Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

1 .BIDANG PEMBANGUNAN SAHSIAH DIRI MURID

Bidang
Pembangunan Sahsiah Diri Murid

Tajuk Jom Gosok Gigi

Pada akhir sesi murid dapat:

Objektif
1. Memupuk kesedaran menjaga kebersihan dan kesihatan gigi
2. Memupuk sikap bertanggungjawab dalam mengurus gigi

Masa 30 minit

Sasaran Tahun 1

Bahan Berus gigi, cawan, ubat gigi ,ubat gigi

Langkah- Set Induksi:

langkah Guru / mentor menunjukkan gambar gigi yang cantik dan yang
rosak.
1.Guru/mentor menerangkan cara penggunaan peralatan
memberus gigi.
2.Setiap murid mengayakan cara memegang berus gigi yang betul.
3.Guru/Mentor menunjukkan gaya meletakkan ubat gigi pada
berus gigi dengan betul.
4.Murid mempraktikkan aktiviti yang ditunjukkan (guru memantau)
5.Murid mengikut cara memberus gigi yang ditunjukkan oleh guru.
6.Membersihkan tempat memberus gigi.

Penilaian Murid dapat mempraktikkan cara memberus gigi dengan betul.

Falsafah Gigi cantik senyuman menawan.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tandatangan Mentor :

................................................
( )

1
Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

2.BIDANG PEMBANGUNAN SAHSIAH DIRI MURID

Bidang Pembangunan Sahsiah Diri Murid

Tajuk Eee..rosaklah gigi saya

Pada akhir sesi murid dapat:

Objektif
1. mengenal jenis makanan yang merosakkan gigi.
2. Meningkatkan pengetahuan mengenai makanan yang merosakkan gigi.

Masa 30 minit

Sasaran Tahun 1

Lampiran bergambar/perkataan Contoh : gambar gula-gula, coklat, aiskrim,

Bahan sayur, buah-buahan dan yang berkaitan.

Langkah- Set Induksi:

langkah Guru / mentor menunjukkan kad imbasan.
1. mentor menerangkan bahayanya makanan yang boleh merosakkan gigi.
2. murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
3. Guru/ mentor mengedarkan bahan kepada kumpulan.
4.Murid-murid memilih jenis makanan yang boleh merosakkan gigi dalam tempoh
yang ditetapkan.
5. Guru/mentor memantau aktiviti yang dijalankan.

Penilaian Murid dapat mengenal dan membezakan makan yang boleh merosakkan gigi.

Rumusa Murid boleh mengenalpasti makanan yang boleh merosakkan gigi.

n

falsafah Gigi sihat anda ceria.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tandatangan Mentor :

................................................
( )
2
Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

3.BIDANG PENINGKATAN DISIPLIN DIRI

Bidang Peningkatan Disiplin Diri

Tajuk Kasut Ajaib

Pada akhir sesi murid dapat:

Objektif
1. Memastikan kasut sentiasa bersih dicuci dan di kapur.
2. Memupuk sikap menjaga kekemasan diri

Masa 30 minit

Sasaran Tahun 1

Bahan Kasut , stokin dan kapur kasut.

Langkah- Set Induksi:

langkah Guru / mentor menunjukkan kasut dan stokin yang bersih

1. Guru meminta murid melihat kasut dan stokin yang dipakaiannya

sama ada bersih dan berkapur.

2. Guru menyatakan sebab kasut dan stokin perlu bersih dan berkapur. Guru
menunjukkan cara mengapur kasut yang betul.

3. Murid melakukan aktiviti yang diarahkan oleh guru.

Penilaian Murid dapat memastikan kasut sentiasa lengkap dan bersih..

Rumusan Murid lebih seronok datang ke sekolah dengan berkasut bersih.

Falsafah Kebersihan mencerminkan diri yang sempurna

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tandatangan Mentor :

................................................
( )

3
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

4.BIDANG KESEJAHTERAAN MENTAL

Bidang Kesejahteraan Mental

Tajuk Jom, Kenal-kenal Kawan!

