‫‪04-8200929‬‬ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ח – רמה א ■ טכניקה אלגברית ■‬

‫‪29.01.15‬‬

‫דף עבודה‬
‫טכניקה אלגברית‬
‫)‪ (1‬השתמשו בחוק הפילוג המורחב וכנסו איברים דומים )במידה ויש(‪.‬‬
‫‪( y  7)( y  8) ‬‬ ‫)ב(‬ ‫‪( x  11)( x  3) ‬‬ ‫)א(‬
‫‪(3 x  4)( x  6) ‬‬ ‫)ד(‬ ‫‪(2 x  1)( x  3) ‬‬ ‫)ג(‬
‫‪(5 x  1)( x  7) ‬‬ ‫)ו(‬ ‫‪( x  2)( x  20) ‬‬ ‫)ה(‬
‫‪(10  3 a)(a  6) ‬‬ ‫)ח(‬ ‫‪(5  x)( x  4) ‬‬ ‫)ז(‬
‫‪(7 x  1)(1  7 x) ‬‬ ‫)י(‬ ‫‪( x  6)(2 x  6) ‬‬ ‫)ט(‬
‫‪(6  3 x)( x  6) ‬‬ ‫)יב(‬ ‫‪(9 a  4)(4  5 a) ‬‬ ‫)יא(‬
‫‪( x  2)( y  2) ‬‬ ‫)יד(‬ ‫‪(7  a)(9  b) ‬‬ ‫)יג(‬
‫‪(11a  6)(3  3 a) ‬‬ ‫)טו(‬

‫)‪ (2‬חשבו את המכפלות הבאות )בעזרת כפל רב‪-‬איבר ברב‪-‬איבר(‪.‬‬

‫‪89  98 ‬‬ ‫)ג(‬ ‫‪97  52 ‬‬ ‫)ב(‬ ‫‪69  99 ‬‬ ‫)א(‬
‫‪95  22 ‬‬ ‫)ו(‬ ‫‪48  62 ‬‬ ‫)ה(‬ ‫‪105  22 ‬‬ ‫)ד(‬

‫)‪ (3‬השלימו את החסר בכל אחד מהמקומות הריקים )השתמשו בחוק הפילוג המורחב(‪.‬‬
‫___ ‪(b  6)(b  ___ )  ___  8b  ___ ‬‬ ‫)א(‬
‫‪(a  7)(a  ___ )  ___  ___  ___  63‬‬ ‫)ב(‬
‫‪(3x  5)( x  ___ )  ___  ___  ___  40‬‬ ‫)ג(‬
‫___ ‪(___  3)( x  ___ )  x 2  14 x  ___ ‬‬ ‫)ד(‬
‫___ ‪(___  2 a)(b  ___ )  b  15b  ___ ‬‬
‫‪2‬‬
‫)ה(‬
‫___ ‪(8b  ___)(___  6)  8b 2  ___  2b ‬‬ ‫)ו(‬
‫‪(___  x)(___  ___ )  y 2  ___  ___  3 x‬‬ ‫)ז(‬
‫‪(___  b)(9  ___ )  72  ___  ___  b x‬‬ ‫)ח(‬
‫___ ‪(10  ___)(___  ___ )  50  ___  5 x ‬‬ ‫‪) ‬ט(‬
‫‪(1  ___)(___  ___)  ___  ___  4 x 2  24 x‬‬ ‫‪) ‬י(‬

‫)‪ (4‬נתון‪. B  x  7 y , A  3 x  y :‬‬

‫בטאו באמצעות ‪ x‬ו‪ y -‬את‪:‬‬
‫)ד( )‪(A  B)(A  B‬‬ ‫‪(A  B)  A‬‬ ‫)ג(‬ ‫)ב( ‪(A  B)  B‬‬ ‫)א( ‪A  B‬‬

‫עמוד ‪ 1‬מתוך ‪9‬‬ ‫‪8.3.0710.2013/2014‬‬ ‫‪04-8200929‬‬ ‫‪www.mish‬‬ ‫‪betzet.co.il‬‬

 ‫‪04-8200929‬‬ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ח – רמה א ■ טכניקה אלגברית ■‬

