo ito nasabi?
- Ano ang masasabi mo sa
kinalalagyan ng mga gamit sa loob
ng bahay?
- Anong mga bagay o gamit ang nasa
bahaging kaliwa at kanan ng
bintana?
- Kung maayos ang kinalalagyan ng
mga bagay o gamit sa bahay, ano
ang iyong mararamdaman?
- Ano ang dapat gawin sa mga bagay
o gamit na nasa loob ng inyong
bahay?
Pakikinggan ng mga bata ang isang kwento.
Ang Munting Tahanan

ni : Gng. Maricel Bermas- Bosito
Masayang naninirahan sa bukid ang

pamilya ni Cardo. Bagama’t simple ang
C. Pag – uugnay ng mga
kanilang pamumuhay, masaya siya sa
halimbawa sa bagong
kanyang pamilya. Nagtutulungan ang bawat
aralin
isa sa mga gawain. Abala si Tatay sa
paggawa ng bakod. Inilalagay naman ni
Kuya ang mga punla tulad ng petsay, sili at
iba pa sa kaliwang bahagi ng bakod
samantalang mga halamang namumulaklak
naman sa kanang bahagi nito. Si Nanay at
si Ate naman ay abala sa loob ng kanilang
15
tahanan. Pinagtulungan nilang ayusin ang
kinalalagyan ng mga gamit tulad ng upuan,
telebisyon, electric fan, kabinet at mesa.
Inilagay nila ang upuan sa kaliwang bahagi
ng pintuan at ang kabinet sa kanang bahagi
nito. Ang telebisyon sa kanang bahagi ng
mesa at electric fan sa kaliwang bahagi nito.
Naging masaya sila sa bagong ayos ng
kanilang munting tahanan.
MGA TANONG
- Tungkol saan ang kuwento?
- Saan nakatira ang pamilya ni Cardo?
- Ano ang ginagawa ni Tatay?
- Ano naman ang ginawa ni Kuya?
- Saan inilagay ni Kuya ang mga
punla? ang halamang
namumulaklak?
- Ano naman ang ginawa nina Nanay
at Ate?
D. Pagtatalakay ng - Saan nila inilagay ang upuan, electric
bagong konsepto at fan at telebisyon?
paglalahad ng bagong - Anu ang dapat gawin sa mga gamit
kasanayan #1 sa loob ng tahanan?
- Ano ang mangyayari kung ang mga
gawain sa bahay ay
pinagtutulungan?
- Ano ang inyong mararamdaman
kung natatapos ang inyong gawain?
- Ano kaya sa palagay ninyo ang
kahalagahan ng pagtukoy ng tiyak na
kinalalagyan ng mga bagay o lugar
sa ating tahanan?
E. Pagtatalakay ng Mahalaga bang malaman ang tamang
bagong konsepto at lokasyon ng mga gamit at lugar sa inyong
paglalahad ng bagong bahay? Bakit? Paano mo
kasanayan # 2 mapahahalagahan ang mga ito?
Pangkatin ang mga bata sa tatlo.
I – Tukuyin kung anong mga bagay ang

nasa kaliwang bahagi ng malaking pinggan.
F. Paglinang sa
(Sumangguni sa aklat pahina 197).
Kabihasaan (Tungo sa
Formative
II- Ipakita sa pamamagitan ng drowing ang
Assessment)
larawan na kung saan ang palikuran ay
nasa gawing kanan ng lababo at ang
hapag-kainan sa kaliwang bahagi nito.
16
III- Tukuyin kung anong mga bagay ang
nasa kanang bahagi ng malaking pinggan.
(Sumangguni sa aklat pahina 197)
Sinabihan ka ng iyong Nanay na tumulong
G. Paglalapat ng aralin sa sa paghahanda ng hapag-kainan. Saang
pang –araw – araw na bahagi mo ilalagay ang kutsara at tinidor?
buhay Bakit dapat malaman ang kinalalagyan o
lokasyon nito?
Anong dalawang katawagan ang natutunan
H. Paglalahat ng Aralin
ninyo sa aralin natin ngayon?
Advance group Average Group
Sumangguni sa Sumangguni sa aklat sa
aklat sa pahina pahina 199. Ilagay ang
198. Iguhit ang (/) kung tama ang
electric fan sa sinasabi ukol sa larawan
kanang bahagi at x naman kung hindi.
nito at sa __1. Nasa kanang
I. Pagtataya ng Aralin kaliwang bahagi bahagi ng kabinet
naman ang ang kama.
kabinet. __2. Ang bintana ay
nasa kanang bahagi
ng pintuan.
__3. Ang pintuan ay
nasa kaliwang
bahagi ng kabinet.
Alamin ang mga bagay na makikita sa
inyong kwarto. Sabihin sa klase
para sa takdang –
kinabukasan ang mga bagay na nakalagay
aralin
sa kanan at kaliwang bahagi ng inyong
at remediation
kama/higaan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
B. Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mga mag-
17
aaral na nakaunawa
sa
aralin
C. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy
sa remediation
D. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
E. Anong suliranin ang
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
F. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
18
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral at nakagagamit ng konsepto
AP1 KAP – IV a-2

bahay – ITAAS AT IBABA.
lokasyon ng mga gamit o bagay sa loob
ng tahanan.
3. Napapahalagahan ang mga bagay o
gamit na nasa loob ng tahanan.
Paggamit ng Iba’t ibang Katawagan sa
Pagsulat ng Lokasyon at Distansya sa
II. NILALAMAN
Pagtukoy ng mga Gamit at Lugar sa Bahay
– Itaas at Ibaba.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG 2016 pahina 27
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Araling Panlipunan I, Kagamitan ng Mag-
Kagamitang pang –
mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
Learning Resources
o nilalaman
5. Iba pang
larawan, panyo
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
19
A. Balik – Aral sa Tatawag ng ilang bata.
nakaraang aralin at/o Sabihin sa harap ng klase ang mga bagay o
pagsisimula ng bagong gamit na nasa kaliwa at kanan ng inyong
aralin higaan.
B. Paghahabi saLayunin ISIGAW NINYO, IGUGUHIT KO.
ng Aralin Pangkatin ang mga bata sa dalawa. Pipili
ang bawat pangkat ng lider na kung saan
nakapiring ang mata. Pagkatapos, iguguhit
ng lider sa pisara ang anumang isisigaw ng
kanilang ka-grupo. Ang unang makatatapos
ay siyang panalo.
DIREKSYON NG MGA KA-GRUPO.

- Gumuhit ng malaking bilog. Sa itaas nito,
iguhit ang dalawang tasa at dalawang baso
naman sa ibabang bahagi nito.
Pag-usapan ang awtput ng dalawang grupo.

1. Anong mga larawan ang kanilang
iginuhit?
2. Batay sa naiguhit ng mga lider, saang
bahagi matatagpuan ang dalawang
tasa?
3. Saang bahagi naman matatagpuan ang
dalawang baso?
Mapapakita sa mga bata ng larawan.
Source: Araling Panlipunan I Kagamitan ng Mag-

C. Pag – uugnay ng mga aaral pahina 197.
halimbawa sa bagong
aralin MGA TANONG
1. Anong mga bagay ang nasa larawan?
2. Saan natin ginagamit ang mga bagay na
nasa larawan?
3. Anong bagay ang nasa ibaba ng platito?
4. Saan nakalagay ang platito?
5. Saan naman nakalagay ang kutsara at
kutsilyo?
6. Saan naman nakalagay ang mangkok?
D. Pagtatalakay ng
Mahalaga kaya na ang mga bagay o gamit
bagong konsepto
sa loob ng ating tahanan ay may kanya-
at paglalahad ng
kanyang kinalalagyan? Paano mo ito
bagong
nasabi?
kasanayan #1
20
Bilang kasapi ng pamilya, ano ang dapat
E. Pagtatalakay ng
mong gawin sa mga gamit o bagay na nasa
bagong konsepto at
loob ng inyong tahanan? Paano mo
maiingatan ang mga ito?
kasanayan # 2
Pangkatin ang mga bata. Aalamin ng bawat
pangkat ang mga lugar na nasa itaas na
bahagi at ibabang bahagi ng nasa larawan.
I.
Source: Araling Panlipunan I, Kagamitan ng Mag-

F. Paglinang sa
aaral pahina 204.
Kabihasaan (Tungo sa
Formative II.
Assessment)
Source: Araling Panlipunan I, Kagamitan ng Mag-aaral

pahina 205.
Paglalahad ng kanilang awtput sa harap ng

klase.
G. Paglalapat ng aralin sa Nakita mong nahihirapang mailagay ng
pang –araw – araw na iyong bunsong kapatid ang kanyang laruan
buhay sa itaas ng kabinet. Ano ang gagawin mo?
Anong dalawang katawagan sa pagtukoy ng
lokasyon ng mga lugar at gamit o mga
bagay sa ating tahanan ang pinag-usapan
natin ngayon?
Ipakita sa mga bata ang larawan. Gamitin
ang katawagang itaas at ibaba sa pagtukoy
ng lokasyon ng bawat bagay. Isulat ito sa
linya.

aaral pahina 201
1. Ang relo ay nasa _____________ na

bahagi ng estante.
21
2. Ang halaman ay nasa
______________ bahagi ng painting.
3. Ang painting ay nasa ____________
na bahagi ng halaman.
4. Ang mga aklat ay nasa
____________ na bahagi ng kabinet.
5. Ang estante ay nasa _____________
na bahagi ng relo.
Iguhit sa coupon bond ang nais mong ayos
para sa takdang –
ng inyong sala. Tukuyin ang mga bagay na
aralin
nasa itaas at ibabang bahagi.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya
sa pagtututro ang
nakatulong nang lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
22
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral at nakagagamit ng konsepto
AP1 KAP – IV a-2
bahay.- UNAHAN AT LIKURAN
lokasyon o distansya ng isang lugar.
3. Naiisa-isa ang mga gamit o bagay sa
bawat lugar sa tahanan.
PAGGAMIT NG IBA’T IBANG

KATAWAGAN SA PAGSULAT NG
II. NILALAMAN LOKASYON AT DISTANSYA SA
PAGTUKOY NG MGA GAMIT AT LUGAR
SA BAHAY – UNAHAN AT LIKURAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG 2016 pahina 27
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag
aaral
3. Mga Pahina sa Araling Panlipunan I, Kagamitan ng Mag-
Teksbuk aaral pahina192-202
4. Karagdagang
kagamitan
mula sa
Learning
Resources o
Nilalaman
23
5. Iba pang
Larawan, kwento
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Anong dalawang katawagan sa pagtukoy ng
nakaraang aralin at/o
lokasyon ng mga bagay sa loob ng tahanan
ang pinag-aralan natin kahapon?
aralin
Magpapakita sa mga bata ng larawan.

B. Paghahabi sa Layunin aaral pahina 196
ng Aralin MGA TANONG:
- Saang bahagi ng bahay makikita ang
nasa larawan?
- Anong bagay ang nasa unahan ng
mahabang upuan?
- Ano naman ang nasa likod na bahagi
nito?
- Dapat bang pag-ingatan natin ang bagay
na ito? Bakit?
Babasahin ng guro ang maikling kwento.
Si MacMac
ni : Gng. Maricel Bermas-Bosito
Masayang-masaya si MacMac
tuwing siya’y papasok sa paaralan.
Bagama’t nasa harapan lang ng paaralan
ang kanilang bahay, palagi siyang
gumigising nang maaga upang hindi siya
C. Pag – uugnay ng mga mahuli sa klase. Gustong-gusto niyang
halimbawa sa bagong makasabay lagi sa flag ceremony. Sa silid-
aralin aralan naman ay aktibo siya sa oras ng
talakayan. Kahit nasa likuran ang kanyang
kinauupuan ay mabilis niyang natututunan
ang kanilang leksiyon. Natutuwa sa kanya
ang guro.
MGA TANONG :
- Sino ang batang nabanggit sa kwento?
- Ano ang kanyang nararamdaman tuwing
siya’y papasok sa paaralan?
- Ano ang masasabi mo sa distansya ng
24
kanilang tahanan sa paaralang kanyang
pinapasukan?
- Nakakasabay ba siya sa oras ng flag
ceremony?
- Ano ang kanyang ginagawa sa loob ng
kanilang silid-aralan?
- Ano ang masasabi mo sa kanyang
kinauupuan?
- Dapat bang tularan si MacMac? Oo o
hindi? Bakit?
Batay sa kwento, ano ang distansya ng
paaralan sa tahanan ni MacMac? Ano
D. Pagtatalakay ng
naman ang masasabi mo sa kanyang
bagong konsepto at
kinauupuan sa loob ng kanilang silid-
aralan?
kasanayan #1
Mahalaga bang malaman ang lokasyon
o distansya ng isang lugar? Bakit?
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at Ano-anong mga bagay o gamit ang makikita
paglalahad ng bagong ninyo sa bawat bahagi ng inyong bahay?
kasanayan # 2
I. Aalamin ng pangkat ang mga bagay na
nasa unahan at likurang bahagi ng kanilang
silid-aralan.
II. Gawin ang Gawain B pahina 198. Iguhit
F. Paglinang sa ang mga sumusunod :
Kabihasaan (Tungo sa 1. Salamin sa likurang bahagi ng upuan.
Formative 2. Mesa sa harapang bahagi ng upuan.
Assessment) III. Magkwento ukol sa mga bagay na nasa
loob ng inyong bahay. Sabihin kung ito’y
nasa likuran o harapang bahagi.
PAGLALAHAD NG AWTPUT NG BAWAT

PANGKAT.
G. Paglalapat ng aralin sa Nakita mong binabago ng Nanay mo ang
pang –araw – araw na ayos ng mga gamit sa loob ng inyong
buhay bahay. Ano ang gagawin mo?
Anong paksang-aralin ang tinalakay
ngayon? Anong katawagan ang ginamit
upang matukoy ang kinalalagyan ng mga
bagay at lugar sa loob ng bahay?
Advance Group Average Group
Sumangguni sa aklat
Gawin ang mga pahina 201. Iguhit sa
sumusunod. linya ang kung
tama ang pahayag at
1.Gumuhit ng isang kung hindi.
25
malaking bilog. _____1. Ang mesa ay
2. Sa likurang nasa likurang bahagi
bahagi , iguhit ang ng pintuan.
inyong tahanan at _____2. Ang pintuan
paaralan naman sa ay nasa unahang
harapang bahagi. bahagi ng mesa.
_____3. Ang electric
fan ay nasa likurang
bahagi ng pader.
J. Karagdagang
Iguhit sa coupon bond ang inyong bahay.
gawain para sa
Ano-ano ang mga bagay na makikita sa
takdang – aralin
loob nito? Ibahagi ito sa klase.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aralin
sa remediation
sa pagtututro ang
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
26
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang
Pangnilalaman pag-unawa at pagpapahalaga sa konsepto
ng distansya sa paglalarawan ng sariling
kapaligirang ginagalawan tulad ng tahanan
at paaralan at ng kahalagahan ng
pagpapanatili at pangangalaga nito.
B. Pamantayan sa Ang mga mag-aaral ay nakagagamit ng
Pagganap konsepto ng distansya sa paglalarawan ng
pisikal na kapaligirang ginagalawan.
Ang mga mag-aaral ay nakapagpapakita ng
payak na gawain sa pagpapanatili at
pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan.
C. Mga Kasanayan Nailalarawan ang kabuuan at mga bahagi
sa Pagkatuto ng sariling tahanan at ang mga lokasyon
nito
AP1KAP-IVb-3
1. Nasasabi ang iba’t ibang bahagi ng

tahanan
2. Natutukoy ang lokasyon ng bawat
bahagi ng tahanan
3. Nakaguguhit ng bahay at ng mga bahagi
nito
Kabuuan at mga Bahagi ng Sariling
II. NILALAMAN
Tahanan at ang mga Lokasyon Nito
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG 2016 pahina
Gabay ng Guro TG pahina 74-76
2. Mga Pahina sa Araling Panlipunan 1 (Kagamitan ng Mag-
Kagamitang aaral) pahina 203-211
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang larawan, tsart, presentasyon
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Magpapabigay ang guro ng mga bagay na
27
nakaraang aralin nakikita sa:
at/o pagsisimula ng - itaas at ibaba ng pisara
bagong aralin - pangalan ng kaklase na nasa kaliwa
at kanan, harap at likuran
1.Pangkatang Gawain. Pagbuo ng puzzle.
*Ang bawat grupo ay bibigyan ng puzzle na
B. Paghahabi sa nakalagay sa envelope. Paunahan silang
Layunin ng Aralin bubuo o
magdidikit nito.
2. Ipaaawit sa mga bata ang “Bahay Kubo”
Magpapakita ang guro ng larawan ng bahay
sa loob at labas.
Ano-ano ang mga nakikita ninyo sa
C. Pag – uugnay ng larawan?
mga halimbawa sa Saan natin makikita ang bahagi ng bahay
bagong aralin na ito?
(Ipakikita ang mga bahagi ng tahanan na
makikita sa loob at labas).
Babasahin ng guro ang isang tula sa mga

mag-aaral.
Kagamitan ng Mag-aaral sa Araling

Panlipunan 1,
p. 203
D. Pagtatalakay ng Munti Naming Bahay
bagong konsepto ni: Belinda C. Cañon
at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 Ito ang aming munting bahay
Dito nakasalalay aming buhay
Ito ay may bahaging taglay
Bubong, bintana, dingding at pinto
Na nagsisilbing lakas ng kabuuan.
Bawat isa sa ami’y nagmamahalan.

