‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫النحو‬
‫النحو‬

‫وأخواتها‬
‫كان وأخواتها‬
‫كان‬

‫‪ « -1‬كن مؤديا حق اآلخرين عليك » خبر الفعل الناقص هو ‪....:‬‬

‫( د ) اآلخرين ‪.‬‬ ‫( ج ) مؤديا ‪.‬‬ ‫( ب ) حق ‪.‬‬ ‫( أ ) عليك ‪.‬‬
‫‪ « -2‬أصبحت األزهار عبيرها منتشر » ‪ ،‬خبر أصبح ‪.......:‬‬
‫( ب ) شبه جملة ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬جملة اسمية ‪.‬‬
‫( د ) مفرد‪.‬‬ ‫( ج ) جملة فعلية ‪.‬‬
‫‪ « -3‬تتساقط أوراق األشجار حين يكون الشتاء » ‪ .‬كلمة « الشتاء » تعرب ‪.....:‬‬
‫( ب ) فاعال ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬ظرف زمان ‪.‬‬
‫( د ) خبر یكون ‪.‬‬ ‫( ج ) اسم يكون ‪.‬‬
‫‪ « -4‬صارت مواجهة اإلرهاب قضيتنا األولى » ‪ ،‬الخبر هنا ‪.........:‬‬
‫( ب ) جملة اسمية ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬مفرد ‪.‬‬
‫( د ) جملة فعلية ‪.‬‬ ‫( ج ) شبه جملة ‪.‬‬
‫‪ -5‬اجعل هدفك ما دامت الحياة طاعة هللا ‪ .‬كلمة « طاعة » تعرب ‪.....:‬‬
‫( ب ) فاعال‬ ‫( أ ) خبر ما دام ‪.‬‬
‫( د ) مفعوال ألجله ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعوال به ثانًي ا ‪.‬‬
‫‪ -6‬ما زال الغضب عن الرجل فيتحدث إليكم ‪ .‬ما تحته خط ‪........:‬‬
‫( ب ) مبتدأ مؤخر ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم لفعل ناسخ ‪.‬‬
‫( د ) خبر لفعل ناسخ‬ ‫( ج ) فاعل ‪.‬‬
‫خالل فراشي جمرة تتوهج‬ ‫‪ -۷‬قال الشاعر ‪ :‬أبيت نجًي ا للهموم كأنما‬
‫حدد خبر الفعل الناسخ ‪.....:‬‬
‫( د ) خالل فراشي‪.‬‬ ‫( ج ) نجا ‪.‬‬ ‫( ب ) جمرة ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬للهموم ‪.‬‬
‫‪ -1‬قال هللا تعالى ‪َ( :‬أْن َك اَن َذ ا َم اٍل َو َب ِنيَن )إعراب ما تحته خط ‪.......:‬‬
‫( أ ) اسم إشارة مبني في محل نصب ( خبر كان ) ‪.‬‬
‫( ب ) اسم أن منصوب ‪ ،‬وعالمة نصبه األلف ‪.‬‬
‫( ج ) خبر كان منصوب ‪ ،‬وعالمة نصبه األلف ‪.‬‬
‫( د ) اسم إشارة مبني في محل رفع ( فاعل ) ‪.‬‬
‫‪ « -2‬يبقى األمل ما دامت الحياة » ‪ .‬الحياة تعرب ‪....... :‬‬
‫( د ) فاعال‪.‬‬ ‫( ج ) مضافا إليه ‪.‬‬ ‫( ب ) خبر كان ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬اسم كان ‪.‬‬

‫‪ « -3‬أمسى العدو مغلوًب ا– العدو مغلوب حيث أمسى » ‪ « .‬مغلوب » في العبارتين تعرب ‪........:‬‬
‫( أ ) حاال في األولى وخبرا في الثانية ‪.‬‬
‫( ب ) خبر أمسي في األولى وفي الثانية ‪.‬‬
‫( ج ) خبر أمسى في األولى وخبرا في الثانية ‪.‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫أ ‪ /‬سامح جودأأ ‪ //‬سامح‬
‫مدرسجود‬
‫اللغة العربية‬ ‫‪1‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫( د ) اسم أمسي في األولى وخبرا في الثانية ‪.‬‬

‫‪ « - 4‬راقب هللا حين تمسي وحين تصبح » ‪ .‬الفعالن « تمسي ‪ -‬تصبح » في العبارة ‪....:‬‬
‫( د ) مبنيان ‪.‬‬ ‫( ج ) ناسخان ‪.‬‬ ‫( ب ) ناقصان ‪.‬‬ ‫( أ ) تامان ‪.‬‬
‫‪ «-5‬تعاون الالعبون فكان الفوز بالمباراة » ‪ .‬إعراب « الفوز » ‪.......:‬‬
‫( د ) مفعول‬ ‫( ج ) فاعل ‪.‬‬ ‫( ب ) خبر كان ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم كان ‪.‬‬
‫‪ -6‬قال تعالى ‪َ( :‬أال ِإَلى ِهَّللا َت ِص يُر األُم وُر )‪ « -‬بالفهم تصير األمور الصعبة سهلة) "األمور" في‬
‫العبارتين تعرب ‪............:‬‬
‫( ب ) في األولى فاعال وفي الثانية اسم تصير ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم تصير ‪.‬‬
‫( د ) في األولى اسم تصير وفي الثانية فاعال ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعل تصير ‪.‬‬
‫أْس َأُل الَم ْن ِز َل َه ْل ِفيِه َخ َب ر‪ .‬میزنوع خبر‬ ‫‪ -۷‬قال عمر بن أبي ربيعة ‪ِ :‬ظ ْلُت ِفيَه ا ذاَت يوٍم َو اِقًفا‬
‫الفعل الناسخ ‪.......‬‬
‫( د ) شبه جملة ‪.‬‬ ‫( ب ) مفرد ‪ ( .‬ج ) جملة فعلية ‪.‬‬ ‫( أ ) جملة ‪.‬‬
‫التدريب الثالث ‪ :‬اختر اإلجابة الصواب بعد كل سؤال مما يلي ‪:‬‬
‫‪ « - 8‬خرج الثوار لمطاردة الظالمين فكانت نهايتهم » ‪ « ،‬كان » في العبارة ‪....:‬‬
‫( د ) األولى والثالثة‪.‬‬ ‫( ج ) مبنية ‪.‬‬ ‫( ب ) ناقصة ‪.‬‬ ‫( أ ) تامة ‪.‬‬
‫‪ « -9‬سيظل اإلنسان المستخدم عقله فيما ينفع مرجًو ا خيره » ‪ « .‬مرجًو ا » تعرب ‪.:‬‬
‫( د ) مفعوال به ‪.‬‬ ‫( ب ) حاال ‪ ( .‬ج ) خبر سيظل ‪.‬‬ ‫( أ ) تمييًز ا ‪.‬‬
‫وتبعه الكرامة حيث ماال‬ ‫‪ -10‬ونكرم جارنا ما دام فينا‬
‫خبر « ما دام » في البيت ‪..............:‬‬
‫( ج ) شبه جملة ‪ ( .‬د ) ضمير مستتر ‪.‬‬ ‫( ب ) مفرد ‪.‬‬ ‫( أ ) جملة ‪.‬‬
‫كيف باتت نساؤهم والعذارى‬ ‫‪ -11‬قال حافظ إبراهيم ‪ :‬سائلوا الليل عنهم والنهارا‬
‫"نساؤهم" تعرب ‪:‬‬
‫( د ) مبتدأ مؤخرا‪.‬‬ ‫( ب ) اسم باتت ‪ ( .‬ج )خبر بانت ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعال‬
‫‪ « -12‬ما زال صانع المعروف ذا فضل » ‪ ،‬إذا جعلت الجملة للجمع تكون ‪....:‬‬
‫( ‪ ) 1‬ما زال صانعي المعروف ذوی فضل ‪.‬‬
‫( ب ) ما زال صانعين المعروف ذوا فضل ‪.‬‬
‫( ج ) ما زال صانعو المعروف ذوى فضل ‪.‬‬
‫( د ) ما زال صانعو المعروف ذوو فضل ‪.‬‬
‫‪ « -13‬أضحى بيننا اآلن داعين للسالم ومحبين له » ‪ ،‬تصويب الخطأ في العبارة هو ‪.:‬‬
‫( ب ) داعو سالم ومحبون له ‪.‬‬ ‫( أ ) داعون للسالم ومحبين ‪.‬‬
‫( د ) الثانية والثالثة ‪.‬‬ ‫( ج ) داعون سالم ومحبون له ‪.‬‬
‫‪ -14‬مادة ( مرجوا ) في المعجم هي ‪.......:‬‬
‫( د ) راج ‪.‬‬ ‫( ج ) رجي ‪.‬‬ ‫( ب ) رجا ‪.‬‬ ‫( أ ) رجو ‪.‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫أ ‪ /‬سامح جودأأ ‪ //‬سامح‬
‫مدرسجود‬
‫اللغة العربية‬ ‫‪2‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪2‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬
‫وأخواتها ‪22‬‬
‫كان وأخواتها‬
‫تابع كان‬
‫تابع‬

‫‪ -1‬كان هللا وال شيء معه‪ .‬ما تحته خط يعرب‪:‬‬

‫د‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ج‪ -‬خبر كان‬ ‫ب‪ -‬اسم كان‬ ‫أ‪ -‬فاعال‬
‫‪ -2‬كان البدر قد طلع‪ .‬نوع خبر كان في هذه الجملة‪:‬‬
‫د‪ -‬شبه جملة‬ ‫ج‪ -‬جملة فعلية‬ ‫ب‪ -‬جملة اسمية‬ ‫أ‪ -‬مفرد‬
‫‪ -3‬أضحت اآلبار مياهها كثيرة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬اسم أصبح‬ ‫ج‪ -‬مبتدأ مؤخر‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬خبر أضحى‬
‫‪ -4‬تجمعت السحب فكان المطر‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به وفاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل واسم (كان) ب‪ -‬نائب فاعل واسم (كان) ج‪ -‬الكلمتان فاعل‬
‫‪َ -5‬أال ِإَلى ِهَّللا َت ِص يُر األُم وُر ‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬خبر (تصير)‬ ‫ج‪ -‬اسم (تصير)‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬
‫خبر (ظل) في هذه الجملة‪:‬‬ ‫‪ -6‬ستظل القدس عربية‪.‬‬
‫د‪ -‬مبني‬ ‫ج‪ -‬مجرور‬ ‫ب‪ -‬منصوب‬ ‫أ‪ -‬مرفوع‬
‫‪ -7‬لو دام العدل النتشرت السعادة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬الكلمتان فاعل‬ ‫ج‪ -‬مفعول به وفاعل‬ ‫ب‪ -‬فاعل ومفعول به‬ ‫أ‪ -‬فاعل واسم دام‬
‫‪ -8‬صار الوقت ربيعـا‪ .‬الفعل (صار) يأتي‪:‬‬
‫د‪ -‬مسبوق بنفي‬ ‫ج‪ -‬جامدا‬ ‫ب– ناقص التصرف‬ ‫أ‪ -‬تام التصرف‪.‬‬
‫‪ -9‬أقلعت الطائرة حين أصبحنا وهبطت وقد أمسينا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫أ‪ -‬فعالن ناقصان ب‪ -‬فعالن تامان ج‪ -‬األول ناقص والثاني تام د‪ -‬األول تام والثاني ناقص‬
‫‪َ -10‬أال ِإَلى ِهَّللا َت ِص يُر األُم وُر ‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬خبر تصير‬ ‫ج‪ -‬اسم تصير‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬
‫‪ -11‬قد يصير العدو صديقـا‪ .‬اسم (صار) في هذه الجملة مرفوع بـ‪:‬‬
‫د‪ -‬األلف‬ ‫ج‪ -‬الواو‬ ‫ب‪ -‬الضمة المقدرة‬ ‫أ‪ -‬الضمة الظاهرة‬
‫‪ -12‬كانت الحياة جميلة حين كان الصدق‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫أ‪ -‬فعالن ناقصان ب‪ -‬فعالن تامان ج‪ -‬األول ناقص والثاني تام د‪ -‬األول تام والثاني ناقص‬
‫‪ -13‬أصبح الجهل ينتشر‪ .‬عند تحويل خبر (أصبح) إلى خبر مفرد تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬أصبح الجهل في انتشار‬ ‫أ‪ -‬أصبح الجهل منتشر‬
‫د‪ -‬أصبح الجهل انتشاره خطير‬ ‫ج‪ -‬أصبح الجهل منتشرا‬
‫‪ -14‬كلما أمسيت حاسبت نفسي‪ .‬التاء في (أمسيت) في محل رفع‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬اسم أمسى‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬
‫‪ -15‬ما انفك الناس يتساءلون‪ .‬الفعل الناقص (ما انفك)‪:‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬يفيد االستمرار‬ ‫ب‪ -‬ناقص التصرف‬ ‫أ‪ -‬مسبوق بنفي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫أ ‪ /‬سامح جودأأ ‪ //‬سامح‬
‫مدرسجود‬
‫اللغة العربية‬ ‫‪3‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -16‬النعم ال تدوم‪( .‬تدوم) في هذه الجملة فعل‪:‬‬

‫د‪ -‬يجوز األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬ناقص‬ ‫ب‪ -‬تام وفاعله‪ :‬النعم‬ ‫أ‪ -‬تام وفاعله مستتر‬

‫‪ -17‬ما شاء هللا كان وما لم يشأ لم يكن‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫أ‪ -‬فعالن ناقصان ب‪ -‬فعالن تامان ج‪ -‬األول ناقص والثاني تام د‪ -‬األول تام والثاني ناقص‬
‫‪ -18‬أضحى الطالب عقله راجح‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مبتدأ‬ ‫ج‪ -‬فاعل‬ ‫ب‪ -‬اسم أضحى‬ ‫أ‪ -‬خبر أضحى‬
‫‪ -19‬بقي الجندي في مكانه وما برحه‪ .‬الهاء في (برحه) في محل‪:‬‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬رفع فاعل‬ ‫ب‪ -‬رفع اسم برح‬ ‫أ‪ -‬نصب مفعول به‬
‫‪ -20‬ظل الجندي في موقعه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬اسم ظل‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬
‫‪ -21‬قال تعالى‪":‬وإن كان ذو عسرة فنظرة إلى ميسرة" ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬فاعل مرفوع بالضمة‬ ‫أ‪ -‬اسم (كان) مرفوع بالضمة‬
‫د‪ -‬فاعل مرفوع بالواو‬ ‫ج‪ -‬اسم (كان) مرفوع بالواو‬
‫‪ -22‬استعد الجيش فكان النصر رائعا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬الكلمتان فاعل‬ ‫ج‪ -‬مفعول به وفاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل واسم (كان) ب‪ -‬فاعل ومفعول به‬
‫‪ -23‬يكون الزرع ناضرا حيث يكون الماء متوفرا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫أ‪ -‬فعالن ناقصان ب‪ -‬فعالن تامان ج‪ -‬األول ناقص والثاني تام د‪ -‬األول تام والثاني ناقص‬
‫‪ -24‬صارت القضية معقدة حين صارت إلى القاضي‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫أ‪ -‬فعالن ناقصان ب‪ -‬فعالن تامان ج‪ -‬األول ناقص والثاني تام د‪ -‬األول تام والثاني ناقص‬
‫‪ -25‬ما زالت القاهرة تزدحم‪ .‬التاء في (ما زالت)‪:‬‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬تاء الفاعل‬ ‫ب‪ -‬تاء التأنيث‬ ‫أ‪ -‬اسم (مازال)‬
‫‪ -26‬سرنا حتى أصبحنا‪ .‬الفعالن في الجملة‪:‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬ماضيان‬ ‫ب‪ -‬تامان‬ ‫أ‪ -‬مبنيان‬
‫‪ -27‬ما برح البرد شديدا‪ .‬عند تحويل الخبر إلى جملة اسمية تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬ما برح البرد يشتد‬ ‫أ‪ -‬ما برح البرد شديد‬
‫د‪ -‬ما برح البرد في شدة‬ ‫ج‪ -‬ما برح البرد جوه شديد‬
‫‪ -28‬سأصبر ما دام الحق معي‪ .‬الفعل (ما دام) فعل‪:‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬ماض‬ ‫ب‪ -‬جامد‬ ‫أ‪ -‬ناقص‬
‫‪ -29‬سأصبر ما دام الحق معي‪ .‬الفعل (كان) فعل‪:‬‬
‫د‪ -‬الثانية والثالثة‬ ‫ج‪ -‬تام‬ ‫ب‪ -‬ماض‬ ‫أ‪ -‬ناقص‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫أ ‪ /‬سامح جودأأ ‪ //‬سامح‬
‫مدرسجود‬
‫اللغة العربية‬ ‫‪4‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -30‬ظل الجندي ساهرًا يحرس الموقع‪ .‬خبر (ظل) في هذه الجملة‪:‬‬

‫د‪ -‬كالهما خطأ‬ ‫ج‪ -‬كالهما صواب‬ ‫ب‪ -‬يحرس الموقع‬ ‫أ‪ -‬ساهرا‬
‫‪ -31‬إذا أصبحت معافى في بدنك فاحمد هللا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬حال‬ ‫ب‪ -‬اسم مفعول‬ ‫أ‪ -‬خبر أصبح‬
‫‪ -32‬إذا كان الشتاء َفأدفئوني *** َفِإن الشيخ يهرمه الشتاء‪( .‬الشتاء) في البيت‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به وفاعل‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل واسم (كان) ب‪ -‬فاعل ومفعول به‬
‫‪ -33‬أصبح الصبح فأصبح سواد الليل إلى زوال‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫أ‪ -‬فعالن ناقصان ب‪ -‬فعالن تامان ج‪ -‬األول ناقص والثاني تام د‪ -‬األول تام والثاني ناقص‬
‫‪ -34‬أصبحنا وأصبح الملك هلل‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫أ‪ -‬فعالن ناقصان ب‪ -‬فعالن تامان ج‪ -‬األول ناقص والثاني تام د‪ -‬األول تام والثاني ناقص‬
‫‪ -35‬قال تعالى‪" :‬وكان هللا غفورا رحيما"‪ .‬خبر كان في هذه الجملة‪:‬‬
‫د‪ -‬ال يوجد‬ ‫ج‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ب‪ -‬رحيما‬ ‫أ‪ -‬غفورا‬
‫‪ -34‬قال تعالى‪ " :‬أليس هللا بأحكم الحاكمين"‪ .‬خبر ليس في هذه الجملة‪:‬‬
‫د‪ -‬جملة فعلية‬ ‫ج‪ -‬شبه جملة‬ ‫ب‪ -‬جملة اسمية‬ ‫أ‪ -‬مفرد‬
‫‪ -35‬البائعان أمينان‪ .‬عند إدخال (ظل) على الجملة تصبح‪:‬‬
‫ب‪ -‬ظل البائعين أمينان‬ ‫أ‪ -‬ظل البائعان أمينان‬
‫د‪ -‬ظل البائعان أمينين‬ ‫ج‪ -‬ظل البائعين أمينين‬
‫‪ -36‬السائقون هادئون‪ .‬عند إدخال (ليس) على الجملة تصبح‪:‬‬
‫ب‪ -‬ليس السائقين هادئون‬ ‫أ‪ -‬ليس السائقون هادئون‬
‫د‪ -‬ليس السائقين هادئين‬ ‫ج‪ -‬ليس السائقون هادئين‬
‫‪ -37‬أخوك ذو خلق‪ .‬عند إدخال (مازال) على الجملة تصبح‪:‬‬
‫ب‪ -‬ما زال أخوك ذو خلق‬ ‫أ‪ -‬ما زال أخوك ذا خلق‬
‫د‪ -‬ما زال أخاك ذو خلق‬ ‫ج‪ -‬ما زال أخاك ذا خلق‬
‫‪ -38‬أبوك بطل‪ .‬عند إدخال (صار) على الجملة تصبح‪:‬‬
‫ب‪ -‬صار أبيك بطل‬ ‫أ‪ -‬صار أباك بطل‬
‫د‪ -‬صار أباك بطال‬ ‫ج‪ -‬صار أبوك بطال‬
‫‪ -39‬كان الناس فيما مضى من الزمان يمضون أوقاتا طويلة‪ .‬خبر كان في هذه الجملة‪:‬‬
‫د‪ -‬طويلة‬ ‫ج‪ -‬يمضون‬ ‫ب‪ -‬من الزمان‬ ‫أ‪ -‬أوقاتا‬
‫‪ -40‬يتحمل اإلنسان مشقات كثيرة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬مفعول به منصوب بالكسرة‬ ‫أ‪ -‬مفعول به منصوب بالفتحة‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬مفعول به منصوب باأللف‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫أ ‪ /‬سامح جودأأ ‪ //‬سامح‬
‫مدرسجود‬
‫اللغة العربية‬ ‫‪5‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ - 41‬أصبح الناس اآلن بواسطة الطائرات السريعة يقطعون آالف األميال في ساعات قليلة‪ .‬خبر‬
‫أصبح في هذه الجملة‪:‬‬
‫د‪ -‬في ساعات‬ ‫ج‪ -‬يقطعون‬ ‫ب‪ -‬بواسطة‬ ‫أ‪ -‬اآلن‬
‫‪ -42‬ال يزال مهندسو الطيران يجدون في تحسين وسائل الطيران‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬فاعل‬ ‫ب‪ -‬نعت‬ ‫أ‪ -‬مفعول به‬
‫‪ -43‬وال يزال مهندسو الطيران يجدون في تحسين وسائل الطيران‪ .‬خبر (ال يزال) هو‪:‬‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬في تحسين‬ ‫ب‪ -‬يجدون‬ ‫أ‪ -‬الطيران‬
‫‪ -44‬أمسى الناس آمنين‪ .‬نكشف في المعجم عن كلمة(الناس) في مادة‪:‬‬
‫د‪ -‬و ن س‬ ‫ج‪ -‬ن ي س‬ ‫ب‪ -‬أ ن س‬ ‫أ‪ -‬ن و س‬
‫‪ -45‬تقطع الطائرات المسافات الطويلة الشاسعة في دقائق معدودات‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫أ‪ -‬مجرور بالفتحة ب‪ -‬مجرور بالكسرة ج‪ -‬ممنوع من الصرف‬
‫‪ -46‬أضحت مواجهة اإلرهاب قضيتنا األولى‪ .‬نوع الخبر هنا‪:‬‬
‫د‪ -‬شبه جملة‬ ‫ج‪ -‬جملة فعلية‬ ‫ب‪ -‬جملة اسمية‬ ‫أ‪ -‬مفرد‬
‫‪ -47‬من يكن ذا فضل يحبه الناس‪ .‬خبر (يكن) منصوب بـ‪:‬‬
‫د‪ -‬الياء‬ ‫ج‪ -‬األلف‬ ‫ب‪ -‬الكسرة‬ ‫أ‪ -‬الفتحة‬
‫‪ -48‬ما كنتم لتتخاذلوا في عملكم‪ .‬اسم (كان)‪:‬‬
‫د‪ -‬مصدر مؤول‬ ‫ج‪ -‬اسم ظاهر‬ ‫ب‪ -‬ضمير متصل‬ ‫أ‪ -‬ضمير مستتر‬
‫‪ -49‬اجعل هدفك ما دامت الحياة طاعة هللا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول ألجله‬ ‫ج‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫ب‪ -‬فاعل‬ ‫أ‪ -‬خبر ما دام‬
‫‪ -50‬تمسك بالخلق القويم ما دمت ‪: .........‬‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬أحياء‬ ‫ب‪ -‬حي‬ ‫أ‪ -‬حيا‬
‫‪ -51‬أضحت الشمس نورها ‪:............‬‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬متألقا‬ ‫ب‪ -‬ساطع‬ ‫أ‪ -‬ساطعا‬
‫‪ -52‬لو ظل الخالف ألدى إلى آثار مدمرة – ظل الخالف يؤدي إلى آثار مدمرة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬كالهما اسم ظل‬ ‫ج‪ -‬كالهما فاعل‬ ‫ب‪ -‬اسم ظل وفاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل واسم ظل‬
‫‪ -53‬ال يزول الخير ما دمنا مجدين‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬اسم (ال يزول) وخبر (ما دام)‬ ‫أ‪ -‬فاعل وخبر (ما دام)‬
‫د‪ -‬فاعل وحال‬ ‫ج‪ -‬فاعل واسم (ما دام)‬
‫‪ -54‬كان حاتم بحرا يفيض عطاؤه‪ .‬الجملة التي تحتها خط في محل‪:‬‬
‫د‪ -‬جر نعت‬ ‫ج‪ -‬نصب نعت‬ ‫ب‪ -‬رفع نعت‬ ‫أ‪ -‬نصب خبر(كان)‬
‫‪ -55‬تقهقر الجنود فصارت الهزيمة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬الكلمتان فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل وخبر (صار) ب‪ -‬مفعول به وفاعل ج‪ -‬نائب فاعل وفاعل‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫أ ‪ /‬سامح جودأأ ‪ //‬سامح‬
‫مدرسجود‬
‫اللغة العربية‬ ‫‪6‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -56‬متى كان المؤمن بالدين قواما كان المؤمن النافع لوطنه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫أ‪ -‬فعالن ناقصان ب‪ -‬فعالن تامان ج‪ -‬األول ناقص والثاني تام د‪ -‬األول تام والثاني ناقص‬
‫‪ -57‬ظل الصديق في صداقته مخلصا‪ .‬نوع الخبر‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬شبه جملة‬ ‫ب‪ -‬جملة‬ ‫أ‪ -‬مفرد‬
‫‪ -58‬حبذا نعمة هللا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬مبتدأ‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬
‫‪ -59‬يجب أن تعرف قدر هذه النعمة نعمة العقل‪ .‬البدل في هذه الجملة‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬العقل‬ ‫ب‪ -‬نعمة‬ ‫أ‪ -‬النعمة‬
‫‪ -60‬رزقك هللا الهداية‪ .‬نكشف في المعجم عن كلمة(الهداية) في مادة‪:‬‬
‫د‪ -‬هـ د و‬ ‫ج‪ -‬و هـ د‬ ‫ب‪ -‬هـ د أ‬ ‫أ‪ -‬هـ د ي‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫أ ‪ /‬سامح جودأأ ‪ //‬سامح‬
‫مدرسجود‬
‫اللغة العربية‬ ‫‪7‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬
‫وأخواتها‬
‫كاد وأخواتها‬
‫كاد‬

‫‪-1‬قال تعالى ‪َ( :‬ي َك اُد َس َن ا َبْر ِقِه َي ْذ َه ُب ِباَأْلْبَص اِر )‪ ،‬جملة " َي ْذ َه ُب ِباَأْلْبَص اِر " في محل ‪....:‬‬
‫( د ) ال محل لها من اإلعراب‬ ‫( ج ) جر ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬رفع ( ب ) نصب ‪.‬‬
‫‪ « -2‬أخذ العلم أن يسخر الطبيعة » ‪ ،‬في العبارة خطأ صوابه هو ‪.....:‬‬
‫( ب ) أخذ العلُم أن يسخر الطبيعة ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬أخذ العلَم أن يسخر الطبيعة ‪.‬‬
‫( د ) أخذ العلُم يسخُر الطبيعة ‪.‬‬ ‫( ج ) أخذ العلُم يسخَر الطبيعة ‪.‬‬
‫‪ « -۳‬أوشك الالعب أن يسجل هدًف ا » ‪ .‬ميز الجملة الصحيحة عند جمع « الالعب » ‪...:‬‬
‫( ب ) أوشك الالعبون أن يسجلون هدفا ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬أوشك الالعبين أن يسجل هدفا ‪.‬‬
‫( د ) أوشك الالعبون أن يسجلوا هدفا ‪.‬‬ ‫( ج ) أوشك الالعبين يسجلوا هدفا ‪.‬‬
‫‪ « -4‬شرعت مصر بشبابها تترسم الخطى نحو تحقيق األمن والرخاء » ‪ « ،‬مصر » تعرب‪.‬‬
‫( ج ) مفعوال به ‪ ( .‬د ) األولى والثانية ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعال ‪ ( .‬ب ) اسم شرعت ‪.‬‬
‫ويوشك أن يكون له ضرام‬ ‫‪ -5‬قال الشاعر ‪ :‬أرى تحت الرماد ومیض نار‬
‫كلمة « ضرام » تعرب ‪:‬‬
‫( ب ) اسم يكون مؤخرا ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬اسم يوشك ‪.‬‬
‫( د ) خبر أن ‪.‬‬ ‫( ج ) مبتدأ ‪.‬‬
‫‪ -6‬حكم اقتران خبر « اخلولق » بأن ‪.:‬‬
‫( د ) يمتنع ‪.‬‬ ‫( ج ) يجب‬ ‫( ب ) يكثر ‪.‬‬ ‫( أ ) يقل ‪.‬‬
‫‪ « -۷‬أخذ الموظف راتبه الشهري » ‪ .‬ما تحته خط يعرب ‪:‬‬
‫( ب ) مفعوال به ‪.‬‬ ‫( أ ) خبر أخذ ‪.‬‬
‫( د ) مبتدأ ثانيا ‪.‬‬ ‫( ج ) مضافا إليه ‪.‬‬
‫‪ -8‬حكم اقتران خبر « عسى » بأن ‪.........:‬‬
‫( د ) يجب ‪.‬‬ ‫( ج ) يمتنع‬ ‫( ب ) يكثر ‪.‬‬ ‫( أ ) يقل ‪.‬‬
‫‪-9‬أخذت الشمس ‪.................‬‬
‫( د ) غاربٌة ‪.‬‬ ‫( ج ) أن تغرب ‪.‬‬ ‫( ب ) تغرب ‪.‬‬ ‫( أ ) غاربًة ‪.‬‬
‫‪ -10‬أوشك الدواء‪.................‬‬
‫( د ) ينفدون ‪.‬‬ ‫( ج ) نافٌذ‬ ‫( ب ) نافذا ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬أن ينفد ‪.‬‬
‫‪ « - 11‬كان السالم يعم أرجاء المعمورة » ‪ .‬عند جعل الفعل الناسخ للرجاء تكون الجملة الصحيحة ‪:‬‬
‫( ب ) حرى السالم يعم ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬طفق السالم يعم ‪.‬‬
‫( د ) اخلولق السالم أن يعم ‪.‬‬ ‫( ج ) أوشك السالم أن يعم ‪.‬‬
‫‪ « -12‬اخلولق العرب أن تتحد كلمتهم » ‪ .‬حكم اقتران خبر « اخلولق » بـ «أن» ‪:‬‬
‫( د ) يجب‬ ‫( ج ) يقل ‪.‬‬ ‫( ب ) يكثر ‪.‬‬ ‫( أ ) يمتنع‪.‬‬
‫كاد المعلم أن يكون رسوال»‬ ‫‪ -6‬قال أحمد شوقي ‪« :‬قم للمعلم وفه التبجيال‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫أ ‪ /‬سامح جودأأ ‪ //‬سامح‬
‫مدرسجود‬
‫اللغة العربية‬ ‫‪8‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫كلمة « رسوال » ‪.............:‬‬

