Biologia Követelmény

BIOLÓGIA
RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY
A) KOMPETENCIÁK
I. Elvárt kompetenciák:
 induktív következtetés (egyedi tényekből az általános törvényszerűségekre),
 deduktív következtetés (az általános törvényszerűségekből az egyedi esetre),
 analógiás gondolkodás (egy már ismert helyzet vagy jelenség és az adott új, ismeretlen helyzet közötti hasonlóság felismerése),
 sorképzés (relációk kezelése),
 osztályozás (jellemzők alapján hierarchikus csoportokba sorolás),
 kombinatív képesség (megadott elemekből, adott feltételek mellett kombinációk létrehozása és vizsgálata),
 valószínűségi és korrelatív gondolkodás (a múltbeli események alapján a jövőbeli események valószínűségére következtetés,
kockázatbecslés, rizikófaktorok ismerete),
 arányossági gondolkodás (két mennyiség együttes változásának vizsgálata: egyenes és fordított arányosság, telítési görbék),
 különböző adatmegjelenítési formák átalakítása egymásba (adatokat táblázattá,táblázatokat grafikonokká),
 az adatok elemzése, felhasználása bizonyítéknak, cáfolatnak, érvnek
 kritikai gondolkodás (értékelés, döntések megalapozása, magyarázatok megalkotása bizonyítékok, érvek, ellenérvek alapján),
 változók vizsgálata (függő és független változók felismerése, elkülönítése, a változók közötti kapcsolatok szisztematikus
vizsgálata, kontrollja),
 integrált gondolkodás (az egyik szaktudomány tartalmi elemeinek átvitele és alkalmazása egy másik szaktudomány területén),
 modellekben való gondolkodás, modellek értelmezése, az analógiák azonosítása,
 probléma-felismerési és problémamegoldó képesség (a célhoz vezető nem ismert megoldási út megtalálása valós, életszerű
helyzetekben),
 a szaknyelv használata, a fogalmak definiálásának képessége (a követelményrendszer szerint)¸
 lényegkiemelés (a vizsgálat szempontjából fontos jellemzők felismerése, megfigyelése, rögzítése),
 struktúrák és funkciók összekapcsolása (következtetés mintázatból annak szerepére),
 etikai érzékenység (döntések lehetséges következményeinek mérlegelése),
 alapvető matematikai ismereteinek alkalmazása, különösen is első- és másodfokú egyenletek felírása és megoldása szöveges feladat
alapján, grafikonok meredekség-számítása
 megfigyelések, leírások (dokumentáció), összehasonlítása
 egyszerű kísérletek, mérések tervezése, végrehajtása és eredményeik értelmezése (a kísérlet jellemzőinek ismerete, kontrollok szerepe),
 adatok, ábrák kiegészítése, adatsorok, ábrák (köztük diagramok, grafikonok) elemzése, felhasználása,
 hipotézisek, elméletek, modellek, törvények megfogalmazása, vizsgálata; tévesinformációk azonosítása,
 a természettudományos érvelés alapelveinek (feltevés megfogalmazása, információk forrásainak felkutatása, jelölése,
megbízhatóságuk értékelése, érvek és ellenérvek felsorakoztatása, bizonyítékok elemzése, következtetés levonása) alkalmazása
 a természettudományi megismeréssel kapcsolatos ismereteket összetett élethelyzetekben való alkalmazása.
I. Az érettségi követelményekben használt (revideált) Bloom-féle taxonómia szerinti hierarchikus besorolásban lévő
gondolkodási szintek közül a magasabb rendű gondolkodás magában foglalja az alacsonyabb rendűt, tehát a
követelményrendszerben is így kell értelmezni.
Gondolkodási műveletek szintjei:
 Emlékezés: A releváns információk előhívása a hosszú távú emlékezetből.
 Értelmezés: A jelentések értelmezése az instrukciók alapján.
 Alkalmazás: A tanuló új módon használja fel az információkat, problémát felismer és megold.
 Elemzés: Annak meghatározása, hogy a részek milyen összefüggésben vannak egymással és a szerkezet céltudatos általánosítása.
Egy probléma összetevőinek feltárása, összehasonlítása. A többféle forrásból származó ismeret mozgósítása egy probléma
megoldása érdekében. A valóság rekonstruálása a meglévő ismeretek és a képzelőerő segítségével.
 Értékelés: Annak meghatározása, hogy a megismert dolog megfelel-e valamely célnak vagy funkciónak, ítéletalkotás értékekről,
eszmékről.
 Alkotó gondolkodás: Különböző elemekből alkotni egy koherens egészet, újat létrehozni, vagy az elemek struktúráját
átszervezni.
II. Kulcsfogalmak: a tudományt és a tudást konstruáló alapfogalmak. A kulcsfogalmak segítséget adnak a tények, jelenségek gondolati és
logikai egységbe rendezéséhez. Olyan általános tudást hordoznak, amely új helyzetekben is hatékonyan alkalmazható. Az érettségi
követelményekben megjelenített kulcsfogalmak alapként szolgálnak, vagyis szükségesek, de nem minden esetben elégségesek az adott
gondolkodási művelet által meghatározott követelmények teljesítéséhez (minimális fogalmi követelmény).
III. Dőlt betűs rész:

 Lehetséges szóbeli B tétel, elvégzendő vizsgálat (középszinten)
 Lehetséges szóbeli B tétel, problémafeladat (emelt szinten)
B) TÉMAKÖRÖK
1. Bevezetés a biológiába
Témák Vizsgaszintek
Középszint Emelt szint
1.1. A biológia tudománya
1.1.1. Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
Vizsgálati megismerési folyamatok, szerveződési szintek életkritériumok, az evolúció kritériumai,
szempontok és rendszerszemlélet, emergencia, rész-egész viszony
jellemzők Gondolkodási művelet Gondolkodási művelet
Ismertesse a biológiai kutatások alapvető céljait, főbb Hasonlítsa össze az életkritériumokat és az evolúció
területeit, érveljen az élet megértésében, az élővilág kritériumait. Fogalmazza meg az élő rendszerek
megismerésében és megóvásában játszott szerepe mellett. jellemzőit (elhatárolódás, belső egység, anyagcsere,
Különböztesse meg a hétköznapi és tudományos homeosztázis, ingerlékenység, kódolt információhordozás
megismerés jellemzőit. és átadás, szabályozás, vezérlés, növekedés, fejlődés,
Soroljon be megadott biológiai struktúrákat vagy szaporodás, öröklődés és öröklődő változékonyság,
jellemzőket szerveződési szintekhez: sejt alatti, evolúció, halandóság).
sejtszintű, egyed alatti és egyed feletti, szövet, szerv, Alkalmazza a rendszerszemléletű gondolkodást a
szervrendszer, egyed, populáció, társulás, biom, biológiai folyamatok megértésében. Indokolja, hogy a
bioszféra. magasabb szerveződési szintek működései magukba
foglalják az alacsonyabb szintűekét, de azokból nem
vezethetők le (emergencia).
Találja meg egy kísérleti leírásban a kontroll- és
kísérleti csoportot, a kísérleti beavatkozást, a függő és
független, valamint az ellenőrzött változókat.
