.

________________________________________________________________________

Filipino Time: Epekto nito sa Akademikong Pagganap ng mga Mag-aaral

sa Baitang 11 ng Bernardo D. Carpio High School

________________________________________________________________________

Ang Pananaliksik na ito ay Isusumite kay;

Gng. Geraldine T. Recalde, LPT

Para sa Asignaturang;
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t
Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik

________________________________________________________________________
Ipinasa nina;
Bernido, Alric M.
Labastida, Edgar Jr. D.
Lapasigue, John Stephen C.
Panay, Vincent Sam M.
Quiñones, Dirk B.
 Kabanata I

Introduksyon

A. Paunang Kaalaman

Kilala ang mga Pilipino sa pagkakaroon ng magagandang tradisyon at mayamang

kultura, ngunit hindi maipagkakailang na marami ring negatibomg kaugalian ang naging
bahagi ng ating kultura, kagaya ng Filipino Time

Ang “Filipino Time” ay isa sa mga kilalang kultura ng mga Pilipino. Ayon kay
Lanera, ito ay isang maliit na parte ng ating mga komplikadong problemang kultural na dapat
solusyunan. Ang Filipino Time ay ang kaugalian ng pagiging huli sa isang pagtitipon na
matatagpuan sa kasalukuyang panahon pati na rin sa nagdaang araw ng mga Español, na
hindi nagbago dahil sa pagpapabaya ng mga Pilipino sa gawaing ito. Kapag ang mga Pilipino
ay nag-usap sa isang itinakdang oras, halimbawa ay alas otso ng umaga ang pagkikita ng
dalawang tao, darating ang isa sa kanila ng alas nuebe ng umaga. Ang layunin ng pananaliksik
na ito ay tungkol sa Filipino time. Upang maitaguyod ang kahalagahan ng pagiging isang
maagap, tiwala sa oras, at disiplina sa sarili at gayundin sa mga gawain. Ito ay isang panukala
para sa mas maayos at epektibong paggamit ng oras sa mga organisasyon, kumpanya, at
lipunan gayon rin sa mga estudyante. Layunin din nitong mapabuti ang produktibidad at
kaayusan sa mga gawain, at palaganapin ang kultura ng pagpapahalaga sa oras sa Filipino.
Maiiwasan din ng mga estudyante ang pagkahuli sa mga klase at makakahabol sila sa mga
gawain na ipinapagawa ng kanilang mga guro sa kanila sa paaralan.

B. Layunin ng Pag-aaral
 Ang layunin ng pananaliksik na ito ay upang malaman ang epekto ng Filipino Time sa
mga mag-aaral ng Baitang 11 sa Bernardo D. Carpio National High School. Kung bakit
nahihirapan ang isang mag-aaral na maka abot sa oras na itinakda ng isang guro. At gusto
namin saliksikin kung ano ang ugat ng problema na ito sa isang mag-aaral ng Baitang 11 sa
Bernardo D. Carpio National High School. Nais din naming saliksikin at hanapin ang
solusyon sa pamamagitan ng kwalitatibong pananaliksik upang maagapan ang problema na
nagdudulot ng malaking pinsala sa isang mag-aaral ng Baitang 11 sa Bernardo D. Carpio
National High School.

C. Pahayag ng Tesis

Ang Filipino Time ay isang kultura o ugali kung saan ang mga tao sa Pilipinas ay
madalas na dumating nang huli o hindi sumusunod sa oras na nakatakda. Ito ay maaaring
magkaroon ng epekto sa akademikong pagganap ng mga mag-aaral sa iba't ibang paraan. Isa
sa mga posibleng epekto nito ay ang Kakulangan sa disiplina, sa sarili na nagpapatuloy na
pagdulog ng mga mag-aaral at maaaring maging resulta ng kakulangan sa disiplina, at ang
pagkabahala ng Guro sa kanyang mga estudyante dahil sa madalas nitong pagkahuli sa klase.
Pati narin ang Kakulangan sa pag-aaral, dahil kung ang mga mag-aaral ay madalas na
dumating nang huli, maaaring mawalan sila ng mahahalagang impormasyon o konsepto na
ibinahagi sa simula ng klase. Ang pagkababa ng grado kapag ang mga mag-aaral ay madalas
na huli o hindi sumusunod sa oras, ang takbo ng klase ay maaring maputol, maantala, at hindi
na sila makasabay sa mga natalakay ng guro nila. Panghuli, ang Paghubad ng respeto sa oras.
Ito ay maaaring maging bahagi ng kultura ng mga mag-aaral at ito ay magdudulot ng
negatibong epekto hindi lamang sa akademikong larangan kundi pati na rin sa iba pang
aspeto ng buhay tulad ng trabaho o propesyonal na mga pagkakataon.

