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中一單元七
單元七
景物描寫（
景物描寫（一）—－晨昏四時景致佳

講讀

風雪中的北平 金兆梓

討論與練習
能力訓練
設題目標：
設題目標：認識隨時推移法。
1 文中描寫了不同時段北平的景色，試回答下列問題。
整合(1) 試把描寫的時段和景象扼要記錄下來。
時 段 景 象
上午 陽光微弱並帶光暈，是刮大風的先兆。
一點鐘左右 天黑起來，人們都躲在家裏。作者冒着
大風回家，街上的泥塊、細沙被風捲起
來，使他寸步難移。
晚 上 下起大雪來。
翌日早上 作者家的院子被白雪「粉妝玉琢」起來。
在白塔遠眺，北平空無一點塵；俯視五
龍亭、漪瀾堂一帶，盡成了「瓊樓玉宇」。
整合評價(2) 承上題，作者運用了哪一種描寫景物的方法？這種描寫方法有甚麼好
處？
作者運用了隨時推移的寫景方法。這種描寫方法能呈現景物在不同時
間的不同面貌，更能活現景物的全貌。

設題目標：
設題目標：認識靜態描寫和動態描寫。
整合 2 作者在文中分別運用動態描寫和靜態描寫的方法來寫甚麼？表現了景物
的甚麼特點？
作者運用動態描寫來寫騾馬市大街上刮大風的情境，表現了騾馬市大街的
風大得令人寸步難移，刮起的沙泥打得人又冷又疼，突出風力的強勁；作
者運用靜態描寫來寫北平大雪後的景象，整個北平內城被光明的、皎潔
的、靜默的雪彌漫着、懷抱着。天地空無一點塵。五龍亭、漪瀾堂等盡成
「瓊樓玉宇」般美麗，突出了北平的雪景之美。

設題目標：
設題目標：學習運用隨時推移法、靜態描寫和動態描寫。
創意3 細看以下兩幅拍攝自北京 頤和園的照片。如果要運用隨時推移法、靜態
描寫和動態描寫的方法來描寫當中的景色，你會怎樣寫？試分別說明。
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學生可自由作答，以下答案僅供參考：我會運用隨時推移法來寫夏季及冬
季頤和園景色的變化；運用靜態描寫來寫夏季平靜的湖面和湖畔美麗的建
築；運用動態描寫來寫冬季雪地上人們玩樂的情境。

內容理解
設題目標：
設題目標：理解文章的主要內容，並作出推測。
引申 4 作者選了哪個地點來觀賞雪景？試推測他選擇那個地點的原因。
作者選了北海的白塔來觀賞雪景。因為北海離他的家不遠，而且白塔是個
高處，可登塔頂，居高臨下，觀賞整個北平內城的雪景。

作法分析
設題目標：
設題目標：分析及評價寫作手法。
整合 5 以下段落分析了本文的寫作手法，試在橫線上填上正確答案。
作者以騾馬市大街平日的景象襯托刮風時的景象，突出了風勢的強勁程
度；作者以颳風中和大雪後的北平作對比，分別突出了北平刮風時飛沙走
礫的境況和大雪後北平的平靜和美麗。作者寫北平獨特的風雪，目的在說
明北平是一個值得留戀的地方。

進階思考
設題目標：
設題目標：就文章內容提出見解。
♥6 作者和風拚命，一路上遇上種種困境，終能苦苦的奪路回家。試回答下列問
題。
整合 (1) 作者在回家途中和風奪路，經歷了三個階段，試完成下表。
階 段 地 點 方 法
作者逆着風向走，初時走上了三步，
倒退了兩步；後來作者採用縴夫的走
第一階段 在騾馬市大街上。
法，往前斜着身子，一步一步和風拚
命。
第二階段 到了宣武門的城門洞。 作者被風迫得寸步難移，只好採「沉
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着應戰的方法：風來，就掉轉頭，背
着風；風一歇，就回身趕上進佔幾步。
作者支撐了三次，才進了城。
第三階段 進了城。 再用縴夫的走法，苦苦奪路回家。

引申(2) 作者和風奪路期間，表現了怎樣的精神？
學生可自由作答，以下答案僅供參考：作者和風奪路，一路上不畏撲面
的風沙，不斷改變方略，終能回家。在回家的過程中，作者表現出堅持
到底和靈活變通的精神。
創意 (3) 作者這一段經歷對你有甚麼啟發？
學生可自由作答，以下答案僅供參考：作者遇到大風沙，正如我們遇到
重大的困境，只要我們能堅持到底，靈活運用不同的方法來應付，最終
一定會成功的，就像作者能奪路回家一樣。

比較閱讀
設題目標：
設題目標：比較不同作品的內容和作法。
7 細閱以下段落，然後回答問題。

白馬湖之冬（節錄）
白馬湖之冬 夏丏尊
1 那裏的風，差不多日日都有的，呼呼作響，好像虎吼。屋宇雖係新建，構
造卻?粗率，風從門窗隙縫中來，分外尖削。把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，
椽縫中卻仍有透入。風颳得厲害的時候，天未夜就把大門關上，全家吃畢夜
飯即睡入被窩裏，靜聽寒風的怒號，湖水的澎湃。靠山的小後軒，算是我的
書齋，在全屋子中是風最少的一間，我常把頭上的羅宋帽拉得低低地在洋燈
下工作至深夜。松濤如吼，霜月當窗，飢鼠吱吱在承塵上奔竄。我於這種時
候，深感到蕭瑟的詩趣，常獨自撥着爐火，不肯就睡，把自己擬諸山水畫中
的人物，作種種幽邈的遐想……
2 下雪原是我所不憎厭的。下雪的日子，室內分外明亮，晚上差不多不用燃
燈。遠山積雪，足供半個月的觀看，舉頭即可從窗中望見。可是究竟是南方，
每冬下雪不過一二次，我在那裏所日常領略的冬的情味，幾乎都從風來。白
馬湖的所以多風，可以說是有着地理上的原因的。那裏環湖原多是山，而北
首卻有一個半里闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風來的樣子。白馬湖的山
水，和普通的風景地相差不遠，惟有風卻與別的地方不同。風的多和大，凡
是到過那裏的人都知道的。風在冬季的感覺中，自古佔着重要的因素，而白
馬湖的風尤其特別。

整合(1) 以下是一個分析《風雪中的北平》和《白馬湖之冬》的段落，試在橫線
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上填上適當的答案。
《風雪中的北平》和《白馬湖之冬》的描寫對象都是冬天的風和雪，
但在處理上卻有分別。《風雪中的北平》主要描寫北平刮風和雪後的景
象；而《白馬湖之冬》則以寫白馬湖的風為主。兩篇文章都從作者個人
的經驗出發，以突出主題，加深讀者的感受。
引申 (2) 兩篇文章分別表現了作者的甚麼閑情？
白馬湖的風雖然厲害，但作者夏丏尊在書齋工作，卻感到一種蕭瑟的詩
趣，把自己想像為山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想；北平在刮風時
雖然煙塵蔽天，但大雪後天地空無一點塵，城內被白雪擁抱。作者登高
俯視，有置身瓊樓玉宇的感覺。