Sa loob at labas ng bahay
Kami ay nagsusunuran
Napakahalaga sa amin ng bahay na
kinagisnan
Kung kaya’t ito ay aming inaalagaan.
Tara! Pasok ka sa munti naming
28
bahay
Mga sulok nito’y iyong pagmasdan
Mabibighani ka sa kasimplehan
Ito ang nagsisilbing paraiso ng aming
buhay.
Pagtalakay sa tulang napakinggan:
a. Tungkol saan ang tula?
b. Ano-anong mga bahagi ng bahay
ang binanggit?
c. Ano ang silbi ng bawat bahagi ng
bahay sa mga taong nakatira dito?
d. May bahay ka rin bang katulad ng
nasa tula?
e. Paano ninyo inaalagaan ang inyong
bahay?
f. Mahalaga ba sa isang batang tulad
mo ang bahay? Bakit?
(Tatalakayin ng guro ang mga bahagi ng
tahanan sa mga bata).
Mga Bahagi ng Tahanan
1. Sala
-Dito tumatanggap ng mga
E. Pagtatalakay ng panauhin/bisita.
bagong konsepto -Dito nag-uusap, nag-aaral at nagbabasa
at paglalahad ng ng libro o magasin.
bagong kasanayan # 2. Kwarto
2 -Ito ang lugar kung saan ang mag-anak
ay nagbibihis, nagpapahinga at natutulog.
3. Silid-kainan
-Ito ang lugar kung saan ang pamilya ay
kumakain ng almusal, tanghalian at
hapunan.
4. Palikuran
-Ito ang lugar kung saan naliligo, umiihi at
dumudumi ang mag-anak.
5. Kusina
-Ito ang lugar na kung saan isinasagawa
ang mga sumusunod:
-pagluluto ng pagkain
-imbakan ng pagkain at
kagamitang
pangkusina
-hugasan ng mga pinggan
-paghahanda ng ihahaing pagkain
Pangkatang Gawain:
F. Paglinang sa Pangkat 1
Kabihasaan (Tungo Tukuyin ang lokasyon ng bawat bahagi
sa Formative ng tahanan.
Assessment) Pangkat 2
Isulat ang mga bahagi ng tahanan.
29
Pangkat 3
Idikit ang mga bahagi ng tahanan sa
tamang lokasyon nito.
Pangkat 4
Iguhit ang sariling tahanan at kulayan ito.
Magbibigay ang guro ng mga sitwasyon sa
mga mag-aaral.Tutukuyin ng mga bata ang
bahagi ng tahanan sa ibinigay na sitwasyon.
-Dumating ka galing sa paaralan, nais
mong kumain dahil gutom na gutom ka na.
Anong bahagi ng tahanan ang pupuntahan
G. Paglalapat ng mo?
aralin sa pang – -May dumating na bisita sainyong
araw – araw nabuhay tahanan.
Nagdadasal si Nanay sa kwarto. Saan
mo muna pauupuin ang bisita habang
naghihintay sa iyong Nanay?
(Magbibigay ng iba pang sitwasyon ang
guro hanggang sa mabanggit ng mga bata
ang lahat ng bahagi ng bahay/ tahanan.)
Ano-ano ang mga bahagi ng tahanan?
Isa-isahin natin ang mga ito.
Tandaan:
Ang tahanan ay binubuo ng mga bahagi
at mga lugar na may kani-kaniyang
lokasyon.
Tukuyin sa hanay B ang bahagi ng
bahay/tahanan na nasa Hanay A.
Pagkabitin ito.
1. A. kusina
I. Pagtataya ng Aralin 2. B. kwarto
3. C. palikuran
4. D. silid-kainan
30
5. E. sala
Kagamitan ng Mag-aaral sa Araling Panlipunan 1, p.210
J. Karagdagang Gumuhit ng isa sa bahagi ng tahanan na
gawain para sa iyong paboritong puntahan/tambayan.
takdang – aralin at Ipaliwanag kung bakit ito ang paborito mo.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro
31
Banghay -Aralin sa Araling Panlipunan
Unang Baitang
Markahan:Ikaapat Linggo: 2 Araw 3
I. LAYUNIN
pangangalaga ng kapaligirang
ginagalawan.
nito
AP1KAP-IVb-3
1. Nakagagawa ng payak na mapa ng loob

ng tahanan
2. Nasasabi ang mga panandang kaliwa,
kanan, harap at likod sa pagtukoy ng
bagay/lugar ng loob ng tahanan
3. Nakaguguhit ng mga pananda sa
paggawa ng mapa ng loob ng tahanan
II. NILALAMAN Tahanan at ang mga Lokasyon Nito
(Loob ng Tanahan)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Kagamitang aaral) pahina 206-207
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang larawan, mapa, mga pananda
32
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
nakaraang aralin
Ano-ano ang mga bahagi ng tahanan?
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Patatayuin ang mga mag-aaral sa gitna ng
B. Paghahabi sa silid-aralan.
Layunin ng Aralin Ipasasabi ang mga bagay na makikita sa
kanan, kaliwa, harap at likod silid-aralan.
Hihikayatin ang mga mag-aaral na
C. Pag – uugnay ng
magbigay ng mga halimbawa ng mga
mga halimbawa sa
bagay o lugar na makikita nila sa loob ng
bagong aralin
bahay.
D. Pagtatalakay ng Tatalakayin ang “Alamin Mo” sa pahina 204
bagong konsepto ng kanilang aklat.
at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Itatanong sa kanila ang mga sumusunod:
a. Kung isasama ka ni Ana sa kanilang
bahay,
madali mo bang makikita kung saan ang
kanyang silid? palikuran? Ipaliwanag.
b. Anong isang bagay na maaaring gamitin
upang
malaman kung saan matatagpuan ang
E. Pagtatalakay ng isang lugar o
bagong konsepto bagay?
at paglalahad ng
bagong kasanayan # 2 (Sa pagtatalakay ng mapa ng loob ng
bahay, ipaliwanag sa mga mag-aaral na ito
ay isang mapa ng bahay na ipinakikita ang
mga bahagi nito).
Tutukuyin ng guro ang mga lugar na nasa
loob ng tahanan ni Ana sa pamamagitan ng
mga salitang naglalarawan sa isang lugar o
lokasyon.
F. Paglinang sa Pag-aaralan ng mga mag-aaral ang itsura

Kabihasaan (Tungo ng kanilang silid-aralan. Magpaguhit ng
sa Formative mapa nito.
Assessment)
Tanong:
G. Paglalapat ng Kailan ninyo ginagamit ang isang mapa?
aralin sa pang – Anong mga pagkakataon sa inyong mga
araw – araw nabuhay pang-araw-araw na gawain maaaring
magamit ang isang mapa?
33
Tandaan:
Ang mapa ay isang larawang kumakatawan
H. Paglalahat ng Aralin sa kinalalagyan ng mga bagay o lugar.
Nakatutulong ito sa paghanap ng lokasyon
ng isang bagay.
Gumawa ng payak na mapa ng loob ng
inyong tahanan. Gumuhit ng mga
panandang kaliwa, kanan, harap at likod sa
pagtukoy ng bagay/lugar ng loob nito.
J. Karagdagang Magdala ng mga larawan ng iba’t ibang
gawain para sa lugar/bahagi na matatagpuan sa loob ng
takdang – aralin at iyong tahanan.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
34
Banghay- Aralin sa Araling Panlipunan
Unang Baitang
I. LAYUNIN
ginagalawan.
nito
AP1KAP-IVb-3
1. Nakagagawa ng payak na mapa ng

labas ng tahanan
2. Nasasabi ang mga malalapit/
malalayong bagay/lugar ng labas ng
bahay
3. Naiguguhit ang mga pananda sa
paggawa ng mapa ng labas ng bahay
II. NILALAMAN Tahanan at ang mga Lokasyon Nito
(Labas ng Tahanan)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Kagamitang aaral)
pang – mag aaral pahina 206-207
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang larawan, mapa, mga pananda
35
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Ano-anong mga bagay ang matatagpuan sa
nakaraang aralin loob ng inyong tahanan?
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Pareho ba ang mga makikita sa loob at
B. Paghahabi sa labas bahay? Ano naman ang mga bagay
Layunin ng Aralin na inyong makikita sa labas ng inyong
bahay? Isa-isahin ang mga ito.
C. Pag – uugnay ng Ano-ano ang mga lugar na malapit sa
mga halimbawa sa inyong bahay? Matutukoy mo kaya ang
bagong aralin mga ito? Magbigay ng mga halimbawang
lugar na malapit sa inyong bahay.
D. Pagtatalakay ng Paggawa ng mga bata ng mapa ng labas
bagong konsepto ng bahay.
at paglalahad ng Ano-ano ang mga bagay o lugar na
bagong kasanayan #1 malalapit sa inyong bahay?
Ano-ano ang mga bagay o lugar na

E. Pagtatalakay ng
malalayo sa inyong bahay?
bagong konsepto
Paano nakatutulong ang mapa sa
at paglalahad ng
paghahanap ng isang bagay o lugar?
bagong kasanayan # 2
Ano-ano ang makikita sa isang mapa?
F. Paglinang sa
Gumawa ng mapa ng labas ng inyong
Kabihasaan (Tungo
bahay.
sa Formative
Assessment)
Pagkatapos gumawa ng mga bata ng mapa
G. Paglalapat ng
ng labas ng kanilang bahay, itatanong ng
aralin sa pang –
guro – Ano-ano ang bagay/lugar na
araw – araw nabuhay
magkakalapit? magkakalayo?
Tandaan:
H. Paglalahat ng Aralin sa kinalalagyan ng mga bagay o lugar.
Nakatutulong ito sa paghanap ng lokasyon
ng isang bagay.
A. Iguhit ang nawawalang bahagi ng bahay.
B. Bilugan ang tamang salita ng
nawawalang bahagi
ng bahay.
bubong bintana
sahig dingding
poste pinto
36
J. Karagdagang
gawain para sa Gumuhit ng larawan ng mga bagay/lugar na
takdang – aralin at malalapit/malalayo sa inyong bahay.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
37
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa
Pangnilalaman konsepto ng distansya sa paglalarawan ng
sariling kapaligiran ginagalawan tulad ng
tahanan at paaralan at ng kahalagahan ng
pagpapanatili at pangangalaga nito
B. Pamantayan sa Nagagamit ang konsepto ng distansya sa
Pagganap paglalarawan ng pisikal na kapaligirang
ginagalawan
C. Mga Kasanayan Nakagagawa ng payak na mapa ng loob at
sa Pagkatuto labas ng tahanan
AP1KAPIVb-4
1. Nailalarawan ang sariling tahanan

loob ng tahanan
3. Nakapagpapakita ng malasakit at
pagmamahal sa kapwa
Paggawa ng Payak na Mapa (Loob ng
II. NILALAMAN Tahanan)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG 2016 pahina 29
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan 1 pahina 203-211
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
mapa, larawan
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Laro: Nasaan Ka?
Magpapakita ang guro ng mga bagay na
nakaraang aralin
makikita sa loob ng tahanan. Paunahan
at/o pagsisimula ng
ang mga batang masabi kung saang
bagong aralin
bahagi ng bahay ito matatagpuan.
B. Paghahabi sa Magpakita ng larawan ang guro.
38
Layunin ng Aralin Saang bahagi ng bahay ito matatagpuan?
A. Sahig D. Pinto
B. Dingding E. Bubong
C. Bintana
Ano ang nasa bahaging itaas ng bahay?

Ano ang nasa ibabang bahagi ng bahay?
Ano ang nasa kaliwang bahagi ng bahay?
Ano ang nasa harapang bahagi ng bahay?
Ngayong alam mo na ang mga bahagi ng

bahay, dagdagan pa natin ang inyong
kaalaman. Tuklasin pa natin ang mga
bahagi sa loob nito.
Pagkukuwento ng guro gamit ang larawan.
mga halimbawa sa
bagong aralin Nasaan ka Bingo?
Sinulat ni: Laylene Concina-Leyte
Isang Sabado, inanyayahan ni Ana

sina Julie at Juvy sa kanilang bahay.
Habang naghihintay, nilaro muna ni Ana
ang kanyang alagang aso na si Bingo.
Napansin niya na matamlay ito.
“Nagugutom ka na ba Bingo, sandali lang
at ikukuha kita ng pagkain”. Habang
naghahanda ng pagkain si Ana ay biglang
dumating sina Julie at si Juvy. “Halika
pasok kayo,” anyaya ni Ana. Ang laki pala
39
ng bahay n’yo at may ikalawang palapag
pa. Sana ganito rin ang bahay ko,” sabi ni
Julie. Maupo muna kayo at pakakainin ko
muna si Bingo, ang alaga kong aso, baka
kasi nagugutom na siya eh. Bingo! Bingo!
Binggo! Tawag ni Ana sa kanyang aso.
Tulungan naman ninyo akong hanapin si
Bingo, pakiusap ni Ana sa kanyang mga
kaibigan.
Ang unang ginawa ng magkakaibigan
ay hinanap si Binggo sa sala ng unang
palapag ng bahay pero wala roon ang aso.
Pinuntahan naman nila ang kusina na nasa
gitna ng bahay ngunit wala pa rin doon si
Bingo. Wala rin sa banyo na nasa kanang
bahagi ng bahay. Nalungkot si Ana. “Ah!
Alam ko na, baka pumunta sa ikalawang
palapag ng bahay mo si Bingo,” ang sabi ni
Juvy.
Umakyat sila at pinuntahan ang
kwarto ni Ana na nasa kanang bahagi ng
ikalawang palapag ng bahay. Wala rito si
Bingo. Sunod nilang pinuntahan ang kwarto
ng mga magulang ni Ana na nasa kaliwang
bahagi nito at hinanap nang hinanap nila
ang aso ngunit hindi pa rin nila ito
matagpuan. Malungkot na bumaba ang
tatlo. “Nasaan na kaya si Bingo?” maluha-
luhang sabi ni Ana.
Walang ano-ano’y may bigla silang
narinig na ingay. Aw! Aw! Aw! Tahol ni
Bingo. Sabay-sabay nilang hinanap.
Masayang-masaya ang tatlo nang makita
nila si Binggo na nakahiga sa likod ng
pintuan sa sala. Nagtulungan ang
magkakaibigang pakainin si Bingo.
“Salamat Juvy at Julie at tinulungan ninyo
akong mahanap ang aking alaga.” “Masaya
kaming tulungan ka,” sagot ng dalawa.
Talakayang Tanong:
1. Ano ang nangyari kay Bingo?
2. Sino-sino ang nagtulungan para
D. Pagtatalakay ng mahanap ito?
bagong konsepto 3. Saan sila unang naghanap?
at paglalahad ng 4. Saan matatagpuan ang kusina?
bagong kasanayan #1 5. Ano-ano ang makikita sa ikalawang
palapag ng bahay ni Ana?
6. Ano-ano ang ginawa ng magkakaibigan
para mahanap si Bingo?
40
7. Ano ang ginawa nina Juvy at Julie upang
maipakita sa kanilang kaibigang si Ana ang
kanilang pagmamalasakit? Ginagawa rin
ba ninyo ito sa inyong kaibigan?
Balikan natin ang larawan ng bahay sa

kuwento.
Ilang palapag mayroon ang bahay ni Ana?

Saan matatagpuan ang kainan?
Kaninong kuwarto matatagpuan ang itaas
ng banyo?
Ano naman ang makikita sa kaliwa ng
E. Pagtatalakay ng
kusina?
bagong konsepto
Paano ninyo nasagot nang tama ang mga
at paglalahad ng
katanungan?
Tama, sa pamamagitan ng pagtingin sa
larawang nagpapakita ng tunay na
kinalalagyan ng mga bagay-bagay.
Alam mo ba kung ano ang tawag natin
dito?
Mahalaga ba ang paggamit ng mapa?
Bakit?
Pangkatang Gawain
Papangkatin ang klase sa tatlo.
Pagbigay ng pamantayan sa paggawa ng
pangkatan.
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo Pangkat 1- Gumuhit ng bahay na nasa
sa Formative kaliwa ang sala
Assessment) Pangkat 2- Gumuhit ng bahay na nasa
gitna ang kusina
Pangkat 3- Gumuhit ng bahay na nasa
kanan ang banyo
Tumawag ng 2 bata para isadula ang

kanilang tugon sa sitwasyong ito:
G. Paglalapat ng
Hindi matagpuan ng iyong bagong
aralin sa pang –
kapitbahay ang palaruan sa iyong
barangay. Ano ang gagawin mo?
Tandaan (Girumdumon Mo! AP1 LM p.

209)
 Ang bahay ay binubuo ng mga bahagi
na may kanya-kanyang lugar na
kinalalagyan.
 Ang mapa ay isang patag na larawang
nagpapakita ng tunay na kinalalagyan
ng isang bagay o lugar.
41
 Makatutulong ang mapa para mahanap
ang kinalalagyan ng isang lugar.
Gibohon B. (AP1 LM p. 207)
Gumawa ng isang payak na mapa ng loob
I. Pagtataya ng Aralin ng iyong sariling bahay. Ilarawan ito sa
pamamagitan ng pagpapakita ng tamang
lugar na kinalalagyan nito.
J. Karagdagang
gawain para sa
Nanudan Ko B (AP 1 LM p. 211)
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
42
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa konsepto
Pangnilalaman ng distansya sa paglalarawan ng sariling
kapaligiran ginagalawan tulad ng tahanan at
paaralan at ng kahalagahan ng
B. Pamantayan sa Nagagamit ang konsepto ng distansya sa
ginagalawan
C. Mga Kasanayan Nakagagawa ng payak na mapa ng loob
sa Pagkatuto at labas ng tahanan
AP1KAPIVb-4
1. Nailalarawan ang sariling tahanan

labas ng tahanan
3. Naipamamalas ang pagpapahalaga sa
kapaligiran
II. NILALAMAN Paggawa ng Payak na Mapa (Labas)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG 2016 pahina 29
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Araling Panlipunan 1 pahina 203-211
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang mapa, larawan,awit
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Natutunan Ko A (Nanudan Ko A (AP 1 LM
nakaraang aralin p. 210)
at/o pagsisimula ng Ikabit ang larawan sa tamang katawagan
bagong aralin nito. Isulat sa papel ang letra ng tamang
43
sagot.
1. Kusina A.
2. Mapa ng bahay B.
3. Kuwarto C.
4. Banyo D.
5. Sala E.
Awitin sa tonong Sitsiritsit
Ang Aking Komunidad

Ni: Laylene Concina-Leyte
Ang aking komunidad

Maganda at malinis,
Kung gustong masilayan
B. Paghahabi sa Halika na at puntahan.
Layunin ng Aralin
Kabahayan, paaralan,
Istasyon ng pulis at simbahan,
Ospital at tindahan,
Dito ay matatagpuan.
Luntian na kapaligiran,
Panatilihin ang kalinisan.
Kalusugan ay makakamtan,
Kung lahat ay magtutulungan
mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng Ang Lungsod ng Tabaco
44
bagong konsepto
at paglalahad ng Hilaga/North
bagong kasanayan #1
Kanluran/West Silangan/East
Timog/South
1. Anong istruktura ang nasa likuran ng

kabahayan?
2. Saan matatagpuan ang simbahan?
3. Anong istruktura ang pinakamalapit sa
kabahayan?
Ano naman ang pinakamalayo?
4. Saan matatagpuan ang kabahayan?
5. Bakit madali nating nahanap ang mga
istruktura sa larawan?
6. Mahalaga ba ang mapa? Bakit?
Ipagawa ang Gibohon C (AP 1 LM p. 208)
Gibohon C
Ito ang mapa ng labas ng bahay ni Ana.
Sabihin kung anong istruktura ang
nakapalibot dito. Ilarawan ang distansya at
kinalalagyan nito galing sa bahay. Piliin ang
tamang sagot sa loob ng kahon.
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong kasanayan #
2
Bahay ni Ana
kaliwa kanan malayo

malapit harapan likuran
45
1. Ang aming bahay ay nasa ______ ng
bookstore.
2. Ang istasyon ng pulis ay nasa ______ ng
aming bahay.
3. Ang paaralan ay makikita sa ______ ng
bangko.
4. Ang aming bahay ay makikita sa
bahaging ____ ng istasyon ng pulis.
5. Ang bangko ay makikita sa bahaging
____ ng istasyon ng pulis.
Pangkatang Gawain
Bibigyan ang bawat grupo ng isang
envelope na may lamang iba’t ibang
istruktura na makikita sa komunidad.
Ipagawa sa mga bata ang nakalagay sa
task card.
Halimbawa ng mapa na pagdidikitan ng
mga larawan.
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo
sa Formative
Assessment)
Pangkat 1- Gumawa ng payak na mapa ng

bahay sa pamamagitan ng pagdikit ng
ospital sa kanan nito at kabahayan naman
sa kaliwa
paaralan sa unahan niyo at istasyon ng
pulis naman sa likuran
simbahang malayo rito at tindahan naman
malapit dito
Nakita mo na walang habas na pinuputol ng
G. Paglalapat ng mga bata ang halaman malapit sa
aralin sa pang –
simbahan. Ano ang gagawin mo?
46
Girumdumon Mo! (AP1 LM p. 209)
 Ang mapa ay isang patag na larawan na
nagpapakita nang tunay na kinalalagyan
ng isang bagay o lugar.
 Makatutulong ang mapa para mahanap
ang kinalalagyan ng isang lugar
Gumawa ng isang mapa ng labas ng iyong
sariling bahay. Ilarawan ito sa pamamagitan
ng pagpapakita ng tamang kinalalagyan
nito.
J. Karagdagang Gumawa ng isang mapa ng bahay na
gawain para sa makikita ang paaralan, hospital at simbahan
remediation sa paligid nito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
sa pagtututro ang
aking naranasan na
sa
tulong ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo
na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro
47
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa konsepto
Pangnilalaman ng distansya sa paglalarawan ng sariling
kapaligiran ginagalawan tulad ng tahanan at
paaralan at ng kahalagahan ng
B. Pamantayan sa Nakagagamit ang konsepto ng distansya sa
ginagalawan
C. Mga Kasanayan Nakagagawa ng payak na mapa ng loob at
sa Pagkatuto labas ng tahanan
AP1KAPIVb-4
1. Nailalarawan ang loob at labas ng

sariling tahanan at ang mga istrukturang
nakapaligid dito
2. Nakagagawa ng payak na mapa ng loob
at labas ng sariling tahanan
PERFORMANCE TASK
II. NILALAMAN Paggawa ng Payak na Mapa (Loob at
Labas)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Coupon bond, pangkulay
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Anong mga bahagi ng bahay ang makikita
nakaraang aralin sa loob nito?
at/o pagsisimula ng Ano-ano namang mga istruktura ang
bagong aralin makikita sa labas ng iyong bahay?
B. Paghahabi sa Ipaawit muli ang awitin sa tonong Sitsiritsit
48
Layunin ng Aralin
Ang Aking Komunidad
Ni: Laylene Concina-Leyte
Ang aking komunidad

