LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK AJAR NYATA

PROGRAM PENGELOLAAN PEMBELAJARAN (PPP)

SMA NEGERI 1 GEDANGAN SIDOARJO

Disusun Oleh :
Tito Poerwodianto
15040274082
Pendidikan Geografi 2015

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN HUKUM
JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI
2018

1
2
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala taufik, rahmat, dan hidayah serta
pertolonganNya yang selalu diberikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan
laporan hasil Program Pengelolaan Pembelajaran (PPP) yang bertempat di SMA
Negeri 1 Gedangan Sidoarjo . Penyusunan laporan ini bertujuan untuk memenuhi
salah satu syarat mata kuliah PPP. Keberhasilan penyusunan laporan ini tidak lepas
dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan ucapan
terimakasih yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak berikut:

1. Dra. Lilik Esparlin, M.Si selaku kepala SMA Negeri 1 Gedangan yang
selalu membimbing dan memberikan banyak masukan, motivasi dan
bantuan secara moral selama proses penulisan laporan ini.
2. Ali Mahfud, S.Pd, M.Pd selaku Waka Kurikulum yang telah
membimbing kami selama di SMAN 1 Gedangan Sidoarjo.
3. Drs. Puryanto M.M selaku Guru Pamong mata pelajaran geografi yang
telah memberikan kesempatan untuk mengajar di kelas X IPS 1,2,3 dan
X MIPA 5.
4. Sukarmin M.Pd selaku dosen pembimbing lapangan yang telah
memberikan banyak saran terhadap penyusunan laporan ini.
5. Siswa-siswi SMA Negeri 1 Gedangan, khususnya kelas X IPS 1,2,3 dan
X MIPA 5
6. Rekan-rekan mahasiswa PPL Universitas Negeri Surabaya dan
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
7. Seluruh pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan yang
tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu, penulis meminta maaf apabila dalam tata cara penulisan maupun
materi yang ditulis masih banyak yang perlu diperbaiki. Penulis juga mengharapkan
kritik dan saran yang konstruktif untuk perbaikan dan penyempurnaan lebih lanjut.

Sidoarjo, 29 Agustus 2018

Penulis

3
 DAFTAR ISI

COVER .................................................................................................... Error! Bookmark not defined.

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. Error! Bookmark not defined.
KATA PENGANTAR ........................................................................................................................... 3
BAB I ...................................................................................................................................................... 6
PENDAHULUAN ................................................................................................................................. 6
A. Nama Sekolah dan Alamat Sekolah ........................................................................................ 7
B. Profil Sekolah ............................................................................................................................ 7
1. IDENTITAS SEKOLAH ...................................................................................................... 7
2. DATA SISWA ....................................................................................................................... 8
3. Data Guru dan Karyawan .................................................................................................... 9
4. Sarana dan Prasarana ........................................................................................................ 13
C. Karakteristik Guru Pamong Bidang Studi ........................................................................... 16
BAB II .................................................................................................................................................. 17
KEGIATAN AKADEMIK ................................................................................................................. 17
A. Proses Pembekalan dan Pembimbingan ............................................................................... 17
B. Proses Pengamatan Kultur Sekolah ...................................................................................... 21
1. Hal Masuk Sekolah ............................................................................................................. 21
2. Hal Pakaian Sekolah ........................................................................................................... 22
4. Kultur Bidang Studi (GEOGRAFI) .................................................................................. 24
5. Kedisiplinan ......................................................................................................................... 24
6. Budaya Sholat Berjamaah.................................................................................................. 25
7. Aktivitas Guru dan Karyawan .......................................................................................... 25
8. Peduli Inklusi ....................................................................................................................... 25
C. Hasil Penelaahan Kurikulum dan Perangkat Pembelajaran ................................................ 26
D. Perangkat Pembelajaran yang Dikembangkan.................................................................... 27
BAB III................................................................................................................................................. 29
KEGIATAN PENUMBUHAN BUDI PEKERTI GERAKAN LITERASI SEKOLAH ............... 29
A. Peran Diri dalam Proses dan Hasil Kinerja ............................................................................ 29
B. Kendala Diri dan Cara Penanganannya ............................................................................... 30
BAB IV ................................................................................................................................................. 31
KEGIATAN PENDAMPINGAN TUGAS EKSTRAKURIKULER .............................................. 31
A. Peran Diri dalam Proses dan Hasil Kinerja ......................................................................... 31
1. Kegiatan Ekstrakurikuler .................................................................................................. 31
2. Pendampingan Ekstrakurikuler ........................................................................................ 32

4
 B. Kendala diri dan cara menanganinya ................................................................................... 32
BAB V .................................................................................................................................................. 33
KENDALA DAN UPAYA PEMECAHANNYA .............................................................................. 33
A. Kendala yang Dihadapi .......................................................................................................... 33
B. Upaya yang Telah Dilakukan dan Hasil ............................................................................... 34
C. Kesan, Saran dan Rekomendasi untuk Sekolah dan Pengelola .......................................... 34
LAMPIRAN......................................................................................................................................... 36

5
 BAB I
PENDAHULUAN
Program Pengelolaan Pembelajaran (PPP) adalah mata kuliah wajib mahasiswa
pendidikan jenjang S-1. Melalui mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memperoleh
kesempatan untuk mendalami dan memantapkan kompetensi sesuai dengan program studinya
yaitu kependidikan. PPP berguna untuk memeberikan pembekalan pengetahuan dan
keterampilan kepada mahasiswa tentang: (1) landasan filosofis dan konsep teoretis
pembelajaran yang diterapkan melalui kegiatan ajar simulasi dan micro teaching di fakultas
masing-masing, dan (2) pengalaman dan keterampilan dalam mengelola pembelajaran di
sekolah atau lembaga pendidikan di masyarakat. Hal tersebut dilaksanakan melalui kegiatan
pembekalan, observasi persekolahan, orientasi pembelajaran, mengikuti beberapa kegiatan
guru dan melaksanakan praktik ajar nyata di sekolah. Setelah mengikuti kegiatan tersebut akan
mendukung ketercapaian kompetensi mahasiswa : (1) pengembangan kurikulum dan
pembelajaran bidang studi secara kreatif dan inovatif, (2) perencanaan pembelajaran yang
mendidik, (3) pelaksanaan pembelajaran yang mendidik, (4) penilaian proses dan hasil belajar,
dan (5) pelaksanaan kaidah-kaidah penelitian tindakan kelas (PTK). Mata kuliah ini dapat
memantapkan kepribadian guru serta berbagai pengalaman dalam belajar yang bertujuan untuk
mengembangkan keprofesionalannya secara berkelanjutan.

PPP memiliki tujuan umum dan tujuan khusus. Tujuan umum penyelenggaraan PPP
adalah untuk memberikan kompetensi pada mahasiswa agar: 1) memiliki pemahaman tentang
landasan filosofis dan konsep-konsep teoretik tentang profesi kependidikan/keguruan,
diterapkan dalam kegiatan ajar simulasi dan microteaching sesuai dengan jurusan atau program
masing-masing dan 2) memiliki pengalaman dan keterampilan dalam mengelola
pendidikan/pembelajaran dilaksanakan melalui kegiatan observasi, orientasi dan mengikuti
beberapa kegiatan guru/konselor/fasilitator. Kemudian, tujuan umum PPP antara lain: 1) untuk
membangun landasan jati diri calon pendidik dan memantapkan kompetensi akademik
kependidikan, 2) memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan kaitannya dengan
kompetensi akademik bidang studi dan memantapkan kemampuan awal calon guru
mengembangkan perangkat pembelajaran, dan 3) menyiapkan kemampuan awal proses
pembelajaran dengan merasakan langsung mengajar sesuai program studinya masing-masing

6
dalam waktu yang terbatas dengan menjadi “asisten guru”. Jadi, jadi tujuan dari pelaksanaan
PPP sangat berguna bagi calon mahasiswa sarjana pendidikan.