‫( د ) حال ‪.‬‬ ‫( ب ) خبر يكون ‪ ( .‬ج ) خبر أن ‪.‬‬ ‫( أ ) خبر كاد ‪.‬‬
‫‪ « -۷‬كل فرد يسهم في بناء مجتمعه » ‪ .‬يكشف عن كلمة « بناء » في مادة ‪..... :‬‬
‫( د ) بنأ ‪.‬‬ ‫( ج ) بنا ‪.‬‬ ‫( ب ) بني ‪.‬‬ ‫( أ ) بنو ‪.‬‬
‫‪ « -1‬حري فا الرجل أن يقل الصدق » صواب الخطأ في العبارة هو ‪....... :‬‬
‫( ب ) حرى فوالرجل يقل الصدق ‪.‬‬ ‫( أ ) حري فا الرجل يقل الصدق ‪.‬‬
‫( د ) حری فوالرجل يقول الصدق ‪.‬‬ ‫( ج ) حری فو الرجل أن يقول الصدق ‪.‬‬
‫‪ - 2‬عسى الساعي إلى السالم أن يوفق ‪ .‬ميزالجملة الصحيحة عند ‪ .‬جمع « الساعي » ‪:‬‬
‫( أ ) عسى الساعين إلى السالم أن يوفقوا ‪.‬‬
‫( ب ) عسى الساعون إلى السالم أن يوفقون ‪.‬‬
‫( ج ) عسى الساعون إلى السالم أن يوفقوا ‪.‬‬
‫( د ) عسى الساعون إلى السالم يوفقوا ‪.‬‬
‫‪ -٣‬كادت المتسابقات أن يحققن الهدف ‪ « .‬المتسابقات » تعرب ‪... :‬‬
‫( ب ) اسم کاد مرفوعا بالضمة الظاهرة ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعال مرفوعا بالضمة الظاهرة ‪.‬‬
‫( د ) اسم کاد مرفوعا بالضمة المقدرة ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعال مرفوعا بالضمة المقدرة ‪.‬‬
‫من الحسن حتى كاد أن يتكلما"‬ ‫‪ -4‬قال البحتری ‪" :‬أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكا‬
‫حكم اقتران خبر كاد بـ « أن » ‪:‬‬
‫( د ) يمتنع‬ ‫( ج ) يقل‬ ‫( ب ) يكثر‬ ‫( أ ) يجب‬
‫‪ -5‬قال تعالى ‪" :‬فهل عسيتم إن توليتم أن تفسدوا في األرض"‪.‬‬
‫« تفسدوا » إعرابه ‪ :‬فعل مضارع منصوب وعالمة نصبه ‪.‬‬
‫( ب ) حذف النون ‪.‬‬ ‫( أ ) الفتحة الظاهرة ‪.‬‬
‫( د ) الفتحة المقدرة ‪.‬‬ ‫( ج ) الياء‬
‫‪ -6‬أخذ الطالب الحوار طريقا له في كل أموره ‪ ( .‬طريًق ا ) تعرب ‪..... :‬‬
‫( ب ) خبر أخذ ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم أخذ ‪.‬‬
‫( د ) تمييًز ا ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعوال به ثانيا ‪.‬‬
‫‪ -۷‬أخذ النسيم يداعب األشجار ‪ -‬أخذ الطالب الدرس ‪ .‬الفعل ( أخذ ) في العبارتين ‪.:‬‬
‫( ج ) األول ناقص والثاني تام‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬ناقص ‪.‬‬
‫( د ) األول تام والثاني ناقص ‪.‬‬ ‫( ب ) تام‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫أ ‪ /‬سامح جودأأ ‪ //‬سامح‬
‫مدرسجود‬
‫اللغة العربية‬ ‫‪9‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫وأخواته‬
‫كاد وأخواته‬
‫تابع كاد‬
‫تابع‬

‫‪ -1‬الفعل (حرى) من أفعال‪:‬‬

‫د‪ -‬ليس ناقصا‬ ‫ج‪ -‬الشروع‬ ‫ب‪ -‬الرجاء‬ ‫أ‪ -‬المقاربة‬

‫‪ -2‬أخذ الموظف راتبه الشهري‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ج‪ -‬مفعول مطلق‬ ‫ب‪ -‬خبر أخذ‬ ‫أ‪ -‬مفعول به‬

‫‪ -3‬أوشك العالمان أن ‪ .......‬للحل‪:.‬‬

‫د‪ -‬يتوصالن‬ ‫ج‪ -‬يتوصال‬ ‫ب‪ -‬يتوصلون‬ ‫أ‪ -‬يتوصلوا‬

‫‪ -4‬كاد المعلم ‪ .....‬رسوال‪:.‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ب‪ -‬يكون‬ ‫أ‪ -‬أن يكون‬

‫‪ -5‬أفعال الشروع تعمل تكون ناقصة في حالة‪......‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬األمر فقط‬ ‫ب‪ -‬المضارع فقط‬ ‫أ‪ -‬الماضي فقط‬

‫‪ -6‬عسى هللا أن يوفقكم‪ .‬حكم اقتران الخبر بـ(أن)‪:‬‬

‫د‪ -‬يمتنع‬ ‫ج‪ -‬يجب‬ ‫ب‪ -‬يكثر‬ ‫أ‪ -‬يقل‬

‫‪ -7‬سعى الطالب يجتهد‪ .‬الجملة التي تحتها خط في محل‪:‬‬

‫د‪ -‬ال محل لها‬ ‫ج‪ -‬رفع خبر‬ ‫ب‪ -‬نصب حال‬ ‫أ‪ -‬نصب خبر‬

‫‪ -8‬بدأ الطالب يجتهد‪ .‬الجملة التي تحتها خط في محل‪:‬‬

‫د‪ -‬ال محل لها‬ ‫ج‪ -‬رفع خبر‬ ‫ب‪ -‬نصب حال‬ ‫أ‪ -‬نصب خبر‬

‫‪ -9‬بدأ الطالب الدرس وهو يجتهد‪ .‬الجملة التي تحتها خط في محل‪:‬‬

‫د‪ -‬ال محل لها‬ ‫ج‪ -‬رفع خبر‬ ‫ب‪ -‬نصب حال‬ ‫أ‪ -‬نصب خبر‬

‫‪ -10‬طفق المصريون أن يعتزوا بوطنهم‪ .‬عند تصويب الخطأ تصبح الجملة‪:‬‬

‫ب‪ -‬طفق المصريون يعتزون بوطنهم‪.‬‬ ‫أ‪ -‬طفق المصريين أن يعتزوا بوطنهم‪.‬‬
‫د‪ -‬طفق المصريين أن يعتزون بوطنهم‪.‬‬ ‫ج‪ -‬طفق المصريون أن يعتزون بوطنهم‪.‬‬

‫عندما ندخل (أوشك) تصبح الجملة‪:‬‬ ‫‪ -11‬نحن عارفون حق بالدنا‪.‬‬

‫ب‪ -‬أوشكنا عارفين حق بالدنا‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أوشكنا عارفون حق بالدنا‪.‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أوشكنا نعرف حق بالدنا‪.‬‬

‫‪ -12‬كاد الفقر يفتك بالبسطاء‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ب‪ -‬اسم كاد‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬
‫‪ -13‬الجملة التي تحتوي على فعل من أخوات كاد هي‪:‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪10‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫ب‪ -‬أوشكت السحب أن تمطر‪.‬‬ ‫أ‪ -‬كاد اليهود للعرب‪.‬‬

‫د‪ -‬الثانية والثالثة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬يكاد الظلم يزول‪.‬‬

‫‪ -14‬عسى المشرفون ‪ .......‬بعملهم‪:.‬‬

‫د‪ -‬أن يقوموا‬ ‫ج‪ -‬قائمون‬ ‫ب‪ -‬أن يقومون‬ ‫أ‪ -‬قائمين‬

‫‪ -15‬أخذ المصريون يسلكون طريق الحرية‪ .‬حكم اقتران الخبر بـ(أن)‪:‬‬

‫د‪ -‬يكثر‬ ‫ج‪ -‬يمتنع‬ ‫ب‪ -‬يقل‬ ‫أ‪ -‬يجب‬

‫‪ -16‬اخلولق المجتهدون أن ينالوا التفوق‪ .‬حكم اقتران الخبر بـ(أن)‪:‬‬

‫د‪ -‬يكثر‬ ‫ج‪ -‬يمتنع‬ ‫ب‪ -‬يقل‬ ‫أ‪ -‬يجب‬

‫ما تحته خط فعل‪:‬‬ ‫‪ -17‬أخذ الولد النقود من أبيه‪.‬‬

‫د‪ -‬الثانية والثالثة‬ ‫ج‪ -‬ماض‬ ‫ب‪ -‬تام‬ ‫أ‪ -‬ناقص‬

‫حكم اقتران الخبر بـ(أن)‪:‬‬ ‫‪ -18‬أوشكت األمور أن تتيسر‪.‬‬

‫د‪ -‬يكثر‬ ‫ج‪ -‬يمتنع‬ ‫ب‪ -‬يقل‬ ‫أ‪ -‬يجب‬

‫‪ -19‬أخذ كل مصري يعرف حقوقه وواجباته‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬جمع مؤنث سالم‬ ‫ب‪ -‬معطوف‬ ‫أ‪ -‬منصوب بالكسرة‬

‫‪ -20‬أخذ كل مصري يعرف حقوقه وواجباته‪ .‬اسم (أخذ) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬ال يوجد؛ ألن أخذ تامة‬ ‫ج‪ -‬حقوقه‬ ‫ب‪ -‬مصري‬ ‫أ‪ -‬كل‬

‫‪ -21‬حرى فاه أن يقل الصدق‪ .‬عند تصحيح الخطأ تصبح الجملة‪:‬‬

‫ب‪ -‬حرى فوه أن يقل الصدق‪.‬‬ ‫أ‪ -‬حرى فاه أن يقول الصدق‪.‬‬
‫د‪ -‬حرى فوه يقول الصدق‪.‬‬ ‫ج‪ -‬حرى فوه أن يقول الصدق‪.‬‬

‫أكمل الجملة بـ(خبر بدأ)‪:‬‬ ‫‪ -22‬بدأ السالم‪.......‬‬

‫د‪ -‬ينتشر‬ ‫ج‪ -‬أن ينتشر‬ ‫ب‪ -‬انتشاره عظيم‬ ‫أ‪ -‬منتشرا‬

‫‪ -23‬متى يبدأ العمل نسعد به‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬فاعل‬ ‫ب‪ -‬اسم بدأ‬ ‫أ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪ -24‬متى بدأ العمل يكتمل فسوف نسعد به‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬فاعل‬ ‫ب‪ -‬اسم بدأ‬ ‫أ‪ -‬نائب فاعل‬

‫الفعل (عسى) في اآلية‪:‬‬ ‫‪ -25‬قال تعالى‪" :‬وعسى أن تكرهوا شيئا وهو خير لكم"‪.‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬ماض‬ ‫ب‪ -‬تام‬ ‫أ‪ -‬جامد‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪11‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -26‬بدأ الطالب ينصتون حين بدأ المعلم يشرح‪ .‬الفعالن في الجملة‪:‬‬

‫د‪ -‬األول تام والثاني ناقص‬ ‫ج‪ -‬األول ناقص والثاني تام‬ ‫ب‪ -‬تامان‬ ‫أ‪ -‬ناقصان‬

‫‪ -27‬إنكم ساعون إلدراك حضارتكم‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬خبر إن‬ ‫ب‪ -‬فاعل‬ ‫أ‪ -‬مفعول به‬

‫‪ -26‬نكشف في المعجم عن كلمة (استمر) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬ت م ر‬ ‫ج‪ -‬أ س ر‬ ‫ب‪ -‬س م ر‬ ‫أ‪ -‬م ر ر‬

‫‪ -27‬كادت كثير من الحضارات أن تندثر‪ .‬حكم اقتران الخبر بـ(أن)‪:‬‬

‫د‪ -‬يكثر‬ ‫ج‪ -‬يمتنع‬ ‫ب‪ -‬يقل‬ ‫أ‪ -‬يجب‬

‫‪ -28‬كنت مجتهدا في دراستي فكان النجاح‪ .‬الفعالن في الجملة‪:‬‬

‫د‪ -‬األول تام والثاني ناقص‬ ‫ج‪ -‬األول ناقص والثاني تام‬ ‫ب‪ -‬تامان‬ ‫أ‪ -‬ناقصان‬

‫‪ -29‬إذا أصبحت معافى في بدنك فاحمد هللا‪ .‬ما تحته خط فعالن‪:‬‬

‫د‪ -‬األول تام والثاني ناقص‬ ‫ج‪ -‬األول ناقص والثاني تام‬ ‫ب‪ -‬تامان‬ ‫أ‪ -‬ناقصان‬
‫‪ -30‬بدأنا ننظر إلى الثقافة نظرة إكبار‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬مفعول مطلق‬ ‫أ‪ -‬نعت‬

‫‪ -31‬نكشف عن (المؤتمرات) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬م و ر‬ ‫ج‪ -‬م ر ر‬ ‫ب‪ -‬ت م ر‬ ‫أ‪ -‬أ م ر‬

‫‪ -32‬عسى الصديقان أن ‪..........‬‬

‫د‪ -‬يتعاونون‬ ‫ج‪ -‬يتعاونوا‬ ‫ب‪ -‬يتعاونا‬ ‫أ‪ -‬يتعاونان‬

‫‪ -33‬لم يزل الوقت لحظاته تمر‪( .‬لم يزل) من أفعال‪:‬‬

‫د‪ -‬االستمرار‬ ‫ج‪ -‬الشروع‬ ‫ب‪ -‬الرجاء‬ ‫أ‪ -‬المقاربة‬

‫‪ -34‬لم يزل الوقت لحظاته تمر‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مبتدأ‬ ‫ج‪ -‬جار ومجرور‬ ‫ب‪ -‬فاعل‬ ‫أ‪ -‬خبر (لم يزل)‬

‫‪ -35‬إن مفكري األمة صانعو الحضارة‪ .‬عند وضع (بدأ) بدال من (إن) تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬بدأ مفكرو األمة يصنعون الحضارة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬بدأ مفكري األمة يصنعون الحضارة‪.‬‬
‫د‪ -‬بدأ مفكرو األمة أن يصنعوا الحضارة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬بدأ مفكري األمة يصنعوا الحضارة‪.‬‬

‫‪ -36‬إنكم ساعون إلدراك حضارتكم‪ .‬عند استبدال الحرف الناسخ بفعل للشروع تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬بدأتم ساعون إلدراك حضارتكم‬ ‫أ‪ -‬بدأتم ساعين إلدراك حضارتكم‬
‫د‪ -‬بدأتم تسعوا إلدراك حضارتكم‬ ‫ج‪ -‬بدأتم تسعون إلدراك حضارتكم‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪12‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -37‬الطالبات بدأن استخدام العقل‪ .‬عندما (بدأن) ناقصة تصبح الجملة‪:‬‬

‫ب‪ -‬الطالبات يبدأن استخدام العقل‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الطالبات بدأن يستخدمن العقل‪.‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬الطالبات بدأن في استخدام العقل‪.‬‬

‫‪ -38‬ما زال الطالب متمسكين بالحق‪ .‬عند وضع (عسى) بدال من (إن) تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬عسى الطالب أن يتمسكون بالحق‪.‬‬ ‫أ‪ -‬عسى الطالب يتمسكون بالحق‪.‬‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬عسى الطالب أن يتمسكوا بالحق‪.‬‬

‫‪ -39‬من اتبع تعاليم القرآن صار ناجيا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثالثة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ممنوع من الصرف‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬مفعول به‬

‫‪ -40‬ليت العرب متوحدون ألجل قضيتهم‪ .‬عند وضع (أوشك) بدال من (إن) تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬أوشك العرب أن يتوحدون ألجل قضيتهم‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أوشك العرب متوحدين ألجل قضيتهم‪.‬‬
‫د‪ -‬الثانية والثالثة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أوشك العرب أن يتوحدوا ألجل قضيتهم‪.‬‬

‫‪ - 41‬إن المجتهدين مقدرون قيمة الوقت‪ .‬عند وضع (بدأ) بدال من (إن) تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬بدأ المجتهدين يقدروا قيمة الوقت‪.‬‬ ‫أ‪ -‬بدأ المجتهدون مقدرين قيمة الوقت‪.‬‬
‫د‪ -‬بدأ المجتهدون يقدرون قيمة الوقت‪.‬‬ ‫ج‪ -‬بدأ المجتهدين يقدرون قيمة الوقت‪.‬‬

‫‪ -42‬حرص األبطال على اإلصالح فكانت سيرتهم الرائعة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬اسم فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر كان‬ ‫أ‪ -‬نعت‬
‫‪ -43‬حرص األبطال على اإلصالح فكانت سيرتهم رائعة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬فاعل وخبر كان‬ ‫ب‪ -‬الكلمتان فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل واسم كان‬

‫‪ -44‬أمسى الناس آمنين‪ .‬نكشف في المعجم عن كلمة(آمنين) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬أ م ن‬ ‫ج‪ -‬م و ن‬ ‫ب‪ -‬م ن ن‬ ‫أ‪ -‬و م ن‬

‫‪ -45‬يشترط في الفعل (كاد) عندما يكون ناقصا أن يأتي في صورة‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬المضارع فقط‬ ‫ب‪ -‬األمر فقط‬ ‫أ‪ -‬الماضي فقط‬

‫‪ -46‬الفعل (جعل)‪ .‬يمكن أن‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬تاما‬ ‫ب‪ -‬ينصب مفعولين‬ ‫أ‪ -‬يأتي ناقصا‬

‫‪ -47‬بالدنا أمانة في أعناقنا جميعا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬بدل‬ ‫ج‪ -‬توكيد معنوي‬ ‫ب‪ -‬حال‬ ‫أ‪ -‬خبر‬

‫‪ -48‬هبت الطيور تغرد – هبت الطيور مغردة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬الكلمتان اسم (هب)‬ ‫أ‪ -‬فاعل واسم (هب) ب‪ -‬الكلمتان فاعل ج‪ -‬اسم (هب) وفاعل‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪13‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪13‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -49‬اجعل هدفك ما دامت الحياة طاعة هللا‪ .‬نكشف عن (طاعة) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬م ط ع‬ ‫ج‪ -‬ط ي ع‬ ‫ب‪ -‬ط و ع‬ ‫أ‪ -‬ط ا ع‬

‫‪ -50‬كنت أمشي نحو بيتي مسرعا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬خبر (كان)‬ ‫ب‪ -‬اسم (كان)‬ ‫أ‪ -‬حال‬

‫‪ -51‬حرى الطالب أن ‪:............‬‬

‫د‪ -‬يذاكرا‬ ‫ج‪ -‬يذاكروا‬ ‫ب‪ -‬يذاكران‬ ‫أ‪ -‬يذاكرون‬

‫‪ -52‬كاد االختالف في الرأي ‪ ......‬للود قضية‪.‬‬

‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬مفسدا‬ ‫ب‪ -‬أن يفسد‬ ‫أ‪ -‬يفسد‬

‫‪ -53‬يشرع طالب العلم في تقليد العلماء‪ .‬عندما نجعل ما تحته خط ناقصا تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬شرع طالب العلم يقلدون العلماء‪.‬‬ ‫أ‪ -‬شرع طالب العلم في تقليد العلماء‪.‬‬
‫د‪ -‬شرع طالب العلم يقلدوا العلماء‪.‬‬ ‫ج‪ -‬يشرع طالب العلم يقلدون العلماء‪.‬‬

‫‪ -54‬باع األبطال أنفسهم رخيصة في سبيل أمتهم‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬بدل‬ ‫ج‪ -‬توكيد‬ ‫ب‪ -‬نعت‬ ‫أ‪ -‬حال‬

‫‪ -55‬جعلنا نجني حقوقنا كاملة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫ج‪ -‬حال‬ ‫ب‪ -‬نعت‬ ‫أ‪ -‬خبر جعل‬

‫‪ -56‬نكشف عن كلمة (المستقل) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬س ق ل‬ ‫ج‪ -‬ق ي ل‬ ‫ب‪ -‬ق ل ل‬ ‫أ‪ -‬ق و ل‬

‫‪ -57‬أوشكنا فاهمين الدرس‪ .‬عند تصحيح الجملة تصبح‪:‬‬

‫ب‪ -‬أوشكنا أن نفهم الدرس‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أوشكنا نفهم الدرس‪.‬‬
‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬أوشكنا فاهمون الدرس‪.‬‬

‫‪ -58‬كاد الرجل زميله‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬فعل مضارع‬ ‫ب‪ -‬فعل ناقص‬ ‫أ‪ -‬فعل تام‬

‫‪ -59‬كرب حال الفاسد‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬فعل ماض‬ ‫ب‪ -‬فعل ناقص‬ ‫أ‪ -‬فعل تام‬
‫‪ -60‬أوشك القطاران أن ‪: .......‬‬
‫د‪ -‬الثانية والثالثة‬ ‫ج‪ -‬يصالن‬ ‫ب‪ -‬يصال‬ ‫أ‪ -‬يصلوا‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪14‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫الفاعل‬
‫اسم الفاعل‬
‫إعمال اسم‬
‫إعمال‬

‫‪ -1‬يصاغ اسم الفاعل من الثالثي الصحيح على وزن‪................ :‬‬

‫( د ) َفِعل ‪.‬‬ ‫( ج ) فعيل ‪.‬‬ ‫( ب ) فعال ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ -2‬يعمل اسم الفاعل عمل فعل المضارع إذا كان‪........... :‬‬
‫( ب ) معرًف ا باإلضافة ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬معرًفا بأل ‪.‬‬
‫( د ) مفردا ‪.‬‬ ‫( ج ) علما ‪.‬‬
‫‪ - 3‬يأتي اسم الفاعل من غير الثالثي بقلب حرف المضارعة ميما مضمومة ‪ ،‬و‪.....‬ما قبل آخره ‪.‬‬
‫( د ) تضعيف ‪.‬‬ ‫( ب ) کسر ‪ ( .‬ج ) ضم‪.‬‬ ‫( أ ) فتح‪.‬‬
‫‪ -4‬قال تعالى ‪( :‬كلبهم باسٌط ذراعيه بالوصيد)‪.‬كلمة « ذراعيه » تعرب‪...... :‬‬
‫( د ) تمييًز ا ‪.‬‬ ‫( ج ) حاال ‪.‬‬ ‫( ب ) مفعوال به ‪.‬‬ ‫( أ ) مضافا إليه ‪.‬‬
‫‪ -5‬يا مطيًع ا والديك ‪ ،‬لك الجنة ‪ .‬كلمة « والديك » منصوبة وعالمة النصب‬
‫( د ) الكسرة ‪.‬‬ ‫( ج ) الياء‬ ‫( ب ) األلف ‪.‬‬ ‫( أ ) الفتحة ‪.‬‬
‫‪ -6‬يحب هللا المقيمين الصالة ‪ .‬كلمة « المقيمين » تعرب‪.........:‬‬
‫( ب ) مضافا إليه ‪.‬‬ ‫( أ ) مفعوال به ‪.‬‬
‫( د ) مفعوال ألجله ‪.‬‬ ‫( ج ) حاال ‪.‬‬
‫‪ -7‬العامل مؤدي عمله أمس ‪ .‬كلمة « مؤدی » اسم فاعل غيرعامل ؛ ألنه ‪........:‬‬
‫( ج ) ال يعتمد على مبتدأ ‪.‬‬ ‫( أ ) خبر ‪.‬‬
‫( د ) ال يدل على الحال أو االستقبال‬ ‫( ب ) معرفة ‪.‬‬
‫‪ -8‬العمال مستخرجون من الصحراء ‪..................‬‬
‫( د ) النفِط‬ ‫( ب ) نفًط ا ‪ ( .‬ج ) نفط ‪.‬‬ ‫( أ ) النفُط ‪.‬‬
‫‪ -9‬المحافظ زائر ‪ .............‬أمس ‪.‬‬
‫( د ) األولى والثانية‬ ‫( ج ) األهرامِ ‪.‬‬ ‫( أ ) األهراَم ‪ ( .‬ب ) األهراُم ‪.‬‬
‫‪ 10‬أصابٌر ‪ ..........‬عند الشدائد ؟‬
‫( د ) قلبيكما ‪.‬‬ ‫( ج ) قلِبـك‪.‬‬ ‫( ب ) قلَب ـك ‪.‬‬ ‫( أ ) قلُبـك ‪.‬‬
‫‪ -11‬المتسابق مستحق ‪............‬‬
‫( د ) جائزًة‪.‬‬ ‫( ج ) جائزٍة‪.‬‬ ‫( ب ) جائزٌة ‪.‬‬ ‫( أ ) جوائُز ‪.‬‬
‫‪ -12‬الناطق الحق في موقف الظلم شجاع ‪ .‬اسم الفاعل من الثالثي في العبارة ‪..... :‬‬
‫( د ) الحق ‪.‬‬ ‫( ج ) الناطق ‪.‬‬ ‫( ب ) شجاع ‪.‬‬ ‫( أ ) موقف ‪.‬‬
‫‪ -13‬قال (ﷺ ) ‪ « :‬مثل الجليس الصالح والجليس السوء كحامل المسك ونافخ الكير » ‪ .‬كلمة «‬
‫المسك » تعرب ‪..........:‬‬
‫( د ) نعتا ‪.‬‬ ‫( ب ) مضافا إليه ‪ ( .‬ج ) فاعال ‪.‬‬ ‫( أ ) مفعوال به ‪.‬‬
‫‪ -14‬ما مقصر ‪..............‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪15‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪15‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫( د ) أخاه ‪.‬‬ ‫( ج ) أخيك ‪.‬‬ ‫( ب ) أخاك ‪.‬‬ ‫( أ ) أخوك ‪.‬‬

‫‪ -15‬أفاهم واجبك ؟ سبب إعمال اسم الفاعل في العبارة هوأنه ‪...........:‬‬
‫( ب ) خبر المبتدأ ‪.‬‬ ‫( أ ) اعتمد على استفهام ‪.‬‬
‫( د ) اعتمد على استفهام واستقبال ‪.‬‬ ‫( ج ) اعتمد على موصوف ‪.‬‬
‫‪ -16‬ما مريح األعصاب إال الهدوء ‪( .‬األعصاب) تعرب ‪..........:‬‬
‫( د ) مفعوال به منصوبا ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعال ‪.‬‬ ‫( ب ) مبتدأ ‪.‬‬ ‫( أ ) خبرا ‪.‬‬
‫‪ - 17‬يسعدني أن أكون معطًي ا الفقير صدقة ‪ ( .‬صدقة ) إعرابها ‪...........:‬‬
‫( د ) خبرأكون ‪.‬‬ ‫( أ ) مفعول به أول ‪ ( .‬ب ) مفعول به ثان ( ج ) فاعل سد مسد الخبر ‪.‬‬
‫‪ -18‬محمد صانع أبوه المعروف ‪ ،‬ومانح األصدقاء وده ‪ .‬إذا أصبح كل اسم فاعل في العبارة مضافا‬
‫تكون العبارة ‪............:‬‬
‫( أ ) محمد صانٌع أباه المعروف ‪ ،‬ومانُح األصدقاء وده ‪.‬‬
‫( ب ) محمد صانُع أبيه المعروف ‪ ،‬ومانُح األصدقاء وده ‪.‬‬
‫( ج ) محمد صانًع ا أبوه المعروف ‪ ،‬ومانًح ا األصدقاء وده ‪.‬‬
‫( د ) محمد صانٌع أبوه المعروف ومانًح ا األصدقاء وده ‪.‬‬
‫‪ -19‬الناجحون في الحياة مثال يحتذى به ‪ .‬اسم الفاعل في العبارة من الفعل الثالثي هو‪.....:‬‬
‫( ج ) مثال ‪ ( .‬د ) الثانية والثالثة‪.‬‬ ‫( ب ) الناجحون ‪.‬‬ ‫( أ ) جاوز‬
‫‪ - 20‬البطل صالح الدين هو البطل الحازم رأيه ‪ .‬سبب إعمال اسم الفاعل في العبارة أنه ‪.:‬‬
‫( د ) األولى والثالثة ‪.‬‬ ‫( ب ) خبرلمبتدأ ‪ ( .‬ج ) صفة ‪.‬‬ ‫( أ ) معرف بأل ‪.‬‬
‫‪ « - 21‬إنما أجسامنا وديعة من عند هللا تعالى » ‪ .‬الكشف في المعجم عن كلمة ( وديعة ) في مادة‬
‫( ب ) دعة ‪ ( .‬ج ) ودع ‪ ( .‬د ) عود ‪.‬‬ ‫( أ ) دعو‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪16‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪16‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫الفاعل‪22‬‬
‫اسم الفاعل‬
‫إعمال اسم‬
‫إعمال‬

‫‪ -1‬اسم الفاعل من (يستفهم) هو‪........:‬‬

‫د‪ -‬متفاهم‬ ‫ج‪ -‬متفهم‬ ‫ب‪ -‬فاهم‬ ‫أ‪ -‬مستفهم‬

‫‪ -2‬يحب هللا الرافعين راية الحق‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -3‬يحب هللا الرافعين راية الحق‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬اسم مفعول‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل‬

‫‪ -4‬هو محترم رأي اآلخرين‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -5‬هو محترم رأي اآلخرين‪ .‬اعتمد اسم الفاعل في هذه الجملة على‪:‬‬
‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬نفي‬ ‫ب‪ -‬موصوف‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ‬

‫ما تحته خط‪:‬‬ ‫‪ -6‬أراٍض ضميرك عن قولك وفعلك؟‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬مرفوع بضمة مقدرة‬ ‫ب‪ -‬اسم فاعل‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪ -7‬ظل اإلسالم حافظا حقوق المرأة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -8‬علينا أن نكون حامدين هللا على نعمه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬منصوب بالياء‬ ‫ب‪ -‬اسم فاعل‬ ‫أ‪ -‬خبر نكون‬

‫سبب عمل اسم الفاعل أنه‪:‬‬ ‫‪ -9‬قال تعالى‪" :‬والذاكرين هللا كثيرا والذاكرات"‬
‫د‪ -‬اعتمد على حال‬ ‫ج‪ -‬اقترن بـ(أل)‬ ‫ب‪ -‬اعتمد على مبتدأ‬ ‫أ‪ -‬اعتمد على وصف‬

‫‪ -10‬ما مهمل عمله إال الكسول‪ .‬معمول اسم الفاعل في هذه الجملة‪:‬‬
‫د‪ -‬الثانية والثالثة‬ ‫ج‪ -‬الكسول‬ ‫ب‪ -‬عمله‬ ‫أ‪ -‬مهمل‬
‫‪ -11‬يا قائل الحق‪ ،‬ثبتك هللا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -12‬يا قائال الحق‪ ،‬ثبتك هللا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫عند تصويب الخطأ تصبح الجملة‪:‬‬ ‫‪ -13‬أحافظ أخاك كتاب هللا؟‬