Maganda at malinis,
Kung gustong masilayan
Halika na at puntahan.
Kabahayan, paaralan,
Istasyon ng pulis at simbahan,
Ospital at tindahan,
Dito ay matatagpuan.
Luntian na kapaligiran,
Panatilihin ang kalinisan.
Kalusugan ay makakamtan,
Kung lahat ay magtutulungan.
C. Pag – uugnay ng Pagpapakita ng halimbawa ng mapa na

mga halimbawa sa magiging batayan ng mag-aaral.
bagong aralin Sabihin: “Ngayong araw ay gagawa tayo ng
sariling mapa ng loob ng inyong bahay.”
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Ano ang dapat tandaan sa paggawa ng
at paglalahad ng sariling mapa sa loob ng bahay?
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Ano ang mga dapat ihandang kagamitan sa
at paglalahad ng paggawa ng mapa?
F. Paglinang sa
Ipapakita ng guro sa mga bata ang tamang
Kabihasaan (Tungo
paraan ng paggawa ng sariling mapa sa
sa Formative
loob ng tahanan.
Assessment)
Gamitin ang rubric na makikita sa
ibaba sa pagmamarka ng awtput ng mga
bata.
Puntos Pamantayan
G. Paglalapat ng Malinis, maganda at maayos ang
5 pagkakagawa. Naipakita sa mapa
aralin sa pang –
ang natutuhan sa aralin.
Malinis at maayos ang
4
pagkakagawa ng mapa.
Iilan lang na bahagi ng bahay ang
3
naipakita sa mapa.
2 Hindi natapos ang mapa.
1 Walang nagawang mapa.
H. Paglalahat ng Aralin Ilarawan ang sariling tahanan (ang loob at
49
labas) sa pamamagitan ng paggawa ng
payak na mapa.
Ipakikita ng mga mag-aaral ang mga ginawa
nilang mapa ng loob at labas ng sarili nilang
tahanan at ang mga istrukturang
nakapaligid dito.
J. Karagdagang
gawain para sa
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa
remediation.
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na n
nakaunawa sa aralin
sa remediation
sa pagtututro ang
aking naranasan na
sa
tulong ng aking punong
guro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo
mga kapwa ko guro
50
Unang Baitang
I. LAYUNIN
C. Mga Kasanayan Naiisa-isa ang mga bagay at istruktura na
sa Pagkatuto makikita sa nadadaanan mula sa tahanan
patungo sa paaralan
AP1KAP-IVC5
1. Natutukoy ang mga bagay at

istrukturang nakikita sa dinaraanan
galing sa tahanan patungo sa paaralan
2. Napahahalagahan ang mga bagay na
nakikita sa dinaraanan mula sa tahanan
patungo sa paaralan
3. Naiguguhit ang mga istrukturang nakikita
sa dinaraanan mula sa tahanan patungo
sa paaralan
Mga Bagay at Istrukturang Makikita sa

II. NILALAMAN Nadadaanan mula sa Tahanan Patungo
sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa K to 12 Araling Panlipunan Gabay
Gabay ng Guro Pangkurikulum Mayo 2016 pahina 29
Gabay ng guro pahina 80-82
2. Mga Pahina sa
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
51
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
Mga larawan, Mga pananda
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Napapansin mo ba ang mga bagay o
istruktura na iyong nadaraanan papuntang
nakaraang aralin
paaralan? Ano-ano ang mga bagay o
at/o pagsisimula ng
istrukturang nakikita mo mula sa inyong
bagong aralin
tahanan patungo sa paaralan?
Sa pagpasok mo sa paaralan sa araw-araw,
may nadaraanan ka bang iba’t ibang bagay
at istruktura? Magpapakita ng iba’t ibang
B. Paghahabi sa larawan ng mga bagay at istruktura ang
Layunin ng Aralin
guro at ipasusuri sa mga mag-aaral ang
mga larawan. (KM pahina 212-213)
Mula sa larawang ipinakita, ano-anong mga

bagay o istruktura ang nakikita mo sa iyong
dinaraanan mula sa tahanan patungong
paaralan?
Pareho ba ang mga bagay o istrukturang
C. Pag – uugnay ng nakikita ninyo sa mga larawang ipinakita
mga halimbawa sa ko?
bagong aralin
(Gawin ang Gawain A sa KM pahina 214-
215)
Tingnan ang mga larawan. Lagyan ng tsek
(/) kung nakita ang larawan sa iyong
dinaraanan patungong paaralan at lagyan
naman ng ekis (X) kung hindi.
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Sa notebook, gumuhit ng ilang istrukturang
at paglalahad ng dinaraanan mo.
bagong kasanayan #1
“Kwentuhan Tayo”
E. Pagtatalakay ng
Gawin ang Gawin C sa KM pahina 216
bagong konsepto
at paglalahad ng
1. Humanap ng kapareha. Ikuwento ang
bagong kasanayan #
inyong ginawa. (Ginuhit na istruktura)
2
2. Ibahagi sa harap ng klase ang inyong
ginawa.
F. Paglinang sa Presentasyon ng awtput.
Kabihasaan (Tungo
sa Formative Ang mga bata ay mag-uulat ng kanilang
52
Assessment) ginawa sa harap ng klase.
Paano mo mapahahalagahan ang mga
bagay at istrukturang nakikita mo sa paligid
at sa dinaraanan mo araw-araw mula sa
G. Paglalapat ng
tahanan patungong paaralan?
aralin sa pang –
Nakatutulong ba sa atin kung alam natin
ang mga bagay at istruktura na nakikita
natin sa ating dinaraanan mula sa ating
tahanan papuntang paaralan?
Ang lahat ng mga bagay na makikita sa
ating paligid ay dapat pahalagahan.
Tandaan:
Nakatutulong ang bagay at
istrukturang makikita mo sa iyong
dinaraanan mula sa tahanan papuntang
paaralan. Ang mga ito ay ang iyong
pananda o marka para hindi ka mawala o
madali mong matukoy ang isang lugar.
Tukuyin sa mga larawan ang mga bagay o
istrukturang nakikita mo sa iyong
dinaraanan mula sa iyong tahanan
patungong paaralan. Lagyan ng tsek (/)
kung ang larawan ay nakita sa dinaraanan
at ekis(X) naman kung hindi.
(larawang ipakikita ng guro sa mga bata)
1. Simbahan
2. Bahay
3. Balon
4. Hospital
5. tindahan
Gumawa ng payak na mapa ng iyong
J. Karagdagang
dinaraanan mula sa iyong tahanan
gawain para sa
patungong paaralan. Ilagay ang mga bagay
at istruktura na iyong nakikita. Gawin ito sa
remediation
notebook.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
53
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
54
Unang Baitang
I. LAYUNIN
C. Mga Kasanayan Naiisa-isa ang mga bagay at istrukturang
sa Pagkatuto makikita sa nadadaanan mula sa tahanan
patungo sa paaralan
AP1KAP-IVC5
1. Nasasabi ang mga bagay at
istrukturang nadadaanan mula sa
tahanan patungo sa paaralan
mga bagay at istrukturang nadaraanan
mula sa tahanan patungo sa paaralan
3. Naipagmamalaki ang payak na mapa
Mga Bagay at Istrukturang Makikita sa
II. NILALAMAN Nadadaanan mula sa Tahanan Patungo
sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
2. Mga Pahina sa
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
55
nilalaman
5. Iba pang Mga larawan, Mga pananda
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Ano-ano ang mga istrukturang nadaraanan
nakaraang aralin
ninyo mula sa inyong tahanan patungo sa
at/o pagsisimula ng
paaralan?
bagong aralin
Magpapakita ang guro ng mga larawan ng
B. Paghahabi sa istruktura. (Isasagawa ng mga mag-aaral
Layunin ng Aralin ang thumbs up kung nadaraanan at thumbs
down kung hindi.
mga halimbawa sa Mahalaga ba ang isang mapa? Bakit?
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng Saan natin magagamit ang isang mapa?
bagong konsepto Magpapakita ang guro ng mapang may
at paglalahad ng nakaguhit na mga bagay at istrukturang
bagong kasanayan #1 nadaraanan papuntang paaralan.
Pag-aralan ang mapa sa pahina 216,
Gawain B.
Ano-ano ang nakikita ninyo sa larawan o sa
E. Pagtatalakay ng
mapa?
bagong konsepto
Ano-ano ang mga dinaraanan ni Maria sa
at paglalahad ng
tuwing siya ay papasok at uuwi mula sa
bagong kasanayan #
paaralan?
2
Nakatulong ba ang mapa para matukoy ang
mga bagay at istrukturang nakikita
papuntang paaralan?
Paggawa ng payak na mapa mula sa
tahanan patungo sa paaralan.
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo Presentasyon ng awtput.
sa Formative
Assessment) Ipakikita ng bawat bata ang kanilang ginawa
sa unahan ng klase at ilalarawan ang
ginawang mapa.
May bagong lipat kang kaklase na
G. Paglalapat ng
kapitbahay mo at hindi pa niya kabisado
aralin sa pang –
ang daan pauwi, paano mo siya
matutulungan?
Kung ang mga istrukturang nadaraanan
H. Paglalahat ng Aralin natin ay mahalaga, ano ang dapat nating
gawin upang mapangalagaan ito?
Sabihin ang “Hephep” kung ang mga nasa
larawan ay nadaraanan mo mula sa iyong
tahanan patungo sa paaralan at “Hooray”
kung hindi.
56
(Ang larawan ay tungkol sa sumusunod)
simbahan palengke health
center
ospital istasyon ng pulis puno
ilog tulay bato tindahan
bangko
J. Karagdagang
gawain para sa
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
57
Unang Baitang
I. LAYUNIN
C. Mga Kasanayan Naiuugnay ang konsepto ng lugar, lokasyon
sa Pagkatuto at distansya sa pang-araw-araw na buhay
sa pamamagitan ng iba’t ibang uri ng
transportasyon mula sa tahanan patungo sa
paaralan AP1KAP-IVC6
1. Natutukoy ang lokasyon ng lugar mula
sa tahanan patungo sa paaralan
2. Nasasabi ang tiyak na uri ng
transportasyong dapat sakyan ayon sa
lokasyon ng lugar mula sa tahanan
patungo sa paaralan
3. Naipagmamalaki ang uri ng
transportasyong sinasakyan mula sa
Lokasyon ng Lugar Mula sa Tahanan
II. NILALAMAN
Patungo sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
2. Mga Pahina sa
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
58
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Mga larawan
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Ano-ano ang inyong nakikita mula sa inyong
nakaraang aralin
tahanan patungong paaralan?
at/o pagsisimula ng
Paano mo ito mapahahalagahan?
bagong aralin
B. Paghahabi sa Saan ang lokasyon ng iyong tahanan?
Layunin ng Aralin Nasa bundok ba ito o nasa kapatagan?
Paano ka nakararating sa iyong paaralan?
C. Pag – uugnay ng Sumasakay ka ba sa isang sasakyan o
mga halimbawa sa naglalakad lamang patungong paaralan?
bagong aralin
Anong uri ng transportasyon ang iyong
sinasakyan?
D. Pagtatalakay ng Tatalakayin ng guro ang ”Alamin Mo” sa KM
bagong konsepto pahina 218-220
at paglalahad ng Iisa-isahin ang mga transportasyong
bagong kasanayan #1 sinasakyan ayon sa lokasyon ng tahanan.
Ano-ano ang mga paraan upang makarating
ka sa iyong paaralan?
May relasyon ba ang lokasyon ng tahanan
E. Pagtatalakay ng sa iyong pagpasok sa paaralan araw-araw?
bagong konsepto Anong uri ng transportasyon ang iyong
at paglalahad ng sinasakyan?
bagong kasanayan # Anong uri ng trasportasyon ang dapat na
2 sakyan kung ang lokasyon ng iyong
tahanan ay nasa kabilang ilog, nasa bundok
o nasa patag pero malayo o malapit sa
paaralan?
F. Paglinang sa
Kabihasnan (Tungo Gawin ang Gawain A sa KM pahina 221
sa Formative
Assessment)
Itanong ang sumusunod:
a. Kung ang lokasyon ng iyong tahanan
G. Paglalapat ng ay nasa kabilang ilog, anong uri ng
aralin sa pang – transportasyon ang sasakyan mo?
araw – araw nabuhay b. Kung ang lokasyon naman ng iyong
tahanan ay nasa bundok anong uri
ng transportasyon ang sasakyan mo?
Tandaan:
. May relasyon ang lokasyon ng lugar ng
tahanan sa pagpasok sa paaralan araw-
araw.
. Sumasakay sa iba’t ibang uri ng
tranportasyon ang mga mag-aaral
59
depende sa lokasyon ng lugar mula sa
tahanan patungo sa paaralan.
Sabihin kung anong uri ng sasakyan ang
iyong gagamitin kung ikaw ay nasa
sumusunod na sitwasyon. Isulat ang letra
ng tamang sagot sa papel.
1. Kailangan kong tumawid sa ilog.
A. bangka B. traysikel C. dyip
2. Hindi masyadong malayo ang tahanan
sa paaralan.
I. Pagtataya ng Aralin A. Bisikleta B. bus C. bangka
3. Nakatira sa bukid at medyo malayo ang
tahanan sa paaralan.
A. bangka B. motorized padyak
C. bisikleta
4. Malayo ang tahanan sa paaralan.
A. padyak B. bus C. bisikleta
5. Malapit lang ang tahanan sa paaralan.
A. maglalakad lang B. bus C. dyip
J. Karagdagang
Iguhit ang lokasyon at distansya ng lugar
gawain para sa
mula sa iyong tahanan patungo sa
paaralan.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mga mag- aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation.
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag- aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya sa
pagtututro ang nakatulong
nang lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nabigyan
ng solusyon sa tulong ng
aking punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nabuo
mga kapwa ko guro?
60
Unang Baitang
I. LAYUNIN
paaralan
AP1KAP-IVC6
1. Nasasabi kung malapit o malayo ang

lugar mula sa tahanan patungo sa
paaralan
2. Naiisa-isa ang mga paraan kung paano
pumapasok ang mga mag-aaral sa
paaralan
3. Naiguguhit ang transportasyon na
sinasakyan ayon sa distansya ng lugar
Distansya ng Lugar Mula sa Tahanan

II. NILALAMAN
Patungo sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
2. Mga Pahina sa Araling Panlipunan 1 pahina 218-225
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
61
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Mga larawan
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
nakaraang aralin Saan ang lokasyon ng iyong tahanan?
at/o pagsisimula ng Malayo ba o malapit ito sa iyong paaralan?
bagong aralin
Gaano kaya kalapit o kalayo ang inyong
paaralan mula sa inyong tahanan?
B. Paghahabi sa Masasabi mo bang malapit ito o malayo?
Layunin ng Aralin
Paano mo nasabing malapit o malayo ang
inyong tahanan sa paaralan?
C. Pag – uugnay ng Sumasakay ka ba sa sasakyam o
mga halimbawa sa naglalakad lamang patungong paaralan?
bagong aralin Anong uri ng transportasyon ang iyong
sinasakyan patungong paaralan?
Tatalakayin ng guro ang ”Alamin Mo” sa KM

D. Pagtatalakay ng
pahina 218-220
bagong konsepto
Iisa-isahin ang mga uri ng transportasyong
at paglalahad ng
sinasakyan ayon sa lapit o layo ng tahanan
bagong kasanayan #1
patungo sa paaralan.
Ano-ano ang mga paraan upang makarating
ka sa iyong paaralan?
May relasyon ba ang lapit o layo ng inyong
E. Pagtatalakay ng
tahanan sa pagpasok mo sa iyong paaralan
bagong konsepto
araw-araw?
at paglalahad ng
Anong klaseng transportasyon ang iyong
bagong kasanayan #
sinasakyan?
2
Anong uri ng trasportasyon ang dapat mong
sakyan kung malapit o malayo ang iyong
tahanan sa paaralan?
F. Paglinang sa
Gawin ang Gawain B sa KM pahina 222
Kabihasnan (Tungo
Gawin ang Gawain C sa KM pahina 223
sa Formative
Assessment)
Kung malapit lang naman ang tahanan mo
sa paaralan, ano ang gagawin mo? Bakit?
G. Paglalapat ng
Kung malayo naman ang tahanan mo sa
aralin sa pang –
paaralan dapat ka bang sumakay sa
sasakyan? Anong uri ng transportasyon ang
dapat mong sakyan?
62
Tandaan
. May relasyon ang distansya ng lugar sa
tahanan sa pagpasok sa paaralan araw-
araw.
. Kung malapit lang ang tahanan sa
paaralan, maaari mo na itong lakarin,
pero kung malayo kailangang kang
sumakay.
Iguhit sa papel ang uri ng transportasyong
I. Pagtataya ng Aralin iyong sinasakyan mula tahanan patungong
paaralan.
J. Karagdagang
Magdikit ng larawan ng iba pang uri ng
gawain para sa
transportasyong iyong sinasakyan mula sa
tahanan patungong paaralan.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
63
Unang Baitang
I. LAYUNIN
paaralan
AP1KAP-IVC6
1. Naiguguhit nang maayos ang mapa

2. Nakagagawa ng payak na mapang
nagpapakita ng lokasyon, distansya at
uri ng transportasyong sinasakyan ng
mga tao sa pang-araw-araw na buhay
Payak na Mapa na Nagpapakita ng

Lokasyon, Distansya at Transportasyon
II. NILALAMAN na Sinasakyan ng mga Tao sa Pang-
araw-araw na Buhay
(Performance Task)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
64
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Coupon bond, lapis, pangkulay
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Malayo ba o malapit ang tahanan mo sa
nakaraang aralin
inyong paaralan?
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa Sumasakay ka ba o naglalakad patungong
Layunin ng Aralin
paaralan?
Sabihin: “Ngayong araw ay gagawa tayo
ng mapa”
mga halimbawa sa Sa pamamagitan ng paggawa ng mapa,
bagong aralin
maipakikita ninyo ang lokasyon, distansya
at mga uri ng transportasyong sinasakyan
sa araw-araw.
D. Pagtatalakay ng Ano-anong mga kagamitan ang dapat
bagong konsepto ihanda sa paggawa ng mapa?
at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Ano ang mga dapat tandaan sa paggawa ng
at paglalahad ng mapa?
bagong kasanayan #
2
F. Paglinang sa
Ipakikita ng guro kung paano ang paggawa
Kabihasnan (Tungo
ng payak na mapa para magabayan ang
sa Formative
mga bata.
Assessment)
Gamitin ang rubric sa pagbigay ng
G. Paglalapat ng marka/puntos ng mga awtput.
aralin sa pang –
araw – araw nabuhay 5 Malinis, maganda at maayos ang
pagkakagawa ng Mapa.
Naipakita sa Mapa ang natutunan sa
aralin.
4 Malinis at maayos ang pagkakagawa
ng Mapa
3 Iilan lang ang mga panandang
naipakita sa Mapa.
2 Hindi natapos ang Mapa
1 Walang nagawang Mapa
65
Maipakikita sa isang payak na mapa ang
lokasyon, distansya at uri ng
transportasyong sinasakayan ng mga tao sa
pang-araw-araw na buhay.
Ipakikita at ilalarawan ng mga mag-aaral sa
I. Pagtataya ng Aralin harap ng klase ang kanilang ginawang
mapa.
J. Karagdagang
Alamin ang mga pagbabago sa mga
gawain para sa
istrukturang makikita mula sa tahanan
patungong paaralan.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
66
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakagagamit ang
pisikal na kapaligirang ginagalawan
Ang mag-aaral ay nakapagpakita ng payak
na gawain sa pagpapanatili at
pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan
C. Mga Kasanayan Nailalarawan ang pagbabago sa mga
sa Pagkatuto istruktura at bagay mula sa tahanan
patungo sa paaralan at natutukoy ang mga
mahalagang istruktura sa mga lugar na ito.
AP1KAP-IVd-7
1. Naihahambing ang pagbabago sa mga