Universitas Negeri Surabaya menetapakan mata kuliah PPP yang ditempuh oleh
mahasiswa semester 7. PPP dilaksanakan pada 16 Juli - 3 September 2018 di sekolah-sekolah
yang telah bermitra dengan UNESA. Salah satunya adalah SMAN 1 Gedangan, Sidoarjo.
Berikut terdapat biodata sekolah tersebut antara lain:

A. Nama Sekolah dan Alamat Sekolah

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Gedangan
Alamat Sekolah : Jalan Raya Sedati Km 2, Wedi, Gedangan-Sidoarjo

B. Profil Sekolah
1. IDENTITAS SEKOLAH
I. Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Gedangan
Jenis Sekolah : Negeri
NSS : 301050216078
NIS : 300780
NPSN : 20501862
Luas Tanah : ± 10.288 m2
Alamat Sekolah : Jalan Raya Sedati Km 2, Wedi
Kecamatan : Gedangan
Kabupaten : Sidoarjo
Propinsi : Jawa Timur

II. Kepala Sekolah

Nama Lengkap : Dra. Lilik Esparlin, M.Si
NIP. : 19600314 198703 2 005
Tempat/Tgl Lahir : Madiun, 14 Maret 1960
Status Kepegawaian : PNS
Pendidikan Terakhir : S-2
Jurusan : Managemen Administrasi Publik

7
 III. Ketua Komite Sekolah
Nama : Drs. H. M. Rifa’i, M.Ag
Alamat : Waru, Sidoarjo

2. DATA SISWA
Banyak Siswa

Kelas Banyak Pria Wanita Jumlah

Rombel
X-MIPA 7 102 149 251
X-IPS 3 44 63 107
X-BB 1 18 17 35
XI-MIPA 7 104 147 251
XI-IPS 3 46 62 108
XI-BB 1 9 23 32
XII-MIPA 7 116 135 251
XII-IPS 3 63 50 113
XII-BB 1 6 29 35
Jumlah 33 508 675 1183
Total

Tabel 1.2 Tingkat Kelulusan Tiga Tahun Terakhir

Banyak Siswa Kelas
Tahun Lulus Tidak Lulus
XII
2015/2016 374 372 -
2016/2017 356 355 -
2017/2018 339 -

Tabel 1.3 Rata-rata Nilai UN Tiga Tahun Terakhir (Program IPA)

Tahun Rata-rata Nilai UN
2015/2016 454,35
2016/2017 264,70
2017/2018

8
 Tabel 1.4 Rata-rata Nilai UN Tiga Tahun Terakhir (Program IPS)
Tahun Rata-rata Nilai UN
2015/2016 432,79
2016/2017 223,70
2017/2018

