หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

หน่วยการเรียน
วัสดุรอบตัวเรา
เวลา 17 ชั่วโมง
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด
ว 2.1 เข้าใจสมบัติของสสาร องค์ประกอบของสสาร ความสัมพันธ์
ระหว่างสมบัติของสสารกับโครงสร้าง
และแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการ
เปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร
การเกิดสารละลาย และการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ว 2.1 ป.2/1 เปรียบเทียบสมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุโดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์และระบุการนำ
สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทำ
วัตถุในชีวิตประจำวัน
ว 2.1 ป.2/2 อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่เกิดจากการนำ
วัสดุมาผสมกันโดยใช้หลักฐานเชิง
ประจักษ์
ว 2.1 ป.2/3 เปรียบเทียบสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุเพื่อนำมาทำ
เป็ นวัตถุในการใช้งานตาม
วัตถุประสงค์ และอธิบายการนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้
ใหม่โดยใช้หลักฐานเชิง
ประจักษ์
ว 2.1 ป.2/4 ตระหนักถึงประโยชน์ของการนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับ
มาใช้ใหม่ โดยการนำวัสดุที่ใช้
แล้วกลับมาใช้ใหม่

1
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

2. สาระการเรียนรู้
2.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
1. สิ่งที่อยู่รอบวัสดุแต่ละชนิดมีสมบัติการดูดซับน้ำแตกต่างกัน จึง
นำไปทำวัตถุเพื่อใช้ประโยชน์ได้แตกต่างกัน เช่น ใช้ผ้าที่ดูดซับน้ำ
ได้มากทำผ้าเช็ดตัว ใช้พลาสติกซึ่งไม่ดูดซับน้ำทำร่ม
2. วัสดุบางอย่างสามารถนำมาผสมกันซึ่งทำให้ได้สมบัติที่เหมาะสม
เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ตามต้องการ เช่น แป้ งผสมน้ำตาลและกะทิ
ใช้ทำขนมไทย ปูนพลาสเตอร์ผสมเยื่อกระดาษ ใช้ทำกระปุก
ออมสิน ปูนผสมหิน ทราย และน้ำ ใช้ทำคอนกรีต
3. การนำวัสดุมาทำเป็ นวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์ขึ้นอยู่
กับสมบัติของวัสดุ วัสดุที่ใช้แล้วอาจนำกลับมาใช้ใหม่ได้ เช่น
กระดาษที่ใช้แล้วอาจนำมาทำเป็ นจรวดจากกระดาษ ดอกไม้
ประดิษฐ์
ถุงใส่ของ
2.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

2
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
วัสดุแต่ละชนิดมีสมบัติแตกต่างกัน วัสดุบางชนิดมีสมบัติการดูดซับ
น้ำ วัสดุบางชนิดเมื่อนำมาผสมกันแล้วจะได้สมบัติใหม่ที่เหมาะสมต่อ
การนำไปใช้งาน
วัสดุแต่ละชนิดมีสมบัติเฉพาะตัวที่แตกต่างกันไป สมบัติการดูดซับ
น้ำเป็ นสมบัติเฉพาะตัวอย่างหนึ่งที่มีในวัสดุบางชนิด เช่น ผ้า กระดาษ
เป็ นต้น เราจึงนำวัสดุที่สมบัติการดูดซับน้ำไปใช้ทำวัตถุเพื่อประโยชน์
ในด้านต่าง ๆ เช่น ใช้ผ้าที่ดูดซับน้ำได้มากทำผ้าเช็ดตัวใช้พลาสติกซึ่ง
ไม่ดูดซับน้ำทำร่ม
วัสดุมาผสมกัน เป็ นการนำวัสดุบางอย่างตั้งแต่ 2 ชนิดขึ้นไป มา
ผสมเข้าด้วยกันแล้วทำให้มีสมบัติที่เหมาะสมต่อการนำไปใช้ประโยชน์
ได้ตามจุดประสงค์ที่ต้องการ
การเลือกวัสดุมาทำเป็ นวัตถุจำเป็ นต้องพิจารณาสมบัติของวัสดุก่อน
เพื่อให้สามารถนำวัสดุมาใช้งานได้ตรงตามวัตถุประสงค์หรือความ
ต้องการของเราจึงทำให้เราได้วัตถุที่มีคุณภาพ มีความเหมาะสมและ
ปลอดภัยต่อการใช้งานต่าง ๆ
วัสดุหลายชนิดที่ถูกใช้งานแล้วสามารถกลับมาใช้ใหม่ได้ เราเรียกว่า
รีไซเคิล (Recycle) โดยสามารถทำได้หลายวิธี เช่น การนำกระดาษที่
ใช้แล้วมาประดิษฐ์เป็ นดอกไม้กระดาษ เป็ นต้น ซึ่งการนำวัสดุที่ใช้
แล้วกลับมาใช้ใหม่มีประโยชน์ต่อโลก เพราะทำให้ปริมาณขยะลดลง
และช่วยลดการใช้ทรัพยากร
ธรรมชาติได้เป็ นอย่างดี

