מיקודית ליחידה השנייה 35802

‫‪0‬‬
‫מיקודית יחידה שנייה ‪35802‬‬ ‫כתב וערך‪ :‬יוסי דהן‬
‫שאלון‪.35802 :‬‬
‫זמן הבחינה – שעה וחצי‬ ‫משקל הבחינה – ‪35%‬‬
‫צבירה‬
‫‪ 6‬שאלות במבחן‬ ‫נושא‬
‫גרפים של ישרים ופרבולות‬

‫‪1-2‬‬
‫סדרה חשבונית‬
‫‪1-2‬‬
‫סדרה הנדסית‬
‫גדילה ודעיכה‬
‫סטטיסטיקה והסתברות‬
‫‪1-2‬‬
‫התפלגות נורמלית‬
‫טריגונומטריה במישור‬
‫‪1-2‬‬
‫טריגונומטריה במרחב‬
‫כתב וערך ‪ :‬יוסי דהו‬
‫פתרונות מלאים ניתן למצוא באתר "מתמטיקה באומץ – יוסי דהן"‬

‫בכתובת ‪https://sites.google.com/site/matematikabomez/home :‬‬
‫‪1‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד א קיץ תשע"א ‪. 2011‬‬
‫בשאלון זה שש שאלות ‪ :‬לכל שאלה – ‪ 25‬נקודות‬

‫מותר לך לענות על מספר שאלות כרצונך‪ .‬אך סך הנקודות שתוכל לצבור לא יעלה על ‪. 100‬‬
‫שאלה מספר ‪:1‬‬
‫בציור שלפניך מסורטט גרף הפונקציה‪y   x 2  4 x  4 :‬‬

‫מצא את שיעורי נקודות החיתוך של הגרף עם הצירים‪.‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫מהו הערך המקסימלי שהפונקציה מקבלת ‪,‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫ובאיזו נקודה מתקבל ערך זה ?‬
‫עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה יורדת ?‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה שלילית ?‬ ‫(ד)‪.‬‬
‫תשובה סופית‪:‬‬
‫(א) נקודת חיתוך עם ציר ה‪ . 2 , 0 : x -‬נקודת חיתוך עם ציר ה‪0 ,  4  : y -‬‬
‫(ג) ‪( 2  x  ‬ד) עבור כל ‪ x‬השונה מ‪2 -‬‬ ‫(ב) ‪(2,0)  max‬‬
‫מחיר כרטיס טיסה במטוס תלוי במקום הישיבה‪.‬‬

‫כרטיס למושב בשורה הראשונה של המטוס ‪ ,‬שהיא היקרה ביותר ‪ ,‬עולה ‪.₪ 2200‬‬
‫מחיר הכרטיס יורד ב– ‪ ₪ 30‬משורה לשורה‪.‬‬
‫(א)‪ .‬חשב את מחיר הכרטיס בשורה השישית‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬משה שילם ‪ ,₪ 1600‬באיזו שורה הוא יושב ? פרט את חישוביך‪.‬‬
‫(ג)‪ .‬אם ידוע כי במטוס יש ‪ 41‬שורות ‪ ,‬מהו מחיר הכרטיס הזול ביותר ? פרט את חישוביך‪.‬‬
‫(ג) ‪a41  1000‬‬ ‫(ב) ‪n  21‬‬ ‫(א) ‪a6  2050‬‬
‫שאלה מספר ‪: 3‬‬
‫מספר התושבים בעיר מסוימת גדל באחוז קבוע של ‪ 3.1%‬לשנה‪.‬‬

‫כיום יש בעיר ‪ 505,361‬תושבים‪.‬‬
‫(א)‪ .‬בחר במשפט הנכון מבין שלושת המשפטים (‪ )3( – )1‬שלפניך ‪ ,‬ונמק את תשובתך‬
‫(אין צורך בחישוב)‬
‫(‪ 5% )1‬ממספר התושבים שיש כיום בעיר שווים ל– ‪ 5%‬ממספר התושבים שיהיו בעיר בעוד שנה‪.‬‬
‫(‪ 5% )2‬ממספר התושבים שיש כיום בעיר הם פחות מ – ‪ 5%‬ממספר התושבים שיהיו בעיר בעוד שנה‬
‫(‪ 5% )3‬ממספר התושבים שיש כיום בעיר הם יותר מ – ‪ 5%‬ממספר התושבים שיהיו בעיר בעוד שנה‬
‫מצא בעוד כמה שנים יהיו בעיר כ– ‪ 571,000‬תושבים‪.‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫מצא מה יהיה גודל האוכלוסייה בעיר בעוד ‪ 8‬שנים מהיום ‪,‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫בתשובתך עגל את התוצאה למספר שלם‪.‬‬
‫(ג) ‪645,165‬‬ ‫(ב) ‪ 4‬שנים‬ ‫(א) משפט ‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫במשולש ישר‪-‬זווית ‪)∢ F  90 ( EFG‬‬

‫‪ D‬היא נקודה על הצלע ‪. EF‬‬
‫נתון‪ 4 :‬ס"מ = ‪ 10 , ED‬ס"מ = ‪, DF‬‬
‫‪( ∢ GDF  40‬ראה ציור)‪.‬‬
‫חשב את שטח המשולש ‪. GDF‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫פי כמה גדול שטח המשולש ‪ GDF‬משטח המשולש ‪? GDE‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫חשב את גודל הזווית ‪∢ GED‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫(ג) ‪30.93‬‬ ‫(ב) פי ‪2.5‬‬ ‫(א) ‪ 41.95‬סמ"ר‬
‫בבחינת סיום בהיסטוריה בכיתה מסוימת התפלגו הציונים כך‪:‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫ציון‬

‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪7‬‬ ‫מספר התלמידים‬
‫ממוצע הציונים בכיתה זו היה ‪ . 72.5‬חשב את ‪. x‬‬ ‫(א)‪.‬‬

‫בוחרים תלמיד באקראי‪ ,‬מהי ההסתברות שהציון שלו גבוה מהממוצע ?‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫מהו חציון הציונים ? נמק את תשובתך‪.‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫(ג) ‪75‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪p‬‬ ‫(ב) ‪ 0.5‬‬ ‫(א) ‪x  5‬‬
‫‪24‬‬
‫האורך של מלפפונים בזמן הקטיף מתפלג נורמלית עם ממוצע של ‪ 5‬ס"מ ‪.‬‬

‫כדי לארוז את המלפפונים בקופסאות שימורים‪ ,‬ממיינים אותם לשלוש קבוצות‪:‬‬
‫‪ : ‬מלפפונים שאורכם אינו עולה על ‪ 5‬ס"מ‪.‬‬
‫‪ : ‬מלפפונים שאורכם גדול מ– ‪ 5‬ס"מ ‪ ,‬אך קטן מ– ‪ 6.5‬ס"מ ‪.‬‬
‫‪ : ‬שאר המלפפונים‪.‬‬
‫(א) ‪ .‬המלפפונים בקבוצה השנייה ( ‪ ) ‬הם ‪ 34%‬מכלל המלפפונים ‪.‬‬
‫מצא את סטיית התקן של אורך המלפפונים בזמן הקטיף‪.‬‬
‫(ב (‪ .‬איזה אחוז מן המלפפונים נמצא בקבוצה הראשונה ‪,)  (,‬‬
‫ואיזה אחוז מן המלפפונים נמצא בקבוצה השלישית? ( ‪,) ‬‬
‫(ג (‪ .‬בית האריזה קיבל הזמנה מיוחדת למלפפונים שאורכם בין ‪ 2‬ס"מ ל‪ 5 -‬ס"מ ‪.‬‬
‫מהו אחוז המלפפונים העונים על דרישת ההזמנה ?‬
‫(ג) ‪48%‬‬ ‫(ב) ‪ 50%‬בקבוצה הראשונה ‪ 16% ,‬בקבוצה השלישית‬ ‫(א) ‪ 1.5‬ס"מ‬

‫‪3‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד ב קיץ תשע"א ‪. 2011‬‬

‫שאלה מספר ‪1‬‬

‫בציור שלפניך מסורטטים הפרבולה ‪y  9  x‬‬
‫‪2‬‬
‫והישר ‪y  x  3‬‬
‫‪ A‬ו– ‪ B‬הן נקודות החיתוך של הפרבולה עם ציר ה– ‪.x‬‬
‫הפרבולה והישר נחתכים בנקודות ‪ A‬ו– ‪.C‬‬
‫חשב את שיעורי הנקודות ‪.A,B,C‬‬ ‫א‪.‬‬
‫חשב את שטח המשולש ‪.ABC‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫‪S ABC  15‬‬ ‫(ב)‬ ‫(א) (‪C)2,5( B)3 ,0( A)-3, 0‬‬
‫נתונה סדרה של ריבועים‪.‬‬

‫אורך הצלע של כל ריבוע גדול ב– ‪ 3‬ס"מ‬
‫מאורך הצלע של הריבוע שלפניו בסדרה‪.‬‬
‫נתון כי אורך צלע הריבוע הראשון הוא ‪ 2‬ס"מ‪.‬‬
‫(א)‪ .‬מצא את ההיקף של כל אחד מארבעת הריבועים הראשונים בסדרה‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬היקפי הריבועים מהווים סדרה חשבונית ‪ ,‬מצא את ההיקף של הריבוע ה– ‪ 25‬בסדרה‪.‬‬
‫(ג)‪ .‬מהו סכום ההיקפים של ‪ 30‬הריבועים הראשונים בסדרה ?‬
‫(ד)‪ .‬האם יש בסדרה ריבוע שהיקפו ‪ 80‬ס"מ ? נמק‬
‫(ד) כן‪a7  80 .‬‬ ‫(ג) ‪S30  5,460‬‬ ‫(ב)‪a25  296 .‬‬ ‫(א) ‪8 ,20 ,32 ,44‬‬

‫כמות האצות בברכה גדלה בכל חודש ב– ‪.2%‬‬
‫ב‪ 1/1/2011 -‬כמות האצות בברכה הייתה ‪ 720‬ק"ג‪.‬‬
‫(א)‪ .‬שקלו את האצות בברכה לאחר חודש‪ .‬בחר במשפט הנכון מבין המשפטים (‪ )3(–)1‬שלפניך ‪,‬‬
‫ונמק את תשובתך (אין צורך בחישוב)‬
‫(‪ 10% )1‬מכמות האצות שהייתה בברכה ב ‪1/1/2011‬‬
‫שווים ל‪ 10% -‬מכמות האצות שהייתה בברכה כעבור חודש ‪.‬‬
‫הם פחות מ‪ 10% -‬מכמות האצות שהייתה בברכה כעבור חודש ‪.‬‬
‫הם יותר ל‪ 10% -‬מכמות האצות שהייתה בברכה כעבור חודש ‪.‬‬
‫מהי כמות האצות שתהיה בברכה ב ‪ ? 1/1/2013‬פרט את חישוביך ‪.‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫מהי כמות האצות שהייתה בברכה ב ‪ ? 1/1/2010‬פרט את חישוביך ‪.‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫(ג) ‪567.7‬‬ ‫(א) משפט ‪( . 2‬ב) ‪1,158‬‬

‫‪4‬‬
‫אורך הצלע של מעוין הוא ‪ 10‬ס"מ (ראו ציור)‪.‬‬

‫אורך אחד האלכסונים של המעוין גדול ב– ‪ 2‬ס"מ מצלע המעוין‪.‬‬
‫חשב את אורך האלכסון האחר של המעוין‪.‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫חשב את גודל הזווית הקהה של המעוין‪.‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫חשב את שטח המעוין‪.‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫‪ 96‬סמ"ר‬ ‫(ג)‬ ‫‪106.26‬‬ ‫(ב)‬ ‫(א) ‪ 16‬ס"מ‬
‫בכד יש ‪ 10‬כדורים לבנים ו– ‪ 15‬כדורים שחורים‪.‬‬

‫מוציאים באקראי כדור אחד מהכד‪.‬‬
‫אם הוא לבן – משאירים אותו בחוץ‪ .‬ואם הוא שחור – מחזירים אותו לכד‪.‬‬
‫לאחר מכן מערבבים את הכדורים שבכד‪ ,‬ושוב מוציאים באקראי כדור אחד‪.‬‬
‫(א)‪ .‬מהי ההסתברות ששני הכדורים שמוציאים יהיו שחורים ?‬
‫(ב)‪ .‬מהי ההסתברות ששני הכדורים שמוציאים יהיו מאותו צבע ?‬
‫(ג)‪ .‬מהי ההסתברות ששני הכדורים שמוציאים יהיו בצבעים שונים ?‬
‫‪49‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪p‬‬ ‫(ג)‬ ‫‪p‬‬ ‫(ב)‬ ‫‪p‬‬ ‫(א)‬
‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪25‬‬
‫ציוני תלמידים במבחן ארצי מתפלגים נורמלית עם סטיית התקן היא ‪.8‬‬
‫‪ 84%‬מהציונים נמוכים מהציון ‪.80‬‬
‫(א) ‪ .‬מצא את הציון הממוצע ‪.‬‬
‫(ב) ‪ .‬בוחרים באקראי ציון אחד‪ .‬מה הסיכוי שהציון הנבחר נמוך מ– ‪? 56‬‬
‫(ג) ‪ .‬למבחן נגשו ‪ 93,400‬תלמידים ‪ .‬על פי גרף ההתפלגות הנורמלית‪,‬‬
‫מהו מספר התלמידים שקיבלו ציון הגבוה מ– ‪ 56‬אך נמוך מ– ‪ ? 80‬נמק את תשובתך‬
‫(ד)‪ .‬התלמידים שהשיגו את הציונים הגבוהים ביותר זכו בציון לשבח‪.‬‬
‫ידוע כי ‪ 2%‬מהתלמידים קיבלו ציון לשבח ‪.‬‬
‫מהו הציון הנמוך ביותר המזכה את התלמיד בציון לשבח ? נמק‬
‫נמוך מ – ‪( 56‬ג) ‪( . 76,588‬ד) הציון הנמוך הוא ‪88‬‬ ‫(א) ממוצע ‪( .72‬ב) ‪2%‬‬

‫‪5‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד חצב ברק תשע"א ‪.2011‬‬


‫‪y‬‬
‫בציור שלפניך מסורטט גרף הפונקציה ‪y  2 x 2  8x  6‬‬
‫מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה הנתונה חיובית ?‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫רשום שני ערכים של ‪ x‬שבהם הפונקציה הנתונה היא שלילית ?‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה יורדת ?‬ ‫(ד)‪.‬‬
‫)‪(0,6‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ה‬ ‫ציר‬ ‫עם‬ ‫יתוך‬ ‫ח‬ ‫נקודת‬ ‫‪.‬‬ ‫)‪(1,0‬‬ ‫)‪(3,0‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ה‬ ‫ציר‬ ‫עם‬ ‫חיתוך‬ ‫(א) נקודות‬
‫(ב) תחום חיובי ‪    x  1‬וגם ‪( 3  x  ‬ג) תחום שלילי ‪1  x  3‬‬
‫(ג) תחום ירידה ‪   x  2‬‬
‫ספורטאי רכב על אופניים במשך ‪ 6‬שעות רצופות‪.‬‬

‫במשך כל שעה הוא עבר מרחק השווה ל‪ 56 -‬מהמרחק שעבר בשעה הקודמת‪.‬‬
‫במשך השעה השלישית הוא עבר ‪ 5400‬מטר‪.‬‬
‫חשב את המרחק שעבר הספורטאי במשך השעה הראשונה‪.‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫חשב את סך כל המרחק שעבר הספורטאי במשך ‪ 6‬השעות של רכיבתו‪.‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫(ב) ‪S6  31,031‬‬ ‫(א) ‪a1  7,776‬‬
‫כמות האצות באגם גדלה בכל שנה באחוז קבוע‪.‬‬

‫במדידה הראשונה היו באגם ‪ 4103‬ק"ג של אצות‪.‬‬
‫כעבור שנתיים מאז המדידה הראשונה היו באגם ‪ 810 4‬ק"ג של אצות‪.‬‬
‫(א)‪ .‬בכמה אחוזים גדלה כמות האצות בכל שנה ? נמק‬
‫(ב)‪ .‬חשב מהי כמות האצות שתהיה באגם כעבור ‪ 5‬שנים מאז המדידה הראשונה‪.‬‬
‫(ב) ‪7,155,130‬‬ ‫(א) ‪347.21%‬‬