3. Data Guru dan Karyawan

DATA GURU DAN KARYAWAN
SMAN 1 GEDANGAN
A. Guru

Pendidikan Masa Kerja

No Nama Status
Thn Lulus /
Nama Jurusan Thn Bln
Tk. Ijazah

1 Dra. Lilik Esparlin, M.Si UWP Sby Mg.Adm.Publik 2012 S-2 PNS 30 7

2 Dra. Aslich Fauziati IKIP Sby P.Bhs.Jerman 1985 S-1 PNS 30 7

3 Dra. Mega Suwarni IKIP Sby P. Kimia 1986 S-1 PNS 30 7

UNIPRA Mjmn.
4 Drs. Puryanto, M.M. 2012 S-2 PNS 31 7
Sby Pendidikan

IKIP PGRI
5 Sumarjo, S.Pd P. Bhs. Indonesia 1993 S-1 PNS 23 7
Sby

UNIPA
6 Dra. Mudjianingsih, M.Pd Tek. Pendidikan 2014 S-2 PNS 26 7
Sby

7 Dra. Aini Mandriana IKIP Sby PMP 1988 S-1 PNS 28 7

Dra. Rukmini Ambarwati, UNTAG

8 Psikologi Penddk 2009 S-2 PNS 24 7
M.Psi Sby

STIT
9 Siti Zuhriyah, S.Ag P.Agama Islam 1994 S-1 PNS 31 7
MUH Sda

10 Sofiatin, S.Pd IKIP Sby P. Bhs. Indonesia 1998 S-1 PNS 28 7

11 Drs. Sartono IKIP Sby P.Kes & Rekre 1989 S-1 PNS 27 7

IKIP PGRI
12 Drs. Arief Bahari P. Matematika 1992 S-1 PNS 30 8
Jember

IKIP PGRI
13 Drs. Dadyk Setijandoko P. Matematika 1986 S-1 PNS 29 7
Sby

9
14 Dra. Ida Fitria, M.Pd P. Biologi S-2 PNS 25 4

STIE ABI
15 Soehardjono,S.Pd, M.M. Manj. SDM 2009 S-2 PNS 30 10
Sby

IKIP PGRI
16 Sri Muli'ah, S.Pd PDU &Akuntansi 1996 S-1 PNS 29 7
Sby

17 Erni Rahajeng IKIP Sby P. Bhs. Inggris 1987 S-1 PNS 27 7

STIE
18 Sonda Sari, S.Pd, M.M.Pd Mnj.Pendidikan 2011 S-2 PNS 24 8
Indonesia

UNIPA
19 Ulil Hidayati, S.Pd, M.Pd Tek. Pendidikan 2015 S-2 PNS 24 8
Sby

STIE
20 Sri Lestari, S.Pd, M.M. Mahardika Manj. SDM 2009 S-2 PNS 30 9
Sby

IAIN
21 Hamid Buhori, S.Ag S.Ampel P. Agama Islam 1996 S-1 PNS 20 7
Sby

IKIP PGRI
22 Dra. Tri Utami Handayani P. Geografi 1991 S-1 PNS 22 10
Sby

STKIP
23 M. Taufan Wahyudi, S.Pd P. Fisika 1998 S-1 PNS 22 9
Singaraja

STKIP
24 Nur Huda, S.Pd P. Matematika 1997 S-1 PNS 22 9
Singaraja

Universitas
25 Sudarsono, S.Pd P. Fisika 1998 S-1 PNS 23 9
Terbuka

U.Mulawar
26 R. Gatot. Supriyanto, S.Pd P. Biologi 1999 S-1 PNS 22 9
man

27 Sumarni, S.Pd IKIP Sby P. Bhs. Indonesia 1996 S-1 PNS 20 8

Drs. Abdul Awwalim,

28 UNS Solo P. Sejarah 2015 S-2 PNS 18 7
M.Pd

29 Bambang Sugeng, S.Pd IKIP Sby PDU Koperasi 1994 S-1 PNS 18 7

IKIP PGRI
30 Faizah, S.Pd P. Biologi 2006 S-1 PNS 24 11
Tuban

STIE
Hernu Pratignyo, S.Pd,
31 Mahardika Manj. SDM 2009 S-2 PNS 20 9
M.M.
Sby

32 Wiwik Kurniawati, S.Pd IKIP Sby P. Biologi 1999 S-1 PNS 16 10

IKIP
33 Laila Mufida, S.Pd P. Kimia 1998 S-1 PNS 16 10
Malang

Anies Widya Kristantie,

34 IKIP Sby P. Bhs, Inggris 1998 S-1 PNS 18 7
S.Pd

10
 Priyanti Rusanti, S.Sos,
35 2015 S-2 PNS
M.Pd

Dra. Fety Susilawatie, UNIPA

36 T. Pembelajaran 2009 S-2 PNS 18 11
M.Pd Sby

Muchammad Ilyas, S.Pd, UNMUH

37 Bhs. Indonesia 2013 S-2 PNS 17 5
M.Pd Sby

Drs. Achmad Fauzan

38 IKIP Sby P. Sejarah 1990 S-1 PNS 19 3
Abadi

39 Drs. Adi Suyitno IKIP Sby Pend.Kepelatihan 1990 S-1 PNS 18 5

IKIP PGRI
40 Khafidil Mundiri, S.Pd P. Matematika 1996 S-1 PNS 12 9
Sby

41 Achmad Rodi, S.ST ITS Sby P. Tek.Elektro 2004 D-4 PNS 11 6

Uni.Muh.
42 Dra. Mutifah P. Ekonomi 1990 S-1 PNS 20 3
Sby

UNESA
43 Ali Mahfud, S.Pd, M.Pd Mnj. Pendidikan 2007 S-2 PNS 19 3
Sby

UNIPA
44 Sulianingsih, S.Pd, M.Pd T. Pendidikan 2016 S-2 PNS 11 6
Sby

Irwan Puji Prasetyo H, UNESA

45 Mnj. Pendidikan 2015 S-2 PNS 15 2
S.Pd, M.Pd Sby

UNIPA
46 Ani Prawati, S.Pd, M.Pd T. Pendidikan 2016 S-2 PNS 21 2
Sby

UNESA
47 Sri Utari, S.Pd, M.Pd Mnj. Pendidikan 2016 S-2 PNS 14 2
Sby

IKIP PGRI
48 Dra. Saumil Hasanah Psikkologi/Bim. 1991 S-1 PNS 16 3
Sby

Unggala
49 Muhammad Mujiono, S.Pd P.Bhs.Inngris 2000 S-1 PNS 14 2
Sda

UNITOM
50 Ninis Herawati, S.Kom T.Informatika 2003 S-1 PNS 8 8
O Sby

Siska Retno Damayanti, UNAIR

51 Sosiologi 2008 S-1 PNS 8 8
S.Sos Sby

UNESA
52 Risma Saputri, S.Pd P. Luar Biasa 2013 S-1 PNS 3 8
Sby

UNESA
53 Sunariyadi Maskurin, S.Pd P. Sejarah 2014 S-1 PNS 2 3
Sby

UNNES
54 Nur Fita Puji Lestari, S,Pd P.Bhs. Jawa 2009 S-1 PNS 2 3
Smg

UNESA
55 Noorlia Ratnasari, S.Pd P. Luar Biasa 2014 S-1 PNS 2 3
Sby

11
 Muchamad Afrizal H, UINSA
56 P. Agama Islam 2014 S-1 GTT 0 9
S.Pd.I Sby

Zakiyatul Lutfiyah, S,Pd, U Negeri

57 Geografi 2016 S-2 GTT 0 3
M.Pd Malang

Muhammad Rifki Adam, UNESA

58 Bimb. Konseling 2013 S-1 GTT 0 3
S.Pd Sby

UNESA
59 Iyan Kurnia, S.Pd P. Kepelatihan 2017 S-1 GTT 0 1
Sby

UNESA
60 Elik Triyono, S.Pd PPKn 2004 S-1 GTT 0 9
Sby

UNESA
61 Khoiril Umam, S.Pd P. Bhs. Jawa 2018 S-1 GTT 0 0
Sby

Mega Marantika, S.Pd 0 0

62

63 Hayu Taf'riziyah, S.Pd 0 0

UM.
64 Rahman Halim, S.Pd P. Bhs. Indonesia 2018 S-1 0 0
Malang

B. Karyawan

Masa
Pendidikan
Kerja
No Nama Status
Thn Lulus /
Nama Jurusan Thn Bln
Tk. Ijazah
Sjah Ainda UNIPA S-1 7
1 Ekonomi Mnj 2002 PNS 16
Romadhillah, S.E Sby
UNAIR
2 Catur Cahyanto, S.Si Fisika 2000 S-1 PNS 8 8
Sby

STM Swt
3 Sugeng Bangunan 1992 STM PNS 24 2
Krian

STMN 3
4 Ita Yayuk Lestari, S.E Listrik 1992 STM PNS 22 3
Sby

UNIPRA
5 Muliyono, S.E Ekonomi Mnj 1998 S-1 PNS 20 3
Sby

SMAN 2
6 Muhammad Ro'uf, S.E A-3 1995 SMA PNS 16 2
Jbg
SMP
7 Samsul Arif Dharma 1988 SMP PNS 12 3
W

12
 8 Sumardi MIN Sda - 1977 SD PNS 20 3

SMA
9 Roihatin Dharma IPA 2002 SMA 13 3
W

MTs
10 Mohammad Hakim Ma'arif 1985 SMP 11 3
Png

STM
11 Ahmad Bashori Mesin 1996 STM 3 1
PGRI Sda

Ari Hanif Istiqomah, UNAIR Tek.Perpustak

12 2014 D-3 2 9
A.Md Sby aan

SMA
13 Moh. Nursam PGRI IPS 1992 SMA 2 2
Bjngro

SMK
14 Wahyu Diana Sari Antartika Multimedia 2014 SMK 1 7
2 Bdr

Fatony Setiawan, UNMUH Tek.

15 2015 S-1 1 7
S.Kom Sda Informatika

STIK
Aunun Nailil Himmah,
16 Majapahit Keperawatan 2014 S-1 1 2
S.Kep, Ns
Mjk
MA
17 M. Arjuwaini Nastain Manba'ul IPA 2016 SMA 0 11
Hikam
SMA
18 Budyo Andoyo Kristen IPS 1987 SMA 0 3
Mlg

19 Mochamad Khozin 0 0

20 M. Fahrul Safiuddin 0 0

4. Sarana dan Prasarana

No. Fasilitas Jumlah Kondisi Keterangan

(Baik/Buruk)

1 Ruang Kelas 33 Ruang Sedang Beberapa kelas fasilitas proyektor dan kipas
angin tidak bisa digunakan

13
 2 Lab 3 Ruang Baik Lab. Biologi sedang dalam tahap
pembangunan.

3 Lapangan 1 Baik Lapangan basket dan lapangan upacara

Lapangan bendera

4 Kamar mandi 28 Ruang Sedang Kebersihan baik

5 Perpustakaan 1 Ruang Baik Belum memiliki laboran, dan tatanan buku

belum rapi

6 Musholla 1 Baik Sangat memadai

Bangunan

7 Kantin 1 Baik Luas kurang

Bangunan

8 Ruang Guru 1 Baik Sangat memadai

Ruangan

9 Ruang Tata Usaha 1 Baik Sangat memadai

Ruangan

10 Ruang Wakasek 1 Baik Sangat memadai

Ruangan

11 Aula 1 Gedung Sedang Terlalu kecil untuk kegiatan seluruh warga

sekolah

12 Ruang OSIS 1 Baik Cukup sempit

Ruangan

13 Ruang BK 1 Baik Memadai

Ruangan

14 Ruang UKS 1 Baik Memadai

Ruangan

5. Prestasi Sekolah
a. Prestasi Sekolah tahun 2018
1) Juara 2 Futsal Junior SNA Cup 2018 (Tim Futsal Junior)
2) Juara 1 Badminton Ubaya Surabaya di Ubaya Surabaya (Noviki, Tegar
Riaudika, Putri, Amir, Agus Maulana, Alfian Dwika, dan Asrofi)
3) juara 1 Basket Smanita Cup 2018 di SMA Negeri 1 Taman (Tim Basket(
4) juara 3 Baset Smanisda Cup di SMAN 1 Sidoarjo (Tim Basket Sman1g)

14
5) Sekolah Adiwiyata Kabupaten Sidoarjo
6) Top Five dan juara 2 Putri Dirgantara di LANUD Surabaya (Natasya
Rahmadania)
7) Top Five dan juara 2 Putra Berbakat Dirgantara di LANUD (Dimas Putro
Wijaksono)
8) Juara Favorit Vris Cup XI di BG Junction (Tim Cheerleaders Sman1g)
9) Juara 1 NEO Cup 2018 SMAN 2 Sidoarjo di GOR Sidoarjo (Tim Futsal 1 kelas
XI)
10) Juara 2 NEO Cup 2018 SMAN 2 Sidoarjo di GOR Sidoarjo (Tim Futsal 2 kelas
X)
11) Juara 1 SMAN 1 Krian Cup di GOR Sidoarjo (Tim Futsal 1 kelas XI)
12) Juara 2 SMAN 1 Krian Cup di GOR Sidoarjo (Tim Futsal 2 kelas X)
13) Supporter terbaik SMAN 1 Krian Cup di GOR Sidoarjo (Supporter)
14) Juara 1 Festival Aquatik Polo Air Indonesia 2018 (Rizky Bagus Mulyono)
15) Juara 1 Pelajar Pelopor Lalu Lintas Sidoarjo 2018 di Hotel Utami Juanda
(Birohmatika)
16) Juara 4 Pelajar Pelopor Lalu Lintas Sidoarjo 2018 di Hotel Utami Juanda
(Nanda Salsa)
17) Juara 1 Kejurnas Atletik PPLP di Gorontalo (Ivan Anugrah)
18) Juara 2 Tenaga Administrasi Sekolah Berprestasi Jatim 2018 di kampus
STESIA (Sjah Ainda R, SE)
19) Juara 3 Guru Prestasi SMA Inklusi Jatim 2018 di kampus STESIA (Dra.
Rukmini Ambarwati, M.PSo)
20) Juara 3 FLS2N di SMA Pembangunan Jaya (Tim Dance Sman1g)
21) Juara 2 3 FLS2N di SMA Pembangunan Jaya (Tim Basket Sman1g)
22) Juara 3 monolog 3 FLS2N di SMA Pembangunan Jaya (Aufa Istigfara)
23) Juara 3 Solo Vocal Putra 3 FLS2N di SMA Pembangunan Jaya (Iaswin Ridho)
24) Juara 2 Film 3 FLS2N di SMA Pembangunan Jaya (Tedy, dkk)

