‫ثانوية عمر بن الخطاب تم ٌكروت‬ ‫فرض كتابي محروس رقم (‪ )2‬الدورة‬ ‫األستاذ‪ :‬حسن نب ٌكي‬

‫المديرية إلقليمية بزا ٌكورة‬ ‫األولى‬ ‫الفئة المستهدفة‪ :‬أولى‬

‫مدة اإلنجاز‪ :‬ساعتان‬ ‫باكلوريا آداب وعلوم‬
‫إنسانية‬

‫نص االنطالق‪ :‬قال أبو نواس‬

‫يـن ال َي ِجفُّ لَها َ‬ ‫َب َكي َ‬ ‫ِي اَأل‬
‫‪َ -1‬أيا باك َ‬
‫غربُ (‪)1‬‬ ‫ْت ِب َع ِ‬ ‫البلى ****ـ‬ ‫طالل َغي ََّرها ِ‬ ‫ِ‬
‫مت مِن َنعتِها َحربُ‬ ‫َفِإ ّني لِما سالَ َ‬ ‫ت ****ـ‬ ‫ت داراً َقد َع َفت(‪َ )2‬و َت َغي ََّر ْ‬ ‫‪َ -2‬أ َتن َع ُ‬
‫َفَأضحى َوما مِن ُه اللِسانُ َوال ال َقلبُ‬ ‫ُحرةً ****‬ ‫دمان صِ ْدق ٍـ با َك َر الرا َح(‪ )4‬س َ‬ ‫‪َ - 3‬و َن ِ‬
‫حازها ال َغربُ‬‫مس َقد َ‬ ‫يت ال َش َ‬ ‫ِإلى َأن َرَأ ُ‬ ‫****ـ‬ ‫‪َ -4‬تَأ َّني ُت ُه َكيما ي ُ‬
‫ُفيق َولَم ُيفِق‬
‫هي َقد َق ُر َبت َتخبو‬ ‫صبوحاًـ َو َ‬ ‫َفنادى َ‬ ‫مس لَمّا َت َرحَّ لَت ****ـ‬ ‫‪َ -5‬فقا َم َيخا ُل ال َش َ‬
‫م َِن الضَعفِ َح ّتى جا َء مُخ َت ِبطا ً َيحبو‬ ‫أس َمشيا ً َفلَم يُطِ ق ****‬ ‫حو ال َك ِ‬
‫حاو َل َن َ‬
‫‪َ -6‬و َ‬
‫فيق ِبما سُمناهُ مِن َع َم ٍل َندبُ‬ ‫َر ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫لت لِساقينا اسقِ ِه فان َبرى ل ُه ****ـ‬ ‫‪َ -7‬فقُ ُ‬
‫َوَأت َب َع ُه ُأخرى َف َ‬
‫ثاب لَ ُه لُبُّ‬ ‫مار ِه ****ـ‬ ‫ناولَ ُه َكأسا ً َجلَت َعن ُخ ِ‬ ‫‪َ -8‬ف َ‬
‫شربُ‬ ‫ِب ِه سا َع ًة َح ّتى ي َُس ِّك َنها ال ُ‬ ‫صتـ ****ـ‬ ‫أس َر َّق َ‬ ‫‪ِ -9‬إذا اِر َت َع َشت يُمناهُ ِبال َك ِ‬
‫بر َبعدَ فاطِ َم َة ال َقلبُ‬ ‫ص ٍ‬ ‫َت َع ّزى ِب َ‬ ‫دارت لَ ُه ال َكأسُ ثالِثا ً ****ـ‬ ‫‪َ -10‬ف َغ ّنى َوما َ‬
‫(ديون أبي نواس‪ ،‬شرحه محمود أفندي واصف‪،‬ط‪ ،1‬ص‪).244 ،243.‬‬