D. Mga Tanong na Nais Sagutin ng Papel

1. Nakaaapekto ba ang “Filipino Time” sa iyong pag-aaral?

2. Bilang mag-aaral nangyayari ba ito sa pang araw-araw mo na buhay?
3. Ang katamaran ba ang dahilan kung bakit ka nakaranas ng tinatawag nating Filipino
Time?
4. Isa ba ang “Filipino Time” sa dahilan kung bakit maliit ang nakukuha mong marka?
 5. Bilang mag-aaral ng Bernardo D. Carpio National High School maaari pa bang
masulosyonan ang tinatawag na “Filipino Time”? Bakit?

E. Lawak at Delimitasyon ng Papel

Ang pananaliksik na ito ay sumasaklaw sa mga mag-aaral ng ika-11 na baitang ng

Bernardo D. Carpio National High School. Ang pokus lang namin sa pagsasaliksik na ito ay
upang mapag aralan namin at masasagot ang mga katanungan basi sa aming layunin, sila ang
aming napiling respondante sa pananaliksik na ito dahil sa kagustuhan naming ilahad kung
gaano kalala ang epekto ng “Filipino Time’ sa mga mag-aaral ng Bernardo D. Carpio
National High School.
 Kabanata II

A.Depinisyon

Ang Filipino Time ay tumutukoy sa kawalan ng disiplina at pagiging huli sa pangkatang

gawain, o pag-dating sa hindi saktong oras. Ito ay nakasanayan sa kultura ng Pilipino kung
saan hindi sinusunod ng tumpak, at hindi nagbibigay ng halaga sa oras.

Ang Epekto ay isang bagay o pangyayari nagdulot at naghahantong ng isang resulta o

bunga sa mga bagay na kaugnay nito.

Ang Akademikong Pagganap ay tumutukoy sa pagsusuri ng kaalaman na nakuha sa

paaralan, antas ng unibersidad o unibersidad. Ang isang mag-aaral na may mahusay na
pagganap sa akademiko ay ang makakakuha ng mga positibong marka sa mga pagsusulit na
dapat niyang gawin sa isang kurso. Sa madaling salita, ang pagganap sa akademiko ay isang
sukatan ng kakayahan ng mag-aaral, na nagpapahayag ng natutunan niya sa buong proseso ng
pagsasanay.