4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะอันพึงประสงค์
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์

3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

1. ความสามารถในการสื่อสาร 1. มีวินัย รับผิดชอบ

2. ความสามารถในการคิด 2. ใฝ่ เรียนรู้
1) ทักษะการสังเกต 3. ซื่อสัตย์ สุจริต
2) ทักษะการทดลอง 4. มุ่งมั่นในการทำงาน
3) ทักษะการทำงานร่วมกัน
4) ทักษะการสำรวจค้นหา
5) ทักษะการจำแนกประเภท
6) ทักษะการลงความเห็นจาก
ข้อมูล
7) ทักษะการพยากรณ์หรือการ
คาดคะเน
8) ทักษะการตีความหมายข้อมูล
และลงข้อสรุป
3. ความสามารถในการใช้ทักษะ
ชีวิต
4. ความสามารถในการใช้
เทคโนโลยี

4
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

5. ชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)
- การประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุที่มีสมบัติการดูดซับน้ำ
- การสร้างชิ้นงานจากกระดาษที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่

6. การวัดและการประเมินผล
รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การ
ประเมิน
6.1 การประเมิน ตรวจผลงาน - แบบประเมิน - ระดับคุณภาพ
ชิ้นงาน/ - การประดิษฐ์ ชิ้นงาน/ ภาระ 2
ภาระงาน สิ่งของ งาน (รวบยอด) ผ่านเกณฑ์
(รวบยอด) จากวัสดุที่มี
สมบัติ
การดูดซับน้ำ
- การสร้างชิ้น
งานจาก
กระดาษที่ใช้
แล้วกลับมา
ใช้ใหม่
6.2 การประเมิน
ก่อนเรียน - ตรวจแบบ - แบบทดสอบ - ประเมินตาม
- แบบทดสอบ ทดสอบ ก่อนเรียน สภาพจริง
ก่อนเรียน ก่อนเรียน หน่วยการเรียน
หน่วยการ หน่วยการ รู้ที่ 4
เรียนรู้ที่ 4 เรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา
วัสดุ วัสดุ

5
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การ

ประเมิน
รอบตัวเรา รอบตัวเรา
6.3 การประเมิน
ระหว่างการ
จัดกิจกรรม - การสังเกต - แบบสังเกต - ระดับคุณภาพ
1) กิจกรรม การทำ พฤติกรรม 2
นำเข้าสู่การ กิจกรรม รายบุคคล ผ่านเกณฑ์
เรียน
2) การดูดซับ - ตรวจใบงาน - ใบงานที่ 4.1.1 - ร้อยละ 60
น้ำ ที่ 4.1.1 เรื่อง การดูด ผ่านเกณฑ์
ของวัสดุ เรื่อง การดูด ซับน้ำ
ซับน้ำ ของวัสดุ
ของวัสดุ
3) สมบัติของ - ตรวจใบงาน - ใบงานที่ 4.1.2 - ร้อยละ 60
วัสดุ ที่ 4.1.2 เรื่อง สมบัติ ผ่านเกณฑ์
เรื่อง สมบัติ ของวัสดุ
ของวัสดุ
4) ผลการ - ตรวจสมุด - สมุดประจำตัว - ร้อยละ 60
ปฏิบัติ ประจำตัว หรือ ผ่านเกณฑ์
กิจกรรมที่ 1 หรือแบบ แบบฝึ กหัด
การดูดซับ ฝึ กหัด วิทยาศาสตร์
น้ำของ วิทยาศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
วัสดุ ป.2 เล่ม 2

6
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การ

ประเมิน
5) การผสมกัน - ตรวจใบงาน - ใบงานที่ 4.2.1 - ร้อยละ 60
ของวัสดุ ที่ 4.2.1 เรื่อง การผสม ผ่านเกณฑ์
เรื่อง การ กันของ
ผสมกันของ วัสดุ
วัสดุ
6) ผลการ - ตรวจสมุด - สมุดประจำตัว - ร้อยละ 60
ปฏิบัติ ประจำตัว หรือ ผ่านเกณฑ์
กิจกรรมที่ 2 หรือแบบ แบบฝึ กหัด
การผสมกัน ฝึ กหัด วิทยาศาสตร์
ของ วิทยาศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
วัสดุ ป.2
เล่ม 2
7) กิจกรรม - ตรวจสมุด - สมุดประจำตัว - ร้อยละ 60
สรุป ประจำตัว ผ่านเกณฑ์
สาระสำคัญ
ประจำ
บทที่ 1
สมบัติบาง
ประการ

