School: San Jose Elementary School Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: Michaela L. Parro -Avila Learning Area: MTB

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and June 19 – 23, 2023
Time: Time: (9:10-9:40) Quarter: 4th QUARTER

OBJECTIVES
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
June 19, 2023 June 20, 2023 June 21, 2023 June 22, 2023 June 23, 2023
A. Content Demonstrates understanding and Possesses developing language skills and Demonstrates knowledge of and skills in demonstrates the ability to formulate
Standard knowledge of language grammar cultural awareness necessary to word analysis to read, write in cursive and ideas into sentences or longer texts using
andusage when speaking and/or participate successfully in oral spell grade level words. conventional spelling.
writing communication in different contexts. Demonstrates the ability to read grade
Demonstrates understanding of grade level words with sufficient accuracy
level narrative and informational texts. speed, and expression to support
comprehension.

B. Performance Speaks and writes correctly and
Task effectively for different purposes using
the basic grammar of the language.
Uses developing oral language to name
and describe people, places, and concrete
objects and communicate personal
experiences, ideas, thoughts, actions, and
feelings in different contexts.
Uses literary and narrative texts to
develop comprehension and appreciation
of grade level appropriate reading
materials
Applies word analysis skills in reading,
writing in cursive and spelling words
independently.
Reads with sufficient speed, accuracy, and
proper expression in reading grade level
text.
uses developing knowledge and skills to
write clear and coherent sentences,
simple paragraphs, and friendly letters
from a variety of stimulus materials.

C. Learning Use adjectives in writing descriptive Talk about famous people, places, events, Correctly spell grade level words.* Observe the conventions of writing in Nakapagbibigay ng lingguhang
Competency/ paragraphs. etc. using descriptive and action words in MT2PW-IVa-i-6.3 composing pagsusulit
Objectives MT2GA-IVf-g-1.6.2 complete sentences/paragraph Read aloud grade level text with an journal entries and letters (friendly letter,
MT2OL-IVe-f-1.2 accuracy of 95 - 100%. thank you letter, letter of invitation,
Sequence events in an informational text MT2F-IIIa-i-1.4 birthday
through discussion, illustration, song, greetings).
MT2RC-IVf-g-9.2 MT2C-IVa-i-3.1

II. CONTENT Modyul 33 Modyul 33 Modyul 33 Modyul 33 Lingguhang Pagsusulit

IKATATLUMPU’T TATLO NA LINGGO IKATATLUMPU’T TATLO NA LINGGO IKATATLUMPU’T TATLO NA LINGGO IKATATLUMPU’T TATLO NA LINGGO
Pangkabuhayan Pangkabuhayan Pangkabuhayan Pangkabuhayan

LEARNING RESOURCES
A. References Curriculum Guide sa Mother Tongue Curriculum Guide sa Mother Tongue pahina Curriculum Guide sa Mother Tongue pahina Curriculum Guide sa Mother Tongue Summative test files
pahina 83,127 83,127 83,127 pahina 83,127
1. Teacher’s Guide 280-281 281-284 284-285 285-286
pages
2. Learner’s 244-246 247-248 248-250 251
Materials pages
B. Other Learning Sanaysay ( Bote- Garapa ) Sanaysay ( Bote- Garapa ) Sanaysay ( Bote- Garapa ) Sanaysay ( Bote- Garapa )
Kuwento “ Paano Ba Magbasa?” Kuwento “ Paano Ba Magbasa?”
 Resource Kuwento “ Paano Ba Magbasa?” Kuwento “ Paano Ba Magbasa?”
III. PROCEDURES
A. Reviewing 1.Panimulang Gawain 1. Drill - Magpabasa ng mga gamiting salita na Bakit kayo nakasusunod sa mga patalastas, utos Balik-aral Awit
Ipabigkas ang tula na nasa LM sa nasa Batayang ,at babala? Sa binasa ninyong talata,sino ang batang
previous lesson
pahina 244. Talasalitaan II (high frequency words hindi makalilimot sa kanyang guro?
or presenting the 2.Paghahawan ng Balakid
Ipabigkas ang tula. Bakit hindi niya malilimutan ang kanyang
new lesson 1.1. garapa– sa pamamagitan ng tunay na
Mag-impok! bagay guro?
Akda ni Nida C. Santos sa pamamagitan ng pangungusap Original File Submitted and Formatted
Mag-impok,mag-impok Ang diyanitor ng ospital ay maraming by DepEd Club Member - visit
Sa ligtas na pook nakukuhang garapa ng gamot. depedclub.com for more
Mag-impok ng kita 1.2. industriya- sa pamamagitan ng
Ipunin ang pera pangungusap
Bukas na darating Isa sa mga industriya na dapat nating paunlarin
ay ang pamimili at pagbibili ng mga bote.
Hindi ka dadaing
Kunin mo sa bangko
Perang inipon mo.