B. Mga Naunang Pag-aaral

Ayon kay Evason, N. (2021) ang tamang panahon at kailan ng oras ay napakahalaga
sa mga Amerikano. Karaniwan nang itinuturing na hindi magalang o bastos ang mga tao
kapag sila ay late o naantala. Gayunpaman, may mga sitwasyon tulad ng pagdalo sa malaking
salu-salo o mga pagtitipon sa lipunan kung saan ang pagiging late ay tinatanggap. Ayon
naman kay Yae (2017) kapag ikaw ay naninirahan sa Japan, madalas mong mararanasan ang
mga sitwasyon kung saan lahat ay sumusunod sa tamang oras. Ibig sabihin, mayroong
matitinding batas tungkol sa oras ang mga Hapon. Ayong kay Zhang, J. (2019) ang mga
British ay napakatugon pagdating sa puntuwalidad. Sa Britain, sinisikap ng mga tao na
dumating sa tamang oras, at ito ay itinuturing na hindi magalang ang magka-late, kahit ilang
minuto lamang.Ayon kay Borreo, R. (2019) mula sa Quezon ang bawat tao ay nagbibigay ng
mataas na halaga sa etika, sa trabaho at pamamahala ng oras, kabilang ang mga instruktor.
Ayon kay Impas, R. (2018), ang mga resulta ay nagpakita na mataas ang antas ng
pamamahala sa oras, personal na pagiging epektibo, at kalidad ng buhay sa trabaho. Bukod
dito, ipinakita ng pananaliksik ang malakas na ugnayan sa pagitan ng personal na pagganap at
kalidad ng buhay sa trabaho. Ang personal na pagiging epektibo at pamamahala sa oras ay
may malakas at kapaki-pakinabang na relasyon. Ayon kay Dr. Louie Benedict Ignacio mula sa
University of Santo Tomas nagsimula ang ideya ng Filipino Time sa pagpunta ng mga
Espanyol nang huli upang ipakita ang kanilang mga superioridad sa lipunan. Nabanggit din
ito sa mga gawa ni Dr. Jose Rizal, na ibinahagi naman ng Santos at “Filipiknows”. Sa
bandang huli, naging kasanayan na ito ng mga Pilipino sa panahon ng pananakop ng mga
Amerikano, At maaaring ang terminong Filipino Time ay likha ng mga Amerikano na hindi
nasiyahan sa pagdating ng mga Pilipino sa mga pagtitipon.
 Ang pagiging huli ay isang karaniwang problema sa maraming paaralan. Ito ay
maaaring maunawaan bilang isang indibidwal na panganib para sa posibleng mga problema
sa hinaharap tulad ng pagliban sa eskwela, pag-aalis sa eskwela, pagkakalaboso, at mga
problema sa kalusugan sa mga susunod na panahon. Ang pagiging huli ay maaari ring
pag-aralan mula sa isang mas malawak na pananaw ng lipunang pang-ekolohikal tungkol sa
kalusugan. Layon ng pag-aaral na ito na suriin ang pananaw ng mga estudyante, mga Guro sa
paaralan, at mga magulang sa pagiging huli ng mga estudyante sa dalawang paaralan sa
Sweden. Ayon sa mga mananaliksik, ang mga mag-aaral na madalas na namimiss ang mga
mahahalagang pagsasalita at aktibidad sa pagbubukas ng klase. Ang pagdating ng mga
mag-aaral ng huli sa paaralan ay maaari ring nangangahulugang namiss nila ang mga
aktibidad na layong mapagtibay ng koneksyon sa kanilang mga kapwa mag-aaral, na maaaring
makaapekto sa kanilang mga pakikisalamuha sa lipunan at lumikha ng pagkakaroon ng mas
malaking pagkakaiba sa kanilang mga kaklase. Isang pag-aaral ng Hammill Institute on
Disabilities (Caldarella, Christensen, Young & Densley, 2011) ang tumingin sa pagbawas ng
pagiging late ng mga mag-aaral sa primarya gamit ang mga nota ng pagpuri mula sa mga
guro. Sa isa pang pag-aaral sa Estados Unidos na may pamagat na "Schoolwide intervention
to reduce chronic tardiness at the middle and high school levels," natuklasan na ang
instructional time na nawawala dahil sa malawakang pagiging late ay malamang na malalimang
makaapekto sa kakayahan ng buong populasyon ng mag-aaral na makamit ang mga mataas
na pamantayan ng akademiko Natuklasan ng mga mananaliksik na ang mga mag-aaral na
madalas na late sa paaralan ay madalas na namimiss ang mahahalagang mga pagaanunsiyo at
mga akademikong aktibidad.Ang pagdating ng late sa paaralan ay maaaring nangangahulugan
na ang mga mag-aaral ay hindi nakakasali sa mga aktibidad na naglalayong magpatibay ng
ugnayan sa kanilang mga kaklase, na maaaring makaapekto sa kanilang mga
pakikipag-ugnayan sa lipunan at magdulot ng mas malaking pagkabigo sa pakikisalamuha sa
kanilang mga kaklase.

Ang pagiging late at ang pag-uumpisang late ay matagal nang nakatanim sa lipunang
pilipino. ang pagiging late ay isa sa mga malalaking isyu na kinakaharap ng mga mag-aaral,
kaya isinagawa namin ang isang pag-aaral tungkol sa pagiging late at ang epekto nito sa
akademikong performance ng mga mag-aaral ng ika-10 taon sa saint francis of saint joseph
school foundation incorporated dahil sa lumilitaw na maraming pilipino ang sumusunod o
tinatanggap ito, sa katunayan, ang terminong Filipino Time ay nabuo (tan, 2015).Ayon kay
Scott, A. (2016), mahalaga na matutunan ng mga mag-aaral ang responsibilidad sa pag-aaral
at mga pagsunod sa tamang oras at mga patakaran. Dagdag pa niya, ang “attendance” ay isa
sa mga paraan para gampanan ng mga mag-aaral ang kanilang obligasyon, at dapat laging
pinaalalahanan ng mga magulang ang kanilang mga anak na pumasok ng maaga. Kapag may
dahilan ang pagiging late . Una rito ay ang posibilidad na bumaba ang marka ng isang
estudyante sa paaralan, dahil kung laging late ang estudyante, may kakulangan siya sa
impormasyon o mga aktibidad na hindi niya nasasaklaw. Pangalawa, ito ay may impluwensya
rin sa performance ng isang tao, maaaring manggaya ng namamahala ng kanyang trabaho,
gayundin sa paaralan, maaaring maapektuhan ang kanyang talaan ng mga marka. Ayon sa
isang pagsasaliksik ng ilang mag-aaral mula sa Kidapawan City National High School
(KNCHS), ang madalas na dahilan ng pagbaba ng grado ng isang estudyante ay ang
pagsisipagtaong huli sa klase, kawalan ng lubos na pagkaunawa sa mga aralin, at iba pang
mga pagka-abala tulad ng pagbaba ng mga class card sa Students Affairs Office. Mahusay na
kilala ang mga Pilipino sa kanilang natatanging pag-uugali na ipinapakita sa buong mundo.
Isa sa mga ito ay ang kadalasang pagsisipagtaong huli, na tinatawag nilang Filipino Time.
Maaaring ito ay bahagi na ng kultura ng mga Pilipino ang pagsisipagtaong huli. Gayunpaman,
kailangan nang baguhin ang kulturang ito. Mas mainam para sa mga Pilipino na
isaalang-alang ang epekto ng ganitong ugali sa kanilang buhay kung patuloy nilang
ipagpapatuloy ito. Batay sa ulat ng USA Today, "Ang pagiging huli ay isang problema na
naging bahagi na ng mga opisyal na punong ehekutibo."

