Professional Documents
Culture Documents
நடவடிக்கை
பீடிகை
1. மாணவர்ைள் தங்ைளுக்குத் மதரிந்த ைகைைகள வகுப்பு முன் மசய்து ைாட்டுதல்.
நடவடிக்கை
2. பை ைகைைகளக் மைாண்ட பட அட்கடகய மாணவர்ைளிடம் ைாட்டுதல்.
3. உகரநகடப் பகுதிகய பிகழயற வாசிக்ைப் பணித்தல்.
4. பத்தியில் கூறப்பட்ட முக்ைிய ைருத்துைள் பற்றி உகரயாடச் மசய்தல்.
5. வாய்மமாழியாைக் நைள்விைள் நைட்ைப் பணித்தல்.
6. ைருத்துணர் நைள்விைளுக்குச் சரியான விகடகய எழுதப் பணித்தல்.
6. வினா விகடைகளப் பிகழயற வாசிக்ைச் மசய்தல்.
வளப்படுத்தும் நபாதகன
1. 5 நைள்விைளுக்கு சுயமாை விகட எழுதுதல்.
குகறநீக்ைல் நபாதகன
1. 3 நைள்விைளுக்கு ஆசிரியரின் உதவியுடன் விகட எழுதுதல்.
முடிவு
1. ைகைைகளப் பற்றி சிை நைள்விைள் நைள்விைள் மூைம் மாணவர்ைளின் இன்கறய உற்றறிதகை
மதிப்பிடுதல்.
1.
சிந்தகன மீட்சி
19 மாணவர்ைள் இன்கறய திறகன அகடந்தனர். 10 மாணவர்ைள் ஆசிரியர் வழிைாட்டலுடன்
மசய்தனர்
10 மாணவர்ைள் சுயமாை வாக்ைியம் எழுதினர்.
LEARNING OBJECTIVES
By the end of the lesson pupils should be able to :-
i) State any quantity by comparing up to 100
ii) Compare quantity of two groups of objects.
ACTIVITIES
1. Pupils recall previous lesson by stating objects at their surrouding and relate them with “more”
and “less”.
2. Teacher guides the pupils to identify “more” and “less” groups
3. Teacher expalin that comparison is to find the similarity and difference between objects.
4. In pairs, pupils are guide to identify the groups of more and less objects.
5. Pupils use objects in pairs, such as chair and table, cup and saucer and fork and spoon.
6. Pupils carry out group activity to determine groups which are “more” or “few” and “more” or
“less” or ‘as many as’.
7. Pupils answer the questions given in the activity book.
8. Teacher and pupils make conclusion of today’s lesson.
REFLECTION