Pada akhir sesi murid dapat:

Objektif
1. Memupuk sikap ingin mengenali kawan.
2. Merapatkan hubungan mesra antara murid.

Masa 30 minit

Sasaran Tahun 1

Bahan Murid-murid di dalam kelas.

Langkah- Set Induksi:

langkah Guru / mentor memperkenalkan diri.

1. Setiap murid dikehendaki menyebut nama masing-masing.

2. Murid-murid diminta menghafal atau mengingat 5 nama kawannya.

3. Setiap murid akan menyebut nama kawan yang telah dikenalinya

sambil menunjukkan kawan yang disebut tadi.

Penilaian Murid-murid dapat mengenali kawan sekelasnya dengan lebih rapat.

Rumusan Murid dapat mewujudkan hubungan persahabatan yang erat dikalangan rakan
sekelas.

Falsafah Kemesraan menjalinkan persaudaraan yang utuh

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tandatangan Mentor :

................................................
( )
4
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

5.BIDANG KESEJAHTERAAN MENTAL

Bidang Kesejahteraan Mental

Tajuk Cikgu Ku Sayang

Pada akhir sesi murid dapat:

Objektif
1. Memupuk sikap hormat dan sayang kepada guru.
2. Melahirkan murid yang bersahsiah terpuji.

Masa 30 minit

Sasaran Tahun 1

Bahan Lampiran: kad imbasan (adab bersama guru)

Contoh: Terima kasih cikgu Salam sejahtera cikgu

Selamat pagi cikgu Maafkan saya cikgu

Set Induksi:
Langkah- Guru / mentor menunjukkan adab-adab ketika berjumpa guru.
langkah
1. Murid menyebut dengan kuat dan serentak perkataan yang
ditunjukkan oleh guru.

2. Guru menerangkan waktu yang sesuai untuk menggunakan

perkataan tersebut.

3. Murid melakukan aktiviti lakonan bersama rakan sekelas.

Penilaian Murid dapat mengaplikasikan adab tersebut mengikut kesesuaian waktu dan tempat.

Rumusan Murid lebih menghormati dan menyayangi cikgu .

Falsafah Guru umpama lilin yang menerangi diri.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tandatangan Mentor :

................................................
( )
5
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

6.BIDANG KERJAYA

Bidang Kerjaya

Tajuk Ekpresi Pekerjaan

Pada akhir sesi murid dapat:

Objektif
1. Mengenali jenis-jenis pekerjaan..
2. Mendapat pengetahuan mengenai jenis pekerjaan..

Masa 30 minit

Sasaran Tahun 1

Bahan Bahan/poster/pensel warna (guru/doktor/bomba/polis/peguam)

Langkah- Set Induksi:

langkah Guru / mentor memaparkan gambar pekerjaan.

1. Guru meminta murid-murid menyebut nama pekerjaan berdasarkan

gambar.

2. Setiap murid mendapat sekeping gambar/poster pekerjaan.

3. Murid mewarna gambar pekerjaan

Penilaian Murid dapat mengenali jenis-jenis bidang pekerjaan .

Rumusan Murid akan lebih bersemangat untuk mencapai kejayaan.

Falsafah Kejayaan adalah hak milik individu bagi orang yang rajin berusaha.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tandatangan Mentor :

................................................
( )
6
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

7.BIDANG KESEJAHTERAAN MENTAL

Bidang Kesejahteraan Mental

Tajuk Ronda-ronda

Pada akhir sesi murid dapat:

Objektif
1. Mengenali persekitaran sekolah .
2. Mendapat pendedahan lokasi tempat di sekolah.

Masa 30 minit

Sasaran Tahun 1

Bahan tiada

Langkah- Set Induksi:

langkah Guru / mentor membawa murid-murid bersiar-siar mengelilingi sekitar sekolah sambil
menerangkan nama lokasi /tempat.

1. Guru meminta murid-murid menyebut lima lokasi /tempat yang

dilawati.