‫‪6‬‬
‫במשולש ישר‪-‬זווית ‪)∢ B  90 ) ABC‬‬

‫‪. ∢ C = 550‬‬ ‫נתון ‪:‬‬
‫אורך הניצב ‪ BC‬הוא ‪ 8‬ס"מ‪.‬‬
‫‪ BH‬הוא גובה ליתר‪.‬‬
‫‪ BM‬הוא תיכון ליתר‪.‬‬
‫(א)‪ .‬חשב את אורך הגובה ‪.BH‬‬
‫(ב)‪ .‬חשב את האורך של הקטע ‪. AM‬‬
‫(ג)‪ .‬חשב את האורך של הקטע ‪.MH‬‬
‫(ד)‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪∢ BMC‬‬
‫(ד) ‪∢ BMH  700‬‬ ‫(ג) ‪MH  2.382‬‬ ‫(ב) ‪AM  6.97‬‬ ‫(א) ‪BH  6.553‬‬
‫באוניברסיטה גדולה ‪ 60%‬מכלל הלומדים הן נשים‪ ,‬והשאר גברים ‪.‬‬

‫בוחרים באקראי ‪ 3‬מן הלומדים באוניברסיטה ‪.‬‬
‫(א) מהי ההסתברות שנבחרו שני גברים ואישה אחת ?‬
‫(ב) מהי ההסתברות שנבחרו לפחות שתי נשים ?‬
‫(ב) ‪p  0.648‬‬ ‫(א) ‪p  0.288‬‬
‫בית חרושת מזמין מדי יום משלוח של חומר גלם‪.‬‬

‫כמות חומר הגלם המוזמנת מתפלגת נורמלית עם ממוצע של ‪ 20‬טון חומר גלם ביום ‪,‬‬
‫וסטיית תקן של ‪ 3‬טונות ‪.‬‬
‫בגלל קשיים באספקה ‪,‬הוסכם מראש ‪,‬שאם ביום מסוים כמות חומר הגלם המוזמנת תהיה ‪:‬‬
‫" קטנה מ– ‪ 14‬טון או גדולה מ– ‪ 26‬טון‪ ,‬ישלם בית החרושת לספק תשלום נוסף "‪.‬‬
‫(א) ‪ .‬חשב את ההסתברות שביום מסוים כמות חומר הגלם המוזמנת תהיה קטנה מ– ‪ 14‬טון‪.‬‬
‫(ב) ‪ .‬חשב את ההסתברות שביום מסוים כמות חומר הגלם המוזמנת תהיה גדולה מ – ‪26‬טון‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שביום מסוים בית החרושת לא ישלם תשלום נוסף ?‬ ‫(ג) ‪.‬‬
‫‪96‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪P‬‬ ‫(ג) ‪ 0.96‬‬ ‫‪P‬‬ ‫(ב) ‪ 0.02‬‬ ‫‪P‬‬ ‫(א) ‪ 0.02‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪7‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35002‬מועד נובמבר תשע"א ‪2011‬‬

‫‪y‬‬ ‫בציור שלפניך מוצגים הפרבולה ‪y   x 2  2 x  15‬‬

‫והקטע ‪ CD‬המקביל לציר ה– ‪.x‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ C‬היא נקודת החיתוך של הפרבולה עם ציר ה– ‪.y‬‬
‫‪ A‬ו– ‪ B‬הן נקודות החיתוך של הפרבולה עם ציר ה– ‪.x‬‬
‫חשב את ערך הנקודות ‪A , B , C ,D‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫חשב את שטח הטרפז ‪.ABCD‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫חשב את שטח המשולש ‪ABD‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫(א) )‪A(5,0) B(3,0) C (0,15) D(2,15‬‬
‫(ג) ‪S ABD  60‬‬ ‫(ב) ‪S ABCD  75‬‬
‫האוכלוסייה במדינה מסוימת גדלה בכל שנה באחוז קבוע של ‪ 1.8%‬לשנה‪.‬‬

‫כיום יש במדינה ‪ 2,336,000‬תושבים‪.‬‬
‫(א) כעבור כמה שנים יהיה מספר התושבים במדינה ‪. 2,464,428‬‬
‫(ב) מה היה גודל האוכלוסייה בעיר לפני ‪ 5‬שנים‪( .‬בתשובתך עגל את התוצאה למאות שלמות) ‪.‬‬
‫(ב) ‪ 2,136,700‬תושבים‬ ‫(א) ‪ t  3‬שנים‬
‫בציור שלפניך טרפז ‪ABCD‬‬

‫נתון ‪7.5 :‬ס"מ = ‪.CD‬‬
‫‪ = 370‬זווית ‪∢.BAD‬‬
‫‪ = 540‬זווית ‪∢.CDA‬‬
‫(א)‪ .‬חשב את אורך השוק ‪.AB‬‬
‫(ב)‪ .‬חשב את ההפרש בין אורכי הבסיסים‪.‬‬
‫(ב) ‪ 12.46‬ס"מ‬ ‫(א) ‪AB  10.08‬‬

‫‪8‬‬

‫‪S‬‬
‫הבסיס ‪ ABCD‬של פירמידה ישרה ומרובעת ‪ SABCD‬הוא מלבן‪.‬‬
‫נתון ‪ 16.6 :‬ס"מ = ‪, AD‬‬
‫‪ 28.8‬ס"מ = ‪.AB‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪ 15‬ס"מ = ‪SH‬‬
‫‪D‬‬ ‫חשב את אורך אלכסון הבסיס‪.‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫חשב את גודל הזווית שבין מקצוע צדדי לבין ‪ SB‬לבסיס הפירמידה‪.‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪16.6‬‬
‫חשב את גודל הזווית שבין המקצועות הצדדים ‪ SB‬ו ‪.SD‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫‪28.8‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪B‬‬ ‫תשובה סופית‪:‬‬
‫(א) ‪( BD  33.24‬ב) ‪( ∢ SBH  42.0‬ג) ‪∢ DSB  960‬‬
‫במוסד מסוים‬
‫‪ 53‬מהעובדים הם וותיקים ו– ‪ 52‬הם חדשים‪.‬‬
‫ל – ‪ 70%‬מהעובדים הוותיקים ול– ‪ 80%‬מהעובדים החדשים יש רישיון נהיגה‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שלעובד במפעל שנבחר באקראי אין רישיון נהיגה ?‬
‫‪p  13  0.26‬‬
‫‪50‬‬
‫במפעל מסוים יש התפלגות נורמלית של גיל העובדים‪.‬‬

‫הגיל הממוצע של העובדים במפעל הוא ‪ 42‬שנה ‪,‬וסטיית התקן ‪ 4‬שנים‪.‬‬
‫אחת לשנה‪ ,‬כל העובדים שגילם ‪ 48‬או יותר עוברים בדיקות רפואיות רגילות‪.‬‬
‫עובדים שגילם ‪ 52‬או יותר עוברים בדיקות רפואיות מעמיקות ‪ ,‬נוסף על הבדיקות הרגילות‪.‬‬
‫(א) ‪ .‬מצא איזה חלק מהעובדים עוברים בדיקה רפואית כלשהי במסגרת המפעל‪.‬‬
‫(ב) ‪ .‬מצא איזה חלק מהעובדים עוברים בדיקות רפואיות מעמיקות‬
‫(ג) ‪ .‬ידוע שמספר העובדים במפעל הוא ‪ 6800 .‬מה אפשר להסיק מנתון זה ‪,‬בעזרת גרף ההתפלגות‬
‫הנורמלית על מספר העובדים העוברים בדיקות רפואיות רגילות בלבד ?‬
‫נמק את תשובתך‬
‫(א) ‪( 7%‬ב) ‪( 0.5%‬ג) ‪ 442‬עובדים עוברים בדיקות רפואיות בלבד‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד חורף תשע"ב ‪.2012‬‬

‫שאלה מספר ‪.1‬‬
‫לפניך סרטוט של גרף הפונקציה‪y   x 2  6 x  5 :‬‬

‫‪ A‬ו – ‪ B‬הן נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם ציר ה– ‪ o( x‬ראשית הצירים)‬
‫‪ D‬היא נקודת המקסימום של הפונקציה‪.‬‬
‫מצא את שיעורי הנקודות ‪ B , A‬ו– ‪.D‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫מן הנקודה ‪ D‬מעבירים ישר המקביל לציר ה– ‪x‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫ישר זה חותך את ציר ה– ‪ y‬בנקודה ‪.E‬‬
‫(‪ )1‬מצא את אורך הקטע ‪.DE‬‬
‫(‪ )2‬מצא את שטח המשולש ‪.ODE‬‬
‫תשובה סופית‬
‫‪S ODE‬‬ ‫(ב‪ 6 )2‬‬ ‫)‪( D(3,4)  max A(1,0‬ב‪ 3 )1‬יחידות‬ ‫(א) )‪B(5,0‬‬
‫נתונה סדרה חשבונית שבה האיבר הראשון הוא ‪ , 4‬והפרש הסדרה הוא ‪. 6‬‬
‫רשום לפי הסדר את ששת האיברים הראשונים בסדרה‪.‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫בסדרה זו נמחקו כל האיברים הנמצאים במקומות הזוגיים‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫(האיבר השני‪ ,‬הרביעי‪ ,‬השישי וכן הלאה)‬
‫(‪ )1‬רשום את שלושת האיברים הראשונים שנמחקו‪.‬‬
‫(‪ )2‬חשב את הסכום של ‪ 90‬האיברים הראשונים שנמחקו‪.‬‬
‫חשב את סכום של ‪ 90‬האיברים הראשונים שלא נמחקו‪.‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫תשובה סופית ‪:‬‬

‫(א) ‪( 4, 10, 16, 22, 28, 34‬ב‪( 10,22,34 )1‬ב‪( S90  48,960 )2‬ג) ‪S90  48,420‬‬
‫בשמורת טבע סופרים את מספר העופות הדורסים מדי שנתיים באותו תאריך‪ ,‬כדי לעקוב אחר גודל‬
‫אוכלוסייתם‪ .‬אוכלוסיית העופות הדורסים בשמורה גדלה בכל שנתיים באחוז קבוע‪.‬‬
‫בספירה הראשונה נספרו ‪ 1,156‬עופות‪.‬‬
‫בספירה שנערכה כעבור שנתיים נספרו ‪ 1,503‬עופות‪.‬‬
‫א‪ .‬חשב פי כמה גדלה אוכלוסיית העופות הדורסים בכל שנתיים‪.‬‬
‫ב‪ .‬חשב מה יהיה מספר העופות בשמורה ‪ 12‬שנים לאחר הספירה הראשונה‪.‬‬
‫ג‪ .‬על פי הנתונים מצא ירון שאוכלוסיית העופות הדורסים גדלה בשנתיים הראשונות ב ‪ 347‬עופות‪,‬‬
‫לכן טען שבכל שנתיים נוספות תגדל אוכלוסיית העופות הדורסים ב – ‪ 347‬עופות האם ירון צודק ?‬
‫נמק‬
‫(ג) לא‬ ‫(ב) ‪M t  5,579‬‬ ‫(א) ‪1.3  q‬‬

‫‪10‬‬
‫הבסיס של פירמידה ישרה ומרובעת ‪ SABCD‬הוא מלבן‪( .‬ראה ציור)‬

‫נתון ‪ 30 :‬ס"מ = ‪ 40 , AD‬ס"מ = ‪.AB‬‬
‫וגודל הזווית בין מקצוע צדדי לבסיס הוא ‪.650‬‬
‫מצא את אורך אלכסון הבסיס של הפירמידה‪.‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫מצא את האורך של גובה הפירמידה ‪.SO‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫מצא את אורך המקצוע הצדדי של הפירמידה‪.‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫(ג) ‪ 59.15‬ס"מ‬ ‫(ב) ‪ 53.61‬ס"מ‬ ‫(א) ‪ 50‬ס"מ‬
‫מפעל מסוים מייצר מוצרים המיועדים ליצוא‪.‬‬

‫כל מוצר מוגמר נבחן על ידי ‪ 2‬בודקי איכות ‪ :‬בודק א' ובודק ב'‪.‬‬
‫תחילה בודק א' בוחן את המוצר ‪ ,‬אחריו בודק ב' בוחן את המוצר באופן בלתי תלוי בבחינה של בודק א'‪.‬‬
‫כל אחד מהבודקים קובע אם המוצר תקין או פסול ליצוא‪.‬‬
‫מוצר נקבע ראוי ליצוא רק אם שני הבודקים קבעו שהוא תקין‪.‬‬
‫ההסתברות שבודק א' יקבע שמוצר הוא תקין היא ‪.90%‬‬
‫ההסתברות שבודק ב' יקבע שמוצר הוא תקין היא ‪.80%‬‬
‫(א)‪ .‬מהי ההסתברות שמוצר מוגמר יקבע ראוי ליצוא ?‬
‫(ב)‪ .‬מהי ההסתברות שהקביעות של הבודקים יהיו שונות זו מזו ?‬
‫(ב) ‪p  0.26‬‬ ‫(א) ‪p  0.72‬‬
‫משקל ביצים מתפלג נורמלית עם ממוצע של ‪ 62‬גרם‪.‬‬

‫‪ 16%‬מכלל הביצים שוקלות יותר מ‪ 70 -‬גרם ‪ .‬ביצים אלו (הכבדות) נארזות בנפרד‪.‬‬
‫(א) ‪ .‬חשב את סטיית התקן ‪ S‬של התפלגות משקל הביצים‪.‬‬
‫(ב) ‪ .‬מהי ההסתברות שביצה שנבחרה באקראי מבין כל הביצים שוקלת פחות מ ‪- 66‬גרם?‬
‫(ג) ‪ .‬מבין הביצים הרגילות שאינן כבדות ‪ ,‬בוחרים ביצה באקראי ‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהביצה זו שוקלת פחות מ ‪ 66-‬גרם ?‬
‫‪69‬‬ ‫‪69‬‬
‫‪ P ‬לממוצע‪.‬‬ ‫(ג) ‪ 0.82‬‬ ‫‪P‬‬ ‫(א) ‪( S  8‬ב) ‪ 0.69‬‬
‫‪84‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪11‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35002‬מועד פברואר ‪.2012‬‬

‫שאלה מספר‪:1‬‬
‫‪y = x2 – 6x +5‬‬ ‫לפניך סרטוט של גרף הפונקציה‬

‫‪y‬‬
‫מצא את השיעורים של נקודות החיתוך של הגרף עם הצירים‪.‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה הנתונה חיובית ?‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה עולה ?‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫(א) נקודות חיתוך עם ציר ה‪ . 1 , 0 5 , 0 : x -‬נקודת חיתוך עם ציר ה‪0 , 5 : y -‬‬
‫(ב) תחום חיובי ‪ 5  x  ‬וגם ‪   x  1‬‬
‫(ג) תחום עלייה ‪3  x  ‬‬
‫שאלה מספר‪.2‬‬
‫כמות של חומר רדיואקטיבי מסוים יורדת בכל עשור ( ‪ 10‬שנים) ב‪ 20.63% -‬מהכמות המקורית‪.‬‬
‫בזמן מסוים כמות החומר היא ‪ 2500‬גרם‪.‬‬
‫(א)‪ ,‬מה תהיה כמות החומר בעוד ‪ 5‬עשורים ?‬
‫(ב)‪ .‬כמה עשורים יחלפו עד שכמות החומר תרד למחצית מן הכמות המקורית ?‬
‫אחרי ‪ 3‬עשרות שנים (‪ 30‬שנים)‬ ‫(א) ‪ 787.45‬גרם‬

‫בטרפז ‪( AB|| CD ) ABCD‬‬
‫השוק ‪ AD‬שווה לבסיס הקטן ‪( .AB‬ראה ציור)‬
‫נתון‪ 15 = BD :‬ס"מ‪.‬‬
‫‪∢ BDC = 320‬‬
‫‪∢. BCD = 480‬‬
‫(א)‪ .‬חשב את‪:‬‬
‫(‪ )1‬הגובה ‪ AE‬לצלע ‪ BD‬במשולש ‪. ABD‬‬
‫(‪ )2‬אורך הצלע ‪.AD‬‬
‫(ב)‪ .‬חשב את גובה הטרפז‪.‬‬
‫(ג)‪ .‬חשב את השוק ‪.BC‬‬
‫(ג) ‪BC  10.65‬‬ ‫(א‪( AD  8.84 )2‬ב) ‪BH  7.94‬‬ ‫(א‪AE  4.68 )1‬‬

‫‪12‬‬
‫הבסיס ‪ ABCD‬של פירמידה ישרה ומרובעת ‪ SABCD‬הוא המלבן‬

‫‪ SH‬הוא גובה הפירמידה‪ SE .‬הוא הגובה לבסיס של הפאה הצדדית ‪. SAB‬‬
‫נתון ‪ 9 :‬ס"מ = ‪ 17 , SH‬ס"מ = ‪ 12 , AB‬ס"מ = ‪. SE‬‬
‫חשב את אורך הקטע ‪.HE‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫חשב את אורך הצלע ‪.AD‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫חשב את נפח הפירמידה ‪. SABCD‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫(ב) ‪ 15.86‬ס"מ (ג) ‪V  808.86‬‬ ‫(א) ‪ 7.93‬ס"מ‬
‫כיתות י'‪ 1‬ו‪ -‬י'‪ 2‬צריכות לבחור נציג אחד מכל כיתה למועצת התלמידים של בית הספר‪.‬‬
‫בכל כיתה הגישו את מועמדותם שמונה תלמידים‪ :‬שש בנות ושני בנים‪.‬‬
‫בכיתה י'‪ 1‬בוחרים באקראי אחד מבין השמונה ‪.‬‬
‫(א)‪ .‬יובל הוא אחד המועמדים בכיתה י'‪ .1‬מהי ההסתברות שיובל יבחר? נמק‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬נעמה היא אחת המועמדות בכיתה י'‪ .1‬מהי ההסתברות שנעמה תבחר? נמק‪.‬‬
‫בכיתה י'‪ 2‬מטילים מטבע‪.‬‬