15
C. Karakteristik Guru Pamong Bidang Studi
Nama Lengkap : Drs. Puryanto M.M
NIP. : 195912031986031012
Tempat/Tgl Lahir : Tulungagung, 03 Desember 1959
Status Kepegawaian : PNS
Pendidikan Terakhir : S2 UNIPRA SURABAYA
Jurusan : Geografi

Karakteristik Bapak Drs. Puryanto. M.M adalah guru yang memiliki kepribadian baik
dan dapat memotivasi mahasiswa PPP bidang studi Geografi. Kepribadian baik terlihat dari
sifat beliau yang sabar dalam memberikan bimbingan kepada mahasiswa PPP, bersedia
menuntun mahasiswa PPP untuk belajar tentang persiapanmengelola kelas, teliti dalam
mengoreksi seluruh perangkat pembelajaran yang disusun oleh mahasiswa PPP, bersedia
mengawasi dan memantau proses pembelajaran Geografi dan terbuka terhadap kritik dan
saran yang membangun untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Selain itu, beliau juga
memotivasi mahasiswa PPP bidang studi Geografi untuk semangat dalam belajar untuk
menjadi guru yang profesional. Guru profesional tersebut yaitu guru yang dapat mengajar
pembelajaran di kelas dengan baik, mampu mendidik siswa dengan sungguh-sungguh dan
memberikan pembelajaran yang bermakna agar tercapainya tuntutan sikap, pengetahuan dan
keterampilan.

16
 BAB II
KEGIATAN AKADEMIK

A. Proses Pembekalan dan Pembimbingan

1. Pembekalan
Proses pembekalan secara resmi dilaksanakan sebelum melaksanakan kegiatan
Program Pengelolaan Pembelajaran (PPP). Pembekalan PPP terbagi menjadi 2 yaitu
pembekalan PPP 1 dan pembekalan PPP 2 yang dilaksanakan pada waktu yang berbeda.
Pembekalan PPP 1 dilaksanakan pada tanggal 27 April 2018 di Auditorium LP3M (PPG)
Lantai 9 gedung Wiyata Mandala PPG Universitas Negeri Surabaya. Kegiatan tersebut
digunakan untuk menyampaikan tujuan utama pelaksanaan kegiatan PPP dan gambaran
umum kegiatan PPP selama berlangsung di Lapangan. Kegiatan pembekalan kedua di
laksanakan pada tanggal 03 Juli 2018 di Auditorium LP3M (PPG) Lantai 9 gedung Wiyata
Mandala PPG Universitas Negeri Surabaya. Kegiatan pembekalan PPP kedua ini
digunakan untuk melakukan koordinasi antar anggota kelompok PPP sesuai dengan
pembagian sekolah dan koordinasi dengan Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) . Selain
kedua pembekalan diatas, dilaksanakan upacara pemberangkatan praktik ajar nyata yang
dilaksanakan pada tanggal 06 Juli 2018 di Halaman gedung Wiyata Mandala Universitas
Negeri Surabaya. Upacara tersebut merupakan pengantar pelaksanaan program kegiatan
PPP. Terdapat banyak civitas akademika UNESA yang berpartisispasi dalam kegiatan
tersebut antara lain Prof. Warsono, M.S selaku Rektor UNESA, perwakilan dosen
pembimbing lapangan (DPL), petugas upacara dari UKM Pramuka dan calon mahasiswi -
mahasiswa yang akan melaksanakan Praktik Ajar Nyata atau PPP.
2. Pembimbingan
Pelaksanaan kegiatan PPP dilaksanakan pada tanggal 16 Juli 2018 di Laboratorium
Komputer SMA Negeri 1 Gedangan yang beralamat di JL.Raya Sedati Km.2 Gedangan –
Sidoarjo. Kegiatan awal dalam kegiatan tersebut adalah Kegiatan bimbingan dilakukan
oleh guru pamong pada tanggal 16 juli setelah upacara pembukaan PPP dan juga
penyerahan mahasiswa PPP ke Sekolah yang di wakili oleh Dosen Pembimbing Lapangan,
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Gedangan dan juga Guru Pamong pada masing – masing
mata pelajaran.

17
 Terdapat pihak yang terlibat dalam pembimbingan tersebut antara lain Dra.Lilik
Esparlin, M.Si selaku Kepala Sekolah SMAN 1 Gedangan Sidoarjo, DPL, Guru-Guru
Pamong, dan mahasiswa-mahasiswi yang akan melaksanakan Praktik Ajar Nyata. Jumlah
mahasiswa-mahasiswi adalah 21 orang yang memiliki jurusan kuliah masing-masing
antara lain 4 mahasiswa dari jurusan Biologi, 4 mahasiswa jurusan Fisika, 4 mahasiswa
dari jurusan Geografi, 5 mahasiswa dari jurusan Bahasa Jerman, 2 mahasiswa dari jurusan
Pendidikan Olahraga dan 2 mahasiswa dari jurusan Pendidikan Kepelatihan Olahraga

Tabel 2.1 Rincian bimbingan dengan guru pamong mahasiswa PPP

No. Hari/Tanggal Rincian Bimbingan

1 - Pertemuan dengan guru pamong biologi yaitu Drs.

Puryanto M.M sebagai wujud perkenalan tim
mahasiswa PPP bidang studi geografi sekaligus
berkoordinasi mengenai perangkat pembelajaran dan
pembagian kelas untuk masing-masing mahasiswa
PPP bidang studi geografi.
Senin,16 Juli - Bertukar pendapat mengenai evaluasi program PPP
2018 pada tahun sebelumnya khususnya menyangkut
bidang studi geografi.
- Guru pamong memberikan penjelasan dan informasi
mengenai komponen perangkat pembelajaran yang
harus dipersiapkan.
- Guru memberikan saran model pembelajaran yang
sebaiknya digunakan dalam RPP.
2 - Membantu kegiatan di perpustakaan.
Selasa, 17 Juli - Observasi lingkungan sekolah
2018 - Mempersiapkan perangkat pembelajaran, Prota,
Promes.
3 - Konsultasi dengan guru pamong terkait perangkat
pembelajaran, Prota, Promes yang telah disusun.
- Guru pamong memberikan masukan mengenai
Rabu, 18 Juli perangkat pembelajaran dan pembenahan Prota –
2018 Promes.
- Guru pamong memberikan jadwal pembelajaran
kelas X dan pembagian kelas yang akan digunakan
untuk mahasiswa PPP.
4 - Membantu administrasi perpustakaan.
Kamis, 19
- Mempersiapkan perangkat pembelajaran, Prota,
Juli 2018
Promes.
5 - Membantu administrasi perpustakaan.
Jumat, 20
- Berkonsultasi dengan guru pamong mengenai prota,
Juli 2018
promes, dan perangkat pembelajaran.