istruktura at bagay mula sa tahanan
patungo sa paaralan at natutukoy ang
mga mahalagang istruktura sa mga lugar
na ito
2. Nabibigyang halaga ang mga
pagbabago sa mga istruktura at mga
bagay mula sa tahanan patungo sa
paaralan
3. Naiguguhit ang pagbabago sa mga
patungo sa paaralan
Ang Pagbabago sa mga Istruktura at
II. NILALAMAN Bagay
Mula sa Tahanan Patungo sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Araling Panlipunan 1 Kagamitan ng Mag-
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
67
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang larawan ng mga istruktura sa komunidad
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Malayo o malapit ba ang inyong bahay sa
paaralan?
A. Balik – aral sa Anong transportasyon o paraan ang
nakaraang aralin ginagamit mo kapag pupunta ka sa
at/o pagsisimula ng
bagong aralin paaralan?
Kung malayo ang bahay mo, ano ang
sinasakyan mo papunta sa iyong paaralan?
Magpapakita ang guro ng larawan ng mga
istrukturang matatagpuan sa sariling
komunidad.
B. Paghahabi sa Tanong:
Layunin ng Aralin
Ano-anong mga larawan ang inyong nakita?
Ito ba ay makikita ninyo sa inyong
komunidad?
Basahin ang “Aramon Mo” sa Aklat
ng Mag-aaral sa Araling Panlipunan 1
C. Pag – uugnay ng pahina 226-228. Tatalakayin ng guro ang
mga halimbawa sa pagbabago sa mga istruktura at bagay mula
bagong aralin sa tahanan patungo sa paaralan. (Maaaring
gumamit ang guro ng larawan ng mga
istruktura o bagay na matatagpuan sa
sariling komunidad).
Gabay na Tanong:
1. Ano-anong mga istruktura ang ipinakita
sa larawan?
2. May mga pagbabago bang nangyari sa
mga bagay
D. Pagtatalakay ng o istruktura mula sa tahanan patungo sa
bagong konsepto paaralan?
at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 3. Nagpapakita ba ito ng pag-unlad ng
komunidad?
4. Ano ang palatandaang may pag-unlad sa
komunidad?
4. Sa paanong paraan maipakikita ang
pagpapahalaga
68
sa mga pagbabago sa istruktura?
Tatalakayin ng guro ang pagbabago sa mga
istruktura o sa mga bagay na maaaring
nangyari sa komunidad dahil sa mga natural
E . Pagtatalakay ng na kalamidad tulad ng bagyo, lindol at iba
bagong konsepto pa.
at paglalahad ng Itanong:
bagong kasanayan # Ano-anong pagbabago ang nangyari sa
2 mga istruktura sa komunidad dahil sa mga
natural na kalamidad tulad ng bagyo, lindol
at iba pa?
Sagutin ang “Gibohon Mo” sa Aklat ng Mag-
F. Paglinang sa aaral sa Araling Panlipunan 1 pahina 229-
Kabihasaan (Tungo 230. (Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung ang
sa Formative
Assessment) dalawang larawang magkatabi ay may
pagbabago at ekis (X) kung ito ay wala.
Iguhit ang mga pagbabago sa mga
G. Paglalapat ng
istruktura at mga bagay mula sa tahanan
aralin sa pang –
patungo sa paaralan sa iyong sariling
komunidad.
May mga pagbabago ba sa mga istruktura o
sa mga bagay mula sa tahanan patungo sa
H. Paglalahat ng Aralin paaralan?
Ano-ano ang dahilan ng pagbabago ng mga
ito?
Sagutin ang “Nanudan Ko” sa Aklat ng Mag-
aaral sa Araling Panlipunan 1 pahina 232-
I. Pagtataya ng Aralin 233. (Panuto: Sabihin ang pagbabagong
nangyari sa ikalawang larawan. Piliin at
isulat ang letra ng tamang sagot.)
J. Karagdagang Pagmasdan ang mga istrukturang
gawain para sa nadadaanan mo mula sa paaralan patungo
takdang – aralin at sa bahay. Sa notebook, sumulat ng isang
remediation pangungusap na naglalarawan dito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
69
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
70
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito
mahalagang istruktura sa mga lugar na ito
AP1KAP-IVd-7
1. Nailalarawan ang pagbabago sa mga

patungo sa paaralan
2. Naipagmamalaki ang mga pagbabago
sa mga istruktura at mga bagay mula sa
3. Nakagagawa ng concept map ng mga
pagbabago sa mga istruktura at bagay
II. NILALAMAN Bagay
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
71
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Mapa mula sa tahanan patungo sa paaralan
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Ano-ano ang inyong nakikita sa daanan
nakaraang aralin mula sa tahanan patungo sa paaralan?
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Magpakita ng mapa mula sa tahanan
patungong paaralan. (Maaaring gumamit ng
mapa ng sariling lugar).
B. Paghahabi sa Itanong:
Layunin ng Aralin
Ano-ano ang makikita mo sa daanan mula
sa tahanan patungong paaralan? Ilarawan
ito.
Magpapakita ang guro ng dalawang
C. Pag – uugnay ng pares ng larawang nagpapakita ng mga
mga halimbawa sa pagbabago ng istruktura mula sa tahanan
bagong aralin patungong paaralan. (unang larawan:
istruktura noon; pangalawang larawan:
istruktura ngayon)
Sagutin ang mga tanong:
1. Ano-anong mga istruktura ang ipinakita
sa larawan?
2. Ano-anong pagbabago ang nangyari sa
D. Pagtatalakay ng
mga
bagong konsepto
at paglalahad ng istruktura at mga bagay mula sa tahanan
bagong kasanayan #1 patungo sa
paaralan?
3. Naipakita ba ang pagbabago ng pag-
unlad ng
komunidad?
E. Pagtatalakay ng Talakayin ang iba pang pagbabago sa mga

bagong konsepto istruktura o sa mga bagay na makikta sa
at paglalahad ng
bagong kasanayan # sariling komunidad.
2
Pangkatawang Gawain
F. Paglinang sa Panuto: Gamit ang concept map, iguhit ang
Kabihasaan (Tungo mga pagbabago sa istruktura at mga bagay
sa Formative mula sa tahanan patungo sa paaralan.
Assessment)
72
Mga pagbabago
sa istruktura
mula sa tahanan
patungo sa
paaralan
Pumili ng ilang mag-aaral na magkukuwento

G. Paglalapat ng sa harap ng klase ng kanyang paglalarawan
aralin sa pang – sa mga pagbabago sa istruktura at mga
araw – araw nabuhay bagay mula sa tahanan patungo sa
paaralan.
Ano-anong pagbabago sa mga istruktura o
H. Paglalahat ng Aralin sa mga bagay mula sa tahanan patungo
inyong sariling paaralan?
Isulat sa patlang ang tsek (/) kung
naglalarawan ng pagbabago sa mga
istruktura sa komunidad at ekis (X) kung
hindi.
___1. Maraming mga bahay ang malapit sa
baybayin.
___2. Tatlong palapag na ang hospital.
I. Pagtataya ng Aralin ___3. Kakaunti pa rin ang mga taong
nakatira sa
komunidad.
___4. Marami ang bakanteng lote sa
komunidad.
___5. Malalaki ang kalsadang daanan ng
mga
sasakyan.
Magdala ng sumusunod:
J. Karagdagang  Lumang magasin
gawain para sa  Pandikit
remediation  Gunting
 Cartolina
IV. MGA TALA
73
V. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan
ngiba pang gawain
para sa remediation.
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
74
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito
mahalagang istruktura sa mga lugar na ito.
AP1KAP-IVd-7
1. Nailalarawan ang pagbabago sa mga
patungo sa paaralan
2. Naipagmamalaki ang mga pagbabago
sa mga istruktura at mga bagay mula sa
3. Nakagagawa ng Pic Collage ng mga
pagbabago sa mga istruktura at bagay
Bagay
II. NILALAMAN
(Performance Task)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
75
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Lumang magasin, pandikit, gunting,
kagamitang Panturo
cartolina
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Ano ang dapat nating gawin sa mga
nakaraang aralin pagbabago sa mga istruktura at mga bagay
at/o pagsisimula ng
bagong aralin sa ating komunidad?
Ano-anong istruktura at mga bagay ang
B. Paghahabi sa makikita mula sa tahanan patungo sa
Layunin ng Aralin
paaralan?
Sabihin: “Ngayong araw ay gagawa tayo ng
Pic Collage.”
C. Pag – uugnay ng Ipabigay ang mga pamantayan sa paggawa
mga halimbawa sa ng pic collage.
bagong aralin Sa paraang ito ay mailalarawan mo ang
mga pagbabago sa mga istruktura at mga
bagay na makikita mula sa tahanan patungo
sa paaralan.
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Ano-ano ang mga dapat ihandang
at paglalahad ng kagamitan sa paggawa ng Pic Collage?
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng Ano ang mga dapat tandaan sa paggawa ng

bagong konsepto
Pic Collage?
at paglalahad ng
F. Paglinang sa Ipakikita ng guro ang tamang paraan ng
Kabihasaan (Tungo
paggawa ng Pic Collage bilang gabay sa
sa Formative
Assessment) mga bata.
G. Paglalapat ng Gamitin ang rubric sa pagmamarka ng mga
aralin sa pang – awtput.
araw – araw nabuhay Punt Pamantayan
os
5 Malinis, maganda at maayos ang
pagkakagawa sa Pic Collage ang
natutunan sa aralin.
4 Malinis at maayos ang
pagkakagawa ng Pic Collage
3 Iilan lang na istruktura ang naipakita
sa Pic Collage
2 Hindi natapos ang Pic Collage
1 Walang nagawang Pic Collage
76
Tandaan:
Mailalarawan ang mga pagbabago sa mga
H. Paglalahat ng Aralin istruktura at mga bagay mula sa tahanan
patungo sa paaralan sa paraan ng paggawa
ng Pic Collage.
Ipakikita ng mga mag-aaral sa harap ng
I. Pagtataya ng Aralin klase ang kanilang ginawang Pic Collage at
magkukuwento sila sa harap ng klase.
J. Karagdagang Gumawa ng diorama ng mga pagbabago sa
gawain para sa mga istruktura at mga bagay mula sa
takdang – aralin at tahanan patungo sa paaralan sa tulong ng
remediation magulang.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial? Bilang
ngmga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
sa pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
77
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay ang konsepto ng
Pagganap distansya sa paglalarawan ng pisikal na
C. Mga Kasanayan Nakagagawa ng payak na mapa mula sa
sa Pagkatuto tahanan patungo sa paaralan
AP1KAP-IVd-8
1. Nailalarawan ang payak na mapa mula

sa tahanan patungo sa paaralan
2. Nakakagawa ng payak na mapa mula sa
3. Naipagmamalaki ang payak na mapa
Payak na Mapa mula sa Tahanan
II. NILALAMAN
Patungo sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
78
Ano ang mga pagbabago sa mga istruktura
at mga bagay mula sa tahanan patungo sa
paaralan sa inyong sariling komunidad?
A. Balik – aral sa Magpakita ng payak na mapa ng komunidad
nakaraang aralin at ilarawan ito.
at/o pagsisimula ng
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin larawan ng payak na mapa
Basahin ang maikling kuwento.

(Habang nagkukuwento ay ipakikita ng guro
ang mga larawan ng lugar na nabanggit at
gagamitin ito ng mga bata upang makabuo
ng payak na mapa.)
Si Joseph ay nakatira sa Tayhi,
Tabaco City at nag-aaral sa Tabaco North
Central Elementary School. Araw-araw siya
C. Pag – uugnay ng ay naglalakad patungo sa kanyang
mga halimbawa sa paaralan. Isang umaga, habang siya ay
bagong aralin
patungo sa kanyang paaralan ay
pinagmamasdan niya ang kanyang
dinaraanan. Una niyang nakita ang mga
bahay, sunod ang bangko. Habang
papalapit siya sa kanilang paaralan, ay
nadaanan naman niya ang simbahan, at sa
tabi ng kanilang paaralan ay ang hospital.
Nasisiyahan siya sa kanyang mga nakikita
at ito ay kanyang tinatandaan.
Sino ang batang nabanggit sa kuwento?
Saan siya nakatira?
D. Pagtatalakay ng Saan siya nag-aaral?
bagong konsepto Paano siya pumupunta sa paaralan?
at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 Ano-ano ang kanyang mga nakita habang
naglalakad patungo sa paaralan?
Ano ang ating nabuo?
E . Pagtatalakay ng Tumawag ng ilang bata at ipalarawan ang
bagong konsepto mga lugar na nadadaanan nila mula sa
at paglalahad ng tahanan patungo sa paaralan.
bagong kasanayan #
2
F. Paglinang sa Pangkatang Gawain:
Kabihasaan (Tungo Panuto: Gumawa ng payak na mapa at
sa Formative ilarawan ang mga lugar na nadaraanan
79
Assessment) mula sa tahanan patungo sa paaralan.
G. Paglalapat ng Ipakikita sa klase ang awtput at mgabibigay

aralin sa pang – ng mga paglalarawan tungkol dito.
Paano tayo makagagawa ng payak na

H. Paglalahat ng Aralin mapa mula sa tahanan patungo sa
paaralan?
Gagamit ang guro ng payak na mapa at
bubuo ng mga tanong mula dito.
J. Karagdagang
gawain para sa Gumuhit ng payak na mapa mula sa inyong
takdang – aralin at tahanan patungo sa paaralan.
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
B. B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. D. Bilang ng mga mag-
sa remediation
sa pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
80
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito
C. Mga Kasanayan Nakagagawa ng payak na mapa mula sa
sa Pagkatuto tahanan patungo sa paaralan
AP1KAP-IVd-8
1. Nasasabi ang mga bahagi ng payak na

mapa mula sa tahanan patungo sa
paaralan
2. Nauunawaan ang kahalagahan ng payak
na mapa
3. Naiguguhit ang bahagi ng payak na
mapa mula sa tahanan patungo sa
paaralan
Payak na Mapa mula sa Tahanan
II. NILALAMAN
Patungo sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Araling Panlipunan Kagamitan ng Mag-aaral
Kagamitang pahina 216
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Image bank
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
81
5. Iba pang
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Ano-anong mga lugar o bagay ang nakikita
nakaraang aralin ninyo mula sa tahanan patungo sa
at/o pagsisimula ng paaralan?
bagong aralin
Magpapakita ang guro ng larawan ng mga
istruktura at mga bagay mula sa tahanan
patungo sa paaralan.
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Ano-ano ang mga istruktura o bagay ang

ipinakikita sa larawan?
Basahin ang maikling tula.
Ang Mapa ay Mahalaga

C. Pag – uugnay ng Sinulat ni: Ma. Salve B. Bonaobra
mga halimbawa sa
bagong aralin Maraming istruktura at bagay tayong
nakikita
May simbahan, klinika, puno at plasa.
Bawat istruktura ay ating alamin,
Kahalagahan nito ay laging alalahanin.
82
Ating tandaan mga payak na mapa ng lugar,
Nang tayo’y maging maalam sa bawat
pupuntahan.
Maraming bagay na dapat ipaalam
Upang di mawala sa pupuntahan.
1. Ano-anong istruktura at bagay ang
D. Pagtatalakay ng nabanggit sa tula?
bagong konsepto 2. Ano ang dapat gawin sa mga istruktura
at paglalahad ng at mga bagay sa ating komunidad?
bagong kasanayan #1 3. Bakit mahalagang alagaan natin ang
mga istruktura at bagay sa ating
komunidad?
E. Pagtatalakay ng Ipaunawa sa mga bata na ang mapa ay

bagong konsepto mahalaga upang madaling mahanap ang
at paglalahad ng
bagong kasanayan # eksaktong lokasyon o lugar ng isang bagay.
2
Ipakita ang mapa sa Gibohon B ng Araling
Panlipunan Kagamitan ng Mag-aaral pahina
216
1. Saang kalye matatagpuan ang bahay ni
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo Maria?
sa Formative 2. Anong istruktura ang katabi ng kanilang
Assessment) bahay?
3. Anong istruktura ang kaharap ng bahay ni
Maria?
4. Anong istruktura ang kaharap ng
paaralan?
Humanap ng kapareha at ikuwento ang mga
G. Paglalapat ng
istruktura at bagay na nakikita mula sa
aralin sa pang –
tahanan patungo sa paaralan. Ibahagi ito sa
klase.
Bakit mahalaga ang mga bahagi ng payak
H. Paglalahat ng Aralin mapa mula sa tahanan patungo sa
paaralan?
Iguhit sa inyong notebook ang payak na
I. Pagtataya ng Aralin mapa mula sa tahanan patungo sa
paaralan.
J. Karagdagang Magdala ng larawan ng mga istruktura at
gawain para sa bagay na makikita sa inyong komunidad.
takdang – aralin at Maghanda sa pagbabahagi nito sa klase.
83
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan
ngiba pang gawain
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
84
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakapagpapakita ng
Pagganap payak na gawain sa pagpapanatili at
ginagalawan
C. Mga Kasanayan Natutukoy ang bahagi at gamit sa loob ng
sa Pagkatuto silid-aralan/ paaralan at lokasyon ng mga ito
AP1KAPIVe-9
1. Natutukoy ang mga bahagi ng paaralan

2. Nasasabi ang lokasyong ng mga bahagi
ng paaralan
3. Naipahahayag ang kahalagahan ng mga
bahagi ng
paaralan
Mga Bahagi ng Paaralan at ang Lokasyon
II. NILALAMAN
Nito
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG 2016 pahina 30
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
pahina 234-238
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Mga larawan ng bahagi ng bahay at
kagamitang Panturo paaralan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Papangkatin ang mga bata.
nakaraang aralin Bibigyan ang bawat pangkat ng isang
85
at/o pagsisimula ng larawan ng bahagi ng bahay.
bagong aralin Ipasasabi sa bawat pangkat ang bahagi ng
bahay at ang kahalagahan nito.
Ano ang nasa kaliwang bahagi ng bahay?

Ano ang nasa kanang bahagi ng bahay?
Tulad ng ating bahay, mahalagang
malaman natin ang mga bahagi ng ating
B. Paghahabi sa paaralan dahil ang mga ito ay nakatutulong
Layunin ng Aralin
sa pagtugon sa mga pangangailangan ng
mga mag-aaral.
Kaya, ngayong hapon tayo ay maglilibot sa
loob ng ating paaralan.
May mga dapat tayong isaalang-alang
habang tayo ay naglilibot sa loob ng ating
mga halimbawa sa
paaralan.
bagong aralin
Ano-ano ang mga ito?
Magkakaroon ng maikling talakayan tungkol

dito.
D. Pagtatalakay ng Sa paglilibot, ipakikilala sa mga bata ang
bagong konsepto mga bahagi ng paaralan at ang gamit nito.
at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Ano-ano ang mga bahagi ng paaralan?
Ipaisa-isa ito sa mga bata.
Bakit mahalaga sa atin ang bawat bahagi ng
paaralan?
Saang bahagi ng paaralan natin, makikita o

matatagpuan ang sumusunod?
E. Pagtatalakay ng
A. Silid-aralan
bagong konsepto
B. Tanggapan ng Punongguro
at paglalahad ng
C. Silid-Aklatan
D. Palaruan
E. Kantina
F. Palikuran
Ipagagamit ang pangunahing direksiyon sa
paglalarawan ng lokasyon ng bawat bahagi
ng paaralan.
Hatiin sa tatlong pangkat ang klase.

Bigyan ng gawaing-dahon ang bawat
F. Paglinang sa pangkat.
Kabihasaan (Tungo
sa Formative Pangkat 1
Assessment) Anong bahagi ng paaralan ang tinutukoy?
Isulat ang sagot sa patlang.
1. Sa silid na ito, tinuturuan ng guro ang
86
mga mag-aaral na bumasa, bumilang at
sumulat. _______
2. Dito maaaring magbasa nang tahimik ang

mga mag- aaral. Maaari din silang humiram
ng aklat dito. ________
3. Sa silid na ito, matatagpuan ang

punongguro na siyang namumuno sa
paaralan. ________
Pangkat 2
Tukuyin ang bahagi ng paaralang ipinakikita
ng larawan. Isulat ang pangalan nito sa
linya.
1.
__ __ __ __ __ __ __
2.
__ __ __ __ __ __ __ __ __
Pangkat 3
Iguhit sa nloob ng kahon ang bahagi ng
paaralang tinutukoy.
1. palaruan
2. kantina
A. Sabihin ang bahagi ng paaralang iyong

pupuntahan
kung ikaw ay nasa sumusunod na
G. Paglalapat ng
sitwasyon:
aralin sa pang –
1. Mag-aaral at makikinig sa leksiyon ng
iyong guro.
2. Nais mong bumili ng pagkain sa loob ng
paaralan.
87
3. Nais mong magbasa at humiram ng aklat.
4. Nadapa ka habang tumatakbo.
Nasugatan ang iyong
tuhod.
5. Naiihi ka na.
B. Ipasasagot ang gawain sa pahina 240 ng

Araling
Panlipunan Kagamitan ng Mag-aaral.
May iba’t ibang bahagi ang paaralan.