‫אם יצא "פנים"–תייצג בת את הכיתה הנציגה תיבחר באקראי מבין שש הבנות‪.‬‬
‫אם יצא "גב" – ייצג בן את הכיתה‪ .‬הנציג ייבחר באקראי מבין שני הבנים‪.‬‬
‫(ג)‪ .‬אסף הוא אחד המועמדים בכיתה י'‪ .2‬מהי ההסתברות שאסף יבחר? נמק‪.‬‬
‫(ד)‪ .‬הילה היא אחת המועמדות בכיתה י'‪ .2‬מהי ההסתברות שהילה תבחר? נמק‪.‬‬
‫(ה)‪ .‬הדס‪ ,‬שרוצה מאד להיבחר למועצת התלמידים של בית הספר‪ ,‬כדי שסיכוייה להיבחר יהיו‬
‫הגדולים ביותר היא צריכה להחליט באיזו כיתה כדאי לה ללמוד‪.‬‬
‫באיזו כיתה כדאי להדס ללמוד ?נמק‬
‫(ד) ‪( p  1‬ה) )‪ 1  1 .‬ב י' ‪1‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪1‬‬ ‫(ג)‬ ‫‪p‬‬ ‫‪1‬‬ ‫(ב)‬ ‫(א) ‪p  1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫מדי יום בית חרושת מזמין משלוח של חומר גלם‪ .‬כמות חומר הגלם המוזמנת מתפלגת נורמלית‬
‫עם ממוצע של ‪ 24‬טון חומר גלם ליום ‪,‬וסטיית תקן של ‪ 4‬טונות ‪.‬‬
‫בשל קשיי אספקה ‪,‬הוסכם מראש‪ ,‬כי כאשר כמות חומר הגלם המוזמנת ‪:‬‬
‫"קטנה מ– ‪ 20‬טון או גדולה מ– ‪ 30‬טון" ישלם בית החרושת לספק תשלום נוסף‪.‬‬
‫(א)‪ .‬חשב את ההסתברות שביום מסוים כמות חומר הגלם המוזמנת תהיה קטנה מ– ‪ 20‬טון‬
‫(ב) חשב את ההסתברות שביום מסוים כמות חומר הגלם המוזמנת תהיה גדולה מ– ‪ 30‬טון‬
‫(ג) ‪ .‬מצא את ההסתברות שביום מסוים בית החרושת לא ישלם תשלום נוסף‪.‬‬
‫‪77‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪p‬‬ ‫(ג)‬ ‫‪p‬‬ ‫(ב)‬ ‫‪p‬‬ ‫(א)‬
‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪13‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד א' קיץ תשע"ב ‪.2012‬‬

‫נתונה הפונקציה‪f ( x)  x 2  2 x  8 :‬‬

‫(א)‪ .‬מצאו את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‬
‫מצא את השיעורים של קדקוד הפרבולה‪.‬‬ ‫(ב)‬
‫(ג) עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה )‪ f (x‬עולה ?‬
‫(ג) תחום עלייה‪1  x   :‬‬ ‫‪(1,9)  min‬‬ ‫(ב)‬ ‫)‪(0,8‬‬ ‫)‪(2,0‬‬ ‫(א) )‪(4,0‬‬
‫יוסי הלך ‪ 8‬שעות רצופות‪.‬‬

‫מהמרחק שעבר בשעה הקודמת‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫בכל שעה הלך‬
‫בשעה השלישית עבר ‪ 2368‬מטר‪.‬‬
‫(א)‪ .‬חשב את המרחק שעבר יוסי בשעה הראשונה‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬חשב את סך כל המרחק שעבר יוסי ב – ‪ 8‬השעות‪ ( .‬דייק עד ‪ 2‬ספרות אחרי הנקודה העשרונית)‬
‫(ב) ‪S8  15,360.33‬‬ ‫(א) ‪a1  5,328‬‬
‫גלעד רכש מכונית בדיוק לפני ‪ 3‬שנים‪.‬‬

‫מחיר המכונית היום הוא ‪ 50,000‬שקלים‪.‬‬
‫המחיר של מכונית מהסוג שיש לגלעד יורד בכל שנה ב ‪.11%‬‬
‫(א)‪ .‬כמה שילם גלעד בעבור המכונית ?‬
‫(ב)‪ .‬מה יהיה מחיר המכונית בעוד ארבע שנים מהיום ?‬
‫(ב) ‪ 31,371‬שקלים‬ ‫(א) ‪ 70,925‬שקלים‬

‫‪14‬‬
‫לפניך ציור של טרפז ‪.ABCD‬‬

‫נתון‪ 10 :‬ס"מ = ‪AD‬‬
‫‪ 18‬ס"מ = ‪AB‬‬
‫‪ 27‬ס"מ = ‪DC‬‬
‫‪∢ABC = 400‬‬
‫(א)‪ .‬מצא את גובה הטרפז‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬מצא גודל הזווית החדה ‪∢DCB‬‬
‫(ג)‪ .‬מצא את שטח הטרפז‪.‬‬
‫(ב) ‪S  336.51‬‬ ‫‪∢ DCB  25.37 0‬‬ ‫(א) ‪( AH  11.5‬ב)‬
‫בבית הספר מסוים נערך מבחן בהיסטוריה לשכבת י"א‪.‬‬

‫ממוצעי הציונים במבחן וסטיות התקן רוכזו לפי כיתות בטבלה שלפניך‪:‬‬
‫י"א ‪4‬‬ ‫י"א ‪3‬‬ ‫י"א ‪2‬‬ ‫י"א ‪1‬‬ ‫כיתה‬

‫‪40‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪25‬‬ ‫מספר התלמידים‬
‫‪70‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪60‬‬ ‫ממוצע הציונים‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬ ‫סטיית התקן‬
‫עיין בטבלה וענה על הסעיפים א– ג‪:‬‬

‫(א)‪ )1( .‬כמה תלמידים לומדים בשכבה י"א ?‬
‫(‪ )2‬מצא את ממוצע הציונים בהיסטוריה של כל תלמידי השכבה‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬בוחרים באקראי כיתה אחת מהשכבה‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שממוצע הציונים בכיתה שנבחרה גבוה מ – ‪? 60‬‬
‫(ג)‪ .‬מנהל בית הספר טען שבאחת הכיתות ציוני כל התלמידים היו זהים‪.‬‬
‫לאיזה כיתה התכוון המנהל ? נמק‪.‬‬
‫(ב) ‪( p  1‬ג) יא' ‪4‬‬ ‫(א‪x  65 )2‬‬ ‫(א‪ 130 . )1‬תלמידים‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫הציונים של מבחן פסיכומטרי מתפלגים נורמלית עם ממוצע של ‪ 530‬נקודות‬
‫וסטיית תקן של ‪ 90‬נקודות‪ .‬בטבלה שלפניך מוצג ציון הסף (הציון הנמוך ביותר) שיש להשיג במבחן‬
‫כדי להתקבל לכל אחד משלושה חוגי לימוד באוניברסיטה מסוימת ‪:‬‬
‫חוג לימוד ג'‬ ‫חוג לימוד ב'‬ ‫חוג לימוד א'‬
‫‪620‬‬ ‫‪530‬‬ ‫‪440‬‬ ‫ציון הסף‬
‫(א) ‪ .‬מהי ההסתברות שתלמיד שנבחן במבחן הפסיכומטרי יוכל להתקבל לחוג לימוד ג' באוניברסיטה ?‬
‫(ב) ‪ .‬מהי ההסתברות שתלמיד שנבחן במבחן פסיכומטרי יוכל להתקבל לחוג לימוד ב' באוניברסיטה‬
‫אך לא לחוג לימוד ג' ?‬
‫(א) ‪( )16%( 0.16‬ב) ‪)34%( 0.34‬‬

‫‪15‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד ב' קיץ תשע"ב ‪.2012‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪f x   x  3x  5‬‬

‫(א) מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫(ב) מצא את קדקוד הפרבולה המתארת את הפונקציה‬
‫(ג) סרטט את הפרבולה המתארת את הפונקציה‪.‬‬
‫(ג) ראה שרטוט‬ ‫(ב) ‪(1,16)  min‬‬ ‫(א) )‪(0,15) (3,0) (5,0‬‬
‫מכשיר חשמלי נקנה ב – ‪ 12‬תשלומים המהווים סדרה חשבונית עולה‪.‬‬

‫התשלום השמיני גדול ב ‪ 581‬שקלים מהתשלום הראשון‪.‬‬
‫הסכום של התשלום השישי והתשלום השביעי הוא ‪.1743‬‬
‫(א) (‪ )1‬מהו ההפרש בין שני תשלומים עוקבים?‬
‫(‪ )2‬מהו התשלום הראשון ?‬
‫(ב)‪ .‬מצא את המחיר של המכשיר החשמלי‪.‬‬
‫(ב) ‪S12  10,458‬‬ ‫(א‪( d  83 )1‬א‪a1  415 )2‬‬
‫אוכלוסייה במדינה מסוימת גדלה כל שנה ב‪.1.2% -‬‬

‫בתחילת שנת ‪ 1990 -‬נערך מפקד אוכלוסין‪ ,‬והתברר כי מספר תושבי המדינה הוא ‪ 21.3‬מיליון‪.‬‬
‫מה יהיה גודל האוכלוסייה בתחילת שנת ‪? 2020‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫מה היה גודל האוכלוסייה בתחילת שנת ‪? 1980‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫(א) ‪ 30.46‬מיליון תושבים (ב) ‪ 18.90‬מיליון תושבים‬

‫‪16‬‬
‫לפניך תיבה ‪ABCDABCD‬‬

‫נתון‪ 15 :‬ס"מ = ‪, AD‬‬
‫‪ 11‬ס"מ = ‪, DC‬‬
‫‪ 22‬ס"מ = ‪. CC‬‬
‫חשב את האורך של אלכסון הבסיס‪.AC ,‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫חשב את הזווית שבין אלכסון התיבה‪ AC ,‬לבין הבסיס ‪.ABCD‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫חשב את האורך של אלכסון התיבה‪.‬‬ ‫(ג)‬
‫(ג) ‪ 28.8‬סמ" ‪AC ' ‬‬ ‫(ב) ‪∢ CAC ' 49.78‬‬
‫‪0‬‬
‫(א) ‪ 18.6‬סמ" ‪AC ‬‬
‫בכיתה מסוימת צריכים לבחור נציג אחד למועצת התלמידים של בית הספר‪.‬‬
‫שלוש בנות וחמישה בנים הציגו את מועמדותם‪.‬‬
‫הבחירות מתקיימות באמצעות הטלת מטבע‪.‬‬
‫אם התוצאה היא "תמונה" – בוחרים באקראי בן מבין המועמדים‪,‬‬
‫אם התוצאה היא "מספר" – בוחרים באקראי בת מבין המועמדים‪,‬‬
‫(א)‪ .‬אסף הוא אחד המועמדים בכיתה מהי ההסתברות שאסף ייבחר ? נמק‬
‫(ב)‪ .‬הילה היא אחת המועמדות בכיתה מהי ההסתברות שהילה ייבחר ? נמק‬
‫‪1‬‬
‫‪p  ‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫(ב)‬ ‫(א) ‪p  1  1  1‬‬
‫‪2 3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2 5‬‬ ‫‪10‬‬
‫תנובת החלב היומית של פרות מתפלגת נורמלית‬

‫ידוע ש ‪ 16% -‬מהפרות מניבות פחות מ ‪ 20 -‬ליטר ביום ‪,‬‬
‫ו ‪ 2%-‬מהפרות מניבות פחות מ‪ 10 -‬ליטר ביום‪.‬‬
‫חשב את הממוצע ואת סטיית התקן של תנובת החלב היומית של הפרות‪.‬‬ ‫(א)‬
‫(ב) ‪ .‬מהו אחוז הפרות שמניבות יותר מ – ‪ 30‬ליטר ביום ?‬
‫(ב) ‪50%‬‬ ‫(א) ‪ x  30‬ליטר ליום‪ s = 10 ,‬ליטר ליום‬

‫‪17‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד חצב ‪/‬ברק תשע"ב ‪.2012‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪f x   x  3x  4‬‬

‫(ב) סמן במערכת צירים את הנקודות שמצאת בסעיף א'‪ ,‬וסרטט את גרף הפרבולה‪.‬‬
‫(ג) עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה ‪ f x ‬חיובית ?‬
‫(א) )‪( (3,0) (4,0) (0,12‬ב) ראה שרטוט‬
‫(ג) ‪    x  4‬וגם ‪3  x  ‬‬
‫המשתתפים למרוץ מכוניות זוכים בפרסים כספיים‪.‬‬

‫הפרס למקום הראשון הוא הגדול ביותר‪ ,‬הפרס למקום השני קטן ממנו ב– ‪ 2,000‬שקלים‪,‬‬
‫וכל פרס נוסף קטן מקודמו ב‪ 2,000 -‬שקלים‪.‬‬
‫ידוע כי סכום הפרסים לשלושת המקומות הראשונים הוא ‪ 78,000‬שקלים‪.‬‬
‫(א)‪ .‬מהו הפרס למקום הראשון ?‬
‫(ב)‪ .‬נתון כי הפרס למקום האחרון הוא ‪ 2,000‬שקלים‪.‬‬
‫(‪ )1‬כמה פרסים חולקו במרוץ ?‬
‫(‪ )2‬מהו סכום כל הפרסים שחולקו במרוץ ?‬
‫(ג) ‪S14  210,000‬‬ ‫(ב) ‪n  14‬‬ ‫(א) ‪a1  28,000‬‬
‫בתרבית חיידקים‪ ,‬כל חיידק מתחלק לשניים‪ ,‬בכל חצי שעה עגולה‪.‬‬
‫אחרי החלוקה של שעה ‪ 800‬בבוקר היו בתרבית ‪ 40,000‬חיידקים‪.‬‬
‫כמה חיידקים יהיו בתרבית אחרי החלוקה של שעה ‪?1400‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬כמה חיידקים היו בתרבית באותו בוקר אחרי החלוקה של שעה ‪? 500‬‬
‫(ב) ‪ 625‬חיידקים‬ ‫(א) ‪163,840,000‬חיידקים‬

‫‪18‬‬
‫הבסיס ‪ ABCD‬של פירמידה ישרה ומרובעת ‪ SABCD‬הוא מלבן (ראו סרטוט)‪.‬‬

‫נתון‪ 30 :‬ס"מ ‪ 40 , AB ‬ס"מ ‪. BC ‬‬
‫נקודה ‪ E‬היא האמצע של ‪.AB‬‬
‫נקודה ‪ F‬היא האמצע של ‪.BC‬‬
‫גודל הזווית שבין הישר ‪ SE‬לבסיס היא בת ‪. 55 ‬‬
‫חשבו את גובה הפירמידה‪.‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫חשבו את גודל הזווית שבין הישר ‪ SF‬לבין בסיס הפירמידה‪.‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫חשבו את גובה הפאה הצדדית ‪. SAB‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫חשבו את שטח הפאה ‪. SAB‬‬ ‫(ד)‪.‬‬
‫(ד) ‪S SAB  522.9‬‬ ‫(ב) ‪( ∢ SFH  62.29‬ג) ‪SE  34.86‬‬ ‫‪0‬‬
‫(א) ‪SH  28.56‬‬
‫שרפה‪.‬‬
‫במחסן מסוים יש שני מתקני התרעה נגד ֵ‬
‫שרפה היא ‪.0.9‬‬
‫ההסתברות שהמתקן הראשון יפעל במקרה של ֵ‬
‫שרפה היא ‪.0.95‬‬
‫ההסתברות שהמתקן השני יפעל במקרה של ֵ‬
‫שרפה?‬
‫(א) מהי ההסתברות שבדיוק אחד מן המתקנים יפעל במקרה של ֵ‬
‫שרפה?‬
‫(ב) מהי ההסתברות שלפחות אחד מן המתקנים יפעל במקרה של ֵ‬
‫תשובה‪:‬‬
‫(ב) ‪p  199  0.995‬‬ ‫‪p  7  0.14‬‬ ‫(א)‬
‫‪200‬‬ ‫‪50‬‬
‫נתונה רשימת ציוני תלמידים במבחן ארצי‪ .‬הציונים ברשימה מתפלגים נורמלית‬
‫עם סטיית תקן ‪ 69% ,6‬מהציונים נמוכים מהציון ‪.70‬‬
‫מהו הממוצע של ציוני התלמידים?‬ ‫(א)‪.‬‬