‫ب‪ -‬أحافظ أخيك كتاب هللا؟‬ ‫أ‪ -‬أحافظ أخوك كتاب هللا؟‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪17‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪17‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د‪ -‬أحافظا أخوك كتاب هللا؟‬ ‫ج‪ -‬أحافظا أخاك كتاب هللا؟‬
‫‪ -14‬يا قائلين الحق‪ ،‬ثبتكم هللا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -15‬يا قائلي الحق‪ ،‬ثبتكم هللا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -16‬أمعٍط أخوك الناس حقوقهم؟ معمول اسم الفاعل هو‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬حقوقهم‬ ‫ب‪ -‬الناس‬ ‫أ‪ -‬أخوك‬

‫‪ -17‬يا مطيعا والديك لك الجنة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬الثانية والثالثة‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل ثالثي ب‪ -‬اسم فاعل غير ثالثي ج‪ -‬منادى مضاف‬

‫‪ -18‬يا مطيعا والديك لك الجنة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬الثانية والثالثة‬ ‫ج‪ -‬معمول اسم الفاعل‬ ‫ب‪ -‬مفعول به‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪ -19‬قال تعالى‪" :‬رب اجعلني مقيم الصالة ومن ذريتي"‪ .‬الفعل من (مقيم) هو‪:‬‬
‫د‪ -‬أقام‬ ‫ج‪ -‬أقيم‬ ‫ب‪ -‬يقوم‬ ‫أ‪ -‬قام‬

‫‪ -20‬قال تعالى‪" :‬رب اجعلني مقيم الصالة ومن ذريتي"‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫عندما نجعل ما تحته خط فاعال تصبح الجملة‪:‬‬ ‫‪ -21‬لنا تاريخ واضح الصفحات‪.‬‬
‫ب‪ -‬لنا تاريخ واضحة صفحاته‪.‬‬ ‫أ‪ -‬لنا تاريخ واضحا الصفحات‪.‬‬
‫د‪ -‬لنا تاريخ صفحاته واضحة‪.‬‬ ‫ج‪ -‬لنا تاريخ صفحاته واضح‪.‬‬

‫‪ -22‬أراٍض المؤمن بقضاء هللا؟ سبب حذف الياء من كلمة (راض) هو أنها‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬نكرة‬ ‫ب‪ -‬منصوبة‬ ‫أ‪ -‬مرفوعة‬

‫‪ -23‬سنظل أوفياء مهما كان الثمن‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به وفاعل‬ ‫ج‪ -‬خبر (ظل) وفاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل وخبر (كان) ب‪ -‬الكلمتان فاعل‬

‫‪ -24‬صارت القضية معقدة حين صارت إلى القاضي‪ .‬اسم الفاعل في هذه الجملة هو‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬القاضي‬ ‫ب‪ -‬القضية‬ ‫أ‪ -‬معقدة‬

‫‪ -25‬قال تعالى‪" :‬والكاظمين الغيظ والعافين عن الناس وهللا يحب المحسنين" ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ب‪ -‬نعت‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -26‬قال تعالى‪" :‬عسى هللا أن يكف بأس الذين كفروا" ما تحته خط‪:‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪18‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪18‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ب‪ -‬اسم عسى‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬
‫‪ -27‬العلماء حاملو مصابيح الهداية‪ .‬عندما نجعل ما تحته خط مفعوال به تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬العلماء حاملين مصابيح الهداية‪.‬‬ ‫أ‪ -‬العلماء حاملي مصابيح الهداية‪.‬‬
‫د‪ -‬العلماء حامال مصابيح الهداية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬العلماء حاملون مصابيح الهداية‪.‬‬

‫‪ -28‬أنا الشاكر نعمة ربي‪ .‬سبب عمل اسم الفاعل أنه‪:‬‬

‫د‪ -‬اعتمد على حال‬ ‫ج‪ -‬اقترن بـ(أل)‬ ‫أ‪ -‬اعتمد على وصف ب‪ -‬اعتمد على مبتدأ‬

‫‪ -29‬أمعطية الدولة المعلمين حقوقهم؟ معمول اسم الفاعل هو‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬حقوقهم‬ ‫ب‪ -‬المعلمين‬ ‫أ‪ -‬الدولة‬

‫‪ -30‬ظل الجندي حارسا الموقع‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬خبر ظل‬ ‫ب‪ -‬اسم فاعل غير ثالثي‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل ثالثي‬

‫‪ -31‬العلم له مجاالت متعددة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬اسم فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ مؤخر‬

‫‪ -32‬إن المجتهدين محققون آمالهم‪ .‬اسم الفاعل الثالثي في الجملة‪:‬‬

‫د‪ -‬ال يوجد‬ ‫ج‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ب‪ -‬محققون‬ ‫أ‪ -‬المجتهدين‬

‫‪ -33‬نعم شبابا الراضون بقضاء هللا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬اسم فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ مؤخر‬

‫‪ -34‬نكشف عن (رفاهية) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬ر ف أ‬ ‫ج‪ -‬ر ف و‬ ‫ب‪ -‬ر ف هـ‬ ‫أ‪ -‬ر ف ي‬

‫‪ -35‬قال تعالى‪" :‬وكان حقا علينا نصر المؤمنين"‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬مفعول مطلق‬ ‫ب‪ -‬اسم كان‬ ‫أ‪ -‬خبر (كان)‬

‫‪ -36‬المؤمن كريم الخلق‪ .‬الفعل من (المؤمن) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬استأمن‬ ‫ج‪ -‬آمن‬ ‫ب‪ -‬ائتمن‬ ‫أ‪ -‬أمن‬

‫‪ -37‬أساعي إليك الناصحين بالخير؟ عند تصويب الجملة تصبح‪:‬‬

‫ب‪ -‬أساعي إليك الناصحان بالخير؟‬ ‫أ‪ -‬أساع إليك الناصحين بالخير؟‬
‫د‪ -‬أساعي إليك الناصحون بالخير؟‬ ‫ج‪ -‬أساع إليك الناصحون بالخير؟‬

‫‪ -36‬ظل ذا الخلق محترما أبيه‪ .‬عند تصويب الجملة تصبح‪:‬‬

‫ب‪ -‬ظل ذا الخلق محترما أبوه‪.‬‬ ‫أ‪ -‬ظل ذا الخلق محترما أباه‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪19‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪19‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د‪ -‬ظل ذو الخلق محترما أباه‪.‬‬ ‫ج‪ -‬ظل ذا الخلق محترم أباه‪.‬‬
‫‪ -38‬أخوك ساعي إلى الحق‪ .‬عند تصويب الجملة تصبح‪:‬‬
‫ب‪ -‬أخاك ساعي إلى الحق‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أخوك ساع إلى الحق‪.‬‬
‫د‪ -‬أخوك ساعيا إلى الحق‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أخاك ساع إلى الحق‪.‬‬

‫‪ -39‬القراءة فوائدها متعددة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬خبر‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ ثان‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -40‬قاتل من أجل تحقيق هدفك‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬فعل أمر‬ ‫ج‪ -‬فعل ماض‬ ‫ب‪ -‬اسم مفعول‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل‬

‫‪ -41‬أصبح العلماء مدركون حقيقة األمر‪ .‬عند تصويب الخطأ تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬أصبح العلماء مدركان حقيقة األمر‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أصبح العلماء مدركو حقيقة األمر‪.‬‬
‫د‪ -‬أصبح العلماء مدركا حقيقة األمر‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أصبح العلماء مدركين حقيقة األمر‪.‬‬

‫‪ -42‬يجب علينا العمل المتواصل حتى نحقق هدفنا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ مؤخر‬

‫‪ -43‬يجب علينا العمل المتواصل حتى نحقق هدفنا‪ .‬الفعل من (المتواصل) هو‪:‬‬
‫د‪ -‬اتصل‬ ‫ج‪ -‬توصل‬ ‫ب‪ -‬تواصل‬ ‫أ‪ -‬وصل‬

‫‪ -44‬األخالق الفاضلة ثروة الشعوب المتحضر أبناؤها‪ .‬اسم الفاعل في الجملة‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬المتحضر‬ ‫ب‪ -‬الشعوب‬ ‫أ‪ -‬الفاضلة‬

‫‪ -44‬علينا قاطبة العودة إلى رب العالمين‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬فاعل‬ ‫ج‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ مؤخر‬ ‫أ‪ -‬حال‬

‫‪ - 44‬تقطع الطائرات المسافات الطويلة الشاسعة في دقائق معدودات‪ .‬اسم الفاعل في الجملة‪:‬‬
‫د‪ -‬معدودات‬ ‫ج‪ -‬الشاسعة‬ ‫ب‪ -‬الطويلة‬ ‫أ‪ -‬المسافات‬

‫‪ -45‬أنت مؤٍد الزكاة – أنت مؤدي الزكاة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬مضاف إليه ومفعول به‬ ‫أ‪ -‬مفعول به ومضاف إليه‬
‫د‪ -‬الكلمتان مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان مفعول به‬

‫‪ -46‬الشعب المصري راقية أخالقه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬فاعل‬ ‫ج‪ -‬خبر‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ ثان‬ ‫أ‪ -‬حال‬

‫‪ -47‬ما كنتم متخاذلين في عملكم‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬جمع مذكر‬ ‫ب‪ -‬خبر (كان)‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪20‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -50‬يتألق وطننا مصر هالة ضوء راكضة فيها الشمس‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬بدل‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬فاعل‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ مؤخر‬

‫‪ -51‬يتألق وطننا مصر هالة ضوء راكضة فيها الشمس‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬بدل‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬فاعل‬ ‫أ‪ -‬حال‬

‫‪ -52‬يتألق وطننا مصر هالة ضوء راكضة فيها الشمس‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ج‪ -‬بدل مجرور د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ب‪ -‬بدل مرفوع‬ ‫أ‪ -‬بدل منصوب‬

‫‪ -53‬نكشف عن كلمة (الجالل) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬ج ل ل‬ ‫ج‪ -‬م ج ل‬ ‫ب‪ -‬ج ي ل‬ ‫أ‪ -‬ج و ل‬

‫‪ -54‬يلقى المجتهد التقدير‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬فاعل‬ ‫ج‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬مفعول به للفعل (يلقى)‬ ‫أ‪ -‬مفعول به السم الفاعل‬

‫‪ -55‬يجتهد الطالب الراقي سلوكهم فيكون النجاح‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬الكلمتان فاعل‬ ‫ج‪ -‬مفعول به وفاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل واسم (كان) ب‪ -‬فاعل وخبر(كان)‬

‫‪ -56‬منحتنا المدرسة جوائز‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬منصوب بالكسرة‬ ‫أ‪ -‬ممنوع من الصرف ب‪ -‬مفعول به‬

‫‪ -57‬المؤمن النافع وطنه محبوب‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬بدل‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -58‬أبدأ عملك مستعينا باهلل‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -59‬نكشف عن كلمة (المستعين) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬ع و ن‬ ‫ب‪ -‬ع ن ي‬ ‫أ‪ -‬ع ي ن‬

‫‪ -60‬الطالب متميزون خلقا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬مفعول ألجله‬ ‫أ‪ -‬تمييز‬

‫‪ -61‬نكشف في المعجم عن كلمة(متميزون) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬م و ز‬ ‫ب‪ -‬م ي ز‬ ‫أ‪ -‬م ا ز‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪21‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫المبالغة‬
‫صيغة المبالغة‬
‫إعمال صيغة‬
‫إعمال‬

‫قئول ولوأن السيوف جواب‪.‬‬ ‫أ‪ -‬قال الشاعر ‪ :‬صبور ولولم تبق منى بقية‬
‫صيغ المبالغة في البيت هي ‪.........:‬‬
‫( د ) األولى والثانية‪.‬‬ ‫( ج ) جواب ‪.‬‬ ‫( ب ) قئول ‪.‬‬ ‫( أ ) صبور ‪.‬‬
‫‪ -2‬قال تعالى ‪َ( :‬و اَل ُتِط ْع ُك َّل َح اَّل ٍف َّم ِه يٍن (‪َ )10‬ه َّم اٍز َّم َّش اٍء ِبَن ِميٍم )‪ .‬جاءت صيغ المبالغة في اآلية‬
‫الكريمة على وزن ‪...........:‬‬
‫( د ) مفعال ‪.‬‬ ‫( ج ) فعول ‪.‬‬ ‫( ب ) مفعل ‪.‬‬ ‫( أ ) فَّع ال ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬من صفات المؤمن أنه فطن لما يحدث حوله صابر عند الشدة ‪ .‬صيغة المبالغة في العبارة ‪:‬‬
‫( د ) صفات ‪.‬‬ ‫( ج ) صابر ‪.‬‬ ‫( ب ) فطن ‪.‬‬ ‫( أ ) المؤمن ‪.‬‬
‫‪ -4‬القائد الفطن حذر أعداءه ‪ .‬كلمة « حذر » ‪.........:‬‬
‫( ج ) رفعت فاعال ونصبت مفعوال به ‪.‬‬ ‫( أ ) رفعت فاعال‬
‫( د ) نصبت مفعولین ‪.‬‬ ‫( ب ) نصبت مفعوال به ‪.‬‬
‫‪ -5‬وطني وفير خيره ‪ .‬كلمة « خيره » تعرب ‪..........:‬‬
‫( ب ) مفعوال به ‪.‬‬ ‫( أ ) خبرا ‪.‬‬
‫( د ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعال‬
‫‪ -6‬المصرى معطاء علمه بلده ‪ .‬كلمة « بلده » تعرب ‪...........:‬‬
‫( ب ) مفعوال به أول ‪.‬‬ ‫( أ ) مضافا إليه ‪.‬‬
‫( د ) مفعوال به ثانيا ‪.‬‬ ‫( ج ) خبرا ‪.‬‬
‫‪ -7‬المؤمن يقظ قلبه ‪ .‬كلمة « قلبه » تعرب ‪........:‬‬
‫( د ) خبرا ‪.‬‬ ‫( ب ) مفعوال به ‪ ( .‬ج ) مضافا إليه ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعال ‪.‬‬
‫‪ -8‬يحتاج الوطن إلى إنسان ‪...........‬على الشدائد ‪.‬‬
‫( ج ) صبوٍر ‪ ( .‬د ) صابرين ‪.‬‬ ‫( ب ) صبوٌر ‪.‬‬ ‫( أ ) صبورا ‪.‬‬
‫‪ -9‬أ‪ .............‬الصديق سرصديقه ؟‬
‫( ج ) كتوم ‪ ( .‬د ) كاتمون ‪.‬‬ ‫( ب ) كتوما ‪.‬‬ ‫( أ ) كتوم ‪.‬‬
‫‪-10‬الكريم ‪ ..............‬ماله الفقراء ‪.‬‬
‫( د ) معطاءة ‪.‬‬ ‫( ج ) معطاٍء ‪.‬‬ ‫( ب ) معطاًء ‪.‬‬ ‫( أ ) معطاٌء ‪.‬‬
‫‪ -11‬هللا ‪ ..............‬الذنوب ‪.‬‬
‫( د ) غفاًر ا ‪.‬‬ ‫( ج ) غفوٌر ‪.‬‬ ‫( ب ) غفوٍر ‪.‬‬ ‫( أ ) غفوًر ا ‪.‬‬
‫‪ -12‬قال تعالى ‪ { :‬وابيضت عيناه من الحزن فهو كظيم ) ‪ .‬سبب إعمال صيغ المبالغة في اآلية‬
‫الكريمة أنها اعتمدت على ‪............ :‬‬
‫( د ) نفي ‪.‬‬ ‫( ب ) مبتدأ ‪ ( .‬ج ) حال ‪.‬‬ ‫( أ ) موصوف ‪.‬‬
‫ما ليس منجيه من األقدار‪.‬‬ ‫‪ -13‬قال الشاعر ‪ :‬حذٌر أموًر ا ال تصير وآمن‬
‫‪ -‬كلمة ( أموًر ا ) تعرب ‪................. :‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪22‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪22‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫( ب ) مفعوال ألجله ‪.‬‬ ‫( أ ) حااًل ‪.‬‬

‫( د ) تمييزا منصوبا ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعول به منصوبا ‪.‬‬
‫‪ -14‬يكشف عن كلمة « منجيه » في المعجم الوسيط في مادة ‪...........:‬‬
‫( د ) نوج ‪.‬‬ ‫( ج ) نجا ‪.‬‬ ‫( ب ) نجو ‪.‬‬ ‫( أ ) نجی ‪.‬‬
‫‪ « -15‬أحفيٌظ الصديق سرصديقه ؟ » ‪ .‬عين صيغ المبالغة ومعمولها ‪.......:‬‬
‫( ب ) حفيظ ‪ -‬صديقه ‪.‬‬ ‫( أ ) الصديق ‪ -‬سر ‪.‬‬
‫( د ) حفيظ ‪ -‬الصديق ‪ -‬سر ‪.‬‬ ‫( ج ) حفيظ ‪ -‬الصديق ‪.‬‬
‫‪ « -16‬الفالح زراٌع أرضه » ‪ ( .‬زراع ) صيغة مبالغة عاملة ألنها ‪......:‬‬
‫( ب ) خبر لمبتدأ ‪.‬‬ ‫( أ ) معتمدة على موصوف ‪.‬‬
‫( د ) معرفة باإلضافة‬ ‫( ج ) حال ‪.‬‬
‫‪ « -17‬البَّس ام وجهه محبوب من الناس » ‪ .‬صيغة المبالغة في العبارة هي ‪.......:‬‬
‫( د ) الناس ‪.‬‬ ‫( ج ) البسام ‪.‬‬ ‫( ب ) وجهه ‪.‬‬ ‫( أ ) محبوب ‪.‬‬
‫‪ « -18‬ما ظلم القاضي أحدا في حكمه » ‪ .‬إذا ما خول الفعل في العبارة إلى صيغة مبالغة تصبح‬
‫الجملة ‪........... :‬‬
‫( أ ) ما ظالم القاضي أحدا في حكمه ‪.‬‬
‫( ب ) ما ظالم القاضي أحدا في حكمه ‪.‬‬
‫( ج ) ما أظلم القاضي أحدا في حكمه ‪.‬‬
‫( د ) ما يظلم القاضي أحدا في حكمه ‪.‬‬
‫‪ « -19‬أمعطاء أباك ذو الحق حقه ؟ » ‪ .‬تصبح الجملة بعد تصويب الخطأ فيها ‪..........:‬‬
‫( أ ) أمعطاء أباك ذا الحق حقه ؟‬
‫( ب ) أمعطاء أباك ذا الحق حقه ؟‬
‫( ج ) أمعطاء أبوك ذا الحق حقه ؟‬
‫( د ) أمعطاء أبوك ذا الحق حقه ؟‬
‫‪ « -20‬ما مَّن اح الخير إال أولوالفضل ‪ » ..‬ما تحته خط ‪.............. :‬‬
‫( ب ) خبرا ‪ ( .‬ج ) مفعوال به ‪ ( .‬د ) مضافا إليه ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعال ‪.‬‬
‫‪ « -21‬المؤمن وهاب ‪...........‬الناس » ‪ .‬التكملة الصواب هي ‪.........:‬‬
‫( د ) عطأه‪.‬‬ ‫( ج ) عطائه ‪.‬‬ ‫( ب ) عطاؤه ‪.‬‬ ‫( أ ) عطاءه ‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪23‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪23‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫المبالغة‪22‬‬
‫صيغة المبالغة‬
‫إعمال صيغة‬
‫إعمال‬

‫‪ -1‬أنت قارئ وأنت قراء‪ .‬األقوى في المعنى فيما تحته خط يعرب‪:‬‬

‫د‪ -‬متضادان في المعنى‬ ‫ج‪ -‬متساويان في المعنى‬ ‫ب‪ -‬قراء‬ ‫أ‪ -‬قارئ‬

‫ما تحته خط‪:‬‬ ‫‪ -2‬أنت العطوف قلبه‪.‬‬

‫د‪ -‬بدل‬ ‫ج‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -3‬أضحت اآلبار كثيرة مياهها‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬فاعل‬ ‫ج‪ -‬مبتدأ ثان‬ ‫ب‪ -‬مفعول به‬ ‫أ‪ -‬خبر أضحى‬

‫‪ -4‬الفالح محراث لألرض بالمحراث‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬اسم آلة وصيغة مبالغة‬ ‫أ‪ -‬صيغة مبالغة واسم آلة‬
‫د‪ -‬الكلمتان اسم آلة‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان صيغة مبالغة‬

‫‪ -5‬علمتك مقداما‪ .‬الفعل من كلمة (مقداما) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬يتقدم‬ ‫ج‪ -‬تقدم‬ ‫ب‪ -‬أقدم‬ ‫أ‪ -‬قدم‬

‫ما تحته خط‪:‬‬ ‫‪ -6‬علمتك مقداما‪.‬‬

‫د‪ -‬تمييز‬ ‫ج‪ -‬مفعول مطلق‬ ‫ب‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ‪ -‬حال‬

‫‪ -7‬المؤمن القوي حّم ال المكروه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬اسم مفعول‬ ‫ب‪ -‬اسم فاعل‬ ‫أ‪ -‬صيغة مبالغة‬

‫‪ -8‬أشكور المؤمن فضل هللا عليه؟ ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬معمول صيغة المبالغة‬ ‫ب– سد مسد الخبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‪.‬‬

‫معمول صيغة المبالغة هو‪:‬‬ ‫‪ -9‬التلميذ شكور فضل معلميه‪.‬‬

‫د‪ -‬ال يوجد‬ ‫ج‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ب‪ -‬معلميه‬ ‫أ‪ -‬فضل‬

‫‪ -10‬يسير المؤمن إلى كل أمر يسير‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬صيغة مبالغة وفعل مضارع‬ ‫أ‪ -‬فعل مضارع وصيغة مبالغة‬
‫د‪ -‬الكلمتان صيغة مبالغة‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان فعل مضارع‬

‫‪ -11‬قال تعالى‪ ":‬غافر الذنب وقابل التوب شديد العقاب" صيغة المبالغة في اآلية هي‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬شديد‬ ‫ب‪ -‬قابل‬ ‫أ‪ -‬غافر‬

‫‪ -12‬الصابر راض بقضاء هللا‪ .‬عند تحويل كلمة (الصابر) إلى صيغة مبالغة تصبح‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬المصبور‬ ‫ب‪ -‬الصبور‬ ‫أ‪ -‬الصبار‬
‫‪ -13‬يا حمال الهموم‪ ،‬أبشر‪ .‬عند تحويل ما تحته خط إلى مفعول به لصيغة المبالغة يصبح‪:‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪24‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪24‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫ب‪ -‬يا حامال الهموم‪ ،‬أبشر‪.‬‬ ‫أ‪ -‬يا حماال الهموم‪ ،‬أبشر‪.‬‬
‫د‪ -‬يا من تحمل الهموم‪ ،‬أبشر‪.‬‬ ‫ج‪ -‬يا حامل الهموم‪ ،‬أبشر‪.‬‬

‫‪ -14‬أنت حفيظ حق جارك‪ .‬اعتمدت صيغة المبالغة على‪:‬‬

‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬نداء‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ‬ ‫أ‪ -‬موصوف‬

‫‪ -15‬هللا هو العفو الغفور‪( .‬العفو) صيغة مبالغة على وزن‪:‬‬

‫د‪ -‬الفّع ال‬ ‫ج‪ -‬الفعل‬ ‫ب‪ -‬الفعيل‬ ‫أ‪ -‬الفعول‬

‫‪ -16‬الحفيظ أسرار أصحابه ذو خلق محمود‪ .‬اعتمدت صيغة المبالغة على‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬موصوف‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ‬ ‫أ‪ -‬وجود (ال)‬

‫‪ -17‬الحفيظ أسرار أصحابه ذو خلق محمود‪ .‬معمول صيغة المبالغة على‪:‬‬

‫د‪ -‬محمود‬ ‫ج‪ -‬ذو‬ ‫ب‪ -‬أصحابه‬ ‫أ‪ -‬أسرار‬

‫‪ -18‬الحفيظ أسرار أصحابه ذو خلق محمود‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -19‬الحفيظ أسرار أصحابه ذو خلق محمود‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬بدل‬ ‫ج‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬نعت‬

‫‪ -20‬الحفيظ أسرار أصحابه ذو خلق محمود‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬بدل‬ ‫ج‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬نعت‬

‫‪ -21‬الحفيظ أسرار أصحابه ذو خلق محمود‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت مرفوع‬ ‫ج‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ب‪ -‬نعت مجرور‬ ‫أ‪ -‬نعت منصوب‬

‫‪ -22‬الطبيب المعالج صبور في عالج المرضى‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬اسم فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬صيغة مبالغة‬

‫‪ -23‬للحرية التي نتمتع بها شعور جميل أثره‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬فاعل‬ ‫ج‪ -‬مبتدأ مؤخر‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬نعت‬

‫‪ -24‬للحرية التي نتمتع بها شعور جميل أثره‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬صيغة مبالغة‬ ‫ب‪ -‬اسم مفعول‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل‬

‫‪ -25‬للحرية التي نتمتع بها شعور جميل أثره‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬فاعل‬ ‫ج‪ -‬بدل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬نعت‬
‫‪ -26‬اإلنسان الشكور غيره على المعروف محبوب‪ .‬صيغة المبالغة في الجملة‪:‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪25‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪25‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د‪ -‬محبوب‬ ‫ج‪ -‬المعروف‬ ‫ب‪ -‬اإلنسان‬ ‫أ‪ -‬الشكور‬

‫‪ -27‬اإلنسان الشكور غيره على المعروف محبوب‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -28‬اإلنسان الشكور غيره على المعروف محبوب‪ .‬اعتمدت صيغة المبالغة على‪:‬‬
‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬موصوف‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ‬ ‫أ‪ -‬وجود (ال)‬

‫‪ -29‬العامل تراك صحبة األشرار‪ .‬اعتمدت صيغة المبالغة على‪:‬‬

‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬موصوف‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ‬ ‫أ‪ -‬وجود (ال)‬

‫‪ -30‬اإلنسان الشكور غيره على المعروف محبوب‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -31‬مصر بلد فطن ‪ ......‬للخطر الذي يحيط به‪:.‬‬

‫د‪ -‬الكلمتان خطأ‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان صواب‬ ‫ب‪ -‬أبناءه‬ ‫أ‪ -‬أبناؤه‬

‫‪ -32‬الكريم معطاء ماله الفقراء‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫أ‪ -‬مفعول به وفاعل ب‪ -‬فاعل ومفعول به ج‪ -‬الكلمتان مفعول به‬

‫‪ -33‬الكريم معطاء ماله الفقراء‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬اسم فاعل وصيغة مبالغة‬ ‫أ‪ -‬الكلمتان اسم فاعل‬
‫د‪ -‬صيغة مبالغة واسم فاعل‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان صيغة مبالغة‬

‫‪ -34‬ظل العاقل سامعا نصائح الكبار‪ .‬عند تحويل (سامع) إلى صيغة مبالغة تصبح‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬سميعا‬ ‫ب‪ -‬مسموعا‬ ‫أ‪ -‬سّم اعا‬

‫‪ -35‬الشعب المصري شعب محطم قيوده بالعمل‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -36‬ظل العاقل سامعا نصائح الكبار‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬ممنوع من الصرف‬ ‫أ‪ -‬صيغة منتهى الجموع‬

‫‪ -37‬الشعب المصري شعب محطم قيوده بالعمل‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -38‬الشعب المصري شعب محطم قيوده بالعمل‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬الثانية الثالثة‬ ‫ج‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬اسم فاعل غير ثالثي‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل ثالثي‬
‫‪ -39‬اخلولق المؤمنون يفلحون‪ .‬عند تصويب الخطأ تصبح الجملة‪:‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪26‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪26‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫ب‪ -‬اخلولق المؤمنون أن يفلحوا‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اخلولق المؤمنون يفلحوا‪.‬‬

‫د‪ -‬اخلولق المؤمنون أن يفلحون‪.‬‬ ‫ج‪ -‬اخلولق المؤمنين أن يفلحوا‪.‬‬

‫‪ -40‬ظل محمد سميع الدرس – ظل محمد سميعا الدرس‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬مضاف إليه وخبر (ظل)‬ ‫أ‪ -‬مضاف إليه ومفعول به‬
‫د‪ -‬مضاف إليه وفاعل‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان مفعول به‬

‫‪ -41‬حرى القراء أن يهتموا بما يقرءون‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬فاعل‬ ‫ب‪ -‬صيغة مبالغة‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل‬

‫‪ -42‬حرى القراء أن يهتموا بما يقرءون‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬مرفوع بثبوت النون‬ ‫أ‪ -‬مرفوع بعالمة فرعية‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬من األفعال الخمسة‬

‫‪ -43‬العمر قليلة أيامه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬الثانية والثالثة‬ ‫ج‪ -‬فاعل‬ ‫أ‪ -‬معمول اسم الفاعل ب‪ -‬معمول صيغة المبالغة‬

‫‪ -44‬حرى القراء أن يهتموا بما يقرءون‪ .‬حكم اقتران الفعل بـ(أن)‪:‬‬

‫د‪ -‬يجب‬ ‫ج‪ -‬يمتنع‬ ‫ب‪ -‬يكثر‬ ‫أ‪ -‬يقل‬

‫‪ -45‬نحن فاهمون الدرس ‪ .‬عند تحويل ما تحته خط إلى مضاف إليه تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬نحن فاهمي الدرس ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬نحن فاهمين الدرس ‪.‬‬
‫د‪ -‬نحن فاهمان الدرس ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬نحن فاهمو الدرس ‪.‬‬

‫‪ -46‬اسم الفاعل وصيغة المبالغة من الفعل (شكر)‪:‬‬

‫د‪ -‬يشكر وشكور‬ ‫ج‪ -‬شكور ومشكور‬ ‫ب‪ -‬شاكر ومشكور‬ ‫أ‪ -‬شاكر وشكور‬

‫‪ -47‬المؤمن يفطن عقله للمكائد من حوله‪ .‬عند تحويل ما تحته خط إلى صيغة مبالغة يصبح‪:‬‬
‫د‪ -‬مفطن‬ ‫ج‪ -‬مفطون‬ ‫ب‪ -‬فطن‬ ‫أ‪ -‬فاطن‬

‫‪ -48‬نكشف في المعجم عن كلمة(الصائب) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬و ص ب‬ ‫ج‪ -‬ص و ب‬ ‫ب‪ -‬ص ي ب‬ ‫أ‪ -‬ص أ ب‬

‫‪ -49‬االجتهاد بشير النجاح‪ .‬الفعل من كلمة (بشير) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬استبشر‬ ‫ج‪ -‬باشر‬ ‫ب‪ -‬بّش ر‬ ‫أ‪ -‬أبشر‬

‫‪ -50‬نكشف في المعجم عن كلمة(حثيثا) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬ح ث ث‬ ‫ب‪ -‬ح ث و‬ ‫أ‪ -‬ح ث ي‬
‫‪ -51‬أحفيظ الصديق سر صديقه؟ معمول صيغة المبالغة هو‪:‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪27‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪27‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬صديقه‬ ‫ب‪ -‬سر‬ ‫أ‪ -‬الصديق‬

‫‪ -52‬التلوث أمر بشعة عواقبه يجب علينا جميعا التكاتف لمحاربته‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬فاعل‬ ‫ج‪ -‬حال‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬نعت‬

‫‪ -53‬التلوث أمر بشعة عواقبه يجب علينا جميعا التكاتف لمحاربته‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬فاعل‬ ‫ج‪ -‬حال‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ مؤخر‬ ‫أ‪ -‬مفعول به‬

‫‪ -54‬التلوث أمر بشعة عواقبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬فاعل‬ ‫ج‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬نعت‬

‫‪ -55‬التلوث أمر بشعة عواقبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬معمول صيغة المبالغة‬ ‫أ‪ -‬ممنوع من الصرف‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬صيغة منتهى الجموع‬

‫‪ -56‬التلوث أمر بشعة عواقبه‪ .‬اعتمدت صيغة المبالغة على‪:‬‬

‫د‪ -‬وجود (أل)‬ ‫ج‪ -‬مبتدأ‬ ‫ب‪ -‬حال‬ ‫أ‪ -‬موصوف‬

‫‪ -57‬التلوث أمر عواقبه بشعة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مبتدأ‬ ‫ج‪ -‬مبتدأ ثان‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 58‬متى كان المؤمن بالدين قواما كان نافعا لوطنه‪ .‬صيغة المبالغة في الجملة هي‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬نافعا‬ ‫ب‪ -‬قواما‬ ‫أ‪ -‬المؤمن‬

‫‪ -59‬الشعب الخلوق أفراده متحضر‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬فاعل‬ ‫ج‪ -‬حال‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ ثان‬

‫‪ -60‬الشعب الخلوق أفراده متحضر‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬مبتدأ‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -61‬الشعب الخلوق أفراده متحضرون‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬فاعل‬ ‫ج‪ -‬حال‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ ثان‬

‫‪ -62‬ما معطاء ماله الفقير إال كريم‪ .‬معمول صيغة المبالغة هو‪:‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬كريم‬ ‫ب‪ -‬ماله‬ ‫أ‪ -‬معطاء‬

‫‪ -63‬ما معطاء ماله الفقير إال كريم‪ .‬اعتمدت صيغة المبالغة على‪:‬‬
‫د‪ -‬نفي‬ ‫ج‪ -‬استفهام‬ ‫ب‪ -‬حال‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪28‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪28‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫المفعول‬
‫اسم المفعول‬
‫إعمال اسم‬
‫إعمال‬

‫‪ -۱‬اسم المفعول يصاغ من الفعل الثالثي الصحيح على وزن ‪.............‬‬

‫( ج ) مفِعل ‪ ( .‬د ) فعيل‪.‬‬ ‫( ب ) مفَع ل ‪.‬‬ ‫( أ ) مفعول ‪.‬‬
‫‪ - 2‬يصاغ اسم المفعول من غير الثالثي على وزن مضارعه مع إبدال حرف المضارعة ميا مضمومة‬
‫و ‪..........‬ما قبل اآلخر ‪.‬‬
‫( د ) تضعيف ‪.‬‬ ‫( ج ) ضم‬ ‫( ب ) فتح ‪.‬‬ ‫( أ ) كسر ‪.‬‬
‫‪ -۳‬اسم المفعول يعرب‪..............‬‬
‫( ب ) مفعوال به ‪.‬‬ ‫( أ ) نائب فاعل ‪.‬‬
‫( د ) حسب موقعه في الجملة ‪.‬‬ ‫( ج ) خبرا ‪.‬‬
‫‪ -4‬يعمل اسم المفعول عمل ‪........... :‬‬
‫( ب )فعله المضارع المبني للمعلوم‬ ‫( ‪ ) 1‬فعله األمر‪.‬‬
‫( ج ) فعله المضارع المبني للمجهول ‪.‬‬
‫( د ) فعله الماضي المبني للمعلوم ‪.‬‬
‫‪ -5‬اسم المفعول من الفعل « هاب » ‪:‬‬
‫( د ) مهياب ‪.‬‬ ‫( ج ) مهيب ‪.‬‬ ‫( ب ) مهاب ‪.‬‬ ‫( أ ) موهوب ‪.‬‬
‫‪ -6‬أممنوح المتفوق جائزة ؟ كلمة « المتفوق » تعرب ‪.........:‬‬
‫( ب ) مفعوال به ‪.‬‬ ‫( أ ) نائب فاعل سد مسد الخبر ‪.‬‬
‫( د ) نعتا‬ ‫( ج ) خبرا ‪.‬‬
‫‪ -7‬الفائز مرفوع رأسه ‪ .‬كلمة « رأسه » تعرب ‪...........:‬‬
‫( ب ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) مفعوال به ‪.‬‬
‫( د ) خبرا ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعال ‪.‬‬
‫‪ -8‬المؤمن مهذبة أخالقه ‪ .‬كلمة « مهذبة » تعرب ‪.........:‬‬
‫( د ) نعتا ‪.‬‬ ‫( ج ) مبتدأ ثانيا ‪.‬‬ ‫( ب ) فاعال ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬خبرا ‪.‬‬
‫‪ -9‬الكتاب متخٌذ صديقا ‪..............‬‬
‫( ب ) مفعول به ثاني ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬حال ‪.‬‬
‫( د ) تمييز ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعول ألجله ‪.‬‬
‫‪ -10‬المفقود ماله حزين‪.............‬‬
‫( د ) خبر‪.‬‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( ب ) فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) نعت ‪.‬‬
‫‪ -11‬الساعة ُمْص َلحٌة اليوم‪.‬‬
‫( ب ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( أ ) نائب فاعل ‪.‬‬
‫( ج ) ظرف زمان ‪ ( .‬د ) مضاف إليه ‪.‬‬
‫‪ -12‬أمْع ًط ى المظلوم حقه ؟‬
‫( ب ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪29‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪29‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫( د ) نعت ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعول به ‪.‬‬

‫‪ -13‬هل ُم قَّد ًر ا الفائزين في السباق ؟ في الجملة خطأ صوابه هو ‪:‬‬
‫( أ ) هل مقدرالفائزين في السباق ؟‬
‫( ب ) هل مقدژالفائزون في السباق ؟‬
‫( ج ) هل مقدرا الفائزون في السباق ؟‬
‫( د ) هل مقدرين الفائزون في السباق ؟‬
‫‪ « -14‬يا مضيًع احقه ال تيأس » ‪ ..‬سبب عمل اسم المفعول اعتماده على ‪.......:‬‬
‫( د ) التنوين ‪.‬‬ ‫( ج ) نداء ‪.‬‬ ‫( ب ) منعوت ‪.‬‬ ‫( أ ) مبتدأ ‪.‬‬
‫‪ -15‬المهضوم حقه کاره مجتمعه ‪ .‬اسم المفعول في العبارة هو ‪.........:‬‬
‫( ج ) کاره ‪ ( .‬د ) حقه ‪.‬‬ ‫( ب ) مجتمعه ‪.‬‬ ‫( أ ) المهضوم ‪.‬‬
‫‪ -16‬أثنيت على عالم محموٍد سيرته ‪ .‬إعراب « سيرته » ‪........... :‬‬
‫( ب ) مضاف إليه ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫( د ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪.‬‬
‫‪ - 17‬أممنوح المتفوق جائزة ؟ سبب إعمال اسم المفعول في العبارة اعتماده على ‪.......:‬‬
‫( د ) نفی ‪.‬‬ ‫( ج ) موصوف ‪.‬‬ ‫( ب ) استفهام ‪.‬‬ ‫( أ ) مبتدأ ‪.‬‬
‫‪ - 18‬المصون عرضه يصون شرف وطنه ‪ .‬اسم المفعول في العبارة على وزن ‪.......:‬‬
‫( د ) مفول ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعل ‪.‬‬ ‫( أ ) مفعول ‪ ( .‬ب ) مفعل ‪.‬‬
‫‪ -19‬هل معروضة السلع في المعرض ؟ اسم المفعول في العبارة من الفعل ‪.......:‬‬
‫( ب ) غير الثالثي ‪.‬‬ ‫( أ ) الثالثي الصحيح ‪.‬‬
‫( د ) الثالثي األجوف ‪.‬‬ ‫( ج ) الثالثي الناقص ‪.‬‬
‫‪ -20‬المؤمن محبوب ‪............‬‬
‫( ج ) لقائه ‪ ( .‬د ) األولى والثانية ‪.‬‬ ‫( ب ) لقاءه‬ ‫( أ ) لقاؤه ‪.‬‬
‫‪ ( -21‬الوثاب ‪ -‬متطلع ‪ -‬االبتسام ) ترتيبها في أبواب المعجم الوسيط ‪:‬‬
‫( أ ) الوثاب ‪ -‬االبتسام ‪ -‬متطلع ‪.‬‬
‫( ب ) متطلع ‪ -‬الوثاب ‪ -‬االبتسام ‪.‬‬
‫( ج ) االبتسام ‪ -‬متطلع ‪ -‬الوثاب ‪.‬‬
‫( د ) الوئاب ‪ -‬متطلع ‪ -‬االبتسام ‪.‬‬
‫المفعول‬
‫اسم المفعول‬
‫إعمال اسم‬
‫نابع إعمال‬
‫نابع‬

‫ما تحته خط‪:‬‬ ‫‪ -1‬األخالق الفاضلة مرجو خيرها‪.‬‬

‫د‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬بدل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫الفعل من (مرجو) هو‪:‬‬ ‫‪ -2‬األخالق الفاضلة مرجو خيرها‪.‬‬

‫د‪ -‬يرجو‬ ‫ج‪ُ -‬ر ِج ي‬ ‫ب‪ -‬رجا‬ ‫أ‪ -‬رجو‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪30‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪30‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -3‬ظل المصري رافعا رأسه – ظل المصري مرفوعة رأسه‪ .‬ما تحته خط يعرب‪:‬‬
‫ب‪ -‬نائب فاعل ومفعول به‬ ‫أ‪ -‬الكلمتان مفعول به‬
‫د‪ -‬مفعول به ونائب فاعل‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان فاعل‬

‫‪ - 4‬أمعطية الدولة المعلمين حقوقهم؟ عند تحويل اسم الفاعل إلى اسم مفعول تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬أمعطى الدولة المعلمين حقوقهم؟‬ ‫أ‪ -‬أمعط الدولة المعلمين حقوقهم؟‬
‫د‪ -‬أمعطى المعلمون حقوقهم؟‬ ‫ج‪ -‬أمعطى المعلمين حقوقهم؟‬

‫‪ -5‬البحر هدارة أمواجه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬خبر‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -6‬المسرف مهدرة أمواله‪ .‬خبر (ظل) في هذه الجملة‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬خبر‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -7‬الفعل من (مبيع) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬يبيع‬ ‫ج‪ -‬باع‬ ‫ب‪ -‬بوع‬ ‫أ‪ -‬بيع‬

‫‪ -8‬اسم المفعول من (ملئ) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬مليء‬ ‫ج‪ -‬مملوء‬ ‫ب– ممتلئ‬ ‫أ‪ -‬مملى‪.‬‬

‫‪ -9‬الكسول مذموم فعله‪ .‬اعتمد اسم المفعول على‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬وجود (أل)‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ‬ ‫أ‪ -‬موصوف‬

‫‪ -10‬الفعل من اسم المفعول (معهود) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬عاهد‬ ‫ج‪ -‬تعهد‬ ‫ب‪ُ -‬ع ِه د‬ ‫أ‪ -‬عوهد‬

‫‪ -11‬العقاد مشهورة مؤلفاته‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬خبر‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -12‬لم يزل الوقت تمر لحظاته تترى‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ج‪ -‬خبر (لم يزل) د‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬مفعول به‬ ‫أ‪ -‬حال‬
‫‪ - 13‬المجتمع مقدر أبناءه‪ .‬عند تحويل اسم الفاعل إلى اسم مفعول تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬المجتمع مقدر أبناؤه‪.‬‬ ‫أ‪ -‬المجتمع مقدور أبنائه‪.‬‬
‫د‪ -‬المجتمع مقدور أبناؤه‪.‬‬ ‫ج‪ -‬المجتمع مقدر أبنائه‪.‬‬

‫‪ -14‬يجب على اإلنسان الواضح هدفه المدروسة خطته استغالل الوقت‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬الثانية والثالثة‬ ‫ج‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬اسم فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪31‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪31‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -15‬يجب على اإلنسان الواضح هدفه المدروسة خطته استغالل الوقت‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬اسم فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫ما تحته خط‪:‬‬ ‫‪ -16‬يجب على اإلنسان الواضح هدفه المدروسة خطته استغالل الوقت‪.‬‬
‫د‪ -‬اسم مكان‬ ‫ج‪ -‬صيغة مبالغة‬ ‫ب‪ -‬اسم مفعول‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل‬

‫ما تحته خط‪:‬‬ ‫‪ -17‬يجب على اإلنسان الواضح هدفه المدروسة خطته استغالل الوقت‪.‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬مبتدأ ثان‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬بدل‬

‫ما تحته خط‪:‬‬ ‫‪ -18‬يجب على اإلنسان الواضح هدفه المدروسة خطته استغالل الوقت‪.‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬فعل ماض‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -19‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬صيغة المبالغة في الجملة‪:‬‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬مهيب‬ ‫ب‪ -‬العزيز‬ ‫أ‪ -‬رجال‬

‫‪ -20‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬خبر‬ ‫ج‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬مضاف إليه‬

‫‪ -21‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬منادى نكرة غير مقصودة‬ ‫أ‪ -‬منادى مضاف‬
‫د‪ -‬منادى شبيه بالمضاف‬ ‫ج‪ -‬منادى نكرة مقصودة‬

‫‪ -22‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬بدل‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -23‬الفعل من كلمة (مهيب) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬هيب‬ ‫ب‪ -‬هوب‬ ‫أ‪ -‬هاب‬

‫‪ -24‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪ -25‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬مفعول ألجله‬ ‫ب‪ -‬تمييز‬ ‫أ‪ -‬مفعول به‬
‫‪ -26‬كن أيها الشاب مانحا وطنك كل طاقتك‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬منادى‬ ‫ب‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ‪ -‬مفعول به أول‬

‫‪ -27‬كونوا قائلين الحق‪ .‬عند تحويل ما تحته خط إلى مضاف إليه تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬كونوا قائالن الحق‪.‬‬ ‫أ‪ -‬كونوا قائلون الحق‪.‬‬
‫د‪ -‬كونوا قائلو الحق‪.‬‬ ‫ج‪ -‬كونوا قائلي الحق‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪32‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪32‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -26‬كن أيها الشاب مانحا وطنك كل طاقتك‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ب‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ‪ -‬مفعول به أول‬

‫‪ -27‬كن أيها الشاب مانحا وطنك كل طاقتك‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬خبر (كن)‬ ‫ب‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ‪ -‬مفعول به أول‬

‫‪ -28‬كن أيها الشاب مانحا وطنك كل طاقتك‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬خبر (كن)‬ ‫ب‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ‪ -‬مفعول به أول‬

‫‪ -29‬إذا أصبحت معافى في بدنك فاحمد هللا‪ .‬الفعل من كلمة (معافى) هو‪:‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬عوفي‬ ‫ب‪ -‬عفا‬ ‫أ‪ -‬عفي‬

‫‪ -30‬المسروق ماله مهموم‪ .‬اعتمد اسم المفعول على‪:‬‬

‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬موصوف‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ‬ ‫أ‪ -‬وجود (أل)‬

‫‪ -31‬المهضوم حقه كاره مجتمعه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ ثان‬

‫‪ -32‬المهضوم حقه كاره مجتمعه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ ثان‬

‫‪ -33‬المهضوم حقه كاره مجتمعه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ب‪ -‬نعت‬ ‫أ‪ -‬خبر‬

‫‪ -34‬المهضوم حقه كاره مجتمعه‪ .‬اعتمد اسم الفاعل على‪:‬‬

‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬موصوف‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ‬ ‫أ‪ -‬وجود (أل)‬

‫‪ -35‬أغضبني مفكر مشوٌش فكره ‪ -‬أغضبني مفكر مشوش الفكر‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬نائب فاعل ومضاف إليه‬ ‫أ‪ -‬نائب فاعل ومفعول به‬
‫د‪ -‬نائب فاعل ومبتدأ‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان نائب فاعل‬

‫‪ -36‬أغضبني مفكرمشوش فكره ‪ -‬أغضبني مفكر فكره مشوش‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬نائب فاعل ومضاف إليه‬ ‫أ‪ -‬نائب فاعل ومفعول به‬
‫د‪ -‬نائب فاعل ومبتدأ‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان نائب فاعل‬

‫‪ -37‬القائد معين جنوده على النظام – القائد معان جنوده على النظام‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬مفعول به ونائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل ونائب فاعل‬
‫د‪ -‬نائب فاعل ومبتدأ‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان نائب فاعل‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪33‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪33‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -38‬الطالب مختار للتكريم – الطالب مختار مستقبله‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬اسم مفعول واسم فاعل‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل واسم مفعول‬
‫د‪ -‬الكلمتان اسم مفعول‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان اسم فاعل‬

‫‪ -39‬الصحراء مجتازة رمالها رغم العوائق‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬بدل‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -40‬الدرس يشرح داخل الفصل‪ .‬عند تحويل ما تحته خط إلى اسم مفعول تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬الدرس منشرح داخل الفصل‬ ‫أ‪ -‬الدرس مشروح داخل الفصل‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬الدرس شرح داخل الفصل‬

‫‪ -41‬الساعة مصلحة اليوم‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬صيغة مبالغة‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل غير ثالثي‬
‫د‪ -‬اسم مفعول غير ثالثي‬ ‫ج‪ -‬اسم مفعول ثالثي‬

‫‪ -42‬الساعة مصلحة اليوم‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬ظرف زمان‬

‫‪ -43‬الطالبة مجتازة امتحان الدخول للجامعة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -44‬عسى العدل أن يعم ربوع البالد‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬خبر (عسى)‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫حكم اقتران خبر (عسى) بـ(أن)‪:‬‬ ‫‪ -45‬عسى العدل أن يعم ربوع البالد‪.‬‬
‫د‪ -‬يجب‬ ‫ج‪ -‬يمتنع‬ ‫ب‪ -‬يكثر‬ ‫أ‪ -‬يقل‬

‫‪ -46‬المشروع مضمونة نتائجه‪ .‬اسم المفعول غير الثالثي في الجملة هو‪:‬‬

‫د‪ -‬ال يوجد‬ ‫ج‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ب‪ -‬مضمونة‬ ‫أ‪ -‬المشروع‬

‫‪ -47‬جعل العامل البرتقال عصيرا‪ .‬الفعل جعل‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬فعل الزم‬ ‫ب‪ -‬فعل ناقص‬ ‫أ‪ -‬ينصب مفعولين‬
‫‪ -48‬عليكم بالعمل المتواصل‪ .‬الفعل من اسم الفاعل في هذه الجملة هو‪:‬‬
‫د‪ -‬اتصل‬ ‫ج‪ -‬وصل‬ ‫ب‪ -‬توصل‬ ‫أ‪ -‬تواصل‬

‫‪ -49‬عليكم بالعمل المتواصل المعروفة‪.......‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬أجزاؤه‬ ‫ب‪ -‬أجزائه‬ ‫أ‪ -‬أجزاءه‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪34‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪34‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -50‬أهياب الجندي‪......‬؟ ‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬أعداؤه‬ ‫ب‪ -‬أعدائه‬ ‫أ‪ -‬أعداءه‬

‫‪ -51‬يتطلع العالم إلى المستقبل‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬صيغة مبالغة‬ ‫ب‪ -‬اسم مفعول‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل‬

‫‪ -52‬الخالف مدمرة آثاره‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬بدل‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -53‬عليكم أن تغتنموا أوقاتكم‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬مجزوم بحذف النون‬ ‫أ‪ -‬منصوب بحذف النون‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬من األفعال الخمسة‬

‫‪ -54‬لسنا مطمعا لكل من كان حقودا قلبه‪ .‬اسم المفعول في الجملة‪:‬‬

‫د‪ -‬ال يوجد‬ ‫ج‪ -‬قلبه‬ ‫ب‪ -‬حقودا‬ ‫أ‪ -‬مطمعا‬

‫‪ -55‬لسنا مطمعا لكل من كان حقودا قلبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬خبر (كان)‬ ‫ج‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ب‪ -‬مفعول به‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -56‬نكشف عن كلمة (المتحدة) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬و ح د‬ ‫ب‪ -‬أ ح د‬ ‫أ‪ -‬ت ح د‬

‫‪ -57‬بالدنا أصيل تاريخها مصونة أراضيها‪:‬‬

‫د‪ -‬خبر‬ ‫ج‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ب‪ -‬مفعول به‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -58‬حبذا العلم هدفا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬تمييز‬ ‫ج‪ -‬مبتدأ‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -59‬كن مراعيا حق والديك‪ .‬الفعل من كلمة (مراعيا)هو‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬راعى‬ ‫ب‪ -‬روعي‬ ‫أ‪ -‬رعى‬

‫‪ -60‬نكشف في المعجم عن كلمة(المتفوقين) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬ف و ق‬ ‫ج‪ -‬و ف ق‬ ‫ب‪ -‬ف و ق‬ ‫أ‪ -‬ف ا ق‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪35‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪35‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫شاملة‬
‫اختبارات شاملة‬
‫اختبارات‬

‫‪-1‬قال الشاعر ‪َ :‬ح ِذ ٌر أموًر ا ال تضيروآمن ما ليس ُم ْن جَي ه من األقدار‬

‫میز معمول اسم الفاعل العامل بالبيت السابق ‪............ :‬‬
‫( ب ) ضميرالهاء في ( منجيه ) ‪.‬‬ ‫( أ ) أمورا ‪.‬‬
‫( د ) ليس منجية‬ ‫( ج ) ما ‪.‬‬
‫‪ « -2‬تاج محل » مهيب شكله ‪ .‬كلمة « شكله » إعرابها ‪.......:‬‬
‫( ب ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫( د ) مضاف إليه ‪.‬‬ ‫( ج ) خبر ‪.‬‬
‫‪ - ٣‬ال يوجد وصف كافي لجمال البيت المعماري الخالب ‪ .‬كلمة « كاف » تعرب نعتا‪.............:‬‬
‫( أ ) مرفوعا وعالمة رفعه الضمة الظاهرة ‪.‬‬
‫( ب ) مجرورا وعالمة جره الكسرة المقدرة ‪.‬‬
‫( ج ) مرفوعا وعالمة رفعه الضمة المقدرة ‪.‬‬
‫( د ) مجرورا وعالمة جره الكسرة الظاهرة ‪.‬‬
‫‪ -4‬قال تعالى ‪( :‬كلبهم باسٌط ذراعيه بالوصيد)‪.‬ميز إعراب « ذراعيه » ‪:‬‬
‫( أ ) مفعول به منصوب وعالمة نصبه الفتحة المقدرة ‪.‬‬
‫( ب ) مضاف إليه مجرور ‪.‬‬
‫( ج ) خبر مرفوع وعالمة رفعه الضمة المقدرة ‪.‬‬
‫( د ) مفعول به منصوب وعالمة نصبه الياء‪.‬‬
‫‪ « - 5‬تاج محل » يضرب به المثل للرجل المحب زوجته بشدة ‪ « .‬المحب » اسم ‪......‬‬
‫( ب ) فاعل غير ثالثي ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ثالثي ‪.‬‬
‫( د ) مفعول ثالثي ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعول غيرثالثي ‪.‬‬
‫‪ -6‬يكاد ضريح « تاج محل » يتوهج في ضوء القمر ‪ .‬جملة ( يتوهج في ضوء القمر ) في محل‬
‫( د ) ال محل لها ‪.‬‬ ‫( ج ) جر‬ ‫( ب ) نصب ‪.‬‬ ‫( أ ) رفع‬
‫‪ -۷‬نكشف في المعجم عن كلمة « محل » في ‪.......:‬‬
‫( ج ) حول ‪ ( .‬د ) حلل‬ ‫( ب ) حيل ‪.‬‬ ‫( أ ) محل‬
‫‪ « -8‬الُتِكَّن حقًد ا ألحد فَتُك ْن تعاستك ؛ فلتكن سمًح ا »‪ .‬میز الفعل الناقص ‪.........‬‬
‫( د ) الثانية والثالثة ‪.‬‬ ‫( أ ) ال تكن ‪ ( .‬ب ) فتكن ‪ ( .‬ج ) فلتكن ‪.‬‬
‫‪ -9‬نحن مدركون أهمية النيل ‪ .‬كلمة « أهمية » إعرابها ‪........:‬‬
‫( ب ) مضاف إليه ‪.‬‬ ‫( أ ) خبر ‪.‬‬
‫( د ) مفعول ألجله ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعول به ‪.‬‬
‫‪ -10‬أقيمت مشروعات التخزين السنوى ‪ ،‬مثل ‪ :‬خزان أسوان ‪ ،‬وخزان جبل األولياء ‪،‬‬
‫المقدردورهما في التحكم في منسوب النهرالمتغير ‪ .‬الضبط الصحيح لكلمة « المقدر » ‪:‬‬
‫( د ) الَم ْق ِدر ‪.‬‬ ‫( ج ) الُم ْق ِدر ‪.‬‬ ‫( ب ) الُم َقَّدر ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬الُم َقِّد ر ‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪36‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪36‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -11‬أمقدر دور الحكومة في التطوير ؟ كلمة « دور » إعرابها ‪..........:‬‬