7
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การ

ประเมิน
ของวัสดุ
8) กิจกรรม - ตรวจสมุด - สมุดประจำตัว - ร้อยละ 60
พัฒนา ประจำตัว หรือ ผ่านเกณฑ์
การเรียนรู้ที่ หรือแบบ แบบฝึ กหัด
1 ฝึ กหัด วิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
ป.2
เล่ม 2
9) การนำวัสดุ - ตรวจใบงาน - ใบงานที่ 4.3.1 - ร้อยละ 60
มา ที่ 4.3.1 เรื่อง การนำ ผ่านเกณฑ์
ใช้งาน เรื่อง การนำ วัสดุมาใช้
ตามสมบัติ วัสดุมา งานตามสมบัติ
ของวัสดุ ใช้งานตาม ของวัสดุ
สมบัติของ
วัสดุ
10) ผลการ - ตรวจสมุด - สมุดประจำตัว - ร้อยละ 60
ปฏิบัติ ประจำตัว หรือ ผ่านเกณฑ์
กิจกรรมที่ 1 หรือแบบ แบบฝึ กหัด
สังเกตวัสดุ ฝึ กหัด วิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
ป.2
เล่ม 2
11) ผลการ - ตรวจสมุด - สมุดประจำตัว - ร้อยละ 60

8
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การ

ประเมิน
ปฏิบัติ ประจำตัว หรือ ผ่านเกณฑ์
กิจกรรมที่ หรือแบบ แบบฝึ กหัด
2 ฝึ กหัด วิทยาศาสตร์
การนำ วิทยาศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
วัสดุที่ใช้แล้ว ป.2
กลับมาใช้ เล่ม 2
ใหม่
12) กิจกรรม - ตรวจสมุด - สมุดประจำตัว - ร้อยละ 60
สรุป ประจำตัว ผ่านเกณฑ์
สาระสำคัญ
ประจำ
บทที่ 2
การเลือกใช้
วัสดุ
จากสมบัติ
ของวัสดุ
13) กิจกรรมฝึ ก - ตรวจสมุด - สมุดประจำตัว - ร้อยละ 60
ทักษะ ประจำตัว หรือ ผ่านเกณฑ์
บทที่ 2 หรือแบบ แบบฝึ กหัด
การเลือกใช้ ฝึ กหัด วิทยาศาสตร์
วัสดุ วิทยาศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
จากสมบัติ ป.2
ของวัสดุ เล่ม 2

9
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การ

ประเมิน

14) การนำ - ประเมิน - แบบประเมิน - ระดับคุณภาพ

เสนอ การนำเสนอ การนำเสนอผล 2
ผล ผลงาน/ผล งาน ผ่านเกณฑ์
งาน/การปฏิบัติ การ
กิจกรรม ปฏิบัติ
กิจกรรม
15) กิจกรรม - ตรวจสมุด - สมุดประจำตัว - ร้อยละ 60
หนูตอบได้ ประจำตัว หรือ ผ่านเกณฑ์
หรือแบบ แบบฝึ กหัด
ฝึ กหัด วิทยาศาสตร์
วิทยาศาสตร์ ป.2 เล่ม 2
ป.2 เล่ม 2
16) พฤติกรรม - สังเกต - แบบสังเกต - ระดับคุณภาพ
การ พฤติกรรม พฤติกรรม 2
ทำงานราย การทำงาน การทำงานราย ผ่านเกณฑ์
บุคคล รายบุคคล บุคคล
17) - สังเกต - แบบสังเกต - ระดับคุณภาพ
พฤติกรรม พฤติกรรม พฤติกรรม 2
การ การทำงาน การทำงาน ผ่านเกณฑ์
ทำงานกลุ่ม กลุ่ม กลุ่ม
18) - สังเกตความมี - แบบประเมิน - ระดับคุณภาพ
คุณลักษณะ วินัย คุณลักษณะ 2

10
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การ

ประเมิน
อันพึง รับผิดชอบ อันพึงประสงค์ ผ่านเกณฑ์
ประสงค์ ใฝ่ เรียนรู้
และมุ่งมั่นใน
การ
ทำงาน
6.4 การประเมิน
หลังเรียน - ตรวจแบบ - แบบทดสอบ - ร้อยละ 60
- แบบ ทดสอบ หลังเรียน ผ่านเกณฑ์
ทดสอบ หลังเรียน หน่วยการเรียน
หลังเรียน หน่วยการ รู้ที่ 4
หน่วยการ เรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา
เรียนรู้ที่ 4 วัสดุ
วัสดุ รอบตัวเรา
รอบตัวเรา

7. กิจกรรมการเรียนรู้
 แผนที่ 1 : สมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุ
เวลา 4 ชั่วโมง
วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)