‫‪. C  12 , B  10  8 x ,‬‬ ‫נתון‪A  2 x  6 :‬‬ ‫)‪(5‬‬

‫בטאו את‪:‬‬
‫‪AC‬‬ ‫)ג(‬ ‫‪BC‬‬ ‫)ב(‬ ‫)א( ‪A  B‬‬
‫)‪(A  B)(B  C‬‬ ‫)ו(‬ ‫)ה( )‪A ( B  C‬‬ ‫)ד( )‪C ( A  B‬‬

‫‪. C  x  7 , B  6  6x ,‬‬ ‫נתון‪A  5  9 x :‬‬ ‫)‪(6‬‬

‫בטאו את‪:‬‬
‫)ג( )‪(B  A )(B  C‬‬ ‫)ב( ‪(A  C)  B‬‬ ‫)א( ‪A  B‬‬

‫)‪ (7‬פתרו את המשוואות הבאות‪.‬‬

‫‪(2 x  6)( x  4)  2 x  4 x  3‬‬
‫‪2‬‬
‫)ב(‬ ‫‪(a  1)(a  8)  a 2  10 a‬‬ ‫)א(‬
‫)ד( )‪(10 x  1)( x  2)  (5 x  1)(2 x  3‬‬ ‫)ג( ‪( x  3)( x  4)  5  x 2  7 x  3‬‬
‫)ו( )‪3 x( x  4)  x  ( 2 x  1)( x  2‬‬
‫‪2‬‬
‫)ה( ‪( x  9)(2x  8)  2(4x  3)  2x2‬‬
‫)‪2  ( x  2)( x  3)  x ( x  4‬‬ ‫)ח(‬ ‫)ז( )‪(8  a)(8  a)  (6  a)(10  a‬‬
‫)י( ) ‪(3 x  5)(2 x  4)  6( x 2  4‬‬ ‫)ט( ‪( y  20)( y  2)   66  y2  5 y‬‬

‫)‪ (8‬סוחר קנה ‪ a‬ק"ג תפוזים במחיר ‪ b‬ש"ח לק"ג‪.‬‬

‫לאחר שבוע קנה ‪ 7‬ק"ג יותר‪ ,‬אך עבור כל ק"ג תפוזים שילם ‪ 2‬ש"ח פחות‪.‬‬
‫)א( רשמו ביטוי אלגברי עבור הסכום של הקנייה הראשונה‪.‬‬
‫)ב( רשמו ביטוי אלגברי לסכום ששילם הסוחר לאחר שבוע‪.‬‬
‫‪) ‬ג( הסוחר קנה בשבוע הראשון ‪ 7‬ק"ג תפוזים‪.‬‬
‫מחיר הקנייה בשבוע הראשון ובשבוע שאחריו היה זהה‪.‬‬
‫כמה שילם הסוחר עבור ‪ 1‬ק"ג תפוזים בשבוע הראשון ?‬

‫)‪ (9‬היקפו של ריבוע הוא ‪ 48‬ס"מ‪.‬‬

‫הקטינו ‪ 2‬צלעות נגדיות של הריבוע ב‪ x -‬ס"מ כל אחת‪ ,‬והאריכו את שתי הצלעות‬
‫האחרות ב‪ x -‬ס"מ כל אחת‪.‬‬
‫)א( רשמו ביטוי עבור שטח המלבן שהתקבל‪.‬‬
‫)ב( האם ייתכן שהגדילו )או הקטינו( את צלע הריבוע ב‪ 13 -‬ס"מ ?‬
‫נמקו תשובתכם‪.‬‬

‫)‪ (10‬סכום אורכי שתי צלעות סמוכות במלבן ‪ 20‬ס"מ‪ .‬הקטינו כל אחת מהצלעות ב‪ 2 -‬ס"מ‪.‬‬
‫)א( סמנו את הצלע הקצרה במלבן המקורי ב‪ , x -‬ורשמו ביטוי עבור שטח המלבן המקורי‪.‬‬
‫)ב( רשמו ביטוי עבור שטח המלבן החדש‪.‬‬
‫)ג( הוכיחו כי שטח המלבן שהתקבל קטן ב‪ 36 -‬סמ"ר משטח המלבן המקורי‪.‬‬

‫עמוד ‪ 2‬מתוך ‪9‬‬ ‫‪8.3.0710.2013/2014‬‬ ‫‪04-8200929‬‬ ‫‪www.mish‬‬ ‫‪betzet.co.il‬‬