Ang pagdating ng mga mag-aaral ng huli sa paaralan ay isang lumalalang alalahanin

at ito ay naging lalong mahirap tanggalin. Ang pagkakamit ng akademikong tagumpay ay tila
nakabatay sa isang kumbinasyon ng mga internal at panlabas na salik sa bahay ng isang
mag-aaral, ang impluwensya at epekto nito ay madalas at malaki ang pagbabago. Hanggang
sa ngayon, kaunti lamang ang mga pag-aaral na isinagawa upang suriin ang mga sanhi ng
pagiging huli ng mga mag-aaral sa hayskul sa Timog Africa. Maraming mga kadahilanan ang
nakakaapekto sa pagtatagumpay ng mga mag-aaral, nang direkta at hindi direkta. Ang mga
mag-aaral na hindi pumapasok sa paaralan ay isang malaking problema sa Sweden at
maraming ibang bansa. Batay sa pananaliksik ni ni Kearny, dapat bigyang pansin ang
pagka-late bilang isang imahinasyong bahagi ng isang pag-uugali ng maaaring maging sanhi
ng kawalan ng pasok sa paaralan, na sa kalaunan ay nagpapataas ng panganib ng paghinto sa
pag-aaral, kabiguan sa paaralan, mahabang ugnayan sa krimen, at mapanganib na mga gawi sa
kalusugan. Ang pagkamit ng mga akademikong layunin ay hadlangan ng pagdating ng huli sa
paaralan, na katulad ng isang kanser (Maile & Olowoyo, 2017). Napansin na ang pagdating ng
huli ng mga mag-aaral ay tumaas, at ang indisiplina na ito ay bumabagsak sa lipunan ng
Nigeria. Ayon kay Gile, Q. (2018) may ilang mga mag-aaral ng Senior High School sa
Southern Luzon college na dumadating ng huli sa klase dahil sa iba’t ibang mga dahilan, na
nagdudulot ng epekto sa kanilang akademikong pagganap, mga marka, at kakayahan na
dumalo sa mga klase. Bilang resulta, ang bawat mag-aaral ng Senior High School ay dapat
talikuran ang gawi na maaaring makasama kanilang akademikong pagganap sa paaralan at
pati na rin sa kanilang pag-aaral. Ang akademikong pagganap ng mga mag-aaral ay maaaring
malaki ang epekto ng pag kulang sa mga kurso o oras ng pag-aaral. Maaaring magresulta ito
sa nabigong mga proyekto, pagsusulit sa pagsusulat, at mga takdang-aralin. Maaaring
magkaroon ng gawi ang ilang mga bata na maaaring magdulot ng mas malalang mga isyu
tulad ng hindi maayos na proseso ng pag-aaral. Ayon kay Paasa, A. (2013) natuklasan ng
pag-aaral na ang pagiging late o absent ay nagdudulot ng hindi magandang pagganap, na
nagiging dahilan din upang ma-disqualify ang mga mag-aaral. Ito ay dahilan sa mga mag-aaral
na late sa Regional Science High School ay dumadalo sa silid-aklatan sa halip na sa kanilang
sariling silid-aralan, nawawalan ng mga kaganapan at pakikilahok, kung saan ang pagbibigay
ng marka sa mga mag-aaral. may ilang mga mag-aaral ng Senior High School sa Southern
Luzon College na dumadating nang huli sa klase dahil sa iba’t ibang mga dahilan, na
nagdudulot ng epketo sa kanilang akademikong pagganap, mga marka, at kakayahan na
dumalo sa mga kaklase. Bilang resulta, ang bawat mag-aaral ng sennior High School ay dapat
talikuran ang gawi na maaaring makasama sa kanilang akademikong pagganap sa paaralan
pati na rin sa kanilang pag-aaral.
 Kabanata III