Vizsgáló megfigyelés, vizsgálat, kutatási kérdés, hipotézis, kromatográfia, centrifugálás, elektromágneses spektrum,
módszerek előrejelzés, kísérlet, kísérleti változó, tesztelés gélelektroforézis, elektronmikroszkóp, SI alap- és
(bizonyítás, cáfolat), kontroll-kísérlet, gyakoriság, származtatott mennyiségek és mértékegységek, adszorpció,
valószínűség, mérés, rendszerezés, dichotómikus kulcs, modellvizsgálat
szűrés, diagnosztikai vizsgálat, fénymikroszkóp,
méretskála
Gondolkodási művelet Gondolkodási művelet
Ismertesse a tudományos vizsgálatok menetét, műveleteit Magyarázza a kromatográfia, a centrifugálás, a
alkalmazza vizsgálat- és kísérletelemzésekben. gélelektroforézis és az elektronmikroszkóp működésének
Hozzon döntést a mérések pontosságáról, azok főbb elvi alapjait.
mutatói (tárgyszerűség, érvényesség, megbízhatóság) Ismerje a felületen való megkötődés biológiai
alapján. jelentőségét (enzimműködés, talajkolloidok,
Értelmezzen egyszerű, (molekuláris) szűréssel kapillaritás).
kapcsolatos vizsgálatot. Alkalmazza az elektromágneses spektrum emberi
Vázolja fel az emberi EKG, EEG, CT, MRI, UH, szem által látható fény, UV és infravörös tartományának
röntgen, endoszkópos vizsgálatok alapvető céljait, fizika jellemzőit biológiai vizsgálatokban.
értelmezzen ezekkel kapcsolatos betegtájékoztatást. Értelmezzen egy leírt kromatográfiás kísérletet.
Alkalmazza a rendszerezés alapelveit az élőlények Értelmezze különböző elválasztástechnikai eljárások
csoportosítása és meghatározása során. (kromatográfia, centrifugálás, gélelektroforézis)
Ismertesse a fénymikroszkóp használatának eredményét biológiai vizsgálatokban.
alapelveit, tudja, hogyan kell kiszámítani a Magyarázza a fény- és az elektronmikroszkóp
mikroszkóp nagyítását. felbontóképességét, a kapható információk különbségét.
Készítsen vázlatrajzot a megfigyelt preparátumról, Értelmezzen és tervezzen ezüsttükör próbán, Lugol-próbán,
mikroszkópos metszetről. és biuret reakción alapuló kísérletet. Magyarázza a
Mutassa ki az orvosi szén nagy felületi megkötő megfigyelhető tapasztalatokat a bekövetkező kémiai
képességét festékoldattal. Tudja magyarázni és változások alapján.
értelmezni a kísérletet, értse annak következményeit, Értelmezzen és ábrázoljon (függvény, oszlop- és
alkalmazási lehetőségeit. kördiagram) vizsgálati adatokat, adott adatsorok,
Foglalja össze (főbb pontokban) Semmelweis Ignác, grafikonok alapján vonjon le következtetéseket.
Karl Linné, Louis Pasteur kutatási eredményeit, Egydimenziós, idő- és helyfüggő változásokban állapítsa
módszereit. meg a változás gyorsaságát, számítsa ki és értelmezze a
változást bemutató grafikonok meredekségét.
Alkalmazza a valószínűség és előrejelzés összefüggését
biológiai vizsgálatokban.
Értelmezzen tudományos modelleket, szimulációkat
biológiai problémamegoldásokban, vizsgálatokban.
Foglalja össze (főbb pontokban) Gregor Mendel, Charles
Darwin, Szent-Györgyi Albert kutatási eredményeit,
módszereit.
1.2. Fizikai, kémiai alapismeretek
1.2. Fizikai, kémiai Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
alapismeretek oldat (oldószer, oldott anyag), koncentráció, diffúzió, dinamikus egyensúly, ozmózisnyomás, turgornyomás,
ozmózis, féligáteresztő hártya, plazmolízis, élettani hemolízis, kötött víz, gél, szol, kolloid
(fiziológiás) sóoldat
Hasonlítsa össze a diffúzió és az ozmózis jelenségét. Magyarázza a szervezet ozmotikusan aktív anyagainak
Hozzon példákat a mindennapi életből a diffúzió és szerepét az életfolyamatokban (vérfehérjék a
ozmózis jelenségére, azonosítsa példák alapján a visszaszívásban, nyirokképzés)
folyamatokat. Ismertesse a kolloidok biológiai jelentőségét (nagy
Leírások alapján értelmezze az ozmózis orvosi fajlagos határfelület, adszorpció).
alkalmazási eljárásait (injekció, infúzió, Tervezzen és értelmezzen a diffúzióval és az ozmózissal
ödéma/duzzanat kezelése, székrekedés kezelése, kapcsolatos kísérleteket.
dialízis).
Vizsgálja és magyarázza növényi bőrszövet-nyúzatban
lezajló plazmolízis jelenséget.
Kapcsolja össze a növények hervadását és az ozmózis
jelenségét.
Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
katalizátor, egyszerű enzim, összetett enzim, kémhatás szubsztrát, aktív centrum, enzimek fajlagossága,
(pH), koncentráció reakciósebesség, enzimgátlás
Magyarázza az enzimek előfordulását (minden sejtben Magyarázza az ATP-bontó enzimek és az
működnek), az enzimműködés lényegét, optimális energiaigényes folyamatok kapcsolatát (miozin, Na-K
feltételeit, utóbbit tudja összekapcsolni szervezete pumpa), hozza kapcsolatba az ATP szintézist az
jellemző értékeivel (testhőmérséklet, pH, egyenlőtlen ioneloszlással (mitokondrium).
ionkoncentráció). Tervezze meg és magyarázza az enzimműködéshez
Magyarázza az enzimhibán alapuló emberi betegségek szükséges optimális kémhatást és hőmérsékletet
(tejcukorbetegség, fenilketonúria) okait és bemutató kísérletet, értékelje annak eredményeit.
következményeit), ismerteti a megelőzés lehetőségeit. Értelmezzen enzimműködéssel kapcsolatos kísérletet.
Teremtsen kapcsolatot az egészségi állapot és az
enzimműködéshez szükséges vitaminok, fémionok
között.
Mutasson be és magyarázzon enzimekkel kapcsolatos
egyszerű kísérletet.
2. Egyed alatti szerveződési szint
2.1. Szervetlen és szerves alkotóelemek
2.1.1. Elemek, ionok biogén elem, ion, pH szén alapú élet
Magyarázza a C, H, O, N, S, P, Ca2+, Mg2+, Fe2+ , Fe3+ I, Ismerje a H+, Na+, K+, Cl-, HCO3–, CO32–, NO3–, PO43– -
F szerepét az élő szervezetben. ionok természetes előfordulásait.
Magyarázza a földi élet szénalapúságát a szén
atomszerkezete, molekulaképző sajátossága alapján.
Értelmezzen adatokat az élőlények elemi összetételének
hasonlóságával összefüggésben.
Értelmezzen növényi hamu vizsgálatán alapuló, biogén
elemek (a szén, a hidrogén, a nitrogén, a kén és a vas)
kimutatására irányuló kísérletet.
Szervetlen molekula, víz, szén-dioxid, poláris párolgáshő, hőkapacitás, felületi feszültség, dipólus,
molekulák sűrűség, reakció közeg, hidrogénkötés, térszerkezet
Érveljen a víznek az élet szempontjából kitüntetett Hozza összefüggésbe a víz fizika és kémiai tulajdonságait
szerepe mellett (oldószer, hőszabályozás, fotoszintézis, biológiai szerepével.
hidrolízis). Magyarázza és élettani folyamatok elemzésén keresztül
Magyarázza a szén-dioxid jelentőségét az igazolja a víz alapvető biológiai funkcióinak jelentőségét.