 ‫‪04-8200929‬‬ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ח – רמה א ■ טכניקה אלגברית ■‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫)‪ (11‬בסרטוט משמאל נתון מלבן ‪ ABCD‬ובתוכו מלבן‬
‫‪a‬‬
‫נוסף מקווקו‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫)א( רשמו ביטוי אלגברי עבור שטח המלבן המקווקו‪.‬‬
‫ס"מ‬
‫‪a‬‬ ‫)ב( ) ‪ ( i‬האם ייתכן שערכו של ‪ a‬הוא ‪ 7‬ס"מ ?‬
‫נמקו‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫) ‪ ( ii‬האם ייתכן שערכו של ‪ a‬הוא ‪ 8‬ס"מ ?‬
‫‪ 10‬ס"מ‬
‫נמקו‪.‬‬

‫)‪ (12‬נתון ריבוע א שאורך צלעו ‪. a‬‬

‫אליו מוצמד ריבוע ב שאורך צלעו הוא ‪. a  3‬‬
‫‪a‬‬ ‫א‬
‫ב‬ ‫‪a3‬‬ ‫)א( רשמו ביטוי אלגברי עבור סכום שטחי‬
‫‪a‬‬ ‫שני הריבועים‪.‬‬
‫)ב( מצאו דרך נוספת לבטא את סכום שטחי‬
‫‪a3‬‬
‫שני הריבועים‪.‬‬

‫‪x6‬‬ ‫בסרטוט משמאל נתונים מלבן וריבוע‪.‬‬ ‫)‪(13‬‬

‫‪x3‬‬ ‫)כל היחידות נתונות בס"מ(‪.‬‬
‫)א( ) ‪ ( i‬רשמו ביטוי אלגברי עבור שטח המלבן‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫) ‪ ( ii‬חשבו את אורך צלע הריבוע‪ ,‬אם ידוע‬
‫שהמלבן והריבוע שווי‪-‬שטח‪.‬‬
‫)ב( הקטינו את אורך כל אחת מצלעות הריבוע המסורטט‬
‫ב‪ 4 -‬ס"מ‪ ,‬את הצלע הקצרה של המלבן הקטינו‬
‫ב‪ 3 -‬ס"מ ואת הצלע הארוכה במלבן המסורטט הקטינו ב‪ 6 -‬ס"מ‪.‬‬
‫שטח הריבוע שהתקבל שווה לשטח המלבן שהתקבל‪.‬‬
‫) ‪ ( i‬רשמו ביטוי לאורך צלע הריבוע וצלעות המלבן‪.‬‬
‫) ‪ ( ii‬חשבו את אורך צלע הריבוע כעת‪.‬‬
‫)הערה‪ :‬סעיפים )א( ו‪) -‬ב( אינם קשורים זה לזה(‪.‬‬

‫)‪ (14‬בחרתי מספר‪.‬‬

‫)א( החסרתי מהמספר ‪ . 2‬לאותו מספר הוספתי ‪. 15‬‬
‫כפלתי את המספרים שהתקבלו זה בזה‪.‬‬
‫רשמו ביטוי אלגברי מתאים לתוצאה שקיבלתי‪.‬‬
‫)ב( מהמספר שבחרתי בהתחלה החסרתי ‪. 5‬‬
‫לאותו מספר‪ ,‬שבחרתי בהתחלה‪ ,‬הוספתי ‪. 30‬‬
‫כפלתי את המספרים שהתקבלו זה בזה‪.‬‬
‫רשמו ביטוי אלגברי מתאים לתוצאה שקיבלתי‪.‬‬
‫)ג( המכפלה שהתקבלה בסעיף )א( שווה למכפלה שהתקבלה בסעיף )ב(‪.‬‬
‫מהו המספר שבחרתי בהתחלה ?‬

‫עמוד ‪ 3‬מתוך ‪9‬‬ ‫‪8.3.0710.2013/2014‬‬ ‫‪04-8200929‬‬ ‫‪www.mish‬‬ ‫‪betzet.co.il‬‬

 04-8200929 ■ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ח – רמה א ■ טכניקה אלגברית‬

‫ידי הוצאת גורם משותף שלם מחוץ לסוגריים‬-‫( פרקו לגורמים את הביטויים הבאים על‬15)
.(‫)אם ניתן‬
4b  24c  (‫)ג‬ 8a  8c  (‫)ב‬ 19 x  19 b  (‫)א‬
36a  6b  66c (‫)ו‬ 50a  75b  5c  (‫)ה‬ 33a  11b  (‫)ד‬
4 x y  2ab  144ac  (‫)ט‬ 1a  32 b  (‫)ח‬ 9b  10c  (‫)ז‬
2