B. Establishing a Pagganyak 2. Pagganyak 2. Pagganyak 2. Pagganyak Pagbibigay ng pamantayan

Itanong kung ano ang mensaheng Ano ang masasabi ninyo kapag nakarinig kayo Paano ba kayo magbasa? Paano ang wastong Katulad din ba kayo ni Ana na hindi
purpose for the
tulaat kung ano ang reaksiyon nila ng sumisigaw ng “Bote- Garapa”? paraan ng pagbabasa? nakakalimut sa guro?
lesson Original File Submitted and Formatted
tungkol dito. Alamin natin kung paano ipinamalas ni
by DepEd Club Member - visit Ana ang hindi paglimot sa kanyang guro.
depedclub.com for more
C. Presenting Paglalahad/Pagmomodelo 1. Basahin ang kuwento nang tuloy-tuloy. Ipabasa ang kuwento sa LM 248 Ilahad ang liham ni Ana para sa kanyang Pagsasabi ng panuto
Ipabasa ang kuwento at ang anunsiyo 2. Basahin muli nang may paghinto at Paano ba Magbasa? guro sa LM sa pahina 251
examples/
na nakapaloob dito sa LM sa pahina interaksyon ang kuwento sa pahina247 sa LM
instances of the
244
new lesson
Mag-impok Upang Umunlad

