La principal característica de los proyectos es su diversidad, pero todos ellos cuentan con

un denominador común: las necesidades de los humanos y la búsqueda a dar respuesta

a las problemáticas que puede ser de todo tipo, y que precisamente por eso, existe tanta
variedad de tipología de proyectos.
Proyecto es un conjunto de procedimientos sistemáticos, actividades y esfuerzos dentro
de un grupo que van en busca de objetivos muy puntuales, un proyecto comienza a
formarse cuando comenzamos a observar y analizar los entornos, va de un conflicto o
necesidad a una solución, innovar ideas y después esperar los resultados.
Los proyectos surgen a partir de una necesidad o de un problema, y su finalidad es
encontrar todas las soluciones posibles que puedan justificar su arranque y eficacia
dentro de la problemática y siempre en busca de alcanzar las metas que desde un
principio se enfocaron en solucionar, mejorar o modificarla.
Recordemos que las necesidades son objetivos que los seres humanos tenemos, así
como también los lugares donde solemos trabajar y prestar algún servicio como empresas
de la iniciativa privada o gubernamentales.
En pocas palabras, damos a entender, las ventajas que la tipología de proyectos sociales,
comunitarios, de producción académicos y educativos permiten utilizar aspectos tan
diversos como complementarios, que siempre van modificando el curso de las cosas,
pero que, por su propia flexibilidad, la tipología de proyectos tiene la capacidad de
adaptación a las necesidades puntuales que van surgiendo en un mundo tan cambiante
y globalizado como el actual.
Todo proyecto surge de la detección de una necesidad o problema, con el objetivo de
probar su viabilidad y eficacia de la solución, de afianzar el problema, de buscar el
cumplimiento de una previsión enfocada a solucionar o mejorar algún aspecto.
Recordemos que las necesidades son las metas de los seres humanos y los lugares
donde solemos trabajar y prestar determinados servicios, como empresas privadas o
gubernamentales.
En definitiva, aludimos a las ventajas de una tipología de proyectos productivos sociales,
comunitarios, académicos y educativos, que nos permite utilizar diferentes aspectos
complementarios que siempre están cambiando el curso de las cosas, pero con su propia
flexibilidad, los tipos de proyectos tienen la capacidad de adaptarse a las necesidades
específicas que surgen en un mundo cambiante y globalizado como el actual.
A continuación, presentamos, a través de un cuadro sinóptico, todas y cada una de las
categorías de la Tipología de Proyectos.
 iniciativa con objetivos
Proyecto
específicos
educativo con base en problemas o necesidades de una institución
un educador, un sistema educativo o de los propios estudiantes
Características
generales
realizar acciones orientadas a la formación
Finalidad a la construcciónhumana
del conocimiento
mejora de los procesos educativos

obtención de conocimientos sobre un determinado

Proyecto de Finalidad cuestión o ámbito problema
Investigación principal
garantía de verificación experimental

ámbito de una organización

nuevos materiales didácticos
Proyecto de Se con la finalidad de producir
nueva organización curricular
Desarrollo desarrollan
nuevos servicios, desarrollo de una nueva
actividades o productos, asignatura
ejemplos:
desarrollo de software educativo

producción de libros didácticos

de una o más disciplinas o contenidos curriculares
Proyecto de Elaborados dirigidos a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
Enseñanza
Características es propio del área educativa y se refiere al ejercicio de las
de los proyectos funciones del profesor
educativos desarrollo de un método de enseñanza de
Tipología la geometría utilizando animación gráfica
tipos de proyectos
de los c
desarrollo de un software para apoyar la
Proyectos. enseñanza de Electricidad Básica

por alumnos en una o más disciplinas o contenidos curriculares

Proyecto de c
Desarrollado
Trabajo (o de en el contexto escolar, bajo la orientación del profesor
Aprendizaje) c
tiene como objetivo el aprendizaje de contenidos, el
desarrollo
c de competencias y habilidades específicas
llevan a cabo con una metodología denominada
“metodología
c de proyectos” o “pedagogía de proyectos”

