‫)‪Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP‬‬

‫‪Nama‬‬ ‫‪: Muhammad Zaky Muhajir‬‬

‫‪NIM‬‬ ‫‪: 412020112105‬‬
‫‪Fak/Jurusan‬‬ ‫‪: Tarbiyah/PAI6‬‬
‫‪Mata Pelajaran‬‬ ‫‪: Tarikh‬‬
‫‪Islam‬‬
‫‪Kelas/Semester‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪Jam Ke-‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪Waktu‬‬ ‫‪: 30 Menit‬‬

‫‪A. STANDAR KOMPETENSI‬‬

‫معرفة التالميذ على ذكر ما حصل يف السنة األوىل من اهلجرة‬ ‫‪.1‬‬

‫‪B. KOMPETENSI DASAR‬‬

‫‪ .1‬اكساب التالميذ على ذكرمعىن الكلمات الصعبة‬

‫‪ .2‬اكساب التالميذ على ذكر بناء املسجد الشريف يف السنة األوىل من اهلجرة‬

‫‪ .3‬اكساب التالميذ على ذكر بداء االذان يف السنة األوىل من اهلجرة‬

‫‪ .4‬اكساب التالميذ على ذكر اذان فجر رمضان يف السنة األوىل من اهلجرة‬

‫‪ .5‬اكساب التالميذ على ذكر اذان اجلمعة يف السنة األوىل من اهلجرة‬

‫‪C. INDIKATOR‬‬
‫‪ .1‬ذكرمعىن الكلمات الصعبة‬
‫‪ .2‬ذكر بناء املسجد الشريف يف السنة األوىل من اهلجرة‬
‫‪ .3‬ذكر بداء االذان يف السنة األوىل من اهلجرة‬
‫‪ .4‬ذكر اذان فجر رمضان يف السنة األوىل من اهلجرة‬
‫‪ .5‬ذكر اذان اجلمعة يف السنة األوىل من اهلجرة‬
‫‪D. TUJUAN PEMBELAJARAN‬‬
‫‪ .1‬ذكرمعىن الكلمات الصعبة‬
‫‪ .2‬ذكر بناء املسجد الشريف يف السنة األوىل من اهلجرة‬
‫‪ .3‬ذكر بداء االذان يف السنة األوىل من اهلجرة‬
‫‪ .4‬ذكر اذان فجر رمضان يف السنة األوىل من اهلجرة‬
‫‪ .5‬ذكر اذان اجلمعة يف السنة األوىل من اهلجرة‬
‫‪E. ALAT PEMBELAJARAN‬‬
‫السبورة و الطبشورة يف الفصل و امللصاق اي الصورة فيها‬
‫‪F. SUMBER BELAJAR‬‬
‫کتاب خالصة نور اليقني اجلزء ‪ ٢‬يف الفكر االسالمي مقرر لطلبة كلية املعلمني االسالمية‬
‫‪G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN‬‬

‫‪10‬‬

‫شرح املدرس الكلمة الصعبة و كتابتها‬ ‫‪.1‬‬

‫شرح املدرس مضمون املوضوع‬ ‫‪.2‬‬
‫‪15‬‬
‫قراءة املدرس قراءة منوذجي‬ ‫‪.3‬‬
‫قراءة بعض التالميذ الدرس واحدا‬ ‫‪.4‬‬
‫قراءة التالميذ بصوت خافت إستعداد‬ ‫‪.5‬‬
 ‫األسئلة من التالميذ إىل املدرس عن‬
‫كلمات أو مجل غري مفهومة واإلجابة‬
‫من التالميذ أو املدرس‬
‫قراءة املدرس أو واحد من التالميذ ما‬ ‫‪.6‬‬
‫على السبورة واآلخرون يالحظون‬
‫كتابة التالميذ ما على السبورة يف‬ ‫‪.7‬‬
‫كراساهتم‪ ،‬ومالحظة املدرس التالميذ‪ ،‬مث‬
‫قراءة كشف الغياب‪.‬‬
‫قراءة بعض التالميذ ما كتبوه يف للتأكد‬ ‫‪.8‬‬
‫كراساهتم ! صحة الكتابة من واآلخرون‬
‫يالحظون كتابتهم‪.‬‬
‫قراءة التالميذ الدرس‬ ‫‪.9‬‬

‫املدرس يوزع وراقة األسئلة للتطبيق‬ ‫‪.1‬‬

‫‪5‬‬

‫التالميذ جييبون األسئلة وجيمعون الورقة‬ ‫‪.2‬‬

‫خيتتم املدرس تدريسه باإلرشادات و‬ ‫‪.3‬‬
‫السالم‬

‫‪H. PEMBAHASAN‬‬
‫‪a. Kosakata‬‬
‫الساهي ‪ :‬الناسى‬
‫مصدر بَدا ‪ :‬بداء‬
‫أراده وحرص عليه ِ‬
‫وطمع فيه وأحبَّه ‪ :‬يرغب‬ ‫َ‬

‫‪b. Isi Materi Tarikh Islam‬‬

 ‫السنة األولى من الهجرة‬

‫بناء املسجد الشريف – بداء األذان – آذان فجر رمضان – آذان اجلمعة‬

‫يف السنة األوىل من اهلجرة بىن الرسول مسجده الشريف وقد عمل بنفسه لريغب املسلمني يف العمل‬

‫وفيها شرع األذان لينبه الغافل ويذكر الساهي ليكون االجتماع عاما وزاد بالل يف أذان الصبح‬
‫الصالة خري من النوم مرتني فوافق عليها الرسول صلى اهلل عليه وسلم‬

‫وكان الرسول يأمر يف فجر رمضان بأذنني أوهلما ينبه به الغافلون حىت يتنبهوا للسحور والثاين‬
‫للصالة‬

‫وكان أذان اجلمعة واحدا من عهد الرسول إىل خالفة أيب بكر وعمر أوله إذا جلس اإلمام على املنرب‬
‫وكان على باب املسجد وزاد عثمان رضي اهلل عنها األذان الثاين بسبب كثرة الناس‬

‫‪C. Evaluasi‬‬
‫األسئلة‬
‫ما املعىن كلمة الساهي ؟‬ ‫‪.1‬‬
‫مىت بىن الرسول مسجده؟‬ ‫‪.2‬‬
‫مىت شرع األذان؟‬ ‫‪.3‬‬
‫مباذا زاد بالل يف أذان الصبح؟‬ ‫‪.4‬‬
‫من زاد األذان الثاين؟‬ ‫‪.5‬‬
 Ponorogo, 27 Oktober 2022

Mengetahui

Guru Bidang Studi

_____________________
(Muhammad Zaky Muhair)

Pengawas Guru Pamong

_____________________ _____________________
(Al-Ustadz Umar Said Wijaya, M.Pd) ( )