 แผนที่ 2 : สมบัติที่เกิดจากการผสมกันของวัสดุ
เวลา 4 ชั่วโมง

11
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)

 แผนที่ 3 : การนำวัสดุมาใช้งานตามสมบัติของวัสดุ
เวลา 4 ชั่วโมง
วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)
 แผนที่ 4 : การนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่
เวลา 5 ชั่วโมง
วิธีสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instructional Model)
(รวมเวลา
17 ชั่วโมง)

8. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
8.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุ
รอบตัวเรา
2) แบบฝึ กหัดวิทยาศาสตร์ ป.2 เล่ม 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุ
รอบตัวเรา
3) ใบงานที่ 4.1.1 เรื่อง การดูดซับน้ำของวัสดุ
4) ใบงานที่ 4.1.2 เรื่อง สมบัติของวัสดุ
5) ใบงานที่ 4.2.1 เรื่อง การผสมกันของวัสดุ

12
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

6) ใบงานที่ 4.3.1 เรื่อง การนำวัสดุมาใช้งานตามสมบัติของวัสดุ

7) วัสดุ-อุปกรณ์ที่ใช้ในกิจกรรมที่ 1 การดูดซับน้ำของวัสดุ
8) วัสดุ-อุปกรณ์ที่ใช้ในกิจกรรมที่ 2 การผสมกันของวัสดุ
9) วัสดุ-อุปกรณ์ที่ใช้ในกิจกรรมที่ 1 สังเกตวัสดุ
10) วัสดุ-อุปกรณ์ที่ใช้ในกิจกรรมที่ 2 การนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้
ใหม่
11) ตัวอย่างตุ๊กตาปูนปลาสเตอร์
12) บัตรข้อความเกี่ยวกับสมบัติของวัสดุ
13) บัตรภาพสิ่งประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้
14) ตัวอย่างชิ้นงานประดิษฐ์แบบต่าง ๆ ที่ทำจากวัสดุที่หลากหลาย
15) PowerPoint เรื่อง สมบัติของวัสดุ
16) PowerPoint เรื่อง สมบัติที่เกิดจากการผสมกันของวัสดุ
17) PowerPoint เรื่อง การนำวัสดุมาใช้งานตามสมบัติของวัสดุ
18) PowerPoint เรื่อง การนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่
19) QR Code เรื่อง การนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่
20) วีดิทัศน์เกี่ยวกับการนำสมบัติของวัสดุมาใช้ประโยชน์
จาก https://www.youtube.com/watch?v=FFEuG8V-OB4
21) วีดิทัศน์เกี่ยวกับการนำวัสดุเหลือใช้กลับมาใช้ใหม่
จาก https://www.youtube.com/watch?v=T7vgAaFyeDg
22) สมุดประจำตัว
8.2 แหล่งการเรียนรู้
1) ห้องสมุด
2) อินเทอร์เน็ต

13
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

แบบทดสอบก่อนเรียน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
1. ข้อใดไม่ใช่สมบัติของวัสดุ 7. วัสดุที่มีสมบัติในข้อใดเหมาะ
ก. การดูดซับน้ำ สำหรับ
ข. ความเหนียว เครื่องครัว
ค. ความหนาบาง ก. มีความอ่อนนุ่ม น้ำหนัก
2. วัตถุในข้อใดมีสมบัติการดูดซับ เบาไม่นำ
น้ำได้มากที่สุด ความร้อน
ก. กระดาษ ข. มีความแข็งแรง นำความ
ข. ผ้า ร้อน หลอมให้
ค. หนัง เป็ นรูปทรงต่างๆได้
3. ของใช้ในข้อใดผลิตขึ้นโดยใช้ ค. แข็งแรง มีความโปร่งใส
สมบัติการดูดซับน้ำ แตกง่าย
มาใช้ประโยชน์ 8. บุคคลในข้อใดนำวัสดุที่ใช้
ก.ร่ม แล้วกลับมาใช้ใหม่
ข. ชุดกันฝน ก. น้ำนำขวดน้ำไปใส่ในถัง
ค. ผ้าเช็ดตัว ขยะแยกประเภท
4. ถ้าใช้สมบัติการดูดซับน้ำของ ข. นิวนำขวดน้ำมาประดิษฐ์
วัสดุเป็ นเกณฑ์ เป็ นของเล่น
ข้อใดจัดกลุ่มวัสดุได้ถูกต้องที่สุด ค. หนึ่งรวบรวมกระดาษที่ไม่
ก. ผ้า กระดาษชำระ ฟองน้ำ ใช้แล้วเอา

