中一單元六

課題:《風雪中的北平》 金兆梓
姓名:___________( ) 班別:中一( ) 組別:_____
討論與練習
1. 寫出第二、三段中標示時間的詞語。

早上; 一點鐘左右; 當晚; 一個晚上

2. 承上題，作者運用了哪一種描寫景物的方法？這種描寫方法有甚麼好處？
作者運用了隨時推移法描寫景物。這種描寫方法可抓住同一景物在不同時間的特點，以呈現景物在不同

時間的不同面貌。

3. 作者在文中分別運用動態描寫和靜態描寫的方法來寫甚麼？表現了景物的甚麼特點？試結合課文內

容說明。

作者在文中分別運用了動態描寫寫騾馬市大街颳大風的情境。大街上棋子般大的泥塊，夾著粉末似的細

沙被風捲起。

另，用靜態描寫寫北平大雪後的景象。大雪後的北平內城被光明的，皎潔的，靜默的雪彌漫著，懷抱著，

空無一點塵。

4. 承上題，這種寫作手法有甚麼作用?

作者因應景物特色，同時運用這兩種方法，產生強烈的對比，表現北平多變的面貌。內容既豐富，描寫

更具體及傳神。

5. 細看以下兩幅拍攝自北京 頤和園的照片。如果要運用隨時推移法、靜態描寫和動態描寫的方法來描

寫當中的景色，你會怎樣寫？試分別說明。

夏日的頤和園 (描寫方法:__________________)
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冬日的頤和園 (描寫方法:__________________)
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6. 作者選了哪個地點來觀賞雪景？試推測他選擇那個地點的原因。
作者選了北海中的白塔來觀賞雪景。此處較高，能眺望及環視北平內城的景色。

7. 以下段落分析了本文的寫作手法，試在橫線上填上正確答案。
作者以騾馬市大街平日熙來攘往的景象襯托颳風時空無一人景象，突出了風勢的強勁；作者以颳風

中和大雪後的北平作對比，分別突出了北平颳風時飛沙走礫和 大雪後北平的平靜和美麗。作者寫北平

獨特的風雪，目的在說明北平是值得留戀的地方。

8. 作者和風拚命，一路上遇上種種困境，終能苦苦的奪路回家。試回答下列問題。
(1) 作者在回家途中和風奪路，經歷了三個階段，試完成下表。
階 段 地 點 方 法
作者逆着風向走，初時走上了三步，倒退了兩步；後來作者採用
第一階段 騾馬市大街
縴夫的走法，往前斜着身子，一步一步和風拚命。
作者被風迫得寸步難移，只好採「沉著應戰」的方法：風一來，
第二階段 宣武門的城門洞 就掉轉頭，背着風；風一歇，就回身趕上進佔幾步。作者支撐了
三次，才進了城。

城內 再用縴夫的走法，苦苦奪路回家。
第三階段

(2) 作者和風奪路期間，表現了怎樣的精神？
作者即使面對強風捲面的風沙仍堅持到底，不斷改變方略，靈活變通，終於找到有效方法回家。

(3) 作者這一段經歷對你在學習上有甚麼啟發？
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9. 寫下一處曾令你留戀的地方，並寫出原因。
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