18
6 - Guru pamong memperkenalkan mahasiswa PPL
Senin, 23 kepada siswa Kelas X IPS 1
Juli 2018 - Membantu mengajar materi ruang lingkup pengertian
dan ruang lingkup geografi.
7 - Guru pamong memperkenalkan mahasiswa PPL
kepada siswa Kelas X MIPA 5 dan X IPS 2
Selasa, 24 - Membantu mengajar kelas X MIPA 5 mengenai
Juli 2018 pengertian dan ruang lingkup geografi
- Membantu mengajar X IPS 2 mengenai ruang lingkup
geografi dan konsep geografi
8 - Membantu mengajar X IPS 1 mengenai konsep
geografi
- Guru pamong memperkenalkan mahasiswa PPL
kepada siswa Kelas X IPS 3
Rabu, 25 Juli
- Membantu mengajar X IPS 3 mengenai ruang lingkup
2018
geografi dan konsep geografi
- Membantu kegiatan administrasi di perpustakaan.
- Membantu administrasi buku bantuan BOS di
Laboratorium fisika.
9 - Membantu mengajar X MIPA 5 mengenaikonsep
Kamis, 26 geografi
Juli 2018 - Membantu mengajar X IPS 2 mengenai lanjutan dari
konsep geografi
10 - Membantu mengajar kelas X IPS 3 mengenai
kelanjutan dari materi konsep geografi.
Jumat, 27
- Mendapat tugas dari Bapak Puryanto untuk
Juli 2018
menyusun soal HOTS pilihan ganda untuk persiapan
UTS
11 - Mengikuti upacara rutin di SMA Negeri 1 Gedangan
Senin, 30
- Membantu mengajar di kelas X IPS 1 mengenai
Juli 2018
prinsip geografi.
12 - Membantu mengajar kelas X MIPA 5 mengenai
Selasa, 31 prinsip geografi
Juli 2018 - Membantu mengajar kelas X IPS 2 mengenai prinsip
geografi
13 - Membantu mengajar kelas X IPS 1 mengenai
pendekatan geografi
Rabu, 1
- Membantu mengajar kelas X IPS 3 mengenai prinsip
Agustus
geografi
2018
- Membantu administrasi buku BOS di laboratorium
fisika.
14 - Membantu mengajar kelas X MIPA 5 mengenai
Kamis, 2 pendekatan geografi’
Agustus - Membantu mengajar kelas X IPS 2 mengenai
2018 pendekatan geografi
- Membantu administrasi perpustakaan.
15 Jumat, 3 - Membantu piket bersalaman menyambut kedatangan
Agustus siswa di gerbang sekolah
2018

19
 - mengajar kelas X IPS 3 tentang melanjutkan
presentasi prinsip geografi
- Mempersiapkan bahan ajar untuk pertemuan minggu
depan.
16 - Melaksanakan upacara bendera
Senin, 6
- Membantu Mengajar kelas X IPS 1 mengenai aspek
Agustus
geografi
2018
- Membantu administrasi perpustakaan
17 - Membantu mengajar kelas X MIPA 5 tentang aspek
Selasa, 7
geografi
Agustus
- Membantu mengajar kelas X IPS 2 tentang aspek
2018
geografi
18 - Membantu administrasi perpustakaan
Rabu, 8
- Mengadakan ulangan harian kelas X IPS 1
Agustus
- Membantu mengajar kelas X IPS 3 tentang aspek
2018
geografi.
19 - Membantu mengajar kelas X MIPA 5 tentang
Kamis, 9
merieview materi sebelumnya
Agustus
- Membantu mengajar kelas X IPS 2 tentang merieview
2018
materi sebelumnya
20 Jumat, 10 - Melaksanakan piket menyambut kedatangan siswa di
Agustus gerbang sekolah
2018 - Mengadakan ulangan harian kelas X IPS 3
21 Senin, 13 - Upacara bendera
Agustus - Membantu mengajar kelas X IPA 1 materi peta
2018
22 Selasa, 14 - Berpartisipasi dalam lomba memperingati 17
Agustus Agustus 2018 sebagai juri seni
2018
23 Rabu, 15 - Berpartisipasi dalam lomba memperingati 17
Agustus Agustus 2018
2018
24 Kamis, 16 - Berpartisipasi dalam lomba memperingati 17
Agustus Agustus 2018
2018
25 Jumat, 17 - Mengikuti kegiatan upacara H.U.T Republik
Agustus Indonesia ke 73 di Lapangan SMA Negeri 1
2018 Gedangan
26 Senin, 20 - Membantu mengajar kelas X IPS 1 materi peta
Agustus - Membantu administrasi perpustakaan.
2018
27 Selasa, 21 - Memasuki kelas X MIPA 5 terkait penyampaian kisi-
Agustus kisi ulangan harian
2018 - Mengadakan ulangan harian kelas X IPS 2
28 Rabu, 22 - Mengikuti kegiatan Sholat Idul Qurban di SMA
Agustus Negeri 1 Gedangan
2018

20
 29 Kamis, 23 - Mengikuti kegiatan penyembelihan hewan qurban.
Agustus - Membantu administrasi perpustakaan.
2018
30 Jumat, 24 - Melakukan pembelajaran di kelas X IPS 3 tentang
Agustus peta.
2018 - Membantu administrasi perpustakaan.
31 Senin, 27 - Mengikuti upacara rutin di lapangan SMA Negeri 1
Agustus Gedangan.
2018 - Mengajar kelas X IPS 1 tentang proyeksi peta
33 Selasa, 28 - Mengadakan ulangan harian Kelas X MIPA 5.
Agustus - Mengajar kelas X IPS 2 tentang peta
2018
34 Rabu, 29 - Mengajar kelas X IPS 1 tentang skala peta
Agustus - Mengajar kelas X IPS 3 tentang komponen peta
2018
35 Kamis, 30 - Mengajar kelas X IPA 5 tentang peta.
Agustus - Mengajar kelas X IPS 2 tentang komponen peta.
2018
Jumat, 31 - Mengajar kelas X IPS 3 tentang proyeksi peta
Agustus
2018
36 - Penutupan Kegiatan PPP di SMA Negeri 1
Senin, 3
Gedangan.
September
- Penyerahan laporan kegiatan PPP SMA Negeri 1
2018
Gedangan.

B. Proses Pengamatan Kultur Sekolah

Proses pengamatan kultur sekolah dilaksanakan di sekolah tempat PPP yaitu SMAN
1 Gedangan dimulai tanggal 16 Juli 2018 sampai 3 September 2018. Pengamatan ini
dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kultur (budaya) sekolah yang diterapkan di
SMAN 1 Gedangan ini. Berikut kultur sekolah dengan menyantumkan tata tertib yang
diterapkan di SMAN 1 Gedangan:
1. Hal Masuk Sekolah
a. Semua peserta didik harus hadir 15 menit sebelum pelajaran dimulai.
b. Pelajaran dimulai pukul 06.30 WIB
c. Guru piket dan tim ketertiban berjabat tangan dengan siswa di pintu gerbang
disertai dengan pengecekan ketertiban atribut siswa.

21
 d. Sebelum jam pertama dimulai, diadakan doa bersama sekitar lima menit,
dilanjutkan dengan menyanyikan lagu Indonesia raya.
e. Peserta didik yang terlambat 10 menit setelah pukul 06.30 tidak diperkenankan
masuk kelas sebelum mendapatkan ijin dari tim ketertiban/petugas piket/konselor/
waka kepesertadidikan dan diperkenankan masuk kelas setelah lagu Indonesia
Raya selesai dinyanyikan.
f. Peserta didik yang tidak masuk sekolah karena sakit atau keperluan lain harus ada
pemberitahuan dari orang tua/wali (berupa surat ijin).
g. Peserta didik tidak boleh meninggalkan sekolah/kelas selama jam pelajaran
berlangsung sebelum ada pemberitahuan dari orang tua serta mendapat ijin dari
pendidik dan petugas piket/ konselor/ waka kepeserta didikan.

2. Hal Pakaian Sekolah

A. Pakaian Seragam Sekolah Siswa
1. Hari Senin
 Seragam putih-putih lengan panjang beratribut lengkap (nama dada, lokasi
kelas, dan badge)
 Sepatu hitam polos
 Kaos kaki putih berlogo SMAN 1 Gedangan
 Ikat pinggang hitam berlogo SMAN 1 Gedangan
 Dasi berlogo SMAN 1 Gedangan
 Jilbab putih berlogo SMAN 1 Gedangan (khusus siswi berjilbab)
 Topi berlogo SMAN 1 Gedangan untuk Upacara
 Sarung tangan untuk upacara

2. Hari Selasa
 Seragam putih abu-abu beratribut lengkap (nama dada, lokasi kelas, dan
badge)
 Sepatu hitam polos
 Kaos kaki putih berlogo SMAN 1 Gedangan
 Ikat pinggang hitam berlogo SMAN 1 Gedangan
 Dasi berlogo SMAN 1 Gedangan
 Jilbab putih berlogo SMAN 1 Gedangan (khusus siswi berjilbab)

22
 3. Hari Rabu dan Kamis
 Seragam batik SMAN Kabupaten Sidoarjo beratribut lengkap (nama dada dan
lokasi kelas)
 Sepatu hitam polos
 Kaos kaki putih polos
 Ikat pinggang hitam berlogo SMAN 1 Gedangan
 Jilbab krem berlogo SMAN 1 Gedangan (khusus siswi berjilbab)

4. Hari Jum’at
 Seragam Pramuka beratribut lengkap (nama dada, lokasi kelas, dan atribut
Pramuka)
 Sepatu hitam polos
 Kaos kaki hitam polos
 Ikat pinggang hitam berlogo SMAN 1 Gedangan
 Hasduk dengan kolong
 Jilbab coklat berlogo SMAN 1 Gedangan (khusus siswi berjilbab)

B. Pakaian Seragam Olah Raga

 Setiap peserta didik wajib memakai seragam olah raga yang sudah ditentukan
sekolah.

