‫مستوى الخوامس‬ ‫مقاطعة ندرومة ـ ‪ 3‬ـ‬

‫المدة ‪ 45 :‬دقيقة‬ ‫امتحان تقييم مكتسبات مادة التّاريخ‬ ‫مدرسة إسماعيل بنعمر‬
‫‪ -‬ندرومة ‪-‬‬

‫كفاءة توظيف أدوات ومفاهيم المادة‬

‫المعيار ‪ : 1‬التمثيل على السلم الزمني‬
‫المطلب ‪ :1‬س ّم عصر هذه األحداث ث ّم رتّبها على سلّم زمني بالتّرتيب ‪.‬‬
‫ميالد عيسى عليه السّالم ـ ظهور اإلسالم ـ احتالل فرنسا للجزائر ـ استقالل الجزائر ‪.‬‬

‫العصر‪..........‬‬ ‫‪/‬‬ ‫العصر ‪.............‬‬ ‫العصر ‪/ ..........‬‬ ‫‪/‬‬ ‫العصر ‪.............‬‬

‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪..............‬‬
‫المعيار ‪ : 2‬تمييز العصور التاريخية بمصادر المعلومة التاريخية‬
‫المطلب ‪ :2‬اربط بسهم الصورة بعصرها التاريخي‬

‫بناء األهرامات‬ ‫اختراع اآللة ّ‬

‫الطابعة‬ ‫مبايعة األمير عبد القادر‬ ‫األقمار االصطناعية‬

‫العصر المعاصر‬ ‫العصر الحديث‬ ‫العصر الوسيط‬ ‫العصر القديم‬

‫كفاءة فهم التحوالت في التاريخ العام‬
‫خالل العصر الحديث ظهرت الثورة الصناعية و التي كانت سببا في تغيرات جذرية في العالم كله‬
‫صناعية في أوروبا‬‫المعيار ‪ : 1‬استيعاب بعض مالمح الثورة ال ّ‬
‫المطلب ‪ :1‬ضع عالمة √ أمام مالمح الثورة الصناعية‬

‫المعيار ‪ : 2‬تحديد انعكاس التطور األوروبي على العالم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ 3‬المعيار ‪ :3‬معاينة أشكال ونتائج االستعمارعلى الدّول المستعمرة‪ :‬خلّف‬

‫‪4‬‬
‫مستوى الخوامس‬ ‫مقاطعة ندرومة ـ ‪ 3‬ـ‬
‫المطلب ‪ :3‬استعن بالصّور لذكر نتائج االستعمار على الدّول المستع َمرة ‪.‬‬

‫سيّدة أثناء هدمه سنة ‪1831‬‬

‫مسجد ال ّ‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪/ ...............................‬‬

‫كفاءة تأصيل التاريخ الوطني‪.‬‬

‫كانت رغبة فرنسا في احتالل الجزائر كبيرة جدا ‪ ،‬و لكنها بقيت تتحين الفرصة و السبب لإلحتالل ‪.‬‬
‫المطلب ‪ :1‬اربط بسهم السبب بنوعه ‪:‬‬
‫أسباب مباشرة‬ ‫‪ .1‬نشر المسيحية‬
‫‪ .2‬خيرات الجزائر الكثيرة‬
‫‪ .3‬حادثة المروحة‬
‫أسباب غير مباشرة‬
‫‪ .4‬الموقع االستراتيجي للجزائر‬
‫‪ .5‬تحطم األسطول الجزائري‬
‫‪ .6‬رغبة حكومة شارل العاشر في التخلص من مشاكله‬
‫المعيار ‪: 2‬استيعاب طبيعة المقاومات الشعبية وإطارها الزماني والمكاني‬
‫المطلب ‪ :2‬من خالل دراستك للمقاومات ال ّ‬
‫شعبيّة ضد فرنسا ‪ ،‬اكمل الجدول ‪:‬‬

‫سياسي‬‫المعيار ‪:3‬تمييز اتجاهات النّضال ال ّ‬

‫المطلب ‪ :3‬أتمم الفقرة بما يناسب‬
‫ظهرت بالجزائر عدة شخصيات قامت بالنشاط السياسي ‪:‬‬
‫بعضها طالب بـ‪.........................‬مثل ‪. .................................‬‬
‫بعضها طالب بـ ‪..........................‬مثل ‪ ........................‬و ‪. ...............‬‬
‫و بعضها طالب بـ ‪ .........................‬مثل ‪. ........................................‬‬
‫و بعضها طالب بـ ‪.................................‬مثل ‪. .................................‬‬
‫المعيار ‪:4‬رصد المراحل الكبرى للثورة التحريرية واسترجاع السيادة الوطنية‪:‬‬
‫للحريّة إال بالكفاح المسلّحِ ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫السند ‪ :‬بعد م َجازر ‪ 8‬ماي ‪ 1945‬يتقّن الجزائريّون أنّه ال سبيل‬
‫الحريّة َواالستقال ِل ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫لتتوج في النّهاية بنيْل‬
‫فاندلعت ثورة نوفمبر المباركة ّ‬
‫التّعليمة ‪:‬‬
‫‪ -‬تحد ّْث في بضع ِة أسطر باختصار عن ال َمراحل الكبرى الّتي ّ‬
‫مرت بها ثورة التّحرير ال ُمباركة لغاية نيْل الجزائريّين‬
‫الستقاللهم ‪ ،‬مع ذكر بعض مميزات كل مرحلة ‪.‬‬