‫المراجعة النهائية ‪2023‬‬ ‫في ختام ليالي الامتحان ‪2023‬‬

‫‪( -1‬د) التلوث البالستيكي الناتج عن لدائن دقيقة متطايرة من إطارات السيارات‪.‬‬
‫حجما وأكثر قوة‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪( -2‬أ) عند التوسع في إنتاج سيارات أكبر‬
‫‪( -3‬ب) تسمم أسماك خليج إليوت بأحد المركبات الكيمائية ‪.‬‬
‫‪( -4‬ج) اهتمام شركات اإلطارات بالبحث العلمي وتطبيقاته‪.‬‬
‫‪( -5‬د) نتيجة‪.‬‬
‫‪( -6‬أ) عثر علماء في جنوب الصين على كال المركبين في بول البالغين واألطفال‪.‬‬
‫‪( -7‬ب) خفض السرعة المسموح السير بها في الشوارع الداخلية‪.‬‬
‫‪ -8‬اإلجابة‪ -1 ( :‬ضبط ضغط الهواء في اإلطارات‪ -2 .‬استخدام مواد تقلل من خشونة األسفلت‪-3.‬‬
‫الحرص على شراء إطارات معتمدة‪ -4.‬التوسع في استخدام الدراجات الهوائية ال النارية‪).‬‬
‫‪( -9‬أ) لسوء ملف خدمة «الباشمهندس»الوظيفي‪.‬‬
‫‪( -11‬ب) انطواء مهندس البلدية واعتزاله الناس‪.‬‬
‫‪( -11‬ج) َب َّين تناسي الشباب لأللم رغم شدته وهروبهم من واقع ٍ‬
‫قاس‪.‬‬
‫‪( -12‬ب) روتيني متناقض‪.‬‬
‫‪( -13‬د) توضيح‪.‬‬
‫‪(-14‬أ) أحس أنني بإزاء شاب قد شاخ قبل األوان‪.‬‬
‫‪( -15‬أ) أظهر طه حسين خطورة الوباء الذي أهلك الناس مع تطبيق الحجر الصحي‪ ،‬واكتفى يحيى حقي‬
‫بوصف الضعف الذي حول قوة الشباب إلى ضعف وذبول‪.‬‬
‫‪ -16‬اإلجابة‪ :‬من جانب طه حسين‪ :‬حرص على إسعاد ابنته‪ ،‬وحكمته في تقدير ما يقال لها وما ال يقال‪،‬‬
‫والدليل‪ :‬أحدثك به دون أن أثير فى نفسك حزنًا‪ ،‬ودون أن أغريك بالضحك أو اللهو‪.‬‬
‫حب االبنة ألبيها وتعلقها به‪ ،‬مع ميلها إلى المرح دون تقدير للموقف‪ ،‬والدليل‪ :‬وإنى‬
‫من جانب االبنة‪ّ :‬‬
‫ألعرف أن فيك عبث األطفال وميلهم إلى اللهو والضحك وشيئًا من قسوتهم‪.‬‬
‫‪( -17‬ب) شعارات المصريين الرنانة بال جدوى‪.‬‬
‫‪( -18‬ب) المكانة العظيمة لمصر والمصريين‪.‬‬
‫‪(-19‬ج) تأكيد استعادة مصر أمجادها‪.‬‬
‫‪( -21‬د) الوفاء لألوطان يكون بمخالفة األعداء‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫اللغة العربية للثانوية العامة‬
‫في ختام ليالي الامتحان ‪2023‬‬ ‫المراجعة النهائية ‪2023‬‬
‫‪( -21‬ب) ال يخطِئ المجدَ سعيها و َلكِنَّها ال َتستَطِيع المس ِ‬
‫اع َيا‪.‬‬ ‫ُ َ َ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬
‫‪( -22‬أ) اإلعجاب واالعتزاز بالمدافعين عن مصر واإلشادة بأمجادها‪.‬‬
‫‪( -23‬أ) تشبيه بليغ‪.‬‬
‫‪( -24‬ج) تحققت؛ فكل األبيات تحدثت عن حب الوطن وعبرت عن معنى الوطنية الصادقة‪.‬‬
‫‪( -25‬د) تعميق النضال الوطني والوعي بالماضي العريق‪.‬‬
‫‪( -26‬ب) اإليمان بذاتية التجربة والحنين إلى مواطن الذكريات‪.‬‬
‫‪( -27‬ج) اإلحساس بالحزن والتشاؤم واليأس‪.‬‬
‫‪( -28‬د) سالمة القلب من َهوى النفس وضاللها‪.‬‬