‫בוחרים באקראי ציון אחד מתוך הרשימה‪ .‬מה ההסתברות שהציון הנבחר הוא בין ‪ 55‬ל‪?70 -‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫מספר התלמידים שקיבלו במבחן הארצי ציון בין ‪ 55‬ל‪ 70 -‬היה ‪.63,650‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫מהי ההערכה שניתן להסיק מנתון זה‪ ,‬לגבי מספר התלמידים שניגשו לבחינה?‬
‫מהי ההערכה שניתן להסיק מהנתון שבסעיף הקודם‪ ,‬לגבי מספר התלמידים שקיבלו‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫במבחן הארצי ציון בין ‪ 64‬ל‪?79-‬‬
‫הוחלט‪ ,‬כי ‪ 7%‬מהתלמידים שקיבלו את הציונים הנמוכים ביותר‪ ,‬יקבלו תגבור בלימודים‪.‬‬ ‫(ד)‪.‬‬
‫האם תלמיד שציונו היה ‪ 56‬יקבל תגבור או לא? נמקו‪.‬‬
‫(ג) ‪ 95,000‬תלמידים‬ ‫(ב) ‪)67%( 0.67‬‬ ‫(א) ‪x  70  3  67‬‬
‫(ד) כן‪ ,‬כי תלמידים שציונם פחות מ‪ 58 -‬יקבלו תגבור‪.‬‬

‫‪19‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד נובמבר תשע"ב ‪.2012‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪f x   x  4x  2‬‬

‫(ב) סמן במערכת צירים את הנקודות שמצאת בסעיף א'‪ ,‬וסרטט את גרף הפרבולה‪.‬‬
‫(ג) עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה ‪ f x ‬חיובית ?‬
‫(ד) מצא את השיעורים של קדקוד הפונקציה ‪.‬‬
‫(ה) עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה ‪ f x ‬עולה ?‬
‫(ב) שרטוט (ג) ‪    x  2‬וגם ‪4  x  ‬‬ ‫(א) )‪(2,0) (4,0) (0,8‬‬
‫(ד) ‪3  x  ‬‬ ‫(ד) ‪(3,1)  min‬‬
‫כמות חומר רדיואקטיבי ְק ֵטנָה בכל שלוש שעות באחוז קבוע‪.‬‬

‫מדען מדד כמות מסוימת של חומר הרדיואקטיבי כל ‪ 3‬שעות באותו יום‪.‬‬
‫בשעה ‪ 6:00‬בבוקר הייתה כמות החומר ‪ 50‬גרם‪.‬‬
‫בשעה ‪ 9:00‬בבוקר הייתה כמות החומר ‪ 30‬גרם‪.‬‬
‫מה הייתה כמות החומר בשעה ‪ 12:00‬בצהריים באותו יום ?‬ ‫(א)‬
‫במדידה נוספת באותו יום הייתה כמות החומר ‪ 10.8‬גרם ‪.‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫מצא באיזו שעה נערכה המדידה הנוספת‪.‬‬
‫(ב) בשעה ‪15:00‬‬ ‫(א) ‪ 18‬גרם‬
‫בציור שלפניך טרפז ‪.ABCD‬‬

‫נתון‪ 20 :‬ס"מ = ‪AD‬‬
‫‪ 30‬ס"מ = ‪AB‬‬
‫‪∢ABC = 400‬‬
‫‪∢BCD = 350‬‬
‫(א)‪ .‬חשב את אורך השוק ‪.CD‬‬
‫(ב)‪ .‬חשב את אורך הבסיס ‪.BC‬‬
‫(ב) ‪BC  70.51‬‬ ‫(א) ‪DC  33.61‬‬

‫‪20‬‬
‫נתונה תיבה '‪ ABCDA' B' C' D‬שבסיס שלה‪ ABCD ,‬הוא מלבן‬
‫(ראו ציור)‪.‬‬
‫גובה התיבה '‪ AA‬הוא‪ 12.‬ס"מ‪.‬‬
‫)א)‪ .‬אורך '‪ , AB‬אלכסון הפאה '‪ , ABB' A‬הוא ‪ 16‬ס"מ‪.‬‬
‫חשב את אורך הצלע ‪. AB‬‬
‫(ב)‪ .‬הזווית שבין '‪ , AD‬אלכסון הפאה '‪, ADD' A‬‬
‫לבין הבסיס ‪ ABCD‬היא בת ‪. 40 ‬‬
‫מצא את נפח התיבה‪.‬‬
‫‪V  1815.5‬‬ ‫(ב) ‪AD  14.3‬‬ ‫(א) ‪AB  10.58‬‬
‫בכד יש ‪ 4‬כדורים לבנים ו‪ 6 -‬כדורים שחורים‪.‬‬

‫מוציאים באקראי כדור אחד ומשאירים אותו בחוץ‪ .‬מערבבים ומוציאים באקראי כדור אחר‬
‫(א)‪ .‬מהי ההסתברות ששני הכדורים שמוציאים יהיו לבנים ?‬
‫(ב)‪ .‬מהי ההסתברות ששני הכדורים שמוציאים יהיו באותו צבע ?‬
‫(ג)‪ .‬מהי ההסתברות שהכדור הראשון יהיה שחור והכדור השני יהיה לבן ?‬
‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪p‬‬ ‫(ג)‬ ‫‪p‬‬ ‫(ב)‬ ‫‪p‬‬ ‫(א)‬
‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬
‫גילם של העובדים במפעל מסוים מתפלג נורמלית‪.‬‬

‫הגיל הממוצע במפעל הוא ‪ 46‬שנה‪ ,‬וסטיית התקן היא ‪ 4‬שנים‪.‬‬
‫אחת לשנה מבצעים במפעל בדיקות רפואיות רגילות לעובדים שגילם מעל ‪.48‬‬
‫לעובדים שגילם מעל ‪ 52‬שנה‪ ,‬מבצעים גם בדיקות מעמיקות נוסף לבדיקות הרפואיות הרגילות‪.‬‬
‫(א)‪ .‬מצא איזה חלק מן העובדים במפעל עובר בדיקות רפואיות כלשהן ‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬מצא איזה חלק מן העובדים במפעל עובר בדיקות רפואיות מעמיקות ‪.‬‬
‫(ג)‪ .‬נתון שמספר העובדים במפעל הוא ‪ . 3,400‬מהי ההערכה שניתן להסיק מנתון זה‪,‬‬
‫בנוגע למספר העובדים העוברים בדיקות רפואיות רגילות בלבד ? נמק‬
‫(ג) ‪ 816‬עובדים‬ ‫(ב) ‪ 7%‬מהעובדים‬ ‫(א) ‪ 31%‬מהעובדים‬

‫‪21‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד חורף תשע"ג ‪.2013‬‬
‫בשאלון זה שש שאלות ‪ .‬לכל שאלה ‪ 25 -‬נקודות ‪.‬‬

‫מותר לך לענות על מספר שאלות כרצונך‪ ,‬אך סך הנקודות שתוכל לצבור לא יעלה על ‪100‬‬
‫נתונה פרבולה המתוארת על ידי הפונקציה ‪f x   x 2  4 x  6‬‬

‫(א) מצא את השיעורים של קדקוד הפרבולה‪.‬‬
‫(ב) הסבר מדוע גרף הפונקציה אינו חותך את ציר ה – ‪. x‬‬
‫(ג) האם קיימים ערכי של ‪ x‬שעבורם הפונקציה שלילית ? נמק‬
‫(אפשר להסתמך גם על סרטוט מתאים)‬
‫(א) ‪( (2,2)  min‬ב) אין חיתוך עם ציר ה – ‪( x‬ג) לא קיים ערך של ‪ x‬שהפרבולה שלילית‬

‫יניב השקיע ‪ 10,000‬שקלים בתכנית חיסכון הנושאת ריבית שנתית קבועה‪.‬‬
‫כעבור ‪ 10‬שנים גדל סכום הכסף ל– ‪ 20,000‬שקלים‪.‬‬
‫(א)‪ .‬פי כמה גדל סכום הכסף בתוכנית החיסכון בכל שנה ?‬
‫(דייק עד ‪ 2‬ספרות לאחר הנקודה העשרונית ) ‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬בכמה אחוזים גדל סכום הבכסף בתוכנית בכל שנה ?‬
‫(ג)‪ .‬כמה כסף היה ליניב כעבור ‪ 5‬שנים מתחילת החיסכון ?‬
‫(ד)‪ .‬מה היה הרווח של יניב באחוזים ‪ 10‬שנים לאחר השקעתו הראשונית ?‬
‫בחר בתשובה הנכונה מבין התשובות שלפניך‪ ,‬ונמק את בחירתך‪.‬‬
‫(‪100% )3‬‬ ‫(‪50% )2‬‬ ‫(‪200% )1‬‬
‫(ג) ‪( 14,025.51‬ד) ‪100%‬‬ ‫(ב) גדל ב – ‪7%‬‬ ‫(א) ‪q  1.07‬‬
‫המספר התלת‪-‬ספרתי הקטן ביותר המתחלק ב‪ 7 -‬בלי שארית הוא ‪.105‬‬

‫המספר התלת‪-‬ספרתי הגדול ביותר המתחלק ב‪ 7 -‬בלי שארית הוא ‪.994‬‬
‫(מספר תלת ספרתי הוא מספר שיש בו שלוש ספרות בדיוק)‬
‫(א) רשום לפי הסדר (מהקטן לגדול) את שלושת המספרים התלת הספרתיים הראשונים‬
‫המתחלקים ב – ‪ 7‬בלי שארית‪.‬‬
‫(ב) מצא כמה מספרים תלת–ספרתיים מתחלקים ב‪ 7 -‬בלי שארית‪.‬‬
‫(ג) מצא את סכומם של כל המספרים התלת – ספרתיים המתחלקים ב – ‪ 7‬בלי שארית‪.‬‬
‫(ג) ‪S n  70,336‬‬ ‫(ב) ‪n  128‬‬ ‫(א) ‪105 ,112 ,119‬‬

‫‪22‬‬
‫במשולש שווה‪-‬שוקיים ‪,)AC=AB( ABC‬‬

‫‪ BD‬הוא גובה לשוק (ראה ציור)‬
‫נתון ‪ 8 :‬ס"מ = ‪.BD‬‬
‫אורך הבסיס ‪ BC‬גדול ב – ‪ 2‬ס"מ מאורך הגובה לשוק‪.‬‬
‫(א) מצא את זוויות המשולש ‪.ABC‬‬
‫(ב) מצא את אורך השוק של המשולש ‪.ABC‬‬
‫(ג) מצא את שטח המשולש ‪. ABC‬‬
‫(ג) ‪S  33.32‬‬ ‫(ב) ‪AC  AB  8.33‬‬ ‫(א) ‪53.13 53.13 73.74 0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫באוניברסיטה גדולה לומדים סטודנטים וסטודנטיות ‪.‬‬

‫‪ 60%‬מכלל הלומדים הם סטודנטיות‪.‬‬
‫בוחרים באקראי ‪ 3‬מהלומדים באוניברסיטה‪.‬‬
‫(א)‪ .‬מהי ההסתברות שנבחרו ‪ 3‬סטודנטיות ? פרט את חישוביך‪.‬‬
‫(ב) מהי ההסתברות שנבחרו ‪ 2‬סטודנטים וסטודנטית אחת ? פרט את חישוביך‪.‬‬
‫(ג)‪ .‬מהי ההסתברות שנבחרו לפחות סטודנט אחד ? פרט את חישוביך‪.‬‬
‫(ג) ‪0.784‬‬ ‫(ב) ‪0.288‬‬ ‫(א) ‪0.216‬‬
‫הציון הממוצע של תלמיד ב‪-‬חמישה מבחנים הוא ‪.72‬‬

‫התלמיד נבחן במבחן נוסף (שישי) ‪ .‬וקיבל בו את הציון ‪ ( . 90‬לכל המבחנים משקל זהה)‬
‫(א) מהו ממוצע הציונים של התלמיד בששת המבחנים ?‬
‫(ב) התלמיד נבחן במבחן נוסף (שביעי ) ‪ ,‬וציונו הממוצע בשבעת המבחנים גדל ל– ‪. 78‬‬
‫מהו הציון של התלמיד במבחן השביעי ?‬
‫(ג) בחישוב הציונים התגלתה טעות ‪ .‬כדי לתקן אותה הוסיף המורה ‪ 2‬נקודות לכל אחד מהציונים‬
‫של התלמיד בחמשת המבחנים הראשונים‪.‬‬
‫מהו ממוצע הציונים בשבעת המבחנים לאחר תיקון הטעות ? פרט את חישוביך‪.‬‬
‫(ג) ‪x  79.42‬‬ ‫(ב) ‪x7  96‬‬ ‫(א) ‪x  75‬‬

‫‪23‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד פברואר ‪ 2013‬תשע"ג‪.‬‬

‫בציור שלפניך מסורטט גרף הפונקציה ‪y   x 2  x  6‬‬

‫(א) מצא את השיעורים של נקודות החיתוך של הגרף עם הצירים‪.‬‬
‫(ב) רשום ערך של ‪ x‬שעבורו הפונקציה חיובית‪,‬‬
‫וחשב את ערך הפונקציה עבור ‪ x‬זה‪.‬‬
‫(ג) עבור אלו ערכי ‪ x‬הפונקציה עולה ?‬
‫(ב) )‪(0,6‬‬ ‫(א) )‪(0,6) (2,0) (3,0‬‬
‫תחום עלייה‪   x  0.5 :‬‬ ‫(ג)‬
‫מפעל המייצר חלקי חילוף למכוניות ייצר בחודש הראשון (חודש ינואר) בשנה מסוימת ‪ 1,400‬פרטים‪.‬‬
‫בגלל דרישות השוק הגביר המפעל את הייצור וייצר בכל חודש ‪ 160‬פריטים יותר מאשר בחודש‬
‫שקדם לו‪.‬‬
‫(א) כמה פריטים ייצרר המפעל בחודש ה – ‪( 12‬חודש דצמבר) באותה שנה ?‬
‫(ב) כמה פריטים ייצר המפעל בסך הכול במהלך השנה ( מחודש ינואר עד חודש דצמבר) ?‬
‫(ג) המפעל הרווח ממכירת כל פריט ‪ 850‬שקלים (לאחר קיזוז בהוצאות)‪.‬‬
‫כמה כסף בסך הכול הרוויח המפעל במהלך השנה ( מחודש ינואר עד חודש דצמבר)?‬
‫(ג) ‪₪ 23,256,000‬‬ ‫(ב) ‪S12  27,360‬‬ ‫(א) ‪a12  3,160‬‬
‫אוכלוסיית התושבים בעיר מסוימת מתרבה בכל שנה באחוז קבוע של ‪ 2.5%‬לשנה‪.‬‬
‫בשנת ‪ 2012‬היו בעיר ‪ 499,000‬תושבים‪.‬‬
‫מה יהיה גודל האוכלוסייה בעיר בשנת ‪? 2019‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫כעבור כמה שנים משנת ‪ 2012‬יהיו בעיר ‪ 537,368‬תושבים ?‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫יורם טוען כי אם בכל שנה גדל מספר התושבים ב– ‪ , 2.5%‬אז כעבור ‪ 10‬שנים‬ ‫(ג)‬
‫גדל מספר התושבים ב– ‪ 25%‬אחוז בדיוק‪.‬‬
‫האם יורם צודק בטענתו ? נמק‪.‬‬
‫(ג) לא‪.‬‬ ‫(ב) ‪ 3‬שנים‬ ‫(א) ‪ 593,154‬תושבים‬

‫‪24‬‬
‫במשולש ישר זווית ‪(∢ F = 900 ( EFG‬‬

‫‪ ED‬הוא התיכון לניצב ‪( FG‬רה ציור)‬
‫נתון‪∢ FEG = 270 :‬‬
‫‪ 12‬ס"מ = ‪.EG‬‬
‫(א)‪ .‬מצא את אורך הניצב ‪.FG‬‬
‫(ב)‪ .‬חשב את הזווית ‪∢ EDF‬‬
‫‪∢ FDE  75.7‬‬ ‫‪0‬‬
‫(ב)‬ ‫(א) ‪FG  5.447‬‬

‫במפעל יש שתי דרגות שכר‪.‬‬
‫השכר בדרגה הגבוהה גדול ב– ‪ 10‬שקלים לשעה מן השכר לשעה בדרגה הנמוכה‪.‬‬
‫‪ 25‬פועלים מקבלים שכר לפי הדרגה הנמוכה‪ ,‬ו‪ 75 -‬פועלים מקבלים שכר לפי הדרגה הגבוהה‪.‬‬
‫השכר הממוצע במפעל הוא ‪ 35‬שקלים לשעה‪.‬‬
‫(א)‪ .‬חשב את השכר לשעה בכל אחת משתי הדרגות‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬מהו השכר השכיח לשעת עבודה במפעל ?‬
‫(א) ‪( ₪ 37.5 , ₪ 27.5‬ב) ‪  37.5‬שכיח‪x‬‬

