‫בס"ד‬

‫חדו"א ‪ 2‬ת'‬
‫‪1‬‬

‫חוברת תרגילים לפק"ל – חלק ראשון‬

‫וקטורים‬
‫הנדסת המרחב‬
‫תוכן עניינים‬
‫שאלה מספר ‪ – 1‬וקטורים ‪2 ...........................................................................................................................‬‬
‫שאלה מספר ‪2 ............................................................................................................................................ 2‬‬
‫שאלה מספר ‪2 ............................................................................................................................................ 3‬‬
‫שאלה מספר ‪2 ............................................................................................................................................ 4‬‬
‫שאלה מספר ‪3 ............................................................................................................................................ 5‬‬
‫שאלה מספר ‪3 ............................................................................................................................................ 6‬‬
‫שאלה מספר ‪3 ............................................................................................................................................ 7‬‬
‫שאלה מספר ‪ – 8‬הנדסת המרחב – תרגיל חימום ‪4 ........................................................................................‬‬
‫שאלה מספר ‪5 ............................................................................................................................................ 9‬‬
‫שאלה מספר ‪5 ......................................................................................................................................... 10‬‬
‫שאלה מספר ‪5 ......................................................................................................................................... 11‬‬

‫לקורס המקוון הטוב ביותר בישראל – ‪www.Studies.co.il‬‬

‫חן הררי‬
 ‫בס"ד‬
‫חדו"א ‪ 2‬ת'‬
‫‪2‬‬

‫שאלה מספר ‪ – 1‬וקטורים‬

‫נתון המישור ‪. z = x + 2 y‬‬

‫‪.‬‬ ‫מצא על המישור הנתון את הנקודה שקרובה ביותר לנקודה ) ‪( −1,0,2‬‬

‫שאלה מספר ‪2‬‬

‫)‪L1 = ( 2t − 1, −3t + 2, t + 3‬‬
‫נתונים שני הישרים‪:‬‬
‫)‪L2 = ( t − 1,1 − t ,2t − 1‬‬
‫א) קבע את המצב ההדדי בין שני הישרים‪ .‬אם הם נחתכים‪ ,‬מצא את נקודת החיתוך בינהם‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫ב) מצא את משוואת המישור המקביל לשני הישרים ועובר דרך הנקודה )‪(1,2,3‬‬

‫שאלה מספר ‪3‬‬

‫נתונים שני המישורים‪:‬‬

‫‪( P1 ) x + 2 y + 3z = 5‬‬
‫‪( P2 ) 4 x + 5 y + 6 z = 14‬‬
‫קבע את המצב ההדדי בין שני המישורים‪ .‬אם הם נחתכים‪ ,‬מצא את משוואת ישר החיתוך (בהצגה‬
‫קנונית)‪.‬‬

‫שאלה מספר ‪4‬‬

‫‪ .‬הוא מסתכל‬ ‫) ‪ , z = f ( x, y‬בנקודה ) ‪( x0 , y0 , z0‬‬ ‫אדם עומד על הר‪ ,‬שמתואר על‪-‬ידי גרף הפונקציה‬

‫במפה ורוצה להגיע לפסגה בדרך המהירה ביותר ולכן מחליט לנוע בכיוון העלייה התלולה ביותר של‬
‫ההר‪.‬‬

‫א) באיזה כיוון ‪ l‬דו‪-‬מימדי (על המפה) עליו לנוע?‬

‫ב) באיזה כיוון ‪ u‬תלת‪-‬מימדי (בפועל) עליו לנוע?‬

‫ג) מהו השיפוע ‪ m‬בו האדם עולה?‬

‫לקורס המקוון הטוב ביותר בישראל – ‪www.Studies.co.il‬‬

‫חן הררי‬
 ‫בס"ד‬
‫חדו"א ‪ 2‬ת'‬
‫‪3‬‬

‫שאלה מספר ‪5‬‬

‫‪ .‬לאיזה כיוון במרחב (תלת‪-‬מימדי) ינוע‬ ‫‪ , x + y 2 + z 2 = 6‬בנקודה ) ‪(1,1,2‬‬ ‫כדור מוחזק על המשטח‬

‫הכדור עם רגע שחרורו?‬

‫שאלה מספר ‪6‬‬

‫‪‬‬
‫‪C = t  0 t,‬‬ ‫‪t1.5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪,t2‬‬ ‫‪ , S = ( x, y, z ) z = 8 y‬עקום‪ :‬‬ ‫‪‬‬
‫נתונים משטח‪x , x  0 :‬‬