14
 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

ข. พลาสติก ยาง ผ้า ไปขาย

ค. ไม้ พลาสติก กระดาษ 9. ใครเลือกวัสดุได้เหมาะสม
5. วัตถุในข้อใดเกิดจากการผสม ที่สุด
ของวัสดุมากกว่า 1 ก. คุณน้าใช้แก้วพลาสติกใส่
ชนิด น้ำร้อน
ก. ยางลบ ข. คุณป้ าซื้อตุ๊กตาที่ทำจาก
ข. ไม้บรรทัด เซรามิกมาฝาก
ค. คอนกรีต หลานตัวเล็กๆ
6. มีความยืดหยุ่น ไม่ดูดซับน้ำ ค. คุณแม่ใช้ถุงมือหนังจับ
ทนต่อแรงดึงได้ดี กระทะที่ร้อนลง
เป็ นสมบัติของวัสดุในข้อใด จากเตา
ก. แก้ว 10. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของ
ข. ยาง การนำวัสดุที่ใช้แล้ว
ค. ไม้ กลับมาใช้ใหม่
ก. ช่วยลดปริมาณขยะ
ข. ช่วยลดการใช้
ทรัพยากรธรรมชาติ
ค. ทำให้เสียเวลาในการ
ทำงาน

เฉลย

แบบทดสอบหลังเรียน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

คำชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว
1. วัสดุที่มีสมบัติในข้อใดเหมาะ 7. ของใช้ในข้อใดผลิตขึ้นโดย
สำหรับเครื่องครัว ใช้สมบัติการ
ก. มีความอ่อนนุ่ม น้ำหนักเบา ดูดซับน้ำมาใช้ประโยชน์
ไม่นำความร้อน ก. ร่ม

15
 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

ข. มีความแข็งแรง นำความร้อน ข. ชุดกันฝน

หลอมให้เป็ นรูปทรง ค. ผ้าเช็ดตัว
ต่าง ๆ ได้ 8. ถ้าใช้สมบัติการดูดซับน้ำ
ค. แข็งแรง มีความโปร่งใส แตก ของวัสดุเป็ นเกณฑ์
ง่าย ข้อใดจัดกลุ่มวัสดุได้ถูกต้อง
2. บุคคลในข้อใดนำวัสดุที่ใช้แล้วก ที่สุด
ลับมาใช้ใหม่ ก. ผ้า กระดาษชำระ
ก. น้ำนำขวดน้ำไปใส่ในถังขยะ ฟองน้ำ
แยกประเภท ข. พลาสติก ยาง ผ้า
ข. นิวนำขวดน้ำมาประดิษฐ์เป็ น ค. ไม้ พลาสติก กระดาษ
ของเล่น 9. วัตถุในข้อใดเกิดจากการ
ค. หนึ่งรวบรวมกระดาษที่ไม่ใช้ ผสมของวัสดุ
แล้วเอาไปขาย มากกว่า 1 ชนิด
3. ใครเลือกวัสดุได้เหมาะสมที่สุด ก. ยางลบ
ก. คุณน้าใช้แก้วพลาสติกใส่น้ำ ข. ไม้บรรทัด
ร้อน ค. คอนกรีต
ข. คุณป้ าซื้อตุ๊กตาที่ทำจากเซรา 10. มีความยืดหยุ่น ไม่ดูดซับ
มิกมาฝากหลานตัวเล็ก ๆ น้ำ ทนต่อแรงดึง
ค. คุณแม่ใช้ถุงมือหนังจับกระทะ ได้ดี เป็ นสมบัติของวัสดุใน
ที่ร้อนลงจากเตา ข้อใด
4. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการนำ ก. แก้ว
วัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ ข. ยาง
ก. ช่วยลดปริมาณขยะ ค. ไม้
ข. ช่วยลดการใช้
ทรัพยากรธรรมชาติ
ค. ทำให้เสียเวลาในการทำงาน
5. ข้อใดไม่ใช่สมบัติของวัสดุ
ก. การดูดซับน้ำ
ข. ความเหนียว
ค. ความหนาบาง
6. วัตถุในข้อใดมีสมบัติการดูดซับ
น้ำได้มากที่สุด
ก. กระดาษ
ข. ผ้า
ค. หนัง

16
 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบ

ชื่อ..............................................................................................................
เฉลย ชั้น.............
1. ข 2. ข 3. ค 4. ค 5. ค 6. ข 7. ค 8. ก 9. ค 10.
เลขที่ ...............

แบบประเมินผลงานการประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุที่มีสมบัติการ
ดูดซับน้ำ
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนประเมินผลงาน/ชิ้นงาน
ของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับ
ระดับคะแนน
ลำดั ระดับคุณภาพ
รายการประเมิน
บที่ 4 3 2 1
1 การออกแบบชิ้นงาน
การเลือกใช้วัสดุเพื่อ
2
สร้างชิ้นงาน
ความสมบูรณ์ของชิ้น
3
งาน
4 การสร้างสรรค์ชิ้นงาน
5 กำหนดเวลาส่งงาน
รวม

ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน

17
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

............../...........
....../................

