‫اسم‪ :‬توفيق الرمحن‬

‫رقم‪441023958 :‬‬

‫خصائص اللغة‬

‫لكل لغة خصائص تتميز هبا عن سائر اللغات وقد تشرتك معها لغات أخرى يف هذه اخلصائص أو بعضها‪ ،‬وللغة‬
‫اإلنسانية خصائص عامة‪ ،‬تنطبق على كل لغ ــة من لغات العامل‪ ،‬من هذه اخلصائص العامة أهنا‪:‬‬

‫‪ - ۱‬ظاهرة إنسانية منطوقة مسموعة يف الغالب‪ ،‬تصدر من اجلهاز الصويت لإلنسان املكون من القفص الصدري‬
‫والرئتني والقصبة اهلوائية والفم واألنف‪ ،‬وال ميكن أن تصدر اللغة إال هذه املناطق على ما هو مفصل يف كتب‬
‫األصوات‪ .‬هذا هو األصل يف اللغات‪ ،‬أما النظام الكتايب فحديث النشأة نسبياً‪ ،‬وليس عاماً يف مجيع اللغات‪ ،‬فكثري‬
‫من لغات العامل ليس هلا نظام كتايب‪ ،‬كما أن كل فرد سليم ال بد أن يتحدث لغة بيئته ويفهمها وقد ال يعرف القراءة‬
‫والكتابة‪ ،‬والطفل يتحدث اللغة منذ والدته وال يتعلم النظام الكتايب إال يف مرحل ــة الدراسة‪.‬‬

‫‪ -۲‬ظاهرة إنسانية خاصة ابإلنسان ال تعلم لغريه من املخلوقات من حيواانت أو طيور أو غريها‪ ،‬فليس مبقدور أي‬
‫جنس آخر غري هذا اإلنسان أن يتعلم هذه اللغة أو يكتسبها اكتساابً يقرتب من اكتساب اإلنسان هلا حىت يف‬
‫املراحل األوىل من مراحل منوه اللغوي‪ .‬فاملهارات الصوتية واالستجاابت السلوكية لألوامر اللفظية‪ ،‬اليت تالحظ لدى‬
‫بعض احليواانت والطيور‪ ،‬ليسـ ـ ــت سـ ــوى تقليد ألصوات أو استجاابت آلية حمددة‪ ،‬دربت عليها‪ ،‬فأصبحت تصدرها‬
‫أبشكال توحي بتشاهبا مع السلوك اللغوي البشري‪ ،‬غري أن هذا التشابه يف الظاهر ال يغري من طبيعة اللغة لدى هذه‬
‫األجناس احليوانية‪ ،‬وال يقرهبا من لغة اإلنسان؛ ألن للغة اإلنسان تنظيماً عقلياً معقداً‪ ،‬يقوم على مبادئ مغايرة متاماً‬
‫ملبادئ لغة املخلوقات األخرى‪ ،‬وهو اختالف نوعي‪ ،‬وليس اختالفاً كمياً‪.‬‬
‫‪ -3‬نظام متكامل احللقات‪ ،‬تبدأ ابألصوات اليت متثلها احلروف يف الغالب‪ ،‬مث الكلمات فالعبارات فاجلمل‪ .‬وال بد أن‬
‫تتكامل هذه احللقات يف نسق معني‪ ،‬فاألصوات اجملردة ال قيمة هلا وال داللة ما مل تضف إىل بعضها لتكوين كلمة‬
‫والكلمة تكتسب معناها احملدد عندما تنضم إىل كلمات أخرى لتكون العبارةأو اجلملة‪.‬‬

‫‪ -4‬نظام عام يشرتك يف اتباعه أفراد جمتمع ما يتفقون عليه ويتخذونه أساساً للتواصل والتفاهم فيما بينهم‪ ،‬وتنظيم‬
‫حياهتم‪ ،‬وحفظ ترائهم الثقايف‪ ،‬فال توجد لغة لفرد مهما بلغت منزلته‬

‫‪ -5‬ضرورية لكل فرد من أفراد اجملتمع‪ ،‬وال يستطيع فرد يف مجاعة اخلروج عن نظام اللغة الذي رمسته اجلماعة اليت‬
‫ينتمي إليها‪.‬‬

‫‪ -٦‬نظام للتواصل‪ ،‬وأداة للتفكري‪ ،‬ووعاء للثقافة‪ ،‬فكل لغة صاحلة لتواصل أفرادها وممثلة لثقافتهم‪ ،‬بصرف النظر عن‬
‫درجة حتضر أفرادها ومستوى تعلمهم‪.‬‬

‫‪ -7‬نظامية‪ ,‬ختضع لقواعد معينة ودقيقة يف األصوات والصرف والنحو واملفردات والداللة‪ ،‬فلكل لغة قواعد خاصة‬
‫هبا‪ ،‬قد تتشابه فيها مع لغات أخرى أو ختتلف عنها‪ ،‬سواء أكانت هذه اللغة مكتوبة أم غري مكتوبة‪ ،‬وسواء عرفت‬
‫هذه القواعد‪ ،‬فنظمت وكتبت‪ ،‬أم كانت غفالً مل تدرس و مل تقعد‪.‬‬