‫ידי הוצאת גורם משותף שלם מחוץ לסוגריים‬-‫( פרקו לגורמים את הביטויים הבאים על‬16)
.(‫)אם ניתן‬
6 x  16 y  (‫)ב‬ 2a  4b  12c  (‫)א‬
6a  8b  30c  (‫)ד‬ 9 x y  21bc  24 x a  (‫)ג‬
5b  5b  15  2x  7x  9x a 
2 2
(‫)ו‬ (‫)ה‬
6a  16a 
2
(‫)ח‬ 77a y  35b  14c  (‫)ז‬
3 x 2 y  24 xy  15 x  (‫)י‬ 8 x y  16 x z  24 x p
2
(‫)ט‬
10 x  150 x 
2
(‫)יב‬ x a  x b  c  (‫)יא‬
28 x a  21x y  (‫)יד‬ 22pb  33b  77 mb  (‫)יג‬

.‫ידי הוצאת גורם משותף מחוץ לסוגריים‬-‫( פרקו לגורמים את הביטויים הבאים על‬17)
a(2b  y )  b(2b  y )  (‫)ב‬ 8( x  4)  y ( x  4)  (‫)א‬
( x  8)  b( x  8)  (‫)ד‬ b(2a  z )  (2a  z )  (‫)ג‬
3c( x  y )  ( x  y )  (‫)ו‬ (b  4)  7  (b  4)  a  (‫)ה‬
15c(3  p)  (3  p)  5  (‫)ח‬ (b  15)  x  (b  15)  8  (‫)ז‬
7(a  3)  a  3  (‫)י‬ c( x  14)  x  14  (‫)ט‬
x(2b  4)  y (2b  4)  (‫)יב‬ 16(b  5)  x(5  b)  (‫)יא‬
3a( x  11)  3( x  11)  (‫)יד‬ 6(3 x  15)  b(3 x  15)  (‫)יג‬

.‫ידי הוצאת גורם משותף מחוץ לסוגריים‬-‫( פרקו לגורמים את הביטויים הבאים על‬18)
5a(b  1)  10(b  1)  15 y (b  1)  (‫)א‬
10ab(10b  5)  30a( 5  10b)  (‫)ב‬
( x  5)  y  x  5  p( x  5)  (‫)ג‬
a( x  6)  c(6  x)  (‫)ד‬
7( 4  y )  14( y  4)  (‫)ה‬
6(a  30)  x(30  a)  a  30  (‫)ו‬
( x  6)  10  (6  x)  a  (‫)ז‬
3 x( 2 x  2)  6 y ( 2 x  2)  15( 2 x  2)  (‫)ח‬

9 ‫ מתוך‬4 ‫עמוד‬ 8.3.0710.2013/2014 04-8200929 www.mish betzet.co.il

 ‫‪04-8200929‬‬ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ח – רמה א ■ טכניקה אלגברית ■‬

‫)‪ (19‬פתרו את המשוואות הבאות‪.‬‬

‫בדקו שהפתרונות שקיבלתם מקיימים את המשוואה הנתונה‪.‬‬
‫‪0  20c  4c‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7x  x  0‬‬
‫‪2‬‬
‫)ג(‬ ‫)ב(‬ ‫‪x 2  100 x  0‬‬ ‫)א(‬
‫‪15 x 2  25 x  0‬‬ ‫)ו(‬ ‫‪0  x  9x‬‬
‫‪2‬‬
‫)ה(‬ ‫‪24a  36a  0‬‬
‫‪2‬‬
‫)ד(‬
‫‪15b  5b  0‬‬
‫‪2‬‬
‫)ט(‬ ‫‪28a  14a 2  0‬‬ ‫)ח(‬ ‫‪0.4a  36a  0‬‬
‫‪2‬‬
‫)ז(‬