‫הציונים במבחני כניסה לאוניברסיטה מתפלגים נורמלית‪.‬‬
‫בשנה מסוימת ממוצע הציונים במבחן היה ‪ 76‬נקודות‪ ,‬וסטיית התקן הייתה ‪ 8‬נקודות‪.‬‬
‫בשנה זו התקבלו ללימודים ‪ 20%‬מהנבחנים‪ ,‬שהיו בעלי ההישגים הגבוהים ביותר במבחני הכניסה‪.‬‬
‫(א)‪ .‬דליה נבחנה באותה שנה וקיבלה ציון ‪.84‬האם היא התקבלה לאוניברסיטה ? נמק‪.‬‬
‫(ב) ‪ 2%‬מהנבחנים באותה שנה‪ ,‬שהם בעלי הציונים הגבוהים ביותר ‪ ,‬קיבלו מלגת לימודים‪.‬‬
‫החל מאיזה ציון זכאים הנבחנים למלגת לימודים ?‬
‫(ג)‪ 384 .‬מועמדים קיבלו במבחני הכניסה ציון ‪ 60‬או פחות‪.‬‬
‫מהי ההערכה שאפשר להסיק מנתון זה‪ ,‬בנוגע למספר המועמדים‬
‫שניגשו למבחן הכניסה לאוניברסיטה ?‬
‫(ב) החל מציון ‪ 92‬זכאים למלגה‬ ‫(א) דליה התקבלה לאוניברסיטה‬
‫(ב) ‪ 19,200‬מועמדים ניגשו למבחן הכניסה לאוניברסיטה‬

‫‪25‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד א קיץ תשע"ג ‪.2013‬‬

‫בציור שלפניך מוצגים הגרפים של הפונקציות ‪:‬‬

‫‪f ( x)  ( x  2) 2‬‬
‫‪g ( x)  3 x  2‬‬
‫(א) מצא את השיעורים של נקודות החיתוך בין שני הגרפים‪.‬‬
‫(ב) עבור אילו ערכים של ‪ x‬מתקיים )‪? g ( x)  f ( x‬‬
‫(ג) מצא את השיעורים של קדקוד הפרבולה שבציור‪.‬‬
‫(ד) עבור אלו ערכים של ‪ x‬הפונקציה )‪ f (x‬חיובית ?‬
‫(ב) ‪ 6  x‬או ‪x  1‬‬ ‫(א) )‪(1,1) (6,16‬‬
‫(ג) ‪x  2‬‬ ‫)‪(2,0‬‬ ‫(ג)‬
‫בסדרה הנדסית האיבר השלישי הוא ‪ , 640‬והאיבר הרביעי הוא ‪.512‬‬

‫חשב את הסכום של תשעת האיברים הראשונים בסדרה‪.‬‬
‫‪S9  4328,9‬‬
‫עופר בישל ריבת שזיפים‪ .‬כאשר טמפרטורת הריבה הייתה ‪,90C‬‬

‫הוא הכניס אותה למקרר‪ ,‬שבו הטמפרטורה היא ‪.0C‬‬
‫הטמפרטורה של הריבה ְק ֵטנָה בכל דקה באופן מעריכי‪.‬‬
‫‪ 10‬דקות אחרי תחילת הקירור הייתה טמפרטורת הריבה ‪.72C‬‬
‫בכמה אחוזים יורדת הטמפרטורה של הריבה בדקה אחת?‬ ‫(א)‪.‬‬
‫מהי טמפרטורת הריבה רבע שעה (‪ 15‬דקות) אחרי תחילת תהליך הקירור?‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫מהי טמפרטורת הריבה שעה אחת אחרי תחילת תהליך הקירור?‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫(א) ‪( 2.21%‬ב) ‪( 64.4 C‬ג) ‪23.59 C‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪26‬‬
‫במערכת צירים נתון טרפז ‪.ABCD‬‬

‫‪ DE‬הוא גובה בטרפז (ראה ציור)‪.‬‬
‫(א)‪ .‬על פי הציור מצא את השיעורים של קדקודי‬
‫הטרפז ‪A, B, C, D‬‬
‫(ב) חשב את גודל הזווית החדה של הטרפז ( ‪)∢ C‬‬

‫(ג) מצא את גודל הזווית בין ‪ AC‬ו‪.AB -‬‬
‫(ג) מצא את גודל הזווית בין ‪ AC‬ו‪.AD -‬‬
‫(א) )‪D(2,6), C (10,10), B(10,2), A(2,2‬‬
‫(ד) ‪450‬‬ ‫(ג) ‪450‬‬ ‫(ב) ‪63.430‬‬

‫קבוצה של תלמידים‪ ,‬חברי תנועת הנוער‪,‬‬
‫מתכננת טיול בחופשת חג‪.‬‬
‫בתנועה ערכו סקר בקרב תלמידים אלה‪,‬‬
‫כדי להחליט על האזור שיטיילו בו‪.‬‬
‫דיאגרמת העיגול שלפניכם מציגה את תוצאות הסקר‪:‬‬
‫(א)‪ .‬פי כמה גדול מספר התלמידים שהעדיפו לטייל באזור אילת‪,‬‬
‫ממספר התלמידים שהעדיפו לטייל בגליל ?‬
‫(ב)‪ .‬ידוע כי מספר התלמידים שהעדיפו לטייל בנגב הוא ‪.28‬‬
‫מה מספר התלמידים המתכננים לצאת לטיול ?‬
‫בסקר נשאלו התלמידים גם לגבי מספר ימי הטיול שהם מעדיפים‪ ,‬לפניך התוצאות של הסקר‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫מס' ימים‬

‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫מס' התלמידים‬
‫(ד)‪ .‬ידוע כי החציון של מספר ימי הטיול המועדף הוא ‪ 3.5‬ימים‪.‬‬

‫מצא כמה תלמידים העדיפו ‪ 3‬ימים וכמה העדיפו ‪ 4‬ימים? (השלימו את הטבלה)‪.‬‬
‫(ה)‪ .‬תלמיד אחד‪ ,‬שבהתחלה העדיף טיול של ‪ 4‬ימים‪ ,‬שינה את דעתו ל‪ 3 -‬ימים‪.‬‬
‫האם החציון של מספר המועדף של ימי הטיול המועדף השתנה?‬
‫אם כן‪ ,‬מהו החציון החדש‪ .‬אם לא‪ ,‬נמק‪.‬‬
‫(א) פי ‪( 1.6‬ב) ‪ 140‬תלמידים (ג) ‪ 40‬תלמידים העדיפו ‪ 3‬ימים ו – ‪ 40‬תלמידים העדיפו ‪ 4‬ימים‪.‬‬
‫(ד) כן‪ .‬החציון לאחר השינוי הוא ‪ 3‬ימים‪.‬‬

‫ציוני מבחן במתמטיקה בבית ספר גדול מתפלגים נורמלית‪.‬‬
‫הציון הממוצע הוא ‪ ,68‬וסטיית התקן היא ‪.8‬‬
‫(א)‪ .‬תלמיד נחשב מצטיין כאשר ציונו מעל ‪.84‬‬
‫מהו אחוז התלמידים המצטיינים בבית הספר?‬
‫(ב)‪ .‬בוחרים באקראי תלמיד‪ .‬מה ההסתברות שציונו בין ‪ 56‬ל‪?84 -‬‬
‫(ג)‪ .‬מספר התלמידים שציוניהם היו בין ‪ 56‬ל – ‪ 84‬היה ‪ . 819‬הערך כמה תלמידים ניגשו למבחן‪.‬‬
‫(ג) ‪ 900‬תלמידים‬ ‫(ב) ‪)91%( 0.91‬‬ ‫(א) ‪2%‬‬

‫‪27‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד ב' קיץ תשע"ג ‪.2013‬‬

‫בגרף שלפניך מוצגות שתי פרבולות ‪ ‬ו ‪ -‬‬

‫‪y  2 x 2  8 x‬‬
‫המשוואות של הפרבולות הן‪:‬‬
‫‪y  x 2  2 x  14‬‬
‫איזו משוואה היא של פרבולה ‪.1‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫ואיזו משוואה היא של פרבולה ‪ ? 2‬נמק‬
‫מצא את השיעורים של הקדקוד של כל אחת מן הפרבולות‪.‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫(ג) ‪ .‬נמק מדוע לשתי הפרבולות אין נקודות משותפות‪.‬‬
‫(תוכל לנמק על סמך תשובתך לסעיף ב)‬
‫(א) ‪ y  2 x 2  8x‬מתאים לגרף (‪ y  x  2 x  14 , )2‬מתאים לגרף (‪.)1‬‬
‫‪2‬‬
‫(ב) קדקוד פרבולה (‪ )1‬הוא ‪ , (1,13)  min‬קדקוד פרבולה (‪ )2‬הוא ‪(2,8)  max‬‬
‫(ג) נימוק אפשרי‪ :‬על ידי פתרון אלגברי‪.‬‬

‫אלון ונדב מתכוננים לבחינה הפסיכומטרית‪ .‬כל אחד מהם צריך ללמוד ‪ 780‬מילים חדשות‪.‬‬
‫אלון החליט שילמד מדי יום ‪ 30‬מילים‪.‬‬
‫נדב בנה תכנית עבודה‪ :‬ביום הראשון ילמד ‪ 20‬מילים‬
‫ובכל יום שלאחר מכן ילמד ‪ 2‬מילים יותר מאשר ביום הקודם‪.‬‬
‫(א) כמה ימים ילמד אלון לבחינה ?‬
‫(ב) כמה ימים ילמד נדב לבחינה ?‬
‫(ג)‪ .‬מי מבין השניים אלון או נדב‪ ,‬יסיים את לימוד המילים מוקדם יותר? נמק‪.‬‬
‫(א) אלון ילמד ‪ 26‬יום‪( .‬ב) נדב ילמד ‪ 20‬יום‪.‬‬
‫(ב) נדב יסיים את למידת המילים במשך ‪ 20‬יום‪ ,‬ולכן הוא יסיים את למידת המילים לפני אלון‬
‫שאלה מספר ‪. 3‬‬

‫מחיר מכונית יורד מדי שנה באופן מעריכי‪.‬‬
‫לפניך גרף המציג את ירידת ערך המכונית במשך ‪ 6‬שנים לאחר הקנייה‪.‬‬
‫(א)‪ )1(.‬מה היה המחיר הקנייה של המכונית?‬
‫(‪ )2‬מה היה מחיר המכונית כעבור ‪ 4‬שנים מרגע הקנייה ?‬
‫(ב)‪ .‬בכמה אחוזים ירד המחיר של המכונית כעבור שנה אחת מרגע הקנייה ?‬
‫(ג)‪ 6 .‬שנים לאחר הקנייה המכונית נמכרה‪.‬‬
‫חשב את מחיר המכירה של המכונית?‬
‫עגל את תשובתך לשקלים שלמים‪).‬‬
‫(א) (‪ 120,000 )1‬שקל (‪ 78,732 )2‬שקל (ב) ‪  10%‬אחוז (ג) ‪ 63,773‬שקל ‪M t ‬‬

‫‪28‬‬
‫בטרפז ‪ )AB  CD( ABCD‬נתון‪:‬‬

‫‪ 6‬ס"מ = ‪ 4 , AD‬ס"מ = ‪, DC‬‬
‫‪ 13‬ס"מ = ‪.∢DAB = 70 , AB‬‬
‫(א) מצא את האורך של גובה הטרפז‪.‬‬
‫(ב) חשב את שטח הטרפז‪.‬‬
‫(ג)‪ .‬מצא את האורך של הקטע ‪.AE‬‬
‫(ד)‪ .‬מצא את גודל הזווית ‪.∢CBA‬‬
‫∢‬ ‫(ג) ‪CBA  39.05‬‬
‫‪0‬‬
‫(ג) ‪AE  2.052‬‬ ‫(א) ‪( DE  5.638‬ב) ‪S ABCD  47.92‬‬

‫תרופה למחלה מסוימת מצליחה לרפא ‪ 90%‬מהחולים‪ 2 .‬חולים לוקחים את התרופה‪.‬‬
‫(א)‪ .‬מהי ההסתברות ששני החולים יחלימו בעזרת התרופה?‬
‫(ב)‪ .‬מהי ההסתברות שלפחות חולה אחד יחלים בעזרת התרופה?‬
‫(ג)‪ .‬מהי ההסתברות שלכל היותר חולה אחד יחלים בעזרת התרופה?‬
‫(ג) ‪p  0.19‬‬ ‫(ב) ‪p  0.99‬‬ ‫(א) ‪p  0.81‬‬

‫באזור מסוים בארץ נערכו שני מבחנים משווים בהבנת הנקרא‪.‬‬
‫הציונים בכל אחד מהמבחנים התפלגו נורמלית‪.‬‬
‫ממוצע הנקודות במבחן א' היה ‪ ,75‬וסטיית התקן הייתה ‪ 6‬נקודות‪.‬‬
‫ממוצע הנקודות במבחן ב' היה ‪ ,71‬וסטיית התקן הייתה ‪ 8‬נקודות‪.‬‬
‫(א)‪ .‬יובל ניגש לשתי הבחינות‪ ,‬וקיבל בכל אחת מהבחינות ציון‪.80 :‬‬
‫האם באחד המבחנים הצליח יובל יותר משהצליח במבחן האחר‬
‫(בהשוואה לשאר המבחנים שנבחנו?) אם כן באיזה מהם ? נמק‬
‫(ב)‪ .‬גם הדס ניגשה לשתי הבחינות‪ ,‬וקיבלה בכל אחת מהבחינות ציון‪.87 :‬‬
‫האם באחד המבחנים הצליחה הדס יותר משהצליחה במבחן האחר‬
‫(בהשוואה לשאר המבחנים שנבחנו?) אם כן באיזה מהם ? נמק‬
‫(א) מבחן ב‪ ,‬כי במבחן ב יובל נמצא בין ‪ 16%‬מהנבחנים שקיבלו את הציונים הגבוהים ביותר (מעל ‪,)79‬‬
‫ואילו במבחן א יובל לא נמצא בין ‪ 16%‬מהנבחנים שקיבלו את הציונים הגבוהים ביותר (מעל ‪.)81‬‬
‫(ב) הדס הצליחה בשני המבחנים באותה מידה‪ ,‬כי בשניהם ציונה גבוה בשתי סטיות תקן מהממוצע‬

‫‪29‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד חצב ברק תשע"ג ‪. 2013‬‬


‫נתונה הפרבולה שמשוואתה ‪y  x  4 x  3 :‬‬
‫‪2‬‬
‫וישר שמשוואתו ‪( y  4 x  13‬ראה ציור)‬

‫(א)‪ .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפרבולה עם ציר ה – ‪.x‬‬
‫(ב)‪ .‬מצא את שיעורי קדקוד הפרבולה (נקודה ‪ B‬בציור)‪.‬‬
‫(ג) מצא את שיעורי נקודה המשותפת לפרבולה‬
‫ולישר (נקודה ‪ A‬בציור)‪.‬‬
‫(ד)‪ .‬מצא נקודה על הישר הנתון ששיעור ה‪ x -‬שלה שווה לשיעור ה‪ x -‬של קדקוד הפרבולה‬
‫(ד) )‪(2,5‬‬ ‫(ג) )‪A(4,3‬‬ ‫(א) )‪( (1,0) (3,0‬ב) ‪(2,1)  min‬‬

‫דני קנה בדואר ‪ 4‬בולים במחירים שונים‪ .‬מחירי ‪ 4‬הבולים יוצרים סדרה חשבונית‪.‬‬
‫מחיר הבול הזול ביותר הוא ‪ 5‬שקלים‪ .‬מחיר הבול היקר ביותר גדול פי ‪ 10‬ממחיר הבול הזול ביותר‪.‬‬
‫(א) מהו הפרש הסדרה החשבונית ?‬
‫(ב) כמה שילם דני עבור ‪ 4‬הבולים?‬
‫(ב) דני עבור ‪ 4‬הבולים ‪ 110‬שקלים‪.‬‬ ‫(א) הפרש הסדרה החשבונית ‪d  15‬‬
‫במדינה מסוימת האוכלוסייה גדלה בכל שנה ב‪.1.2% -‬‬

‫ב ‪ 1/1/2000 -‬נערך מפקד אוכלוסין‪ ,‬והתברר כי מספר תושבי המדינה הוא ‪ 26‬מיליון‪.‬‬
‫מה יהיה גודל האוכלוסייה ב‪? 1/1/2020 -‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫מה היה גודל האוכלוסייה ב‪?1/1/1990 -‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫(ב) ‪ 23.07‬מיליון ‪M 0 ‬‬ ‫(א) ‪ 33‬מיליון ‪M t ‬‬