Penilaian Murid dapat mengenali kedudukan tempat/lokasi sekolah

Rumusa Murid akan lebih yakin berada di kawasan sekolah .

n

falsafah Sekolahku syurga ku

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tandatangan Mentor :

................................................
7
 Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

( )

8.BIDANG KESEJAHTERAAN MENTAL

Bidang Kesejahteraan Mental

Tajuk Ekpresi Bentuk

Pada akhir sesi murid dapat:

Objektif
1. Meningkatkan pengetahuan mengenai bentuk.
2. Memupuk sikap kreatif minda.

Masa 30 minit

Sasaran Tahun 1

Bahan Straw minuman plastik (satu kumpulan 6 orang 100 batang straw)

Langkah- Set Induksi:

langkah Guru / mentor menunjukkan satu contoh bentuk yang boleh dihasilkan dengan mengunakan
straw.

1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil. (Satu kumpulan 6 orang)

2. Setiap kumpulan di minta menghasilkan seberapa banyak bentuk yang berlainan
mengikut krativiti masaing-masing dalam masa yang ditetapkan.
3. Guru memantau aktiviti yang dijalankan
4. Setiap kumpulan dikehendaki menerangkan bentuk yang telah dihasilkan.

Penilaian Memupuk semangat kerjasama dalam kumpulan

Rumusan Murid mengamalkan budaya saling bantu membantu antara satu sama lain.

Falsafah Minda sihat otak cergas

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tandatangan Mentor :

................................................
( )

8
Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

9.BIDANG PEMBANGUNAN SAHSIAH DIRI MURID

Bidang Pembangunan Sahsiah Diri Murid

Tajuk Eee..rosaklah gigi saya

Pada akhir sesi murid dapat:

Objektif
1. mengenal jenis makanan yang merosakkan gigi.
2. Meningkatkan pengetahuan mengenai makanan yang merosakkan gigi.

Masa 30 minit

Sasaran Tahun 1

Lampiran bergambar/perkataan Contoh : gambar gula-gula, coklat, aiskrim,

Bahan sayur, buah-buahan dan yang berkaitan.

Langkah- Set Induksi:

langkah Guru / mentor menunjukkan kad imbasan.
1. mentor menerangkan bahayanya makanan yang boleh merosakkan gigi.
2. murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
3. Guru/ mentor mengedarkan bahan kepada kumpulan.
4.Murid-murid memilih jenis makanan yang boleh merosakkan gigi dalam tempoh
yang ditetapkan.
5. Guru/mentor memantau aktiviti yang dijalankan.

Penilaian Murid dapat mengenal dan membezakan makan yang boleh merosakkan gigi.

Rumusa Murid boleh mengenalpasti makanan yang boleh merosakkan gigi.

n

falsafah Gigi sihat anda ceria.

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tandatangan Mentor :

................................................
( )
9
Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

10.BIDANG PENINGKATAN DISIPLIN DIRI

Bidang Peningkatan Disiplin Diri

Tajuk Kasut Ajaib

Pada akhir sesi murid dapat:

Objektif
1. Memastikan kasut sentiasa bersih dicuci dan di kapur.
2. Memupuk sikap menjaga kekemasan diri

Masa 30 minit

Sasaran Tahun 1

Bahan Kasut , stokin dan kapur kasut.

Langkah- Set Induksi:

langkah Guru / mentor menunjukkan kasut dan stokin yang bersih

1. Guru meminta murid melihat kasut dan stokin yang dipakaiannya

sama ada bersih dan berkapur.

2. Guru menyatakan sebab kasut dan stokin perlu bersih dan berkapur. Guru
menunjukkan cara mengapur kasut yang betul.

3. Murid melakukan aktiviti yang diarahkan oleh guru.

Penilaian Murid dapat memastikan kasut sentiasa lengkap dan bersih..

Rumusan Murid lebih seronok datang ke sekolah dengan berkasut bersih.

Falsafah Kebersihan mencerminkan diri yang sempurna

Refleksi/ Catatan Mentor : .........................................................................................................

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Tandatangan Mentor :

10
Tarikh Pelaksanaan : ............................. Tempat : ................................. Bil. Kehadiran : ........./........

................................................
( )

11