‫( ب ) فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) نائب فاعل ‪.‬‬
‫( د ) مفعول ألجله ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعول به ‪.‬‬
‫‪ -12‬هذا الشعر منسوب إلى غير قائله ‪ « .‬منسوب » اسم ‪...........‬‬
‫( ب ) مفعول غير ثالثي ‪.‬‬ ‫( أ ) مفعول ثالثي ‪.‬‬
‫( د ) فاعل ثالثي ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعل غير ثالثي‬
‫‪ -13‬اختالف كمية المياه يوشك أن يعرض األراضى الزراعية للبوارفي السنوات ذات المنسوب‬
‫المنخفض ‪ .‬حكم اقتران خبر « يوشك » بأن ‪...........:‬‬
‫( ج ) يكثر ‪ ( .‬د ) يمتنع ‪.‬‬ ‫( ب ) يقل ‪.‬‬ ‫( أ ) يجب ‪.‬‬
‫‪ -14‬نكشف في المعجم عن كلمة « العالي » في ‪...........:‬‬
‫( ب ) عيل ‪ ( .‬ج ) عول ‪ ( .‬د ) علو ‪.‬‬ ‫( أ ) على ‪.‬‬
‫‪ -15‬يقول الشاعر ‪ :‬ولست بمستبٍق أخا ال تلمه ‪ :‬على شعث أي الرجال المهذب‬
‫اسم الفاعل عامل ألنه ‪................:‬‬
‫( د ) خبر ‪.‬‬ ‫( ج ) منادى ‪.‬‬ ‫( ب ) موصوف ‪.‬‬ ‫( أ ) مبتدأ ‪.‬‬
‫‪ -16‬مكتبات المعابد الفرعونية كانت معروفة عند قدماء المصريين ‪ ،‬ولكنها كانت خاصة بالكهنة‬
‫فقط كلمة « معروفة » اسم ‪..............‬‬
‫( ب ) مفعول غير ثالثي ‪.‬‬ ‫( أ ) مكان ‪.‬‬
‫( د ) آلة ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعول ثالثي ‪.‬‬
‫‪ -17‬البطالمة أنفسهم هم مؤسسو المكتبات ‪ .‬إعراب كلمة « المكتبات » ‪........... :‬‬
‫( ب ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) مضاف إليه ‪.‬‬
‫( د ) خبر ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ -18‬مكتبة اإلسكندرية أقدم مكتبة حكومية عامة في العالم القديم ‪.‬‬
‫كلمة « عامة » اسم ‪.........:‬‬
‫( ب ) فاعل ثالثي ‪.‬‬ ‫( أ ) مكان ‪.‬‬
‫( د ) تفضيل ‪.‬‬ ‫( ج ) آلة ‪.‬‬
‫‪ - 19‬فرض على كل عالم يدرس بالمكتبة أن يودع بها نسخة من مؤلفاته ‪ ،‬فأصبح العلم فيها من أجل‬
‫البشرية ‪ .‬إعراب كلمة « العلم » ‪........:‬‬
‫( ب ) نائب فاعل ‪ ( .‬ج ) خبر أصبح ( د ) اسم أصبح ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ ( -20‬بدأ المعلم الدرس ‪ -‬بدأ المعلم يشرح ) إعراب اللفظين اللذين تحتهما خط ‪.......:‬‬
‫( ج ) كالهما فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) األول فاعل والثاني اسم بدأ ‪.‬‬
‫( د ) كالهما اسم بدأ ‪.‬‬ ‫(ب ) األول اسم بدأ والثاني فاعل ‪.‬‬
‫‪ -21‬نكشف في المعجم عن كلمة « مؤلفات » في مادة ‪.......:‬‬
‫( د ) لفت ‪.‬‬ ‫( ج ) لفف ‪.‬‬ ‫( ب ) ألف ‪.‬‬ ‫( أ ) ملف ‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪37‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪37‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪-22‬قال تعالى ‪" :‬لئال يكون للناس عليكم حجة إال الذين ظلموا منهم" ‪.‬‬
‫میزاسم الفعل الناسخ باآلية الكريمة ‪.........:‬‬
‫( ب ) الذين ‪.‬‬ ‫( أ ) ضمير مستترجواًز ا ‪.‬‬
‫( د )حجة ‪.‬‬ ‫( ج ) ضميرواوالجماعة‬
‫‪ -23‬كان الشاعر الفيلسوف السياسي « الباكستاني » محمد إقبال يحكي عن طفولته التي تأثرت‬
‫كثيرا بتربية والده ‪ .‬ميز فيما يلى خبر « كان » في الجملة السابقة ‪........:‬‬
‫( ج ) السياسي ‪ ( .‬د ) تأثرت ‪.‬‬ ‫( أ ) يحكي ‪ ( .‬ب ) محمد ‪.‬‬
‫‪ -24‬كان والد الشاعريمر عليه ويسأله ‪ :‬ماذا تفعل ؟ فيرد ‪ :‬أنا قارئ القرآن ‪ .‬إعراب كلمة « القرآن‬
‫» ‪...........:‬‬
‫( ب ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫( د ) خبر‬ ‫( ج ) مفعول به ‪.‬‬
‫‪ -25‬قال تعالى ‪ ( :‬كذلك كدنا ليوسف ما كان ليأخذ أخاه في دين الملك إال أن يشاء هللا) ‪ .‬ميزالفعل‬
‫الناقص ‪............:‬‬
‫( د ) الثانية والثالثة ‪.‬‬ ‫( ب ) کدنا ‪ ( .‬ج ) كان ‪.‬‬ ‫( أ ) يأخذ ‪.‬‬
‫‪ -26‬يا ولدى ‪ ،‬اقرأ القرآن ‪ ،‬كأنه منزل عليك في لحظته ‪.‬‬
‫الضبط الصحيح لكلمة « منزل » ‪.............. :‬‬
‫( د ) ُم َنَّز ل‪.‬‬ ‫( ج ) ُم نِز ل‬ ‫( أ ) ُم نَّز ل ‪ ( .‬ب ) َم نِز ل ‪.‬‬
‫‪ -27‬عسانا أن ننتفع بتلك النصيحة ‪ .‬حكم اقتران خبر « عسى » بأن ‪........:‬‬
‫( ب ) يكثر ‪ ( .‬ج ) يجب ‪ ( .‬د ) يمتنع ‪.‬‬ ‫( أ ) يقل ‪.‬‬
‫‪ -28‬نكشف في المعجم عن كلمة « تربية » في مادة ‪.................. :‬‬
‫( د ) ريت‪.‬‬ ‫( ب ) ريب ‪ ( .‬ج ) ربی ‪.‬‬ ‫( أ ) ربا ‪.‬‬
‫‪ -29‬مصطفى مشرفة عالم متخصص ‪ ،‬نبغ في مجاله ‪ .‬ما تحته خط اسم ‪.........:‬‬
‫( ب ) مفعول من غير الثالثي ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل من الثالثي ‪.‬‬
‫( د ) مفعول من الثالثي ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعل من غير الثالثي ‪.‬‬
‫‪ - 30‬مصطفى مشرفة عالم مشهورعلمه ‪ .‬كلمة علمه تعرب ‪............:‬‬
‫( د ) مفعوال به ‪.‬‬ ‫( ب ) نائب فاعل ( ج ) مضافا إليه‬ ‫( أ ) فاعال ‪.‬‬
‫‪ -31‬كان للدكتور مصطفى مشرفة رؤية علمية في بناء الحضارات ‪.‬‬
‫میزنوع خبركان ‪....... :‬‬
‫( ب ) جملة فعلية ‪.‬‬ ‫( أ ) مفرد ‪.‬‬
‫( ج ) جملة اسمية ‪ ( .‬د ) شبه جملة ‪.‬‬
‫‪ -32‬ظلت الحضارة المصرية شامخا بناؤها فياضا عطاؤها عبر السنين ‪ .‬الكلمتان اللتان تحتهما خط‬
‫على التوالي ‪.............:‬‬
‫( ب ) مفعول به ‪ -‬اسم فاعل ثالثي ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪ -‬صيغة مبالغة ‪.‬‬
‫( ج ) خبرظل ‪ -‬اسم مفعول ‪.‬‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪ -‬اسم تفضيل ‪.‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪38‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪38‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ « -33‬هب القاضي يحكم بالقضية ‪ -‬هب القاضي واقفا » ‪ ..‬حدد االختيار الصحيح لما تحته خط مما‬
‫يلي ‪.............:‬‬
‫( ب ) مفعول به ‪ -‬فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪ -‬اسم هب ‪.‬‬
‫( د ) خبرهب ‪ -‬فاعل ‪.‬‬ ‫( ج ) اسم هب ‪ -‬فاعل ‪.‬‬
‫‪ -34‬مصرمزيد‪..............‬‬
‫( د ) يجوز األولى والثانية ‪.‬‬ ‫( ج ) عطائها ‪.‬‬ ‫( ب ) عطاءها ‪.‬‬ ‫( أ ) عطاؤها ‪.‬‬
‫‪ -35‬نكشف في المعجم عن كلمة « مضٍن » في مادة ‪.......... :‬‬
‫( د ) مضى ‪.‬‬ ‫( ج ) مضن ‪.‬‬ ‫( ب ) ضني ‪.‬‬ ‫( أ ) ضنا ‪.‬‬
‫‪ -36‬األدب العالمي يكاد ال يعرف شاعرة أخرى قبل « سافو » ‪.‬‬
‫حكم اقتران خبر « یکاد » بأن ‪............:‬‬
‫( د ) يجب‪.‬‬ ‫( ب ) يكثر ‪ ( .‬ج ) يقل ‪.‬‬ ‫( أ ) يمتنع ‪.‬‬
‫‪ - 37‬كانت « سافو » في عصرها والعصور التالية لها في الحضارة القديمة أشهر امرأة في‬
‫اليونان ‪ .‬خبر الفعل الناقص في الجملة السابقة ‪.........:‬‬
‫( ب ) في اليونان ‪.‬‬ ‫( أ ) في عصرها ‪.‬‬
‫( د ) أشهر امرأة ‪.‬‬ ‫( ج ) في الحضارة القديمة ‪.‬‬
‫‪ « -38‬الخنساء » شاعرة متميزة ذائع صيتها ‪ .‬في الجملة السابقة ‪..............:‬‬
‫( ب ) ال يوجد اسم فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) اسما فاعل ‪.‬‬
‫( ج ) ثالثة أسماء فاعلين ‪ ( .‬د ) اسم فاعل واحد ‪.‬‬
‫‪ -39‬أبدعت « سافو » إبداًع ا شعرًي ا فريًد ا ‪ ،‬فكانت شهرتها ‪.‬‬
‫الموضع اإلعرابي لكلمة « شهرة » ‪...............:‬‬
‫( ب ) فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) خبر كانت ‪.‬‬
‫( د ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( ج ) اسم كانت ‪.‬‬
‫‪ « -40‬سافو » مملوء شعرها بالمعاني الجميلة ‪.‬‬
‫الموضع اإلعرابي لكلمة « شعر » في « شعرها » ‪............. :‬‬
‫( د ) نعت‪.‬‬ ‫( ج ) خبر‬ ‫( ب ) فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) نائب فاعل ‪.‬‬
‫‪ « -41‬إن المبدعين بارعون في فنهم » ‪ .‬إذا وضعت « طفق » مكان « إن » ؛ فالتغيير الحادث في‬
‫الجملة ‪............... :‬‬
‫( ب ) المبدعون ‪ -‬أن يبرعوا ‪.‬‬ ‫( أ ) المبدعون ‪ -‬بارعون ‪.‬‬
‫( د ) المبدعون ‪ -‬بارعين ‪.‬‬ ‫( ج ) المبدعون ‪ -‬يبرعون ‪.‬‬
‫‪ -42‬نكشف في المعجم عن كلمة « المعاني » في مادة ‪................ :‬‬
‫( د ) عون‪.‬‬ ‫( ب ) عني ‪ ( .‬ج ) عنن ‪.‬‬ ‫( أ ) عنو‬
‫‪ -43‬قدمت « می زيادة » أدًب ا راقًي ا أسلوبه ‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪39‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪39‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫سبب عمل اسم الفاعل اعتماده على ‪..............:‬‬

‫( د ) الحال ‪.‬‬ ‫( ب ) الموصوف ‪ ( .‬ج ) المبتدأ ‪.‬‬ ‫( أ ) التعريف ( بال ) ‪.‬‬
‫‪ -44‬كانت می زيادة ظاهرة فريدة وجديدة لم يعرفها األدباء والمفكرون من قبل ‪.‬‬
‫«يعرف» فعل مضارع ‪............:‬‬
‫( د ) مبنى ‪.‬‬ ‫( ج ) مرفوع ‪.‬‬ ‫( ب ) منصوب ‪.‬‬ ‫( أ ) مجزوم ‪.‬‬
‫‪ -45‬كادت « می » تأسر قلوب المثقفين بروعة بيانها وأسلوبها ‪.‬‬
‫الفعل « كادت » يفيد ‪.............:‬‬
‫( د ) التحول‪.‬‬ ‫( ج ) المقاربة ‪.‬‬ ‫( ب ) الشروع ‪.‬‬ ‫( أ ) الرجاء ‪.‬‬
‫‪ -46‬تعلقت قلوب المثقفين بروعة بيان « می زيادة » ‪.‬‬
‫« المثقفين » مشتق نوعه ‪............... :‬‬
‫( ب ) صيغة مبالغة ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم مفعول غيرثالثي ‪.‬‬
‫( د ) اسم فاعل غير ثالثي ‪.‬‬ ‫( ج ) اسم مفعول ثالثي ‪.‬‬
‫‪ -47‬كادت « مي » أن تتربع على عرش األدباء ‪.‬‬
‫حكم اقتران خبر « کاد » بأن ‪.............:‬‬
‫( ب ) يكثر ‪ ( .‬ج ) يجب ‪ ( .‬د ) يقل ‪.‬‬ ‫( أ ) يمتنع ‪.‬‬
‫‪ -48‬مى فياض أدبها بالمعاني السامية ‪.‬‬
‫الموضع اإلعرابي لكلمة « أدب » ‪.............:‬‬
‫( د ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( ب ) فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) خبر ‪.‬‬
‫‪ -49‬نكشف في المعجم عن كلمة « السامية » في مادة ‪.............. :‬‬
‫( د ) سأم ‪.‬‬ ‫( ج ) سمی ‪.‬‬ ‫( ب ) سمو‬ ‫( أ ) سوم‬
‫‪ -50‬لم يزل الوقت لحظاته تمرتترى منذ كان الكون ‪.‬‬
‫الموضع اإلعرابي لكلمة « الوقت » ‪..........:‬‬
‫( ب ) ظرف زمان ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم لم يزل ‪.‬‬
‫( د ) فاعل ‪.‬‬ ‫( ج ) خبرلم يزل ‪.‬‬
‫‪ -51‬الخير والشر موجودان منذ كان الكون ‪.‬‬
‫الموضع اإلعرابي لكلمة « الكون » ‪.............:‬‬
‫( د ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( ج ) اسم كان ‪.‬‬ ‫( ب ) خبركان ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ -52‬لم يزل الوقت لحظاته تمر ‪.‬‬
‫الموضع اإلعرابي لكلمة « لحظات » ‪........... :‬‬
‫( ب ) مبتدأ ‪ ( .‬ج ) خبر لم يزل ‪ ( .‬د ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ -53‬يجب على اإلنسان الواضح هدفه ‪ ،‬المدروسة خطته ؛ استغالل الوقت فيما ينفعه ‪.‬‬
‫كلمتا « هدف ‪ -‬استغالل » إعرابهما ‪............. :‬‬
‫( د ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( ج ) مبتدأ ‪.‬‬ ‫( ب ) خبر‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪40‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪40‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -54‬الطالب الراقي أسلوبه محبوب من زمالئه »‪.‬‬

‫ما تحته خط على التوالي ‪.............‬‬
‫( ب ) صيغة مبالغة ‪ -‬اسم فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) صيغة مبالغة ‪ -‬اسم مفعول ‪.‬‬
‫( د ) اسم فاعل ‪ -‬صيغة مبالغة ‪.‬‬ ‫( ج ) اسم فاعل ‪ -‬اسم مفعول ‪.‬‬
‫‪ -55‬ليت أبويك مؤمنان بقدرتك العقلية ‪.‬‬
‫إذا وضعت « عسي » مكان « ليت » فالتغييرالحادث هو ‪.........:‬‬
‫( ب ) أبواك ‪ -‬مؤمنان ‪.‬‬ ‫( أ ) أبويك ‪ -‬يؤمنان ‪.‬‬
‫( د ) أبويك ‪ -‬مؤمنين ‪.‬‬ ‫( ج ) أبواك ‪ -‬أن يؤمنا ‪.‬‬
‫‪ 56‬الحب يعني ‪ :‬عطاء اإلنسان بال حدود‪ .‬نكشف عن كلمة « عطاء » في مادة ‪..... :‬‬
‫( د ) عطو‪.‬‬ ‫( ب ) عطأ ‪ ( .‬ج ) عطی ‪.‬‬ ‫( أ ) عطا ‪.‬‬
‫‪ 57‬اقرأ كل جملة مما يلى ‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة التي تليها ‪:‬‬
‫‪ -1‬الوطنية هي الدافعة الفرد إلى العمل واإلخالص ‪.‬‬
‫‪ -‬كلمة « الدافعة » ‪............ :‬‬
‫( ب ) صيغة مبالغة ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم فاعل ‪.‬‬
‫( د ) اسم مفعول ‪.‬‬ ‫( ج ) اسم آلة ‪.‬‬
‫‪ -58‬المؤمن راٍج عفو ربه ‪.‬‬
‫الموضع اإلعرابي لكلمة « عفو » ‪............:‬‬
‫( ب ) خبر ‪ ( .‬ج ) نعت ‪ ( .‬د ) مفعول به‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ -59‬حسن الخلق يجعلك إنساًن ا محبوًب ا لقاؤه ‪ .‬إعراب كلمة « لقاء » ‪.............:‬‬
‫( د ) مضاف إليه ‪.‬‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( ب ) فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) خبر ‪.‬‬
‫‪ -60‬قال تعالى ‪ ( :‬إن هللا اليحب من كان مختااًل فخًو را ) ‪.‬‬
‫كلمة « مختااًل »‪.................... :‬‬
‫( ب ) اسم مفعول ثالثي ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم فاعل ‪.‬‬
‫( د ) اسم مفعول غير ثالثي ‪.‬‬ ‫( ج ) اسم تفضيل ‪.‬‬
‫‪ -61‬كن أيها الشاب معطاًء وطنك كل طاقاتك ‪.‬‬
‫سبب عمل صيغة المبالغة أنها اعتمدت على ‪............... :‬‬
‫( د ) نداء ‪.‬‬ ‫( ج ) مبتدأ ‪.‬‬ ‫( ب ) موصوف ‪.‬‬ ‫( أ ) نفي ‪.‬‬
‫‪ -62‬عسى مصر أن تنهض ويكون الخير ‪.‬‬
‫الموضع اإلعرابي لكلمة « الخير » ‪.............:‬‬
‫( د ) اسم يكون‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( ب ) خبریكون ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ « -63‬مصرمصونة برعاية هللا لها » ‪ .‬نكشف عن كلمة « مصونة » في مادة ‪........ :‬‬
‫( د ) صنن ‪.‬‬ ‫( ج ) صون ‪.‬‬ ‫( ب ) صين ‪.‬‬ ‫( أ ) صان ‪.‬‬
‫‪ -64‬أخذ المصري يطالب بحقه ‪ .‬أخذ المصرى حقوقه ‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪41‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪41‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫كلمة « المصري » في الجملتين ‪.................:‬‬

‫( ب ) كلتاهما فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) األولى فاعل والثانية اسم أخذ ‪.‬‬
‫( د ) كلتاهما اسم أخذ ‪.‬‬ ‫( ج ) األولى اسم أخذ والثانية فاعل‬
‫‪ -65‬إن المحبين لوطنهم حريصون على عملهم ‪.‬‬
‫عند وضع « عسى » مکان « إن » يكون التغيير الحادث في الجملة ‪.........:‬‬
‫( ب ) المحبون ‪ -‬أن يحرصوا ۔‬ ‫( أ ) المحبون ‪ -‬حريصون ‪.‬‬
‫( د ) المحبين ‪ -‬أن يحرصوا‬ ‫( ج ) المحبين ‪ -‬حريصين ‪.‬‬
‫‪ « -66‬يغفر » ميزصيغة المبالغة منه ‪............. :‬‬
‫( ج ) غفور ‪ ( .‬د ) مغفرة ‪.‬‬ ‫( ب ) مغفور ‪.‬‬ ‫( أ ) غافر ‪.‬‬
‫‪ -67‬ما أعظم مصر شعًب ا! فهى مصونة كرامتها ‪.‬‬
‫الموضع اإلعرابي لكلمة « كرامتها » ‪................ :‬‬
‫( ب ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫( د ) مضاف إليه ‪.‬‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪.‬‬
‫‪ -68‬بالدنا حذرأبناؤها كيد األعداء ‪.‬‬
‫الموضع اإلعرابي لكلمة « أبناؤها » ‪................ :‬‬
‫( د ) خبر ‪.‬‬ ‫( ب ) نعت ‪ ( .‬ج ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ -69‬مصررادة كيد أعدائها ‪ .‬حدد نوع المشتق وسبب عمله ‪.........:‬‬
‫( أ ) اسم مفعول ‪ ..‬اعتماده على موصوف ‪.‬‬
‫( ب ) اسم فاعل ‪ ..‬اعتماده على نداء ‪.‬‬
‫( ج ) اسم فاعل ‪ ..‬اعتماده على مبتدأ ‪.‬‬
‫( د ) صيغة مبالغة ‪ ..‬اعتمادها على مبتدأ ‪.‬‬
‫‪ « -70‬حب الوطن من اإليمان » ‪ ..‬نكشف عن كلمة « اإليمان » في مادة ‪.......:‬‬
‫( د ) مان ‪.‬‬ ‫( ج ) يمن ‪.‬‬ ‫( ب ) أمن ‪.‬‬ ‫( أ ) أيمن ‪.‬‬
‫‪ -71‬أصبح أبناؤنا مصرين على السعي الجاد لتحقيق الرقي أينما كانوا‪.‬‬
‫الفعالن في الجملة السابقة ‪........:‬‬
‫( ج ) األول ناقص والثاني تام ‪.‬‬ ‫( أ ) فعالن تامان ‪.‬‬
‫( د ) األول تام والثاني ناقص ‪.‬‬ ‫( ب ) فعالن ناقصان ‪.‬‬
‫‪ -72‬أمتحقق المجد بالسعي الجاد ؟ إعراب كلمة « المجد » ‪............:‬‬
‫( ب ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫( د ) مضاف إليه ‪.‬‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪.‬‬
‫‪ -73‬اسم الفاعل من « َأَج ــَّد » ‪............... :‬‬
‫( ج ) مجيد ‪ ( .‬د ) ماجد ‪.‬‬ ‫( ب ) جاد ‪.‬‬ ‫( أ ) مجد ‪.‬‬
‫‪ -74‬إن أخاك ذا الخلق الكريم متفوق ‪.‬‬
‫إذا وضعت « عسى » مكان « إن » فالتغييرالحادث في الجملة ‪...............‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪42‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪42‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫( أ ) عسى أخوك ذوالخلق الكريم متفوق ‪.‬‬

‫( ب ) عسى أخوك ذوالخلق الكريم أن يتفوق ‪.‬‬
‫( ج ) عسى أخاك ذا الخلق الكريم يتفوق ‪.‬‬
‫( د ) و أخيك ذى الخلق الكريم يتفوق ‪.‬‬
‫‪َ « -75‬ش ْر ع هللا يصلحنا » ‪َ « -‬ش َر ع المعلم يصلحنا » ما تحته خط في محل ‪........:‬‬
‫( ب ) رفع خبر ‪-‬نصب خبر ‪.‬‬ ‫( أ ) نصب خبر‪ -‬نصب حال ‪.‬‬
‫( د ) نصب حال ‪ -‬نصب خبر ‪.‬‬ ‫( ج ) رفع خبر‪ -‬نصب حال ‪.‬‬
‫‪ -76‬هل أنت سماع شائعات الحاقدين في المدينة ؟‬
‫حدد نوع المشتق في كلمة « سماع » ‪............‬‬
‫( ب ) اسم فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) صيغة مبالغة ‪.‬‬
‫( د ) اسم تفضيل‬ ‫( ج ) اسم آلة ‪.‬‬
‫‪ « -77‬اتق هللا حيثما كنت » ‪ .‬نكشف عن كلمة « اتق » في مادة ‪.............:‬‬
‫( د ) تاق ‪.‬‬ ‫( ب ) وقي ‪ ( .‬ج ) وتق ‪.‬‬ ‫( أ ) تقي ‪.‬‬
‫‪ -78‬أمبنى اختيارك على علم ؟ كلمة « اختیار » إعرابها ‪...............:‬‬
‫( ب ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫( د ) مضاف إليه ‪.‬‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪.‬‬
‫‪ « -79‬یا راغبين التفوق هيا إلى العلم » ‪.‬‬
‫حدد نوع المشتق وسبب عمله باعتماده على ‪.............:‬‬
‫( ب ) صيغة مبالغة ‪ -‬مبتدأ ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم فاعل ‪ -‬استفهام ‪.‬‬
‫( ج ) اسم مفعول ‪ -‬نفى ‪.‬‬ ‫( ج ) اسم فاعل ‪ -‬نداء ‪.‬‬
‫‪ -80‬هناك لغات عديدة أنواعها اندثرت ‪ .‬كلمة « أنواع » إعرابها ‪.......:‬‬
‫( د ) خبر‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( ب ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ -81‬ظلت لغتنا العربية خالدة على مر العصور ‪ ،‬فكانت حضارتنا ‪.‬‬
‫الفعالن في الجملة السابقة ‪.............:‬‬
‫( ج ) األول ناقص ‪ -‬الثاني تام ‪.‬‬ ‫( أ ) ناقصان ‪.‬‬
‫( د ) األول تام ‪ -‬الثاني ناقص ‪.‬‬ ‫( ب ) تامان ‪.‬‬
‫‪ « -82‬المؤمن فطن عقله راجح فكره » ‪.‬معمول المشتقين في الجملة ‪....... :‬‬
‫( ج ) األول فاعل ‪ -‬الثاني مفعول به ‪.‬‬ ‫( أ ) كالهما فاعل ‪.‬‬
‫( د ) األول نائب فاعل ‪ -‬الثاني فاعل ‪.‬‬ ‫( ب ) كالهما مفعول به ‪.‬‬
‫‪ « -83‬شرع المدعوون أن يتوافدون » ‪.‬في الجملة خطأ صوابه ‪........:‬‬
‫( ب ) شرع المدعوون أن يتوافدوا ‪.‬‬ ‫( أ ) شرع المدعوين أن يتوافدوا ‪.‬‬
‫( د ) شرع المدعوين يتوافدوا‪.‬‬ ‫( ج ) شرع المدعوون يتوافدون ‪.‬‬
‫‪ -84‬عسى هللا أن يرحمكم ‪ .‬جملة « أن يرحمكم » في محل ‪........:‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪43‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪43‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫( ب ) نصب ‪.‬‬ ‫( أ ) رفع‪.‬‬

‫( د ) ال محل لها من اإلعراب ‪.‬‬ ‫( ج ) جر ‪.‬‬
‫‪ -85‬لغتنا متميزة ألفاظها مهما كان االستخدام ‪ .‬متميزة ‪............:‬‬
‫( ب ) اسم مفعول غير ثالثي ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم فاعل ثالثي ‪.‬‬
‫( د ) اسم فاعل غير ثالثي ‪.‬‬ ‫( ج ) اسم مفعول ثالثي‬
‫‪ « -86‬حضارتنا العربية معلومة أصولها للقاصي والداني » ‪،‬‬
‫« أصولها » تعرب ‪................:‬‬
‫( ب ) مفعوال به ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعال‬
‫( د ) خبرا ‪.‬‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪.‬‬
‫‪ « 87‬کاد الرجل ألخيه لينتقم منه فكاد يقتله »‪.‬‬
‫‪88‬الفعل « کاد » ذكر مرتين ‪..............:‬‬
‫( ج ) في األولى تاما وفي الثانية ناقًص ا ‪.‬‬ ‫( أ ) تاما ‪.‬‬
‫( د ) في األولى ناقصا وفي الثانية تاما ‪.‬‬ ‫( ب ) ناقًص ا ‪.‬‬
‫‪ -89‬كان االستخدام للفصحى ميسورا ‪.‬‬
‫كلمة « االستخدام » تعرب ‪............:‬‬
‫( د ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعال ‪.‬‬ ‫( ب ) خبركان ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم كان ‪.‬‬
‫‪ - 90‬حرى العدل أن يحكم به ‪.‬‬
‫حكم اقتران خبر « حری » بأن ‪.............:‬‬
‫( د ) يمتنع ‪.‬‬ ‫( ج ) يقل ‪.‬‬ ‫( ب ) يكثر ‪.‬‬ ‫( أ ) يجب ‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪44‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪44‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪-1‬هل مانحة الدولة أبناءها الناطقين بالفصحى جائزة ؟‬

‫إعراب كلمة « أبناء » ‪...............‬‬
‫( ب ) مفعول به أول ‪.‬‬ ‫( أ ) بدل ‪.‬‬
‫( د ) مفعول به ثان ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ -2‬فاز في مسابقة الفصحى طالب سلٌس أسلوبه ‪.‬‬
‫كلمة « أسلوب » إعرابها ‪.........:‬‬
‫( ب ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( أ ) نائب فاعل ‪.‬‬
‫( د ) مضاف إليه ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ -3‬إن األبناء فلذات أكبادنا ما زالت تمشي على األرض ‪ .‬الفعل « ما زالت » ‪.............:‬‬
‫( د ) األولى والثالثة ‪.‬‬ ‫( ج ) ماض ‪.‬‬ ‫( أ ) ناقص ‪ ( .‬ب ) تام ‪.‬‬
‫‪ -4‬رسالة اآلباء تجاه األبناء فعال تأثيرها ‪.‬‬
‫كلمة « تأثير » إعرابها ‪...............:‬‬
‫( د ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( ب ) فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) خبر ‪.‬‬
‫‪ -5‬العالقة بيننا سامية محبتها ‪.‬‬
‫كلمة « محبة » إعرابها ‪............:‬‬
‫( د ) مضاف إليه ‪.‬‬ ‫( ب ) خبر ‪ ( .‬ج ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ -6‬عسى األبناء أن ينالوا رضا هللا باإلحسان إلى آبائهم ‪.‬‬
‫حكم اقتران خبر « عسى » بأن ‪............:‬‬
‫( د ) يكثر‪.‬‬ ‫( ج ) يقل ‪.‬‬ ‫( ب ) يمتنع ‪.‬‬ ‫( أ ) يجب ‪.‬‬
‫‪ -7‬وقف المصريون مرفوعة رءوسهم ‪-‬وقف المصريون رافعين رءوسهم ‪.‬‬
‫اللفظان الموضوع تحتهما خط ‪............:‬‬
‫( أ ) فاعالن ‪.‬‬
‫( ب ) األول فاعل والثاني مفعول به ‪.‬‬
‫( ج ) األول نائب فاعل والثاني مفعول به ‪.‬‬
‫( د ) األول مفعول به والثاني فاعل ‪.‬‬
‫‪ -8‬قال تعالى ‪ ( :‬إني جاعل في األرض خليفة )‪.‬‬
‫ما تحته خط على التوالي ‪.............:‬‬
‫( ب ) اسم إن – خبرإن ‪.‬‬ ‫( أ ) مبتدأ – خبر إن ‪.‬‬
‫( د ) فاعل – خبرإن ‪.‬‬ ‫( ج ) خبر إن ‪ -‬مفعول به ‪.‬‬
‫‪ « -9‬لمصرأياٍد كثيرة على األمة العربية » ‪ .‬نكشف عن كلمة « أياد » في مادة ‪........:‬‬
‫( د ) ودی ‪.‬‬ ‫( ج ) يدی ‪.‬‬ ‫( ب ) أيد ‪.‬‬ ‫( أ ) يدا ‪.‬‬
‫‪ -10‬اللغة الراقية مهذبة النفوس ‪ -‬أمهذبة النفوس برقى اللغة ؟‬
‫اللفظان الموضوع تحتهما خط ‪..............:‬‬
‫( ج ) األول مفعول به والثاني نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعالن ‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪45‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪45‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫( د ) األول نائب فاعل والثاني مفعول به ‪.‬‬ ‫( ب ) مفعوالن ‪.‬‬

‫‪ -11‬كن مهذبا يكن احترامك ويعل شأنك ‪.‬‬
‫اللفظان الموضوع تحتهما خط ‪................:‬‬
‫( ج ) األول اسم يكن و الثاني فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) مفعوالن ‪.‬‬
‫( د ) األول فاعل والثاني مفعول به ‪.‬‬ ‫( ب ) فاعالن ‪.‬‬
‫‪ « -12‬كن معواًن ا أخيك » ‪ ..‬صوب الخطأ في الجملة ‪..............:‬‬
‫( ب ) کن معوان أخاك ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬كون معوان أخاك ‪.‬‬
‫( د ) كن معوانا أخاك ‪.‬‬ ‫( ج ) كون معوانا أخاك ‪.‬‬
‫‪ -13‬لعل ناطقي اللغة العربية محافظون على نطقها سليمة ‪.‬‬
‫إذا وضعت « عسي » مكان « لعل » فالتغيير الحادث في الجملة ‪.............:‬‬
‫( ب ) ناطقو اللغة ‪ -‬أن يحافظوا ‪.‬‬ ‫( أ ) ناطقو اللغة ‪ -‬محافظون ‪.‬‬
‫( ج ) ناطقي اللغة ‪ -‬أن يحافظوا ‪ ( .‬د ) ناطقي اللغة ‪ -‬يحافظون ‪.‬‬
‫‪ «-14‬العالم مهذبة لغته وأخالقه » ‪ ،‬كلمة « مهذبة » في الجملة السابقة مشتق فعله ‪........ :‬‬
‫( د ) هذاب ‪.‬‬ ‫( ج ) هاذب ‪.‬‬ ‫( أ ) أهذب ‪ ( .‬ب ) هب ‪.‬‬
‫‪ « -15‬جعل المدرس يشرح الدرس » ‪ :‬جملة « يشرح » في محل نصب ‪........ :‬‬
‫( د ) خبر الناسخ ‪.‬‬ ‫( ب ) نعت ‪ ( .‬ج ) حال ‪.‬‬ ‫( أ ) مفعول به ‪.‬‬
‫‪ -16‬قال تعالى ‪( :‬وما الحياة الدنيا إال متاع الغرور) ‪.‬‬
‫نكشف عن كلمة « الغرور » في مادة ‪.........‬‬
‫( ب ) غرو ‪ ( .‬ج ) غرر ‪ ( .‬ن ) غور ‪.‬‬ ‫( أ ) روغ ‪.‬‬
‫ًظ‬
‫‪ -17‬مصر تحب طالًب ا يق ا عقله ‪ ،‬محمودة أخالقه ‪.‬‬
‫« عقله » تعرب ‪............:‬‬
‫( ب ) مفعوال به ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعال ‪.‬‬
‫( د ) مضافا إليه ‪.‬‬ ‫( ج ) نائب فاعل ‪.‬‬
‫‪« -18‬المستعمر محتل بالد الضعفاء » ‪.‬‬
‫حدد نوع المشتق والفعل المشتق منه مما يلي ‪..........:‬‬
‫( ب ) اسم مفعول ‪ ..‬احتل ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم فاعل ‪ ..‬احتل ‪.‬‬
‫( د ) اسم تفضيل ‪ ..‬حَّل‪.‬‬ ‫( ج ) صيغة مبالغة ‪ ..‬حَّل ‪.‬‬

‫‪ « -19‬طفق الجيران أن يزينوا بناؤهم » ‪ .‬الجملة بعد تصويبها تكون ‪........:‬‬

‫( أ ) طفق الجيران يزينون بنائهم ‪.‬‬
‫( ب ) طفق الجيران أن يزينوا بناءهم ‪.‬‬
‫( ج ) طفق الجيران يزينون بناءهم ‪.‬‬
‫( د ) طفق الجيران أن يزينون بناؤهم ‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪46‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪46‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -20‬الطالب محمودة أخالقه ‪ « .‬أخالقه » تعرب ‪..............:‬‬