Mahalagang malaman ang bawat bahagi ng
paaralan dahil ito ay may ginagampanan sa
pagkatuto at sa pagtugon sa
pangangailangan ng mga mag-aaral.
(Para sa mga batang marunong nang

magbasa)
A. Hanapin sa loob ng kahon ang tinutukoy
o inilalarawan sa ibaba. Isulat sa patlang
ang letra ng wastong sagot.
A. kantina B. palaruan C. silid-aklatan

D. palikuran E. klinika F. silid-aralan
G. tanggapan ng punongguro
___ 1. Sa lugar na ito, tinuturuan ng guro

ang mga mag- aaral na bumasa, bumilang
at sumulat.
___ 2. Dito maaaring bumili ng pagkain ang
mga mag-aaral.
I. Pagtataya ng Aralin ___ 3. Sa lugar na ito, maaaring umihi o
dumumi ang mga mag-aaral kung nasa
paaralan.
___ 4. Maaaring maglaro ang mga mag-
aaral dito.
___ 5. Dito ginagamot ang mga mag-aaral
na nasugatan o may karamdaman.
___ 6. Dito maaaring magbasa nang tahimik
ang mga mag- aaral. Maaari din silang
humiram ng aklat dito.
___ 7. Sa silid na ito nagtatrabaho ang
namumuno sa paaralan.
(Para sa mga batang hindi pa marunong
magbasa)
B. Ipasasagot ang Nanudan Ko sa pahina
242 ng Araling Panlipunan Kagamitan
88
ng Mag-aaral.
J. Karagdagang Iguhit sa inyong kuwaderno ang

gawain para sa pinakagusto mong bahagi ng ating
takdang – aralin at paaralan.
remediation Sabihin kung bakit ito ang pinakagusto mo.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
89
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakapagpakita ng payak
Pagganap na gawain sa pagpapanatili at
ginagalawan
sa Pagkatuto silid-aralan/paaralan at lokasyon ng mga ito
AP1KAPIVe-9
1. Natutukoy ang gamit sa loob ng silid-

aralan at
lokasyon ng mga ito
2. Nailalarawan ang lokasyon ng mga gamit
sa loob ng
silid-aralan gamit ang mga direksiyon o
panturo
3. Naipahahayag ang kahalagahan ng
direksiyon sa
pagtukoy ng mga gamit sa loob ng silid-
aralan at ang
lokasyon nito
Ako at ang Aking Paaralan –
II. NILALAMAN (Mga Gamit sa Loob ng Silid-aralan at ang
Lokasyon Nito)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa pahina 239-240
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
90
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Mga tunay na gamit at larawan ng gamit sa
kagamitang Panturo loob ng silid-aralan, puzzle, gawaing-dahon,
awitin “Mga Panturo” ni Ruby B. Puno
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Pag-uusapan ang pinakagustong bahagi ng
nakaraang aralin paaralan na iginuhit ng mga bata.
at/o pagsisimula ng Ipasasabi kung bakit ito ang pinakagusto
bagong aralin nila.
Papangkatin ang klase sa lima.
Bibigyan ng puzzle ng mga gamit sa loob ng
silid-aralan ang bawat pangkat. (pisara,
paskilan o bulletin board, aklat, desk o mesa
B. Paghahabi sa at silya, attendance chart)
Layunin ng Aralin Ipabubuo ito sa loob ng isang minuto.
Ang bawat pangkat na nakabuo ng puzzle
ay tatlong beses na magpapalapak nang
sabay-sabay.
Anong ang inyong nabuo?

Saan ninyo ito nakikita?
mga halimbawa sa Mga bata, maraming gamit tayong makikita
bagong aralin o matatagpuan sa loob ng silid-aralan.
Lahat ng ito ay mahahalaga sa pag-aaral ng
mga bata.
D. Pagtatalakay ng Ano-ano pa ang mga gamit sa loob ng silid-

bagong konsepto aralan?
at paglalahad ng Hahayaan ang mga bata na magmasid sa
bagong kasanayan #1 loob ng silid-aralan.
Ipaaawit sa mga bata ang awitin tungkol sa
mga panturo. Ipatuturo sa mga bata ang
wastong direksiyon habang umaawit.
Mga Panturo
E. Pagtatalakay ng (Tono: Are you Sleeping?)
bagong konsepto ni Ruby B. Puno
at paglalahad ng
bagong kasanayan # Kanan, kaliwa (2x)
2 I-ta-as, i-ba-ba
Harapan, likuran (2x)
At gitna.
Ngayon mga bata, aalamin naman natin ang

lokasyon ng mga gamit sa loob ng ating
91
silid-aralan.
Papangkatin ang klase sa apat.
Bibigyan ng gawaing-dahon ang bawat
pangkat.
Pangkat 1 – Pangkat Harapan

Pagmasdan ang harapan ng ating silid-
aralan.
Anong bagay ang nasa itaas, ibaba, kaliwa,
kanan at gitna? Isulat ang inyong sagot.
Pangkat 2 – Pangkat Likuran

Pagmasdan ang likuran ng ating silid-
aralan.
F. Paglinang sa kanan at gitna? Iguhit ang inyong sagot.
Kabihasaan (Tungo
sa Formative
Assessment) Pangkat 3 – Pangkat Kanan
Pagmasdan ang kanang bahagi ng ating
silid-aralan.
kanan at gitna? Sabihin ang inyong sagot.
Pangkat 4 – Pangkat Kaliwa

Pagmasdan ang kaliwang bahagi ng ating
silid-aralan.
kanan at gitna? Ituro ang inyong sagot.
Magkakaroon ng talakayan tungkol sa mga

sagot ng bawat pangkat.
A. Saang bahagi ng silid-aralan ito

matatagpuan?
Sabihin ang lokasyon nito gamit ang mga
panturo.
1. aklat
G. Paglalapat ng 2. pisara
aralin sa pang – 3. mesa at silya ng guro
araw – araw nabuhay 4. desk o mesa at silya ng mga bata
5. ilaw
B. Ipasasagot ang Gibuhon B sa pahina 239

ng Araling Panlipunan Kagamitan ng Mag-
aaral.
Ano ang makikita o matatagpuan sa loob ng

silid-aralan?
92
Ano ang ginamit ninyo sa pagtukoy ng
lokasyon ng mga gamit sa loob ng silid-
aralan?
Bakit mahalaga ang mga direksiyon o
panturo sa pagsabi ng lokasyon ng gamit?
Ano ang gagawin ninyo sa mga gamit sa
loob ng silid-aralan?
Bakit dapat alagaan at ingatan ang mga ito?
Pag-aralan ang larawan. Sagutin ang mga

tanong.
pisara
bata
paskilan
bintana
mesa
1. Ano ang nasa kanan ng mag-aaral?
_____
2. Ano ang nasa kaliwa ng mag-aaral?
_____
3. Saan matatagpuan ang mesa ng guro
mula sa mag-aaral? _____
4. Saan matatagpuan ang pisara ng guro
mula sa mag-aaral? _____
5. Nasaang bahagi ng silid-aralan ang mag-
aaral?
Sagutin ang mga tanong. Isulat ang inyong
sagot.
1. Sino ang kamag-aral mo sa iyong kanan?

J. Karagdagang ____
gawain para sa 2. Sino ang kamag-aral mo sa iyong kaliwa?
takdang – aralin at ____
remediation 3. Sino ang kamag-aral mo sa iyong
harapan? ____
4. Sino ang kamag-aral mo sa iyong
likuran? ____
IV. MGA TALA
93
V. PAGNINILAY
pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
94
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag - aaral ay naipamamalas ang
Pangnilalaman pagunawa sa konsepto ng distansya sa
pangangalaga nito
B. Pamantayan sa Ang mag – aaral ay nakapagpakita ng
ginagalawan
sa Pagkatuto silid-aralan/paaralan at lokasyon ng mga ito
AP1KAPIVe-9
1. Natutukoy ang gamit sa loob ng mga

bahagi ng
paaralan at lokasyon ng mga ito
2. Nailalarawan ang lokasyong ng mga
gamit sa loob ng
mga bahagi ng paaralan gamit ang mga
direksiyon o
panturo
3. Naipahahayag ang kahalagahan ng
direksiyon sa
pagtukoy ng mga gamit sa loob ng mga
bahagi ng
paaralan at lokasyon nito
Ako at ang Aking Paaralan –
II. NILALAMAN (Mga Gamit sa Loob ng mga Bahagi ng
Paaralan at ang Lokasyon Nito)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG 2016 pahina 30
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang pahina 235-238
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
95
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Mga tunay na gamit at larawan ng gamit sa
kagamitang Panturo loob ng silid-aralan, pocket chart, gawaing-
dahon, awitin “Mga Panturo” ni Ruby B.
Puno
IV. PAMAMARAAN
Ipaaawit sa mga bata ang awitin tungkol sa
mga panturo. Ipatuturo sa mga bata ang
wastong direksiyon habang umaawit.
Mga Panturo
(Tono: Are you Sleeping?)
ni Ruby B. Puno
Kanan, kaliwa (2x)

I-ta-as, i-ba-ba
Harapan, likuran (2x)
nakaraang aralin
At gitna.
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Anong gamit ang matatagpuan sa harapan
ng ating silid-aralan?
Ano-anong gamit ang matatagpuan sa
kanan ng ating silid-aralan?
kaliwa ng ating silid-aralan?
likuran ng ating silid-aralan?
Anong gamit ang matatagpuan sa itaas ng
ating silid-aralan?
Magpapakita ng mga larawan ng mga
bahagi ng paaralan.
Ipasasabi ang pangalan ng bawat isa.
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Mga bata, ngayong araw ay aalamin natin
ang mga gamit sa loob ng bawat bahagi ng
paaralan. Handa na ba kayo?
Magpapakita sa klase ng mga tunay na
gamit at larawan na matatagpuan sa bawat
bahagi ng paaralan tulad ng mga tindang
C. Pag – uugnay ng pagkain sa kantina, mga gamot, toilet bowl,
mga halimbawa sa mga aklat sa istante.
bagong aralin Ipakikilala at ipasasabi sa mga bata ang
pangalan nito.
Ipapaskil sa pisara ang mga larawan o
ilalagay sa pocket chart. Ilalagay sa mesa
sa harapan ang mga tunay na bagay.
96
Saan ninyo matatagpuan ang mga gamit na
ito?
Papangkatin ko kayo sa lima. Bawat
pangkat ay pupunta sa pisara at kukunin
ang larawang matatagpuan sa bahagi ng
paaralang naiatang sa inyong pangkat.
Isang miyembro ng pangkat lamang ang
pupunta sa pisara. Papalakpak nang
dalawang beses at magsasabi ng “horay”
ang pangkat na nakatapos na ng gawain.
D. Pagtatalakay ng
Pangkat 1 – Klinika
bagong konsepto
at paglalahad ng
Pangkat 2 – Palikuran
bagong kasanayan #1
Pangkat 3 – Silid-aklatan
Pangkat 4 – Palaruan
Pangkat 5 – Kantina
Magkaroon ng talakayan tungkol sa mga

sagot ng bata.
Ano ang masasabi ninyo sa mga gamit na
matatagpuan sa mga bahagi ng paaralan?
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto Magkakapareho ba ang mga gamit na
at paglalahad ng matatagpuan sa bawat bahagi ng paaralan?
bagong kasanayan # Bakit?
2
Ano ang dapat gawin sa mga gamit na ito?
Bakit?
Bibigyan ng gawaing-dahon at larawan ng
bahagi ng paaralan ang bawat pangkat.
(Araling Panlipunan pahina 235-237).
Maaari ding gumamit ng ibang larawan.
Pangkat 1 – Klinika
F. Paglinang sa
tanong. Sabihin ang lokasyon ng mga
Kabihasnan (Tungo
gamit. Isulat ang sagot.
sa Formative
1. Nasaan ang larawan mula sa silya? ____
Assessment)
2. Nasaan ang halaman mula sa kurtina?
____
3. Ano ang nasa harapan ng mesa? ____
Pangkat 2 – Palikuran
97
1. Nasaan ang palikuran ng mga babae?
____
2. Nasaan ang palikuran ng mga lalaki?
____
3. Ano ang nasa ibaba ng lababo? ____
Pangkat 3 – Silid-aklatan
1. Nasaan ang estante ng mga aklat? ____
2. Nasaan ang computer? ____
3. Ano ang nasa itaas ng silya ng librarian?
____
Pangkat 4 – Palaruan
1. Nasaan ang slide? ____
2. Nasaan ang swing? ____
3. Ano ang nasa likuran ng see-saw? ____
Pangkat 5 – Kantina
1. Nasaan ang mga pagakain? ____
2. Nasaan ang lababo? ____
3. Ano ang nasa harapan ng kantina? ____
Magkakaroon ng talakayan tungkol sa mga

sagot ng bawat pangkat.
Paano ninyo natukoy o nahanap ang mga

gamit?
Ano ang ginamit ninyo?
Bakit mahalaga ang direksiyon sa pagtukoy

o paghanap ng lokasyong ng gamit o
bagay?
Magpapakita ng larawan.
1. Maghuhugas ka ng kamay, saang

G. Paglalapat ng
direksiyon ka pupunta?
aralin sa pang –
2. Nais mong maglaro sa see-saw, saang
direksyon ka pupunta?
3. Nais mong umihi, saang direksiyon ka
pupunta?
98
Iba-iba ang mga gamit sa bawat bahagi ng
paaralan.
Ang mga gamit na ito ay nakatutulong sa
pangangailangan ng mga mag-aaral.
Mahalaga ang paggamit ng direksiyon sa
pagtukoy sa lokasyon.
Nagiging madali ang pagtukoy o paghanap
ng gamit kapag alam ang lokasyon nito.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang pahina 238, Araling Panlipunan
J. Karagdagang
gawain para sa
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?
superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro?
99
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito
B. Pamantayan sa Ang mag – aaral ay…
Pagganap 1. nakagagamit ang konsepto ng distansya
sa paglalarawan ng pisikal na kapaligirang
ginagalawan
2. nakapagpakita ng payak na gawain sa
pagpapanatili at pangangalaga ng
C. Mga Kasanayan Nakagagawa ng payak na mapa ng silid-
sa Pagkatuto aralan/paaralan
AP1KAPIVf-10
1.Nagagamit ang mga pangunahing

direksiyon sa
paggawa at pagtukoy ng mga bagay sa
loob ng silid-
aralan
2. Nakagagawa ng payak na mapa ng silid-
aralan
3. Naiingatan at naalagaan ang mga gamit
sa loob ng
silid-aralan
II. NILALAMAN Payak na Mapa ng Silid-aralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG-Araling Panlipunan 1, 2016 p. 30
Gabay ng Guro Araling Panlipunan Patnubay ng Guro
Quarter 3 & 4
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
100
Resources o
nilalaman
5. Iba pang larawan ng mapa ng silid-aralan, mga
kagamitang Panturo pananda
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Tumayo sa gitna ng silid-aralan.Tukuyin ang
nakaraang aralin mga bagay na nasa kanan,kaliwa,harap at
at/o pagsisimula ng likod.
bagong aralin
Bumuo ng pangkat na may limang kasapi.
Habang nakaupo,ipalatag sa mga bata ang
mga gamit tulad ng isang lapis, isang aklat,
isang pangkulay at isang pirasong papel sa
mesa o sahig.
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Patayuin ang mga bata at pagmasdang
mabuti ang mga bagay na inilatag sa mesa
o sahig.
Ano ang inyong nakikita?

Sabihin:
Pag-aralan ang kinalalagyan ng bawat
bagay. Subuking ilarawan sa isang papel
ang inyong napagmasdan at napag-aralang
kinalalagyan ng mga bagay habang kayo
ay nakatayo. Sa halip na iguhit ang
eksaktong anyo ng mga bagay, gumamit ng
iba’t ibang hugis na kumakatawan sa mga
C. Pag – uugnay ng ito.
mga halimbawa sa
bagong aralin
Ipasuri sa mga bata ang halimbawa:
Pagkatapos maiguhit ng bawat grupo ang

D. Pagtatalakay ng kanilang mapa at maidikit sa pisara, sabihin
bagong konsepto ang sumusunod.
at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 Ang inyong iginuhit ay isang halimbawa ng
mapa.
101
sa kinalalagyan ng mga bagay o lugar.
Sa inyong nagawang mapa, alin ang mga

bagay na nasa kanan?
Alin naman ang nasa kaliwa?
Alin ang nasa itaas?

Alin naman ang nasa ibaba?
Tingnan ang larawan.

Masasabi mo kaya ang kinalalagyan ng
mga bagay sa loob ng silid-aralang ito?
E. Pagtatalakay ng Ipasagot nang pasalita ang sumusunod na

bagong konsepto tanong:
at paglalahad ng 1. Anong mga bagay ang makikita sa
bagong kasanayan # mapa ng silid-aralan?
2 2. Nasaan ang pisara? bintana? mesa
ng guro?
3. Nasaan naman ang upuan at mesa
ng mga bata?
4. Paano mo nasabi kung nasaan ang
isang bagay sa loob ng silid-aralan?
5. Paano nakatutulong ang mga
direksiyon sa pagsabi ng lokasyon?
6. Ano ang mangyayari kung walang
mga direksiyon ang mapa?
7. Bilang isang mag-aaral, paano
nakatutulong sa inyo ang kaalaman
sa pagbasa ng mapa?
Pangkatang Gawain
Bumuo ng tatlong pangkat.
Ipaliwanag ang panuto sa pagsasagawa ng
bawat gawain.
F. Paglinang sa
Kabihasnan (Tungo Pangkat 1: Iguhit Mo!
sa Formative Gumuhit ng mapa ng silid-aralan
Assessment) Pangkat 2: Itala Mo!
Bigyan ang pangkat ng larawan
ng mapa ng silid-aralan.
Itala kung nasaan ang mga
sumusunod na bagay.
102
1. pisara
2. mesa ng guro
3. mga bintana
4. kabinet
5. pinto
Kalian mo nagagamit sa pang araw-araw
G. Paglalapat ng
na pamumuhay ang iyong kaalaman sa
aralin sa pang –
mapa?
Ano ang tawag sa isang larawang
kumakatawan sa kinalalagyan ng mga
bagay o lugar?
Ano ang mga direksiyong dapat gamitin sa
paggawa ng payak na mapa?
Ipasiyasat sa mga bata ang hitsura ng
kanilang silid-aralan.
Sabihin:
Gumawa ng mapa nito at pagkatapos ay
ilarawan ito sa pamamagitan ng isang
pangungusap na ginagamit ang mga
pangunahing direksiyon.
J. Karagdagang
gawain para sa Magsanay sa paggawa ng payak na mapa.
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
103
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
104
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito
B. Pamantayan sa Ang mag – aaral ay…
Pagganap 1. nakagagamit ang konsepto ng distansya
sa paglalarawan ng pisikal na kapaligirang
ginagalawan
2. nakapagpapakita ng payak na gawain sa

pagpapanatili at pangangalaga ng
C. Mga Kasanayan Nakagagawa ng payak na mapa ng silid-
sa Pagkatuto aralan/paaralan
AP1KAPIVf-10
1. Naituturo ang lugar na nasa kanan at

kaliwa,
likod at harapan ng paaralan
paaralan
3. Nakikiisa sa mga pangkatang gawain
II. NILALAMAN Payak na Mapa ng Paaralan

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG-Araling Panlipunan 1, 2016 p. 30
Gabay ng Guro Araling Panlipunan Patnubay ng Guro
Quarter 3 & 4
2. Mga Pahina sa
Kagamitang
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
105
5. Iba pang larawan ng mapa ng paaralan
kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Ano ang tawag sa isang larawang
kumakatawan sa kinalalagyan ng mga
bagay o lugar?
nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng
Ano naman ang iba’t ibang direksiyong
bagong aralin
ginagamit sa pagtukoy ng kinalalagyan ng
bagay o lugar sa mapa?
Ipakita ang larawan ng mapa ng paaralan.
Masasabi mo ba kung ano ang lokasyon ng
mga lugar?
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Magkaroon ng tour sa loob ng paaralan.