életfolyamatokban.
2.1.3. Lipidek apoláris, zsír, foszfatid, emulzió, szteroid karotinod, konjugált-kettős kötések
Ismerje fel a zsírok (glicerin+zsírsavak) és a foszfatidok Ismerje fel a szteránvázat és a karotinoidok alapszerkezetét.
szerkezetét. Mutassa be a következő szteránvázas vegyületek biológiai
Magyarázza a lipidek oldódási tulajdonságait, hozzon fel funkcióit: aldoszteron, glükokortikoidok.
ezekre hétköznapi példákat. Magyarázza a karotinoidok (és származékaik) konjugált
Magyarázza miért léphet fel könnyen a zsírban oldódó kettőskötés-rendszere és fotokémiai szerepe közötti összefüggést
a növényekben (karotinok, xantofillok) és az emberi látás
vitaminok túladagolása. folyamatában (A-vitamin, rodopszin).
Ismertesse a zsírok és olajok biológiai szerepét Értelmezzen a zsírok emésztésével kapcsolatos kísérletet.
(energiaraktározás, hőszigetelés, mechanikai védelem), és
hozza ezt összefüggésbe a zsírszövet szervezeten belüli
előfordulásával.
Magyarázza a foszfatidok polaritási tulajdonságai alapján,
miért alkalmasak a biológiai membránok kialakítására
(hártyaképzés).
Magyarázza a kapcsolatot az epesav polaritása és az
epesav sók emulziót stabilizáló szerepe között.
Mutassa be a következő szteránvázas vegyületek
biológiai funkcióit: koleszterin, progeszteron, ösztrogén,
tesztoszteron.
Végezze el és magyarázza az epe zsírokat szétoszlató
szerepét bemutató kísérletet.
2.1.4. Szénhidrátok Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
mono- és diszacharidok (cukrok), poliszacharidok α- és β-glükóz, kondenzáció
(keményítő, cellulóz, glikogén), Lugol-próba
Értelmezze a szénhidrátok természetes előfordulásai és Ismerje fel rajzolt ábrán az α- és β-glükóz szerkezetét,
az élő szervezetben betöltött szerepük közötti magyarázza az amilóz és cellulóz molekulájának felépítését.
összefüggést. Hasonlítsa össze a következő Írja fel, ismerje fel és magyarázza a poliszacharidok általános
szénhidrátokat íz, vízoldhatóság és emészthetőség tapasztalati képletét.
szempontjából: szőlőcukor, keményítő, glikogén,
cellulóz.
Ismerje fel a glükóz, ribóz, dezoxiribóz molekulájának
felépítését, idézze fel biológiai szerepüket, melyik
molekulák alkotói.
Írja fel és ismerje fel a glükóz összegképletét.
Ismertesse, a laktóz és a szacharóz alapegységeit,
előfordulását és táplálkozás élettani jelentőségét.
Ismertesse, mit nevezünk cukornak (mono- és
diszacharidok), nevezzen meg élelmiszerben elforduló
cukrokat.
Végezze el és értelmezze a keményítő jóddal történő
kimutatását (Lugol-próba), és ismerje fel a
keményítőszemcséket mikroszkópban és mikroszkópos
képen.
Magyarázza, miért édes a sokáig rágott kenyér.
2.1.5. Fehérjék Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
aminosav, peptidkötés, fehérjeszerkezet, esszenciális fehérjék szerkezeti szintjei, aminosav-oldalláncok,
aminosav, kicsapódás denaturáció, koaguláció
Ismertesse a (egyszerű) fehérjék monomerjeit (aminosavak), a Ismertesse és ismerje fel az aminosavak általános (konstitúciós)
monomerek közötti jellemző kötéstípust (peptidkötés), képletét, az oldalláncok kölcsönhatásainak típusait és
magyarázza az elsődleges szerkezet fontosságát (térbeli magyarázza ezek szerepét a fehérjék térszerkezetének
szerkezet, funkció meghatározása). kialakulásában.
Soroljon fel példákat (a mindennapi életből) a fehérjék Magyarázza a fehérjék szerkezeti szintjeit (az egyes szintek alatt
szerkezetének megváltozására (tojás- és hússütés). értett szerkezeti jellemző, a szintenkénti információtartalom, az
Ismertesse a fehérjék biológiai szerepét (enzimek, adott szerkezeti szintet stabilizáló kötések, valamint az egyes
összhúzékony fehérje-rendszerek – aktin és miozin – , szintekhez tartozó gyakori változatok).
vázanyagok, receptorok, szállítófehérjék, tartalék Ismerje fel a peptidkötést, ismertesse kialakulását,
tápanyagok, antitestek, jelölő fehérjék, véralvadás, kimutatását és a fehérjék térszerkezetében betöltött szerepét.
szabályozó fehérjék). Mondjon példát ezek Értelmezzen szöveges leírás alapján a fehérjék szerkezetének
előfordulására. megváltozásával kapcsolatos tulajdonságváltozásokat a prionok,
Magyarázza, miért elengedhetetlen alkotói étrendünknek a sarlósejtes vérszegénység példáján.
az esszenciális aminosavak.
Végezze el és magyarázza a fehérjék kicsapódását
bemutató kísérleteket (hő, sav, könnyűfémsók,
nehézfémsók, alkohol, mechanikai hatás).
2.1.6. Nukleinsavak, Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
nukleotidok nukleotid, bázis (A,T,G,C,U), ATP, RNS, DNS purin váz, primidin váz, szerves és szervetlen észter kötés,
NAD+, NADP+, koenzim-A, örökítő szerep bizonyítása
Ismerje fel rajzolt ábrán a nukleotidok és a nukleinsavak Indokolja a NAD+, NADP+, KoA biológiai jelentőségét.
általános, cukorbázis-foszfát egységekből felépülő Elemezzen kísérleteket a DNS örökítő szerepének bizonyításával
molekulavázát. kapcsolatban (Griffith és Avery, Hershey és Chase kísérlete).
Indokolja az ATP biológiai jelentőségét. Kapcsolja össze a DNS duplikáció folyamatát a polimeráz
láncreakció (PCR) technológiai módszerrel, magyarázza a
Magyarázza, hogyan rejlik a DNS szerkezetében az módszer lényegét, számítsa ki az elkészült kópiaszámokat
információhordozó és az információátadó szerep. ciklusonként, értelmezze e módszer szerepét az orvosi
Magyarázza ábra alapján a DNS duplikáció folyamatát. diagnosztikában.
2.2. Az anyagcsere folyamatai
2.2.1. Felépítés és Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
lebontás kapcsolata anyagcsere, lebontó folyamat, felépítő folyamat, hidrolízis, kondenzáció
fototróf, kemotróf autotróf, heterotróf
Hasonlítsa és kapcsolja össze az élőlények felépítő és Értelmezze a hidrolízis és a kondenzáció fogalmát a
lebontó folyamatait. Hasonlítsa össze az élőlényeket makromolekula-alapegységek összekapcsolódása és szétbomlása
energiaforrás szempontjából (fototrófok, kemotrófok) és folyamatában.