‫( ب ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعال ‪.‬‬
‫( د ) مضافا إليه ‪.‬‬ ‫( ج ) مفعوال به ‪.‬‬
‫‪ -21‬طالب العلم يبذل جهده حيثما كان ‪ .‬الفعل « كان » في الجملة السابقة فعل ‪.........:‬‬
‫( د ) كل ما سبق ‪.‬‬ ‫( ج ) تام ‪.‬‬ ‫( ب ) أجوف ‪.‬‬ ‫( أ ) مبنى ‪.‬‬
‫‪ -22‬يصير الماء ثلًج ا ‪ .‬الفعل « يصير » في الجملة السابقة فعل ‪.............:‬‬
‫( د ) األول والثالث ‪.‬‬ ‫( أ ) ناقص ‪ ( .‬ب ) سالم ‪ ( .‬ج ) معرب ‪.‬‬
‫‪ -23‬قال تعالى ‪( :‬يكاد زيتها يضيء) ‪ ،‬حكم اقتران خبر « کاد » ب « أن » ‪........:‬‬
‫( ج ) يجب ‪ ( .‬د ) يمتنع ‪.‬‬ ‫( ب ) يكثر ‪.‬‬ ‫( أ ) يقل ‪.‬‬
‫‪ -24‬األمين مصونة سيرته بن الناس‪.‬‬
‫(د) مضاف إليه‪.‬‬ ‫(ج) نائب فاعل‪.‬‬ ‫(ب) مفعول به‪.‬‬ ‫(أ) فاعل‪.‬‬
‫‪- 5‬قا لتعالى‪" :‬وطفقا يخصفان عليهما من ورق الجنة"‪ .‬جملة "يخضفان" في محل‪.............. :‬‬
‫(ب) نصب حال‪.‬‬ ‫(أ) جر نعت‪.‬‬
‫(د) نصب لخبر ناسخ‪.‬‬ ‫(ج) رفع خبر‪.‬‬
‫‪" - 26‬شرع الطالب يقلدون العلماء"‪ .‬حكم اقتران خبر "شرع" بـ "أن"‪........... :‬‬
‫(د) يجب‪.‬‬ ‫(ج) يقل‪.‬‬ ‫(ب) يكثر‪.‬‬ ‫(أ) يمتنع‪.‬‬
‫‪ -27‬أمانحة الدولة المواطنين حقوقهم؟ سبب عمل اسم الفاعل اعتماده على‪............... :‬‬
‫(د) مبتدأ‪.‬‬ ‫(ج) موصوف‪.‬‬ ‫(ب) استفهام‪.‬‬ ‫(أ) نفي‪.‬‬
‫‪"-28‬نعم سلوًك ا التفاهم"‪ .‬فاعل "نعم" في الجملة السابقة هو‪............. :‬‬
‫(ب) ضمير مستتر جواًز ا‪.‬‬ ‫(أ) التفاهم‪.‬‬
‫(د) خبر مستتر وجوًب ا‪.‬‬ ‫(ج) سلوًك ا‪.‬‬
‫‪ -28‬أممنوح المواطنون حقوقهم من الدولة؟‬
‫(ب) نائب الفاعل‪.‬‬ ‫(أ) فاعل‪.‬‬
‫(د) مفعول به ثاٍن ‪.‬‬ ‫(ج) مفعول به أول‪.‬‬
‫‪ -29‬قال تعالى‪" :‬الحاقة (‪ )1‬ما الحاقة (‪ )2‬وما أدراك ما الحاقة"‪.‬‬
‫كلمة الحاقة تكشف عنها في مادة‪............. :‬‬
‫(د) حقه‪.‬‬ ‫(ج) لحق‪.‬‬ ‫(ب) حقق‪.‬‬ ‫(أ) حاق‪.‬‬
‫‪ -29‬للتعليم رسالة كبرى ما زال العلماء يؤدونها‪.‬‬
‫"رسالة" تعرب‪............... :‬‬
‫(ب) مبتدأ مؤخًر ا‪.‬‬ ‫(أ) خبًر ا‪.‬‬
‫(د) مفعواًل به‪.‬‬ ‫(ج) مضاًفا إليه‪.‬‬
‫‪" -30‬ما زال العلم من األرض"‪ .‬ما تحته خط في الجملة إعرابه‪............. :‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪47‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪47‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫(ب) مبتدأ مؤخر‪.‬‬ ‫(أ) اسم مازال‪.‬‬

‫(د) مفعول به‪.‬‬ ‫(ج) فاعل‪.‬‬
‫‪ -31‬القراءة سالح التعلم الفعال أثره‪.‬‬
‫ما تحته خط إعرابه‪.............. :‬‬
‫(ب) نائب فاعل‪.‬‬ ‫(أ) فاعل‪.‬‬
‫(د) مضاف إليه‪.‬‬ ‫(ج) مفعول به‪.‬‬
‫‪-32‬أوشكت القراءة أن تغذي الروح والعقل كليهما‪.‬‬
‫حكم اقتران خبر أوشك بـأن‪................. :‬‬
‫(د) يجب‪.‬‬ ‫(ج) يقل‪.‬‬ ‫(ب) يكثر‪.‬‬ ‫(أ) يمتنع‪.‬‬
‫‪ -33‬علمك يزداد ما دامت قراءتك ‪ .‬ما تحته خط إعرابه ‪.........:‬‬
‫( ب ) خبرما دام‬ ‫( أ ) اسم ما دام ‪.‬‬
‫( د ) األولى والثانية ‪.‬‬ ‫( ج ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ « -34‬المؤمن مأمور بالمعروف ‪ ،‬ومنهي عن المنكر » ‪.‬ماتحته خط ‪:‬‬
‫( ب ) األول اسم مفعول والثاني اسم فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) اسما فاعل ‪.‬‬
‫( د ) األول اسم فاعل والثاني اسم تفضيل ‪.‬‬ ‫( ج ) اسما مفعول ‪.‬‬
‫‪ -35‬يقول الشافعي ‪ :‬العلم ما كان فيه قال حدثنا وما سوى ذاك وسواس الشياطين‬
‫نكشف عن كلمة « وسواس » في مادة ‪......... :‬‬
‫( د ) ساس ‪.‬‬ ‫( ج ) وسوس ‪.‬‬ ‫( ب ) وسس ‪.‬‬ ‫( أ ) سوس ‪.‬‬
‫‪ « - 36‬يا أبنائي ‪ ،‬داوموا على القراءة المرجو أثرها ما دامت نتائجها إيجابية » ‪.‬‬
‫« أبنائی » منادی منصوب وعالمة نصبه ‪............:‬‬
‫( أ ) األلف ‪ ( .‬ج ) الفتحة الظاهرة ‪.‬‬
‫( ب ) الياء ‪ ( .‬د ) الفتحة المقدرة ‪.‬‬
‫‪ -37‬داوموا على ذكر هللا ‪ « .‬داوموا » فعل أمر مبني على ‪...........:‬‬
‫( ب ) السكون ‪.‬‬ ‫( أ ) الضم ‪.‬‬
‫( د ) حذف حرف العلة ‪.‬‬ ‫( ج ) حذف النون ‪.‬‬
‫‪ « -38‬بدأ الجنود القتال » ‪ « ،‬بدأ الجنود يقاتلون » ‪.‬‬
‫إعراب كلمة « الجنود » في الجملتين على التوالى ‪........:‬‬
‫( ب ) فاعل ‪ -‬اسم بدأ ‪.‬‬ ‫( أ ) اسم بدأ ‪ -‬فاعل ‪.‬‬
‫( د ) كالهما اسم بدأ ‪.‬‬ ‫( ج ) كالهما فاعل ‪.‬‬
‫‪ - 39‬قراءة األدب محمود أثرها ‪ .‬كلمة « أثرها » تعرب ‪.........:‬‬
‫( ب ) نائب فاعل ‪ ( .‬ج ) مضافا إليه ‪ ( .‬د ) مفعوال به ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعال‬
‫‪ -40‬أحترم الطالب ما دام مجتهدا مؤدبا ‪ « .‬ما دام » فعل ‪............ :‬‬
‫( ج ) مبنی ‪ ( .‬د ) األول والثالث ‪.‬‬ ‫( أ ) ناقص ‪ ( .‬ب ) تام ‪.‬‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪48‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪48‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ « -41‬إن المصريين الشرفاء مدركون قيمة وطنهم » ‪.‬‬

‫إذا وضعت « طفق » مكان « إن » فالتغيير الحادث في الجملة هو ‪...........:‬‬
‫( ب ) طفق المصريين ‪ -‬يدركون ‪.‬‬ ‫( أ ) طفق المصريون ‪ -‬مدركون ‪.‬‬
‫( د ) طفق المصريون ‪ -‬يدركون ‪.‬‬ ‫( ج ) طفق المصريون ‪ -‬أن يدركوا ‪.‬‬
‫‪ « -42‬تاريخ المصريين حافل باالنتصارات » ‪ .‬نكشف عن كلمة « تاریخ » في مادة ‪............:‬‬
‫( د ) رّخ ‪.‬‬ ‫( ب ) ترخ ‪ ( .‬ج ) ریخ ‪.‬‬ ‫( أ ) أرخ ‪.‬‬
‫‪ -43‬قال تعالى ‪" :‬يكاد زيتها يضيء ولو لم تمسسه نار" ما تحته خط‪............. :‬‬
‫( ب ) خبركاد منصوب ‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬فاعل مرفوع ‪.‬‬
‫( د ) مبتدأ مؤخر مرفوع ‪.‬‬ ‫( ج ) اسم یکاد مرفوع ‪.‬‬
‫‪ -44‬حياتنا معيب سلوكها ‪ .‬إعراب « سلوك » ‪........ :‬‬
‫( د ) مفعول به ‪.‬‬ ‫( ب ) خبر ‪ ( .‬ج ) نائب فاعل ‪.‬‬ ‫( أ ) فاعل ‪.‬‬
‫‪ -45‬يا بني ‪ ،‬كاد المعلم أن يكون رسوال ‪ .‬حكم اقتران خبر « کاد » ب « أن » ‪............:‬‬
‫( د ) يمتنع ‪.‬‬ ‫( ب ) يكثر ‪ ( .‬ج ) يجب ‪.‬‬ ‫( أ ) يقل ‪.‬‬
‫‪ -46‬المؤمنون أنشئوا مجتمعهم على العلم واإليمان ‪ .‬ما تحته خط « فعل » ‪.......:‬‬
‫( د ) األول والثاني‪.‬‬ ‫( ج ) ناقص ‪.‬‬ ‫( ب ) مهموز‬ ‫( أ ) تام ‪.‬‬
‫‪ -47‬إن المصريين معتزون بجهادهم وحربهم على اإلرهاب ‪.‬‬
‫إذا وضعت « عسى » مكان « إن » فالتغيير الحادث في الجملة ‪.......... :‬‬
‫( ب ) المصريون ‪ -‬أن يعتزوا ۔‬ ‫( أ ) المصريون ‪ -‬معتزون ‪.‬‬
‫( د ) المصريين ‪ -‬معتزين ‪.‬‬ ‫( ج ) المصريين ‪ -‬أن يعتزوا ‪.‬‬
‫‪ « -48‬نعم من تصاحب الكريم » ‪ ..‬میزنوع فاعل « نعم » مما يلي ‪........:‬‬
‫( ب ) معرف بأل ‪.‬‬ ‫( أ ) من الشرطية ‪.‬‬
‫( د ) من الموصولة ‪.‬‬ ‫( ج ) ضمير مستتر ‪.‬‬
‫‪ - 49‬خلت حياتنا من الرفق ‪ .‬نكشف عن « خلت » في المعجم الوسيط في مادة ‪....... :‬‬
‫( ب ) خلت ‪ ( .‬ج ) خلی ‪ ( .‬د ) خلو‪.‬‬ ‫( ‪ ) 1‬خال ‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪49‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪49‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬
‫شاملة ‪22‬‬
‫تدريبات شاملة‬

‫‪-1‬ما َمْع روَفة حقيقُة الُّر وِح ‪.‬‬

‫د – نعت‬ ‫ج – فاعل‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬خبر‬

‫‪ - 2‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬القائد الفطن حذر أعداءه ‪ .‬كلمة "حذر " ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬رفعت فاعاًل‬
‫ب ‪ -‬نصبت مفعواًل به‬
‫ج ‪ -‬رفعت فاعاًل ونصبت مفعواًل به‬
‫د – غير عاملة‬

‫‪ - 3‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط بالجملة ‪َ( :‬فَو يٌل ِللَقاِس َي ِة ُقُلوُبُهم ِمن ِذ ْك ِر‬
‫ِهللا ) الزمر (‪)22‬‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪ -4‬بدأ الطالب يجتهد ‪ .‬المحل اإلعرابي لما تحته خط‬

‫د – رفع نعت‬ ‫ج – نصب مفعول به‬ ‫ب – نصب خبر بدأ‬ ‫أ – نصب حال‬

‫‪ - 5‬الفعل "حري " من أفعال‬

‫د – تنصب مفعولين‬ ‫ج – الشروع‬ ‫ب ‪ -‬الرجاء‬ ‫أ ‪ -‬المقاربة‬

‫‪ -6‬ما كنتم لتتخاذلوا في عملكم ‪ :‬اسم كان‬

‫د – جملة فعلية‬ ‫ج ‪ -‬ضمير مستتر‬ ‫ب ‪ -‬ضمير متصل‬ ‫أ ‪ -‬اسم ظاهر‬

‫‪ -7‬أضحت مواجهة اإلرهاب قضيتنا األولي ‪ :‬الخبر هنا‬

‫د – جملة فعلية‬ ‫ج ‪ -‬شبه جملة‬ ‫ب ‪ -‬جملة اسمية‬ ‫أ ‪ -‬مفرد‬

‫‪ - 8‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬أخذ المصري يطالب بحقه – أخذ المصري‬
‫حقوقه‬
‫د – فاعل ‪ ،‬اسم أخذ‬ ‫ب ‪ -‬اسم أخذ ‪ ،‬فاعل ج – اسم أخذ ‪ ،‬اسم أخذ‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬فاعل‬

‫اسم المفعول من الفعل "هاب"‪:‬‬ ‫‪ - 9‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫د – مهيوب‬ ‫ج – مهيب‬ ‫ب ‪ -‬مهاب‬ ‫أ ‪ -‬موهوب‬

‫‪ - 10‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط بالجملة ‪ :‬وطني وفير خيره ‪.‬‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬
‫‪( -11‬والَح اِفِظ ْي َن ُفُر وَج ُهم َو الَح اِفَظ اِت والذاكرين هللا كثيًر ا والذاكرات ) األحزاب (‪ )35‬ما تحته خط‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬
‫‪ - 12‬إن المصريين المحبين لوطنهم حريصون علي عملهم ( عندما نضع عسي مكان إن ‪ ,‬تكون‬
‫اإلجابة )‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪50‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪50‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫أ ‪ -‬عسى المصريين المحبون لوطنهم حريصون علي عملهم‬

‫ب ‪ -‬عسى المصريون المحبون لوطنهم حريصين علي عملهم‬
‫ج ‪ -‬عسى المصريون يحبون لوطنهم حريصين علي عملهم‬
‫د – عسى المصريون المحبون لوطنهم أن يحرصوا علي عملهم‬

‫‪ - 13‬اجعل هدفك ما دامت الحياة طاعة هللا ‪ :‬إعراب ما تحته خط على الترتيب‬
‫ب ‪ -‬اسم مادام ‪ ،‬خبر مادام ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬مفعول به ثان ‪.‬‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬حال‬ ‫ج – فاعل ‪ ،‬حال ‪.‬‬

‫‪ - 14‬حكم اقتران خبر "اخلولق " بأن‬

‫د – قليل‬ ‫ج – ممتنع‬ ‫ب ‪ -‬جائز‬ ‫أ ‪ -‬واجب‬

‫‪ -15‬اَّلِذيَن ُينِفُقوَن ِفي الَّس َّر اِء َو الَّض َّر اِء َو اْلَك اِظ ِميَن اْلَغ ْي َظ َو اْلَع اِفيَن َع ِن الَّن اِس ۗ َو ُهَّللا ُيِحُّب اْلُمْح ِس ِنيَن (‬
‫‪)134‬اسم الفاعل العامل في اآلية هو ‪:‬‬
‫د – كل ما سبق‬ ‫ج – المحسنين‬ ‫ب ‪ -‬العافين‬ ‫أ ‪ -‬الكاظمين‬

‫‪:‬‬ ‫‪ -16‬أممنوح المتفوق جائزة ؟إعراب ما تحته خط على الترتيب‬

‫ب ‪ -‬مضاف إليه ‪ ،‬خبر‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل ‪ ،‬مفعول به ثان‬
‫د – نائب فاعل ‪ ،‬مفعول ألجله‬ ‫ج – نائب فاعل ‪ ،‬حال‬

‫‪" -17‬إن أخاك ذا الخلق الكريم مبدع "‪.‬‬

‫عندما نضع الفعل "عسي " بداًل من "إن "تكون الجملة الصحيحة‬
‫أ ‪ -‬عسى أخوك ذو الخلق الكريم أن يبدع ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬عسى أخوك ذا الخلق الكريم مبدع ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬عسى أخوك ذو الخلق الكريم مبدعا ‪.‬‬
‫د – عسى أخوك ذو الخلق الكريم مبدع ‪.‬‬

‫‪ -18‬فاز في مسابقة الفصحي طالب سلس أسلوبه ‪ .‬المشتق العامل هو ‪.‬‬

‫د – الفصحى ‪.‬‬ ‫ج – سلس ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬طالب ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬مسابقة ‪.‬‬

‫‪ - 19‬أخذ الموظف راتبه الشهري ‪.‬ما تحته خط يعرب‬

‫د – نعتا‬ ‫ج ‪ -‬مضاًفا إليه‬ ‫ب ‪ -‬مفعواًل به‬ ‫أ ‪ -‬خبر أخذ‬

‫‪ -20‬قال تعالي ‪َ" :‬و َك لُبُهم َب اِس ٌط ِذ َر اَع يِه ِبُالَو ِص يِد " كلمة " ذراعيه " تعرب ‪:‬‬
‫د – مبتدأ ثانيا‬ ‫ج – خبًر ا‬ ‫ب ‪ -‬مضاًفا إليه‬ ‫أ ‪ -‬مفعواًل به‬

‫‪ -21‬المصري معطاء علمه بلده ‪ .‬إعراب ما تحته خط على الترتيب‬

‫د – خبر ‪ ،‬فاعل‬ ‫ج – خبر ‪ ،‬حال‬ ‫ب ‪ -‬خبر ‪ ،‬نعت‬ ‫أ ‪ -‬خبر ‪ ،‬مفعول به أول‬
‫‪ -22‬هل مانحة الدولة أبناءها الناطقين بالفصحي جائزة ؟‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪51‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪51‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫عندما نجعل اسم الفاعل في الجملة السابقة اسم مفعول تكون الجملة الصحيحة‬
‫أ ‪ -‬هل ممنوح أبناء الدولة الناطقين بالفصحى جائزة ؟‬
‫ب ‪ -‬هل ممنوحة الدولة الناطقون فيها بالفصحى جائزة ؟‬
‫ج –هل ممنوح أبناء الدولة الناطقون بالفصحى جائزة ؟‬
‫د – األولى والثالثة ‪.‬‬

‫ال يزول الخير من‬ ‫‪ - 23‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط على الترتيب‪:‬‬
‫بالدنا ما دمنا مجدين‬
‫ب ‪ -‬اسم ال يزول ‪ ،‬خبر‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬خبر ما دم‬
‫د – كل ما سبق خطأ‬ ‫ج – فاعل ‪ ،‬نعت‬

‫‪-24‬كان حاتم بحًر ا يفيض عطاؤه‪ .‬الجملة في محل نصب ‪:‬‬

‫د – مفعول به‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬حال‬ ‫أ ‪ -‬خبر كان‬

‫‪-25‬أكتوم الصديق السر ؟ إعراب ما تحته خط هو ‪:‬‬

‫د – الثانية والثالثة ‪.‬‬ ‫ج – خبر‬ ‫أ ‪ -‬مضاف إليه ‪ .‬ب ‪ -‬فاعل ‪.‬‬

‫‪ --26‬في أي مادة تكشف في المعجم عن " إعالء "؟‬

‫د – كل ما سبق خطأ‬ ‫ج ‪( -‬ع – ل ‪ -‬و)‬ ‫ب ‪( -‬ع – ل ‪ -‬ي)‬ ‫أ ‪( -‬ع – ل‪ -‬أ)‬

‫‪ - -27‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬الشباب اليقظ عقله هم عماد األمة‬
‫وأساسها ‪,‬وهم الحاملون شعل الهداية علي طريق التقدم‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬بدل ‪ ،‬مفعول به‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬بدل‬ ‫ج – نعت ‪ ،‬فاعل‬

‫‪ - -28‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬فعسي األبناء أن ينالوا رضا هللا باإلحسان إلي‬
‫آبائهم "‪.‬الفعل المضارع‬
‫أ ‪ -‬منصوب وعالمة النصب الفتحة‬
‫ب – مجزوم وعالمة الجزم حذف النون‬
‫ج – منصوب وعالمة النصب حذف النون‬
‫د – مجزوم وعالمة الجزم حذف حرف العلة‬

‫‪ - -29‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط بالجملة ‪ :‬فهي رسالة عظيمة منذ قديم‬
‫األزل ما دامت الحياة‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – اسم ما دام‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪ -30‬فهي رسالة عظيمة منذ قديم األزل ما دامت الحياة ما تحته خط مشتق نوعه ‪:‬‬
‫د – اسم آلة‬ ‫ج – اسم مفعول‬ ‫أ – صيغة مبالغة ب – اسم فاعل‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪52‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪52‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ - 41‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬مدرستنا العريقة تحب طالًب ا يقًظ ا عقله ‪,‬‬
‫مصونة سيرته ‪ ,‬ويعمل دائًم ا علي رفعتها ويثق بها باذاًل جهده من أجل العلم‬
‫أ ‪ -‬مفعول به ‪ ،‬نائب فاعل ‪ ،‬مفعول به‪.‬‬
‫ب ‪ -‬نعت ‪ ،‬نائب فاعل ‪ ،‬مفعول به‪.‬‬
‫ج – حال ‪ ،‬نائب فاعل ‪ ،‬مفعول به‪.‬‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬فاعل ‪ ،‬مضاف إليه ‪.‬‬

‫‪ - 42‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬بدأ العامل يومه يجتهد ‪ .‬ما تحته خط في الجملة‬
‫السابقة في محل نصب ‪.‬‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – خبر بدأ‬ ‫ب ‪ -‬نعت‬ ‫أ ‪ -‬حال‬

‫‪ -43‬افعل الخير حيثما كنت ؛ لتكون من الناجحين ‪ .‬نوع الفعل فيما تحته خط ‪:‬‬
‫ب ‪ -‬ناقصة ‪ ،‬تامة ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬تامة ‪ ،‬تامة ‪.‬‬
‫د – نا قصة ‪ ،‬ناقصة ‪.‬‬ ‫ج – تامة ‪ ،‬ناقصة ‪.‬‬

‫‪ -44‬المؤمن مهذبة أخالقه ‪.‬كلمة "مهذبة" إعرابها ‪:‬‬

‫د – الكل خطأ‬ ‫ج – مبتدأ ثان‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬خبر‬

‫في مادة‬ ‫‪- -45‬نكشف في المعجم عن كلمة (استقالل) ‪.‬‬

‫د – األولى والثالثة‬ ‫ج – قلل‬ ‫ب ‪ -‬قول‬ ‫أ ‪ -‬سقل‬

‫‪ - -46‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬لكي تصير طالًب ا نموذجًّي ا يجب أن تكون‬
‫دءوًّب ا علي العمل ‪,‬رفيعة أخالقك ‪,‬حذًر ا مصاحبة األشرار ‪,‬‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬بدل ‪ ،‬مفعول به‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬بدل‬ ‫ج – نعت ‪ ،‬فاعل‬

‫‪-47‬وقد أدركت كثير من الدول أن رقيها محققة ثمرته بسواعدهم ‪ .‬إعراب ما تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – مفعول به‬ ‫ب – نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 48‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط بالجملة ‪ :‬فأخذنا نعتني بذوي المواهب‬
‫منهم ؛فكان االبتكار ‪.‬‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – اسم كان‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪ -49‬المؤمن مستجاب ‪ ........................‬تخير الصواب ‪.‬‬

‫د ‪ -‬الثانية والثالثة‬ ‫ج – دعاؤه‬ ‫ب ‪ -‬دعاءه‬ ‫أ ‪ -‬دعائه‬

‫‪-50‬مصر مصونة كرامتها ‪,‬حذر أبناؤها كيد األعداء‬

‫ج – نائب فاعل ‪ ،‬فاعل د – مفعول به ‪ ،‬بدل‬ ‫أ ‪ -‬بدل ‪ ،‬مفعول به ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬مفعول به‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪53‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪53‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ - 51‬فيا أبنائي داوموا علي القراءة المرجو أثارها ما دامت نتائجها إيجابية "‪ .‬إعراب ما تحته خط‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب –نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪ - 52‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط بالجملة ‪ :‬قال تعالى( َي اَأُّيَه ا اْلَم أل‬
‫َأْف ُتوِني ِفي َأْم ِر ي َم ا ُكْن ُت َقاِط َع ًة َأْم ًر ا َح َّت ى َتْش َه ُدوِن )‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪ -53‬إن لدراسة التاريخ فوائد معروًفا نفعها‪.‬‬

‫د – مفعول به‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب – اسم إن‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ مؤخر‬

‫‪ - -54‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬اإلنسان تواقة نفسه إلي العلم فللعلم‬
‫مجاالت مبنية قواعدها علي المعرفة‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬بدل ‪ ،‬مفعول به‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬بدل‬ ‫ج – توكيد ‪ ،‬فاعل‬

‫‪ - 55‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬لو ظلت المكتبة ال تنشر العلم‪ .‬إعراب ما تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – اسم ظل‬ ‫ب – نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 56‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط بالجملة ‪ :‬قال تعالى( َٰذ ِلَك ِبَأَّن َهَّللا َلْم َي ُك‬
‫ُم َغ ِّيًر ا ِّن ْع َم ًة َأْن َعَمَه ا َع َلٰى َقْو ٍم َح َّتٰى ُيَغ ِّيُر وا َم ا ِبَأنُفِس ِهْم )‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – اسم كان‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪-57‬ما أحوج البشرية المعذبة إلي الرفق الذي خلت منه حياتنا المعيب سلوكها ماتحته خط إعرابه‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – اسم كان‬ ‫ب – نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪58‬يا بني كاد الرفيق أن يكون أخاك ‪ .‬حكم اقتران خبر كاد ب (أن)‬
‫د ‪ -‬يقل‬ ‫ج – يمتنع‬ ‫ب ‪ -‬يجب‬ ‫أ ‪ -‬يكثر‬

‫‪ -59‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬الوطن أمانة بين يديك ‪,‬يجب أن تكون‬
‫مراعًي ا حقه ‪ ,‬شكوًر ا فضله‬
‫ب ‪ -‬خبر تكون ‪ ،‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬فاعل‬
‫د – فاعل ‪ ،‬مضاف إليه‬ ‫ج – خبر تكون ‪ ،‬مفعول به‬

‫المرجو اسم مفعول مشتق‬ ‫فهو المرجو عطاؤه‬ ‫‪ -60‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫من الفعل ‪:‬‬
‫د – األول والثاني‬ ‫ج – ترجى‬ ‫ب ‪ُ -‬ر ِجي‬ ‫أ ‪ -‬رجا‬
‫‪ -61‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط باآلية الكريمة َ‪ِ :‬إَّن ُه َي ُقوُل ِإَّن َه ا َب َقَر ٌة‬
‫َص ْف َر اُء َفاِقٌع َلْو ُنَه ا َت ُسُّر الَّن اِظ ِر يَن‬
‫د – مفعول به‬ ‫أ – نائب فاعل ب – فاعل ج – مضاف إليه‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪54‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪54‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫الموقع‬ ‫الطالبات بدأن يستخدمن العقل‬ ‫‪ -62‬الطالبات بدأن استخدام العقل‬

‫اإلعرابي لنون النسوة فيما تحته خط هو ‪:‬‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬اسم أخذ‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬فاعل‬
‫د – اسم أخذ ‪ ،‬اسم أخذ‬ ‫ج – اسم أخذ ‪ ،‬فاعل‬

‫‪ - 63‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬هذا شباب ناٍم فكره مهيب جانبه‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬فاعل‬
‫د – فاعل ‪ ،‬مفعول به‬ ‫ج – بدل ‪ ،‬مفعول به‬

‫يبهرني في مصر اآلن ذكاء شبابها وسعيهم إلي‬ ‫‪ - 64‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫العمل‪ :‬إعراب ما تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 65‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬وعلينا جميًع ا اإلخالص في العمل‬
‫لتحقق مصر حضارة وثابة خطواتها‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ – نائب فاعل‬

‫‪-66‬بقي الخير ما دامت الحياة ‪".‬الحياة" في الجملة السابقة إعرابها ‪:‬‬

‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – فاعاًل‬ ‫ب ‪ -‬خبر ما دامت‬ ‫أ ‪ -‬اسم ما دامت‬

‫‪ - 67‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ , :‬ومازالت مصر حافظة حدودها بفضل‬
‫جيشها اليقظ رجاله ‪ ,‬وأبنائها المعروفة محبتهم‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬خبر ما زال ‪ ،‬فاعل‬
‫د – فاعل ‪ ،‬مفعول به‬ ‫ج – حال ‪ ،‬مفعول به‬

‫‪ - 68‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬ومازالت مصر حافظة حدودها بفضل جيشها اليقظ‬
‫رجاله ‪ ,‬وأبنائها المعروفة محبتهم ‪ :‬إعراب ما تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 69‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬بدأت قوى الشر تساعد اإلرهابيين في‬
‫تدمير حضارات الشعوب‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – اسم بدأ‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ – نائب فاعل‬

‫‪َ(-70‬و اَل َتْكُتُم وا الَّش َه اَد َةۚ َو َم ن َي ْكُتْم َه ا َفِإَّن ُه آِثٌم َقْلُبُه ۗ )" قلبه في اآلية السابقة إعرابها ‪:‬‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬خبر إن‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 71‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ , :‬نهى هللا عن هذه القسوة ‪ ,‬التي تميت‬
‫القلب مهما كانت األسباب‬
‫ج – مضاف إليه ‪،‬اسم كان د – بدل ‪ ،‬خبركان‬ ‫ب ‪ -‬بدل ‪ ،‬اسم كان‬ ‫أ ‪ -‬بدل ‪ ،‬فاعل‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪55‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪55‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ :‬إعراب ما‬ ‫‪ - 72‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬ومن يبتعد عنها يكن محموًدا فعله‬
‫تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 73‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬فمن اتبع تعاليمه صار ناجًي ا ‪ ,‬عظيًم ا‬
‫شأنه‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – اسم بدأ‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ – نائب فاعل‬

‫‪ ( -74‬اَّلِذيَن َي ُقوُلوَن َر َّب َن ا َأْخ ِر ْج َن ا ِمْن َٰه ِذِه اْلَقْر َي ِة الَّظ اِلِم َأْه ُلَه ا‪ ).....‬إعراب ما تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬خبر إن‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 75‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ , :‬إن شعب مصر أصيل تاريخه ‪ ,‬عالية‬
‫أخالقه ‪ ,‬مصونة أراضيه‬
‫د – بدل ‪ ،‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نعت ‪ ،‬فاعل ب ‪ -‬بدل ‪ ،‬نائب فاعل ج – خبرإن ‪،‬نائب فاعل‬

