卡特教頭影片觀賞活動教學單

1. 請問你同意卡特教練的理念嗎？不管同意或不同意，請多思考原因為何？

我非常同意卡特教練的理念。教練要求學生必須承擔自己的學業與生活，並
要求學生們對在校成績以及籃球比賽的參與資格找到平衡的點，若是失去一個學
生的本質將是捨本逐末的表現。

學習與求知固然是學生的基本態度，但學會做人的基本良知與自律是身為人
的基本。教練在球隊比賽後學生的行為感到不快，是因為教練希望學生們能夠培
養出良好的自律行為，不論是比賽的輸贏，都不該讓自己的行為表現在放縱自我
身上。

教練因為學生的成績不理想而把體育館封鎖。認為學生的本質是要顧好學業，
這才是進入學校學習的主線任務。常聽到師培的老師舉例：很多技優或是推甄的
學生程度，並沒有實際跟上學校的程度，導致中途失敗的案例很多。

教練鼓勵學生不論是學業，專業與品德都要兼顧，除能夠秉持「本分」做事，
讓學生在個人發展上都有取得成功，確實是一部非常良好的影片。

2. 請就你未來擬任教的科別，設想現在學生獲得全國性的技(藝)能競賽獎牌，請
問它們可以上那些學校、那些系組/學程/專班？如果這些獲獎的選手擬就業
的話，請幫忙到就業資訊線上網站找尋工作機會並了解薪資待遇等資訊。

a. 依據技職網的資料來源：112 學年度四技二專技優保送入學的學校名額，以
雲林科技大學開出的 16 名為最高，技優專班就有 13 個名額，所以是我會優
先推薦的學校。因為名額夠多，所以我認為能錄取的機會是最大的。加上雲
科大「跨域整合設計學士學位學程」，能夠有效地配合學生的特性將學生送
往最適合發揮的場所，能夠因材施教，把旗子放在對的地方才會成為最佳的
配置。

b. 根據 104 與 1111 人力銀行的數據職缺來分析，若是沒有大專院校的畢業文

憑，工作機會與薪資報酬將會大幅度的降低。我認為就算在高中時已經獲得
優異的成績，那還是僅在高中階段。升上一個等次之後將會是不一樣的競爭
環境，而競爭的起跑點是以學歷來區分的，在高學歷的面前將會比較吃虧。

所以我會推薦技優生能夠盡量往大專院校的階段努力，在起跑點相同的情況
下，這些加分的優勢將會有大大的幫助。