C. Pakaian Seragam Sekolah Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1. Hari Senin : Pakaian PNS atau KORPRI.
2. Hari Selasa : Batik
3. Hari Rabu : Kemeja putih, bawahan hitam
4. Hari Kamis : Batik
5. Hari Jumat : Pramuka

3. Jadwal Pelajaran

JAM PELAJARAN
HARI
1 2 3 4 Istirahat 5 6 7 Istirahat 8 9 10

23
Senin 06.30 07.30 08.15 09.00 1 10.05 10.50 11.35 2 12.45 13.30 --

Selasa 06.30 07.20 08.05 08.50 09.50 10.35 11.20 12.35 13.20 14.05

Rabu 06.30 07.20 08.05 08.50 09.50 10.35 11.20 12.35 13.20 14.05

Kamis 06.30 07.20 08.05 08.50 09.50 10.35 11.20 12.35 13.20 14.05

Jumat 06.30 07.15 08.00 08.45 09.50 10.35 13.00 13.45 -- --

Keterangan : Istirahat pertama (20 menit)

Istirahat kedua (35 menit)
* Selasa s/d kamis dan Sabtu jam ke 9 di isi bimbingan belajar atau
pendampingan Toefl (Khusus selasa, sebelum bimbingan belajar,
kegiatan literasi Sekolah)
** jam ke 7 dan 8 hari Sabtu jadwal pramuka wajib untuk kelas X

4. Kultur Bidang Studi (GEOGRAFI)

Aktivitas guru di SMAN 1 Gedangan aktif, termasuk guru bidang studi
Geografi. Guru-guru di SMAN 1 Gedangan dituntut untuk selalu aktif dan
memperbarui perangkat pembelajaran. Jam mengajar juga telah ditentukan batas
minimal mengajar. Guru yang tidak memenuhi batas minimal jam mengajar tidak
dapat mengajukan kenaikan pangkat. Guru SMAN 1 Gedangan dituntut untuk
membuat perangkat pembelajaran dan akan dievaluasi secara berkala oleh dinas
pendidikan.
Kegiatan Pembelajaran Geografi di SMAN 1 Gedangan dilakukan oleh dua
orang Pendidik dengan tanggung jawab paling banyak terhadap dua tingkatan kelas.
Kegiatan praktikum masih terhitung jarang dilakukan. Sumber belajar yang
difasilitasi oleh sekolah meliputi buku teks yang dipinjamkan oleh perpustakaan,
dan buku pendukung.

5. Kedisiplinan
Disiplin merupakan kunci sebuah keberhasilan. Disiplin nilai merupakan nilai
harus ditanamkan pada diri siswa-siswi di SMAN 1 Gedangan. Disiplin mampu

24
 meningkatkan kualitas kepribadian yang terlihat pada komitmen siswa, baik dalam
beribadah, belajar, berorganisasi, maupun dalam bersosialisasi. Kedisplinan di sekolah
ini merupakan salah satu prioritas utama, karena pihak sekolah meranggapan bahwa
kesuksesan dapat diraih jika memiliki kepribadian yang disiplin dan menghargai waktu.
Berbagai tindakan tegas dilakukan oleh pihak sekolah untuk menanamkan budaya
disiplin.

6. Budaya Sholat Berjamaah

Sholat berjamaah merupakan rutinitas seluruh warga SMAN 1 Gedangan yang
beragama Islam. Sholat berjamaah dilakukan saat waktu sholat Dhuha, Dhuhur dan
Ashar. Jamaah sholat Dhuha dilaksanakan setiap pukul 08.00 WIB dengan 4 rekaat
sholat. Sholat Dhuhur dilaksanakan pada pukul 11.30 WIB dan sholat Ashar
dilaksanakan pada pukul 15.00 WIB. Ketika adzan sholat Dhuhur maupun sholat Ashar
dikumandangkan seluruh siswa sudah harus memasuki musholla untuk persiapan sholat
berjamaah.

7. Aktivitas Guru dan Karyawan

Aktivitas guru dan karyawan di SMAN 1 Gedangan tergolong aktif. Guru
dituntut untuk selalu aktif dan memperbaharui perangkat pembelajaran yang akan
digunakan dalam proses belajar mengajar. Jam mengajar juga telah ditentukan batas
minimal mengajar. Bagi guru yang berhalangan hadir dan tidak bisa mengajar, maka
akan ada guru piket yang siap menggantikan guru yang berhalangan sehingga
pembelajaran dalam kelas tetap berlangsung. Jadi, antisipasi pembelajaran sudah
dipersiapkan sedemikian rupa supaya tidak kosong. Selain itu, karyawan juga sangat
baik dalam menjalankan tugas-tugasnya meliputi administrasi sekolah, kebersihan
dan lain-lainnya.

8. Peduli Inklusi
SMAN 1 Gedangan merupakan sekolah yang menerima peserta didik dari
kalangan anak yang berkebutuhan khusus. Mereka ditempatkan pada kelas biasa
dengan tujuan agar tidak ada unsur membeda-bedakan.. Terdapat slogan-slogan
yang berbunyi tentang ajakan seluruh warga di SMA tersebut untuk peduli terhadap
inklusi, artinya tidak membeda-bedakan antar sesama.

25
C. Hasil Penelaahan Kurikulum dan Perangkat Pembelajaran
Berdasar hasil pengamatan yang telah kami lakukan selama melaksanakan
Program Pengelolaan Pembelajaran (PPP) di SMA Negeri 1 Kamal bahwa sekolah ini
telah menerapkan kurikulum 2013 revisi 2017, sehingga para guru dalam
mengembangkan perangkat pembelajaran mengacu pada kurikulum 2013 revisi 2017.
Kurikulum 2013 revisi dengan kurikulum 2013 non revisi memiliki perbedaan
kompetensi dasar di kelas X. Kompetensi dasar 3.2 di kelas X kurikulum 2013 non
revisi adalah materi penelitian geografi dengan menggunakan peta, akan tetapi pada
kurikulum 2013 revisi menjadi memahami dasar-dasar pemetaan, penginderaan jauh,
dan system informasi geografi. Perubahan yang terjadi menjadikan adanya perbedaan
susunan RPP dari tahun sebelumya.
Proses serta langkah-langkah dalam menyusun perangkat pembelajaran bidang
studi geografi kurikulum 2013 revisi sama dengan kurikulum 2013 non revisi.
Perbedaan yang di timbulkan hanya berasal isi RPP, susunan RPP, dan Lembar
penilaian. Hal tersebut dikarenakan dalam penilaian RPP kurikulum 2013 revisi
memiliki aspek yang lebih sederhana tetapi menjurus pada tujuan pengajaran.
Mengenai kompetensi inti sama dengan kurikulum sebelumnya dan tidak mengalami
perubahan.
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)/MADRASAH ALIYAH (MA)

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan
mengamalkan ajaran agama keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
yang dianutnya kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik
fenomena gerak, fluida, kalor dan optic

2. Mengembangkan perilaku 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
(jujur, disiplin, tanggung objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab, peduli, santun, ramah jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan, gotong royong, lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
kerjasama, cinta damai,

26
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
responsif dan proaktif) dan implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
menunjukan sikap sebagai berdiskusi
bagian dari solusi atas 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas
berbagai permasalahan sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
bangsa dalam berinteraksi percobaan dan melaporkan hasil percobaan
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia

3. Memahami dan menerapkan 3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya
pengetahuan faktual, dalam kehidupan sehari-hari
konseptual, prosedural dalam 3.2 Memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, dan
ilmu pengetahuan, teknologi, Sistem Informasi Geografis (SIG)
seni, budaya, dan humaniora
3.3 Memahami langkah-langkah penelitian ilmu geografi
dengan wawasan
dengan menggunakan peta
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban 3.4 Menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang
terkait fenomena dan kehidupan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah

4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Menyajikan contoh penerapan pengetahuan dasar geografi
menyaji dalam ranah konkret pada kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan
dan ranah abstrak terkait 4.2 Membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah satu
dengan pengembangan dari pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa Bumi
yang dipelajarinya di sekolah
4.3 Menyajikan hasil observasi lapangan dalam bentuk makalah
secara mandiri, dan mampu
yang dilengkapi dengan peta, bagan, gambar, tabel, grafik,
menggunakan metoda sesuai
foto, dan/atau video
kaidah keilmuan
4.4 Menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang
kehidupan dengan menggunaka npeta, bagan, gambar,
tabel, grafik, foto, dan/atau video

D. Perangkat Pembelajaran yang Dikembangkan

Pada poin ini terdapat perangkat pembelajaran yang dikembangkan oleh mahasiswa
PPL-PPP yaitu:

27
1. Silabus
Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan
kajian mata pelajaran. Silabus digunakan sebagai acuan dalam pengembangan
rencana pelaksanaan pembelajaran.
2. Rencana Pekan Efektif (RPE)
Rincian Minggu Efektif (RPE) digunakan untuk menghitung berapa jumlah jam
tatap muka dalam satu semester, rincian minggu efektif dibuat dalam pada semester
gasal.
3. Program Tahunan (PROTA)
Prota merupakan program umum setiap mata pelajaran untuk setiap kelas, yang
dikembangkan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan.
4. Program Semester (Promes)
Promes berisikan garis-garis besar mengenai hal-hal yang hendak dilaksanakan dan
dicapai dalam semester tersebut. Promes merupakan penjabaran dari prota.
5. Analisis KI dan KD
Analisis KI dan KD berisi tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi
Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), indikator pembelajaran yang akan dicapai,
materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan rencana penilaian.
6. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
RPP yang dikembangkan di SMAN 1 Kamal sama dengan RPP yang ditetapkan
oleh permendikbud. Isi yang menjadi acuan juga sama, akan tetapi susunan yang
ada tidak benar-benar sama dengan yang pada umumnya. Hal tersebut dapat dilihat
dari point-point yang menjadi sub pokok pembahasan.

28
 BAB III
KEGIATAN PENUMBUHAN BUDI PEKERTI GERAKAN LITERASI SEKOLAH

A. Peran Diri dalam Proses dan Hasil Kinerja

GLS (Gerakan Literasi Sekolah) di SMAN 1 Gedangan ini masih tergolong
tahap pembiasaan, dimana kegiatan membaca dilakukan selama 15 menit setiap akhir
pembelajaran di hari Selasa. Semua siswa difasilitasi dengan koran oleh sekolah.
Dalam hal ini, mahasiswa PPL-PPP Unesa beperan dalam pengkondisian atau
pendampingan peserta didik untuk membaca sesuai yang dijadwalkan.
Selain kegiatan membaca yang terjadwal, di SMAN 1 Gedangan GLS juga
dilakukan dalam kegiatan pembelajaran oleh para pendidik yakni dengan cara
memberikan tugas mencari bahan pustaka di perpustakaan, media elektronik serta
penampilan video atau film edukasi terkait materi yang disampaikan.
Selama kegiatan PPL-PPP, mahasiswa UNESA ikut serta
menumbuhkembangkan GLS di SMAN 1 Gedangan. Beberapa kegiatan yang
dilakukan yakni, pemberlakuan salah satu kontrak belajar yang mewajibkan peserta
didik membaca selama 15 menit sebelum pelajaran dimulai di setiap pertemuan,
memberikan tugas yang memanfaatkan informasi dari berbagai sumber sebagai bahan
diskusi, memberikan video-video motivasi terkait materi pembelajaran yang
disampaikan untuk diamati dan didiskusikan oleh peserta didik. Pembelajaran
praktikum dengan media aplikasi laboratorium virtual juga diterapkan oleh mahasiswa
PPL-PPP Unesa dalam pembelajaran untuk membiasakan peserta didik dengan literasi
teknologi.
Upaya-upaya yang dilakukan mahasiswa PPL-PPP Unesa dalam
menumbuhkembangkan GLS memberikan kontribusi pada peserta didik yang ditandai

29
 dengan mulai adanya antusiasme siswa dalam menggunakan fasilitas perpustakaan,
ketertarikan peserta didik dalam memanfaatkan media-media virtual dalam
pembelajaran, mulai terbiasanya peserta didik dalam mendiskusikan informasi dari
media internet.
B. Kendala Diri dan Cara Penanganannya
Kendala-kendala yang dihadapi mahasiswa PPL-PPP Unesa dalam upaya
menumbuhkembangkan GLS d SMAN 1 Gedangan diantaranya yaitu masih terdapat
beberapa peserta didik yang sulit dikondisikan dalam kegiatan pembiasaan membaca
sebelum atau setelah pembelajaran. Peserta didik yang diajak untuk menggunakan media
internet sebagai bahan diskusi terkadang membuka situs-situs lain seperti media sosial
pribadi, membuka aplikasi permainan dan sebagainya yang menyebabkan peserta didik
tidak lagi fokus pada pembelajaran. Ada juga kecurangan-kecurangan yang ditemui sangat
beragam. Siswa diberikan LKS individu untuk dikerjakan secara mandiri, akan tetapi
berani untuk bekerja sama dengan teman sebangku bahkan memfotocopi jawaban
temannya untuk dikumpulkan. Terdapat banyak kasus seperti ini yang ditemukan pada
beberapa kelas yang berbeda. Selain itu tak terhindar pula terjadinya kegaduhan dalam
kelas pada saat pengkondisian pembelajaran dengan diskusi. Kendala-kendala tersebut
dapat ditangani dengan selalu diberikan pendampingan pada peserta didik, perlu selalu
dilakukan pendekatan lebih pada peserta didik yang masih sulit dikondisikan. Pengawasan
dan pendampingan individu pada peserta didik akan membantu mereka kembali fokus
dalam pembelajaran.

30
 BAB IV
KEGIATAN PENDAMPINGAN TUGAS EKSTRAKURIKULER

A. Peran Diri dalam Proses dan Hasil Kinerja

1. Kegiatan Ekstrakurikuler

Kegiatan ekstrakurikuler merupakan salah satu alat pengenalan siswa pada

hubungan sosial. Di dalamnya terdapat pendidikan pengenalan diri dan
pengembangan kemampuan selain pemahaman materi pelajaran. Berangkat dari
pemikiran tersebut, di SMA Negeri 1 Gedangan diselenggarakan berbagai kegiatan
ekstrakurikuler.

Selain OSIS sebagai induk kegiatan ektrakurikuler di sekolah, kegiatan

ektrakurikuler lainnya adalah:

 Pramuka (Wajib untuk Kelas X)

 Paskibra
 Pelopor Keselamatan Berlalulintas (PKB)
 Pecinta Lingkungan Hidup (PLH) dan KIR
 Olahraga (Bola Voli, Bola Basket, Futsal, Badminton)
 Kerohanian (SKI, BTQ, Al- Banjari)
 Seni tari
 Dance
 Cheerleaders
 Paduan Suara
 Supporter

31
  Bela Diri (Karate, Pencak Silat, Taekwondo)
 Olimpiade (TIK, Fisika, Kimia, Biologi, Matematika, Astronomi dan
Kebumian, Ekonomi)

2. Pendampingan Ekstrakurikuler
Kepramukaan adalah proses pendidikan di luar lingkungan sekolah dan di luar
lingkungan keluarga dalam bentuk kegiatan menarik, menyenangkan, sehat, teratur,
terarah, praktis yang dilakukan di alam terbuka dengan Prinsip Dasar Kepramukaan
dan Metode Kepramukaan, yang sasaran akhirnya pembentukan watak, akhlak, dan
budi pekerti luhur. Kepramukaan adalah sistem pendidikan kepanduan yang
disesuaikan dengan keadaan, kepentingan, dan perkembangan masyarakat, dan bangsa
Indonesia.
Di SMA Negeri 1 Gedangan kegiatan ramuka rutin di laksanakan pada hari
Jum’at setalah sholat jum’at selesai. Di dalam pelaksaannya kelas x wajib mengikuti
serangkaian kegiatan pramuka yang telah disusun secara sitematis untuk membentuk
kharakter siswa diluar kegiatan pembelajaran.
Pendampingan ekstrakurikuler pramuka penulis karena dulu di saat di SMA, penulis
pernah berpartisipasi dalam ekstrakurikuler pramuka. Ekstrakurikuler pramuka
pembina yakni Bapak Mochamad Taufan Wahyudi.
Salah satu program kerja ekstrakurikuler pramuka yang telah terlaksanankan yakni
kegiatan penerimaan tamu ambalan yang dikemas dengan “perjusa” (perkemahan
jum’at Sabtu). Pada acara ini wajib di ikuti oleh seluruh siswa kelas X.