Bote-Garapa
Akda ni Nida C. Santos

D. Discussing new Ano ang ipinagbili nina Ana at Niko? Pagsagot sa pangganyak na tanong Ilan ang paraan ng pagbasa? Ano ang nilalaman ng sulat ni Ana? Pagsagot sa pagsusulit
Bakit gusto nilang ipununin ang kinita Ipamasid ang larawan at magtanong tungkol sa Paano sinagot ni Bb. Villasan ang tanong ni Kung ikaw si Ana, ganito rin ba ang
concepts and
nilang pera? nais nilang malaman tungkol sa sanaysay na Ana? nilalaman ng iyong sulat?
practicing new “Bote -Garapa ” Paano ang pagbasa ng tahimik?
Kung ikaw si Ana, idedeposito mo rin Sa inyong palagay, matututo kayang
skills #1 Paano ang pabigkas na pagbasa?
ba ang pera mo? Bakit? magbasa si Ana kung hindi siya nakikinig
Nakatutulong ba sa pag- unlad ang kay Bb. Villasan?
pag-iimpok ng pera sa bangko? Bakit?
Saang bangko maghuhulog sina Ana at
Niko?
Saan sila naghanap ng anunsiyo para
sa magandang bangko?
Ano ang mga salitang utos na ginamit
sa anunsiyo? Ano ang kahalagahan ng bote-garapa sa
 Ano-ano pa ang mga salitang pautos
na ginamit sa kuwento
E. Discussing new Basahin ang sa Gawain 1 na nasa LM
sa pahina 246
concepts and
Piliin ang pautos na salita sa loob ng
practicing new
kahon na
skills #2
angkop sa bawat pangungusap. Isulat
ang tamang
sagot sa iyong papel.
1. _____ mo sandali si Nena.
2. _____ mo kay Dong ang aklat na ito.
3. _____ mo ang iyong higaan.
4. _____ sa sinasabi ng nagsasalita.
5. _____ ng pera sa bangko.
F. Developing Gumawa ng limang pangungusap
gamit ang mga sumusunod na mga
mastery (leads to
salitang pautos .
Formative
Assessment 3)
kabuhayan ng mga Pilipino?
Pagsagot sa iba pang tanong:
Tungkol saan ang sanaysay?
Ano ang ipinahahatid ng sanaysay na inyong
binasa.
Alin ang itinuturing na malaki nang industriya?
Sino ang mag-amang tinutukoy sa sanaysay?
Magkano ang kinikita ng mag- ama tuwing araw
ng Sabado at Linggo.
Paano mo ilalarawan si Makoy na sa batang
edad ay kasakasama ng kanyang tatay sa
pamimili ng bote.
Ipagawa ang pangkatang gawain. Ano ang dalawang bahagi ng katawan na Muling pagmasdan ang kanyang liham.
Pangkat I: Magdrama! Magdrama Ka! mahalaga sa pagbasa? Bakit? Basahin ito at unawain.
Ipakita ng inyong pangkat kung paano Ano- ano ang mga hakbang sa pagbasa nang
maghanapbuhay ang magbobote. pabigkas na dapat sundin?
Pangkat II:Lumikha! Lumikha ka! Ano –ano ang mga hakbang sa pagbasa nang
Tuklasin kung paano pa mapapakinabangan ang tahimik na dapat sundin?
isang patapong bote ,tulad ng boteng nasa
kahon.Sa tulong ng
iba pang kagamitan sa loob ng kahon ay .
lumikha kayo ng isang malikhaing bagay gamit
ang bote.
Pangkat III:Magsalita! Magsalita ka!
Pag-usapan ang sagot sa tanong:
Paano pa mapauunlad ang industriyang
pamimili at pagbibili ng bote at garapa?
Pangkat IV:Magkuwenta! Magkuwenta ka!
Pag-aralan ang impormasyon sa tsart.
Naglalahad ito ng kita nina Mang Ador at
Makoy sa pamumulot at pamimili ng bote at
garapa.
a. Sino ang tinutukoy ng may-akda ng kuwento Ipabasa muli ang kuwento sa LM 248 Bakit nagpadala ng sulat na pasasalamat si
na maaga pa ay nasa bukid na?Bakit maaga sila Paano ba Magbasa? Ana sa kanyang guro?
sa bukid? Paano mo ilalarawan ang kasuotan ng Ano pa ang maaring dahilan ng pagbibigay
mga magsasaka.Sa iyong palagay, bakit ganito
o pagpapadala ng liham pasasalamat?
ang kasuotan ng mga magsasaka?Pagmasdan
natin at pakinggan ang pag-uulat ng Pangkat I. Ano- ano ang mga bahagi ng liham na
b. Narinig natin at nakita sa iginuhit ng pangkat nakapaloob sa kanyang liham
I, ang hirap na tinitis ng mga magsasaka sa pasasalamat?
kabila ng matinding init ng araw. Ngayon ,
ipababasa sa atin ng pangkat II ang isinulat
nilang Liham Pasasalamat sa mga para sa mga
magsasaka.
c. Batid natin ang hirap ng mga
magsasaska ,alamin naman natin sa pangkat III
kung paano nga ba itanim ang butil ng
palay.Alin ang una, gitna at huling paraan ng
pagtatanim ng palay ng mga magsasaka.
d. Ano ang pagpapahala-
ga na nais ipabatid sa atin ng may-akda ng
kuwento?Ano ang aral na nalaman mo sa
kuwento? Pakinggan natin ang kasagutan ng
pangkat IV.