18
 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

เกณฑ์การประเมินผลงานการประดิษฐ์สิ่งของจากวัสดุที่มี
สมบัติการดูดซับน้ำ (แผนฯ ที่ 2)
ประเด็นที่ ระดับคะแนน
ประเมิน 4 3 2 1
1. การ ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานไม่ถูก
ออกแบบชิ้น ถูกต้องที่ ถูกต้องที่ ถูกต้องที่ ต้องที่ออกแบบ
งาน ออกแบบไว้ มี ออกแบบไว้ มี ออกแบบไว้ มี ไว้ มีขนาดไม่
ขนาดเหมาะสม ขนาดเหมาะสม ขนาดเหมาะสม เหมาะสม รูป
รูปแบบน่าสนใจ รูปแบบน่าสนใจ รูปแบบน่าสนใจ แบบไม่น่าสนใจ
แปลกตา และ และสร้างสรรค์
สร้างสรรค์ดี
2. การเลือกใช้ เลือกใช้วัสดุมาส เลือกใช้วัสดุมาส เลือกใช้วัสดุมาส เลือกใช้วัสดุมาส
วัสดุเพื่อสร้าง ร้างชิ้นงานตาม ร้างชิ้นงานตาม ร้างชิ้นงานตาม ร้างชิ้นงานไม่
ชิ้นงาน ที่กำหนดได้ถูก ที่กำหนดได้ถูก ที่กำหนด ตรงตามที่
ต้อง และวัสดุมี ต้อง และวัสดุมี แต่วัสดุมีความ กำหนด และ
ความเหมาะสม ความเหมาะสม เหมาะสมกับ วัสดุไม่มีความ
กับการสร้างชิ้น กับการสร้างชิ้น การสร้างชิ้นงาน เหมาะสมกับ
งานดีมาก งานดี ที่ออกแบบไว้ การสร้างชิ้นงาน
ที่ออกแบบไว้
3. ความ ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานไม่มี ชิ้นงานไม่มี
สมบูรณ์ของ แข็งแรง แข็งแรง ความแข็งแรง ความแข็งแรง
ชิ้นงาน ทนทาน ทนทาน แต่สามารถนำ และไม่ สามารถ
สามารถนำไปใช้ สามารถนำไปใช้ ไปใช้งานได้บ้าง นำไปใช้งานได้
งานได้จริงและ งานได้จริงและ
ใช้ได้ดีมาก ใช้ได้ดี
4. การ ตกแต่งชิ้นงาน ตกแต่งชิ้นงาน ตกแต่งชิ้นงาน ชิ้นงานไม่มี
สร้างสรรค์ ได้สวยงามดี ได้สวยงามดี ได้สวยงามน้อย ความสวยงาม
ชิ้นงาน มาก

19
 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

5. กำหนดเวลา ส่งชิ้นงาน ส่งชิ้นงานช้า ส่งชิ้นงานช้า ส่งชิ้นงานช้า

แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบ
ส่งงาน ภายในเวลาที่ กว่ากำหนด 1-2 กว่ากำหนดเกิน กว่ากำหนดเกิน
กำหนด วัน 3 วัน ขึ้นไป 5 วัน ขึ้นไป

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18-20 ดีมาก
14-17 ดี
10-13 พอใช้
ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

แบบประเมินผลงานการสร้างชิ้นงานจากกระดาษที่ใช้แล้วกลับ
มาใช้ใหม่
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนประเมินผลงาน/ชิ้นงาน
ของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด ลงในช่องที่ตรงกับ
ระดับคะแนน
ลำดั ระดับคุณภาพ
รายการประเมิน
บที่ 4 3 2 1

20
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

1 การออกแบบชิ้นงาน
การเลือกใช้วัสดุเพื่อ
2
สร้างชิ้นงาน
ความสมบูรณ์ของชิ้น
3
งาน
4 การสร้างสรรค์ชิ้นงาน
5 กำหนดเวลาส่งงาน
รวม

ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน

............../...........
....../................