B. Kendala diri dan cara menanganinya

Kendala yang dihadapi ketika mendampingi ekstrakulikuler pramuka di SMAN 1

Gedangan adalah siswa yang mengikuti perjusa banyak yang mengalamai kesurupan dan
pingsan. Akibat kejadian tersebut siswa yang lain marasa takut dan menimbulkan
kepanikan terhadap siswa yang lain sehingga siswa tidak fokus untuk mengikuti kegiatan
yang sedang berlangsung

Dan disini penulisjuga merasa kesulitan untuk koordinasi dengan pihak siswa karena siswa
merasa canggung untuk meminta saran ataupun bantuan dari mahsiswa PPL

32
.

Cara Penangannya adalah dengan mahasiswa PPL harus aktif merangkul siswa dan
membantu kegiatan yang berlangsung. Dengan tujuan untuk menghilangkan perasaan
canggung siswa dengan mahasiswa PPL.

BAB V
KENDALA DAN UPAYA PEMECAHANNYA

A. Kendala yang Dihadapi

33
 Terdapat beberapa kendala yang kami hadapi pada saat melaksanakan program
PPP berlangsung di SMA Negeri 1 Gedangan, khususnya dalam kegiatan mengajar.
Beberapa diantaranya yakni:
 Terdapatnya siswa yang terlambat masuk kelas
 Siswa masih sering keluar masuk kelas pada waktu jam pelajaran
 Terdapat siswa yang tidur pada saat pelajaran berlangsung
 Beberapa siswa masih sering mengerjakan tugas di sekolah
 Beberapa siswa meremehkan mahasiswa PPP karena menganggapnya sebagai
kakak atau teman sendiri
 Terdapat beberapa siswa yang sering membuat keributan saat pembelajaran.
 Siswa merasa jenuh dan lelah di jam-jam pelajaran siang

B. Upaya yang Telah Dilakukan dan Hasil

Berikut beberapa upaya yang dilakukan serta hasil yang didapatkan dalam
meminimalisir kendala-kenda selama kegiatan PPP berlansung:
 Memberikan poin pada siswa yang tidak terlambat masuk kelas, serta
melakukan presensi di setiap awal dan akhir pembelajaran. Hasil yang diperoleh
adanya penurunan jumlah siswa yang terlambat.
 Memberikan apresiasi kepada siswa yang besrikap aktif dalam pembelajaran.
Apresisasi seperti pemberian hadiah, tepuk tangan dan poin-poin tambahan
nilai. Oleh karena hal itu, siswa dapat lebih aktif dan tidak menggunakan waktu
belajarnya dikelas dengan tidur.
 Diberlakukannya kontrak belajar disertai sanksi yang dibuat oleh siswa sendiri,
dengan demikian berkurangnya siswa yang keluar masuk saat jam pelajaran,
tidur di kelas, serta kegaduhan di kelas.
 Dilakukan ice breaking saat siswa mulai jenuh. Hal ini dapat mengembalikan
semangat belajar siswa.
 Guru PPP berusaha untuk menerapkan senyum, sapa dan salam terhadap seluruh
civitas akademik sekolah agar tetap terjalin hubungan yang baik.

C. Kesan, Saran dan Rekomendasi untuk Sekolah dan Pengelola

1. Untuk Sekolah

34
  Kesan :
1. SMA Negeri 1 Gedangan merupakan sekolah yang mengedepankan
kedisiplinan, spiritual dan kebangsaan.
2. Pendidik dan tenaga kependidikan SMA Negeri 1 Gedangan yang
sangat mengayomi dan tidak membeda-bedakan antara mahasiswa PPP
dengan guru dan pegawai tetap memberikan rasa nyaman. Sehingga
mahasiswa PPP dapat melakukan kegiatan dengan lancar.
3. SMA Negeri 1 Gedangan sebagai sekolah ramah bagi penyandang
disabilitas sudah terlaksana dengan baik. Hal ini dapat dilihat dengan
adanya peserta didik yang berkebutuhan khusus disetiap jenjang kelas
nya dari kelas X sampai kelas XII.
4. Banyak pengalaman, pelajaran yang diperoleh dari guru-guru di SMA
Negeri 1 Gedangan yang membantu serta membimbing kami dalam
melaksanakan kegiatan PPP juga dari para siswa.
 Pesan dan Saran :
1. Diharapkan kedisiplinan yang sudah menjadi bagian SMA Negeri 1
Gedangan tetap dipertahankan dan menjadi lebih baik lagi.
2. Diharapkan untuk dikoordinasikan kembali mengenai jam mengajar
yang diberikan pada mahasiswa PPL. Karena beberapa mahasiswa PPL
Unesa diberikan tanggung jawab jam mengajar yang terlalu berlebihan,
bahkan seringkali diminta mengisi kelas yang sebenarnya bukan jatah
yang disepakati.

2. Untuk Pengelola (UNESA)

 Kesan :
1. Kurangnya pengarahan tentang pelaksanaan PPP
2. Terlambatnya panduan untuk pelaksanaan PPP
3. Buku panduan PPP yang kurang terstruktur dan panduan sistematika
penulisan laporan kurang baik.
4. Kurangnya sosialisasi pihak PPG kepada sekolah mitra tentang
kerjasama pelaksanaan PPP.
5. Pembagian sekolah diberikan kebebasan kepada jurusan untuk
mengatur, akan tetapi banyak mahasiswa yang protes tidak adil
 Pesan dan Saran :
35
1. Pengarahan dan panduan pelaksanaan PPP oleh pihak PPG seharusnya
dilaksanakan lebih awal dan secara detail sehingga tidak menimbulkan
kerancuan informasi dan perbedaan persepsi mengenai tatacara
pelaksanaan PPP
2. Penyesuaian jadwal pelaksanaan kegiatan PPP dengan kegiatan lain
sehingga mahasiswa dapat melakukan persiapan secara maksimal
dalam melaksanakan kegiatan PPP
3. Karena kegiatan PPP lebih bersifat observasi, maka seharusnya jam
untuk pelaksanaannya tidak mengurangi jam mata kuliah yang lain
4. Sosialisasi dengan sekolah mitra perlu ditingkatkan lagi, agar
komunikasi yang baik dapat terjalin dengan baik antara kedua belah
pihak.

LAMPIRAN

36
Kegiatan upacara bendera setiap hari Senin membantu administrasi di perpustakaan

Kegiatan sholat Idul Adha membantu proses penyembelihan hewan qurban

Membantu mengajar di kelas X MIPA 5 Membantu mengajar di kelas X IPS 1

37
Membantu mengajar di Kelas X IPS 2 Membantu mengajar di Kelas X IPS 3

Mengadakan kegiatan rapat evaluasi Membantu men-stempel dan memasang stiker

Antar mahasiswa PPL buku BOS sebelum dibawa ke perpustakaan

’
Membantu menjadi juri perlombaan dalam pembukaan PPL Unesa bersama DPL,
Rangka HUT RI KE-73 RI di halaman sekolah wakasek dan sebagai awal perkenalan
Guru pamong

38
Sesi foto bersama dengan siswa kelas X MIPA 5

39