C-forrás szempontjából (autotrófok és heterotrófok). Igazolja példákkal, hogy a sejt anyagcsere-folyamatai a
Tudja, hogy minden átépítés energiaveszteséggel jár. környezettel folytonos kölcsönhatásban mennek végbe.
2.2.2. Felépítő Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
folyamatok fotoszintézis, fényszakasz, sötét szakasz, redukció karotinoid, klorofill,
Ismertesse a folyamatok lezajlásának helyét, valamint a Magyarázza a fotoszintetikus színanyagok (karotinoidok,
fény- és sötétszakasz be- és kilépő anyagait. klorofillok) szerepét a felépítésükkel összefüggésben.
Ismertesse és magyarázza a fotoszintézis egyszerűsített Magyarázza a fotoszintézis bruttó egyenletét.
egyenletét. Elemezze a fotoszintézis fény- és sötétszakaszának fő
Magyarázza a növények, a fotoszintézis alapvető történéseit: a víz fényenergia segítségével bomlik,
szükségességét a földi életben. molekuláris oxigén, H+, e-, ATP keletkezik (fényszakasz);
a szén-dioxid redukálódik a H+, e- és az ATP segítségével,
glükóz, majd más vegyületek keletkeznek (sötét szakasz).
Tervezzen és értelmezzen kísérletet a fotoszintézist befolyásoló
tényezők fotoszintézisre gyakorolt hatásának és a fotoszintézis
végtermékeinek bemutatására.
2.2.3. Lebontó Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
folyamatok biológiai oxidáció, erjedés, aerob, anaerob glikolízis, citrátkör, N anyagcsere
Hasonlítsa össze a biológiai oxidációt és az (alkoholos és Fogalmazza meg a glikolízis lényegét, be- és kilépő anyagait, a
tejsavas) erjedést (biológiai funkció, sejten belüli helyszín, piroszőlősav továbbalakulásának alternatíváit (oxidáció vagy
energiamérleg, kiindulási vegyületek, végtermékek). redukció).
Elemezze a biológiai oxidációban kiindulási vegyületként Elemezze a citrátkör lényegi folyamatait: a H-atomok
szereplő molekulák alakulását: a szénvázából szén-dioxid szállítómolekulákhoz kötődését, a szén-dioxid keletkezését, a
keletkezik, a hidrogén a végső oxidáció során molekuláris folyamat helyét.
oxigénnel egyesül, víz és ATP keletkezik. Ismerje a folyamat Elemezze a biológiai oxidációban kiindulási vegyületként
helyét a sejtben. szereplő tápanyagmolekulák alakulását: közös jellemzőjük, hogy
lebontásuk során acetil-KoA képződik, az aminosavak
lebomlásakor és átalakításakor a N ammónia, illetve karbamid
formájában kiválasztásra kerül.
Elemezzen az erjedéssel és a biológiai oxidációval kapcsolatos
kísérleteket, esettanulmányokat.
2.3. Sejtalkotók (az eukarióta sejtben)
Eukarióta eukarióta sejtalkotók, állati sejt, növényi sejt sejtnedvvel telt üreg, sejtközpont, endoplazmatikus hálózat,
sejtalkotók Golgi készülék, membrán-hólyagocska, lizoszómák.
Ismerje föl mikroszkópban és mikroszkópos képeken a sejtfalat, Ismerje fel rajzolt ábrán a sejtnedvvel telt üreget, sejtvázat,
színtestet, sejtmagot, zárványt. sejtközpontot, endoplazmatikus hálózatot, Golgi készüléket.
Ismerje fel rajzolt ábrán a sejthártyát, sejtplazmát, ostort, Mutassa be ábra vagy szöveg segítségével a fehérjék lehetséges
csillót, riboszómát, sejtmagot, mitokondriumot; sejtfalat, zöld transzport útvonalait a sejten belül: az elválasztott fehérjék, az
színtestet, zárványt. intracelluláris emésztés és a membránfehérjék példáján egy
Különböztesse meg a különbségek felsorolásával az állati és a radioaktívan jelölt aminosav útjának nyomonkövetésével.
növényi sejtet.
2.3.2. Elhatárolás és Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
összeköttetés membrán, aktív és passzív transzport, endocitózis, diffúzió, könnyített diffúzió, membrántranszport
exocitózis jelenségek, csatorna- és szállítófehérjék, pumpafehérjék,
szimport és antiport, elsődlegesen és másodlagosan aktív
transzport.
Ismertesse a biológiai hártyák (membránok) szerepét Értékelje a passzív és az aktív szállítás mechanizmusát,
(anyagforgalom, határolás, összekötés, jelölés, jelfogás) és ismertesse végrehajtóit (szállító molekula nélkül: diffúzió,
magyarázza felépítésük általános elvét. ioncsatorna; szállító molekulával: könnyített diffúzió,
Hasonlítsa össze a passzív és az aktív szállítás lényegét (iránya, pumpafehérje), hajtóerőit.
energiaigénye). Értelmezzen ábrán és szövegben bemutatott komplex
Magyarázza az endo- és exocitózis folyamatát, hozzon fel transzportfolyamatokat a növényi ionfelvétel, a gázcserenyílások
példákat ezekre saját szervezete működésében. működése, a glükóz emberi vékonybélben zajló felszívódása
példáin.
Elemezze ábrán a gyökérszőrök ionfelvételét, a sejtek inzulin
hatására történő glükózfelvételét.
2.3.3. Mozgás Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
álláb, csilló, ostor sejtváz
Ismertessen példákat az állábas, ostoros, csillós mozgásokra az Kapcsolja a sejten belüli mozgásokat a sejtváz
emberi szervezetben. funkciójához.
2.3.4. Anyagcsere Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
anyagcsere, sejtalkotók lizoszóma
Kapcsolja a sejtanyagcsere folyamatait a sejtalkotók Ismertesse a sejtbe bejutó anyagok vagy belső felesleges
működéséhez. anyagok lebontásának lehetőségét (lizoszóma).
Magyarázza a sejtalkotók szerepét felépítésükkel és az
anyagcserefolyamatokkal összefüggésben.
2.3.5. Osztódás Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
sejtciklus, sejtosztódás, mitózis, meiózis, testi sejt, sejtosztódás szakaszai
ivarsejt, kromoszóma, sokféleség
Magyarázza a számtartó és a számfelező osztódás szerepét a Kösse a sejtosztódást megelőző szakaszok lényegi folyamatait a
testi- és ivarsejtek létrejöttében és a genetikai sokféleség sejtciklus szakaszaihoz (G1, S, G2, M). Magyarázza a sejtciklus
kialakulásában, fenntartásában. sejtosztódást megelőző szakaszainak lényegét (felkészülés az
osztódásra, DNS megkettőződés, ellenőrzés, javítás).
Ismertesse a kromoszóma fogalmát és genetikai értelmezését Hasonlítsa össze a mitózist és a meiózist (részfolyamataik,
(kapcsoltsági csoport), az emberi testi sejtek és ivarsejtek előfordulásuk, a genetikai információ mennyiségének és
kromoszómaszámát. minőségének változása).
Rakja sorrendbe a sejtosztódás szakaszait rajzolt ábrák vagy
képek alapján, párosítsa a szakaszokat a bennük zajló
folyamatokhoz.