‫‪30‬‬
‫בתיבה '‪( ABCDA' B' C' D‬ראה סרטוט) נתון‪:‬‬

‫‪ 11‬ס"מ ‪ 8 , AD ‬ס "מ ‪ 15 , DC ‬ס"מ ‪CC ' ‬‬
‫חשב את האורך של אלכסון הבסיס‪. AC ,‬‬ ‫א‪.‬‬
‫חשב את הזווית שבין אלכסון התיבה‪ , AC' ,‬לבין הבסיס ‪. ABCD‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫חשב את שטח המעטפת של התיבה‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫(ג) ‪ 570‬סמ"ר ‪ ‬מעטפת ‪S‬‬ ‫∢‬ ‫(ב) ‪CAC ' 47.8‬‬
‫‪0‬‬
‫(א) ‪ 13.6‬ס"מ ‪AC ‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫בערב פסח‪.‬‬ ‫בערב פורים ו‪-‬‬ ‫ההסתברות לגשם במקום מסוים היא בערב חנוכה‪,‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫(א)‪ .‬מהי ההסתברות שב‪ 3 -‬ערבי החג האלה ירד גשם ?‬
‫(ב)‪ .‬מהי ההסתברות שבערב חנוכה ובערב פסח ירד גשם ‪ ,‬ואילו בערב פורים לא י ֵרד גשם?‬
‫(ב) ‪p  1‬‬ ‫(א) ‪p  1‬‬
‫‪126‬‬ ‫‪630‬‬

‫הציונים של מבחני כניסה לאוניברסיטה מסוימת מתפלגים נורמלית‪.‬‬
‫ממוצע הציונים במבחן היה ‪ 70‬נקודות‪ ,‬וסטיית התקן הייתה ‪ 8‬נקודות‪.‬‬
‫בשנה מסוימת התקבלו לאוניברסיטה ‪ 20%‬מהנבחנים‪ ,‬שהגיעו להישגים הגבוהים ביותר‬
‫במבחני הכניסה‪.‬‬
‫(א)‪ .‬דליה‪ ,‬שנבחנה באותה שנה‪ ,‬קיבלה ציון ‪. 78‬האם דליה התקבלה לאוניברסיטה ? נמק‬
‫(ב)‪ 378 .‬מועמדים קיבלו במבחני הכניסה באותה שנה ציון נמוך מ – ‪.58‬‬
‫(‪ )1‬מהו אחוז המועמדים שקיבלו ציון נמוך מ – ‪? 58‬‬
‫(‪ )2‬מהי ההערכה שאפשר להעריך על סמך נתון זה בנוגע למספר המועמדים שניגשו‬
‫למבחן הכניסה לאוניברסיטה באותה שנה?‬
‫(א) הציון ‪ 78‬נמצא בתוך ה ‪ 20%‬שהגיעו להישגים הגבוהים לכן דליה התקבלה לאוניברסיטה‪.‬‬
‫(ב‪ 7% )1‬אחוז התלמידים קיבלו ציון הנמוך מ ‪58‬‬
‫(ב‪ 5,400 )2‬מועמדים ניגשו לבחינה‬

‫‪31‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד נובמבר תשע"ג ‪. 2013‬‬

‫נתונה פרבולה שמשוואתה‪:‬‬

‫‪y   x 2  10 x  21‬‬
‫(א)‪ A .‬ו‪ B -‬הן נקודות החיתוך של הפרבולה עם ציר ה‪x -‬‬
‫מצא את שיעורי הנקודות ‪ A‬ו‪. B -‬‬
‫(ב)‪ .‬הישר ‪ y  12‬חותך את הפרבולה בנקודות ‪ C‬ו‪.D -‬‬
‫(‪ )1‬מצא את שיעורי הנקודות ‪ C‬ו‪.D -‬‬
‫(‪ )2‬מצא את הקטע ‪. CD‬‬
‫(ג)‪ .‬חשב את שטח הטרפז ‪.ABCD‬‬
‫‪  72‬טרפז‪S‬‬ ‫(א) )‪( A(3,0) B(7,0‬ב‪( D(1,12) C (9,12) )1‬ב‪( d DC  9  1  8 )2‬ג)‬

‫נתונות שתי מכוניות ‪:‬‬
‫מחיר מכונית ‪ 110,000 – ‬שקלים‬
‫מחיר מכונית ‪ 150,000 – ‬שקלים‬
‫המחיר של מכונית ‪ ‬יורד מידי ב ‪ , 8%‬והמחיר של מכונית ‪ 2‬יורד מידי שנה ב – ‪.10%‬‬
‫(א) מה יהיה המחיר של מכונית ‪ ‬לאחר ‪ 4‬שנים?‬
‫(ב) בעוד כמה שנים יהיה המחיר של מכונית ‪ 98,415 ‬שקלים?‬
‫(ג) לאחר ‪ 9‬שנים יהיה המחיר של אחת המכוניות ‪ 58,113‬שקלים ‪.‬‬
‫האם המחיר של מכונית ‪ ‬או של מכונית ‪ ? ‬נמק‪.‬‬
‫(א) המחיר של מכונית ‪ ‬לאחר ‪ 4‬שנים הוא ‪ 78,803‬שקלים‬
‫(ב) לאחר ‪ 4‬שנים (ג) מחיר מכונית מספר ‪ ‬לאחר ‪ 9‬שנים הוא ‪ 58,113‬שקלים‬
‫אורכי הצלעות של ‪ 7‬משולשים שווי‪-‬צלעות הם סדרה הנדסית עולה‪.‬‬

‫אורך הצלע של המשולש הראשון הוא ‪ 2‬ס"מ‪,‬‬
‫ואורך הצלע של המשולש השני הוא ‪ 6‬ס"מ‪.‬‬
‫…‬ ‫(א)‪ .‬מהו ההיקף של המשולש השלישי בסדרה ?‬

‫(ב)‪ .‬מהו אורך הצלע של המשולש האחרון בסדרה ?‬
‫(ג)‪ .‬מהו סכום ההיקפים של ‪ 7‬המשולשים ?‬
‫‪S7  6,558‬‬ ‫(ג)‬ ‫(ב) ‪ 1,458‬ס"מ‬ ‫(א) ‪a3  54‬‬

‫‪32‬‬

‫נתון מעוין ‪.ABCD‬‬
‫האורך של גובה המעוין‪ ,BN ,‬הוא ‪ 12 -‬ס"מ‪.‬‬
‫הזווית החדה של המעוין‪ ,‬היא בת ‪80‬‬
‫(ראה ציור)‬
‫(א)‪ .‬חשב את האורך של צלע המעוין‬
‫(ב)‪ .‬חשב את גודל הזוויות ‪∢ CDB‬‬
‫(ג)‪ .‬חשב את האורך של האלכסון ‪.BD‬‬
‫(ג) ‪BD  15.66‬‬ ‫(ב) ‪50‬‬
‫‪0‬‬
‫(א) ‪BC  12.18‬‬
‫במוסד מסוים ‪ 70%‬מהעובדים הם גברים ו‪ 30 -‬מהעובדים הם נשים‪.‬‬

‫‪ 80%‬מהגברים ו‪ 60% -‬מהנשים לא מעשנים‪.‬‬
‫בוחרים באקראי עובד (גבר או אישה)‪.‬‬
‫(א) מהי ההסתברות שהעובד שנבחר הוא אישה מעשנת ?‬
‫(ב) מהי ההסתברות שהעובד(גבר או אישה) שנבחר לא מעשן ?‬
‫(ב) ‪p  9  14  37‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪30‬‬ ‫(א) ‪ 40  3‬‬
‫‪50 25 50‬‬ ‫‪100 100 25‬‬

‫אורך חיים של נורת חשמל הוא מספר השעות שהנורה יכולה לדלוק עד שהיא נשרפת‬
‫אורך חיים של נורה מסוג מסוים מתפלג נורמלית ‪ ,‬עם ממוצע של ‪ 700‬שעות וסטיית תקן של ‪ 90‬שעות‪.‬‬
‫(א)‪ .‬מהו אחוז הנורות שדולקות פחות מ‪ 610 -‬שעות עד שהן נשרפות?‬
‫(ב)‪ .‬מהו אחוז הנורות שדולקות יותר מ‪ 880 -‬שעות עד שהן נשרפות?‬
‫(ג)‪ .‬מהי ההסתברות שאורך החיים של נורה יהיה גדול מ ‪ 610 -‬שעות אבל קטן מ‪ 880 -‬שעות ?‬
‫‪82‬‬
‫‪P‬‬ ‫(ג) ‪ 0.82‬‬ ‫(ב) ‪2%‬‬ ‫(א) ‪16%‬‬
‫‪100‬‬

‫‪33‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד חורף תשע"ד ‪. 2014‬‬

‫נתונה פרבולה שהמשוואה שלה היא ‪y  4 x 2  20 x  24 :‬‬

‫(ראה ציור)‬
‫(א)‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של הפרבולה עם ציר ה – ‪.x‬‬
‫(ב)‪ .‬הנקודה ‪ D‬היא קדקוד הפרבולה מצא את שיעורי הנקודה ‪.D‬‬
‫(ג)‪ .‬הנקודה ‪ A‬נמצאת על גרף הפרבולה ‪.‬‬
‫שיעור ה – ‪ x‬של הנקודה ‪ A‬הוא ‪1‬‬
‫מצא את שיעור ה – ‪ y‬של הנקודה ‪.A‬‬
‫(ד)‪ .‬תן דוגמא לשיעור ה – ‪ x‬של נקודה על הפרבולה‬
‫הנמצאת מעל הישר ‪( AD‬ראה ציור) נמק‪.‬‬
‫או למשל ‪x  0‬‬ ‫(ב) )‪( D(2.5,1) (3,0‬ג) ‪( ya  8‬ד) למשל ‪x  4‬‬ ‫(א) )‪(2,0) (3,0‬‬
‫מחיר הקרקע באזור מסוים בארץ עולה באחוז קבוע בכל שנה‪ ,‬החל מתאריך ‪.1.12010‬‬
‫מחיר הקרקע בתאריך זה היה ‪ 500,000‬שקלים‪.‬‬
‫בתאריך ‪ 1.1.2013‬היה מחיר הקרקע ל‪ 665,500 -‬שקלים‪.‬‬
‫בכמה אחוזים גדל מחיר הקרקע מ‪ 1.12010 -‬עד ל‪?1.1.2011 -‬‬ ‫(א)‪.‬‬
‫אם מחיר הקרקע ימשיך לעלות בכל שנה באותו אחוז ‪,‬‬ ‫(ב)‪.‬‬
‫כעבור כמה שנים מ‪ 1.12010 -‬יהיה מחיר הקרקע ‪ 732,050‬שקלים ?‬
‫(ב) כעבור ‪ 4‬שנים‬ ‫תשובה סופית‪(:‬א) ‪10%‬‬

‫במערכת צירים נתון טרפז ‪ .ABCD‬שבו‬
‫‪ AB‬הוא הבסיס הגדול‬
‫ו‪ DC -‬הוא הבסיס הקטן‬
‫‪ CE‬הוא גובה בטרפז (ראה ציור)‪.‬‬
‫(א)‪ .‬על פי הציור‪ ,‬רשום את השיעורים של‬
‫הנקודות ‪A, B, C, D :‬‬
‫(ב) חשב את הזוויות החדות של הטרפז‬

‫( ‪) ∢ DAB , ∢ CBA‬‬
‫(ג) חשב את שטח הטרפז‬
‫(א) )‪D(5,6), C (7,6), B(8,1), A(1,1‬‬
‫(ג) ‪S  22.5‬‬ ‫(ב) ‪∢ DAB  51.340 , ∢ CBA  78.690‬‬

‫‪34‬‬
‫הבסיס ‪ ABCD‬של פירמידה ישרה ‪ SABCD‬הוא מלבן (ראה ציור)‪.‬‬

‫נתון‪ 16 :‬ס"מ ‪ 20 , AB ‬ס "מ ‪. BC ‬‬
‫הנקודה ‪ E‬היא האמצע של ‪.AB‬‬
‫הנקודה ‪ F‬היא האמצע של ‪.BC‬‬
‫הזווית שבין הישר ‪ SE‬לבסיס היא בת ‪. 55 ‬‬
‫חשב את גובה הפירמידה ‪.SO‬‬ ‫א‪.‬‬
‫חשב את נפח הפירמידה‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫חשב את ‪. ∢ SFO‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫האם ‪ SF‬שווה באורכו ל‪? SE -‬‬ ‫ד‪.‬‬
‫נמק באמצעות חישוב או בדרך אחרת ‪.‬‬
‫∢‬ ‫(ג) ‪SFO  60.740‬‬ ‫(ב) ‪ 1523.2‬סמ"ק‬ ‫(א) ‪ 14.28‬ס"מ ‪SO ‬‬
‫(ד) לא ‪ 17.43 ,‬ס"מ ‪ 16.37 , SE ‬ס"מ ‪SF ‬‬

‫בטבלה שלפניך מוצגת התפלגות של כל הציונים בבחינה בהיסטוריה בכיתה י"ב‪:‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫הציון‬
‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪7‬‬ ‫מספר התלמידים‬
‫(א) ממוצע הציונים בבחינה זו הוא ‪ . 72.5‬חשב את ‪. x‬‬

‫(ב) מהו הציון השכיח בבחינה ?‬
‫(ג) כמה תלמידים נבחנו בבחינה ?‬
‫(ד) מהו חציון הציונים בבחינה ? נמק‪.‬‬
‫בוחרים באקראי תלמיד שנבחן בבחינה‪.‬‬ ‫(ה)‬
‫מהי ההסתברות שהציון שקיבל התלמיד בבחינה הוא ‪ 80‬או יותר ?‬
‫‪12‬‬
‫‪p‬‬ ‫(ה) ‪ 0.5‬‬ ‫(א) ‪( x  5‬ב) ‪  80‬שכיח‪( x‬ג) ‪ 24‬תלמידים (ד) ‪  75‬חציון‪x‬‬
‫‪24‬‬

‫הגובה של קבוצת תלמידים מתפלג נורמלית‪.‬‬
‫הגובה של ‪ 69%‬מהתלמידים הוא פחות מ‪ 178 -‬ס"מ‪.‬‬
‫הגובה של ‪ 69%‬מהתלמידים הוא יותר מ‪ 170 -‬ס"מ‪.‬‬
‫(א)‪ )1( .‬מצא את הממוצע של הגבהים בקבוצה זו‪.‬‬
‫(‪ )2‬חשב את סטיית התקן של הגבהים בקבוצה זו‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬הגרף שלפניך מתאר את ההתפלגות של הגבהים בקבוצה זו‪.‬‬
‫(‪ )1‬רשום במשבצת שבציור את הגובה המתאים‪.‬‬

‫(‪ )2‬מה אחוז התלמידים שהגובה שלהם הוא פחות מהגובה שרשמת במשבצת ? נמק‬
‫(א‪ 174 )1‬ס"מ (א‪ 8 )2‬ס"מ (ב‪( 162 )1‬ב‪7% )2‬‬

‫‪35‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד פברואר תשע"ד ‪. 2014‬‬


‫נתונה פרבולה המתוארת על ידי‬
‫הפונקציה‪( y   x 2  x  6 :‬ראה ציור)‬
‫(א)‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של הפונקציה עם ציר ה‪.x -‬‬
‫(ב)‪ .‬רשום ערך כלשהו של ‪ x‬שבו הפונקציה שלילית‪,‬‬
‫וחשב עבורו את ערך הפונקציה‪.‬‬
‫(ג)‪ .‬עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה הנתונה חיובית ?‬
‫מצא את השיעורים של קדקוד הפרבולה‪.‬‬ ‫(ד)‬
‫(ה)‪ .‬האם הישר ‪ y = 8‬חותך את גרף הפרבולה ? הסבר‪.‬‬
‫(א) )‪( (2,0) (3,0‬ב) למשל‪( (4,6) :‬ג) ‪ 2  x  3‬‬
‫(ד) ‪( (0.5,6.25)  max‬ה) לא ‪ ,‬הישר ‪ y = 8‬נמצא מעל קדקוד הפרבולה‬
‫על שולחן מסדרים כדורים בצורת משולש באופן הבא‪:‬‬

‫בשורה הראשונה – כדור אחד‪ ,‬בשורה השנייה – ‪ 3‬כדורים‪,‬‬
‫בשורה השלישית – ‪ 5‬כדורים וכן הלאה ‪ -‬בכל שורה‬
‫‪ 2‬כדורים יותר מאשר בשורה שלפניה (ראה סרטוט)‪.‬‬
‫(א)‪ .‬כמה כדורים יהיו בשורה העשירית?‬
‫(ב)‪ .‬מהו מספר הכדורים הדרוש ליצירת משולש שבו ‪ 10‬שורות?‬
‫(ב) ‪S10  100‬‬ ‫(א) ‪a10  19‬‬
‫האוכלוסייה בעיר מסוימת גְדֵ לָה באופן מעריכי‪.‬‬