‫)‪ (20‬נתון הביטוי ‪. 2a  3b  3c  17‬‬

‫)א( מהו ערך הביטוי ‪? 6a  9b  9c‬‬
‫)ב( מהו ערך הביטוי ‪? 10a  15b  15c‬‬

‫)‪ (21‬נתון הביטוי ‪. 7a  2p  3‬‬

‫מהו ערך הביטוי ‪? 2p  7a‬‬

‫)‪ (22‬רשמו תחום הצבה בכל אחד מהשברים האלגבריים הבאים‪.‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪19a‬‬
‫‪abc‬‬ ‫)ד(‬ ‫‪x  120‬‬ ‫)ג(‬ ‫‪4x‬‬
‫)ב(‬ ‫‪8‬‬
‫)א(‬

‫‪33‬‬ ‫‪ x‬‬ ‫‪10  x‬‬ ‫‪3a‬‬

‫‪33 y  33‬‬ ‫)ח(‬ ‫‪x  200‬‬ ‫)ז(‬ ‫‪x  10‬‬ ‫)ו(‬ ‫‪a 2‬‬ ‫)ה(‬

‫)‪ (23‬עבור כל אחד מהשברים האלגבריים הבאים‪:‬‬

‫) ‪ ( i‬רשמו מהו תחום ההצבה‪.‬‬
‫) ‪ ( ii‬צמצמו‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪7b‬‬ ‫‪96 x‬‬ ‫‪7 x‬‬ ‫‪9a  9 b ‬‬
‫‪21c‬‬
‫‪‬‬ ‫)ד(‬ ‫‪12 x‬‬
‫‪‬‬ ‫)ג(‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫)ב(‬
‫‪27‬‬
‫)א(‬

‫‪x‬‬ ‫‪35 x‬‬ ‫‪18 x y‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪2x‬‬
‫‪‬‬ ‫)ח(‬ ‫‪x ‬‬ ‫)ז(‬ ‫‪24 y‬‬ ‫‪‬‬ ‫)ו(‬ ‫‪3b‬‬
‫‪‬‬ ‫)ה(‬

‫)‪( b  6‬‬ ‫)‪9 (a  b‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪100 x‬‬

‫)‪7 ( b  6‬‬
‫‪‬‬ ‫)יב(‬ ‫‪99‬‬
‫‪‬‬ ‫)יא(‬ ‫‪140 x y‬‬
‫‪‬‬ ‫)י(‬ ‫‪200 y‬‬ ‫‪‬‬ ‫)ט(‬

‫‪(x‬‬ ‫‪ 3)  5‬‬ ‫) ‪11( a  b‬‬ ‫) ‪6(a  b‬‬ ‫‪99a‬‬

‫‪3 x‬‬
‫)טז( ‪‬‬ ‫) ‪(b  a‬‬
‫‪‬‬ ‫)טו(‬ ‫) ‪17 ( a  b‬‬
‫)יד( ‪‬‬ ‫‪99 b‬‬
‫‪‬‬ ‫)יג(‬

‫)‪ (a  7‬‬ ‫)‪15(a  23‬‬ ‫‪27 x y z‬‬ ‫)‪(a  44‬‬

‫) ‪3 (7  a‬‬
‫‪‬‬ ‫)כ(‬ ‫)‪15( a  23‬‬
‫)יט( ‪‬‬ ‫‪54 x z‬‬ ‫)יח( ‪‬‬ ‫) ‪3 ( 44  a‬‬
‫)יז( ‪‬‬

‫)‪ (24‬רשמו תחום הצבה וצמצמו את השברים האלגבריים הבאים‪.‬‬

‫‪20c2  5c  35‬‬ ‫‪7 x  49‬‬ ‫‪4a‬‬
‫‪40c‬‬ ‫)ג( ‪‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫)ב(‬ ‫‪16  24a‬‬
‫)א( ‪‬‬
‫‪x2  x‬‬ ‫‪3 x  15‬‬ ‫‪x 2  10 x‬‬
‫‪x 1 ‬‬ ‫)ו(‬ ‫‪6x‬‬
‫‪‬‬ ‫)ה(‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫)ד(‬
‫‪3x2  x‬‬ ‫‪a  2b‬‬
‫‪1  3x‬‬
‫)ח(‬ ‫‪4a  8b‬‬
‫‪‬‬ ‫)ז(‬

‫עמוד ‪ 5‬מתוך ‪9‬‬ ‫‪8.3.0710.2013/2014‬‬ ‫‪04-8200929‬‬ ‫‪www.mish‬‬ ‫‪betzet.co.il‬‬

 ‫‪04-8200929‬‬ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ח – רמה א ■ טכניקה אלגברית ■‬