A. Obserbasyon

Habang ang mga mananaliksik ay nagoobserba sa Edison, mga mag-aaral ng baitang

11 sa Bernardo D. Carpio National High School. Nakita ng mananaliksik na gumagawa sila
ng pagsusulit at nakabatay sa kanilang naobserbahan malinis ang kanilang silid aralan at
maraming hindi naka suot ng uniporme sa kanila at meron din nahuhuli sa klase. Nasiyasat
din ng mga mananaliksik na may iilang mga estudyante na hindi dumating sa kanilang klase.
Sa pangalawang obserbasyon ng mga mananaliksik sa seksyong Dalton sa parehong paaralan.
Nakita nilang nakikinig ang mga estudyante sa kanilang guro habang nagbibigay ito ng
panayam sa mga estudyante nito, at base sa obserbasyon ng mananaliksik merong ibang mga
mag-aaral ang nahuhuli sa kanilang klase. Nakita din ng mga mananaliksik na marami ang
hindi pumasok sa kanilang klase at halos maraming huli ang pumasok sa kanilang mga klase.
Sa pangatlong obserbasyon ng mga mananaliksik sa seksyong Aristotle ay nakita nilang ang
mga estudyante ay gumagawa ng pangkatang gawain at halos sa kanila ay aktibo sa klase dahil
sa pinapakita nila sa klase. Na obserbahan din ng mga mananaliksik na walang lumiban sa
kanilang klase. Sa panghuling pagsisiyasat ng mga mananaliksik sa sekyong Reiman ay nakita
nilang nanonood ito ng pelikula na ginawa nila para sa kanilang proyekto sa isang paksa at
masaya silang nag tatawanan habang nanonood ng pelikula at halos sa kanila ay hindi
nakasuot uniporme. Na obserbahan din ng mga mananaliksik na kumpleto at walang
lumiban sa kanilang klase.

B. Dokumentasyon

Ang mga mananaliksik ay gumamit ng dalawang pamamaraan sa pagkuha ng mga

Datos na kailangan sa sarbey at ang pakikipanayam sa mga respondente na inaprubahan ng
tagapayo ng pananaliksik. Ang mga mananaliksik ay gumamit ng cellphone upang makapag
rekord at dokumento ang mga sagot ng mga napiling mga respondents nito at upang
maunawaan ng mga mananaliksik ang mga pananaw ng mga respondente sa mag-aaral sa
Senior High School ng baitang 11 sa Bernardo D. Carpio National High School at
maintindihan ng mananaliksik kung ano talaga ang dahilan ng pagiging huli sa klase at epekto
nito sa akademikong pagganap ng mag-aaral.at ang pakikipanayam naman ay binubuo ng
mga subhetibong pamamaraan upang mailahad ng mga respondents ang kanilang mga
katanungan o saloobin ukol sa paksa ng pananaliksik

C. Pag-interbyu ng mga respondents

Unang katanungan:

Ano ang Filipino Time at bakit nakaaapekto ito sa mga mag-aaral?

Ang mga kasagutan ng mga respondente:

Unang Respondente:

Ang Filipino Time ay isang otomatikong pag huli sa itinakdang oras, nakaaapekto ito
sa mag-aaral dahil mahuhuli sila sa mga pangkatang gawain at pagdalo sa klase.

Ikalawang Respondente:

Ang Filipino Time ay isang pagiging late, at nakaaapekto ito sa ating pag-aaral, dahil
pag lagi tayong huli sa klase nababawasan ang ating marka.

Ikatlong Respondente:

. Ang Filipino Time ay uri ng pagbibigay ng takdang oras ngunit hindi sila dumarating
sa itinakdang oras at nakaaapekto ito dahil nakakabagal ito at nakakasayang ng oras.

Ikaapat na Respondente:

Ang Filipino Time ay isang pagiging late kagaya ng hindi pagtugon o pagdating sa
itinakdang oras, at nakaaapekto ito sa mga mag aaral dahil magiging huli sya sa klase marami
pa siyang ginagawa.

Ikalimang Respondente:
 Ang Filipino Time raw ay isang ugali ng mag-aaral na palaging nahuhuli sa klase sa
asignaturang filipino ang problemang ito ay dapat maagapan hindi lamang sa pangkalahatang
benepisyo kundi para sa pansarili ito dahil ang ugali na ito ay may masamang epekto sa iyo
akademikong pagganap ng mag-aaral.

Ikalawang katanungan:

Ano ang maaaring mangyari kung hindi ito maagapan?

Unang Respondente:

Kung ang isang estudyante ay palaging nahuhuli sa permanenteng sitwasyon, ito ay

magkakaroon ng epekto sa kanyang pag-aaral.

Ikalawang Respondente:

Nakakaapekto ang Filipino Time sa pag-aaral, kasi kung lagi kang nahuhuli sa klase
maaaring bumaba ang iyong marka.

Ikatlong Respondente:

Maaaring mag sanhi ng hindi pagkakaunawaan o hidwaan sa nagbibigay ng

nakatakdang oras.

Ikaapat na Respondente:

Ang maaaring mangyari ay masasanay ang mga Pilipino na maging huli parati at hindi
sumunod sa oras na pinag usapan.

