中文姓名：………………………………………………………

NAMA MURID: ……………………………………………………

TINGKATAN: ………………………………………………………

1
进行日期：08.11.2021 – 12.11.2021【Minggu 38 – waktu 1】

第十单元：把根留住《汉书·李广苏建传》 【 / 30 分】
学习标准：
学生能够：
2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，领会文章的内涵，培养正确的人
生观，体会阅读的乐趣。在阅读中发展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、
描写、说明和议论等表达手法。
1 尚未掌握（ ） 2 有待改进（ ） 3 基本掌握（ ）4 满意（ ） 5 良好（ ） 6 优良（ ）

1.匈奴企图用怎样的艰苦生活条件来威迫苏武投
降。【2.2.1】【6 分】

匈奴把苏武囚禁于地窖中，让他受
饥寒；之后把苏武流放到无人烟的
_______________________________________________________________
北海牧羊。
2.幽禁在恶劣环境中的苏武，如何充饥？【2.2.1】【5 分】
咀嚼雪，和毡毛一起吞下；挖掘野鼠的果实充
_______________________________________________________________
饥
_______________________________________________________________
3. 苏武是个怎样的人？【2.1.1】【4 分】

威武不屈、对国家忠诚，十分爱国的人、忠贞不
______________________________________________________________
渝、坚韧不拔
______________________________________________________________

杖汉节牧羊，卧起操持，节旄 máo 尽落。

4.“汉节”对苏武有什么意义？【2.1.1】【6 分】
汉节代表着他是汉朝使者的身份，这身份支撑他
_________________________________________________________
去维护国家和自己的尊严，令他将生死置之度
_________________________________________________________
外。。
2
进行日期：08.11.2021 – 12.11.2021【Minggu 38 – waktu 2】

第九单元 古韵流芳：《虞美人》 【 / 20 分】
学习标准：
学生能够：
2.3.1 阅读与欣赏古典诗歌。能通过诵读感受诗歌语言的优美，领会作品内涵和意境，感悟其思想感
情，并培养良好的语感。
1 尚未掌握（ ） 2 有待改进（ ） 3 基本掌握（ ）4 满意（ ） 5 良好（ ） 6 优良（ ）

1. “春花秋月”本来是美好的事物，作者为什么
希望它们结束呢？【2.3.1】【4 分】
因为国家灭亡后，作者过着

囚徒 绝望 对花开花落、
月圆月缺感到厌烦
春花秋月何时了？往事知多少。
2. “往事知多少”中的“往事”具体指的是什么？【2.3.1】【4 分】

荣华富贵的生活，充满锦衣玉食、后宫佳丽，
_____________________________________________________________________

精神上十分欢乐，有尊严。
_____________________________________________________________________

3. 完成下面的填充。【2.3.1】【8 分】
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
比喻
修辞手法： _________________________
亡国之君
含义：作为一位______________________，李煜过着______________的生 屈辱
忧思难平
活，这让他感到_______________________。

4. 词中两次出现“月”这一意象。在中国古典诗词中，“月”这意象常常表示
“怀念亲人，怀念故乡之意”。试举出 2 个这样的诗词例子。【2.3.1】
【4 分】

举头望明月，低头思故乡。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
但愿人长久，千里共婵娟。
3
进行日期：08.11.2021 – 12.11.2021【Minggu 38 – waktu 3】

第八单元 ：往事依依《夏之绝句》 【 / 20 分】
学习标准：
2.1.1 现代文理解
1 尚未掌握（ ） 2 有待改进（ ） 3 基本掌握（ ）4 满意（ ） 5 良好（ ） 6 优良（ ）

【6 分】

蝉声

（这题是训练大家写形容的词句，大家
放心去写。）→

走进蝉声的世界里，正如欣赏一场音乐
演唱会一般。

【4 分】

4
 参考课本第186页
进行日期：08.11.2021 – 12.11.2021【Minggu 38 – waktu 4】

学习标准：3.2.2 书写信函
1 尚未掌握（ ） 2 有待改进（ ） 3 基本掌握（ ）4 满意（ ） 5 良好（ ） 6 优良（ ）

【 /10 分】

征文启事
推广写作风气
踊跃投稿

散文、小说、诗歌等

电脑打字

逾期

5
进行日期：15.11.2021 – 19.11.2021【Minggu 39 – waktu 1】

第九单元 ：古韵留芳《天净沙·秋思》 【 / 40 分】
学习标准：2.3.1 阅读古典诗歌
1 尚未掌握（ ） 2 有待改进（ ） 3 基本掌握（ ）4 满意（ ） 5 良好（ ） 6 优良（ ）

4 1
1. 按照次序将《天净沙·秋
思》这首元曲填入右边图片
的空白处。【2.3.1】
【10 分】
3

5
5 2.“枯藤老树昏鸦”，句子
2
中的“枯藤”、“老树”给
人什么感觉？【2.3.1】【4
分】

——————————————————————————————————
3.“小桥流水人家”，此句描写温馨恬静的景象，联系全曲，谈谈作者这样写
的作用。【2.3.1】【4 分】

——————————————————————————————————
——————————————————————————————————
4.曲中最能体现“思”字的一句是？【2.3.1】【3 分】

——————————————————————————————————
5.这首小令表达了怎样的思想感情？【2.3.1】【4 分】

——————————————————————————————————
6. 作者用________、________、________、________、________、________、
________、________、________这九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊
行旅图。 【2.3.1】【9 分】
6
进行日期：15.11.2021 – 19.11.2021【Minggu 39 – waktu 2】 【 /12 分】

学习标准：3.2.3 书写记叙文
1 尚未掌握（ ） 2 有待改进（ ） 3 基本掌握（ ）4 满意（ ） 5 良好（ ） 6 优良（ ）

（ 字）

7
进行日期：15.11.2021 – 19.11.2021【Minggu 39 – waktu 3】 【 /12 分】

学习标准：3.2.3 书写记叙文
1 尚未掌握（ ） 2 有待改进（ ） 3 基本掌握（ ）4 满意（ ） 5 良好（ ） 6 优良（ ）

（ 字）

8
进行日期：15.11.2021 – 19.11.2021【Minggu 39 – waktu 4】 【 /12 分】

学习标准：3.2.3 书写记叙文
1 尚未掌握（ ） 2 有待改进（ ） 3 基本掌握（ ）4 满意（ ） 5 良好（ ） 6 优良（ ）
记叙文写作六要素：人物、地点、时间、事件起因、经过、结果。