Kasama ang guro, palabasin ang mga bata.
C. Pag – uugnay ng Gabayan ang mga bata sa pagsiyasat ng
mga halimbawa sa hitsura ng kanilang paaralan.
bagong aralin
Ipasabi sa kanila ang iba’t ibang lugar na
matatagpuan dito at ang lokasyon o
kinalalagyan nito.
Itanong:
1. Anong mga lugar o bahagi ng
paaralan ang nakita ninyo sa pagsisiyasat
sa labas ng ating silid-aralan?
2. Sa anong direksiyon
matatagpuan o makikita ang silid-aklatan?
3. Ano-ano ang mga lugar na nasa
D. Pagtatalakay ng
kanan ng ating paaralan?
bagong konsepto
4. Ano naman ang mga nasa
at paglalahad ng
kaliwa?
bagong kasanayan #1
5. Saang direksiyon naman
matatagpuan ang mga silid-aralan?
6. Ano naman ang nasa harapan ng
paaralan?
7. Ano ang nakatulong sa inyo para
matukoy ang kinalalagyan ng mga lugar?
106
Talakayin ang kasagutan ng mga bata at
iwasto ang mga ito.
Bumuo ng 2 pangkat.
Batay sa pagsisiyasat ng hitsura ng
paaralan, ipalarawan ito sa mga bata sa
pamamagitan ng paggawa ng mapa nito.
Ipabahagi sa klase ang ginawang mapa ng

bawat grupo. Itanong sa mga bata kung
E. Pagtatalakay ng
magkakapareho ang mga ginawa nilang
bagong konsepto
mapa. Hikayatin ang mga bata na
at paglalahad ng
ipaliwanag ang kanilang mga sagot.
bagong kasanayan #
Itanong:
2
1. Paano ninyo ginawa ang mapa?
2. Ano ang ginamit ninyo sa
paglalarawan ng mga lugar sa mapa?
3. Nakatulong ba ang pagtukoy ng
mga direksiyon ng mga lugar sa paggawa
ng mapa? Paano ito nakatulong sa inyo?
4. Sa paggawa ng mapa ng bawat
pangkat, ano ang ginawa ng bawat
miyembro para madaling matapos ang
gawain?
Sa tulong ng guro, ipabigay sa mga bata
ang pamantayan sa pangkatang gawain.
Bigyan sila ng task kard.
Pangkat 1 : Magsiyasat Tayo

Pag-aralan ang mapa ng paaralan.
Isulat kung saan matatagpuan ang mga
lugar nito.
1. silid-aralan
2. klinika
F. Paglinang sa 3. opisina ng prinsipal
Kabihasnan (Tungo 4. kantina
sa Formative 5. silid-aklatan
Assessment) Pangkat 2:
Gumuhit ng mapa ng paaralan gamit
ang sumusunod na pananda.
- silid-aralan
- silid-aklatan
- kantina
- palaruan
107
Ipapaskil ang mga output ng
bawat pangkat sa pisara. Ipaulat ito.
G. Paglalapat ng Paano nakatutulong ang mapa sa isang

aralin sa pang – batang tulad mo lalo na sa pang araw-araw
araw – araw nabuhay na gawain?
Itanong:
Ano ang kahalagahan ng mapa?
Paano ginagawa ang mapa?
Tandaan:
Mahalaga ang mapa dahil malaki
H. Paglalahat ng Aralin ang naitutulong nito sa atin upang masabi
kung nasaan ang lokasyon ng isang bagay
o isang lugar.
Ang mapa ay nagagawa sa
pamamagitan ng paggamit ng mga pananda
at mga pangunahing direksiyon.
Magpagawa sa mga bata ng mapa ng
sariling paaralan.
Gumamit ng rubric sa pagpuntos ng
natapos na gawain.
Rubric sa paggawa ng mapa.

Pamantayan Indicator Punt Natamon
os g Puntos
Nilalaman Naipakita
nang maayos 5
ang ugnayan
ng konsepto
sa pagawa ng
mapa
Pagkamalikh Gumamit ng
ain tamang 5
pananda
upang
maipahayag
ang konsepto
Kaangkupan Angkop sa 5
ng konsepto konsepto ang
pagkakagawa
Kabuuang Maayos at 5
Presentasyo malinis ang
n kabuuang
presentasyon
J. Karagdagang
Magsanay pa sa paggawa ng mapa ng
gawain para sa
paaralan.
remediation
IV. MGA TALA

108
V. PAGNINILAY

pagtataya
remediation.
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
nang lubos?

superbisor?
G. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro
109
Unang Baitang
I. LAYUNIN
Ang mag–aaral ay naipapamalas ang pag –
pangangalaga nito
Ang mag–aaral ay nakakagamit ang
komsepto ng distansya sa paglalarawan ng
B. Pamantayan sa pisikal na kapaligirang ginagalawan
Pagganap - nakapagpapakita ng payak na
gawain sa pagpapanaitili at pangangalaga
ng kapaligirang ginagalawan
Naipapaliwanag ang konsepto ng distansya
sa pamamagitan ng nabuong mapa ng silid-
aralan at paaralan AP1KAP – IVi –11
1. Naipapaliwanag ang konsepto ng
distansya ng mga bagay sa isat’ isa sa
C. Mga Kasanayan loob ng silid-aralan
sa Pagkatuto 2. Nagagamit ang salitang malapit at
malayo sa pagtukoy ng distansya ng
mga bagay-bagay sa loob ng silid aralan
3. Naipapakita ang pagmamalasakit sa
mga kagamitan sa loob ng silid - aralan
II. NILALAMAN Ang Konsepto ng Distansya sa
Pamamagitan ng Nabuong Mapa ng Silid-
aralan at Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG p. 31 (May, 2016 Edition)
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan 1 pp. 243, 245 & 246
pang – mag (Binagong Edisyon 2017)
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan
mula sa
Learning
110
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Larawan at tunay na kagamitan sa loob ng
kagamitang silid-aralan, mapa ng mga gamit sa loob na
Panturo silid-aralan.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – Aral sa Balik-aralan ang mapa gamit ang mga

nakaraang aralin bagay sa loob ng silid-aralan.
at/o pagsisimula Ipagamit ang salitang malapit at malayo sa
ng bagong aralin pagtukoy ng mga bagay sa loob ng silid-
aralan.
Paghawan ng sagabal.
Distansya – kung gaano kalayo at kalapit
ang isang bagay sa isat’isa. Nasusukat ito
sa pamamagitan ng karaniwang yunit na
panukat (standard unit of measure) at hindi
B. Paghahabi sa karaniwang yunit ng panukat (non-standard
Layunin ng Aralin unit of measure)
karaniwang yunit ng panukat – ruler,
meter stick, tip measure at iba pa.
di-karaniwang yunit ng panukat (non-
standard) – dangkal, dipa, paglakad, pang-
tali at iba pang bagay.
Masdan mabuti ang palibot ng silid-aralan.
Ano-ano ang mga nakikita ninyong
C. Pag – uugnay ng kagamitan?
mga halimbawa Ano ang masasabi ninyo sa mga kagamitan
sa bagong aralin sa loob ng silid-aralan?
Paano ninyo binibigyan ng halaga ang mga
kagamitan sa loob ng silid-aralan?
Advance Average
Group Group
Sabihin ang distansya Sabihin ang
ng 2 bagay na distansya ng 2
D. Pagtatalakay ng nakikita ninyo sa loob bagay na nakikita
bagong konsepto ng silid-aralan. ninyo sa loob ng
at paglalahad ng Gamitin ang dangkal silid-aralan. Sabihin
bagong at dipa sa pagkuha ng kung ito ay malayo
kasanayan #1 distansya. o malapit.
1. pisara – mesa
2. upuan – mesa 1. pisara – mesa
3. aklat - pisara 2. upuan – mesa
3. aklat - pisara
111
Talakayin at pa
E. Pagtatalakay ng g-usapan ang nasa
bagong konsepto pahina 245 ng
at paglalahad ng sangguniang aklat
bagong (Araling Panlipunan 1)
kasanayan # 2 Gawain A.
Ipasabi kung aling bagay ang malapit
sa isa’t isa at aling bagay ang malayo
sa isa’t isa.
(Ang larawan ay kuha sa batayang aklat
AP-gamit ng mag-aaral)
Pag-aralang mabuti
ang inalalagyan ng
mga bagay sa larawan.
Sabihin kung saan
malapit at saan malayo
ang tinutukoy na
bagay.malayo
1. pintuan - A. bintana B.
F. Paglinang sa
mesa C. bulletin board
Kabihasaan
(Tungo sa Formative 2. halaman - A. blak bord B.
Assessment) bintana C. bintana
3. tukawan - A. bintana B.
tukawan C. bulletin board
4. bulletin bard A .bintana B.
pintuan C. mesa
5. blak board - A. pintuan B.
halaman C.upuan
(Ang larawan ay kuha sa batayang aklat AP-gamit ng
mag-aaral)
G. Paglalapat ng
aralin sa pang – Bakit mahalagang malaman ang distansya
araw – araw na ng bagay sa isa pang bagay?
buhay
Ano ang ibig sabihin ng distansya? Paano
H. Paglalahat ng maipapaliwanag ang konsepto ng disyansya
Aralin
ng isang bagay sa isa pang bagay ?
Gumawa ng simpleng Hanapin ang
mapa ng mga bagay sumusunod na
na makikita sa loob ng bagay sa loob ng
I. Pagtataya ng silid-aralan at sabihin silid-aralan.
Aralin ang distansya nito Sabihin kung ano
gamit ang salitang ang distansya nito
malapit at malayo. gamit ang inyong
dangkal.
1. lapis – papel 1. lapis – papel
112
2. walis – 2. walis –
dustpan dustpan
3. bag - mesa 3. bag - mesa
Gumawa ng mapa gamit ang mga bagay sa

J. Karagdagang loob ng silid-tulugan at sabihin ang
gawain para sa distansya nito.
takdang – aralin 1. unan – kama
at remediation 2. mesa – electric fan
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin
aaral na magpapa-
tuloy sa remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang naka-
tulong nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
nabigyan na solusyon
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
113
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito
aralan at paaralan
AP1KAP – IVi –11

distansya ng mag-aaral sa ibang
C. Mga Kasanayan mga bagay sa loob ng silid-aralan
malayo sa pagtukoy ng distansya
ng mag-aaral sa mga bagay sa
loob ng silid- aralan
3. Naipapakita ang wastong
paggamit ng mga kagamitan sa
loob ng silid - aralan
II. NILALAMAN Konsepto ng Distansya sa Pamamagitan
ng Nabuong Mapa ng Silid-aralan at
Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG p. 31 ( May, 2016 Edition)
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan 1 pp. 151-154
pang – mag (Binagong Edisyon 2017)
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
114
4. Karagdagang
kagamitan
mula sa
Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
Mga kagamitan at larawan o mapa ng mga
kagamitang
gamit sa loob ng silid-aralan
Panturo
IV. PAMAMARAAN
nakaraang aralin Balik-aralan ang konsepto ng distansya ng
at/o pagsisimula bagay sa isa pang bagay at kung paano ito
ng bagong aralin nasusukat.
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Tumawag ng isang bata na malapit sa
unahan at patayuin.
Sabihin:
Masdang mabuti ang kinatatayuan ni
mga halimbawa
______. Ano-anong mga bagay ang malapit
sa bagong aralin
sa kanya? Ano-ano naman ang mga bagay
na malayo sa kanya? Bakit mo nasabi na
malayo/malapit siya sa _____?
Sabihin ang Sabihin ang
distansya ng distansya ng
sumusunod na bagay sumusunod na
sa isang mag-aaral bagay sa isang
D. Pagtatalakay ng gamit ang di- mag-aaral gamit
bagong konsepto karaniwang panukat. ang salitang
at paglalahad ng 1. Mag-aaral - pisara malayo o malapit.
bagong 2. Mag-aaral - 1. Mag-aaral 1 -
kasanayan #1 cabinet pisara
3. Mag-aaral - mesa 2. Mag-aaral 2 -
cabinet
3. Mag-aaral 3 -
mesa
Magpakita ng mga larawan at ipasabi ang
E. Pagtatalakay ng distansya nito gamit ang sailtang malayo o
bagong konsepto malapit. ( Ang mga larawan ay galing sa AP gamit ng mag-aaral 2017 edition)
at paglalahad ng
bagong
kasanayan # 2
115
F. Paglinang sa
Kabihasaan Ipagawa ang “Gawin B” na sana pahina 247
(Tungo sa Formative ng batayang aklat.
Assessment) (AP –gamit ng mag-aaral 2017 edition)
G. Paglalapat ng
Paano mo magagamit ng wasto ang mga
aralin sa pang –
bagay na malayo sayo at mga bagay na
araw – araw na
malapit sayo?
buhay
Paano maipapaliwanag ang konsepto ng
H. Paglalahat ng distansya ng mga mag- aaral sa mga bagay
Aralin
sa loob ng silid-aralan?
Pag-aralan ang mapa sa Ipakita ang mga
ibaba at sabihin ang bagay sa loob ng
distansya ng mga bagay sili-aralan tulad
na nakikita kung ito at ng mesa,
malapit o malayo sa kabinet, bag,
batang nakatayo. lapis at pisara.
I. Pagtataya ng Sabihin kung ito
Aralin
ay malayo o
malapit sayo.
(Anglarawan ay galling sa batayang

aklat AP-gamit ng mag-aaral 2017
edition)
J. Karagdagang
gawain para sa Gumawa ng mapa ng mga gamit mo sa
takdang – aralin silid-tulugan.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
H. Bilang ng mga mag-

aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
I. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
J. Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mga mag-
116
aaral na nakaunawa
sa aralin
K. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapa-
L. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang naka-
tulong nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
M. Anong suliranin ang
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
N. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
117
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito
aralan at paaralan
AP1KAP – IVi –11

distansya ng silid-aralan sa iba’t ibang
C. Mga Kasanayan bahagi ng paaralan
malayo sa pagtukoy ng distansya ng
silid-aralan sa iba’t ibang bahagi ng
paaralan
3. Naipapakita ang wastong gawi sa
pagpunta sa iba’t ibang bahagi ng
paaralan
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG p. 31 ( May, 2016 Edition)
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan 1 (Binagong Edisyon
pang – mag 2017)
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan
118
mula sa
Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
Larawan ng silid-aralan, kantina, opis at
kagamitang
mga bahagi ng paaralan.
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – Aral sa Balik-aralan ang mga bahagi ng paaralan na
nakaraang aralin napag-aralan na sa naunang aralin.
at/o pagsisimula (klasrum, silid-aklatan, kantina, klinika at iba
ng bagong aralin pa)
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin
Palabasin ang mga mag-aaral para
makita muli ang mga bahagi ng paaralan.
C. Pag – uugnay ng Puntahan ang ibang mga silid-aralan,
mga halimbawa klinika, kantina at slid-aklatan.
sa bagong aralin Aling bahagi ng paaralan ang malayo
at malapit sa silid-aralan ninyo? Bakit
ninyo nasabi na malapit\malayo?
Gamit ang hindi Sabihin kung
batayang panukat ( malayo o malapt
tali/stick) kunin ang sa slid-aralan ang
distansya ng silid-aralan sumusunod na
D. Pagtatalakay ng
ninyo at ang bahagi ng
bagong konsepto
sumusunod na bahagi paaralan:
at paglalahad ng
ng paaralan:
bagong
1. palikuran 1. palikuran
kasanayan #1
2. palaruan 2. palaruan
3. opisina ng punong 3. opisina ng
guro punong guro
Ipakita ang mapa na nasa batayang aklat

E. Pagtatalakay ng pahina 249. Pag-aralang mabuti ang mapa
bagong konsepto at sabihin kung malayo o malapit ang mga
at paglalahad ng bahagi ng paaralan sa silid-aralan.
bagong
kasanayan # 2
119
Ang larawan ay kinuha sa batayang aklat AP-gamit ng
mag-aaral- 2017 edition)
Pag-aralang mabuti ang mapa ng mga silid-
aralan at bahagi ng paaralan. Sabihin kung
alin ang malayo at alin ang malapit sa silid-
aralan ng unang-baitang.
( Ang mga larawan ay kuha sa batayang aklat AP)
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng
Bakit kailangan malaman ang distansya ng
aralin sa pang –
salid-aralan mo sa ibang bahagi ng
araw – araw na
paaralan?
buhay
Paano mo maipapaliwanag ang konsepto ng
H. Paglalahat ng
distansya ng silid-aralan sa iba’t ibang
Aralin
bahagi ng paaralan?
Pag-aralan ang mapa. Sabihin kung
malayo o malapit ang mga silid-aralan na
nabanggit sa ibang bahagi ng paaralan.
Kantina Silid-aralan 3 Silid-aralan 5
Opisina ng
Silid-aralan 1 Silid-aralan 6
punong guro
Silid-Aralan 2 Silid-aralan4
I. Pagtataya ng Klinika Palikuran
Palaruan
Aralin Silid-aralan 7 Silid-aralan 8 Silid-aralan 9
1. silid-aralan 1 - silid-aralan 9
2. klinika - palaruan
3. kantina - palikuran
4. silid-aralan 4 - palaruan
5. silid-aralan3 - silid-aralan 5
J. Karagdagang Gumawa ng mapa ng inyong
gawain para sa paaralan. Kulayan ng pula ang bahagi ng
takdang – aralin paaralan na malayo sa silid-aralan mo at
at remediation asul ang malapit na bahagi.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
O. Bilang ng mga mag-

aaral na nakakuha
120
ng 80% sa pagtataya
P. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
Q. Nakatulong ba ang
remedial?
Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa
sa aralin
R. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapa-
S. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang naka-
tulong nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
T. Anong suliranin ang
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
U. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
121
Unang Baitang
I. LAYUNIN
Ang mag – aaral ay naipapamalas ang pag
– unawa sa konsepto ng distansya sa
pangangalaga nito.
Ang mag – aaral ay nakagagamit ang
konsepto ng distansya sa paglalarawan ng
Pagganap Ang mag – aaral ay nakapagpakita ng
Nakapagbibigay halimbawa ng mga gawi at
ugali na makatutulong at nakasasama sa
sariling kapaligiran: tahanan at paaralan
AP1KAPIVh-12
1. Nakapagbibigay halimbawa ng mga gawi

at ugali na makatutulong at nakasasama
C. Mga Kasanayan
sa sariling kapaligiran
sa Pagkatuto
2. Naikukumpara ang mga halimbawa ng
mga gawi at ugali na makatutulong at
nakasasama sa sariling kapaligiran
3. Napapahalagahan at naiiwasan ang mga
gawi o ugali na nakatutulong at
nakasasama sa sariling kapaligiran
II. NILALAMAN Mga Gawi at Ugali na Makatutulong at