‫المصاحب على الشراب المسامرُ ‪ )4( .‬الراح‪ :‬الخم ُر‪.‬‬

‫ُ<‬ ‫شروحات لغوية‪َ )1( :‬غرَ بٌ ‪ِ : ‬إذا كانت َتدْ َم ُع العين وال ينقطع دمعُها (‪ )2‬عفت‪ :‬صارت قديمًة بال ًية< (‪ )3‬ندمان‪ :‬جمع َّندِيم‪: ‬‬ ‫‪‬‬
‫اع‪.‬‬
‫ص َد ٍ‬ ‫(‪ )5‬سُحرة‪ : ‬آ ِخرُ اللَّي ِْل قُ َب ْيل َ ال َفجْ ر(‪ِ )6‬ب ِه‪ُ  ‬خمَارٌ ‪ : ‬مَا يَعْ قُبُ ُ‬
‫شرْ بَ ا ْل َخ ْم ِر مِنْ ُ‬
‫سلم‬ ‫األسئلة‬
‫التنقيط‬
‫أوال‪ :‬النصوص‪ 8( :‬نقط)‬
‫( ‪ 0.5‬ن)‬
‫‪ 1‬ـ انطلق من البيتين األول واألخير‪ ،‬وصغ فرضية للنص‪.‬‬
‫(‪2‬ن)‬ ‫‪ 2‬ـ قسم النص إلى وحدات داللية وحدد مضمون كل وحدة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ استخرج الحقول الداللية للنص‪ ،‬وحدد األلفاظ الدالة على كل حقل‪ ،‬ثم استنتج العالقة بينها‪.‬‬
‫( ‪ 1.5‬ن)‬
‫‪4‬ـ ادرس إيقاع القصيدة بنوعيه مبرزا وظيفته‪.‬‬
‫(‪ 1.5‬ن)‬ ‫‪.‬ينتمي أبو نواس إلى عصر عرف تحوالت عميقة في مختلف مناحي الحياة؛ كانت لها انعكاسات على المستوى اإلبداعي ‪5-‬‬
‫‪.‬أرصد مظاهر ذلك التحول متخذا القصيدة التي بين يديك أنموذجا لذلك ‪-‬‬
‫(‪2.5‬ن)‬
‫ثانيا‪ :‬أنشطة علوم اللغة‪ 4( :‬نقط)‬
‫(‪ 2‬ن)‬
‫‪ - 1‬قطع البيت اآلتي تقطيعا عروضيا‪ ،‬محددا ما طرأ عليه من تغييرات في كل من العروض والضرب مع التعريف بها‪.‬‬
‫يقول الشاعر‪( :‬بحر الرمل)‬
‫ال تَ ُق ْل َأصِلي وفَ ِ‬
‫ص ْل‬ ‫صلي ََأب ًدا***ِإ َّن َماْ ْ‬
‫َأص ُل ا ْلفَتَى َما قَ ْد َح َ‬ ‫ْ َ ْ‬
‫‪ -2‬بين المشبه والمشبه به والعالقة بينهما في التشبيه الضمني اآلتي‪:‬‬
‫(‪ 2‬ن)‬ ‫" فدع الوعي َد فما وعيدُك ضائري***أطنينُ أجنحة الذباب يَضي ُر؟"‬
‫ثالثا‪ :‬أنشطة التعبير واإلنشاء‪ 4( :‬نقط)‬
‫(‪4‬ن)‬
‫الطلل‪،‬‬
‫ِ‬ ‫اتخذت القصيدة العربيةُ في العص ِر الجاهلي شكال موحدًا‪ ،‬إذ استهل شعراء هذا العصر قصائدَهم ومعلقاتهم بالبكا ِء على‬
‫والوقوف عليه؛ فال َب ْد َء للقصيدة دون الطل ِل‪ .‬ول ّم ا كان أوائل القرن الثاني للهجرة؛ فإذا بالطبيعة الحياتية تختلف اختالفًا جذريًّا عما‬
‫كانت عليه في الجاهلية؛ فقد قامت الدولةُ العباسيةُ وظهرت معالم الحضارة والعمران ورغد العيش؛ وألن األدب ليس ببعيد عن‬
‫الحيا ِة؛ فهو مرآةُ المجتمع بما فيه من متغيرات ومؤثرات‪ ،‬فقد تغيرت بنية القصيدة العربية تبعا لذلك‪ ،‬فحلت المقدمة الخمرية محل‬
‫المقدمة الطللية‪ ،‬وأسرف الشعراء في وصف الطبيعة والخمر‪...‬‬
‫‪ -‬بين معاني هذه القولة مستثمراـ ما اكتسبته في مهارة الشرح والتفسير‪.‬‬
‫(‪4‬ن)‬
‫رابعا‪ :‬أنشطة المؤلفات‪ 4( :‬نقط)‬
‫يرى أدونيس "أن الحداثة رؤية إبداعية و انخراط في التاريخ‪ ،‬وكتابة تضع هذا التاريخ موضع تساؤل مستمر‪"...‬‬
‫(الشعرية العربية ص ‪ 118‬وما بعدها بتصرف)‬
‫حلل هذا القول مبرزا أبعاده مسترشدا بما درسته في فصل " الشعرية والحداثة"‪.‬‬ ‫‪-‬‬