G. Finding Papagbigayin ang mga bata ng tig-
isang simpleng panuto o hakbang
practical
gamit ang salitang pautos.
application of
concepts and skills
in daily living
H.Making Ano ang tawag sa mga salitang
ginagamit sa pagbibigay ng
generalizations
panuto o gawain? Basahin ang
and abstractions
tandaan sa LM sa pahina 245
about the lesson
Ang mga salitang utos ay ginagamit
sa pagbibigay ng 3-6 na simpleng
panuto
o hakbang sa gawain. Ang panuto sa
Sagutin mo.
1. Magkano ang kita nina Mang Ador at Makoy
sa una/ ikalawa /ikatlo/ikaapat?
2. Paghambingin ang kita sa una at ikalawang
linggo?/ikatalo at ikaapat?Ano ang nangyari?
Bakit kaya?
3. Magkano ang kabuuang kita ng mag-ama sa
loob ng isang buwan?Paano mo nakuha ang
tamang sagot?Ano ang ginawa mo?
4.Ano ang ginagawa nila sa kanilang kinikita sa
pamumulot at pamimili ng bote-garapa?
4. Sa iyong palagay ,tama ba ang ginagawa
nilang pag iimpok o pag-iipon?
5. Kung ang hanapbuhay ninyo ay katulad ng
hanapbuhay ng mag-ama, paano mo
ipagmamalaki ang inyong ginagawa?
a.Sino ang pangunahing tauhan sa sanaysay? Paano ninyo isasagawa ang wastong paraan ng Paano isinusulat ang isang liham Magpakita ng katapatan sa
Ano ang pinagkakakitaan ng mag-ama? pabigkas at tahimik na pagbasa? pasasalamat?
pagsusulit.
Paano sila naghahanapbuhay?
Ipakikita ng pangkat I kung ano ang ginagawa
ng magbobote.
b. Ano ang itinuturing nang malaking industriya
o pinagkakakitaan ng mga Pilipino?
Magkano ang isang bote kapag malinis na at
walang basag kung ipagbibili sa kilalang
kompanya?
Ano pa ang maaring gawin sa bote at garapa?
Pagmasdan natin ang malikhaing gawa ng
pangkat II
c. Paano pa mapauunlad ang industriya ng
pamimili at pagbibili ng bote-garapa?
Pakinggan natin ang pinag-usapang sagot ng
pangkat III?
d. Mula sa tsart na pinag-aralan ng pangkat
IV,pakinggan natin ang sagot sa tanong .
Magkano ang kita nina Mang Ador at Makoy sa
una/ ikalawa/ ikatlo/ ikaapat na araw?
Paghambingin ang kita sa una at ikalawang
linggo/ ikatlo at ikaapat .Ano ang nangyari?
Bakit kaya?
Paano ninyo naunawaan ang sanaysay? Sa pagbasa nang pabigkas,dapat sundin ang Ipabasa ang Tandaan sa LM sa pahina 251
Ipabasa ang Tandaan sa LM sa pahina 248 mga sumusunod na hakbang: Sa pagsulat ng Liham pasasalamat dapat
Mauunawaan ang sanaysay sa pamamagitan ng a. Bumasa nang may wastong ito ay may limang bahagi ang pamuhatan,
pagsagot sa mga galaw at hagod ng mata mula sa kaliwa-
ang bating panimula, ang katawan ng
tanong at pagbibigay ng detalye tungkol pakanan at itaas-pababa.
dito.Ang pagbibigay ng hinuha, b. Bumasa nang may katamtamang lakas ng liham, ang bating pangwakas, at ang
komento o reaksyon ang magbibigay boses. lagda.
kahulugan. c. Bumasa nang may wasto at Gumagamit din ng iba‟t ibang uri ng
maliwanag na bigkas ng mga salita. pangungusap at tamang bantas.
 patalastas ay pahayag o direksiyong
nagsasabi ng mahahala-
gang bagay na ibig ipaalam agad sa
maraming tao o sa
kinauukulang tao. Ito ay maikli at
malinaw.
IV. EVALUATION Pansinin ang patalastas sa Gawain 2 sa
LM sa pahina 246
Punan ng angkop na salitang pautos
upang mabuo ang mga pangungusap.
d. Bumasa nang may wastong hati sa lipon ng
mga salita.
Sa pagbasa nang tahimik kailangang:
a. Bumasa nang may wastong
galaw at hagod ng mata mula sa kaliwa-
pakanan at itaas- pababa.
b. Umupo nang maayos habang
bumabasa.
Pagbasa ng isang kwento gamit ang mga Isulat sa isang malinis na papel ang liham Itala ang mga puntos ng mag-aaral.
binanggit na hakbang.( Tahimik na Pagbasa at pasasalamat nang tama ang porma.
Pabigkas)
Paano ba Magbasa?

Mastery Level

V. ASSIGNMENT Bigyan ng paghahamon ang mga

mag-aaral para sa susunod na
pagtataya.

Prepared by: Noted:

Michaela L. Parro Marlene V. Braza
Grade 2 – Adviser Principal I