KESAN IMPERIALISME & KOLONIALISME (VIETNAM/PERANCIS) (PERUBAHAN)
ISI 1: Politik (ubah sistem beraja)
F: Koloniaslisme Perancis ke atas Vietnam bermula pada 1885 telah mengubah sistem
beraja kerajaan tersebut setelah dua abad ia diamalkan. Sebelum kehadiran Perancis,
kekuasaan maharaja Vietnam meliputi hampir keseluruhan aspek politik, sosial dan
ekonomi.
C: Agama Buddha turut meletakkan maharaja Vietnam sebagai suci. Unsur agama ini
telah memperkuatkan lagi kuasa pemerintahannya. Pada peringkat awal, pihak kolonial
cuba menjaga sensitiviti dan kesetiaan rakyat kepada raja dengan mengekalkan sistem
ini dalam memastikan hubungan pemerintah feudal dan pihak penjajah berada dalam
keadaan baik.
FS: Namun begitu, semasa pentadbiran kolonial di Vietnam, sistem feudal yang
diamalkan sebelum itu dihapuskan secara berperingkat-peringkat.
HS: Kesan peringkat awal, raja sebagai boneka dalam hierarki pemerintahan.
Kolonialisme Perancis menyebabkan maharaja Vietnam hanya berkuasa pada agama
dan adat istiadat tempatan sahaja manakala kekuasaan ekonomi dan sosial terletak
pada bahu pegawai-pegawai Perancis dan tempatan yang dilantik kolonial.
CS: Ini dapat dibuktikan apabila kejatuhan Dinasti Nguyen dan kekalahan rejim Thuyet
dalam mengusir kekuasaan Perancis di Vietnam telah mengubah sistem monarki
Vietnam. Hal ini terbukti apabila Raja Dhong Khan dilantik sebagai maharaja yang baru
oleh Perancis namun yang menjalankan segala urusan pentadbiran wilayah-wilayah
penting Vietnam adalah wakil-wakil Perancis. Sejak 1887, Indochina diuruskan oleh
seorang Gabenor General yang berpusat di Hanoi. Di bawah Gabenor General, lima
orang pegawai tertinggi dilantik sebagai pentadbir wilayah-wilayah Indochina.
K: Hal ini menunjukkan bahawa kedatangan kolonial Perancis menghakis kekuasaan
maharaja yang dahulunya berkuasa mutlak.
ISI 2: Politik (golongan mandarin)
F: Kolonialisme Perancis turut memberi kesan terhadap pentadbiran tradisional Vietnam
yang dahulunya dikuasai oleh golongan mandarin.
H: Hal ini dilihat apabila sistem tradisional ini digantikan dengan sistem residen.
Perubahan sistem tersebut menyebabkan pihak Perancis membahagikan Vietnam
kepada tiga bahagian iaitu Cochin China, Annam dan Tonkin.
C: Pembahagian tersebut memberi kelebihan kepada Perancis dalam mengawal hal
pentadbiran dan ekonomi setiap bahagian. Setiap bahagian akan diwakili oleh seorang
residen. Berdasarkan kepada pembahagian tersebut, Annam dan Tonkin diletakkan di
bawah sistem residen dengan menjadikan Gabenor Jeneral yang berpusat di Hanoi
sebagai kuasa tertinggi di Vietnam.
K: Walau bagaimanapun, Perancis masih mengekalkan raja dan golongan mandarin di
Tonkin dan Annam berasaskan sistem dualisme. Melalui sistem ini, raja dan golongan
mandarin akan melaksanakan segala urusan pentadbiran berdasarkan nasihat residen.
Impaknya, kuasa raja dan golongan mandarin dihapuskan secara berperingkat-
peringkat. Hal ini terbukti apabila kuasa pentadbiran wakil raja di Tonkin iaitu Kuai Luoc
(Wizurai) dan Majlis Co-mat Vien di Annam telah diambil alih oleh kuasa residen. Hal ini
menyebabkan, segala keputusan yang dibuat oleh raja dan golongan mandarin perlu
mendapat keizinan daripada residen.
ISI 3 : EKONOMI ( ubah ekonomi kepada kontan ke komersial)
F: Penguasaan Perancis ke atas Vietnam pada tahun 1885 telah mengubah ekonomi
bercorak kontan kepada ekonomi komersial. Perkembangan ekonomi komersial di
Vietnam telah menggalakkan aktiviti pertanian dilaksanakan secara besar-besaran.
H: Permintaan tinggi pasaran dunia terhadap beras dan getah merancakkan lagi
pembukaan beratus-ratus ladang getah dan aktiviti penanaman padi di Sungai Mekong.
