I.

Paksa/Pamagat ng Pananaliksik:
"Epekto ng Social Media sa Kalusugan ng Pag-iisip ng mga Kabataan"

Rasyunal:

A. Saklaw at Limitasyon:
Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa pagsusuri ng mga epekto ng social media sa kalusugan ng pag-iisip
ng mga kabataan, kabilang ang mga positibong at negatibong epekto nito.

Hindi kasama sa saklaw ng pag-aaral ang iba pang mga salik o kadahilanan na maaaring makaapekto sa
kalusugan ng pag-iisip ng mga kabataan maliban sa social media.

B. Dahilan/inspirasyon sa pagpili ng paksa:

Napili ang paksa dahil ang paggamit ng social media ng mga kabataan ay lumalaganap at may malaking
impluwensiya sa kanilang buhay at kalusugan. Mahalagang malaman ang mga epekto nito sa kanilang
kalusugan ng pag-iisip.

C. Kahalagahan ng pag-aaral:
Ang pag-aaral na ito ay magiging kapaki-pakinabang sa mga sumusunod:

1. Mga magulang at guro - Upang maunawaan nila ang mga epekto ng social media sa kalusugan ng pag-
iisip ng mga kabataan at matulungan sila sa paggabay at suporta.

2. Mga propesyonal sa larangan ng pangkalusugan - Upang magkaroon sila ng impormasyon na

makatutulong sa pagkilala, pag-diagnose, at paggamot ng mga problema sa kalusugan ng pag-iisip na
kaugnay ng paggamit ng social media.

3. Mga kabataan - Upang sila mismo ay maunawaan ang mga potensyal na epekto ng social media sa
kanilang kalusugan ng pag-iisip at maging responsable sa kanilang paggamit ng mga online platform.

B. Mga tiyak na layunin:

Ang pangkalahatang layunin ng pananaliksik na ito ay:

- Matukoy ang mga positibong epekto ng social media sa kalusugan ng pag-iisip ng mga kabataan.
- Matukoy ang mga negatibong epekto ng social media sa kalusugan ng pag-iisip ng mga kabataan.
- Magbigay ng mga rekomendasyon upang mapangalagaan at mapabuti ang kalusugan ng pag-iisip ng
mga kabataan sa paggamit ng social media.

III. Layunin:

A. Pangkalahatang layunin:
Ang pangkalahatang layunin ng pananaliksik na ito ay malaman at maunawaan ang epekto ng social
media sa kalusugan ng pag-iisip ng mga kabataan.

B. Sasagutin sa pag-aaral na ito ang mga tanong:

1. Ano ang mga positibong epekto ng social media sa kalusugan ng pag-iisip ng mga kabataan?
2. Ano ang mga negatibong epekto ng social media sa kalusugan ng pag-iisip ng mga kabataan?
3. Pa

ano maaaring pangalagaan at mapabuti ang kalusugan ng pag-iisip ng mga kabataan sa paggamit ng
social media?

IV. Metodo at Instrumento ng Pananaliksik:

Ang pag-aaral na ito ay gumamit ng mga sumusunod na metodo para makakuha ng kinakailangang datos:

A. Pangangalap ng datos:
1. Surbey - Upang masukat ang mga karanasan, opinyon, at kagawian ng mga kabataan sa paggamit ng
social media at ang kalusugan ng kanilang pag-iisip.
2. Pagmamasid - Upang obserbahan ang aktwal na pag-uugali at reaksiyon ng mga kabataan sa kanilang
paggamit ng social media.
3. Pakikipanayam - Upang maunawaan ang mas malalim na karanasan at pananaw ng mga kabataan
hinggil sa kanilang paggamit ng social media at kalusugan ng pag-iisip.
B. Pagsusuri ng datos:
Sa pagsusuri, gagamitin ang mga sumusunod na pamamaraan:

1. Statistikong pag-analisa ng surbey - Upang matukoy ang mga mahahalagang datos at ugnayan sa
pagitan ng mga kinatawan ng datos.
2. Pagsusuri ng mga temang lumalabas sa mga pakikipanayam at pagmamasid - Upang makapaglagom ng
mga natuklasan at konklusyon mula sa mga karanasan ng mga kabataan.

V. Hipotesis:
Hinuha ng pananaliksik na ito na ang regular na paggamit ng social media ay mayroong positibong
epekto sa kalusugan ng pag-iisip ng mga kabataan, ngunit mayroon ding negatibong epekto na maaaring
makaapekto sa kanilang mental health.

VI. Rebyu ng Literatura at Pag-aaral:

Ayon kay Bernales (2016), sa kanyang pag-aaral tungkol sa epekto ng social media sa mental health ng
mga kabataan, napatunayan niya na ang labis na paggamit ng social media ay may kaugnayan sa
pagkakaroon ng pagkabahala sa katawan, depresyon, at pagbaba ng self-esteem. Ipinakita rin niya na ang
paggamit ng social media bilang isang paraan ng pagkakaroon ng koneksyon at suporta mula sa ibang tao
ay maaaring magkaroon ng positibong epekto sa kalusugan ng pag-iisip.

Sa pag-aaral ni Vill (2018), natuklasan niya na ang aktibong partisipasyon sa mga positibong online
communities at ang pagbabahagi ng kasiyahan at pagmamahal sa social media ay maaaring magdulot ng
kasiyahan, pag-unlad ng kumpyansa, at positibong kalusugan ng pag-iisip at emosyon.

Sanggunian:
Bernales, C. (2016). The impact of social media on mental health: A mixed-methods study. Journal of
Mental Health, 25(2), 133-139.
Vill, A. (2018). The role of online

communities in promoting mental health and well-being. Journal of Community Psychology, 46(4), 455-
466.
Integration is a mathematical process that helps us find the area under a curve or the antiderivative of a
function. It’s like finding the opposite of differentiation. Instead of finding the rate of change, integration
helps us find the original function when we know its derivative.

1. **Constant Rule**: When you integrate a constant number, like 5 or 7, the result is that constant
multiplied by the variable you’re integrating with respect to. For example, if you integrate the
constant 5 with respect to the variable x, the result is 5 times x.

2. **Power Rule**: When you integrate a term that has a variable raised to a power, like x^2 or
x^3, you can increase the power by 1 and then divide by the new power. For example, if you
integrate x^2 with respect to x, you increase the power by 1 to get x^3 and then divide by 3, so
the result is (1/3) times x^3.

3. **Sum and Difference Rule**: When you have a sum or difference of terms that you want to
integrate, you can integrate each term separately. For example, if you have the expression 2x + 3,
you can integrate 2x and 3 separately, and then add the results together.

4. **Constant Multiple Rule**: If you have a constant multiplied by a function, you can bring the
constant outside the integral sign. For example, if you want to integrate 5 times x^2, you can
bring the 5 outside the integral sign and integrate x^2 separately.

5. **Exponential Rule**: If you have an exponential function, like e^x (where e is a special
mathematical constant approximately equal to 2.718), the integral of e^x is simply e^x itself. This
rule applies to other exponential functions as well, as long as the base of the exponent is not
equal to 1.

6. **Trigonometric Rule**: If you have a trigonometric function, like sine (sin) or cosine (cos), there
are specific rules for integrating them. These rules can be a bit more complicated, involving
different cases and formulas, so it’s something you’ll learn more about as you progress in your
math studies.
 7. The Logarithm Rule:
If you have a function that looks like ln(x) (where ln stands for natural logarithm), you can integrate it by
multiplying the function by x and subtracting x from the result. For example, the integral of ln(x) would
be x ln(x) – x.