Ikalimang Respondente:

Maaaring hindi na ito maagapan dahil sa ugaling pagkahuli nito sa klase sa

Asignaturang Filipino o sa mga iba pang bagay at maaaring din itong magdulot ng pagka
bagsak ng isang estudyante, maaring din itong mahirapan sa hinaharap dahil sa kakulangan
ng impormasyon na kaniyang nakalap sa asignaturang pagganap ng mag-aaral.

Ikatlong Katanungan:
 Ano ang maaaring solusyon sa problemang Filipino Time?

Unang Respondente:

Dapat sanayin na ang mga estudyante na magplano ng oras para sa mga gawain na
dapat unahin at para sa mga hindi na kailangan gawin. Upang ang mag-aaral ay magkaroon
ng disiplina sa oras at maiiwasan na ang pagkahuli sa klase.

Ikalawang Respondente:

Mag-set ng alarm kung kailan ang pagtitipon niyo at gumising ng umaga upang hindi
ka mahuli sa pagtitipon.

Ikatlong respondente:

Upang masolusyonan ito ay maghanda at gumising ng maaga.

Ikaapat na Respondente:

Ang maaaring solusyon sa problemang Filipino Time ay gumising ng maaga at

sumunod sa pinag usapan na oras.

Ikalimang Respondente:

Dapat kailangan niyang maging responsable sa lahat ng oras na gagawin o kailangan

ko ng disiplina sa aking oras dahil sa pamamagitan nito mas maiiwasan kung mahuli sa klase.

Ikaapat na katanungan;

Naranasan muna bang mahuli sa isang pangkatang gawain? sa paanong paraan ka

nahuhuli?

Unang Respondente:

Sinabi niya na madalas siyang mahuli sa pagdalo sa mga pangkatang gawain dahil
pinili niyang unahin ang ibang mga gawain na dapat pala yung pagdalo sa pangkatang gawain
ang dapat unahin.
Ikalawang Respondente:

Naranasan ko na ang pagiging huli sa isang pagtitipon dahil palagi akong natutulog
ng huli dahilan ng pagkahuli ko sa pagtitipon.

Ikatlong Respondente:

Oo, nakaranas na ako ng pagkahuli sa klase dahil may ibang bagay pa akong inuuna
kesa mag handa.

Ikaapat na Respondente:

Oo, naranasan niya na ang mahuli sa pangkatang gawain kasi nahihirapan siyang
gumising ng maaga at parating nag s-skrol sa Facebook kaya nahuhuli siya.

Ikalimang Respondente:

Oo, naranasan niya na ang maging mahuli sa isang pangkatang gawain dahil sa
kakulangan sa disiplina sa oras.

Ikalimang Katanungan:

Bilang isang estudyante, naranasan mo nabang mahuli sa klase? Sa anong paraan mo

ito masusulosyunan upang maiwasan ang ganitong sitwasyon?

Unang Respondente:

Nakaranas siya ng pagkahuli sa klase, at sa ibang pagkakataon, ang solusyon na

ginagawa niya ay ang pag-oorganisa ng oras at pagkontrol sa mga gawain na dapat unahin at
hindi dapat unahin sa oras ng trabaho.

Ikalawang Respondente:

Sa panga-limang kasagutan ng pangalawang respondente, ilang beses ko na naranasan

ang pagiging huli sa pagpasok ng klase dahil tamad ako na estudyante. Ang magiging
solusyon ko dito ay matulog ng umaga upang makapasok ako ng maaga at hindi ako mahuli
sa mga aralin.

Ikatlong Respondente:

Ayon naman sa pangatlong respondente na, Oo, magseset ako ng alarm at magtitime
management ako.

Ikaapat na Respondente:

Sa panghuling kasagutan ng pang-apat na respondente, sa katanungan ay Oo,

naranasan ko nang mahuli sa klase at masosolusyonan ko ito sa pamamagitan ng paggising
ko ng maaga upang magawa ko ang mga gawaing bahay at para hindi ako mahuli sa klase.

Ikalimang respondente:

Sa panghuling kasagutan ng panglimang respondente sa katanungan ay Oo, kaya't

dapat maging mulat ako sa oras o dapat may wastong pamamahala sa oras upang maiwasan
ko ang pagiging huli sa aking klase at upang maiwasan ang problemang makukuha ko sa
pagkahuli sa klase sa hinaharap.