C: Kesannya, Vietnam menjadi salah sebuah negara pengeksport utama beras.
Perlombongan arang batu turut menjadi komoditi penting dalam ekonomi Vietnam.
Tonkin merupakan kawasan utama pengeluaran arang batu di Vietnam.
K: Kegiatan perlombongan arang batu semakin berkembang apabila Perancis membawa
masuk pemodal asing dari Perancis. Oleh itu, hampir 92 peratus aktiviti perlombongan
arang batu di Vietnam telah dikuasai oleh syarikat Perancis.
ISI 4 : Ekonomi (mendatangkan beban)
F:  Mendatangkan bebanan kepada masyarakat peribumi. Namun begitu,
perkembangan ekonomi komersial di Vietnam tidak banyak memberi manfaat kepada
masyarakat bumiputera Vietnam.
H: Hal ini kerana, warga Perancis dan orang Cina telah menguasai ekonomi tersebut
terutamanya dalam perniagaan beras. Pada mulanya, dasar yang diperkenalkan oleh
Perancis adalah bertujuan membantu ekonomi penduduk pribumi. Namun dasar-dasar
ini sebenarnya tidak menggalakkan petani setempat mempertingkat produktiviti
pertanian.
C: Sebaliknya, pihak Perancis mengambil kesempatan dengan mengaut keuntungan
yang besar melalui pemilikan tanah oleh pemodal-pemodal asing Perancis dan Cina.
Malahan, pemilik-pemilik tanah juga menerima keuntungan yang sama.
K: Mereka membolot hasil tanaman padi tanpa memberi keperluan yang secukupnya
kepada petani-petani yang miskin (ta-dien). Golongan petani juga dikenakan cukai yang
tinggi menyebabkan golongan kelas ini semakin terbeban lantas wujudnya perasaan
tidak puas hati dalam kalangan petani terhadap kolonial Perancis.
ISI 5 : Ekonomi ( Kedatangan Buruh Asing)
F: Kedatangan buruh asing. Malahan perkembangan ekonomi komersil ini secara tidak
langsung membawa masuk buruh asing yang ramai dalam sektor perlombongan.
C: Demi menjaga kepentingan buruh-buruh asing, undang-undang dan jabatan
penyiasatan buruh telah ditubuhkan bagi untuk mengelakkan buruh dianiaya oleh
majikan.
H: Walau bagaimanapun, pelaksanaan peruntukan perburuhan ini tidak dijalankan
secara berkesan. Hal ini membawa kepada kesengsaraan dan penindasan terhadap
buruh terutamanya yang bekerja di ladang-ladang milik kapitalis Perancis.
C: Misalnya, mereka diberikan tugas yang berat tanpa diberi rehat dan makan.
K: Akibat daripada penindasan tersebut, timbul perasaan tidak puas hati dalam kalangan
pekerja terhadap pentadbiran kolonial Perancis.
ISI 6 : wujud infrastruktur
F: Mewujudkan infrastruktur yang lengkap di Vietnam seperti jalan kereta api,
pelabuhan dan sistem perhubungan yang lebih baik. Namun, kemudahan-kemudahan
yang disediakan oleh kolonial lebih berfungsi sebagai medium untuk mengaut
keuntungan hasil bumi negara tersebut.
C: Akibatnya, penduduk pribumi semakin terpinggir dan tertindas disebabkan dasar
ekonomi yang diperkenalkan oleh Perancis di Vietnam. Hal ini telah melahirkan bibit-
bibit penentangan dalam kalangan masyarakat bawahan.
H: Situasi dapat dibuktikan apabila golongan buruh dan petani mula menerima ideologi
komunis kerana kesamarataan yang diperjuangkan kerana penindasan oleh kolonial
Perancis.
K: Ideologi komunis menjadi pencetus kepada penyatuan golongan bawahan yang terdiri
daripada para petani dan buruh bersama-sama dengan penduduk Vietnam dari kelas
atasan dan pertengahan menentang penjajah.
ISI 7 : SOSIAL ( Kewujudan agma kristian)
F: Kewujudan Agama Kristian. Agama Kristian telah bertapak di Vietnam sejak abad ke-
17 lagi.
H: Perkembangan penyebaran agama Kristian oleh mubaligh-mubaligh Kristian dalam
kalangan masyarakat Vietnam menyebabkan golongan pemerintah Vietnam
terutamanya Maharaja Tu Duc cuba menghapuskannya.