‫הגרף שלפניך מתאר את גידול האוכלוסייה‬
‫בין תחילת שנת ‪ 2010‬עד תחילת שנת ‪.2013‬‬
‫(א)‪ .‬מה היה מספר התושבים בעיר‬
‫בתחילת שנת ‪ 2010‬ובתחילת שנת ‪?2013‬‬
‫(ב)‪ .‬בכמה אחוזים גדלה אוכלוסיית העיר מדי שנה?‬
‫(ג)‪ .‬בהנחה שקצב הגידול יישאר ללא שינוי‪,‬‬
‫מה יהיה בערך מספר התושבים‬
‫בעיר בתחילת שנת ‪?2015‬‬
‫(ד)‪ .‬בהנחה שגם לפני ‪ 2010‬היה אותו קצב גידול‪ ,‬מה היה בערך מספר התושבים‬
‫בעיר בתחילת שנת ‪? 2008‬‬
‫תשובה ספית‪:‬‬
‫(א) בתחילת שנת ‪ 2010‬הוא ‪ 60,000‬ובתחילת שנת ‪ 2013‬הוא ‪131,820‬‬
‫(ב) ‪  30%‬אחוז (ג) ‪ 222,775‬תושבים (ד) ‪ 35,502‬תושבים‬

‫‪36‬‬
‫בציור שלפניך תיבה '‪ABCDA' B' C' D‬‬

‫נתון‪ 14 :‬ס"מ = ‪ 9 .AB‬ס"מ = ‪.AD‬‬
‫הזווית שבין אלכסון הפאה '‪ AB‬לבין הבסיס ‪ ABCD‬היא ‪.420‬‬
‫חשב את אורך גובה הפאה ' ‪. BB‬‬ ‫א‪.‬‬
‫חשב את '‪ , AD‬אלכסון הפאה '‪, ADD' A‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫חשב את הזווית שבין האלכסון '‪ AD‬לבין הבסיס ‪ABCD‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫(ג) ‪  54.46‬‬
‫‪0‬‬
‫(ב) ‪AD' 15.48‬‬ ‫(א) ‪BB '  12.6‬‬
‫במפעל שעובדים בו ‪ 90‬פועלים‪,‬‬

‫יש שלוש דרגות שכר חודשיות‪ , ₪ 8,000 , ₪ 7,100 :‬ו‪. ₪ 8,700 -‬‬
‫השכר החודשי הממוצע של כל פועלי המפעל הוא ‪.₪ 8,080‬‬
‫‪ 20‬פועלים משתכרים ‪ ₪ 7,100‬בחודש‪ ,‬כל אחד‪.‬‬
‫(א)‪ .‬כמה עובדים משתכרים כל אחד ‪ ₪ 8,700‬בחודש כל אחד ?‬
‫(ב)‪ .‬מצא את השכר החודשי השכיח במפעל ?‬
‫(ד)‪ .‬בוחרים באקראי פועל אחד‪ .‬מה ההסתברות שמשכורתו קטנה מהשכר החודשי הממוצע ?‬
‫‪ 36‬פועלים משתכרים ‪8700‬‬ ‫(א) ‪ 34‬פועלים משתכרים ‪8000‬‬
‫‪54‬‬
‫‪p‬‬ ‫(ב) ‪ 8700‬הוא השכר החודשי השכיח (ג) ‪  8,000‬חציון‪( x‬ד) ‪ 0.6‬‬
‫‪90‬‬
‫הקוטר של עגבניות שרי מתפלג נורמלית עם ממוצע של ‪ 2‬ס"מ‪ ,‬וסטיית תקן של ‪ 0.3‬ס"מ‪.‬‬
‫ממיינים את העגבניות לשלוש קבוצות לפי גודלן‪:‬‬
‫‪ .i‬עגבניות שקוטרן אינו עולה על‪ 1.7 -‬ס"מ‪.‬‬
‫‪ .ii‬עגבניות שקוטרן גדול מ‪ 1.7 -‬ס"מ אך קטן או שווה ל‪ 2.3 -‬ס"מ‪.‬‬
‫‪ .iii‬שאר העגבניות‪.‬‬
‫(א)‪ .‬איזה אחוז מהעגבניות יש בכל קבוצה?‬
‫(ב)‪ .‬בוחרים עגבנייה באופן אקראי‪ .‬מהי ההסתברות שקוטרה גדול מ‪ 1.7 -‬ס"מ?‬
‫‪84‬‬
‫‪.P ‬‬ ‫(א) ‪ 16%‬בקבוצה הראשונה‪ 68% ,‬בקבוצה השנייה‪ 16% ,‬בקבוצה השלישית‪( .‬ב) ‪ 0.84‬‬
‫‪100‬‬
‫‪.‬‬

‫‪37‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד א קיץ תשע"ד ‪. 2014‬‬


‫נתונה הפונקציה ‪( y   x2  10 x  9‬ראה ציור)‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם ציר ה – ‪.x‬‬
‫ב‪ .‬תן דוגמה לנקודה הנמצאת על גרף הפונקציה‬
‫ששיעור ה – ‪ y‬שלה הוא חיובי‪.‬‬
‫ג‪ .‬עבור אילו ערכים של ‪ x‬הפונקציה הנתונה היא שלילית ?‬
‫(א) )‪( (9,0) (1,0‬ב) למשל ‪ (9,0) (1,0) :‬או כל נקודה אחרת שבה שיעור ה – ‪ x‬הוא בין ‪ 1‬ל – ‪9‬‬
‫(ג) ‪ 9  x  ‬או ‪   x  1‬‬
‫לפניך גרף המתאר את מספר הכיסאות באולם קולנוע‪,‬‬

‫בכל אחת מחמש השורות הראשונות באולם‪.‬‬
‫א‪ )1( .‬כמה כיסאות יש בשורה הראשונה ?‬
‫(‪ )2‬מצא את ההפרש בין מספר הכיסאות‬
‫בשורה השנייה ובין מספר הכיסאות בשורה הראשונה‪.‬‬
‫ב‪ .‬נתון כי ההפרש שמצאת בסעיף א נשאר קבוע‬
‫בין שורה לשורה שלפניה ‪.‬‬
‫מצא כמה כיסאות יש בשורה ה – ‪.15‬‬
‫תשבה סופית‪:‬‬
‫(א‪( a1  10  2 )1‬א‪( d  2 )2‬ב) ‪a15  38‬‬
‫בנק מסוים מציע שתי תכניות חיסכון ‪ " :‬הכספת" ו "השקעה בטוחה" ‪.‬‬
‫א‪ .‬מר לוי הפקיד בתוכנית החיסכון "הכספת" ‪ 200,000‬שקלים‪.‬‬
‫בתוכנית זו מרווחים ‪ 5%‬בכל שנה‪.‬‬
‫מהו סכום החיסכון שיהיה למר לוי כעבור ‪ 3‬שנות חיסכון?‬
‫ב‪ .‬מר כהן הפקיד בתכנית החיסכון " השקעה בטוחה" ‪ 200,000‬שקלים‪.‬‬
‫בתכנית זו הרווח הכולל בתום ‪ 3‬שנות חיסכון הוא ‪.15%‬‬
‫מי מבין השניים ( מר לוי או מר כהן) הרוויח יותר בתום ‪ 3‬השנים? נמק‬
‫(א) מר לוי קיבל ‪ 231,525‬שקלים בתום ‪ 3‬שנות החיסכון‪.‬‬
‫(ב) מר לוי הרוויח יותר‪ ( .‬מר כהן קיבל ‪ 230,000‬ש"ח בתום ‪ 3‬שנות החיסכון)‬

‫‪38‬‬
‫הבסיס ‪ ABCD‬של פירמידה ישרה ומרובעת ‪.SABCD‬‬

‫הוא מלבן (ראה ציור)‬
‫נתון‪ :‬גובה הפירמידה ‪ SO‬הוא ‪ 12‬ס"מ‪.‬‬
‫הגובה של הפאה הצדדית ‪ SAB‬הוא ‪ 13‬ס"מ = ‪.SE‬‬
‫א‪ .‬חשב את ‪.∢ SEO‬‬
‫ב‪ .‬חשב את האורך ‪ EO‬ואת האורך של מקצוע הבסיס ‪.BC‬‬
‫ג‪ .‬נפח הפירמידה הוא ‪ 320‬סמ"ק‪ ,‬חשב את אורך המקצוע ‪.AB‬‬
‫(א) ‪∢ SEO  67.380‬‬
‫(ב) ‪ 5‬ס"מ = ‪ 10 , EO‬ס"מ = ‪.BC‬‬
‫(ג) ‪ 8‬ס"מ = ‪.AB‬‬
‫במשחק מזל יש ‪ 3‬אפשרויות‪ :‬לזכות ב – ‪ 800‬שקל‪ ,‬לזכות ב ‪ 400‬שקל‪ ,‬לא לזכות כלל‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ההסתברות לזכות ב – ‪ 800‬שקל היא‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ההסתברות לזכות ב – ‪ 400‬שקל היא‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ההסתברות לא לזכות כלל היא‬
‫‪2‬‬
‫אדם משחק במשחק זה פעמיים‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות שיזכה בדיוק ב – ‪ 1,600‬שקל ?‬
‫ב‪ .‬מהי ההסתברות שיזכה בדיוק ב – ‪ 800‬שקל ?‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫(ב)‬ ‫(א)‬
‫‪18‬‬ ‫‪36‬‬
‫ציוני בחינה שנערכה בבית ספר גדול לאומנויות מתפלגים נורמלית‪.‬‬

‫הציון הממוצע הוא ‪. 80‬‬
‫‪ 7%‬מהתלמידים קיבלו ציון נמוך מ – ‪. 68‬‬
‫א‪ .‬מצא את סטיית התקן‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את אחוז התלמידים שקיבלו ציון גבוה מ – ‪ 80‬אך נמוך מ – ‪.88‬‬
‫ג‪ .‬לבחינה ניגשו ‪ 1,000‬תלמידים‬
‫מצא את מספר התלמידים שקיבלו ציון גבוה מ – ‪ 80‬אך נמוך מ – ‪. 88‬‬
‫(א) ‪( S  8‬ב) ‪( 34%‬ג) ‪ 340‬תלמידים‬

‫‪39‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד ב קיץ תשע"ד ‪. 2014‬‬

‫בציור שלפניך מתואר גרף הפרבולה ‪y  x2  2 x  3‬‬

‫הפרבולה חותכת את הצירים מנקודות ‪ B , A‬ו‪.C -‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודות ‪ B , A‬ו‪.C -‬‬
‫ב‪ .‬הראה על ידי חישוב כי הנקודות ‪ A‬ו – ‪ B‬נמצאות‬
‫גם על הישר שמשוואתו ‪y   x  3‬‬
‫ג‪ .‬עבור הנקודה על הפרבולה ששיעור ה – ‪ x‬שלה הוא ‪,  2‬‬
‫קבע אם היא נמצאת מעל לישר ‪ AB‬או מתחתיו ‪ .‬נמק‪.‬‬
‫(ב) הוכחה הנקודות גם על הישר‬ ‫(א) )‪C (1,0) A (3,0) B (0,3‬‬
‫הפרבולה נמצאת מתחת לישר‬ ‫(ג) ב ‪x  2‬‬
‫מפעל‪ ,‬המייצר חלקי חילוף למכוניות‪ ,‬ייצר בחודש הראשון ‪ 1,500‬פריטים‪.‬‬

‫בגלל דרישות השוק‪ ,‬הגביר המפעל את הייצור‪ ,‬וייצר בכל חודש שלאחר מכן ‪ 200‬פריטים‬
‫יותר מבחודש שלפניו‪.‬‬
‫(א)‪ .‬כמה פריטים ייצר המפעל בחודש ה‪? 6 -‬‬
‫(ב)‪ .‬כמה פריטים ייצר המפעל ב – ‪ 12‬החודשים הראשונים ?‬
‫(ג)‪ .‬הרווח הנקי של המפעל ממכירת כל פריט הוא ‪.₪ 10‬‬
‫כמה הרוויח המפעל מן הפריטים שייצר ב‪ 12 -‬החודשים הראשונים ?‬
‫(ג) ‪₪ 312,000‬‬ ‫(ב) ‪S12  31,200‬‬ ‫(א) ‪a6  2,500‬‬
‫דורון לקח הלוואה מן הבנק בסך ‪.₪ 300,000‬‬

‫בכל שנה הוא הקטין את חובו לבנק ב‪. 12% -‬‬
‫(א)‪ .‬מה היה החוב של דורון לבנק שנתיים לאחר שלקח את ההלוואה ?‬
‫(ב)‪ )1( .‬מה היה חובו של דורון לבנק ‪ 12‬שנים לאחר שלקח את ההלוואה?‬
‫(‪ 12 .)2‬שנים לאחר שלקח את ההלוואה‪ ,‬קיבל דורון ‪ ₪ 65,000‬מקרן השתלמות‪.‬‬
‫האם הסכום יספיק לדורון כדי להחזיר את יתרת החוב שלו לבנק? נמק‪.‬‬
‫בתשובתך דייק עד שתי ספרות אחרי הנקודה העשרונית‬
‫(א) ‪ 232,320‬שקל (ב‪ 64,701.34 )1‬שקל (ב‪ )2‬כן‪ ,‬כי החוב שלו לבנק הוא ‪ 64,701.34‬שקל ‪₪‬‬

‫‪40‬‬
‫במשולש שווה‪-‬שוקיים ‪,)AB = AC( ABC‬‬

‫זווית הבסיס היא בת ‪69‬‬
‫אורך הגובה ‪ AD‬לבסיס ‪ BC‬הוא ‪ 10‬ס"מ‬
‫(א) חשב את אורך הבסיס ‪.BC‬‬
‫(ב) מהו אורך ‪ BE‬הגובה לשוק ‪. AC‬‬
‫(א) ‪ 9.212‬ס"מ ‪( BC ‬ב) ‪ 8.6‬ס"מ ‪CE ‬‬
‫לפניכם רשימה של חמישה ציונים ‪,76 ,77 ,78 ,83 ,86 :‬‬
‫(א)‪ .‬חשב את ממוצע הציונים ואת סטיית התקן‪.‬‬
‫(ב)(‪ .)1‬הוסף ציון שישי כך שהממוצע של ששת הציונים לא ישתנה‪.‬‬
‫(‪ .)2‬האם לאחר הוספת הציון השישי סטיית התקן גדלה‪ ,‬קטנה או לא השתנתה ? נמק‬
‫(א) ‪x  80 S  3.847‬‬
‫(ב‪ )1‬נוסיף ציון בגודל הממוצע‪ 80 -:‬ככול שנוסיף ציון בגודל הממוצע‪ .‬הממוצע לא ישתנה‬
‫(ב‪ )2‬ככול שנוסיף ציון בגודל הממוצע סטיית התקן תקטן‬
‫במחסן יש שני מתקני התרעה נגד שרפה‪.‬‬

‫ההסתברות שהמתקן הראשון יפעל במקרה של שרפה היא ‪. 0.9‬‬
‫ההסתברות שהמתקן השני יפעל במקרה של שרפה היא ‪. 0.8‬‬
‫(א)‪ .‬מהי ההסתברות שבמקרה של שרפה יפעל המתקן הראשון והמתקן השני לא יפעל ?‬
‫(ב)‪ .‬מהי ההסתברות שרק מתקן אחד מן המתקנים יפעל במקרה של שרפה?‬
‫מהי ההסתברות שלפחות מתקן אחד יפעל במקרה של שרפה?‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫(ג) ‪p  0.98‬‬ ‫(ב) ‪p  0.26‬‬ ‫‪p  0.18‬‬ ‫(א)‬

‫‪41‬‬
‫מבחן בגרות ‪ 35802‬מועד ג קיץ תשע"ד ‪. 2014‬‬


‫נתונה הפונקציה ‪( y   x2  2 x  8‬ראה ציור)‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם ציר ה – ‪.x‬‬
‫ב‪ .‬רשום ערך כלשהו של ‪ x‬שבו הפונקציה חיובית‪,‬‬
‫וחשב עבורו את ערך הפונקציה‪.‬‬
‫ג‪ .‬עבור אילו ערכים של ‪ x‬הפונקציה הנתונה חיובית ?‬
‫ד‪ .‬האם הישר ‪ y = 8‬חותך את גרף הפונקציה ? נמק‪.‬‬
‫(א) )‪(4,0) (2,0‬‬
‫(ב) לדוגמה‪ :‬הקדקוד )‪ (1,9‬או כל נקודה אחרת שבה שיעור ה – ‪ x‬הוא בין ‪ 2‬ל – ‪- 4‬‬
‫(ג) תחום החיובי ‪(  4  x  2‬ד) כן ‪ y = 8 ,‬חותך את גרף הפונקציה בשתי נקודות ‪.‬‬
‫בתאריך מסוים היו בעיר מסוימת ‪ 500,000‬תושבים‪.‬‬

