Nhóm 1

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP CHỦ ĐỀ

CHỦ ĐỀ: SỐNG KHỎE, HỌC TỐT, CHUNG TAY ĐẨY LÙI DỊCH COVID-19
Loại hình tổ chức: Sinh hoạt theo chủ đề Lớp 6 (4 tiết)

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực thích ứng cuộc sống: Rút ra được những kinh nghiệm để bảo vệ sức khỏe
gia đình và bản thân trong mùa dịch Covid-19; kĩ năng thích nghi để học tập trực
tuyến hiệu quả.
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Xây đựng được kế hoạch tham gia các hoạt
động phòng chống dịch Covid-19;
2. Năng lực chung:
- Tự chủ: Biết đánh giá những những điểm mạnh và điểm hạn chế của bản thân và biết
tự điều chỉnh bản thân.
- Giao tiếp và hợp tác: Chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được phân công,
khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm và các nhóm bạn.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn
cuộc sống và học tập.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Có ý thức trách nhiệm trong học tập và rèn luyện trong giai đoạn trực
tuyến phòng dịch Covid-19.
- Nhân ái: Thể hiện được sự quan tâm, chia sẻ, đồng cảm và biết giúp đỡ mọi người
trong mùa dịch bệnh Covid-19.
- Trách nhiệm: Ý thức chăm sóc sức khỏe, bảo vệ bản thân và gia đình; xây dựng nề
nếp học trực tuyến trong mùa dịch Covid-19.
II. THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU
Người chuẩn bị Nội dung
Giáo viên - Tranh ảnh
- Phiếu bài tập
- Giấy vẽ, bút màu
- Công cụ đánh giá kết quả giáo dục chủ đề
Học sinh (Ghi rõ những việc học sinh cần thực hiện trước khi trải nghiệm
theo chủ đề, các vật dụng, tài liệu học sinh cần chuẩn bị, mang
theo,...)
- Phiếu đánh giá đồng đẳng

1
Lực lượng khác - Phối hợp Trung tâm hướng nghiệp báo cáo hoạt động hướng
(nếu có) nghiệp cho học sinh trong giờ chào cờ (phát video qua sinh hoạt lớp
trực tuyến).
- Phối hợp Trung tâm Y tế báo cáo tuyên truyền phòng chống
dịch Covid-19 cho học sinh trong giờ sinh hoạt lớp (phát video qua
sinh hoạt lớp trực tuyến).