2.3.6. A Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
sejtműködések irányítás, vezérlés, szabályozás, „kell” érték, „van” sejtfelszíni receptor, sejten belüli receptor, poláris hormon,
szabályozása és a érték, hibajel, jeladó (sejt), jel (elektromos jel, kémiai apoláris hormon, sejten belüli (másodlagos) hírvivők
sejtek közötti anyagok), csatorna (testfolyadék, szinapszis), receptor (cAMP, Ca2+), G-fehérje, kinázok, jelerősítés.
kommunikáció (jelfogó)
Leírt példa alapján értelmezze a sejten belüli és a sejtek Leírt példa alapján elemezze a sejten belüli és a sejtek
közötti jelforgalmi hálózatok biológiai jelentőségét a sejt közötti jelforgalmi hálózatok biológiai jelentőségét a sejt
működésének szabályozásában, a sejtek közötti működésének szabályozásában, a sejtek közötti
kommunikációban. kommunikációban.
Értse, hogy a sejt hogyan válaszolhat külső és belső ingerekre Magyarázzon rajzolt ábra segítségével több lépéses
(valamilyen belső anyag koncentrációváltozása, működésének jelátviteli mechanizmust az adrenalin glikogénbontó
megváltozása: alakváltozás, elválasztás vagy elektromos enzimre gyakorolt hatásának és a vazopresszin (ADH) az
változás). akvaporin vízvisszaszívását elősegítő hatásának példáján.
3. Az egyed szerveződési szintje
3.1. Nem sejtes rendszerek
3.1.1. Vírusok Kulcsfogalmak
nanométer, vírus, sejtparazita, fertőzés, járvány,
megbetegedés, influenza, COVID, kanyaró, nátha,
bárányhimlő, AIDS, veszettség, rubeola, herpesz,
hepatitisz, HPV
Értékelje a vírusok biológiai, egészségügyi jelentőségét. Értelmezze, és biológiai tényekkel támassza alá, hogy a
Ismertesse a vírusok felépítését és a vírusokkal történő vírusok az élő és élettelen határán állnak.
megfertőződés módjait. Ismertesse a leggyakoribb vírus által Magyarázza ábra alapján a vírusfertőzés folyamatát a
okozott emberi megbetegedéseket (név, ismertebb tünetek), bakteriofágok litikus és lizogén ciklusa, valamint egy
a megelőzés és a védekezés lehetőségét. retrovírus példáján keresztül.
Értelmezze a fertőzés, megbetegedés, járvány
fogalmát.
3.1.2. Prionok Kulcsfogalmak
prion, surlókor, szarvasmarhák szivacsos
agyvelőgyulladása, Creutzfeldt-Jacob szindróma, kóros
konformációváltozás
Gondolkodási művelet
Hasonlítsa össze a priont a vírussal.
Magyarázza, hogy a szivacsos agyvelőgyulladást okozó
fehérje normális térszerkezetű változata az egészséges
agyszövetben is megtalálható, értelmezzen erre
vonatkozó leírásokat, esettanulmányokat.
3.2. Sejtes rendszerek
3.2.1. Prokarióták Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
(Baktériumok) prokarióta, baktérium, mikrométer, autotróf, heterotróf, endoszimbiózis, plazmid, rekombináció, transzformáció,
fototróf, kemotróf, termelők, lebontók, szimbiózis, konjugáció
parazita, antibiózis, antibiotikum, rezisztens,
kékbaktériumok, tejsavbaktériumok, mikrobiom,
Lyme-kór, gümőkór vagy tuberkulózis (tbc),
tüdőgyulladás, kolera , szalmonella, tetanusz,
szamárköhögés, diftéria, fogszuvasodás, toxin
Ismertesse a baktériumok környezeti, evolúciós, ipari, Ismertesse az endoszimbióta elméletet, magyarázza a mellette
mezőgazdasági és egészségügyi jelentőségét; magyarázza szóló érveket.
ezek kapcsolatát változatos anyagcseréjükkel. Igazolja tényekkel a baktériumok anyagcseréjének
Azonosítsa életfolyamataik leírása alapján a heterotróf, sokfélesége, gyors szaporodása és
fotoautotróf és kemoautotróf baktériumokat, valamint a alkalmazkodóképessége közötti összefüggést.
baktériumok ökológiai típusait (termelők, lebontók, Értelmezze ábra alapján a rekombináns baktériumok
kórokozók, szimbionták). kialakulásának lehetséges folyamatait.
Magyarázza, hogy a felelőtlen antibiotikum-szedés miért Igazolja példákkal, hogy az ősbaktériumok különleges
vezet a kórokozók ellenálló formáinak elterjedéséhez. élőhelyeken fordulnak elő, magyarázza szerepüket a
Ismertesse a leggyakoribb baktérium által okozott emberi
sejtes életformák evolúciójában.
megbetegedéseket (név, ismertebb tünetek), a megelőzését
és a védekezés lehetőségét. Elemezze ábra vagy szöveg alapján a nitrifikáló
Ismertessen fertőtlenítési, sterilizálási eljárásokat. baktériumok, a denitrifikáló baktériumok, a
Magyarázza a vírus és baktérium által okozott betegségek tejsavbaktériumok és a nitrogénkötő baktériumok
eltérő kezelésének az okát. anyagátalakítási és energianyerési lépéseit, valamint
Ismertesse a különböző fertőtlenítési eljárások biológiai ezek kapcsolatát.
alapját.
3.2.2 Eukarióták Kulcsfogalmak
Egysejtű eukarióta, óriás amőba, papucsállatka faj,
szerveződés zöld szemesostoros, emésztő űröcske, lüktető űröcske
Hasonlítsa össze a prokarióta és az eukarióta sejt felépítését Elemezzen az egysejtűek életmódjával összefüggő
és működését: közös jellemzők és alapvető különbségek. kísérleteket.
Értékelje ezek jelentőségét.
Mutassa be az alábbi fajokon az egysejtű élőlények
változatos testszerveződését, alapvető életműködéseit
(emésztés, mozgás, víztartalom-szabályozás) és felépítő
anyagcseréjét: óriás amőba, papucsállatka faj,
zöld szemesostoros.
Ismerje fel ezeket az élőlényeket és jellemző sejtalkotóikat
fénymikroszkóppal, fénymikroszkópos képeken, rajzolt
ábrákon.
3.3 Többsejtű eukarióták
3.3.1. A gombák, Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
növények, állatok növény, állat, gomba, sejtfal, zöld színtest, autotróf, hifa, micélium, spóra.
elkülönülése heterotróf, kemotróf, fototróf, telepes szerveződés,
szövetes szerveződés
Magyarázza, hogy a testszerveződés és az anyagcsere- Értelmezze törzsfa és a hozzátartozó szöveges adatok
folyamatok alapján miért alkotnak külön országot az segítségével az élőlények csoportosításának korszerű
élőlények természetes rendszerében a növények, a gombák szempontjait.
és az állatok.
Igazolja példával, hogy a differenciálódás a sejtek szerkezeti
és működésbeli specializálódásával jár.
Nem szövetes Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
szerveződés sejttársulás, sejtfonal, teleptest, telepes szerveződés, kétszakaszos egyedfejlődés, spóra, előtelep, haploid,
álszövet diploid, ivaros és ivartalan szakasz, mohanövény
Mutassa be a zöldmoszatok példáján és hasonlítsa össze az Értelmezze a mohák és a páfrányok kétszakaszos
egysejtű szerveződés és a többsejtű, nem szövetes egyedfejlődésének lépéseit, magyarázza a folyamat
szerveződés típusait (sejttársulás, sejtfonal, teleptest). fejlődéstörténeti jelentőségét.