Nakasasama sa Sariling Kpaligiran
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Curriculum Guide pahina 27-29
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan Kagamitan ng Mag-aaral
pang – mag Bikol pp. 250 - 262
aaral
3. Mga Pahina sa -
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula larawan mula sa image bank ng LRMDS
sa Learning Portal
Resources o
122
nilalaman
5. Iba pang Awit “Masdan Mo Ang Kapaligiran”
kagamitang
https://youtu.be/tNfz0vSHjEU
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Magparinig ng isang awitin mula sa isang
A. Balik – Aral sa sikat na mang aawit ang “Asin”. Iparinig sa
nakaraang aralin mga bata ang awiting “Masdan Mo Ang
at/o pagsisimula ng
bagong aralin Kapaligiran”.
Tanong:
1. Tungkol saan ang napakinggang awitin?
2. Ano ang mensaheng nais ipahiwatig ng
awitin?
3. Ano ang masasabi ninyo sa ating
B. Paghahabi sa
kapaligiran natin sa ngayon?
Layunin ng Aralin
4. Ano ano ang dapat ninyong gawin upang
makatulong na maging malinis ang ating
kapaligiran?
5. Ano ano naman ang hindi dapat gawin na
nakakasama sa ating kapaligiran?
Ipakita ang dalawang larawan.
C. Pag – uugnay ng A B
mga halimbawa
sa bagong aralin
Mga tanong:
1. Ano ang napansin ninyo sa unang
larawan? sa ikalawang larawan?
2. Ano ano ang gawi o ugali ang
nakakatulong upang maging malinis
D. Pagtatalakay ng at maayos ang ating kapaligiran?
bagong konsepto 3. Ano ano naman ang gawi o ugali ang
at paglalahad ng nakakasama sa ating kapaligiran?
bagong 4. Kung kayo ang papipiliin sa anong uri
kasanayan #1 ng kapaligiran ang nais ninyo na
magkaroon sa inyong lugar? Bakit?
5. Ano ang epekto ng isang malinis na
kapaligiran sa atin?
6. Kung marumi ang ating kapaligiran,
ano ang maidudulot nito sa atin?
Masdan ang inyong kapaligiran, ano ang
E. Pagtatalakay ng inyong masasabi?
bagong konsepto Ano ang mga gawi o ugali ang dapat
at paglalahad ng
123
bagong ninyong gawin na nakakatulong upang
kasanayan # 2 maging malinis ang ating kapaligiran?
Ano naman ang mga gawi o ugali ang dapat
nating iwasan na nakakasama sa ating
kapaligiran?
(Tatawag ang guro ng mga bata upang
magbigay ng kanilang mga sagot. Talakayin
ito sa klase.)
Pangkatin ang mga bata sa tatlong pangkat.
Bawat pangkat ay bibigyan ng kani-
kaniyang gawain.
Pangkat A – Bigyan ng larawan ng isang

malinis na kapaligiran. Kulayan at magbigay
ng ilang halimbawa na nagpapakita ng
tamang gawi upang maging malinis
F. Paglinang sa
ang ating kapaligiran.
Kabihasaan
(Tungo
Pangkat B – Bigyan ng larawan ng isang
sa Formative
maruming kapaligiran. Kulayan at magbigay
Assessment)
ng halimbawa ng mga gawain na
nakakasama sa ating kapaligiran.
Pangkat C - Magbigay ng mga tamang

gawi na nakakatulong upang maging malinis
ang ating kapaligiran. Ipakita ito sa
pamamagitan ng pagpapakitang-kilos.
Sa paanong paraan ninyo

mapapahalagahan ang mga gawi o ugali na
G. Paglalapat ng
makakatulong upang maging malinis ang
aralin sa pang –
ating kapaligiran?
araw – araw na
Sa paanong paraan naman ninyo
buhay
maiiwasan ang mga gawi o ugali na
makakasama ng ating kapaligiran?
Magbigay ng halimbawa ng mga gawi o
H. Paglalahat ng
ugali na nakakatulong at nakakasama sa
Aralin
ating kapaligiran.
Advance Group: Average Group:
Gamit ang Venn Gamit ang Venn
Diagram, magbigay ng Diagram,
mga gawi o ugali na gumuhit ng mga
nakakatulong at gawi o ugali na
I. Pagtataya ng Aralin nakakasama sa ating nakakatulong at
kapaligiran. Isulat ito nakakasama sa
ang inyong sagot sa ating kapaligiran.
loob ng venn diagram. Iguhit ito sa loob
ng venn diagram.
124
J. Karagdagang Gumuhit ng dalawang larawan na
gawain para sa nagpapakita ng malinis at maruming
takdang – aralin kapaligiran sa inyong kuwaderno. Kulayan
at remediation at ipagkumpara ang mga ito.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
aaral na nanganga-
ilangan ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
aaral na magpapa-
tuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos?Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
125
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito.
AP1KAPIVh-12

C. Mga Kasanayan sa sariling kapaligiran: tahanan
sa Pagkatuto 2. Naikukumpara ang mga halimbawa ng
nakasasama sa sariling kapaligiran:
tahanan
tahanan
Nakasasama sa Sariling
Kapaligiran:Tahanan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa -
Teksbuk
4. Karagdagang
126
sa Learning Portal at larawan mula sa Araling
Resources o Panlipunan 1 Kag. Mag-aaral pahina 250 -
nilalaman 262
larawan ng isang malinis at maruming

5. Iba pang tahanan, Awit “Masdan Mo Ang
kagamitang
Kapaligiran”
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – Aral sa Iparinig muli sa mga bata ang awiting
nakaraang aralin “Masdan Mo Ang Kapaligiran”.
at/o pagsisimula ng Ano ang mga gawi o ugali ang nakakatulong
bagong aralin at nakakasama sa ating kapaligiran?
Hatiin sa dalawang pangkat ang mga bata.
Bibigyan ng guro ng puzzle ang bawat
pangkat.
Buuin ang mga larawan. Ipakita ito sa klase.
Kagamitan:
B. Paghahabi sa
Pangkat A – larawan ng isang malinis at
Layunin ng Aralin
maayos na
tahanan
Pangkat B - larawan ng isang marumi at
magulong
tahanan
Mga tanong:
1. Anong larawan ang nabuo sa
unang pangkat? sa ikalawang
pangkat?
C. Pag – uugnay ng 2. Ano ang masasabi ninyo sa
mga halimbawa dalawang larawan? Ilarawan ito.
sa bagong aralin 3. Kung kayo ang papipiliin sa
dalawang larawan, alin dito ang
pipiliin ninyo? Ipaliwanag kung
bakit ito ang inyong napili at bakit
hindi ito ang inyong napili?
Masdan ang dalawang larawan.
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
A. B.
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
(larawan kuha sa batayang aklat)
127
Mga tanong:
4. Ano ano ang dapat gawin upang
makatulong na maging malinis at
maayos ang ating tahanan?
5. Ano ano ang hindi dapat gawin na
nakakasama kung bakit marumi at
magulo ang ating tahanan?
6. Kung kayo ang papipiliin sa anong
uri ng tahanan ang nais ninyo
tirahan? Bakit ito ang napili mo?
7. Ano ang epekto ng isang malinis at
maayos na tahanan sa atin?
8. Kung marumi at magulo ang ating
tahanan, ano ang maidudulot nito
sa atin?
Sino sa inyo ang tumutulong sa mga
gawaing bahay?
Ano ang mga gawi o ugali ang dapat
ninyong gawin na nakakatulong upang
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto maging malinis at maayos ang inyong
at paglalahad ng tahanan?
bagong Ano naman ang mga gawi o ugali ang dapat
kasanayan # 2 nating iwasan na nakakasama sa ating
tahanan?
(Gamit ang aklat sa Aral.Pan. 1 LM, buksan
ito sa pahina 251 – 252. Pag –aralan at
talakayin ito sa klase.)
Pangkat A – Masdan ang mga larawan.
Iguhit ang masayang mukha kung ito ay
gawi na nakakatulong sa kalinisan ng ating
tahanan at malungkot na mukha
kung ito ay gawi na nakakasama sa
ating tahanan.
F. Paglinang sa
Kabihasaan
(Tungo sa
Formative
Assessment)
Pangkat B – Pagpangkatin ang mga

larawan sa dalawang pangkat. Idikit sa
pangkat A ang mga larawan na nagpapakita
ng tamang gawi na nakakatulong sa
kalinisan ng ating tahanan at pangkat B
kung hindi.
128
Pangkat C - Isulat ang Tama sa guhit kung
ito ay halimbawa ng mga gawi na
nakakatulong sa kalinisan ng ating tahanan
at Mali kung ito ay gawi na nakakasama sa
ating tahanan.
________1. Nagwawalis ng tuyong dahon
sa bakuran.
________2. Itinatapon ang mga basura
kung saan saan.
________3. Dinidilig ang mga halaman sa
hardin.
________4.Inililigpit ang mga nakakalat na
gamit sa loob ng bahay.
________5. Hinahayaang marumi at
nakakalat ang mga basura sa labas ng
tahanan.
G. Paglalapat ng
makakatulong upang maging malinis at
aralin sa pang –
maayos ang ating tahanan?
araw – araw na
Sa paanong paraan ninyo maiiwasan ang
buhay
mga gawi o ugali na makakasama sa
kaayusan at kalinisan ng ating tahanan?
H. Paglalahat ng
ugali na nakakatulong at nakakasama sa
Aralin
kaayusan at kalinisan ng ating tahanan.
Advance Group Magbigay ng mga
Magbigay ng mga gawi o ugali na
gawi o ugali na nakakatulog at
nakakatulog at nakakasama sa
nakakasama sa kaayusan at
kaayusan at kalinisan kalinisan ng isang
ng isang tahanan. tahanan. Iguhit ito
Isulat ang inyong sa loob ng larawan.
I. Pagtataya ng
sagot sa loob ng
Aralin
larawan

takdang – aralin tahanan sa inyong kuwaderno. Kulayan at
129
at remediation ikumpara ang mga ito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa
pagtataya
aaral na nanganga-
ilangan ng iba pang
gawain para sa
remediation.
remedial?
Bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na magpapa-
tuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong nang
lubos?
Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
130
Unang Baitang
I. LAYUNIN
pangangalaga nito.
AP1KAPIVh-12

C. Mga Kasanayan sa sariling kapaligiran: paaralan
sa Pagkatuto 2. Naikukumpara ang mga halimbawa ng
paaralan
paaralan
Nakasasama sa Sariling Kapaligiran:
Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
aaral
3. Mga Pahina sa -
Teksbuk
4. Karagdagang
131
sa Learning Portal at larawan mula sa Araling
Resources o Panlipunan 1 Kag. Mag-aaral pahina 250 -
nilalaman 262
larawan ng isang malinis at maruming

5. Iba pang paaralan, larawan ng mga proyekto na
kagamitang
ipinatutupad sa paaralan tulad ng Brigada
Panturo
Eskwela, Gulayan sa Paaralan at iba pa.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – Aral sa Ano ano ang gawi o ugali ang nakakatulong
nakaraang aralin
at nakakasama sa ating kapaligiran sa ating
at/o pagsisimula ng
bagong aralin tahanan?
Ipakita ng guro ang dalawang larawan sa
mga bata.
B. Paghahabi sa A. B.
Layunin ng Aralin
(larawan kuha sa batayang aklat)

Mga tanong:
1. Ano ang makikita ninyo sa unang
larawan? sa ikalawan larawan?
C. Pag – uugnay ng 2. Ano ang masasabi ninyo sa dalawang
mga halimbawa larawan? Ilarawan ito.
sa bagong aralin 3. Kung kayo ang papipiliin sa dalawang
larawan, saan ninyo gustong mag aral?
Ipaliwanag kung bakit ito ang inyong napili
at bakit hindi ito ang inyong napili?
Ipakita muli ng guro ang mga larawan sa
mga bata.
D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng
bagong
kasanayan #1
Brigada Eskwela Gulayan sa Paaralan

Mga Tanong:
1. Ano ang nakikita ninyo sa dalawang
larawan?
132
2. Anong proyekto ng paaralan ang ipinakita
sa unang larawan? sa ikalawang larawan?
3. Nakabubuti ba ito sa ating paaralan?
Bakit ito nakakabuti?
Bakit hindi ito nakakabuti?
4. Ano ang naidudulot ng mga proyektong
ito sa ating paaralan?
5. Ano ano ang dapat gawin upang
makatulong na maging malinis at maayos
ang ating paaralan?
6. Ano ano ang hindi dapat gawin na
nakakasama na maging marumi at magulo
ang ating paaralan?
7. Kung kayo ang papipiliin sa anong uri ng
paaralan nais ninyong mag – aral?
8. Kung malinis ang isang paaralan, ano
ang maidudulot nito sa atin?
9. Kung marumi at magulo ang isang
paaralan, ano ang maidudulot nito sa atin?
Sino sainyo ang tumutulong sa mga gawain
sa paaralan?
Sa paanong paraan kayo nakakatulong?
Ano ang mga gawi o ugali ang dapat
E. Pagtatalakay ng ninyong gawin na nakakatulong upang
bagong konsepto maging malinis at maayos ang ating
at paglalahad ng paaralan?
bagong
kasanayan # 2 Ano naman ang mga gawi o ugali ang dapat
nating iwasan na nakakasama sa ating
paaralan?
(Gamit ang aklat sa Aral.Pan. 1 LM, pahina
253 – 254.
Pag –aralan at talakayin ito sa klase.)
Pangkat A – Tingnan ang mga larawan.
Lagyan ng tsek (/) sa loob ng kahonkung ito
ay gawi na nakakatulong sa kalinisan ng
ating paaralan at ekis (X) kung ito ay gawi
F. Paglinang sa
na nakakasama sa ating paaralan sa loob
Kabihasaan (Tungkol
ng kahon.
sa Formative
Assessment)
133
Pangkat B – Pangkatin ang mga larawan
sa dalawang pangkat. Idikit sa loob ng
kahon ang mga larawan na nagpapakita ng
tamang gawi na nakakatulong sa kalinisan
ng ating paaralan at idikit sa loob ng
bilog ang mga gawi na nakakasama sa
ating paaralan.
Pangkat C – Magpakita ng mga halimbawa

ng tamang gawi na nakakatulong sa
kalinisan at kaayusan ng isang paaralan.
Ipakita ito sa pamamagitan ng dula-dulaan.
makakatulong upang maging malinis at
G. Paglalapat ng
maayos ang ating paaralan?
aralin sa pang –
Sa paanong paraan naman ninyo
araw – araw na
maiiwasan ang mga gawi o ugali na
buhay
makakasama sa kaayusan at kalinisan ng
ating paaralan?

H. Paglalahat ng ugali na nakakatulong at nakakasama sa
Aralin kaayusan at kalinisan ng ating paaralan.
Advance Group Average Group:

Magbigay ng mga gawi Magbigay ng mga
o ugali na nakakatulog gawi o ugali na
at nakakasama sa nakakatulong at
I. Pagtataya ng kaayusan at kalinisan nakakasama sa
Aralin ng isang paaralan. kaayusan at
Isulat ang inyong sagot kalinisan ng isang
sa loob ng larawan. paaralan. Iguhit
ito sa loob ng
larawan.
134
Gawi o Gawi o
Gawi o Gawi o
ugali na ugali na
ugali na ugali na
nakakat nakakasa
nakakat nakakasa
ulong ma sa
ulong ma sa

takdang – aralin paaralan sa inyong kuwaderno. Kulayan at
at remediation ikumpara ang mga ito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para
saremediation.
remedial?
Bilang ng mga mag-
aralin
sa remediation
sa pagtuturo ang
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais
kongibahagi sa
mgakapwa ko guro?
135
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag - aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa
Pangnilalaman konsepto ng distansya sa paglalarawan ng sariling
kapaligirang ginagalawan tulad ng tahanan at
pangangalaga nito.
B. Pamantayan Ang mag – aaral ay nakapagpakita ng payak na
sa gawain sa pagpapanatili at pangangalaga ng
Pagganap kapaligirang ginagalawan.
C. Mga Naipakikita ang iba’t ibang pamamaraan ng
Kasanayan pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan.
sa Pagkatuto APIKAP-IVi-13
1. Naipakikita ang iba’t ibang pamamaraan ng

pangangalaga ng tahanan.
2. Nasasabi ang iba’t ibang pamamaaran ng
pangangalaga ng tahanan.
Iba’t ibang Pamamaraan ng Pangangalaga ng

II. NILALAMAN
Tahanan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG p. 27
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang pang Araling Panlipunan pp.250-258
– mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
Awit: Bahay Namin (Sinulat ni: Leticia C. Bonto)
kagamitang
mga larawan
Panturo
IV.
PAMAMARAAN
nakaraang Ano- anong gawain ang nakakatulong at
aralin at/o nakakasama sa kapaligiran ng tahanan at paaralan?
pagsisimula
136
ng bagong
aralin
Tumutulong ba kayo sa pangangalaga na inyong
tahanan?
B. Paghahabi sa Ano-ano ang mga ginagawa ninyo para maging
Layunin ng malinis ang sariling kapaligiran?
Aralin Ngayon aalamin natin ang mga paraan para
mapangalagaan natin ang kapaligirangating
ginagalawan.
Ilahad ang isang awit.
Bahay Namin
Tune: Bahay Kubo
Sinulat ni: Leticia C. Bonto
Bahay namin, maliit lamang

C. Pag – uugnay ng Malinis maayos, sa labas at loob
mga halimbawa Tulong tulong kami, sa paggawa ng paraan
sa bagong aralin Upang maging malinis an kapaligiran.
Ipakita ang larawan ng isang marumi at malinis na

tahanan.
Pag-usapan ang nasa larawan.
Kung kayo ay papipiliin, alin ang gusto ninyong
tirahan? Bakit?
Narito ang ilang paraan sa pangangalaga sa

tahanan. (Magpakita ang guro ng larawan.)
D. Pagtatalakay ng  Paglinis sa loob at labas ng bahay araw-araw
bagong konsepto at  Pagtapon ng basura sa tamang basurahan
paglalahad ng  Paghiwa-hiwalay ng basurang nabubulok at di
bagong kasanayan nabubulok
#1  Pagtanim ng mga puno at halaman
 Pagbaon ng patay na hayop sa lupa
 Pagbaon na mga nabubulok na basura upang
maging pataba
E. Pagtatalakay
ng bagong
konsepto at Kailangan ba ang mga paraang ito para na
paglalahad ng pangalagaan ang ating tahanan? Bakit?
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa Igrupo sa 3 ang klase.

Kabihasnan Maghanda ng kapirasong papel na may mga
(Tungo sitwasyon at ilagay sa kahon. Bubunot ang lider ng
sa Formative isa. Ipakikita ng grupo o sasabihin kung anong
137
Assessment) paraan ang gagawin para mapangalagaan ang
tahanan.
G. Paglalapat ng
aralin sa
Paano mo mapangangalagaan ang iyong tahanan?
pang - araw – araw
nabuhay
H. Paglalahat ng Ano- ano ang mga paraan para mapangalagaan ang
Aralin inyong tahanan?
Lagyan ng tsek (/) kung ang ipinakikita ng larawan ay
pamamaraan sa pangangalaga ng tahanan at ekis
(X) kung hindi.
I. Pagtataya ng ____ 1. ___2. ___ 3.

