高中互動中國語文 單元 2 練習答案

高中互動中國語文
單元 2 物我關係 觸景生情
講讀《始得西山宴遊記》
練習及答案

基礎練習

1 作者被貶永州後，為甚麼到處遊山玩水？試根據本文的寫作背景和第 1 段的內容，加以說明。

作者被貶永州後，因仕途失意，心情抑鬱沮喪，且經常惶恐不安，所以藉遊山玩水來消除不安情
緒。此外，作者任職司馬這個閑職，工餘時借遊山玩水消磨時間。再者，永州的景色奇特，而且
人跡罕至，很多勝境尚未為人所知，引起作者尋幽探勝的興致。

2 本文以記西山之遊為中心，作者在文首卻先寫永州山水，這是運用了哪種寫作手法？
這種手法有甚麼效果？掌握襯托法

作者先寫永州山水，是運用了襯托法。作者在文首先寫自己以為已遊遍永州的奇山異水，以此作為
鋪墊，用以襯托後來發現西山的驚異、喜悅的心情和遊覽的情趣。作者藉着比較前後遊歷所見的不
同景色，突顯西山的奇特和與別不同。

3 根據課文內容，判斷下列陳述，然後塗滿與答案相應的圓圈。
無從
正確 錯誤
判斷
(1) 作者遊覽西山前，已遊遍永州所有奇山異水。  ● 
(2) 西山景色優美獨特，令作者留連忘返，最終在山上過了一   ●
晚。

4 第 1 段結尾「未始知西山之怪特」一句，在文章結構上有何作用？試略加說明。

「未始知西山之怪特」一句，在文中起了承上啟下的作用。這句句子承接上文對永州一帶山水景色
的描寫，以襯托西山之奇特，同時下啟第 2 段記述發現西山的經過，以及描述西山奇異突出的景色。

5 作者記述遊西山的經過時，怎樣藉描寫所見景色，突出西山的「特立」？試摘錄相關的句子，並略
加說明。掌握敍事寫景的手法

(1) 從西山往外望：「則凡數州之土壤，皆在衽席之下。」指附近幾個州的土地都在坐席之下，
突出西山是永州一帶最高的山。

(2) 從西山俯視：「其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。」以
俯視所見景物的細小，例如高山就像小土堆、山谷就像洞穴，襯托西山的高峻。

(3) 從西山環顧四周：「縈青繚白，外與天際，四望如一。」在西山環看四周時，青山和白水連
綿不斷，與天相接，天邊景象一望無際，突出西山視野的遼闊。

6 細閱下列引文，然後回答問題。

則凡數州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累
積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然後知是山之特立，不與培塿為類。
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(1) 引文中運用了靜態描寫還是動態描寫？試加以說明。複習靜態描寫與動態描寫

作者在引文中同時運用了靜態與動態描寫手法。作者登上西山山頂後，從高處眺望四周景色，
描述附近幾個州的土地，就像在坐席下面，山勢高低不平，有的隆起像蟻穴旁的小土堆，有
的山谷就像洞穴；千里般遼闊的景物，看起來只有尺寸般大；而環看四周，青山和白水相互
繚繞，與天空交接，這些都是靜態描寫。作者描述遠處的山「攢蹙累積」，把靜止不動的山，
寫成緊緊聚攏、擁擠在一起的生物，這是動態描寫。

(2) 作者運用了主觀描寫還是客觀描寫，抑或兩者兼備？這種寫法有甚麼好處？試略加說明。
複習主觀描寫與客觀描寫

作者寫西山的獨特出眾，與其他小土丘絕不相同，是將主觀感受寄寓在西山上，認為它就像
自己遺世獨立，屬於主觀描寫。至於描 寫西山山勢的高峻 和四周所見景色，作者並沒有加入
個人的思想感情，屬於客觀描寫。作者描寫西山所見的景色時，綜合運用主觀描寫和客觀描
寫手法，使描寫對象更全面、逼真和立體地呈現在讀者眼前，加強文章的感染力。

(3) 引文中運用了甚麼修辭手法描寫西山的獨特之處？試略加說明。掌握襯托法

引文運用了襯托法突出西山的獨特。作者描寫登西山所見時，藉描述四周地形低矮，眼前所
見景物十分渺小，襯托出西山的高聳和獨特。

7 作者在文中曾兩次敍述宴遊醉倒的情況，兩次情況有甚麼不同？掌握對照與映襯；理解課文內容

(1) 第一次宴遊醉倒的情況：作者和朋友到處遊覽，到了山水勝地就撥開野草坐下，倒出壺中的
酒喝至醉倒，醉了便互相枕着，躺在地上睡覺。睡醒了便回家，並沒有不捨的心情，也沒有
特別的感受。

(2) 第二次宴遊醉倒的情況：作者和朋友隨意坐在西山山頂上，遊目四顧，拿起酒杯斟滿了酒，
喝至醉倒，連太陽下山也不知道，直至天黑還不想回去。可見西山之遊為作者帶來獨特的感
受，心情隨之變得舒暢，所以留連忘返。