Értelmezze a telepes szerveződést a vörös- és Hozza összefüggésbe a mohák testfelépítését és társulásokban
barnamoszatok, a zöldmoszatok, a kalapos gombák és a elfoglalt helyét.
mohák példáin. Magyarázza a szivacsok álszövetes testfelépítésének főbb
Sorolja fel a halálosan mérgező gyilkos galóca azonosítására jellemzőit.
szolgáló bélyegeket és tudja, milyen tünetek utalnak a
gombamérgezésre.
Ismertesse és magyarázza a gombaszedés és -tárolás
szabályait.
Ismertesse a peronoszpóra, a fejespenész, az ecsetpenész,
az emberi megbetegedéseket okozó gombák és a sütőélesztő
anyagcseréjének gyakorlati jelentőségét.
Magyarázza, hogy mit jelent, hogy a gombák spórákkal
szaporodnak.
Értelmezze a zuzmókat mint szimbiózisokat.
Értelmezze, hogy a zuzmók a levegőszennyezés indikátorai
lehetnek.
Foglalja össze a gombák ökológiai jelentőségét: lebontók,
paraziták, szimbionták.
Vizsgáljon fénymikroszkóppal kenyérpenészt és fonalas
zöldmoszatokat, rajzolja le és jellemezze a mikroszkópban
vagy mikroszkópos képen látottakat.
Vizsgáljon kézinagyítóval és mikroszkóppal lombosmohákat,
zuzmókat, ismertesse a megfigyeltek, valamint mikroszkópos
képek alapján testfelépítésüket.
3.4. Szövetek, szervek, szervrendszerek, testtájak
3.4.1. A növényvilág főbb Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
csoportjai a szervi szövet, szerv, gyökér, szár, levél, virág, mag, termés spóra, kétszakaszos egyedfejlődése, kettős
differenciálódás megtermékenyítés, haploid, diploid, mikrospóra
szempontjából (virágporszem), makrospóra (embriózsák), anyasejt,
ivaros és ivartalan szakasz, harasztnövény, zárvatermő

Ismertesse a harasztoknál megjelenő evolúciós „újításokat” Értelmezze a harasztok és a zárvatermők kétszakaszos
(szövetek, szervek), hozza ezeket összefüggésbe a egyedfejlődésében a haploid és diploid szakaszok arányát, és
szárazföldi élethez való hatékony alkalmazkodással. ennek fejlődéstörténeti jelentőségét.
Ismertesse a nyitvatermőknél megjelenő evolúciós Magyarázza a kettős megtermékenyítés folyamatát.
„újításokat” (virág, mag, víztől független szaporodás), hozza
ezeket összefüggésbe a szárazföldi élethez való hatékonyabb
alkalmazkodással.
Ismertesse a zárvatermőknél megjelenő evolúciós
„újításokat” (takarólevelek, bibe, zárt magház, termés,
szállítócsövek, gyökérszőrök) legyen képes ezeket
összefüggésbe hozni a szárazföldi élethez való hatékonyabb
alkalmazkodással, a fényért és vízért folyó versengéssel.
Magyarázza a termés biológiai szerepét és a magterjesztés
stratégiáit.
Használja a Növényismeret könyvet a környezetében élő
növények megismeréséhez, és élőhelyének, ökológiai
igényeinek jellemzéséhez.
3.4.2. A növények Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
szövetei, szervei osztódó szövet, állandósult szövetek, bőrszövet, farész, háncsrész, vízszállító cső, vízszállító sejt,
Szövetek szállítószövet, alapszövet rostacső, rostasejt, kísérősejtek, gázcserenyílások
melléksejtjei és zárósejtjei, tápanyagraktározó,
levegőtartó, víztartó, oszlopos és szivacsos
fotoszintetizáló és kiválasztó alapszövet.
Hozza kapcsolatba a következő szövetek felépítését és Ismerje fel fénymikroszkópos képeken a növényi
működését: osztódó szövet és állandósult szövetek: szöveteket hajszálgyökerek kereszt- és hosszmetszetén,
bőrszövet, (táplálékkészítő, raktározó, szilárdító, kiválasztó, egy- és kétszikű lágyszárú növények szár
víztartó) alapszövet, szállítószövet. keresztmetszetén, kétszikű fás szár keresztmetszetén,
Vizsgáljon fénymikroszkóppal növényi szövet-preparátumot, valamint kétszikű levél metszetén és hozza összefüggésbe
készítsen bőrszövet-nyúzatot (pl. hagyma allevél). Vizsgáljon
a szerkezeti elemeket azok funkciójával.
kristályzárványt. Értelmezze a látottakat, mikroszkópos
képen is.
Gyökér, szár, levél Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
gyökér, szár, levél, gázcserenyílás szervmódosulások, gyökérnyomás, ozmotikus nyomás,
adhézió, kohézió, kapillaritás, párologtatás,
anyagszállítás
Ismertesse a gyökér, a szár és a levél alapfunkcióit, hozza Ismerje fel egyszerű, sematikus rajzon a hajszálgyökér hossz-
kapcsolatba felépítésükkel. és keresztmetszetét, a lágy- és a fás szár, valamint a lomblevél
Magyarázza a fás szár kialakulását, az évgyűrűk keresztmetszetét.
keletkezését. Magyarázza a különböző ökológiai környezetben élő
Vizsgáljon mikroszkópban gázcserenyílást és értelmezze a növények anatómiai különbségeit. Jellemezze a gyökér, a szár,
látottakat, mikroszkópos képek alapján is. a levél felépítését és működését, módosulásait. Mondjon
Figyelje meg a víz útját színes tintába mártott fehér példát módosult szervekre.
virágú növényen és értelmezze a látottakat. Elemezze egy talajból felvett vízmolekula atomjainak sorsát a
növényben.
Magyarázza a folyadékszállítás kémiai és fizikai hajtóerőit,
hozza összefüggésbe a gyökér, szár és levél felépítésével.
Elemezze a gázcserenyíláson át felvett szén-dioxid-molekula
sorsát a növényben.
Értelmezzen növényi anyagszállítással kapcsolatos kísérletet.
Virág, termés Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
virág, mag, termés, egyivarú virág, kétvarú virág, rövidnappalos növény, hosszúnappalos növény, auxin,
egylaki növény, kétlaki növény, vegetatív szervek, növényi hormonok,
szaporító szervek, ivaros szaporodás, ivartalan
szaporodás, tőosztás, dugványozás, oltás, szemzés,
klónozás, egyedfejlődés, zigóta, mag, csíra (embrió),
csírázás, önfenntartó működés, fajfenntartó működés
Hozza kapcsolatba a virág biológiai szerepét és részeit. Hozza összefüggésbe a nappalhosszúság virágképzésben
Ismertesse az egyivarú és a kétivarú virág, az egylaki és a betöltött szerepét az eredeti élőhely, illetve a megváltoztatott
kétlaki növény fogalmát. élőhely (pl. honosítás) nappalhosszúságával.
Értelmezze a virágos növények fajfenntartó működéseit Teremtsen kapcsolatot a virág és a termés részei között.