Aralin
____ 4. ____ 5.
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang – aralin
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
mga mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
mga mag-
aaral na
nangangaila
ngan ng iba
pang gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng
mga mag-
138
aaral na
nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng
mga mag-
aaral na
magpapatulo
y sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya
sa pagtututro
ang
nakatulongn
ang lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan
na nabigyan
ng solusyon
sa tulong ng
aking
punong guro
at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nabuo
na nais kong
ibahagi sa
mga kapwa
ko guro?
139
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag - aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa
Pangnilalaman konsepto ng distansya sa paglalarawan ng sariling
kapaligirang ginagalawan tulad ng tahanan at
pangangalaga nito.
B. Pamantayan Ang mag – aaral ay nakapagpakita ng payak na
sa gawain sa pagpapanatili at pangangalaga ng
Pagganap kapaligirang ginagalawan.
C. Mga Naipakikita ang ibat ibang pamamaraan ng
Kasanayan pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan.
sa Pagkatuto APIKAP-IVi-13
1. Naipakikita ang ibat ibang pamamaraan ng

pangangalaga ng kapaligirang paaralan.
2. Nasasabi ang ibat ibang pamamaaran ng
pangangalaga sa paaralan.
Ibat ibang Pamamaraan ng Pangangalaga ng
II. NILALAMAN
Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG p. 27
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan pp.250-258
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang
kagamitang mga larawan
Panturo
IV.
PAMAMARAAN
nakaraang Ano- ano ang iba’t ibang pamamaraan ng
aralin at/o pangangalaga ng ating tahanan?
pagsisimula ng
bagong aralin
140
B. Paghahabi sa Magpakita ng 2 larawan ng paaralan.
Layunin ng
Pausapan ang larawan.
Aralin
Kung kayo papipiliin, aling paaralan ang pipilin
ninyo? Bakit?
C. Pag – uugnay Tingnan muli an larawan na hinda ninyo napili.
ng mga halimbawa Itatanong ng guro
sa bagong aralin Ano-ano ang maari nating gawin upang maging
malinis ang paaralan? Isa-isang magbibigay ng
kasagutan ang mga bata. Isusulat ito ng guro sa
pisara.
Narito ang ilang pamamaraan ng pangangalaga sa
paaralan. (Magpakita ang guro ng larawan.)
D. Pagtatalakay ng Pagtulong sa paglinis ng klasrum at paligid ng
bagong konsepto paaralan
at paglalahad ng Pagtapon ng basura sa basurahan
bagong kasanayan Pag hiwa- hiwalay ng basurang nabubulok at di
#1 nabubulok
Pagtanim at pagaalaga ng mga halaman
Pag iwas sa pagsulat sa pader ng paaralan
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
at paglalahad ng Bakit mahalagang mapangalagaan an gating
bagong kasanayan paaralan?
#2
Hanapin sa mga larawan sa hanay B ang iba’t ibang

pamamaran ng pangangalaga ng ating paaralan sa
mga sitwasyon sa Hanay A. Pagkabitin ito.
(Iguguhit ng guro ang mga larawan sa Hanay B.)
A B
F. Paglinang sa 1. Marumi ang paligid

Kabihasnan (Tungo
sa Formative 2. Nalalantang halaman
Assessment)
3. Batang may hawak na balat ng biskwet
4. Maraming kalat sa loob na klasrum
5. Sinusunog ang basura
G. Paglalapat ng
aralin sa
pang – Paano mo mapangangalagaan ang iyong paaralan?
araw – araw
nabuhay
H. Paglalahat ng Ano- ano ang mga paraan para mapangalagaan ang
Aralin inyong paaralan?
141
Isulat ang Tama kung ang sinasabi ng pangungusap
ay paraan sa pangangalaga na paaralan at Mali kung
hindi.
_____ 1. Sinusunog ang basura
I. Pagtataya ng _____ 2. Tumutulong sa paglinis sa labas at loob ng
Aralin
klasrum
_____ 3. Inaalagaan ang mga halaman
_____ 4. Tinatapon ang basura kahit saan
_____ 5. Sinusulatan ang pader na madaanan
J. Karagdagang
gawain para
sa
takdang –
aralin
at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng
mga mag-
aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
mga mag-
aaral na
nangangailan
gan ng iba
pang gawain
para sa
remediation.
C. Nakatulong
ba ang
remedial?
Bilang ng
mga mag-
aaral na
nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng
mga mag-
aaral na
magpapatulo
142
y sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya
sa pagtututro
ang
nakatulong
nang lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
nabigyan ng
solusyon sa
tulong ng
aking punong
guro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking nabuo
na nais kong
ibahagi sa
mga kapwa
ko guro?
143
Unang Baitang
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag - aaral ay naipamamalas ang pag-
pangangalaga nito.
B. Pamantayan sa Ang mag – aaral ay nakapagpakita ng
C. Mga Kasanayan Naipakikita ang ibat ibang pamamaraan ng
sa Pagkatuto pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan.
APIKAP-IVi-13
1. Naipakikita ang ibat ibang

pamamaraan ng pangangalaga sa
komunidad.
2. Nasasabi ang ibat ibang
pamamaaran ng
pangangalaga sa kapaligiran ng
komunidad.
Ibat ibang Pamamaraan ng

II. NILALAMAN
Pangangalaga sa Komunidad.
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG p. 27
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Araling Panlipunan pp.250-258
pang – mag aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Tula: Ang Aming Baranggay” Sinulat ni:
kagamitang Panturo Leticia C Bonto
mga larawan
IV. PAMAMARAAN
A. Balik – aral sa Ano- ano ang iba’t ibang pamamaraan ng
144
nakaraang aralin pangangalaga ng ating paaralan?
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Sa inyong palagay, ang ating tahanan at
B. Paghahabi sa paaralan lang ba ang dapat natin
Layunin ng Aralin
pangalagaan? Bakit?
Ilahad an isang tula.
Ang Aming Baranggay

Sinulat ni: Leticia C. Bonto
Ang aming baranggay,

C. Pag – uugnay ng na nasa Tabaco Albay,
mga halimbawa sa Malinis at maayos,
bagong aralin Kahanga- hangang tunay.
Kaya mga kabaranggay,

matanda man o bata,
Ating ipagpatuloy,
ang pangangalaga ng kapaligiran.
Magtatanong ang guro.

1. Ano ang pamagat ng tula?
2. Saan matatagpuan ang baranggay?
D. Pagtatalakay ng
3. Bakit ito kahanga - hanga?
bagong konsepto
4. Batay sa tula, alin pa ang dapat nating
at paglalahad ng
pangalagaan?
bagong kasanayan #1
5. Kung isa ka sa kabataan, ano ang
gagawin mo
upang mapangalagaan an komunidad?
Magpapakita ng larawan ang guro
E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto
Panuto:
at paglalahad ng
Sabihin ninyo kung anong pamamaraan
bagong kasanayan #
ng pangangalaga sa komunidad ang
2
ipinakikita ng larawan.
Ipakita ang “thumbs up” kung nagsasabi ng
pangangalaga sa komunidad at “thumbs
down” kung hindi.
1. Pagtapon ng patay na hayop sa ilog.
F. Paglinang sa
2. Pagtanim at pag-aalaga ng halaman sa
Kabihasnan (Tungo
komunidad.
sa Formative
3. Pagtapon ng basura sa kapitbahay.
Assessment)
4. Pakikiisa sa programang “Tangod Ko,
Linig Ko”.
5. Paglinis ng mga baradong kanal.
6. Pakiisa sa mga proyekyo tungkol sa
145
pangangalaga
ng komunidad.
Paano mo mapangangalagaan ang iyong
G. Paglalapat ng
komunidad?
aralin sa pang –
Kailangan ba nating tumulong sa
pagngangalaga ng komunidad? Bakit?
Ano - ano ang mga paraan para
mapangalagaan ang inyong komunidad?
Idrowing ang kung ang sinasabi ng
pangungusap ay pamamaraan sa pag-
aalaga ng komunidad at kang hindi.
_____ 1. Walang pakialam kung makalat
ang paligid
_____ 2. Tumutulong sa paglinis ng
I. Pagtataya ng Aralin baranggay
_____ 3. Sinasaway ang batang naninira ng
halaman
_____ 4. Kusang pinupulot ang kalat at
tinatapon sa tamang lugar
_____ 5. Sinusunod ang mga babala na
ipinapatupad ng komunidad
J. Karagdagang
gawain para sa
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation.
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
146
estratehiya sa
pagtututro ang
nakatulong nang
lubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punong guro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
147
Unang Baitang
Markahan: Ika-apat Linggo: 8 Araw 2
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mag - aaral ay naipamamalas ang pag-
pangangalaga nito.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay…
Pagganap 1. Nakagagamit ng konsepto ng
distansya sa paglalarawan ng pisikal
na kapaligirang ginagalawan
2. Nakapagpakita ng payak na gawain
sa pagpapanatili at pangangalaga sa
C. MgaKasanayan Naipakikita ang pagpapahalaga sa

sa Pagkatuto kapaligirang ginagalawan sa iba’tibang
pamamaraan at likhang sining
AP1KAPIVj-14
1. Naiisa-isa ang mga pagpapahalaga sa

2.Naisasagawa ang pagpapahalaga sa
kapaligiran sa paraang pagsasadula
3. Nabibigyang halaga ang kapaligirang
ginagalawan
Ang Pagpapahalaga sa Kapaligiran sa

II. NILALAMAN
Paraang Pagsasadula
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa CG-AralingPanlipunan 1, 2016 p. 33
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Mga Kagamitang Mag-aaral, AP I, p.174
Kagamitang pang – mag
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula
sa Learning Resources o
nilalaman
148
5. Iba pang larawan ng mga batang naglilinis ng silid-
kagamitang Panturo aralan, batang nagliligpit ng mga laruan sa
bahay, mga batang tumutulong sa paglilinis
sa barangay
IV. PAMAMARAAN
Ipakita ang mga larawan sa mga bata. ( mga
batang naglilinis ng silid-aralan, batang nagliligpit ng mga laruan
sa bahay, mga batang tumutulong sa paglilinis sa barangay )
nakaraang aralin at/o Alin sa mga larawan ang nagpapakita ng
pagsisimula ng pangangalaga sa tahanan, paaralan at sa
bagong aralin komunidad?
Palabasin ang mga bata sa labas ng silid-

aralan nang nakapila. Hayaan silang
pagmasdan ang kanilang paligid.
B. Paghahabi sa
Layunin ng Aralin Itanong:
Ano anong mga bagay ang nakikita ninyo sa
ating paligid?
Ipakita ang larawan.
mga halimbawa sa
bagong aralin
Pag-usapan ang larawan.
Sagutin ang mga tanong.
1. Ano ang ginagawa ng tao sa

larawan?
Isa-isahin ang mga ito.
D. Pagtatalakay ng
2. Pinapahalagahan ba nila ang
bagong konsepto at
kanilang kapaligiran? Sa paanong
paraan ipinapakita nila ito?
kasanayan #1
3. Ginagawa ninyo rin ba ang mga
ginagawa nila?
4. Ano ano ang mga bagay na
ginagawa ninyo upang
mapahalagahan ang kapaligiran
ninyo sa tahanan, paaralan at sa
149
komunidad?
5. Bakit dapat nating pahalagahan ang
kapaligirang ating ginagalawan?
Basahin ang mga sumusunod na
pangungusap. Paano ninyo maipakikita ang
pagpapahalaga sa ating kapaligiran?
1. Malapit ang inyong bahay sa ilog.

E. Pagtatalakay ng 2. Bakante ang lupa sa bakuran ng
bagong konsepto at inyong bahay.
paglalahad ng bagong 3. Marumi ang paligid ng inyong silid-
kasanayan # 2 aralan.
4. Naiwan ng iyong kapatid na
nakabukas ang gripo sa lababo.
5. May mga batang pasaway na
pumipitas ng mga bulaklak sa hardin
ng inyong paaralan.
Pangkatang gawain:
Bago simulan ang gawain, isa-isahin ang

mga pamantayan sa pangkatang gawain.
Isasadula ng bawat pangkat kung paano

maipakikita ang pagpapahalaga sa
F. Paglinang sa kapaigirangginagalawan.
Kabihasnan (Tungo
sa Formative Pangkat 1-
Assessment) Pagpapakita ng pagpapahalaga sa
kalinisan ng bakuran sa bahay.
Pangkat 2-
Pagpapakita ng pagpapahalaga sa
kalinisan at kaayusansapaaralan.
Pangkat 3-
Pagpapakita ng pagpapahalaga sa
kalinisan ng komunindad.
Basahin ang sitwasyon.
G. Paglalapat ng
Araw ng lunes, maaga kang dumating sa
aralin sa pang –
inyong paaralan, nakita mong nagkalat ang
araw – arawnabuhay
mga plastic ng kendi sa tapat ng inyong
silid-aralan, ano ang iyong gagawin?
Paano ninyo maipakikita ang
H. Paglalahat ng Aralin pagpapahalaga sa ating kapaligirang
ginagalawan?
Lagyan ng / ang patlang kung ang
pangungusap ay nagpapakita ng
I. Pagtataya ng Aralin pagpapahalaga sa kapaligiran at X kung
hindi.
1. ____ Iniiwan ang basura sa upuan.
150
2. ____ Tumutulong sa nanay sa pag-
aalaga ng mga halaman sa bakuran.
3. ____ Iniiwang nakabukas ang gripo
pagkatapos gamitin.
4. ____ Hinihiwalay ang nabubulok sa
di-nabubulok na basura.
5. ____ Tinatapon sa ilog ang mga
basura.
J. Karagdagang
gawain para sa
takdang
– aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
C. Bilang ng mga mag-

80% sa pagtataya
aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
E. Nakatulong ba ang
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
F. Bilang ng mga mag-
sa remediation
G. Alin sa mga estratehiya
sa pagtuturo ang
H. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nabigyan ng solusyon sa
tulon ng aking
punongguro at
superbisor?
I. Anong kagamitang
mga kapwa ko guro?
151
Unang Baitang
Markahan: Ika-apat Linggo:8 Araw 3
I. LAYUNIN
J. Pamantayang
Pangnilalaman Ang mag - aaral ay naipamamalas ang pag-
pangangalaga nito.
K. Pamantayan sa
Pagganap Ang mag-aaral ay…
3. Nakagagamit ng konsepto ng
distansya sa paglalarawan ng pisikal
na kapaligirang ginagalawan
4. Nakapagpakita ng payakna gawain
sa pagpapanatili at pangangalaga sa
C. Mga Kasanayan sa Naipakikita ang pagpapahalaga

Pagkatuto sakapaligirang ginagalawan sa iba’tibang
pamamaraan at likhang sining
AP1KAPIVj-14
1. Naiisa-isa ang mga pagpapahalaga sa

2.Naiguguhit ang pagpapahalaga sa
3. Nabibigyang halaga ang ating kapaligiran
Ang Pagpapahalaga sa Kapaligiran sa

II. NILALAMAN
Paraang Pagguhit
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
CG- Araling Panlipunan 1, 2016 p. 33
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang pang –
mag aaral
3. MgaPahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
152
Kagamitan mula
sa Learning
Resources o
nilalaman
5. Iba pang Larawan ; batang nagtatapon ng basura sa
Kagamitang Panturo ilog, batang nagdidilig ng mga halaman,
nagtatapon ng basura sa basurahan,
malinis at maruming komunidad
IV. PAMAMARAAN
Magpakita ng mga larawan.
( batang nagtatapon ng basura sa ilog, batang
nagdidilig ng mga halaman, nagtatapon ng basura sa
A. Balik – aral sa basurahan)
nakaraang aralin at/o  maaaring dagdagan pa ang mga larawan
aralin Alin sa mga larawan ang nagpapakita ng
pagpapahalaga sa kapaligirang ating
ginagalawan?
Pagbuo ng picture puzzle.
Pabuuin sa mga bata ang isang picture

puzzle (larawan ng isang malinis na
B. Paghahabi sa layunin komunindad )
ng
Aralin
Itanong:
Ano ang nabuo ninyong picture puzzle?

Paano ninyo mailalarawan ang kapaligiran?
Magpakita ng dalawang larawan ng:

A. maruming kapaligiran
B. malinis at maayos na kapaligiran
Itanong:
C. Pag – uugnay ng mga 1. Ano ang ipinapakita ng dalawang
halimbawa sa bagong larawan?
aralin 2. Paano ninyo maihahambing ang
dalawang larawan?
3. Anong uri ng kapaligiran ang nais
ninyong tirahan?
Bakit ito ang gusto ninyong tirahan?
Bakit ayaw mo itong tirahan?
153
Ipakita ang larawan ng komunidad na
nagpapakita ng pagpapahalaga sa
kapaligiran.
Pag-usapan ang larawan.
Sagutin ang mga tanong.
1. Ano ang ipinapakita sa larawan?
D. Pagtatalakay ng 2. Pinapahalagahan ba ng mga tao ang

bagong konsepto at ganitong uri ng kapaligiran?
paglalahad ng bagong 3. Ano –ano ang magiging epekto sa
kasanayan #1 mga tao kung napahahalagahan ang
ating kapaligiran?
4. Ano-ano ang dapat gawin ng batang
tulad ninyo upang maipakita ang
pagpapahalaga sa kapaligiran?
5. Sa inyong palagay, paano ninyo
gagawing kasiya-siya ang
pagpapahalaga mo sa iyong
kapaligiran?
Basahin ang mga pangungusap.Sabihin

kung Tama o Mali ang ipinapakitang
gawain.
1. Paghiwalayin ang mga nabubulok at

hindi nabubulok na basura.
2. Sunugin ang mga plastik at dahon.

E. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at
3. Ipagbigay-alam sa kinauukulan ang
lumalabag sa mga alituntunin at
kasanayan # 2
batas na nagbibigay proteksyon sa
kapaligiran.
4. Itapon ang mga patay na hayop sa

ilog.
5. Huwag hayaang nakabukas ang

gripo habang nagsisipilyo.
F. Paglinang sa Pangkatang gawain:

Kabihasnan (Tungo sa
Formative Bago simulan ang gawain, isa-isahin ang
Assessment) mga pamantayan sa pangkatang gawain.
154
Iguguhit ng bawat pangkat ang mga paraan
kung paano maipakikita ang pagpapahalaga
sa kapaligiran.
Pangkat 1-
Pagpapahalaga sa kapaligiran ng
tahanan.
Pangkat 2-
paaralan.
Pangkat 3-
komunidad.
G. Paglalapat ng Aralin
Inutusan ka ng iyong nanay na itapon ang
sa
mga basura na nasa kusina, ano ang iyong
pang araw – araw na
gagawin?
buhay
Paano ninyo maipakikita ang

H. Paglalahat ng Aralin pagpapahalaga sa ating kapaligirang
ginagalawan?
Gumuhit ng mga paraan upang maipakita

ang pangangalaga sa ating kapaligiran.
Kulayan ito.
Gumamit ng rubrics sa pagpuntos na
ginawa ng mga bata.
para sa takdang – Magdala ng larawang nagpapakita ng
aralin pangangalaga sa ating kapaligiran.
at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY

aaral nanakakuhang
80% sapagtataya
155
aaral
nanangangailangan
ng iba pang gawain
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
estratehiya sa
pagtuturo ang
nakatulong
nanglubos?
aking naranasan na
sa tulong ng aking
punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nabuo na nais kong
ko guro?
156

AP 1 4th Quarter

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

AP 1 4th Quarter

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROTOTYPE AND

Ruby G. Puno, MT 1 Tabaco South Central Elementary School

Alma B. Bueza,T II Tabaco South Central Elementary School

Emily B. Bucay, T III Tabaco North Central Elementary School

Regional Layout Artist

Cristy Q. Carual, T-III Cobo Elementary School,Tabaco City Division

Quality Assurance Team

Editors and Validators

Edgar B. Collantes, Ed. D. Education Program Supervisor (Aral Pan)

Merlita B. Camu Education Program Supervisor (LRMDS)

Ako at ang Aking Kapaligiran

F. Paglinang sa Pangkat 1- Pagmasdan ang mga bagay sa

Pangkat 2- Gumuhit ng mga simpleng

Pangkat 3. Gamit ang Venn diagram, isulat

 Gamit ang mga bagay sa loob ng

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:

Ang distansya ay nagpapakita ng

A. Bilang ng mga mag-

A. Pag – uugnay Bata A

1. Mula sa batang A ano ang masasabi mo sa

Hatiin ang klase sa dalawang pangkat.

Mula sa kambing, aling bagay ang mas malayo?

1. Nagagamit ang konsepto ng distansya

Mga Bagay Ilang

Mula sa pisara, aling sa mga gamit ang

Aling mga gamit ang nagpapakita ng

A. Bilang ng mga mag-

1. Nagagamit ang iba’t ibang katawagan sa

SOURCE : Araling Panlipunan LM Pahina 196

- Ano ang makikita ninyo sa larawan?

Ang Munting Tahanan

Masayang naninirahan sa bukid ang

I – Tukuyin kung anong mga bagay ang

A. Bilang ng mga mag-

1. Nagagamit ang iba’t ibang katawagan sa

DIREKSYON NG MGA KA-GRUPO.

Pag-usapan ang awtput ng dalawang grupo.

Source: Araling Panlipunan I Kagamitan ng Mag-

Source: Araling Panlipunan I, Kagamitan ng Mag-

Source: Araling Panlipunan I, Kagamitan ng Mag-aaral

Paglalahad ng kanilang awtput sa harap ng

Source: Araling Panlipunan I, Kagamitan ng Mag-

1. Ang relo ay nasa _____________ na

PAGGAMIT NG IBA’T IBANG

Source: Araling Panlipunan I, Kagamitan ng Mag-

PAGLALAHAD NG AWTPUT NG BAWAT

1. Nasasabi ang iba’t ibang bahagi ng

Babasahin ng guro ang isang tula sa mga

Kagamitan ng Mag-aaral sa Araling

Bawat isa sa ami’y nagmamahalan.

Tara! Pasok ka sa munti naming

I. Pagtataya ng Aralin 2. B. kwarto

1. Nakagagawa ng payak na mapa ng loob

F. Paglinang sa Pag-aaralan ng mga mag-aaral ang itsura

1. Nakagagawa ng payak na mapa ng

Ano-ano ang mga bagay o lugar na

A. Bilang ng mga mag-

1. Nailalarawan ang sariling tahanan

Ano ang nasa bahaging itaas ng bahay?

Ngayong alam mo na ang mga bahagi ng

Pagkukuwento ng guro gamit ang larawan.

Isang Sabado, inanyayahan ni Ana

Balikan natin ang larawan ng bahay sa

Ilang palapag mayroon ang bahay ni Ana?