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Thiết
bị,
Các hoạt động
Chuỗi Mục tiêu Nội dung và cách thức tổ phương
giáo dục/thời
hoạt động hoạt động chức hoạt động tiện
lượng (phút)
giáo
dục
Hoạt động khởi - Khởi động - Hát tập thể: Lớp chúng mình
động tạo không khí đoàn kết.
đầu tiết sinh - GV giới thiệu mục tiêu, nội
hoạt dung chủ đề.
1. NHẬN Hoạt động 1: - Biết được - GV báo cáo, hướng dẫn học -Thiết
DIỆN – Học sinh với các kiến thức sinh tìm hiểu các kiến thức cơ bị: máy
KHÁM Covid-19 cơ bản về bản về dịch Covid-19: nguồn tính,
PHÁ dịch Covid- gốc, dấu hiệu mắc, cách phòng máy
19 chống và xử lý khi mắc Covid- chiếu
19. -Hình
- HS sẽ trả lời các câu hỏi trắc ảnh:
nghiệm củng cố kiến thức trên HD1.01
Azota. HD1.02
- Dự kiến sản phẩm của học HD1.03
sinh: Học sinh trả lời được các HD1.04
câu hỏi tìm hiểu. HD1.05
- Tổ chức hoạt động của học HD1.06
sinh: (theo 4 bước): -Video
+ Chuyển giao nhiệm vụ: GV clip:
trình bày bài giảng của mình V1.01
+ Thực hiện nhiệm vụ: HS
nghe phần bài giảng của GV,
sau đó trả lời các câu hỏi tìm
hiểu kiến thức cơ bản về dịch
Covid-19 trên Azota.
+ Báo cáo kết quả và thảo luận:
HS trả lời các câu hỏi trò chơi.
+ Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ.
HS chia sẻ về cảm xúc, nhận
thức bản thân sau khi tham gia
tìm hiểu kiến thức.
2
 GV nhận xét, đánh giá thái độ
HS tham gia (Phiếu quan sát)
2. KẾT Hoạt động: Em là - Nêu được - Thuyết trình đề tài: Chăm sóc
NỐI bác sĩ gia đình chăm sóc sức sức khỏe và học tập trực tuyến -Thiết
KINH khỏe bản hiệu quả trong dịch Covid-19. bị: máy
NGHIỆM thân và gia - Dự kiến sản phẩm của học tính,
đình, phương sinh: Kết quả thuyết trình của máy
pháp học tập học sinh. chiếu
trực tuyến - Tổ chức hoạt động của học
hiệu quả sinh: (theo 4 bước):
trong mùa + Chuyển giao nhiệm vụ: GV
dịch Covid- hướng dẫn cách thức thuyết
19. trình, phân nhóm thực hiện.
+ Thực hiện nhiệm vụ: Đại
diện các nhóm trình bày thuyết
trình đề tài nhóm.
+ Báo cáo kết quả và thảo luận:
Các nhóm khác nghe, bổ sung,
đóng góp ý kiến.
+ Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ.
GV nhận xét, đánh giá thái độ,
kết quả thuyết trình của các
nhóm; kết luận. (Phiếu đánh giá
của GV, HS các nhóm)
3. LUYỆN Hoạt động 1: Rèn - Đánh giá - Xử lý tình huống giả định của
TẬP - luyện sức khỏe và được các biện giáo viên (03 tình huống).
THỰC học tập mùa dịch pháp hiệu - Sản phẩm dự kiến của HS: HS
HÀNH Covid-19 quả trong xử lý được các tình huống.
việc chăm - Tổ chức hoạt động của học
sóc sức khỏe sinh: (theo 4 bước):
bản thân và + Chuyển giao nhiệm vụ: GV
gia đình, và đưa ra các tình huống giả định
phương pháp cho HS thảo luận, hội ý và đưa
học tập trực ra phương án xử lý.
tuyến hiệu + Thực hiện nhiệm vụ: HS các
quả trong nhóm thảo luận, hội ý và đưa ra
mùa dịch phương án xử lý.
Covid-19. + Báo cáo kết quả và thảo luận:
Các nhóm trình bày kết quả xử
lý tình huống của nhóm mình
theo thứ tự.
+ Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ.
GV nhận xét, đánh giá kết quả
xử lý tình huống của các nhóm;
kết luận. (Phiếu đánh giá của
GV, HS các nhóm)
3
 Hoạt động 2: - Xây dựng - Thảo luận xây dựng kế hoạch -Thiết
Thắp lửa yêu và thực hiện thực hiện các hoạt động thiện bị: máy
thương được kế nguyện trong mùa dịch Covid- tính,
hoạch hoạt 19 máy
động thiện - Dự kiến sản phẩm của học chiếu
nguyện trong sinh: kế hoạch thực hiện các
mùa dịch hoạt động thiện nguyện trong
Covid-19 mùa dịch Covid-19 của nhóm
- Tổ chức hoạt động của học
sinh: (theo 4 bước):
+ Chuyển giao nhiệm vụ: GV
hướng dẫn HS xây dựng KH
tham gia các hoạt động thiện
nguyện trong mùa dịch Covid-
19
+ Thực hiện nhiệm vụ: Các
nhóm HS thảo luận biện pháp
thực hiện, xây dựng kế hoạch
của nhóm.
+ Báo cáo kết quả và thảo luận:
Đại diện các nhóm trình bà kế
hoạch, GV và HS các nhóm
khác bổ sung, đóng góp ý kiến.
+ Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ.
GV nhận xét, đánh giá thái độ,
làm việc của HS; kết luận.
4. VẬN Hoạt động 1: - Trình bày - HS các nhóm trình bày sản -Thiết
DỤNG – Trình bày sản được sản phẩm (Video clip, Power bị: máy
MỞ phẩm tuyên phẩm tuyên point…): tuyên truyền về tính,
RỘNG truyền truyền phòng phòng chống Covid-19, bảo vệ máy
chống Covid- sức khỏe bản thân và gia đình, chiếu,
19 học tập trực tuyến hiệu quả, loa
giới thiệu những tấm gương -Padlet
tình nguyện và các hoạt động nộp sản
thiện nguyện đã tham gia. phẩm
- Sản phẩm dự kiến của HS:
sản phẩm tuyên truyền của HS
- Nộp sản phẩm lên Padlet
- Tổ chức hoạt động của học
sinh: (theo 4 bước):
+ Chuyển giao nhiệm vụ: GV
hướng dẫn HS các nhóm trình
bày sản phẩm, công bố tiêu chí
đánh giá.
+ Thực hiện nhiệm vụ: Các
nhóm trình bày sản phẩm của
nhóm.
4
 + Báo cáo kết quả và thảo luận:
Đại diện các nhóm trình bày
kết quả, GV và HS các nhóm
khác bổ sung, đóng góp ý kiến.
+ Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ.
GV nhận xét, đánh giá kết quả
sản phẩm; kết luận. (Phiếu
đánh giá sản phẩm của GV, HS
các nhóm đánh giá Sp)
Hoạt động 2: Tự - HS tự đánh - Hs tự đánh giá theo mẫu tự
đánh giá giá kết quả đánh giá.
học tập, rèn (Phiếu tự đánh giá)
luyện sau chủ
đề

