แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ป.

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชา วิทยาศาสตร์

รหัสวิชา ว 11101
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปี
การศึกษา 2563
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง สิ่งมีชีวิตรอบตัวเรา (2)
เวลา 1 ชั่วโมง
วันที่....16.....เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2563
ครูผู้สอน นางสาวสุนันสินี ชะวาลา
*******************************************************
***************************
1. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ว 1.1 เข้าใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความ
สัมพันธ์ระหว่างสิ่งไม่มีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิต
กับสิ่งมีชีวิตต่างๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปลี่ยนแปลง
แทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปั ญหาและผลกระทบที่มี
ต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แนวทางในการอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปั ญหาสิ่งแวดล้อม รวมทั้งนำความรู้ไป
ใช้ประโยชน์

2. ตัวชี้วัดชั้นปี
ระบุชื่อพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ (ว 1.1 ป. 1/1)

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ป. 1

1. สังเกต วาดภาพ และบอกชื่อของพืชและสัตว์ได้ (K)

2. มีความสนใจใฝ่ รู้หรืออยากรู้อยากเห็น (A)
3. พอใจในประสบการณ์การเรียนรู้ที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ (A)
4. ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ (A)
5. สื่อสารและนำความรู้เรื่องสิ่งมีชีวิตรอบตัวเราไปใช้ในชีวิตประจำ
วันได้ (P)

4. สาระสำคัญ
สิ่งมีชีวิตรอบตัวเราสามารถจัดกลุ่มได้เป็ น 2 กลุ่ม คือ พืชและสัตว์

5. สาระการเรียนรู้
สิ่งมีชีวิตรอบตัวเรา

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มีวินัย
2. ใฝ่ เรียนรู้
3. มุ่งมั่นในการทำงาน
4. มีจิตวิทยาศาสตร์
7. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปั ญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะ/กระบวนการและทักษะในการ
ดำเนินชีวิต

8. ชิ้นงานหรือภาระงาน
– สำรวจพืชและสัตว์ในสวน
 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ป. 1

– ประดิษฐ์รูปปะติดแสนสนุก

9. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1) ครูถามคำถามนักเรียนเพื่อกระตุ้นความสนใจ เช่น
– นักเรียนเคยไปเที่ยวต่างจังหวัดหรือไม่ (แนวคำตอบ เคย)
– บริเวณที่ไปมีพืชหรือสัตว์ที่ไม่มีในชุมชนของนักเรียนหรือไม่
ถ้ามี คืออะไร (แนวคำตอบ มี คือ ลิงและช้าง)
2) นักเรียนร่วมกันตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำ
ตอบ เพื่อเชื่อมโยงไปสู่การเรียนรู้เรื่อง สิ่งมีชีวิตรอบตัวเรา

ขั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้
จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้
(Inquiry Process) ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้

1) ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement)
(1) ครูถามคำถามนักเรียนเพื่อกระตุ้นความสนใจ เช่น
– ยกตัวอย่างพืชที่นักเรียนรู้จัก แต่ไม่เคยพบมา 1 ชนิด (แนวคำ
ตอบ พลับพลึง)
– ยกตัวอย่างสัตว์ที่นักเรียนรู้จัก แต่ไม่เคยพบมา 1 ชนิด (แนว
คำตอบ อูฐ)
(2) นักเรียนร่วมกันอภิปรายหาคำตอบเกี่ยวกับคำถามตามความคิด
เห็นของแต่ละคน

2) ขั้นสำรวจและค้นหา (Exploration)
 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ป. 1

(1) นักเรียนสำรวจพืชและสัตว์ในบริเวณโรงเรียนว่ามีพืชและสัตว์
ชนิดใดบ้าง นับจำนวนพืชและสัตว์ที่พบ และแบ่งกลุ่มว่าสิ่งใดเป็ นพืชและ
สิ่งใดเป็ นสัตว์
(2) ครูคอยแนะนำช่วยเหลือนักเรียนขณะปฏิบัติกิจกรรม โดยครู
เดินดูรอบๆ บริเวณที่นักเรียนสำรวจและเปิ ดโอกาสให้นักเรียนทุกคนซัก
ถามเมื่อมีปั ญหา

3) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation)
(1) นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลการปฏิบัติกิจกรรมหน้าห้องเรียน
(2) ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดย
ใช้แนวคำถาม เช่น
– นักเรียนสำรวจพบพืชและสัตว์อะไรบ้าง (แนวคำตอบ
มะพร้าว นก กระรอก กล้วย มะม่วง และมด)
– นักเรียนแบ่งกลุ่มพืชและสัตว์โดยใช้เกณฑ์ใด (แนวคำตอบ พืช
ไม่สามารถเคลื่อนที่เองได้ แต่สัตว์สามารถเคลื่อนที่เองได้)
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลจากการปฏิบัติกิจกรรม โดยครู
เน้นให้นักเรียนเข้าใจว่า พืชและสัตว์มีลักษณะที่แตกต่างกัน คือ พืชไม่
สามารถเคลื่อนที่เองได้ แต่สัตว์สามารถเคลื่อนที่เองได้

4) ขั้นขยายความรู้ (Elaboration)
(1) ครูให้นักเรียนประดิษฐ์รูปปะติดแสนสนุก จากหัวข้อสนุกทำ
สนุกคิด กับวิทยาศาสตร์ ตามที่กำหนด
(2) แบ่งนักเรียนกลุ่มละ 3 – 4 คน จัดป้ ายนิเทศในห้องเรียน ใน
หัวข้อสิ่งมีชีวิตรอบตัวเรา สมาชิกในกลุ่มช่วยกันคิด วางแผน และ
ออกแบบการจัดป้ ายนิเทศ
 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ป. 1