‫‪.P‬‬ ‫ונקודה )‪( 4,1,16‬‬

‫בנקודה ‪. P‬‬ ‫א) מצא את המישור המשיק ל‪S -‬‬

‫נמצאת על העקום ‪. C‬‬ ‫‪P‬‬ ‫ב) הראה כי הנקודה‬

‫בנקודה ‪. P‬‬ ‫ג) מצא וקטור ‪ , R‬בכיוון המשיק ל‪C -‬‬

‫ד) חשב ‪. R  N‬‬

‫ותן הסבר גיאומטרי לתוצאה שקיבלת בסעיף הקודם‪.‬‬ ‫ה) הראה כי העקום ‪ C‬נמצא כולו על המשטח ‪S‬‬

‫שאלה מספר ‪7‬‬

‫‪9 − 3x 2 − y 2‬‬
‫= ) ‪f ( x, y‬‬ ‫נתונה פונקציה‪:‬‬
‫‪x+ y‬‬
‫א) מצא את תחום ההגדרה הטבעי שלה‪.‬‬
‫ב) קבע האם תחום ההגדרה שמצאת הינו‪ :‬סגור‪ ,‬פתוח‪ ,‬חסום‪ ,‬קשיר‪.‬‬

‫לקורס המקוון הטוב ביותר בישראל – ‪www.Studies.co.il‬‬

‫חן הררי‬
 ‫בס"ד‬
‫חדו"א ‪ 2‬ת'‬
‫‪4‬‬

‫שאלה מספר ‪ – 8‬הנדסת המרחב – תרגיל חימום‬

‫‪3‬‬
‫‪:‬‬ ‫זהה את המשטחים הבאים ב‪-‬‬

‫‪x2 + y 2 + z 2 = 4‬‬ ‫א)‬

‫)‪( x − 1‬‬ ‫ב) ‪+ y 2 + ( z − 2 ) = 9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪9 x 2 + y 2 + 4 z 2 = 36‬‬ ‫ג)‬

‫‪x2 y 2‬‬
‫‪z = +‬‬
‫‪2‬‬
‫ד)‬
‫‪9 25‬‬

‫‪x2 z 2‬‬
‫‪y = +‬‬
‫‪2‬‬
‫ה)‬
‫‪9 25‬‬

‫‪x2 y 2‬‬
‫=‪z‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ו)‬
‫‪9 25‬‬

‫‪x2 y 2‬‬
‫‪z= +‬‬ ‫ז)‬
‫‪9 25‬‬

‫‪x2 y 2‬‬
‫‪1= +‬‬ ‫ח)‬
‫‪9 25‬‬

‫‪x2 + y 2 = 2x‬‬ ‫ט)‬

‫‪z = 1 − x2 − y 2‬‬ ‫י)‬

‫‪z = x2 − y 2‬‬ ‫יא)‬

‫יב) ‪x 2 + y 2 − z 2 = 1‬‬

‫יג) ‪x 2 + y 2 − z 2 = −1‬‬

‫לקורס המקוון הטוב ביותר בישראל – ‪www.Studies.co.il‬‬

‫חן הררי‬
 ‫בס"ד‬
‫חדו"א ‪ 2‬ת'‬
‫‪5‬‬

‫שאלה מספר ‪9‬‬

‫)‪ln ( x 2 + y 2 + z 2 − 1‬‬
‫= ) ‪ f ( x, y, z‬הוא תחום קשיר‪.‬‬ ‫בדוק האם תחום ההגדרה של הפונקציה‬
‫‪1 − x2 − y 2‬‬

‫שאלה מספר ‪10‬‬

‫= ) ‪ f ( x, y, z‬הוא תחום קשיר‪.‬‬

‫‪ln‬‬ ‫(‬ ‫‪x2 + y 2 + z 2 − 1‬‬ ‫בדוק האם תחום ההגדרה של הפונקציה )‬
‫‪x+ y+z‬‬

‫שאלה מספר ‪11‬‬

‫הינה חסומה‪ ,‬סגורה‪ ,‬פתוחה‪ ,‬קשירה‪.‬‬ ‫‪( x, y, z ) x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪+ y 2  1, x  0‬‬ ‫קבע האם הקבוצה הבאה‪:‬‬

‫לקורס המקוון הטוב ביותר בישראל – ‪www.Studies.co.il‬‬

‫חן הררי‬