‫)‪ (25‬רשמו תחום הצבה וצמצמו את השברים האלגבריים הבאים‪.‬‬

‫‪1  2b‬‬ ‫‪3 x  15‬‬ ‫‪x 2  10 x‬‬
‫‪8b  4‬‬
‫‪‬‬ ‫)ג(‬ ‫‪9 x  45‬‬
‫‪‬‬ ‫)ב(‬ ‫‪3 x  30‬‬
‫)א( ‪‬‬
‫‪12  24 x‬‬ ‫‪6  6a‬‬ ‫‪9 x  3‬‬
‫‪24 x  12‬‬
‫‪‬‬ ‫)ו(‬ ‫‪a 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫)ה(‬ ‫‪3x  1 ‬‬ ‫)ד(‬

‫)‪ (26‬בכל אחד מהסעיפים הבאים‪:‬‬

‫) ‪ ( i‬רשמו תחום הצבה‪.‬‬
‫) ‪ ( ii‬פתרו את המשוואה על‪-‬ידי פירוק לגורמים‪.‬‬
‫) ‪ ( iii‬בדקו שהפתרון מקיים את המשוואה הנתונה‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4 b  2b‬‬ ‫‪x2  4 x‬‬
‫‪10‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ 933xx‬‬ ‫)ג(‬ ‫‪10 b  5  10‬‬ ‫)ב(‬ ‫‪x4 0‬‬ ‫)א(‬
‫‪x2  x‬‬ ‫‪4 x  16‬‬
‫‪5x  5‬‬
‫‪3 x‬‬ ‫‪) 11  x  4  2 x‬ה(‬ ‫)ד(‬

‫בהצלחה!‬

‫תשובות סופיות‬

‫)ג( ‪2 x  7 x  3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪y  y  56‬‬ ‫‪2‬‬
‫)ב(‬ ‫‪x 2  14 x  33‬‬ ‫)‪) (1‬א(‬
‫)ו( ‪5 x  36 x  7‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x  22 x  40‬‬
‫‪2‬‬
‫)ה(‬ ‫‪3 x  14 x  24‬‬
‫‪2‬‬
‫)ד(‬
‫)ט( ‪2 x  6 x  36‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3a  28a  60‬‬
‫‪2‬‬
‫)ח(‬ ‫‪x 2  9 x  20‬‬ ‫)ז(‬
‫‪) 45 a 2  16a  16‬יב( ‪3 x 2  12 x  36‬‬ ‫)יא(‬ ‫‪49 x  14 x  1‬‬
‫‪2‬‬
‫)י(‬
‫‪) x y  2 x  2 y  4‬טו( ‪33a  15a  18‬‬
‫‪2‬‬
‫)יד(‬ ‫‪ab  9a  7 b  63‬‬ ‫)יג(‬
‫‪4x  1‬‬
‫‪2‬‬
‫)טז(‬
‫)ג( ‪8,722‬‬ ‫)ב( ‪5,044‬‬ ‫)‪) (2‬א( ‪6,831‬‬
‫)ו( ‪2,090‬‬ ‫)ה( ‪2,976‬‬ ‫)ד( ‪2,310‬‬

‫עמוד ‪ 6‬מתוך ‪9‬‬ ‫‪8.3.0710.2013/2014‬‬ ‫‪04-8200929‬‬ ‫‪www.mish‬‬ ‫‪betzet.co.il‬‬

 04-8200929 ■ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ח – רמה א ■ טכניקה אלגברית‬

(b  6)(b  8)  b 2  8b  6b  48 (‫( )א‬3)