‫‪( -29‬أ) نفاق الصديق ومداهنته‪.‬‬
‫‪( -31‬ب) الصراحة والوضوح‪.‬‬
‫‪( -31‬أ) استعارة مكنية‪ ،‬أبرزت نفاق الصديق وخداعه‪.‬‬
‫‪( -32‬د) فجاراك فيما ُتريد ليبلغ منك ما ُيريد‪.‬‬
‫‪( -33‬ج) فالصديق مرآة صديقه‪ ،‬وسر جماله التوضيح‪.‬‬
‫‪( -34‬ب) نجح في توظيف الخيال في التعبير عن وضوح مشاعر الصديق تجاه صديقه ليصلحه إن أخطأ‪،‬‬
‫ويشجعه إن أحسن‪ ،‬كما في قوله‪( :‬الصديق مرآة صديقه)‪.‬‬
‫‪( -35‬ج) مقال اجتماعي‪ ،‬تناول العالقة السوية بين األصدقاء بأسلوب مقنع وشائق‪.‬‬
‫‪( -36‬أ) اعتمد فيه على السرد؛ ليفصح للقارئ عن نوازع نفسه‪.‬‬
‫‪( -37‬د) في محل رفع خبر َّ‬
‫إن‪.‬‬
‫‪( -38‬أ) االتكالية‪.‬‬
‫فاز‪.‬‬
‫‪( -39‬ج) َ‬
‫‪( -41‬أ) حال‪.‬‬
‫‪( -41‬ب) رفع فاعل‪.‬‬
‫‪( -42‬د) بدل‪.‬‬
‫‪( -43‬ب) تمييز‪.‬‬
‫‪( -44‬أ) مضارع مرفوع ‪.‬‬
‫‪( -45‬ج) مفعول به‪.‬‬
‫‪(-46‬ب) َم ْن – مفرد‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫اللغة العربية للثانوية العامة‬
‫المراجعة النهائية ‪2023‬‬ ‫في ختام ليالي الامتحان ‪2023‬‬
‫‪( -47‬أ) مصدرية ظرفية‪.‬‬
‫‪( -48‬ج) مفعول ألجله‪.‬‬
‫‪( -49‬ب) جملة اسمية‪.‬‬
‫ٍ‬
‫إجالل وتقدير‪.‬‬ ‫‪( -51‬د) إنكم ذوي البصيرة من العلماء ّ‬
‫محل‬
‫‪( -51‬ج) ال ُعلييين‪.‬‬
‫‪ - 52‬اإلجابة‪ :‬أي متعاو َن ْين على الخير يرياك يساعداك‪.‬‬
‫‪( -53‬د) َّ‬
‫إن شبكة الطرق حينما تخضع لمراقبة دقيقة‪ ،‬وواعية تحقق سبل السالمة عبر الطرق السريعة‬
‫المنتشرة في ربوعنا المترامية‪.‬‬
‫‪(-54‬ب) زعم – تفنيد‪.‬‬
‫‪ -55‬اإلجابة‪:‬‬
‫الحضور الكريم‪ :‬أحييكم وأرحب بكم في هذه الندوة التي تُعقد تحت عنوان‪( :‬فلنجعل حياتنا خضراء)‪،‬‬
‫شبابنا‪ :‬بأياديكم البيضاء «اجعلوا البيئة خضراء من حولكم»‪ ،‬هذه رسالة ندوتنا إليكم‪ ،‬فالتشجير مطلب صحي‪،‬‬
‫وضرورة بيئية‪ ،‬فالغطاء األخضر رئة األرض التي تتنفس من خاللها‪ ،‬وفي الحديث‪« :‬ما من رجل يغرس غرسا‬
‫إال كتب الله له من األجر قدر ما يخرج من ثمر ذلك الغرس»‪ .‬ويسعدنا أن يلقي الكلمة بالندوة اليوم جمع من‬
‫الخبراء في مجال الزراعة والبيئة؛ لتنطلق من خاللهم ندوتنا للتعريف بأهمية األشجار ودورنا تجاهها‪،‬‬
‫فالشجرة تُهدينا الظل‪ ،‬والثمار‪ ،‬والخشب‪ ،‬بل وتهدينا الحياة‪ ،‬فيا من تغرسون الشجر أنتم تغرسون الحياة‪ ،‬وما‬
‫أجمل أن نقوم بتشجير البيئة في مصر لتبقى جميلة كما عهدناها وأحببناها‪ ،‬قال الشاعر‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫بِطِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫رررررررررررب‬
‫ُ‬ ‫رررررررررررر ِاِه ال ُعرررررررررررالي ُأ ُد َل ُو ُأ ُ‬
‫عج‬ ‫ُ‬ ‫الرررررذ‬ ‫رررررر ُ‬
‫الح ُيرررررا ُة ُو ُح َب ُهرررررا الش ُ‬
‫رررررر ُ‬
‫م ْص ُ‬

‫خيتصر الطريق إىل التفوق‬

‫‪3‬‬
‫اللغة العربية للثانوية العامة‬