‫(א) אם אוכלוסיית התושבים בעיר גדלה בכל שנה באחוז קבוע של ‪,2%‬‬
‫מצא כעבור כמה שנים מהתאריך המסוים יהיו בעיר ‪ 530,604‬תושבים‪.‬‬
‫(ב) אם אוכלוסיית העיר גדלה בכל שנה ב – ‪ 10,000‬תושבים ‪ ,‬האם כעבור ‪ 3‬שנים‬
‫מהתאריך המסוים תהיה אוכלוסיית העיר גדולה מ – ‪ 530,604‬תושבים‪,‬‬
‫קטנה ממספר זה או שווה לו ? נמק‪.‬‬
‫(א) כעבור ‪ 3‬שנים מהספירה הראשונה‪.‬‬
‫(ב) קטן‪ ,‬מספר התושבים יהיה כעבור ‪ 3‬שנים ‪ 530,000‬תושבים שזה קטן מ‪ 530,604‬תושבים‬
‫מסדרים כדורים בצורת משולש ‪:‬‬

‫בשורה הראשונה – כדור אחד‪ ,‬בשורה השנייה – ‪ 3‬כדורים‪,‬‬
‫בשורה השלישית – ‪ 5‬כדורים וכן הלאה (ראו ציור)‪.‬‬
‫(א)‪ .‬כמה כדורים יהיו בשורה התשיעית?‬
‫(ב)‪ .‬מהו מספר הכדורים הדרוש ליצירת משולש שיש בו ‪ 9‬שורות?‬
‫לבניית משולש משתמשים ב‪ 324 -‬כדורים‪.‬‬ ‫(ג)‪.‬‬
‫כמה שורות של כדורים יהיו במשולש זה?‬
‫(ג) ‪n  18‬‬ ‫(ב) ‪S9  81‬‬ ‫(א) ‪a9  17‬‬

‫‪42‬‬
‫בציור שלפניך טרפז ישר‪-‬זווית ‪,)AB  CD , ∢C = 90( ABCD‬‬

‫נתון‪ 13 :‬ס"מ = ‪ 9 ,CD‬ס"מ = ‪.AB‬‬
‫‪,∢ADC = 65 ‬‬
‫(א) חשב את היקף הטרפז‪.‬‬
‫(ב) חשב את שטח הטרפז‪.‬‬
‫(ב) ‪ 94.38‬סמ"ר ‪S ABCD ‬‬ ‫(א) ‪ 40.04‬ס"מ ‪P ‬‬
‫הסיכוי שתלמיד יצליח במבחן מתמטיקה הוא ‪,0.8‬‬

‫הסיכוי שיצליח במבחן באנגלית – ‪,0.6‬‬
‫הסיכוי שיצליח במבחן בלשון – ‪. 0.7‬‬
‫(א)‪ .‬מהי ההסתברות שהתלמיד יצליח בשלושת המקצועות?‬
‫(ב)‪ .‬מהי ההסתברות שהתלמיד יכשל בשלושת המקצועות?‬
‫(ג)‪ .‬מהי ההסתברות שהתלמיד יצליח לפחות במקצוע אחד?‬
‫(ג) ‪p  0.976‬‬ ‫(ב) ‪p  0.024‬‬ ‫(א) ‪p  0.336‬‬
‫אורך החיים של סוללות מתפלג נורמלית‪ .‬אורך החיים נמדד בשעות‪.‬‬

‫לפניך גרף המתאר את ההתפלגות של אורך החיים של סוללות‪:‬‬
‫(א)‪ )1( .‬מצא את אורך החיים הממוצע של הסוללה‪.‬‬

‫(‪ )2‬מצא את סטיית התקן‪.‬‬
‫(ב)‪ .‬מה ההסתברות שסוללה תפעל יותר מ – ‪ 210‬שעות ?‬
‫(א‪S  10 )2‬‬ ‫(א‪x  190 )1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪p‬‬ ‫(ב) ההסתברות שסוללה תפעל יותר מ – ‪ 210‬שעות היא‬
‫‪100‬‬

‫‪43‬‬
‫נוסחאון מתמטיקה‬
‫‪ 3‬יחידות לימוד‬
‫אלגברה‪.‬‬
‫‪(a  b) 2  a 2  2ab  b 2‬‬ ‫‪, (a  b)  (a  b)  a 2  b 2‬‬ ‫נוסחאות הכפל‪:‬‬
‫‪ b  b 2  4ac‬‬
‫‪x1,2 ‬‬ ‫משוואה ריבועית‪ , (a  0) ax 2  bx  c  0 :‬השורשים‪:‬‬
‫‪2a‬‬
‫גיאומטריה אנליטית‪:‬‬
‫‪y  y1‬‬
‫‪m 2‬‬ ‫)‪ ( x1 , y1‬ו‪: ( x2 , y2 ) -‬‬ ‫שיפוע ‪ m‬של ישר העובר דרך הנקודות‬
‫‪x2  x1‬‬
‫)‪y  y1  m  ( x  x1‬‬ ‫)‪: ( x1 , y1‬‬ ‫‪ y  mx  b‬העובר בנקודה‬ ‫משוואת ישר‬
‫מקיימים‪:‬‬ ‫)‪ A ( x1 , y1‬ו‪B ( x2 , y2 ) -‬‬ ‫השיעורים של נקודת אמצע קטע שקצותיו הם‬
‫‪x  x2‬‬ ‫‪y  y2‬‬

‫‪x 1‬‬ ‫‪y 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪d  ( x2  x1) 2  ( y2  y1) 2‬‬ ‫המרחק ‪ d‬בין הנקודות )‪ A ( x1 , y1‬ו‪: B ( x2 , y2 ) -‬‬
‫‪m1  m2  1‬‬ ‫‪ y  m1x  b1‬ו‪ y  m2 x  b2 -‬מאונכים זה לזה אם ורק אם‬ ‫הישרים‬
‫‪( x  a) 2  ( y  b) 2  R 2‬‬ ‫משוואת מעגל שמרכזו ( ‪ ) a ,b‬ורדיוסו ‪:R‬‬
‫סדרות‪:‬‬
‫סדרה הנדסית‬ ‫סדרה חשבונית‬
‫‪a1  a‬‬
‫‪‬‬ ‫‪a1  a‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫כלל נסיגה‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ an  q‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ an  d‬‬
‫‪ n1‬‬ ‫‪ n1‬‬
‫‪an  a1  q n1‬‬ ‫‪an  a1  (n  1)  d‬‬ ‫איבר ‪"n‬י‪:‬‬
‫)‪a1  (q n  1‬‬ ‫) ‪n  (a1  an‬‬ ‫סכום‬

‫‪Sn ‬‬ ‫‪Sn ‬‬
‫‪q 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Sn ‬‬
‫‪‬‬
‫)‪n  2a1  d  (n  1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬

‫‪44‬‬
‫חזקות‪:‬‬
‫‪x ax‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪ax‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪x y‬‬ ‫‪x y‬‬ ‫‪x y‬‬
‫‪,  a x   a‬‬
‫‪y‬‬
‫‪( a  b) x  a x  b x ,   ‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪, ax  a  a‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪bx‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪y‬‬
‫)‪(b  0 a  0‬‬
‫גדילה ודעיכה‪:‬‬
‫כאשר שיעור הגדילה (או הדעיכה) ליחידת זמן הוא ‪ , q‬ופרק הזמן הוא ‪.t‬‬ ‫‪, M  M  qt‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪0‬‬
‫טריגונומטריה וגאומטריה‬
‫פונקציות טריגונומטריות במשולש ישר‪-‬זווית‪:‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬

‫‪sin  ‬‬ ‫‪, cos  ‬‬ ‫‪, tan  ‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪a2  b2  c2‬‬ ‫משפט פיתגורס‪:‬‬
‫צורות במישור ‪:‬‬
‫צלע ‪ ‬גובה לאותה צלע‬

‫‪S‬‬ ‫שטח משולש ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫( ‪ - ‬הזווית הכלואה בין ‪ b‬ל‪) c -‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪ b  c  sin ‬‬ ‫שטח משולש ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫( ‪ - h‬גובה לצלע ‪) a -‬‬ ‫‪S  ah‬‬ ‫שטח מקבילית‪:‬‬
‫‪( a  b)  h‬‬
‫( ‪ - b , a‬בסיסי הטרפז ‪ -h‬גובה )‬ ‫‪S‬‬ ‫שטח טרפז‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫( ‪ – R‬רדיוס המעגל )‬ ‫‪S    R2‬‬ ‫שטח עיגול ‪:‬‬
‫( ‪ – R‬רדיוס המעגל )‬ ‫‪L  2   R‬‬ ‫היקף מעגל‪:‬‬
‫גופים במרחב ‪:‬‬
‫‪ – B ( V  B  h‬שטח הבסיס ‪ - h ,‬גובה הגוף )‬ ‫מנסרה ישרה וגליל ישר ‪ :‬נפח ‪:‬‬
‫( ‪ – P‬היקף הבסיס ‪ - h ,‬גובה הגוף )‬ ‫שטח מעטפת ‪M  P  h :‬‬
‫‪Bh‬‬
‫( ‪ – B‬שטח הבסיס ‪ - h ,‬גובה הגוף )‬ ‫‪V ‬‬ ‫נפח ‪:‬‬ ‫פירמידה ‪:‬‬
‫‪3‬‬

‫‪45‬‬
‫חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי ‪:‬‬
‫‪ n ( ( x n )'  n  x n  1‬שלם )‬
‫‪1‬‬
‫‪( x )' ‬‬ ‫‪,‬‬ ‫נגזרות ‪ :‬נפח ‪:‬‬
‫‪2 x‬‬
‫‪ f ( x)  g ( x)' ‬‬ ‫)‪f ' ( x)  g ( x)  f ( x)  g ' ( x‬‬ ‫נגזרת של מכפלת פונקציות‪:‬‬
‫'‬
‫‪ 1  1‬‬
‫‪  ‬‬
‫‪ x  x2‬‬
‫‪xn  1‬‬
‫‪(n  1)  x n dx ‬‬ ‫‪c‬‬ ‫אינטגרלים‪:‬‬
‫‪n 1‬‬
‫סטטיסטיקה והסתברות ‪:‬‬
‫‪x f  x f  ....  x f‬‬

‫‪ f , f ,........,‬הן שכיחויות‬ ‫‪f‬‬ ‫כאשר‬ ‫‪x 1 1‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪n n‬‬ ‫ממוצע‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪N‬‬
‫‪N  f  f  ........ ‬‬ ‫ו‪f -‬‬ ‫של ‪ x , x ,........, x‬בהתאמה‪,‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪( x  x) 2  f  ( x  x) 2  f  .....  ( x  x) 2  f‬‬

‫‪S‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬ ‫סטיית תקן‪:‬‬
‫‪N‬‬
‫הסתברויות‪:‬‬
‫)‪P( A  B)  P( A)  P( B)  P( A  B‬‬ ‫הסתברות של ‪ A‬או ‪ B , A ( B‬מאורעות)‬
‫הסתברות של ‪ A‬וגם ‪ B‬כאשר ( ‪ A‬ו‪ B -‬הם מאורעות בלתי תלויים‪:‬‬
‫)‪P( A  B)  P( A)  P( B‬‬
‫)‪P( A)  1  P( A‬‬ ‫הסתברות המאורע המשלים ל ‪: A -‬‬

‫‪46‬‬


מיקודית ליחידה השנייה 35802

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

מיקודית ליחידה השנייה 35802

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪0‬‬

‫מיקודית יחידה שנייה ‪35802‬‬ ‫כתב וערך‪ :‬יוסי דהן‬

‫זמן הבחינה – שעה וחצי‬ ‫משקל הבחינה – ‪35%‬‬

‫גרפים של ישרים ופרבולות‬

‫כתב וערך ‪ :‬יוסי דהו‬

‫פתרונות מלאים ניתן למצוא באתר "מתמטיקה באומץ – יוסי דהן"‬

‫בשאלון זה שש שאלות ‪ :‬לכל שאלה – ‪ 25‬נקודות‬

‫שאלה מספר ‪:1‬‬

‫בציור שלפניך מסורטט גרף הפונקציה‪y   x 2  4 x  4 :‬‬

‫שאלה מספר ‪:2‬‬

‫מחיר כרטיס טיסה במטוס תלוי במקום הישיבה‪.‬‬

‫שאלה מספר ‪: 3‬‬

‫מספר התושבים בעיר מסוימת גדל באחוז קבוע של ‪ 3.1%‬לשנה‪.‬‬

‫פתרונות מלאים ניתן למצוא באתר "מתמטיקה באומץ – יוסי דהן"‬

‫שאלה מספר ‪:4‬‬

‫במשולש ישר‪-‬זווית ‪)∢ F  90 ( EFG‬‬

‫שאלה מספר ‪:5‬‬

‫בבחינת סיום בהיסטוריה בכיתה מסוימת התפלגו הציונים כך‪:‬‬

‫‪90‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪60‬‬ ‫ציון‬

‫ממוצע הציונים בכיתה זו היה ‪ . 72.5‬חשב את ‪. x‬‬ ‫(א)‪.‬‬

‫שאלה מספר ‪: 6‬‬

‫האורך של מלפפונים בזמן הקטיף מתפלג נורמלית עם ממוצע של ‪ 5‬ס"מ ‪.‬‬

‫פתרונות מלאים ניתן למצוא באתר "מתמטיקה באומץ – יוסי דהן"‬

‫בשאלון זה שש שאלות ‪ :‬לכל שאלה – ‪ 25‬נקודות‬

‫שאלה מספר ‪1‬‬

‫שאלה מספר ‪: 2‬‬

‫נתונה סדרה של ריבועים‪.‬‬

‫שאלה מספר ‪:3‬‬

‫פתרונות מלאים ניתן למצוא באתר "מתמטיקה באומץ – יוסי דהן"‬

‫אורך הצלע של מעוין הוא ‪ 10‬ס"מ (ראו ציור)‪.‬‬

‫שאלה מספר ‪: 5‬‬

‫בכד יש ‪ 10‬כדורים לבנים ו– ‪ 15‬כדורים שחורים‪.‬‬

‫שאלה מספר ‪: 6‬‬

‫פתרונות מלאים ניתן למצוא באתר "מתמטיקה באומץ – יוסי דהן"‬

‫בשאלון זה שש שאלות ‪ :‬לכל שאלה – ‪ 25‬נקודות‬

‫שאלה מספר ‪1‬‬

‫שאלה מספר ‪2‬‬

‫ספורטאי רכב על אופניים במשך ‪ 6‬שעות רצופות‪.‬‬

‫שאלה מספר ‪3‬‬

‫כמות האצות באגם גדלה בכל שנה באחוז קבוע‪.‬‬

‫פתרונות מלאים ניתן למצוא באתר "מתמטיקה באומץ – יוסי דהן"‬

‫שאלה מספר ‪4‬‬

‫במשולש ישר‪-‬זווית ‪)∢ B  90 ) ABC‬‬

‫שאלה מספר ‪5‬‬

‫באוניברסיטה גדולה ‪ 60%‬מכלל הלומדים הן נשים‪ ,‬והשאר גברים ‪.‬‬

‫שאלה מספר ‪6‬‬

‫בית חרושת מזמין מדי יום משלוח של חומר גלם‪.‬‬

‫פתרונות מלאים ניתן למצוא באתר "מתמטיקה באומץ – יוסי דהן"‬

‫מבחן בגרות ‪ 35002‬מועד נובמבר תשע"א ‪2011‬‬

‫בשאלון זה שש שאלות ‪ :‬לכל שאלה – ‪ 25‬נקודות‬

‫שאלה מספר ‪1‬‬

‫‪y‬‬ ‫בציור שלפניך מוצגים הפרבולה ‪y   x 2  2 x  15‬‬

‫שאלה מספר ‪2‬‬

‫האוכלוסייה במדינה מסוימת גדלה בכל שנה באחוז קבוע של ‪ 1.8%‬לשנה‪.‬‬

‫שאלה מספר ‪:3‬‬

‫בציור שלפניך טרפז ‪ABCD‬‬

‫פתרונות מלאים ניתן למצוא באתר "מתמטיקה באומץ – יוסי דהן"‬

‫שאלה מספר ‪4‬‬

‫שאלה מספר ‪5‬‬

‫שאלה מספר ‪:6‬‬

‫במפעל מסוים יש התפלגות נורמלית של גיל העובדים‪.‬‬

‫פתרונות מלאים ניתן למצוא באתר "מתמטיקה באומץ – יוסי דהן"‬

‫בשאלון זה שש שאלות ‪ :‬לכל שאלה – ‪ 25‬נקודות‬

‫שאלה מספר ‪.1‬‬