‫‪-8‬انمية متطورة‪ ،‬تتأثر ابللغات األخرى وتؤثر فيها‪ ،‬وال يستطيع فرد أو هيئة إيقاف منو لغة أو تطورها‪ ،‬لكن اللغات‬
‫ختتلف يف طبيعة هذا التطور وكميته‪ .‬فاللغة العربية مثالً تنمو منواً خيتلف عن منو اللغات األوربية؛ نظراً لطبيعة العربية‬
‫وارتباطها ابلقرآن الكرمي والرتاث اإلسالمي‪ ،‬لكنها ‪ -‬على الرغم من ذلك ‪ -‬تنمو وتتطور بشكل ال يغري من جوهرها‬
‫ونظامها الداخلي‪ .‬وغالباً ما يكون منو اللغة يف املفردات اليت تتطلبها تطور حياة الناطقني هبا وجتدد خرباهتم‪ ،‬دون‬
‫النحو والصرف؛ ألن النحو والصرف قوالب واملفردات حمتوى متأل به هذه القوالب والكلمات الوظيفية؛ كحروف اجلر‬
‫والعطف والضمائر واملوصوالت وغريها‪ ،‬حمدودة النمو أيضاً‪.‬‬

‫‪-9‬حمدودة القواعد غري حمدودة احملتوى‪ ،‬فالصيغ الصرفية والرتاكيب النحوية اليت متثل القوالب حمدودة العدد أما احملتوى‬
‫الذي ميأل هذه القوالب والذي هو عبارة عن كلمات وعبارات ومجل فغري حمدود‪ .‬فالناطق ابللغة ينتج عدداً غري حمدود‬
 ‫من األلفاظ والعبارات واجلمل ويفهمها بيسر وسهولة‪ ،‬لكنه حمدود ابلقواعد الصوتية والصرفية والنحوية اليت تسمح‬
‫هبما اللغة‪.‬‬

‫‪ -10‬حتتوي على عناصر أساسية هي‪ :‬األفعال واألمساء والصفات والضمائر والظروف وأدوات العطف واجلر‪ ،‬ومن‬
‫النادر أن ختلو لغة من أحد هذه العناصر مهما اختلفت رتبها وصيغها يف كل لغة‪.‬‬

‫‪ 11-‬كل إنسان يولد يف بيئة معينة قادر على اكتساب لغة هذه البيئة واستعماهلا من غري حاجة إىل تعلم‪ ،‬إذا توفر‬
‫له احلد األدىن من الدخل اللغوي‪ ،‬ومل يكن مصاابً بعاهات جسمية أو عقلية شديدة متنع ذلك‪.‬‬

‫‪-12‬اللغة اتصال‪ ،‬أي أ ههنا تنقل حمتوى الرسالة‪.‬‬

‫للتعرف على مدلوالت اللغة‬

‫‪-13‬خاصية الصوت‪ :‬وهذه اخلاصية من أساسيات اللغة‪ ،‬حبيث إن الوسيلة األوىل ه‬
‫وفهمها هو نطقها من جهاز النطق‪.‬‬

‫‪ -14‬اللغة هلا معىن وذلك أل ههنا تستعمل كوسيلة لالتصال داخل اجملتمع حبيث تتألف من رموز حتمل ٍ‬
‫معان يفهمها‬
‫ويعرفها السامع‪ ،‬واملتح هدث‪ ،‬والقارئ‪ ،‬والكاتب‪.‬‬

‫مهم جداً يف‬

‫‪-15‬اللغة مكتسبة‪ ،‬حبيث يولد اإلنسان مع استعداده لتعلم لغته‪ ،‬وهنا يكون دور الوسط االجتماعي ه‬
‫إكساب الطفل اللغة والرتبية‪.‬‬

‫يدل على شيء جمرد أو شيء حمسوس‪.‬‬

‫تعرب اللغة عن شيء له داللة ه‬
‫‪-1٦‬اللغة رموز‪ ،‬أي إشارة حبيث ه‬

‫‪-17‬اللغة عرفيهة‪ ،‬فالعالقة بني اللفظ وما يشار له من هي عالقة عرفيهة وليست عالقة طبيعيهة‪.‬‬

‫التغري ابستمرار‪.‬‬
‫متغرية‪ ،‬أي أ ههنا ظاهرة اجتماعيهة‪ ،‬وتتهسم الظاهرة االجتماعية أب ههنا ليست اثبتة حيدث فيها ه‬
‫‪ -18‬اللغة ه‬

‫كل لغة حتمل يف ثقافتها رموزاً حم هددة تُكتسب من الظروف اليت استخدمت فيها‪.‬‬
‫‪ -19‬للغة نظام من الرموز حبيث ه‬