(mag-, illetve termésképzés, vegetatív szervekkel történő Értelmezzen auxin hormonokkal végzett kísérletet.
szaporodás). Hasonlítsa össze az ivaros és az ivartalan
szaporítás előnyeit és hátrányait. Ismertesse a növények főbb
ivartalan szaporítási módjait (tőosztás, dugványozás, oltás,
szemzés, klónozás).
Ismertesse a csírázás külső és belső feltételeit egy csírázási
kísérlet kapcsán.
Soroljon és példák alapján ismerjen fel hormonális
hatásra bekövetkező növényi életműködéseket (pl.
gyümölcsérés, növekedés, nyugalmi állapot).
3.4.3. Az állatvilág főbb Kulcsfogalmak szivacsok
csoportjai a szervi laposférgek, gyűrűsférgek, rovarok, csigák,
differenciálódás gerinctelenek, gerincesek, csontos halak, kétéltűek,
szempontjából hüllők, madarak, emlősök, evolúciós újítás
Ismertesse és elemezze a felsorolt állatcsoportok Ismerje fel és elemezze a testfelépítés, az életműködések
testfelépítésének és életműködéseinek (kültakaró, (kültakaró, mozgás, táplálkozás, légzés, anyagszállítás,
mozgás, táplálkozás, légzés, anyagszállítás, szaporodás, érzékelés) és a környezet kapcsolatát az alábbi
szaporodás, érzékelés) evolúciós újításait, magyarázza állatcsoportok példáján:
miért segíthette ez elő az élőlénycsoport sikeres - szivacsok
elterjedését. - laposférgek
- gyűrűsférgek
- rovarok
- csigák
- a gerincesek nagy csoportjai (csontos halak,
kétéltűek, hüllők, madarak, emlősök).
Jellemezze önállóan csoportjellemzők alapján a fenti
csoportokat.
3.4.4. Az állatok szövetei, Kulcsfogalmak
szaporodása, viselkedése hámszövetek, izomszövetek, kötő- és
Szövetek támasztószövetek, idegszövet típusai és jellemző sejtjei
Magyarázza, hogy milyen működésekre specializálódtak a Ismerje fel rajz alapján vagy mikroszkópos képek alapján a
következő szövetek: hámszövetek (működés és felépítés következő szöveteket: simaizom szövet, szívizom szövet, csillós
szerint csoportosítva), izomszövetek, kötőszövetek, hám, üvegporc. Értelmezze a látott struktúrák szerepét a
szövet működésében.
támasztószövetek és idegszövet. Magyarázza, hogy a
funkció hogyan tükröződik a felépítésükben.
Ismerje fel fénymikroszkópos készítményen illetve képeken a
következő szöveteket: többrétegű elszarusodott laphám,
vázizom szövet, csontszövet, idegszövet, emberi vér.
Szaporodás-egyedfejlődés Kulcsfogalmak
petesejt, hímivarsejt, zigóta, hímnős, váltivarú, ivari
kétalakúság, embrionális és posztembrionális fejlődés,
ivaros és ivartalan szaporodás, külső és belső
megtermékenyítés
Értelmezze a petesejt, a hímivarsejt, a zigóta, a hímnősség, a
váltivarúság, az ivari kétalakúság, ivaros és ivartalan
szaporodás, a regeneráció, az embrionális és
posztembrionális fejlődés fogalmát.
Vonjon párhuzamot példák alapján az életkörülmények és a
szaporodási mód között (ivaros, ivartalan, külső és belső
megtermékenyítés, az ivadékgondozás és az utódszám
összefüggése).
Viselkedés Kulcsfogalmak
öröklött magatartásforma, tanult magatartásforma,
önfenntartó viselkedés, fajfenntartó viselkedés, taxis,
öröklött mozgásmintázat, kulcsinger, motiváció,
feltétlen reflex, bevésődés, érzékenyítés, megszokás,
feltételes reflex, operáns tanulás, belátásos tanulás,
önzetlenség, agresszió
Hasonlítsa össze az öröklött és tanult magatartásformákat. Magyarázza, hogy a tanult magatartásformák hátterében
Ismertesse, és példák alapján magyarázza az önfenntartással öröklött tényezők is állnak.
kapcsolatos viselkedéseket (tájékozódás, táplálkozási Elemezze szöveges leírás és megadott adatok alapján a
magatartás, menekülés, védekezés). leírásban szereplő viselkedés mintázatokat.
Ismertesse, és példák alapján magyarázza a fajfenntartással
kapcsolatos viselkedéseket (a partner felkeresése, udvarlás-
nász, párzás, ivadékgondozás, önzetlenség, agresszió).
Jellemezze az alábbi magatartásformákat: feltétlen reflex,
irányított mozgás, öröklött mozgásmintázat, bevésődés,
érzékenyítés, megszokás, feltételes reflex, operáns és
belátásos tanulás. Ismertessen ezekre példát, illetve
példákból ismerje fel ezeket.
Értelmezze a motiváció és a kulcsinger fogalmát és
magyarázza szerepüket a viselkedés kialakításában.
4. Az emberi szervezet
3.1. Homeosztázis, rendszerszemlélet

3.1. 1. Homeosztázis Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
homeosztázis, irányítás, szabályozás, vezérlés, „kell” rendszerszemlélet
érték, „van” érték, hibajel, visszacsatolás (negatív,
pozitív), kiválasztás, elválasztás (külső, belső)
Értelmezze a homeosztázis fogalmát, értse jelentőségét. Hasonlítsa össze az irányítás két alapformáját, a szabályozást
Értse a visszacsatolások szerepét a szabályozásban. és a vezérlést.
Értelmezze a kiválasztás, valamint a külső és belső Példákkal igazolja, hogy a homeosztázis-összetevők értékei
elválasztás fogalmait. élettani állapottól függően megváltozhatnak.
Magyarázza a mikrobiom szerepét a szervezet Alkalmazza az emberi szervezet működésére a
homeosztázisának, integritásának a fenntartásában. rendszerszemléletű megközelítést: szervezet, mint
sejtrendszerek hierarchikus rendben beágyazott
rendszere, anyagellátó és információs alrendszerek,
bementi-, kimeneti- és elosztó egységek,

kontrollmechanizmusok.
Ismertessen példákat az emberi szervezet működésének
rendszerszemléletű megközelítésére (pszichoneuro-
immunológia, rendszerszemléletű orvoslás).
Magyarázza ábra, szöveges leírás, táblázatban vagy
grafikonon megadott adatok alapján a pozitív és negatív
visszacsatolás szerepét az élettani folyamatok során.
3.1. 2. Általános Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
egészségügyi szűrővizsgálatok, önvizsgálatok, házi- és szakorvosi cukorbetegség, hőszabályozás
vonatkozások ellátás, fekvőbeteg ellátás, sugárterhelés, egészség
Értelmezze az egészség nemzetközileg is elfogadott Magyarázza a homeosztázis és az egészség kapcsolatát
fogalmát a hőszabályozás és a cukorbetegség kapcsán.
Értse a szűrővizsgálatok és az önvizsgálat fontosságát.
Értelmezzen egy betegjogi tájékoztatót.
Különböztesse meg a házi- és a szakorvosi ellátás
funkcióit, ismertesse az orvoshoz fordulás módját,
értelmezze a kórházi (fekvőbeteg) ellátás indokait,
jellemzőit.