‫‪ - 76‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬إن شعب مصر أصيل تاريخه ‪ ,‬عالية أخالقه ‪ ,‬مصونة‬
‫أراضيه ‪ .‬المشتقات الواردة بالجملة على الترتيب هي‬
‫أ ‪ -‬اسم فاعل ‪ ،‬اسم مفعول ‪ ،‬صيغة مبالغة ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬صيغة مبالغة ‪ ،‬اسم فاعل ‪ ،‬اسم مفعول ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬صيغة مبالغة ‪ ،‬اسم فاعل ‪ ،‬صيغة مبالغة‬
‫د –صيغة مبالغة ‪ ،‬اسم فاعل ‪ ،‬اسم فاعل‬

‫‪ - 77‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬ال تخافوا على شعب مصر ‪.‬‬
‫ب – مضارع مرفوع‬ ‫أ – مضارع مجزوم‬
‫د – فعل أمر مبني‬ ‫ج – مضارع منصوب‬

‫‪ -78‬قال تعالى ( َو ُه َو اَّلِذي َأنَش َأ َج َّن اٍت َّمْع ُر وَش اٍت َو َغ ْيَر َمْع ُر وَش اٍت َو الَّنْخ َل َو الَّز ْر َع ُم ْخ َت ِلًفا ُأُك ُلُه‬
‫َو الَّز ْي ُتوَن َو الُّر َّم اَن ُم َتَش اِبًه ا َو َغ ْيَر ُم َتَش اِبٍهۚ )إعراب ما تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬خبر إن‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 79‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬يجتهد الطالب فيكون النجاح ‪ ,‬والطالب‬
‫الفائقون يتميزون خلًقا وعلًم ا‬
‫ب ‪ -‬اسم كان ‪ ،‬تمييز‬ ‫أ ‪ -‬اسم كان ‪ ،‬حال‬
‫د – فاعل ‪،‬تمييز‬ ‫ج – فاعل ‪ ،‬نعت‬

‫‪ - 80‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬وهم ممنوحون جوائز قيمة مكافأة إعراب ما تحته‬
‫خط فيما يأتي ‪:‬‬
‫د – نعت‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪56‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪56‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ - 81‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬فكن أيها الطالب حريًص ا على التحلي‬
‫بصفات أجمل ‪.‬‬
‫ب – مضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫أ – مضاف إليه مجرور بالفتحة‬
‫د – نعت مجرور بالكسرة‬ ‫ج – نعت مجرور بالفتحة‬

‫‪ -82‬قال تعالى ((َو ِإْذ َقاَل َر ُّب َك ِلْلَم اَل ِئَك ِة ِإِّن ي َج اِع ٌل ِفي اَأْلْر ِض َخ ِليَفًة ۖ ) إعراب ما تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 83‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬الثقافة وسيلة فعال أثرها‪,‬‬

‫د – نعت‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪ - 84‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬فقد كانت الثقافة في الماضي السحيق نبراًس ا مضيًئ ا‬
‫مرموًقا صاحبها دائًم ا إعراب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬
‫د – نعت‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪ - 85‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬فلن ندعو إليها لتصبح طي النسيان‬
‫أ – مضارع مجزوم‬
‫ب – مضارع مرفوع‬
‫ج – مضارع منصوب وعالمة النصب الفتحة‬
‫د – مضارع منصوب وعالمة النصب حذف النون‬

‫‪ -86‬قال تعالى ((َو َم ا َأْن َت ِبَت اِبٍع ِقْب َلَت ُهْم َو َم ا َبْع ُضُهْم ِبَت اِبٍع ِقْب َلَة َبْع ٍض ‪))....‬إعراب ما تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 87‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬القيم األخالقية النبيلة كنز الدول المتحضر‬
‫أبناؤها‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬نعت‬ ‫أ ‪ -‬نعت ‪ ،‬مفعول به‬
‫د – نعت ‪ ،‬فاعل‬ ‫ج ‪ -‬نعت ‪،‬مفعول به ثان‬

‫‪ - 88‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬فباألخالق تكون الحضارة ‪ ,‬وليس بغيرها تبني األمم‬
‫‪ .‬إعراب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬
‫د – خبر تكون‬ ‫ج ‪ -‬اسم تكون‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪ - 89‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬ومن أفضل األخالق خلق اإليثار‬
‫المرجو انتشاره ‪,‬‬
‫ب – بدل ‪ ،‬نائب فاعل‬ ‫أ – مبتدأ ‪ ،‬نائب فاعل ‪.‬‬
‫د – بدل ‪ ،‬مفعول به ‪.‬‬ ‫ج – مبتدأ ‪ ،‬مفعول به‪.‬‬

‫‪ - 90‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬فعسي المؤمن أن يرجع إلى ربه‬
‫د – خبر‬ ‫ج ‪ -‬اسم عسى‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نعت‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪57‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪57‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ - 91‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪, :‬تسعدني عودة العاصي سلوكه إلي ساحة اإليمان‪.‬‬
‫إعراب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬
‫د – مبتدأ‬ ‫ج ‪ -‬بدل‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬
‫‪ - 92‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬هللا المعلوم له أسرار الكون كله ‪,‬‬
‫وبيده مقاليد األمور‬
‫د – بدل‪.‬‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب – نائب فاعل‬ ‫أ – مبتدأ‬

‫‪ - 93‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬ليس العرب أمة مستضعًف ا شأنها أبًدا‬
‫د – مبتدأ‬ ‫ج ‪ -‬خبر ليس‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نعت‬

‫‪ - 94‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ , :‬ولسنا مطمًع ا لكل من كان حقوًدا قلبه حيثما يكون‪.‬‬
‫إعراب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬
‫د – مبتدأ‬ ‫ج ‪ -‬بدل‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪ - 95‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬هذا الموقف الذي بدأ العالم كافة يتطلع‬
‫إليه ويحتذيه ‪.‬‬
‫د – اسم بدأ‪.‬‬ ‫ج – فاعل‬ ‫ب – نائب فاعل‬ ‫أ – مبتدأ‬

‫‪ -96‬الطائُر مقصوص ‪..................‬‬

‫د – جناحينه‪.‬‬ ‫ج – جناحانه‬ ‫ب – جناحيه‬ ‫أ – جناحاه‬

‫‪ - 97‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬إن الخلق الحسن يجعلك إنساًن ا شكوًر ا‬
‫فضل هللا عليك مؤدًي ا حق الناس‬
‫د – خبر يجعل‬ ‫ج ‪ -‬فاعل‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مفعول به‬

‫‪ - 98‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ , :‬فكن ذا خلق حسن حيث كنت‪ .‬نوع كان في الجملة‬
‫أ ‪ -‬تامة‬
‫ب ‪ -‬ناقصة‬
‫ج ‪ -‬األولى ناقصة والثانية تامة‬
‫د – األولى تامة والثانية ناقصة‬

‫‪ - 99‬ميز – من بين الخيارات التالية – "فعسي هللا أن يرضي عنك "‪.‬حكم اقتران خبر عسى‬
‫بـ(أن)‪.‬‬
‫أ – يقل‬
‫ب –يكثر‬
‫ج – يجب‬
‫د – يمتنع‪.‬‬

‫َو ِإَّن ُهْم ِعنَد َن ا َلِمَن اْلُمْص َط َفْي َن اَأْلْخ َي اِر " نوع المشتق في القطعة ٌ ‪.‬‬ ‫قال تعالى "‬ ‫‪-6‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪58‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪58‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د – اسم آلة‪.‬‬ ‫ج – صيغة مبالغة‬ ‫ب – اسم مفعول‬ ‫أ – اسم فاعل‬

‫‪ - 100‬كان المصلحون حريصين علي إصالح أحوال الناس ‪ ,‬فكانت شهرتهم الغراء‪ .‬نوع كان فيما‬
‫تحته خط ‪.‬‬
‫د – األول والثالثة ‪.‬‬ ‫ج – زائدة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ناقصة ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬تامة ‪.‬‬

‫‪ - 1‬كان المصلحون حريصين علي إصالح أحوال الناس ‪ ,‬فكانت شهرتهم الغراء‪.‬ما تحته خط يعرب‬
‫د – نعتا‬ ‫ج – اسم كان‬ ‫ب ‪ -‬مفعواًل به‬ ‫أ –فاعال‬

‫‪ -2‬قال تعالي ‪َ " :‬فَلَع َّلَك َت اِر ٌك َبْع َض َم ا ُيوَح ٰى ِإَلْي َك َو َض اِئٌق ِبِه َص ْد ُر َك َأن َي ُقوُلوا َلْو اَل ُأنِز َل َع َلْي ِه َك نٌز‬
‫َأْو َج اَء َمَع ُه َم َلٌك ۚ إعراب ما تحته خط هو‬
‫ب ‪ -‬مضاًف ا إليه ‪،‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مفعواًل به ‪ ،‬فاعل‬
‫د – خبر لعل ‪ ،‬فاعل‬ ‫ج – مفعول به ‪ ،‬مضاف إليه‬

‫‪ -3‬سجل التاريخ أبطااًل شامًخ ا قدرهم ‪,‬محمودة أفعالهم‪ .‬إعراب ما تحته خط على الترتيب‬
‫ب ‪ -‬خبر ‪ ،‬نعت‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬نائب فاعل‬
‫د – خبر ‪ ،‬فاعل‬ ‫ج – بدل ‪ ،‬حال‬

‫‪ - 4‬أخذ سيدنا إبراهيم _ عليه السالم _ يتدبر حتي عرف هللا ‪ ,‬نوع أخذ فيما تحته خط ‪.‬‬
‫د – األول والثالثة ‪.‬‬ ‫ج – زائدة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ناقصة ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬تامة ‪.‬‬

‫‪ - 5‬أيها المؤمن كن متخًذ ا التدبّر عبادة لك‪.‬ما تحته خط يعرب‬

‫د – نعتا‬ ‫ج – حال‬ ‫ب ‪ -‬مفعواًل به ثانيا‬ ‫أ –فاعل‬

‫‪ -6‬قال تعالي ‪َ " :‬فَلَع َّلَك َب اِخٌع َّن ْف َس َك َع َلٰى آَث اِر ِه ْم ِإن َّلْم ُيْؤ ِم ُنوا ِبَٰه َذ ا اْلَح ِديِث َأَس ًف ا ۚ إعراب ما تحته‬
‫خط هو‬
‫د – خبر لعل‬ ‫ج – فاعل‬ ‫ب ‪ -‬مضاًفا إليه‬ ‫أ ‪ -‬مفعواًل به‬

‫معلال‬ ‫اختر‬ ‫‪ - 8‬فالكون مملوءة ‪ ................‬بأدلة تدل على وجود هللا‪.‬‬

‫د – األولى والثانية‬ ‫ج – أرجائه‬ ‫ب ‪ -‬أرجاءه‬ ‫أ ‪ -‬أرجاؤه‬

‫‪ - 8‬فأنتم الصانعون تاريخه ‪ ,‬بكم كان مجده حيث صارت الدنيا فخورة به‪ ,‬نوع كان فيما تحته خط‬
‫د – األول والثالثة ‪.‬‬ ‫ج – زائدة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ناقصة ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬تامة ‪.‬‬

‫‪ - 9‬فأنتم الصانعون تاريخ الوطن ‪.‬ما تحته خط يعرب‬

‫د – نعتا‬ ‫ج – مفعول به‬ ‫ب ‪ -‬مفعواًل به ثانيا‬ ‫أ –فاعل‬

‫‪ -10‬قال تعالي ‪ " :‬إْذ َقاَل َر ُّب َك ِلْلَم الِئَك ِة ِإِّن ي َخ اِلٌق َب َش ًر ا ِمْن ِط يٍن إعراب ما تحته خط هو‬
‫د – خبر لعل‬ ‫ج – تمييز‬ ‫ب ‪ -‬مضاًفا إليه‬ ‫أ ‪ -‬مفعواًل به‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪59‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪59‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -11‬اختر الصواب أيها المصريون الشرفاء ‪ ,‬لقد أوشكتم أن تحققوا إنجازكم‬

‫ما تحته خط‬
‫أ ‪ -‬فعل ناقص يعمل عمل كان في الماضي فقط‬
‫ب ‪ -‬فعل ناقص يعمل عمل كان في الماضي والمضارع‬
‫ج – فعل ناقص يعمل عمل كان في الماضي والمضارع واألمر‬
‫د – فعل تام‬

‫‪ - 12‬كن مخلًص ا في عملك‪ ,‬نوع كان فيما تحته خط ‪.‬‬

‫د – األول والثالثة ‪.‬‬ ‫ج – زائدة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ناقصة ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬تامة ‪.‬‬

‫‪ - 13‬لن يصل إلي هدفه سوي الفطن عقله‪.‬ما تحته خط يعرب‬

‫د – نعتا‬ ‫ج – مفعول به‬ ‫ب ‪ -‬مفعواًل به ثانيا‬ ‫أ –فاعل‬

‫‪ -14‬قال تعالي ‪َ " :‬اَل َت ُقوَلَّن ِلَش ْي ٍء ِإِّن ي َفاِع ٌل َذ ِلَك َغ ًدا * ِإاَّل َأْن َي َش اَء ُهَّللا‬
‫إعراب ما تحته خط هو‬
‫د – خبر أن‬ ‫ج – تمييز‬ ‫ب ‪ -‬مضاًف إليه‬ ‫أ – مفعوًل به‬

‫‪ -15‬الفطن عقله الذي بدأ في تحقيق حلمه بالفعل بدون انتظار "‪ .‬ما تحته خط‬
‫أ ‪ -‬فعل ناقص يعمل عمل كان في الماضي فقط‬
‫ب ‪ -‬فعل ناقص يعمل عمل كان في الماضي والمضارع‬
‫ج – فعل ناقص يعمل عمل كان في الماضي والمضارع واألمر‬
‫د – فعل تام‬

‫‪ -16‬أمزَي نة ‪ ........................‬بالنجوم ؟‬
‫د – الكل خطأ‬ ‫ج – سمائنا‬ ‫ب ‪ -‬سماءنا‬ ‫أ ‪ -‬سماؤنا‬

‫‪ - 17‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬تسعي المجتمعات النشيطة أبناؤها‬

‫استعداًد ا لمستقبل تملؤه التحديات‬
‫د – بدل‬ ‫ج ‪ -‬فاعل‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مفعول به‬

‫‪ - 18‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ , :‬التعليم المرجوة نتائجه ‪ ,‬صارت الحاجة إليه ملحة‪.‬‬
‫نوع صار في الجملة ‪:‬‬
‫د – الكل صواب‬ ‫ج ‪ -‬زائدة‬ ‫ب ‪ -‬ناقصة‬ ‫أ ‪ -‬تامة‬

‫‪ - 19‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ , :‬التعليم المرجوة نتائجه ‪ ,‬صارت الحاجة إليه ملحة‪.‬‬
‫إعراب ما تحته خط ‪:‬‬
‫د – بدل‬ ‫ج ‪ -‬فاعل‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مفعول به‬

‫هماز مّش اء بنميم" نوع المشتق في اآلية ‪:‬‬ ‫قال تعالى "‬ ‫‪-20‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪60‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪60‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د – اسم آلة‪.‬‬ ‫ج – صيغة مبالغة‬ ‫ب – اسم مفعول‬ ‫أ – اسم فاعل‬

‫‪ - 21‬ماتت القلوب الممحو إحساسها‪ .‬ما تحته خط يعرب‬
‫د – نعتا‬ ‫ج – نائب فاعل‬ ‫ب ‪ -‬مفعواًل به‬ ‫أ –فاعال‬

‫‪ - 22‬متي ُيرد هللا بعبد هالًك ا ينزع منه الحياء نزًع ا تاًّم ا ‪ ,‬ويجعله مقيًت ا سلوكه‪.‬ما تحته خط‬
‫د – اسم آلة‬ ‫ج – اسم مفعول‬ ‫ب ‪ -‬اسم فاعل‬ ‫أ –صيغة مبالغة‬

‫‪ -23‬ال شك أن الكثيرين كادوا ينسون الُخ ُلق الكريم الحياء ‪ .‬حكم اقتران خبر كاد بـ (أن)‬
‫د – يجب‬ ‫ج – يمتنع‬ ‫ب ‪ -‬يكثر‬ ‫أ –يقل‬

‫‪ -24‬قال تعالي ‪َ " :‬لَت ْد ُخ ُلَّن اْلَمْس ِجَد اْلَح َر اَم ِإن َش اَء ُهَّللا آِمِنيَن ُمَح ِّلِقيَن ُرُء وَس ُك ْم َو ُم َقِّص ِر يَن "إعراب‬
‫ما تحته خط هو‬
‫ب ‪ -‬حال ‪ ،‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬مفعواًل به ‪ ،‬فاعل‬
‫د – تمييز ‪ ،‬حال‬ ‫ج – مفعول به ‪ ،‬مضاف إليه‬

‫‪ِ( -25‬إِّن ي َظ َن نُت َأِّن ي ُم اَل ٍق ِحَس اِبَي ْه )‪ .‬اسم الفاعل في اآلية على وزن ‪:‬‬
‫د – معالي‬ ‫ج – متفاعل‬ ‫ب ‪ -‬مفاٍع‬ ‫أ ‪ -‬مفاعل‬

‫‪ -26‬صارت الدولة تبحث عن التطور المنشود تحقيقه حيث كان‪ ,‬نوع (كان) فيما تحته خط ‪.‬‬
‫د – األول والثالثة ‪.‬‬ ‫ج – زائدة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ناقصة ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬تامة ‪.‬‬

‫‪ - 27‬ما ضائعة جهودنا في سبيل ذلك‪.‬ما تحته خط يعرب‬

‫د – نعتا‬ ‫ج – حال‬ ‫ب ‪ -‬مفعواًل به ثانيا‬ ‫أ –فاعل‬

‫إعراب ما تحته خط هو‬ ‫‪ -28‬وتقوم هذه التكنولوجيا علي أكتاف الشباب النشط عقله‬
‫د – خبر لعل‬ ‫ج – فاعل‬ ‫ب ‪ -‬مضاًفا إليه‬ ‫أ ‪ -‬مفعواًل به‬

‫‪ -29‬قال تعالي ‪َ ( :‬و اَل َأْنُتْم َع اِبُدوَن َم ا َأْع ُبُد (‪َ )3‬و اَل َأَن ا َع اِبٌد َم ا َعَب ْد ُتْم ۚ) إعراب ما تحته خط هو‬
‫أ – اسم موصول في محل نصب مفعول به‬
‫ب ‪ -‬اسم موصول في محل رفع فاعل‬
‫ج – اسم موصول في جر مضاف إليه‬
‫د – اسم موصول ال محل له من اإلعراب‬

‫‪ -30‬األب مكِر م‪..................‬الناس‪.‬‬

‫د – األولى والثانية‬ ‫ج – أبنائه‬ ‫ب ‪ -‬أبناؤه‬ ‫أ ‪ -‬أبناءه‬

‫‪ - 31‬أصبح النظام الحالي في إدارة األبحاث معقدة خطواته‪ ,‬نوع (أصبح) فيما تحته خط ‪.‬‬
‫د – األول والثالثة ‪.‬‬ ‫ج – زائدة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ناقصة ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬تامة ‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪61‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪61‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ - 32‬أصبح النظام الحالي في إدارة األبحاث معقدة خطواته‪.‬ما تحته خط يعرب‬

‫د – خبر أصبح‬ ‫ج – نائب فاعل‬ ‫ب ‪ -‬مفعواًل به ثانيا‬ ‫أ –فاعال‬
‫ُأ‬ ‫َٰه‬ ‫َٰه‬
‫‪ -33‬قال تعالي ‪َ " :‬م ا َيْس َت ِو ي اْلَبْح َر اِن َذ ا َع ْذ ٌب ُفَر اٌت َس اِئٌغ َش َر اُبُه َو َذ ا ِم ْلٌح َج اٌج ۖ إعراب ما‬
‫تحته خط هو‬
‫د – خبر‬ ‫ج – تمييز‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ – مفعوًل به‬

‫‪ - 34‬أنشأ كل ذي عقل يترسم خطا الحق وهو مدرك دوره‪ ,‬نوع (أنشأ) فيما تحته خط ‪.‬‬
‫د – األول والثالثة ‪.‬‬ ‫ج – زائدة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ناقصة ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬تامة ‪.‬‬

‫‪ . - 35‬بمقدور اإلنسان أن يدرك حثيًث ا أن الثقة بالنفس من أهم العوامل البناءة مناهجها‪,‬ما تحته‬
‫خط يعرب‬
‫د – نعتا‬ ‫ج – مفعوال به‬ ‫ب ‪ -‬مفعواًل به ثانيا‬ ‫أ –فاعال‬

‫‪ -36‬أنشأ كل ذي عقل يترسم خطا الحق وهو مدرك ما تحته خط يعرب‬

‫د – نعتا‬ ‫ج – مفعوال به‬ ‫ب ‪ -‬مفعواًل به ثانيا‬ ‫أ –فاعال‬

‫إعراب ما تحته‬ ‫‪ -37‬قال تعالي ‪َ " :‬و ِإْذ َقَت ْلُتْم َن ْف ًس ا َفاَّد اَر ْأُتْم ِفيَه اۖ َو ُهَّللا ُم ْخ ِر ٌج َّم ا ُك نُتْم َتْكُتُم وَن "‬
‫خط هو‬
‫أ – اسم موصول في محل نصب مفعول به‬
‫ب ‪ -‬اسم موصول في محل رفع فاعل‬
‫ج – اسم موصول في جر مضاف إليه‬
‫د – اسم موصول ال محل له من اإلعراب‬

‫‪ -38‬ما مقَّدر من لم يتحل بتلك الثقة " ما تحته خط‬

‫أ – اسم موصول في محل نصب مفعول به‬
‫ب ‪ -‬اسم موصول في محل رفع نائب فاعل‬
‫ج – اسم موصول في جر مضاف إليه‬
‫د – اسم موصول ال محل له من اإلعراب‬

‫‪ - 39‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬ولعل أسمي ما نقدمه للعلم كله شباب‬
‫مدرك قيمة عمله ‪ ,‬ومقَّدر دوره من أمته‬
‫ب ‪ -‬مفعول به نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬فاعل‬
‫د – فاعل ‪ ،‬مضاف إليه‬ ‫ج – خبر لعل ‪ ،‬مفعول به‬

‫‪ - 40‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬فهو المرجو ‪.............‬‬

‫د – الكل صواب‬ ‫ج – عطائه‬ ‫ب ‪ -‬عطاءه‬ ‫أ ‪ -‬عطاؤه‬

‫‪ - 41‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط باآلية الكريمة ‪َ )2( :‬فاْلَج اِر َي اِت ُيْس ًر ا (‬
‫‪َ )3‬فاْلُم َقِّسَم اِت َأْم ًر ا (‪4‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪62‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪62‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د – مفعول به‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ – نائب فاعل‬

‫‪ -42‬وما زالت مصر ترجو الخير من شبابها الذين يزدادون وعًي ا وعطاء حيثما كانوا ‪ .‬كان في‬
‫اجملة ‪:‬‬
‫د – األول والثالثة ‪.‬‬ ‫ج – زائدة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬ناقصة ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬تامة ‪.‬‬
‫‪ -43‬إن المصريين مقدرون قيمة العمل "‪ .‬إعراب ما تحته خط هو‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ – نائب فاعل‬

‫‪ - 44‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬أصبح التلميذ مجتهًدا فكان النجاح‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬فاعل‬
‫د – فاعل ‪ ،‬مفعول به‬ ‫ج – اسم أصبح ‪ ،‬فاعل‬

‫‪ - 45‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬إننا أمة ناصع تاريخها‪ :‬إعراب ما تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ب ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪ - 46‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬المواطن الصالح مهذبة أخالقه " ‪.‬‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ – نائب فاعل‬

‫‪ -47‬أشاكر المؤمن نعمة هللا ؟‪".‬نعمة" في الجملة السابقة إعرابها ‪:‬‬

‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – فاعاًل‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مفعول به‬

‫‪ -487‬تكون الحياة جميلة حيث يكون الحب والسالم ‪ (.‬أعرب ما تحته خط )‬

‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬فاعل‬
‫د – فاعل ‪ ،‬مفعول به‬ ‫ج – اسم تكون ‪ ،‬فاعل‬

‫‪ - 49‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬المتعلم العلم دائًم ا وأبًد ا مقدام فكره‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬خبر ‪ ،‬فاعل‬
‫د – فاعل ‪ ،‬مفعول به‬ ‫ج – مفعول به ‪ ،‬فاعل‬

‫‪ - 50‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬ومازالت مصر حافظة حدودها بفضل جيشها اليقظ‬
‫رجاله ‪ ,‬وأبنائها المعروفة محبتهم ‪ :‬إعراب ما تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 51‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬يحرصون علي طلب العلم المرجوة‬
‫ثماره ما دامت الحياة ‪,‬‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ – نائب فاعل‬

‫إعراب ما تحته خط‬ ‫فنعم عماًل تحصيل العلم النافع أثره‬ ‫‪-52‬‬
‫د – مفعول به‬ ‫ب ‪ -‬فاعل ج – مضاف إليه‬ ‫أ – نائب فاعل‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪63‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪63‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -53‬يحرصون علي طلب العلم المرجوة ثماره ما دامت الحياة‬

‫د – اسم مادام‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬خبر إن‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬
‫‪ - 54‬حدد – من الخيارات التالية –ما تحته خط ‪ , :‬وطالب العلم المعطاء يجب عليه العمل المتواصل‬
‫المعروفة أجزاؤه ‪ ,‬الرافع شأن وطنه "‪.‬‬
‫د – األولى والثالثة ‪.‬‬ ‫ج – نعت مرفوع‬ ‫ب ‪ -‬اسم فاعل‬ ‫أ ‪ -‬صيغة مبالغة‬

‫‪ - 55‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬وطالب العلم المعطاء يجب عليه العمل المتواصل‬
‫المعروفة ‪............‬‬
‫د – الكل صواب‬ ‫ج ‪ -‬أجزائه‬ ‫ب ‪ -‬أجزاءة‬ ‫أ ‪ -‬أجزاؤه‬

‫‪ - 56‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬كٌّل جاٍن نتيجة عمله في الحياة‬
‫ب –خبر ‪ ،‬مفعول به‬ ‫أ –مضاف إليه ‪ ،‬فاعل‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬مفعو به‬ ‫ج – مضاف إليه ‪ ،‬نائب فاعل ‪.‬‬

‫‪ -57‬ما كانت الحياة لتصفو إلنسان محَّط م أمله ؟ ‪ :‬إعراب ما تحته خط‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫إعراب ما تحته خط‬ ‫‪ ( -58‬رأيت رجال نهمة نفسه للخير حيث كان)‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬خبر إن‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬
‫‪ - 59‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬اإلنسان ممنوح الكثير من النعم‬
‫د – فاعل‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل ج – خبر‬ ‫أ ‪ -‬مفعول به ثان‬

‫‪ - 60‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬وقد أدركت الدول أن رقيها مبنية ثمرته علي أولئك‬
‫الشباب الناضج فكرهم‪ .‬المشتقات الواردة بالجملة على الترتيب هي‬
‫ب ‪ -‬صيغة مبالغة ‪ ،‬اسم فاعل ‪،‬‬ ‫أ ‪ -‬اسم فاعل ‪ ،‬اسم مفعول‬
‫د – اسم مفعول ‪ ،‬اسم فاعل‬ ‫ج ‪ -‬اسم فاعل ‪ ،‬صيغة مبالغة‬

‫‪ - 61‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬أخذت الدولة تعتني بذوي المواهب في‬
‫كل اتجاه فكان االبتكار‬
‫د – فاعل‬ ‫ج – اسم كان‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مفعول به ثان‬

‫إعراب ما تحته خط‬ ‫‪ -62‬الزروع ناضرة ثمارها‬

‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬خبر إن‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 63‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬التزامك الخلقي الديني نعمة يتصف بها‬
‫البشر النافذة بصائرهم‬
‫د – خبر ‪ ،‬فاعل‬ ‫ج – حال ‪ ،‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬خبر ‪ ،‬حال ب ‪ -‬خبر ‪ ،‬تمييز‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪64‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪64‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫إعراب ما تحته خط فيما‬ ‫‪ - 64‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬سواعد أبنائك فعال أثرها‬
‫يأتي ‪:‬‬
‫د –نعت‬ ‫ب ‪ -‬فاعل ج ‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬
‫‪ - 65‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬وقد بدأت مصر ترتدي ثوب الرقي‬
‫واالزدهار في جميع الميادين"‪.‬‬
‫د – اسم بدأ‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل ب ‪ -‬فاعل‬

‫‪ ( -66‬ما حفيظ لسانه إاَل ذو الخلق القويم) إعراب ما تحته خط‬

‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – نعت‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ب ‪ -‬مفعول به‬

‫‪ -77‬ومن هذا المنطلق المرجوة منافعه أوشكنا أن نحقق ما نتمنى"‪.‬‬

‫إعراب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬
‫د –نعت‬ ‫ب ‪ -‬فاعل ج ‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪ - 68‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬يجب عليك أن تكون مخلًص ا لوطنك‬
‫مراعًي ا حقه شكوًر ا خيراته‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل ب ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 69‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪" ) :‬بدأ الطالب درسه يجتهد"‪ .‬جملة فعلية في محل‬
‫نصب‬
‫د – نعت‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫ب ‪ -‬حال‬ ‫أ ‪ -‬خبر‬

‫‪ - 70‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬فلن تشكو الفتاة لوالديها‬
‫أ – مضارع مجزوم‬
‫ب – مضارع مرفوع‬
‫ج – مضارع منصوب وعالمة النصب الفتحة‬
‫د – مضارع منصوب وعالمة النصب حذف النون‬

‫إعراب ما تحته خط‬ ‫فكن حِذ ًر ا غدر أعدائك‬ ‫‪-71‬‬

‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -72‬أال يستحق هذا الوطن أن تكون مدافًع ا عنه أينما كنت ‪ ,‬وعسى هللا أن يبارك لك فيه "‪.‬الفعل‬
‫التام فيما تحته خط هو ‪.:‬‬
‫د – الثاني والثالث‬ ‫ج – عسى‬ ‫ب ‪ -‬كنت‬ ‫أ ‪ -‬تكون‬

‫‪ - 73‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬متي يكن اإلخالص يكن الوطن قوًي ا ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل اسم يكن‬
‫د – نعت ‪ ،‬فاعل‬ ‫ج ‪ -‬اسم يكن ‪ ،‬اسم يكن‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪65‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪65‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ - 74‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬فباألخالق تكون الحضارة ‪ ,‬وليس بغيرها تبني األمم‬
‫‪ .‬إعراب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬
‫د – خبر تكون‬ ‫ج ‪ -‬اسم تكون‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬
‫‪ - 75‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬كنا باألمس القريب سادة عالم ضال‬
‫أهله‬
‫ب – حال ‪ ،‬نائب فاعل‬ ‫أ – خبر كان ‪ ،‬فاعل ‪.‬‬
‫د – بدل ‪ ،‬مفعول به ‪.‬‬ ‫ج – مبتدأ ‪ ،‬فاعل‪.‬‬