D. Sintesis

Sa kabuuan, ang nakalap na mga datos ay dapat mahalagang matutunan ng mga

estudyante kung paano pamahalaan nang maayos ang kanilang oras at mahalagang maging
responsable. Ang pinagsama-samang mga datos mula sa pananaliksik, ay maaaring
magsilbing isang paraan ng pagpapatibay ng impormasyong nakalap sa pag-aaral na ito, at sa
gayo'y nadaragdagan ang kredibilidad ng pananaliksik na ito.
 Kabanata IV

A.Resulta

Ang pananaliksik na ito ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa problema ng

laging pagkahuli ng mga estudyante sa pagpasok ng paaralan, at ang mga epekto nito sa
kanilang pag-aaral. Kaya't isinagawa ng mga mananaliksik ang isang detalyadong pagsusuri sa
mga mag-aaral sa baitang 11 ng Bernardo D. Carpio National High School para makumpleto
nito ang mga datos na hinahanap ng mga mananaliksik. Nakahanap ng limang salik ang mga
mananaliksik upang makakuha ito ng resulta, at ito ay ang kakulangan sa disiplina, pagkahuli
sa klase, kakulangan sa pag-aaral, pagkababa ng grado, at ang paghubad ng respeto sa oras.

Kakulangan sa disiplina

Sa datos na nakalap ng mga mananaliksik, isa sa mga problema nito ay ang

kakulangan sa disiplina ng isang mag-aaral dahil sa pagiging huli nito sa pagpasok ng klase.

Pagkahuli sa klase

Batay sa mga impormasyon na nakalap ng mga mananaliksik, maraming mga

mag-aaral ang palaging nahuhuli sa kanilang klase, at ayon sa kanilang mga sagot sa
katanungan na ibinigay ng mga mananaliksik ito ay nakaaapekto sa akademikong pagganap
ng mga mag-aaral dahil ito ay nagbibigay ng malaking pagbabago sa pagganap ng isang
mag-aaral dahil sa problemang Filipino time.

Kakulangan sa pag-aaral

Ayon sa datos na nakalap ng mga mananaliksik, ang kakulangan sa pag-aaral ay isang

epekto ng pagkahuli sa isang pangkatang gawain o takdang aralin, ayon sa kanilang mga
sagot, isa ito sa sanhi ng Filipino Time, nakaaapekto ito dahil nagdudulot ng pagka huli sa
isang pagganp ng isang mag-aaral at posibleng mahuli sa mga aralin.
Pagbaba ng grado

Nakabatay sa mga impormasyon na nakalap ng mga mananaliksik, ito ay isang

problema na sanhi ng pagkahuli sa klase, ayon sa mga mag-aaral na bumaba ang kanilang
marka dahil sa pagkahuli nito sa mga talakay ng klase.

Paghubad ng respeto sa oras

Base sa datos na nakalap ng mga mananaliksik, mahalaga ang pagrespeto sa oras ng

tao, ayon sa sagot ng mga mag-aaral kung hindi mo rerespetuhin ang oras ng tao maaaring
mag sanhi ng hidwaan o hindi pagka unawaan sa isa't isa.
 Kabanata V

A.Konklusyon

Natuklasan ng mga mananaliksik ang kanilang datos sa pagsusuri, nakagawa ang mga
mananaliksik ng konklusyon upang maunawaan at maintindihan ng mag-aaral ang
kahalagahan ng pagdidisiplina sa oras at ito ay ang:

Una, ang Filipino Time ay isang kultura ng mga pilipino na ugaling pagkahuli, hindi
pagsipot, o pagtugon sa itinakdang oras, at nakaaapekto ito sa akademikong pagganap
dahilan ng pagiging huli nito sa kanilang mga pangkatang gawain at sa pagdalo ng klase.
Pangalawa, kung ang estudyante ay palaging nahuhuli sa permanenteng sitwasyon, ito ay
magkakaroon ng epekto sa kaniyang pag-aaral, dahil kung laging nahuhuli sa klase ang isang
estudyante maaaring bumaba ang kaniyang kaalaman sa mga paksang pinag-aaralan posible
din maaapektuhan ang kaniyang marka.

Pangatlo, sanayin ang mga estudyante na maging responsable sa lahat ng oras o

ugaliing bigyan ng pansin ang oras na dapat unahin upang ang mag-aaral ay magkaroon ng
disiplina sa oras at maiwasan na ang pagkahuli sa klase. Pangapat, merong mga mag-aaral na
madalas mahuli sa klase, dahil mas pinili pa nilang unahin ang ibang bagay kesa mag handa,
at dahil sa kakulangan ng disiplina sa oras at ang pagiging walang gana sa pagpasok
nakakaapekto ito sa isang mag-aaral. Kahit na madalas nakakaranas ang mga mag-aaral ng
Filipino Time, ang mga mag-aaral ay gumagawa ng solusyon, katulad ng paggising at
paghanda ng maaga para maiwasan ang pagkahuli sa itinakdang oras.

Sa pangkalahatan, ang Filipino time ay nagdudulot ng epekto sa akademikong

pagganap ng mag-aaral sa baitang 11 ng Bernardo D. Carpio National High School. Dahilan
ng mag-aaral na palaging nahuhuli sa kanilang mga klase. Nagdulot sa mga mag-aaral na
iwanan at iwasan ang pagpasok ng paaralan.

