Professional Documents
Culture Documents
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ฟิสิกส์ ม.4 เล่ม 1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ฟิสิกส์ ม.4 เล่ม 1
หน่วยการเรียน
การเคลื่อนที่ในแนวตรง
เวลา 20 ชั่วโมง
1. ผลการเรียนรู้
เข้าใจธรรมชาติทางฟิ สิกส์ ปริมาณและกระบวนการวัด การเคลื่อนที่
แนวตรง แรงและกฎการเคลื่อนที่ของนิวตัน กฎความโน้มถ่วงสากล
แรงเสียดทาน สมดุลกลของวัตถุ งานและกฎการอนุรักษ์พลังงานกล
โมเมนตัมและกฎการอนุรักษ์โมเมนตัม การเคลื่อนที่แนวโค้ง รวมทัง้ นำ
ความรู้ไปใช้ประโยชน์ได้
3) ทดลองและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตำแหน่ง การกระจัด
ความเร็ว และความเร่งของการเคลื่อนที่ของวัตถุในแนวตรงที่มีความเร่ง
คงตัวจากกราฟและสมการ รวมทัง้ ทดลองหาค่าความเร่งโน้มถ่วงของ
โลก และคำนวณปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องได้
2. สาระการเรียนรู้
2.1 สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม
1) ปริมาณที่เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ ได้แก่ ตำแหน่ง การกระจัด
ความเร็ว และความเร่ง โดยความเร็วและความเร่งมีทงั ้ ค่าเฉลี่ยและ
ค่าขณะหนึ่งซึ่งคิดในช่วงเวลาสัน
้ ๆ สำหรับปริมาณต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
กับการเคลื่อนที่แนวตรงด้วยความเร่งคงตัวมีความสัมพันธ์ตามสมการ
v=u+at
∆ x= ( u+v2 )t
1 2
∆ x=ut + a t
2
2 2
v =u +2 a ∆ x
46
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเคลื่อนที่ในแนวตรง
2) การอธิบายการเคลื่อนที่ของวัตถุสามารถเขียนอยู่ในรูปกราฟ
ตำแหน่งกับเวลา กราฟความเร็วกับเวลา หรือกราฟความเร่งกับเวลา
ความชันของเส้นกราฟตำแหน่งกับเวลาเป็ นความเร็ว ความชันของ
เส้นกราฟความเร็วกับเวลาเป็ นความเร่ง และพื้นที่ใต้เส้นกราฟ
ความเร็วกับเวลาเป็ นการกระจัด ในกรณีที่ผู้สังเกตมีความเร็ว
ความเร็วของวัตถุที่สังเกตได้เป็ นความเร็วที่เทียบกับผู้สังเกต
3) การตกแบบเสรีเป็ นตัวอย่างหนึ่งของการเคลื่อนที่ในหนึ่งมิติที่มี
ความเร่งเท่ากับความเร่งโน้มถ่วงของโล
2.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)
3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การเคลื่อนที่แนวตรงทัง้ ในแนวระดับและแนวดิ่ง เป็ นการเคลื่อนที่ภายใต้
แรงโน้มถ่วงของโลก แนวดิ่ง การเคลื่อนที่ของวัตถุจะมีความสัมพันธ์กับระยะ
ทาง การกระจัด เวลา อัตราเร็ว ความเร็ว ความเร่ง และทิศทาง
การเคลื่อนที่ของวัตถุแนวตรงในกรณีความเร่งมีค่าคงตัว คือ การที่วัตถุ
เคลื่อนที่ด้วยความเร่งโดยมีทงั ้ ขนาดและทิศทางเหมือนเดิมตลอดเวลาของ
การเคลื่อนที่ โดยสมการการเคลื่อนที่ของวัตถุที่เกี่ยวข้องมีความสัมพันธ์ตาม
สมการ
v=u+at
∆ x= ( u+v2 )t
1 2
∆ x=ut + a t
2
47
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเคลื่อนที่ในแนวตรง
v 2=u2 +2 a ∆ x
4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. มีวินัย
2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่ เรียนรู้
1) ทักษะการคิดวิเคราะห์ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน
2) ทักษะการสังเกต
3) ทักษะการสื่อสาร
4) ทักษะการทำงานร่วมกัน
5) ทักษะการนำความรู้ไปใช้
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ชิน
้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- ใบงานที่ 2.1 เรื่อง ระยะทางและการกระจัด
- ใบงานที่ 2.2 เรื่อง อัตราเร็วและความเร็ว
- ใบงานที่ 2.3 เรื่อง เครื่องเคาะสัญญาณเวลา
- ใบงานที่ 2.4 เรื่อง ความเร่ง
- ใบงานที่ 2.5 เรื่อง กราฟความสัมพันธ์ระหว่างระยะทาง ความเร็ว กับ
เวลา
- ใบงานที่ 2.6 เรื่อง การเคลื่อนที่ด้วยความเร่งคงตัว
- ใบงานที่ 2.7 เรื่อง วัตถุตกแบบอิสระด้วยความเร่งคงตัว
- ใบงานที่ 2.8 เรื่อง ความเร็วสัมพัทธ์
- ผังมโนทัศน์ เรื่อง ระยะทางและการกระจัด
48
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเคลื่อนที่ในแนวตรง
6. การวัดและการประเมินผล
รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การ
ประเมิน
6.1 การประเมิน - ตรวจผังมโน แบบประเมินชิน
้ ระดับคุณภาพ 2
ชิน
้ งาน/ ทัศน์ เรื่อง งาน/ ภาระงาน ผ่านเกณฑ์
ภาระงาน ระยะทางและ
(รวบยอด) การกระจัด
- ตรวจผังมโน
ทัศน์ เรื่อง
อัตราเร็วและ
ความเร็ว
- ตรวจผังมโน
ทัศน์ เรื่อง
การเคลื่อนที่
ด้วยความเร่ง
คงตัว
- ตรวจผังมโน
ทัศน์ เรื่อง
วัตถุตกแบบ
อิสระ
6.2 การประเมิน ตรวจแบบ แบบทดสอบก่อน ประเมินตาม
49
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเคลื่อนที่ในแนวตรง
50
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเคลื่อนที่ในแนวตรง
51
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเคลื่อนที่ในแนวตรง
52
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเคลื่อนที่ในแนวตรง
7. กิจกรรมการเรียนรู้
แผนที่ 1 : ปริมาณที่เกี่ยวกับการเคลื่อนที่ของวัตถุ
วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เวลา 2
ชั่วโมง
แผนที่ 2 : เครื่องเคาะสัญญาณเวลา
วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เวลา 2
ชั่วโมง
แผนที่ 3 : ความเร่ง
วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เวลา 3
ชั่วโมง
แผนที่ 4 : กราฟแสดงความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณต่าง ๆ ของการ
เคลื่อนที่แนวตรง
วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เวลา 3
ชั่วโมง
แผนที่ 5 : การเคลื่อนที่ของวัตถุกรณีความเร่งคงตัว
วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model) เวลา 3
ชั่วโมง
แผนที่ 6 : วัตถุตกแบบอิสระด้วยความเร่งคงตัว
53
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเคลื่อนที่ในแนวตรง
8.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องเรียน
54
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การเคลื่อนที่ในแนวตรง
2) ห้องสมุดและแหล่งข้อมูลสารสนเทศ
55