21
 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

เกณฑ์การประเมินผลงานการสร้างชิ้นงานจากกระดาษที่ใช้
แล้วกลับมาใช้ใหม่ (แผนฯ ที่ 4)
ประเด็นที่ ระดับคะแนน
ประเมิน 4 3 2 1
1. การ ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานไม่ถูก
ออกแบบชิ้น ถูกต้องที่ ถูกต้องที่ ถูกต้องที่ ต้องที่ออกแบบ
งาน ออกแบบไว้ มี ออกแบบไว้ มี ออกแบบไว้ มี ไว้ มีขนาดไม่
ขนาดเหมาะสม ขนาดเหมาะสม ขนาดเหมาะสม เหมาะสม รูป
รูปแบบน่าสนใจ รูปแบบน่าสนใจ รูปแบบน่าสนใจ แบบไม่น่าสนใจ
แปลกตา และ และสร้างสรรค์
สร้างสรรค์ดี
2. การเลือกใช้ เลือกใช้วัสดุมาส เลือกใช้วัสดุมาส เลือกใช้วัสดุมาส เลือกใช้วัสดุมาส
วัสดุเพื่อสร้าง ร้างชิ้นงานตาม ร้างชิ้นงานตาม ร้างชิ้นงานตาม ร้างชิ้นงานไม่
ชิ้นงาน ที่กำหนดได้ถูก ที่กำหนดได้ถูก ที่กำหนด ตรงตามที่
ต้อง และวัสดุมี ต้อง และวัสดุมี แต่วัสดุมีความ กำหนด และ

22
 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

ความเหมาะสม ความเหมาะสม เหมาะสมกับ วัสดุไม่มีความ

กับการสร้างชิ้น กับการสร้างชิ้น การสร้างชิ้นงาน เหมาะสมกับ
งานดีมาก งานดี ที่ออกแบบไว้ การสร้างชิ้นงาน
ที่ออกแบบไว้
3. ความ ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานมีความ ชิ้นงานไม่มี ชิ้นงานไม่มี
สมบูรณ์ของ แข็งแรง แข็งแรง ความแข็งแรง ความแข็งแรง
ชิ้นงาน ทนทาน ทนทาน แต่สามารถนำ และไม่ สามารถ
สามารถนำไปใช้ สามารถนำไปใช้ ไปใช้งานได้บ้าง นำไปใช้งานได้
งานได้จริงและ งานได้จริงและ
ใช้ได้ดีมาก ใช้ได้ดี
4. การ ตกแต่งชิ้นงาน ตกแต่งชิ้นงาน ตกแต่งชิ้นงาน ชิ้นงานไม่มี
สร้างสรรค์ ได้สวยงามดี ได้สวยงามดี ได้สวยงามน้อย ความสวยงาม
ชิ้นงาน มาก
5. กำหนดเวลา ส่งชิ้นงาน ส่งชิ้นงานช้า ส่งชิ้นงานช้า ส่งชิ้นงานช้า
ส่งงาน ภายในเวลาที่ กว่ากำหนด 1-2 กว่ากำหนดเกิน กว่ากำหนดเกิน
กำหนด วัน 3 วัน ขึ้นไป 5 วัน ขึ้นไป

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
18-20 ดีมาก
14-17 ดี
10-13 พอใช้
ต่ำกว่า 10 ปรับปรุง

23
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

แบบประเมินการปฏิบัติ

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนประเมินการปฏิบัติ
กิจกรรมของนักเรียนตามรายการที่กำหนด แล้วขีด  ลงในช่อง
ที่ตรงกับระดับคะแนน

ลำดับ ระดับคะแนน
รายการประเมิน
ที่ 4 3 2 1
1 การปฏิบัติการทำกิจกรรม
ความคล่องแคล่วในขณะปฏิบัติ
2
กิจกรรม
การบันทึก สรุปและนำเสนอผล
3
การทำกิจกรรม
รวม

ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน

................./......
............/..................

24
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติกิจกรรม
ประเด็นที่ ระดับคะแนน
ประเมิน 4 3 2 1
1. การ ทำกิจกรรมตาม ทำกิจกรรมตาม ต้องให้ความ ต้องให้ความ
ปฏิบัติ ขั้นตอน และใช้ ขั้นตอน และใช้ ช่วยเหลือบ้าง ช่วยเหลืออย่าง
กิจกรรม อุปกรณ์ได้อย่าง ในการทำ มากในการทำ
อุปกรณ์ได้อย่าง
ถูกต้อง แต่อาจ กิจกรรม และ กิจกรรม และ
ถูกต้อง
ต้องได้รับคำ การใช้อุปกรณ์ การใช้อุปกรณ์
แนะนำบ้าง
2. คว มีความ มีความ ขาดความ ทำกิจกรรม
าม คล่องแคล่วใน คล่องแคล่วใน คล่องแคล่วใน เสร็จไม่ทันเวลา
คล่องแคล่ ขณะทำ ขณะทำ และทำอุปกรณ์
ขณะทำ
วในขณะ กิจกรรมแต่ต้อง กิจกรรมจึงทำ เสียหาย
กิจกรรมโดยไม่
ปฏิบัติ ได้รับคำแนะนำ กิจกรรมเสร็จ
ต้องได้รับคำ
กิจกรรม บ้าง และทำ ไม่ทันเวลา
ชี้แนะ และทำ กิจกรรมเสร็จ
กิจกรรมเสร็จ ทันเวลา
ทันเวลา
3. กา บันทึกและสรุป บันทึกและสรุป ต้องให้คำ ต้องให้ความ
รบันทึก ผลการทำ ผลการทำ แนะนำในการ ช่วยเหลืออย่าง
สรุปและ กิจกรรมได้ถูก กิจกรรมได้ถูก บันทึก สรุป มากในการ
นำเสนอ ต้อง รัดกุม นำ ต้อง แต่การนำ และนำเสนอผล บันทึก สรุป
ผลการ เสนอผลการทำ เสนอผลการทำ การทำกิจกรรม และนำเสนอผล
ปฏิบัติ กิจกรรมเป็ นขั้น กิจกรรมยังไม่ การทำกิจกรรม
กิจกรรม ตอนชัดเจน เป็ นขั้นตอน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ

25
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

10-12 ดีมาก
7-9 ดี
4-6 พอใช้
0-3 ปรับปรุง

แบบประเมินการนำเสนอผล

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน
ลำดั ระดับคะแนน
รายการประเมิน
บที่ 3 2 1
1 ความถูกต้องของเนื้อหา   

2 ความคิดสร้างสรรค์   

3 วิธีการนำเสนอผลงาน   

4 การนำไปใช้ประโยชน์   

5 การตรงต่อเวลา   

รวม

ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน

............/...
............../...................

เกณฑ์การให้คะแนน

26
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินสมบูรณ์ชัดเจน
ให้ 3 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินเป็ นส่วนใหญ่
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน
ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
14–15 ดีมาก
11–13 ดี
8–10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการ

27
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน
ลำดั ระดับคะแนน
รายการประเมิน
บที่ 3 2 1
1 การแสดงความคิดเห็น   

การยอมรับฟั งความคิดเห็นของผู้
2   
อื่น
การทำงานตามหน้าที่ที่ได้รับ
3   
มอบหมาย
4 ความมีน้ำใจ   

5 การตรงต่อเวลา   

รวม

ลงชื่อ ................................................... ผู้ประเมิน

............/...
................/................

เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

28
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
14–15 ดีมาก
11–13 ดี
8–10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบสังเกตพฤติกรรมการ
คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน
ลำดั ชื่อ–สกุล การ การ การ ความมี การมี รวม
บที่ ของนักเรียน แสดง ยอมรับ ทำงาน น้ำใจ ส่วน 15
ความ ฟั งคน ตามที่ ร่วมใน คะแ
คิดเห็น อื่น ได้รับ การ นน
มอบ ปรับปรุ
หมาย ง
ผลงาน

29
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

กลุ่ม

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

ลงชื่อ
................................................... ผู้ประเมิน

.............
/.................../...............
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
14–15 ดีมาก

30
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

11–13 ดี
8–10 พอใช้
ต่ำกว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินคุณลักษณะอัน

คำชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน
คุณลักษณะ ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ รายการประเมิน 3 2 1
ด้าน
1.รักชาติ ศาสน์ 1.1 ยืนตรงเคารพธงชาติ และร้องเพลงชาติได้
กษัตริย์ 1.2 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี
ปรองดอง และเป็ นประโยชน์
ต่อโรงเรียน
1.3 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ
ปฏิบัติตามหลักศาสนา
1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระ
มหากษัตริย์ตามที่โรงเรียนจัดขึ้น
2. ซื่อสัตย์ 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็ นจริง
สุจริต 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง
3. มีวินัย 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ
รับผิดชอบ ข้อบังคับของครอบครัว

31
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ
ในชีวิตประจำวัน
4. ใฝ่ เรียน 4.1 รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็ นประโยชน์ และนำ
รู้ ไปปฏิบัติได้
4.2 รู้จักจัดสรรเวลาให้เหมาะสม
4.3 เชื่อฟั งคำสั่งสอนของบิดา-มารดา โดยไม่
โต้แย้ง
4.4 ตั้งใจเรียน
5. อยู่ 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่าง
อย่างพอเพียง ประหยัด
5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและ
รู้คุณค่า
5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออม
เงิน
6. มุ่งมั่น 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่
ในการทำงาน ได้รับมอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค
เพื่อให้งานสำเร็จ
7. รัก 7.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและ
ความเป็ นไทย ภูมิปั ญญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรม
ไทย
8. มีจิต 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน
สาธารณะ 8.2 รู้จักการดูแลรักษาทรัพย์สมบัติและสิ่ง
แวดล้อมของห้องเรียนและโรงเรียน

ลงชื่อ .................................................. ผู้ประเมิน

..........
../.................../................

32
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 วัสดุรอบตัวเรา

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
เกณฑ์การให้คะแนน
ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
51-60 ดีมาก
พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
41-50 ดี
พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง ให้ 1 คะแนน
30-40 พอใช้
ต่ำกว่า 30 ปรับปรุง

33