B. Rekomendasyon
 Batay sa mga resulta at konklusyon ng pag-aaral inirerekomenda ng mga
mananaliksik ang mga sumusunod:

Sumunod sa takdang oras at maging maagap sa mga pagpupulong, mga pagkikita, at

iba pang mga kasunduan sa oras.

Gamitin ang mga teknolohiya tulad ng mga alarm, paalala sa telepono, at mga
kalendaryo upang maalala ang mga takdang oras. Maaari kang mag-set ng mga paalala bago
ang mga mahahalagang gawain o pagtitipon.

Magising nang maaga upang magkaroon ng sapat na oras para sa paghahanda at

paglalakbay. Maglaan ng sapat na oras para sa pag-aayos ng sarili, pagkain ng almusal, at iba
pang mga gawain na makakatulong sa iyo na maging handa para sa araw na ito.

Magkaroon ng determinasyon at disiplina sa sarili upang sundin ang iskedyul at

takdang oras. Iwasan ang pagpapalipas ng panahon sa mga hindi mahahalagang bagay at
mag-focus sa mga gawain na dapat gawin.

Maging responsable sa pagiging sakto sa mga aktibidad o pagtitipon. Sundin ang mga
oras na itinakda at maghanda nang maaga upang hindi ka maabala at hindi rin maantala ang
iba.
 Kabanata VI

Talasanggunian

Angulo, A. at Quinto, R. (2013). Filipino Time. galing sa

https://www.scribd.com/document/340031607/Filipino-Time

Aocdsd, L. B.(2020, February 21) TARDINESS ITS-EFFECTS TO THE ACADEMIC

PERFORMANCE OF THE GRADE 10 STUDENTS OF SJSFI ENROLLED IN
S-Y-2019-2020 galing sa https://www.scribd.com /document/455932769/
TARDINESS-ITS-EFFECTS-TO-THE-ACADEMIC-PERFORMANCE-OF-
THE-GRADE-10-STUDENTS-OF-SJSFI-ENROLLED-IN-S-Y-2019-2020

Borreo, R. (2019). Work Vilues and Time Management Practices among Elementary
Teachers in Quezon Province: Basics for an Enchanted Program. galing sa
https://ojs.aareseachindex.com/index.php/AAJMDA/article/view/8526

Chua, P. (2020). There’s Actually A Reason Why Filipino Time is A Thing.

Esquire Magazine. galing sa https://www.esquiremag.ph/culture/lifestyle/
filipinotime-explained-a00297-20200814

Clavero, A., et al. (2022 September). Mamaya na, Maaga pa Naman: Ang
Implikasyon ng "Filipino Time" sa Akademikong Pagganap ng mga Mag-
aaral sa Isang Pribadong Unibersidad sa Panahon ng Pandemiya. galing sa

https://www.researchgatenet/publication/364780312_Maaga_na_Maaga_pa_Nama
n_Ang_Implikasyon_ng_Filipino_Time_sa_Akademikong_Pagganap_ng_mga_Mag-
aaral_sa_Isang_Pribadong_Unibersidad_sa_Panahon_ng_Pandemya

Dagohoy, L., Dalumpines, C., Ege, J., Estose, C. & Laurente, D. (2020). Toxic Filipino
Culture: Ang Negatibong Epekto ng Normalisasyon ng Filipino Time sa mga
Estudyante ng Senior High School sa Unibersidad ng Silliman. Course Hero. galing
 sa https://www.coursehero.com/file/80599139/TOXICFILIPINO-CULTURE-
ANG-NEGTIBONG

Filipiknow. (2022). The Intriguing History of “Filipino Time”. filipiknow.net.

galing sa https://filipiknow.net/origin-offilipino-time

Tan, B. (2016). Why Filipinos Follow Filipino Time. Medium. galing sa

https://medium.com/@btantheman/whyfilipinos-follow-filipino-time-

d38e2c162927

Santos, T. (2014). Epektibo ba ang ‘Filipino Time’?. The Varsitarian. galing sa

https://varsitarian.net/filipino/20140130/epektibo_ba_ang_filipino_time

Subramanian, K. (2017, August). Influence of Social Media in Interpersonal Communication.

galing sa https://www.researchgate.net/publication/319422885_Influence_of_Social
_Media _in_Interpersonal_Communication

Kearney, C. A. (2003). Bridging the gap among professionals who address youths with
school absenteeism: Overview and suggestions for consensus. Professional
Psychology: Research and Practice, 34(1), 57–65. galing sa
https://doi.org/10.1037/0735-7028.34.1.57

Maile, S. and Olowoyo M.M. (2017). The Causes of Late Coming among High School
Students in Soshanguve, Pretoria, South Africa. Pedagogical Research, 2(2), 04.
galing sa https://doi.org/10.20897/pr/80951