8 試語譯下列句子。掌握文言詞句的意義

(1) 尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。（第 2 段）

眼前看來只有尺寸般大的景物，實際上有千里那麼遼闊，遠處羣山聚攏、堆積在一起，全都
逃不出我們的視野。

(2) 引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。（第 2 段）

我們拿起酒杯斟滿了酒，一直喝到醉倒在地上，連太陽下山也不知道。

進階練習

1 作者為甚麼在文題「西山宴遊記」前加上「始得」二字？試加以說明。

作者在「西山宴遊記」前加上「始得」二字，代表作者首次發現和遊覽西山。此外，作者在遊西
山前，自以為已經遊遍永州的奇山異水，及至發現西山，才感到以往的遊歷並不配稱為「遊」，
西山之遊才是真正遊歷的開始。再者，西山壯麗、奇特的景色，讓作者第一次感受到與大自然融
為一體，對人生亦有更深刻的體會。
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2 試根據本文的寫作背景，回答下列問題。

(1) 在第 2 段開首，作者為甚麼詳寫發現西山的經過？他有甚麼寄意？

作者詳寫發現及登西山的經過，是以西山自況，跟自己被貶永州、懷才不遇的情況相比。西山
奇特的景色不為人知，直至作者尋訪才被發現，暗示自己就像奇山異水，才華滿溢卻有待執政
者發現和賞識。

(2) 為甚麼作者描述西山時，說「然後知是山之特立，不與培塿為類」？他藉此抒發了甚麼感情？

作者指出西山與一般的小山丘不同，是高聳而獨特的，藉此寄寓自己清高的品格，以
及孤高不羣、不與世俗同流合污的情操。

3 作者在遊覽西山前後的心情有甚麼不同？為甚麼會出現這樣的轉變？試加以說明。

作者遊覽西山前的經常感到恐懼不安，遊覽西山後變得豁然開朗，不再感到驚懼。作者的心情出現
轉變，是因為西山壯麗奇特的景色，使作者體會到大自然的偉大，與萬物融合為一體，達到忘
我境界，於是 忘卻 得失榮辱，心中鬱悶亦一掃而空。

4 細閱下列一段文字，然後回答問題。

風煙俱淨，天山共色，從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙，急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峯。
泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻；蟬則千囀不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峯
息心；經綸世務者，窺谷忘返。橫柯上蔽，在晝猶昏，疏條交映，有時見日。
吳均《與宋元思書》

以下是一段分析及比較《與宋元思書》和《始得西山宴遊記》的文章，試根據指示作答：
 在填充部分，填寫正確答案；
 在選擇題中，每題選出一個最適合的答案，然後塗滿與答案相應的圓圈。

《與宋元思書》和《始得西山宴遊記》描寫的對象各有不同，前者着重描寫自富陽至桐廬沿
水路百多里的(1)山水景色，其中 (2)「奇山異水，天下獨絕」兩句，是全文的總綱；後者則着重記
述發現及登上西山的經過，以及描述山上所見景色。兩文在描寫奇山時，都用上(3)誇張的修辭手
法，例如《與宋元思書》一文的 (4)「千百成峯」極言山峯之多，而《始得西山宴遊記》的「則凡
數州之土壤，皆在衽席之下」，則突出西山的高度。吳均描寫奇山時，「負勢競上，互相軒邈，
爭高直指」幾句，更用了(5)比擬／擬人的修辭手法，

● A 動態描寫
屬於 (6) ，使描寫對象更 (7)生動／傳神／活靈活現。
○ B 靜態描寫

文末，「鳶飛戾天者，望峯息心；經綸世務者，窺谷忘返」等句，

○ A 有志難伸
○ B 爭名逐利
寄寓了吳均 (8) 的心情，與柳宗元在
● C 嚮往隱居
○ D 隨遇而安

《始得西山宴遊記》中 (9)「心凝形釋，與萬化冥合」兩句所抒發的忘我之情並不相同。
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語譯

沒有風跟雲霧，天空、山巒都是同一顏色。坐在船上，隨流水任意漂流。從富陽到桐廬約一百里，沿
途的奇山異水，是天下間獨一無二的。
水色一片青綠，連千丈深的水底都看得見；游動的魚兒和細小的石子，可以毫無阻礙地看見。急湍的
水流，比飛箭還快；洶湧的波浪，就像奔馳的馬羣。
兩岸的高山，都生長着耐寒常青的樹木。山巒與樹木依仗地勢，競相向上，互爭高遠，千百聚集，蔚
成羣峯。
泉水衝擊着石頭，發出清脆的聲響。美麗的鳥兒互相鳴叫，和諧悅耳，自成韻律。蟬不斷地的嘶鳴，
猿不停地啼叫。一心追求飛黃騰達的人，仰望山峯而停止追求名利的慾望；處理政事的人，因窺探山谷
而流連忘返。橫生的樹枝遮蔽天空，雖然是白天，但卻像是黃昏；只有在枝條稀疏、交相掩映的地方，
才能見到陽光。