EL CONTE LLEGIT

Per a l’infant que encara no sap llegir, el llibre té un sentit màgic:

dibuixos familiars, situacions conegudes, il·lustracions i fotografies
que li desperten la imaginació, el record, la creativitat... i fan
que vagi adquirint el gust i el desig de llegir.
 CLASSIFICACIÓ DELS LLIBRES
INFANTILS
 Llibres de reconeixement d’imatges.
La funció bàsica és mostrar imatges que l’infant pugui
identificar i anomenar.
El contingut que es vol comunicar prové directament de
la seqüència de les imatges i, per tant, s’han de mirar en
un ordre determinat. Encara que la força narrativa i
expressiva recau en les imatges, el text, que sol ser llegit
per l’adult, també té un paper important, ja que forma
part de la creació literària. Una vegada els infants
coneixen la història, els poden veure sols.
l
 CLASSIFICACIÓ DELS LLIBRES
INFANTILS
 Llibres d’autor il·lustrats
La diferència amb els llibres d’imatges és
que en aquests altres el text, que és més
extens, constitueix la força narrativa,
mentre que les il·lustracions reforcen i
amplien el missatge verbal. Són llibres per
ser llegits i contats per l’adult mentre
l’infant mira les imatges.
 CLASSIFICACIÓ DELS LLIBRES
INFANTILS
 Llibres de coneixement amb imatges.
Són llibres amb un objectiu didàctic, és a
dir, creats per ensenyar coses als infants,
per exemple del medi físic i social (les
estacions, la naturalesa, els oficis, els
transports...). Segons la qualitat de les
imatges o del text, a part de la finalitat
formativa, també tenen una funció lúdica i
creativa.
 CLASSIFICACIÓ DELS LLIBRES
INFANTILS
 Els contes tradicionals il·lustrats.
Trobem aquí les adaptacions per a infants
dels contes populars. Hi ha gran varietat
de versions, des dels que només contenen
imatges fins als que les il·lustracions
acompanyen el text escrit. D’aquesta
manera, alguns poden ser vistos pels
infants i d’altres necessiten la lectura de
l’adult.
 SELECCIÓ DE LLIBRES INFANTILS
 Han de ser sòlids i manejables, amb formats petits, cantons arrodonits,
materials resistents...
 Les il·lustracions han de ser clares, amb imatges nítides i pocs objectes.
 El llenguatge utilitzat en els textos ha de ser col·loquial.
 Han de relatar experiències familiars als infants.
 Han de contenir històries o jocs previsibles, amb repeticions, contrastos...
 Han de presentar trets d’humor, especialment a partir del sentiment de
superioritat i seguretat del petit lector.
 Han d’oferir oportunitats de participació i interacció.
 Han de mantenir l’atenció i suscitar l’observació detallada