C: Langkah-langkah kekerasan seperti pembunuhan paderi Jen Louis Bronnard dan
Bishop Diaz adalah salah satu alasan kolonial Perancis menjajah Vietnam secara
langsung pada tahun 1885. Semasa pentadbiran Perancis di Vietnam, agama Kristian
dijadikan medium untuk mempengaruhi penduduk yang tidak berpuas hati terhadap
pemerintahan kolonial.
HL: Dengan itu, Perancis menubuhkan sekolah-sekolah Khatolik dalam melahirkan
masyarakat Vietnam yang taat kepada pemerintah. Malah, pelajar-pelajar lepasan
sekolah ini berpeluang menjawat jawatan dalam pentadbiran kerajaan di peringkat
rendah. Kebanyakan pelajar di sekolah tersebut berkebolehan dalam berbahasa
Perancis dan beragama Kristian.
K: Tindakan Perancis mengutamakan pelajar-pelajar dari sekolah aliran Khatolik dalam
pentadbiran kolonial, menyebabkan timbul semangat penentangan terhadap Perancis
dalam kalangan penduduk Vietnam. Antara pemimpin awal yang menentang kolonial
Perancis di Vietnam ialah Phan Chu Trinh dan Phan Boi Chau sekitar tahun 1890-an dan
1900-an. Pemimpin ini cuba untuk mendapatkan hak sama rata golongan elit dan
pertengahan masyarakat Vietnam dalam pentadbiran Perancis.
ISI 8 : Ubah sistem pendidikan
F: Selain itu, kedatangan Perancis turut mengubah sistem pendidikan masyarakat
Vietnam.
C: semasa zaman tradisional, pendidikan Vietnam dipengaruhi sistem pendidikan negara
China. Kebanyakan rakyat Vietnam yang layak mendapat pendidikan ala China ini ialah
mereka yang berkedudukan dan mempunyai masa terluang seperti Phan Tian Gian.
Semasa pentadbiran Perancis, sistem pendidikan yang diperkenalkan dianggap lebih
moden dan dapat memberi peluang kepada semua rakyat Vietnam.
K: Sistem pendidikan kolonial bertujuan untuk melahirkan penuntut yang berkebolehan
membangunkan ekonomi dan pentadbiran kolonial. Mereka didedahkan kepada quo-
ngu, bahasa Perancis, ilmu kira-kira, geografi, sejarah dan geometri. Kesannya lahirlah
rakyat Vietnam yang berpendidikan Barat dan boleh berbahasa Perancis.
ISI 9 : Perubahan sistem tulisan dan bahasa
F: Pendidikan Perancis membawa perubahan terhadap sistem tulisan dan bahasa di
Vietnam. Bahasa Han dan tulisan Cina yang digunakan sebelum penjajahan Perancis
dihapuskan dan digantikan dengan bahasa Perancis dan tulisan Latin.
C: Sungguhpun penggunaanya meluas dalam penulisan buku-buku, jurnal dan surat
khabar tetapi penerimaannya adalah kurang kerana kesukaran bahasa Perancis
tersebut.
K: Malah untuk bekerja dalam bidang kedoktoran, kejuruteraan mahupun dalam
pentadbiran perlu mempunyai kemahiran berbahasa Perancis. Jadi, disebabkan
kepentingan bahasa Perancis, pemerintah kolonial menggalakkan rakyat Vietnam
bertutur menggunakan Bahasa Perancis dalam kehidupan seharian.
Kesimpulan
Kolonialisme Perancis ke atas Vietnam telah berlangsung hampir satu abad lamanya.
Kesan kolonialisme Perancis telah mengubah aspek politik, ekonomi dan sosial
penduduk masyarakat Vietnam. Antara perubahan dan pembaharuan yang dilakukan
oleh Perancis seperti penghapusan kuasa maharaja dan golongan mandarin secara
berperingkat. Ekonomi komersial dan pendidikan ala Perancis turut diperkenalkan.
Kesan daripada kolonialisme telah timbul semangat nasionalisme dalam kalangan
masyarakat bumiputera Vietnam. Semangat nasionalisme ini dapat dibuktikan dengan
penubuhan persatuan-persatuan mahupun parti-parti politik yang cuba
mempertahankan negara Vietnam. Namun pada akhirnya, Parti Komunis Vietnam telah
berjaya mewujudkan semangat cinta akan negara bersandarkan kepada satu ideologi
yang sama dikenali sebagai komunis. Parti inilah yang sebenarnya berjuang untuk
membentuk negara Vietnam (Vietnam Utara dan Vietnam Selatan) merdeka.