‫‪ - 76‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬مصر الداعية العالم إلى المحافظة على‬
‫السالم ‪.‬‬
‫د – خبر‬ ‫ج ‪ -‬مفعول به‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نعت‬

‫‪ - 77‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ , :‬المعلمة الشعوب احترام الحقوق اإلنسانية حذر‬
‫شعبها الفتن‪ .‬إعراب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬
‫د – مبتدأ‬ ‫ج ‪ -‬بدل‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪ - 78‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬مصر حذر شعبها الفتن ‪ ،‬محاط‬
‫شبابها بالعلم ‪.‬‬
‫د – بدل‪.‬‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب – نائب فاعل‬ ‫أ – مبتدأ‬

‫‪ -79‬وقد أنشأ الشباب يؤدون دورهم إعراب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬
‫د –اسم أنشأ‬ ‫ج ‪ -‬بدل‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪ -80‬لعل من أسباب السعادة الفياضة أنواعها في حياتنا القناعة و الرضا ‪.‬إعراب ما تحته خط فيما‬
‫يأتي ‪:‬‬
‫د – مبتدأ‬ ‫ج ‪ -‬بدل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل ب ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 81‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬ليس العرب أمة مستضعًف ا شأنها أبًدا‬
‫د – مبتدأ‬ ‫ج ‪ -‬خبر ليس‬ ‫أ ‪ -‬نعت ب ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪ - 82‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪:‬يجب القناعة و الرضا ‪ ,‬بما جمعنا في أيدينا من المال‬
‫قل أو كثر ‪ ,‬مهما كانت المحن ‪ .,‬إعراب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬
‫د – اسم كانت‬ ‫ج ‪ -‬بدل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل ب ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 83‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‪ :‬هذا أمر مرجوة نتائجه ال ريب ‪,‬‬
‫د – اسم بدأ‪.‬‬ ‫ج – فاعل‬ ‫ب – نائب فاعل‬ ‫أ – مبتدأ‬

‫وتاريخ البشرية شاهدة أحداثه على ذلك إعراب ما تحته خط فيما يأتي ‪:‬‬ ‫‪-84‬‬
‫د – اسم كانت‬ ‫ج ‪ -‬بدل‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪66‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪66‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -85‬نحن أمة مصون جانبهاٌ ‪.‬‬

‫د –اسم كانت‬ ‫ج ‪ -‬بدل‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل‬
‫‪ - 86‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬وتجد مصر مع أعدائها صرًح ا شديًدا‬
‫بأسه‪.‬‬
‫د – نعت‬ ‫أ ‪ -‬خبر ب ‪ -‬نائب فاعل ج – فاعل‬

‫‪ - 87‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪:‬وإَّن شعب مصر راٍع جيرانه من أي دولة صغرى أو‬
‫كلمة ( راع) في الجملة‬ ‫كبرى " ‪:‬‬
‫ب ‪ -‬نصبت مفعواًل به‬ ‫أ ‪ -‬رفعت فاعاًل‬
‫د – غير عاملة‬ ‫ج ‪ -‬رفعت فاعاًل ونصبت مفعواًل به‬

‫‪ - 88‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط بالجملة ( شرع‬

‫‪...................‬يفتون في عضدها و هي ليست بفانية)‬
‫د – عدوها‬ ‫ج – أعداءها‬ ‫ب ‪ -‬أعدائها‬ ‫أ – أعداؤها‬

‫ما تحته خط مشتق نوعه ‪:‬‬ ‫‪ -89‬األمم المتحدة مختارًة مصر لعقد المؤتمرات بها‬
‫د – اسم مكان‬ ‫ب – اسم مفعول ج – صيغة مبالغة‬ ‫أ – اسم فاعل‬

‫‪ -590‬أمختارة مصر ضمن الدول المتقدمة ؟ ما تحته خط مشتق نوعه ‪:‬‬

‫د – اسم مكان‬ ‫أ – اسم فاعل ب – اسم مفعول ج – صيغة مبالغة‬

‫‪ - 91‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬نعم االهتمام اهتمامكم باألنشطة المدرسية‬
‫المتنوعة أغراضها المؤكدة نتائجها‬
‫د – نعت‬ ‫ج – فاعل‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬خبر‬

‫‪ - 92‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬نعم االهتمام اهتمامكم باألنشطة المدرسية‬
‫المتنوعة أغراضها المؤكدة نتائجها‬
‫د – نعت‬ ‫ج – فاعل‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬خبر‬

‫‪ - 93‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ , :‬فهو شهر ميمون هالله سام شأنه‬
‫ب ‪ -‬نائب فاعل ‪ ،‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬فاعل‬
‫د – فاعل ‪ ،‬نائب فاعل‬ ‫ج – مفعول به ‪ ،‬فاعل‬

‫‪ - 94‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫مصر رادة المعتدين "‪..‬وزن الكلمة التي تحتها خط هو‬
‫د – فاعل‬ ‫ج – مفعلة‬ ‫ب ‪ -‬فاعة‬ ‫أ ‪ -‬فاعلة‬

‫‪ - 95‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط بالجملة ‪ :‬إذا كان الصدق اختفي الخالف‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪67‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪67‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د – مفعول به‬ ‫ج – اسم كان‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪ - 96‬شهر أعظم الشهور ‪ ,‬وال يقهم قدره إال المدركون فضله والصوامون نهاره ‪ .‬المشتق العامل‬
‫في هذه الجملة‬
‫د – األولى والثانية ‪.‬‬ ‫أ – اسم الفاعل ب – صيغة المبالغة ج – اسم المفعول‬

‫إعراب ما تحته‬ ‫‪ -97‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة إذا أصبح المؤمن ذكر هللا‬
‫خط بالجملة‪.‬‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – اسم أصبح‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫نوع كان في الجملة‬ ‫‪ -98‬لم يزل الوقت لحظاته تمر تتري منذ كان الكون‬
‫د – ناسخة‬ ‫ج – زائدة‬ ‫ب ‪ -‬تامة‬ ‫أ ‪ -‬ناقصة‬

‫يجب علي اإلنسان الواضح هدفه‬ ‫‪ - 99‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‬
‫المدروسة خطته استغالل الوقت‬
‫ب –فاعل ‪ ،‬نائب فاعل ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬مفعول به ثان ‪.‬‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬حال‬ ‫ج – فاعل ‪ ،‬حال ‪.‬‬

‫‪ - 100‬حكم اقتران خبر "كرب " بأن‬

‫د – قليل‬ ‫ج – ممتنع‬ ‫ب ‪ -‬جائز‬ ‫أ ‪ -‬واجب‬

‫العامل في اآلية وزنه هو ‪:‬‬ ‫‪( -1‬كان الرسول حيًّي ا طبعه) المشتق العامل في اآلية‬
‫د – فعل‬ ‫ج – مفعال‬ ‫ب – فعيل‬ ‫أ – فعول‬

‫‪ -2‬إن إنسانية الرسول التي ولدت معه جاعلة أعماله مثالية السلوك ؟إعراب ما تحته خط على‬
‫‪:‬‬ ‫الترتيب‬
‫ب ‪ -‬مضاف إليه ‪ ،‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬مفعول به اول ‪ ،‬مفعول به ثان‬
‫د – نائب فاعل ‪ ،‬مفعول ألجله‬ ‫ج – نائب فاعل ‪ ،‬حال‬

‫‪" -3‬إن أخاك ذا الخلق الكريم مبدع "‪.‬‬

‫عندما نضع الفعل "بدأ " بداًل من "إن "تكون الجملة الصحيحة‬
‫أ ‪ -‬بدأ أخوك ذو الخلق الكريم يبدع ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬بدأ أخوك ذا الخلق الكريم مبدع ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬بدأ أخوك ذو الخلق الكريم مبدعا ‪.‬‬
‫د – بدأ أخوك ذو الخلق الكريم مبدع ‪.‬‬

‫‪ .‬المشتق العامل في الجملة‬ ‫‪ -1 - 4‬إن األمم المتحضرة شعوبها أخذت تهتم بتطبيق مناهج مفيدة‬
‫على وزن ‪.‬‬
‫د – مفاعل ‪.‬‬ ‫ج – تفعيل ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬مفعلة ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬متفعّلة ‪.‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪68‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪68‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ - 5‬إذا صلح أمر الشباب كانت الحياة وأصبحت سعيدة ‪.‬ما تحته خط يعرب‬
‫د – فاعل‬ ‫ج ‪ -‬مضاًفا إليه‬ ‫ب ‪ -‬مفعواًل به‬ ‫أ ‪ -‬اسم كان‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪69‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪69‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -6‬أشجاًر ا ممتدة فروعها ‪ ,‬متفتحة أزهارها ‪ ,‬رائعة ألوانها " إعراب ما تحته خط ‪:‬‬
‫أ – كل اإلجابات فاعل فقط‬
‫ب – األولى نائب فاعل والثانية والثالثة فاعل‬
‫ج – كل اإلجابات نائب فاعل فقط‬
‫د – كل اإلجابات خطأ ‪.‬‬

‫‪ -7‬ويقدرالجمال متذوقو الفن المرهفة مشاعرهم‪ .‬إعراب ما تحته خط على الترتيب‬

‫ب ‪ -‬مضاف إلية نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬نائب فاعل‬
‫د – فاعل ‪ ،‬مضاف إليه ‪.‬‬ ‫ج – مضاف إليه ‪ ،‬فاعل‬

‫‪ - 8‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط على الترتيب‪ :‬علي العبد أن يكون شكوًر ا ريه‬
‫مؤدًي ا واجباته ‪ ,‬حينئذ يصبح موفوًر ا حظه‬
‫ب ‪ -‬مفعول به ‪ ،‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪ ،‬نائب فاعل‬
‫د – كل ما سبق خطأ‬ ‫ج – فاعل ‪ ،‬نعت‬

‫‪ - 9‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة‪ , :‬كن مطيًع ا أوامرهما ‪ ,‬ملبًي ا طلبهما ‪ ,‬ال هًج ا لسانك‬
‫بالثناء عليهما‪.‬إعراب ما تحته خط ؟‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬خبر كن‬

‫إعراب ما تحته خط ؟‬ ‫‪ - 10‬فمتي يحقق اإلنسان هدفه يكن بَّن اًء مجتمعه وأمته‪.‬‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬خبر كن‬

‫إعراب ما‬ ‫‪ -11‬أصبحنا فاقدي القيَم ‪ ,‬وباتت األخالق موظفة مبادئها لغير المنفعة العامة‬
‫تحته خط هو ‪:‬‬
‫د – الثانية والثالثة ‪.‬‬ ‫ج – مضاف إليه‬ ‫ب ‪ -‬فاعل ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل ‪.‬‬

‫إعراب ما تحته خط هو ‪:‬‬ ‫‪ -12‬هناك قلوب مشوهة أحاسيسها‬

‫د – الثانية والثالثة ‪.‬‬ ‫ب ‪ -‬فاعل ‪ .‬ج – مضاف إليه‬ ‫أ ‪ -‬نائب فاعل ‪.‬‬

‫‪ - 13‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬سيظل في الحياة التي نعيشها أناس ال‬
‫يعرفون كيفية تحقيق أهدافهم ‪ ,‬فيكون فشلهم ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬اسم يكون‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ‪،‬فاعل‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬بدل‬ ‫ج – اسم يظل ‪ ،‬فاعل‬

‫وعسي الحالمون أن يخططوا لحياتهم تحقيقا‬ ‫‪ - 14‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫لألهداف ‪.",‬الفعل المضارع‬
‫أ ‪ -‬منصوب وعالمة النصب الفتحة‬
‫ب – مجزوم وعالمة الجزم حذف النون‬
‫ج – منصوب وعالمة النصب حذف النون‬
‫د – مجزوم وعالمة الجزم حذف حرف العلة‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪70‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪70‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ - 15‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط بالجملة ‪ , :‬فمتي يحقق اإلنسان هدفه‬
‫يكن بَّن اًء مجتمعه وأمته‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – اسم يكن‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪ -16‬أمانحة الدولة المتفوقين حقوقهم ؟ما تحته خط مشتق نوعه ‪:‬‬

‫د – اسم آلة‬ ‫ج – اسم مفعول‬ ‫ب – اسم فاعل‬ ‫أ – صيغة مبالغة‬

‫‪ - 17‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬أصبحنا فاقدين القيَم ‪ ,‬وباتت األخالق‬
‫موظفة مبادئها لغير المنفعة العامة‬
‫أ ‪ -‬مفعول به ‪ ،‬نائب فاعل ‪ ،‬مفعول به‪.‬‬
‫ب ‪ -‬نعت ‪ ،‬نائب فاعل ‪ ،‬مفعول به‪.‬‬
‫ج – حال ‪ ،‬نائب فاعل ‪ ،‬مفعول به‪.‬‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬اسم بات ‪ ،‬نائب فاعل ‪.‬‬

‫‪ - 18‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪ :‬يوشك اإلنسان أن يهلك لوال هللا المرجو رحمته‪ .‬ما‬
‫تحته خط في الجملة السابقة في محل نصب ‪.‬‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – خبر يوشك‬ ‫ب ‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬بدل‬

‫‪ _ -19‬حكم القاضي فكان الحق‪ .‬نوع الفعل فيما تحته خط ‪:‬‬

‫د – الكل خطأ ‪.‬‬ ‫ج – األولى والثانية‬ ‫ب ‪ -‬ناقصة‬ ‫أ ‪ -‬تامة‬

‫قدر هذه النعمة‪.‬كلمة‬ ‫‪ -20‬اإلنسان المستخدم عقله فيما ينفع إظهاًر ا لنعمة هللا وقدرته إنسان عالم‬
‫"قدر" إعرابها ‪:‬‬
‫د – الكل خطأ‬ ‫ج – مبتدأ ثان‬ ‫ب ‪ -‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬خبر‬

‫‪ - 21‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬فمن كان يقًظ ا عقله فالنجاح حليفه‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬بدل ‪ ،‬مفعول به‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬بدل‬ ‫ج – خبر كان ‪ ،‬فاعل‬

‫‪ - 22‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫صعابها تهون أمام األقوياء المواجهين أقدارهم بإرادة قوية‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫ج – مفعول به‬ ‫ب – نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬فاعل‬

‫‪ - 23‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط بالجملة ‪ :‬إذا كان الصدق اختفي‬
‫الخالف‪.‬‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – اسم كان‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫إن علماء هذه األمة عليهم واجب‬ ‫‪ 24‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط‬
‫مقدس أثره ‪6 -‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪71‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪71‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د – مفعول به‬ ‫ج – اسم كان‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫‪ -‬نائب فاعل‬

‫‪ - 25‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪:‬‬
‫العلماء هم المصابيح الهادية نفوسنا ما كانت الحياة‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬مفعول به‬ ‫أ ‪ -‬بدل ‪ ،‬مفعول به‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬فاعل‬ ‫ج – نائب فاعل ‪ ،‬فاعل‬

‫‪ - 26‬وأخذ أبناؤنا يهتمون بالعلم "‪ .‬إعراب ما تحته خط‬

‫د – مفعول‬ ‫ج – اسم أخذ‬ ‫ب –فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ‬

‫‪ - 27‬اسم المفعول من الفعل " هاب "‪.................................. :‬‬

‫د – مهيب‬ ‫ج – مهاب‬ ‫ب – موهوب‬ ‫أ – ميهوب‬

‫‪ -28‬الساعة ُمْص َلَح ة اليوم ‪ .‬كلمة " اليوم" تعرب ‪......................:‬‬

‫ب –مضافا إليه ‪.‬‬ ‫ج – نائبفاعل‪.‬‬ ‫د – مفعوال به ‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬ظرفا ‪.‬‬

‫‪ - 29‬حدد – من الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط ‪ :‬وهذا األثر خالد فعله ما دامت القراءة‬
‫ب ‪ -‬فاعل ‪ ،‬نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬بدل ‪ ،‬اسم مادام‬
‫د – مفعول به ‪ ،‬بدل‬ ‫ج – فاعل ‪ ،‬فاعل‬

‫‪ - 30‬اختر – مما يلي – اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫إعراب ما تحته خط‬ ‫والقراءة سالح التعليم الفعال أثره‬
‫د – مضاف إليه‬ ‫أ ‪ -‬فاعل ب – نائب فاعل ج –بدل‬

‫‪ - 31‬ميز – من بين الخيارات التالية – إعراب ما تحته خط بالجملة ‪ :‬إن المصريين الشرفاء‬
‫مدركون قيمة وطنهم‬
‫د – مفعول به‬ ‫ج – نعت‬ ‫ب ‪ -‬فاعل‬ ‫أ – مضاف إليه‬

‫ماتحته خط إعرابه‪:‬‬ ‫ا‪-32‬ألمن واالستقرار كالهما هدف مرجو تحقيقه‬

‫د – مفعول به‬ ‫ج – بدل‬ ‫ب – نائب فاعل‬ ‫أ ‪ -‬مبتدأ ثان‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪72‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪72‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫شاملة ‪33‬‬
‫تدريبات شاملة‬
‫تدريبات‬

‫ما تحته خط‪:‬‬ ‫‪ -1‬األخالق الفاضلة مرجو خيرها‪.‬‬

‫د‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬بدل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫الفعل من (مرجو) هو‪:‬‬ ‫‪ -2‬األخالق الفاضلة مرجو خيرها‪.‬‬

‫د‪ -‬يرجو‬ ‫ج‪ُ -‬ر ِج ي‬ ‫ب‪ -‬رجا‬ ‫أ‪ -‬رجو‬

‫‪ -3‬ظل المصري رافعا رأسه – ظل المصري مرفوعة رأسه‪ .‬ما تحته خط يعرب‪:‬‬
‫ب‪ -‬نائب فاعل ومفعول به‬ ‫أ‪ -‬الكلمتان مفعول به‬
‫د‪ -‬مفعول به ونائب فاعل‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان فاعل‬

‫‪ - 4‬أمعطية الدولة المعلمين حقوقهم؟ عند تحويل اسم الفاعل إلى اسم مفعول تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬أمعطى الدولة المعلمين حقوقهم؟‬ ‫أ‪ -‬أمعط الدولة المعلمين حقوقهم؟‬
‫د‪ -‬أمعطى المعلمون حقوقهم؟‬ ‫ج‪ -‬أمعطى المعلمين حقوقهم؟‬

‫‪ -5‬البحر هدارة أمواجه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬خبر‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -6‬المسرف مهدرة أمواله‪ .‬خبر (ظل) في هذه الجملة‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬خبر‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -7‬الفعل من (مبيع) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬يبيع‬ ‫ج‪ -‬باع‬ ‫ب‪ -‬بوع‬ ‫أ‪ -‬بيع‬

‫‪ -8‬اسم المفعول من (ملئ) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬مليء‬ ‫ج‪ -‬مملوء‬ ‫ب– ممتلئ‬ ‫أ‪ -‬مملى‪.‬‬

‫‪ -9‬الكسول مذموم فعله‪ .‬اعتمد اسم المفعول على‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬وجود (أل)‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ‬ ‫أ‪ -‬موصوف‬

‫‪ -10‬الفعل من اسم المفعول (معهود) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬عاهد‬ ‫ج‪ -‬تعهد‬ ‫ب‪ُ -‬ع ِه د‬ ‫أ‪ -‬عوهد‬

‫‪ -11‬العقاد مشهورة مؤلفاته‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬خبر‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -12‬لم يزل الوقت تمر لحظاته تترى‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬خبر (لم يزل)‬ ‫ب‪ -‬مفعول به‬ ‫أ‪ -‬حال‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪73‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪73‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫عند تحويل اسم الفاعل إلى اسم مفعول تصبح الجملة‪:‬‬ ‫‪ - 13‬المجتمع مقدر أبناءه‪.‬‬
‫ب‪ -‬المجتمع مقدر أبناؤه‪.‬‬ ‫أ‪ -‬المجتمع مقدور أبنائه‪.‬‬
‫د‪ -‬المجتمع مقدور أبناؤه‪.‬‬ ‫ج‪ -‬المجتمع مقدر أبنائه‪.‬‬

‫‪ -14‬يجب على اإلنسان الواضح هدفه المدروسة خطته استغالل الوقت‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬الثانية والثالثة‬ ‫ج‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬اسم فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -15‬يجب على اإلنسان الواضح هدفه المدروسة خطته استغالل الوقت‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬اسم فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫ما تحته خط‪:‬‬ ‫‪ -16‬يجب على اإلنسان الواضح هدفه المدروسة خطته استغالل الوقت‪.‬‬
‫د‪ -‬اسم مكان‬ ‫ج‪ -‬صيغة مبالغة‬ ‫ب‪ -‬اسم مفعول‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل‬

‫ما تحته خط‪:‬‬ ‫‪ -17‬يجب على اإلنسان الواضح هدفه المدروسة خطته استغالل الوقت‪.‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬مبتدأ ثان‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬بدل‬

‫ما تحته خط‪:‬‬ ‫‪ -18‬يجب على اإلنسان الواضح هدفه المدروسة خطته استغالل الوقت‪.‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬فعل ماض‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -19‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬صيغة المبالغة في الجملة‪:‬‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬مهيب‬ ‫ب‪ -‬العزيز‬ ‫أ‪ -‬رجال‬

‫‪ -20‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬خبر‬ ‫ج‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬مضاف إليه‬

‫‪ -21‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬منادى نكرة غير مقصودة‬ ‫أ‪ -‬منادى مضاف‬
‫د‪ -‬منادى شبيه بالمضاف‬ ‫ج‪ -‬منادى نكرة مقصودة‬

‫‪ -22‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬بدل‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -23‬الفعل من كلمة (مهيب) هو‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬هيب‬ ‫ب‪ -‬هوب‬ ‫أ‪ -‬هاب‬

‫‪ -24‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ‬
‫‪ -25‬بني العزيز‪ ،‬نعم رجال الصادق‪ ،‬فهو مهيب جانبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬مفعول ألجله‬ ‫ب‪ -‬تمييز‬ ‫أ‪ -‬مفعول به‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪74‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪74‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫‪ -26‬كن أيها الشاب مانحا وطنك كل طاقتك‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬منادى‬ ‫ب‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ‪ -‬مفعول به أول‬

‫‪ -27‬كونوا قائلين الحق‪ .‬عند تحويل ما تحته خط إلى مضاف إليه تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬كونوا قائالن الحق‪.‬‬ ‫أ‪ -‬كونوا قائلون الحق‪.‬‬
‫د‪ -‬كونوا قائلو الحق‪.‬‬ ‫ج‪ -‬كونوا قائلي الحق‪.‬‬

‫‪ -26‬كن أيها الشاب مانحا وطنك كل طاقتك‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ب‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ‪ -‬مفعول به أول‬

‫‪ -27‬كن أيها الشاب مانحا وطنك كل طاقتك‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬خبر (كن)‬ ‫ب‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ‪ -‬مفعول به أول‬

‫‪ -28‬كن أيها الشاب مانحا وطنك كل طاقتك‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬نعت‬ ‫ج‪ -‬خبر (كن)‬ ‫ب‪ -‬مفعول به ثان‬ ‫أ‪ -‬مفعول به أول‬

‫‪ -29‬إذا أصبحت معافى في بدنك فاحمد هللا‪ .‬الفعل من كلمة (معافى) هو‪:‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬عوفي‬ ‫ب‪ -‬عفا‬ ‫أ‪ -‬عفي‬

‫‪ -30‬المسروق ماله مهموم‪ .‬اعتمد اسم المفعول على‪:‬‬

‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬موصوف‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ‬ ‫أ‪ -‬وجود (أل)‬

‫‪ -31‬المهضوم حقه كاره مجتمعه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ ثان‬
‫‪ -32‬المهضوم حقه كاره مجتمعه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬مبتدأ ثان‬

‫‪ -33‬المهضوم حقه كاره مجتمعه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ب‪ -‬نعت‬ ‫أ‪ -‬خبر‬
‫‪ -34‬المهضوم حقه كاره مجتمعه‪ .‬اعتمد اسم الفاعل على‪:‬‬
‫د‪ -‬حال‬ ‫ج‪ -‬موصوف‬ ‫ب‪ -‬مبتدأ‬ ‫أ‪ -‬وجود (أل)‬

‫‪ -35‬أغضبني مفكر مشوٌش فكره ‪ -‬أغضبني مفكر مشوش الفكر‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬نائب فاعل ومضاف إليه‬ ‫أ‪ -‬نائب فاعل ومفعول به‬
‫د‪ -‬نائب فاعل ومبتدأ‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان نائب فاعل‬

‫‪ -36‬أغضبني مفكرمشوش فكره ‪ -‬أغضبني مفكر فكره مشوش‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬نائب فاعل ومضاف إليه‬ ‫أ‪ -‬نائب فاعل ومفعول به‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪75‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪75‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د‪ -‬نائب فاعل ومبتدأ‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان نائب فاعل‬

‫‪ -37‬القائد معين جنوده على النظام – القائد معان جنوده على النظام‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬
‫ب‪ -‬مفعول به ونائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل ونائب فاعل‬
‫د‪ -‬نائب فاعل ومبتدأ‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان نائب فاعل‬

‫‪ -38‬الطالب مختار للتكريم – الطالب مختار مستقبله‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬اسم مفعول واسم فاعل‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل واسم مفعول‬
‫د‪ -‬الكلمتان اسم مفعول‬ ‫ج‪ -‬الكلمتان اسم فاعل‬

‫‪ -39‬الصحراء مجتازة رمالها رغم العوائق‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬بدل‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -40‬الدرس يشرح داخل الفصل‪ .‬عند تحويل ما تحته خط إلى اسم مفعول تصبح الجملة‪:‬‬
‫ب‪ -‬الدرس منشرح داخل الفصل‬ ‫أ‪ -‬الدرس مشروح داخل الفصل‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬الدرس شرح داخل الفصل‬

‫‪ -41‬الساعة مصلحة اليوم‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬صيغة مبالغة‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل غير ثالثي‬
‫د‪ -‬اسم مفعول غير ثالثي‬ ‫ج‪ -‬اسم مفعول ثالثي‬

‫‪ -42‬الساعة مصلحة اليوم‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مضاف إليه‬ ‫ج‪ -‬مفعول به‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬ظرف زمان‬

‫‪ -43‬الطالبة مجتازة امتحان الدخول للجامعة‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬نعت‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -44‬عسى العدل أن يعم ربوع البالد‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬خبر (عسى)‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫حكم اقتران خبر (عسى) بـ(أن)‪:‬‬ ‫‪ -45‬عسى العدل أن يعم ربوع البالد‪.‬‬
‫د‪ -‬يجب‬ ‫ج‪ -‬يمتنع‬ ‫ب‪ -‬يكثر‬ ‫أ‪ -‬يقل‬

‫‪ -46‬المشروع مضمونة نتائجه‪ .‬اسم المفعول غير الثالثي في الجملة هو‪:‬‬

‫د‪ -‬ال يوجد‬ ‫ج‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ب‪ -‬مضمونة‬ ‫أ‪ -‬المشروع‬

‫‪ -47‬جعل العامل البرتقال عصيرا‪ .‬الفعل جعل‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬فعل الزم‬ ‫ب‪ -‬فعل ناقص‬ ‫أ‪ -‬ينصب مفعولين‬

‫‪ -48‬عليكم بالعمل المتواصل‪ .‬الفعل من اسم الفاعل في هذه الجملة هو‪:‬‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪76‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪76‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬
 ‫أ ‪ /‬سامح جود‬ ‫سلسلة التميز التعليمية للمرحلة الثانوية‬ ‫تدريبات نحوية‬

‫د‪ -‬اتصل‬ ‫ج‪ -‬وصل‬ ‫ب‪ -‬توصل‬ ‫أ‪ -‬تواصل‬

‫‪ -49‬عليكم بالعمل المتواصل المعروفة‪.......‬‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬أجزاؤه‬ ‫ب‪ -‬أجزائه‬ ‫أ‪ -‬أجزاءه‬

‫‪ -50‬أهياب الجندي‪......‬؟ ‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬أعداؤه‬ ‫ب‪ -‬أعدائه‬ ‫أ‪ -‬أعداءه‬

‫‪ -51‬يتطلع العالم إلى المستقبل‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬صيغة مبالغة‬ ‫ب‪ -‬اسم مفعول‬ ‫أ‪ -‬اسم فاعل‬

‫‪ -52‬الخالف مدمرة آثاره‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬مفعول به‬ ‫ج‪ -‬بدل‬ ‫ب‪ -‬نائب فاعل‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -53‬عليكم أن تغتنموا أوقاتكم‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫ب‪ -‬مجزوم بحذف النون‬ ‫أ‪ -‬منصوب بحذف النون‬
‫د‪ -‬األولى والثالثة‬ ‫ج‪ -‬من األفعال الخمسة‬

‫‪ -54‬لسنا مطمعا لكل من كان حقودا قلبه‪ .‬اسم المفعول في الجملة‪:‬‬

‫د‪ -‬ال يوجد‬ ‫ج‪ -‬قلبه‬ ‫ب‪ -‬حقودا‬ ‫أ‪ -‬مطمعا‬

‫‪ -55‬لسنا مطمعا لكل من كان حقودا قلبه‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬خبر (كان)‬ ‫ج‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ب‪ -‬مفعول به‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -56‬نكشف عن كلمة (المتحدة) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬و ح د‬ ‫ب‪ -‬أ ح د‬ ‫أ‪ -‬ت ح د‬

‫‪ -57‬بالدنا أصيل تاريخها مصونة أراضيها‪:‬‬

‫د‪ -‬خبر‬ ‫ج‪ -‬نائب فاعل‬ ‫ب‪ -‬مفعول به‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -58‬حبذا العلم هدفا‪ .‬ما تحته خط‪:‬‬

‫د‪ -‬تمييز‬ ‫ج‪ -‬مبتدأ‬ ‫ب‪ -‬خبر‬ ‫أ‪ -‬فاعل‬

‫‪ -59‬كن مراعيا حق والديك‪ .‬الفعل من كلمة (مراعيا)هو‪:‬‬

‫د‪ -‬األولى والثانية‬ ‫ج‪ -‬راعى‬ ‫ب‪ -‬روعي‬ ‫أ‪ -‬رعى‬

‫‪ -60‬نكشف في المعجم عن كلمة(المتفوقين) في مادة‪:‬‬

‫د‪ -‬ف و ق‬ ‫ج‪ -‬و ف ق‬ ‫ب‪ -‬ف و ق‬ ‫أ‪ -‬ف ا ق‬

‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جوداللغة العربية‬
‫‪01223774554‬‬ ‫جود‬ ‫سامح‬
‫جود‪ //‬سامح‬
‫مدرس‬ ‫أ ‪ /‬سامح أأ‬ ‫‪77‬‬ ‫الثانوي‬
‫الثلث الثانوي‬
‫الصف الثلث‬
‫الصف‬ ‫الصف ألول الثانوي‬
‫‪01223774554‬‬
‫‪01223774554‬سامح جود ‪01223774554‬‬
‫أ‪/‬‬ ‫‪77‬‬ ‫الصف األول الثانوى ترم أول‬