de contextos u organizaciones, su finalidad de promover

una intervención, con objeto de introducir modificaciones
Proyecto de Desarrollado c
en la estructura y/o dinámica (operación) de la
Intervención en el ámbito organización o contexto afectando su funcionamiento
c
pretenden la solución de problemas o la atención a las
c
necesidades identificadas
se desarrolla en instituciones educativas, sector
identificación productivo,
c en el comercial , etc.
c
claridad en la identificación del problema
c
Visión general formulación
c de objetivos factibles, claros y dimensión adecuada
del proyecto
planes bien elaborados, considerando las posibilidades reales de cumplimiento de
c
plazos, costos, actividades y tareas, recursos consultados y productos que se requieren
obtener
claridad de los resultados que se pretenden alcanzar
c
Factores de definición previa de instrumentos y mecanismos de seguimiento y evaluación del
c
calidad proyecto y de los resultados (impacto y beneficios)

factores exógenos aspectos socioculturales

c c
Factores en el factores endógenos factores tecnológicos
desarrollo del c c

proyecto políticas de apoyo factores ambientales

c c
capacidad institucional factores económicos -financiero
c c
Tras el análisis realizado sobre la gestión de proyectos y sus tipologías podemos decir que estos
buscan beneficios para una mejora específica, registrando el progreso de la evolución y
desempeño de este, conducen un cambio basado en estrategias e innovación generando una
enseñanza optima.

Los proyectos se clasifican en diferentes contextos y surgen de una necesidad o problemática,

para desarrollarlos de forma eficiente es necesario conocer un objetivo, tiempo específico y
dirección para una óptima ejecución; el proyecto representa un intento por alcanzar una meta, y
para llevar a cabo la estrategia de manera efectiva, se requiere combinar de manera práctica
diferentes recursos, incluyendo personal, recursos naturales, financieros y organizativos; analizar
la importancia de la planeación para desarrollar un proyecto es fundamental.

Existen diferentes tipos de proyectos tales como, sociales, comunitarios, de producción

académicos y educativos. En el ámbito educativo, por su parte, está relacionado con la educación
(la instrucción o formación que se desarrolla en el marco de un proceso de enseñanza y
aprendizaje).

Un proyecto educativo está orientado a fines formativos más allá del aula mejorando un área
académica en específico, contribuyendo al enriquecimiento de la planeación acorde a la meta
académica, principalmente su análisis se basa en las funciones de las necesidades u
oportunidades del sistema educativo, buscando mejoras reforzando las metodologías educativas,
trabajo pedagógico, recursos didácticos y la reformulación curricular.

El proyecto educativo ayuda a una toma de decisiones correcta, podemos decir que el proyecto
educativo se basa en la planeación de un proceso buscando que los alumnos logren ciertos
objetivos de aprendizaje establecidos. Para lograr una correcta administración de un proyecto se
requiere la aplicación funcional de habilidades, conocimiento y herramientas necesarias.
Contributor, G. (2023). 10 Best Diversity and Inclusion Questions For Work Surveys. Empuls.
https://blog.empuls.io/es/diversity-and-inclusion-questions/

Fernández Barbosa, E. y Guimarães de Moura, D. (2013). Proyectos educativos y sociales: planificación, gestión,
seguimiento y evaluación Madrid, España: Narcea Ediciones. https://docer.com.ar/doc/8nenxv0

Ferrero y de Loma Osorio, G. (2008). Identificación y formulación de proyectos de cooperación para el desarrollo.
Gestión del ciclo del proyecto y enfoque del marco lógico. Valencia, España: Cuadernos de Cooperación. Editorial
de la Universidad Politécnica de Valencia. http://www.upv.es/upl/U0566379.pdf Capítulo I. El proyecto de
cooperación como intervención de desarrollo