IV. PHIẾU ĐÁNH GIÁ HỌC SINH SAU CHỦ ĐỀ

TT Các tiêu chí Các mức độ
Hoàn toàn Đồng ý Không
đồng ý đồng ý
1 Em đã biết được
những kiến thức
cơ bản về đại dịch
Covid-19
2 Em đã biết cách
chăm sóc sức khỏe
bản thân và gia
đình trong mũa
dịch Covid-19
3 Em đã hiểu rõ về
phương pháp, cách
thức học tập trực
tuyến hiệu quả.

5
 PHỤ LỤC CÁC SẢN PHẨM ỨNG DỤNG CNTT
1. Ứng dụng phần mềm và thiết bị công nghệ trong thiết kế kế hoạch trải nghiệm theo chủ
đề:
1.1. YCCĐ 1: Biết được các kiến thức cơ bản về dịch Covid-19
a. Hình ảnh/tranh:
Hình ảnh HĐ1.01 Hình ảnh HĐ1.02 Hình ảnh HĐ1.03

Hình ảnh HĐ1.04 Hình ảnh HĐ1.05 Hình ảnh HĐ1.06

b. Clip hướng dẫn:

- Clip 1 – V01.1: https://www.youtube.com/watch?v=AB3g8iyclG4
Công cụ tìm kiếm: Youtube
Phần mềm biên tập: Free Video Cutter

6
2. Ứng dụng phần mềm và thiết bị công nghệ trong tổ chức hoạt động
Hoạt động 1:
- Powerpoint: Trình chiếu bài giảng cho HS

3. Ứng dụng phần mềm và thiết bị công nghệ trong kiểm tra đánh giá:
- Google Form: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-TKM4u-uvXgJV9_Xb_D3-
b5qW3uhBb0RYUwVg-MTXIoMAZQ/viewform?usp=sf_link

- Padlet: https://padlet.com/phaptri87/exwy49770l0y58e8
Nộp sản phẩm tuyên truyền của HS