(a  7)(a  9)  a 2  9a  7a  63 (‫)ב‬
(3x  5)( x  8)  3 x 2  24 x  5 x  40 (‫)ג‬
( x  3)( x  14)  x  14 x  3 x  42
2
(‫)ד‬
(b  2 a)(b  15)  b2  15b  2ab  30a (‫)ה‬
(8b  2)(b  6)  8b 2  48b  2b  12 (‫)ו‬
( y  x)( y  3)  y 2  3 y  xy  3 x (‫)ז‬
(8  b)(9  x )  72  8 x  9b  b x (‫)ח‬
(10  x )(5  x )  50  10 x  5 x  x 2 ,‫)ט( למשל‬
(1  4 x )( x  6)  x  6  4 x 2  24 x ,‫)י( למשל‬
4 x  34 xy  42 y
2 2
3 x  20 xy  7 y
2 2
(‫)ב‬ (‫( )א‬4)
8 x  20 xy  48 y
2 2
6 x  26 xy  8 y
2 2
(‫)ד‬ (‫)ג‬
16 x  28 x  60
2
120  96 x (‫)ב‬ (‫( )א‬5)
120 x  48 (‫)ד‬ 24 x  72 (‫)ג‬
48 x  260 x  352
2
(‫)ו‬ 16 x  52 x  12
2
(‫)ה‬
48 x 2  24 x  72 (‫)ב‬ 54 x 2  24 x  30 (‫( )א‬6)
21x 2  38 x  143 (‫)ג‬
x  1 (‫)ג‬ x  13.5 (‫)ב‬ a 8 (‫( )א‬7)
x  72 (‫)ו‬ x  33 (‫)ה‬ x  58 (‫)ד‬
y  2 (‫)ט‬ x   94 (‫)ח‬ a 1 (‫)ז‬
x  2 (‫)י‬
.‫ ש"ח‬4 (‫)ג‬ (a  7)(b  2) (‫)ב‬ ab (‫( )א‬8)
.‫)ב( לא‬ (12  x)(12  x) (‫( )א‬9)
.‫בדקו עם המורה בכיתה‬ (‫)ג‬ ( x  2)(18  x) (‫)ב‬ x(20  x) (‫( )א‬10)
.‫ ( לא‬ii ) .‫ ( כן‬i ) (‫)ב‬ (8  a)(10  a) (‫( )א‬11)
2a  6a  9 (‫)ב‬
2
a 2  (a  3)2 (‫( )א‬12)
.‫ ס"מ‬6 ( ii ) x 2  3 x  18 ( i ) (‫( )א‬13)
.‫ ס"מ‬x  6 ,‫ ס"מ‬x :‫ צלעות המלבן‬,‫ ס"מ‬x  4 :‫ ( צלע הריבוע‬i ) (‫)ב‬
.‫ ס"מ‬4 ( ii )
10 (‫)ג‬ ( x  5)( x  30) (‫)ב‬ ( x  2)( x  15) (‫( )א‬14)
4(b  6c) (‫)ג‬ 8(a  c) (‫)ב‬ 19( x  b) (‫( )א‬15)
6(6a  b  11c) (‫)ו‬ 5(10a  15b  c) (‫)ה‬ 11(3a  b) (‫)ד‬
2 ( 2 x y  ab  72ac) (‫)ט‬ .‫)ז( – )ח( לא ניתן לפירוק‬
3(3xy  7bc  8xa) (‫)ג‬ 2(3 x  8 y ) (‫)ב‬ 2(a  2b  6c) (‫( )א‬16)
5(b  b  3)
2
(‫)ו‬ x(2 x  7  9a) (‫)ה‬ 2(3a  4b  15c) (‫)ד‬
8 x( y  2 xz  3p) (‫)ט‬ 2a(3a  8) (‫)ח‬ 7(11ay  5b  2c) (‫)ז‬

9 ‫ מתוך‬7 ‫עמוד‬ 8.3.0710.2013/2014 04-8200929 www.mish betzet.co.il

 04-8200929 ■ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ח – רמה א ■ טכניקה אלגברית‬