5) ขั้นประเมิน (Evaluation)
(1) ครูให้นักเรียนแต่ละคนพิจารณาว่า จากหัวข้อที่เรียนมาและการ
ปฏิบัติกิจกรรม มีจุดใดบ้างที่ยังไม่เข้าใจหรือยังมีข้อสงสัย ถ้ามี ครูช่วย
อธิบายเพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจ
(2) นักเรียนร่วมกันประเมินการปฏิบัติกิจกรรมกลุ่มว่ามีปั ญหาหรือ
อุปสรรคใด และได้มีการแก้ไขอย่างไรบ้าง
(3) ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ที่ได้
รับจากการปฏิบัติกิจกรรม และการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์
(4) ครูทดสอบความเข้าใจของนักเรียนโดยการให้ตอบคำถาม เช่น
– พืชชนิดใดที่พบเห็นได้ในชีวิตประจำวัน
– พืชหรือสัตว์ชนิดใดที่สามารถรับประทานได้

ขั้นสรุป
ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตรอบตัวเรา โดยร่วมกัน
เขียนเป็ นแผนที่ความคิดหรือผังมโนทัศน์

10. สื่อการเรียนรู้
1. ดินสอ 1 แท่ง
2. กระดาษ 1 แผ่น
3. คู่มือการสอน วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1
4. สื่อการเรียนรู้ PowerPoint รายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ ชั้น
ประถมศึกษาปี ที่ 1
5. แบบฝึ กทักษะรายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปี ที่
1
6. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 1
 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ป. 1

11. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ด้านคุณธรรม
ด้านทักษะ/
ด้านความรู้ (K) จริยธรรมและ
กระบวนการ (P)
จิตวิทยาศาสตร์ (A)
1. ซักถามความรู้เรื่องสิ่ง 1. ประเมินเจตคติทาง 1. ประเมินทักษะ
มีชีวิต รอบตัวเรา วิทยาศาสตร์เป็ น กระบวนการทาง
2. ตรวจชิ้นงานหรือ รายบุคคลโดยการ วิทยาศาสตร์โดย
ภาระงานของ สังเกตและใช้แบบ ใช้แบบวัดทักษะ
กิจกรรมฝึ กทักษะ วัดเจตคติทาง กระบวนการทาง
ระหว่างเรียน วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์
2. ประเมินเจตคติต่อ 2. ประเมินทักษะ
วิทยาศาสตร์เป็ น การคิดโดยการ
รายบุคคลโดยการ สังเกตการทำงาน
 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ป. 1

สังเกตและใช้แบบ กลุ่ม
วัดเจตคติต่อ 3. ประเมินทักษะ
วิทยาศาสตร์ การแก้ปั ญหาโดย
การสังเกตการ
ทำงานกลุ่ม
4. ประเมิน
พฤติกรรมในการ
ปฏิบัติกิจกรรม
เป็ นรายบุคคล
หรือรายกลุ่มโดย
การสังเกตการ
ทำงานกลุ่ม

12. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้
12.1 สรุปผลหลังการจัดการเรียนรู้
1. นักเรียนจำนวน.......28..........คน
ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้.....28...............คน คิดเป็ น
ร้อยละ..100...........
ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้..................คน คิดเป็ น
ร้อยละ..................
นักเรียนนี่ไม่ผ่าน มีดังนี้
1............................................................
2............................................................
3.............................................................
4............................................................
 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ป. 1

แนวทางแก้ไขนักเรียนที่ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้
...........................................................................................................
...........................................
...........................................................................................................
............................................
2. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ (K)
นักเรียนสามารถสังเกต วาดภาพ และบอกชื่อของพืชและสัตว์
ได้
3. นักเรียนมีความรู้เกิดทักษะ (P)
นักเรียนสามารถสื่อสารและนำความรู้เรื่องสิ่งมีชีวิตรอบตัวเรา
ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
4. นักเรียนมีเจตคติ ค่านิยม คุณธรรมจริยธรรม (A)
4.1 นักเรียนมีความสนใจใฝ่ รู้หรืออยากรู้อยากเห็น
4.2 นักเรียนมีความพอใจในประสบการณ์การเรียนรู้ที่เกี่ยว
กับวิทยาศาสตร์
4.3 นักเรียนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์

12.2 ปั ญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข

…………………………………………………………………………………………………
……………………………………….12.3 ข้อเสนอแนะ

…………………………………………………………………………………………………
……………………………………….
 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ป. 1

ลงชื่อ..................................................

( นางสาวสุนันสินี ชะวาลา )

ตำแหน่งครู ค.ศ.1

ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของนางสาวสุนันสินี ชะวาลา
แล้วมีความเห็นดังนี้
1. เป็ นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
 ดีมาก
 ดี
 พอใช้
 ควรปรับปรุง
2. การจัดกิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้
 เน้นผู้เรียนเป็ นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม
 ยังไม่เน้นผู้เรียนเป็ นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป
3. เป็ นแผนการจัดการเรียนรู้ที่
 นำไปใช้ได้จริง
 ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้
4. ข้อเสนอแนะอื่นๆ
 แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ ป. 1

....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
..........................................................

ลงชื่อ...............................
...................
(นางสาวธิดา เมฆวะทัต)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดคิรีวิหาร(สมเด็จ
พระวันรัต อุปถัมภ์)