10 x( x  15) (‫)יב‬ .‫)יא( לא ניתן לפירוק‬ 3 x( xy  8 y  5) (‫)י‬

7 x(4a  3 y ) (‫)יד‬ 11b(2p  3  7 m) (‫)יג‬
( y  2b)(a  b) ‫( או‬2b  y )(a  b) (‫)ב‬ ( x  4)(8  y ) (‫( )א‬17)
( x  8)(1  b) (‫)ד‬ (2a  z)(b  1) (‫)ג‬
( x  y )(3c  1) ‫ או‬( x  y )(3c  1) (‫)ו‬ (b  4)(7  a) (‫)ה‬
( x  14)(c  1) (‫)ט‬ 5(3  p)(3c  1) (‫)ח‬ (b  15)( x  8) (‫)ז‬
2(b  2)( x  y ) (‫)יב‬ (b  5)(16  x) (‫)יא‬ 6(a  3) (‫)י‬
3( x  11)(a  1) (‫)יד‬ 3( x  5)(6  b) (‫)יג‬
( x  5)( y  1  p) (‫ )ג‬50a(2b  1)(b  3) (‫)ב‬ 5(b  1)(a  2  3 y ) (‫( )א‬18)
(a  30)(7  x) (‫)ו‬ 21( 4  y ) (‫)ה‬ ( x  6)(a  c) (‫)ד‬
6( x  1)( x  2 y  5) (‫)ח‬ ( x  6)(10  a) (‫)ז‬
1
c1  0 , c2  5 (‫)ג‬ x1  0 , x2  7 (‫)ב‬ x1  0 , x2  100 (‫( )א‬19)
x1  0 , x2  1 23 (‫ )ו‬x1  0 , x2   19 (‫)ה‬ a1  0 , a 2  1.5 (‫)ד‬
b1  0 , b 2  3 (‫)ט‬ a1  0 , a 2  2 (‫)ח‬ a1  0 , a 2  90 (‫)ז‬
85 (‫)ב‬ 51 (‫( )א‬20)
3 (21)
x  120 (‫)ג‬ x  0 (‫)ב‬ . a ‫( )א( כל‬22)
x  10 (‫)ו‬ a  2 (‫)ה‬ a , b , c  0 (‫)ד‬
y  1 (‫)ח‬ . x ‫)ז( כל‬
ab
3
( ii ) a , b ‫ ( כל‬i ) (‫( )א‬23)
7 x ( ii ) x0 ( i ) (‫)ב‬
8 ( ii ) x0 ( i ) (‫)ג‬
b
3c
( ii ) c0 ( i ) (‫)ד‬
1 ( ii ) b0 ( i ) (‫)ה‬
3
3 x
4
( ii ) y0 ( i ) (‫)ו‬
35 ( ii ) x0 ( i ) (‫)ז‬
1 ( ii ) x0 ( i ) (‫)ח‬
2
x
2y ( ii ) y0 ( i ) (‫)ט‬
1
70 y ( ii ) x, y0 ( i ) (‫)י‬

ab
11
( ii ) a , b ‫ ( כל‬i ) (‫)יא‬
1 ( ii ) b6 ( i ) (‫)יב‬
7

a
b ( ii ) b0 ( i ) (‫)יג‬

9 ‫ מתוך‬8 ‫עמוד‬ 8.3.0710.2013/2014 04-8200929 www.mish betzet.co.il

 04-8200929 ■ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ח – רמה א ■ טכניקה אלגברית‬

6 ( ii ) ab0 ( i ) (‫)יד‬
17

11 ( ii ) ba ( i ) (‫)טו‬

5 ( ii ) x3 ( i ) (‫)טז‬

 13 ( ii ) a  44 ( i ) (‫)יז‬
y
2 ( ii ) x,z0 ( i ) (‫)יח‬

1 ( ii ) a  23 ( i ) (‫)יט‬

 13 ( ii ) a  7 ( i ) (‫)כ‬
4c 2  c  7 a
8c
, c  0 (‫)ג‬ x  7 , x ‫)ב( כל‬ 2( 2  3a )
, a  23 (‫( )א‬24)

x 5
x , x  1 (‫)ו‬ 2x
, x  0 (‫)ה‬ x  10 , x  0 (‫)ד‬
 x , x  13 (‫)ח‬ 1 , a  2b (‫)ז‬
4
x
 14 , b  12 (‫)ג‬ 1 ,
3 x  5 (‫)ב‬ 3
, x  10 (‫( )א‬25)

1 , x  1 (‫)ו‬ 6 , a  1 (‫)ה‬ 3 , x   13 (‫)ד‬

2

x  0 ( ii ) x4 ( i ) (‫( )א‬26)

b  25 ( ii ) b  12 ( i ) (‫)ב‬

x  3 13 ( ii ) x0 , 3 ( i ) (‫)ג‬

x  7.5 ( ii ) x4 ( i ) (‫)ד‬

x  2.5 ( ii ) x 1 ( i ) (‫)ה‬

9 ‫ מתוך‬9 ‫עמוד‬ 8.3.0710.2013/2014 04-8200929 www.mish betzet.co.il

 ‫גבי יקואל‬

‫‪www.mishbetzet.co.il‬‬
‫טלפון‪04-8200929 :‬‬

‫ספרי לימוד וספרי מבחני מתכונת במתמטיקה‬

‫‪ ‬לכל הכיתות ‪ ‬לכל השאלונים ‪ ‬לכל הרמות‬