Elemezze a sugárterhelésünk forrásait, egészségre
gyakorolt lehetséges hatásait, a veszélyek
csökkentésének lehetőségeit.
Ismertesse a teendőket áramütést szenvedett egyén
ellátás esetén.
Ismertesse a teendőket eszméletlen beteg ellátása
esetén. Magyarázza (mutassa be) az alapfokú
újraélesztés lépéseit és szabályait, ismertesse a
mentőhívás lépéseit, alapszabályait.
Mutasson be az egészséges életmód fenntartását

szolgáló mobilapplikációkat, értékelje, mire kell
figyelni használatuk során.
4.2. Kültakaró
4.2.1. Bőr Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
felhám, irha, bőralja, faggyúmirigy, verejtékmirigy, bőrerek, kapilláriskeringés
tejmirigy, festéksejt, melanin, köröm, szőr, szőrtüsző,
bőrreceptorok (hő, fájdalom, tapintás, nyomás),
mitózis, szaru (keratin)
Értse a bőr funkcióit (védelem, hőszabályozás érzékelés: Ismertesse a bőr szerepét a hőszabályozás
fájdalom, tapintás, nyomás, hőingerek) és értse folyamatában. Hozza összefüggésbe a bőr kiválasztó
kapcsolatukat a bőr felépítésével. feladatát a szervezet víztartalmának szabályozásával.
Ismertesse a bőr szöveti szerkezetét, mirigyeit és azok
funkcióit, és ábrán azonosítsa a bőr részeit.
Magyarázza a hám megújulását.
Értse a festéksejtek és a bőrpigment (melanin) szerepét.
Értelmezze az emberi faj bőrszínskáláját mint a biológiai
sokféleség részét.
4.2.2. A bőr gondozása, Kulcsfogalmak
védelme bőrvédelem, napozás, hajápolás, bőrápolás,
baktériumflóra, anyajegy, szemölcs, mitesszer,
pattanás, vízhólyag, vérhólyag, elsősegélynyújtás
Magyarázza a napsugárzás hatását a bőrre, a napozás Magyarázza ábra segítségével az UV-sugárzás DNS-re
egészségtani vonatkozásait, a védekezést. Ismertesse a gyakorolt hatását a bőr egyes daganatainak kialakulása
bőrápolás és hajápolás szerepét és lehetőségeit. során.
Magyarázza a bőr baktériumflórájának jelentőségét.
Esettanulmányok alapján értelmezze a bőrre kerülő

krémek, tisztálkodószerek, izzadásgátlók összetételét, a
szervezetre gyakorolt hatásukat.
Ismertesse, mi az anyajegy, a szemölcs, hogyan alakul ki a
mitesszer, a pattanás, a vízhólyag, a vérhólyag.
Ismerje fel fényképen azokat az elváltozásokat, amelyekkel
daganat-megelőző jelleggel bőrgyógyászhoz kell fordulni.
Magyarázza, hogy miért veszélyes az égési sérülés.
Ismertesse, hogyan kell ellátni kisebb égési és marószerek
okozta sérüléseket, hogyan kell elsősegélyt nyújtani
csípések, harapások, marások esetén.
Ismertesse a sebképződés lehetséges okait, a
fertőtlenítés, sebellátás szabályait.
4.3. A mozgás
4.3.1. Anatómiai anatómiai síkok, tengelyek, és irányjelzések könyökízület, forgó-csuklóízület, egytengelyű ízület,
alapok, vázrendszer fejváz, törzsváz és a végtagok csontjai, agy- és hajlítás-feszítés, borintás-hanyintás
arckoponya, függesztőövek, gerincoszlop, lapos és
csöves csont, folytonos és megszakított összeköttetés,
varrat, porc, szalag, összenövés, ízület
Határozza meg az emberi szervek elhelyezkedését a test Ismertesse a csont kémiai összetételét (szerves és szervetlen
anatómiai síkjai, tengelyei és irányai szerint. alkotók), magyarázza ezek szerepét, hozza összefüggésbe
Ismertesse a csontváz biológiai funkcióit. arányuk változását az életkorral, a fiatalkori és időskori
Ismertesse a gerincoszlop tájékait, a mellkas, az csontsérülésekkel.
agykoponya és az arckoponya csontjait (orrcsontot,
járomcsontot, felső és alsó állcsontot). Ismerje fel ábrán
ezeket. Hozza kapcsolatba az ember mozgási
szervrendszerének sajátosságait a két lábon járással (a
gerincoszlop kettős S-alakja).
Ismertesse egy lapos és egy hosszú csöves csont szerkezetét

a megfelelő funkciókhoz kötve. Ismertesse a csigolya
részeit.
Ismertessen példát a csontok összenövésére, varratos,
porcos és ízületes kapcsolódására, magyarázza, hogy ezek
milyen mozgást tesznek lehetővé az adott helyeken.
Ismerje fel rajzon az ízület részeit.
Ismertesse a függesztőövek funkcióját, csontjait, a
gerincesek ötujjú végtagtípusának csontjait.
Magyarázza a férfi és a női medence közti különbség okát.
4.3.2. Izomrendszer Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
vázizom szerkezete, szarkomer, emelő-elv, erő, erőkar,
forgatónyomaték, súlypont, ATP, kreatin-foszfát,
mioglobin, hemoglobin, biológiai oxidáció, relatív
oxigénhiány, erjedés, izomfonalak csúszási
mechanizmusa
Ismertesse a következő izmok helyét és alapvető funkcióit: Magyarázza rendszerszemléletű megközelítésben az
gyűrű alakú záróizmok, mimikai izmok, bordaközi izmok, izom felépítését: (elemi fehérjék [aktin, miozin] →
mellizom, hasizmok, gátizmok, rekeszizom, végtagok izomfonalak→ izomrostocskák →izomsejt →izomrost
hajlító- és feszítő izmai, fejbiccentő izom. →izom).
Ismertesse a vázizom felépítését: izomrost (izomsejtek), Magyarázza a mozgási szervrendszer lényegi működését
izomrostköteg, izompólya, inak. fizikai (emelő-elv, erő, erőkar), biokémiai (aktin, miozin,
Indokolja miért fontos a bemelegítés sporttevékenység előtt, kreatin-foszfát, ATP, biológiai oxidáció, erjedés), szövettani
hogyan enyhíthető az izomláz. (vázizomszövet) ismeretei alapján.
Értelmezzen az izomláz kialakulásának okairól szóló Magyarázza, miért szükséges az izomműködéshez Ca2+ ion
szöveget. illetve Mg2+ ion.
Magyarázza az izom saját energiatároló és oxigéntároló
molekuláinak szerepét.
4.3.3. Szabályozás Kulcsfogalmak
izomtónus, szomatikus idegrendszer

Magyarázza az izomtónus szerepét a testtartás és a
mozgások kialakításában.
4.3.4. A mozgás és Kulcsfogalmak
mozgási rendszer testtartás, gerincferdülés, nyaki/ágyéki hajlat
egészségtana (lordózis), háti görbület (kifózis), gerincferdülés
(skoliózis), nyílt törés, rándulás, ficam, lúdtalp,
izomsérülés, táplálék-kiegészítők, doppingszerek
Ismertesse a mozgási szervrendszer épségét, megóvását
szolgáló alapelveket (pl. helyes testtartás, testedzés).
Ismertesse mi a törés (nyílt és zárt), gerincsérülés,
rándulás, ficam, csípőficam, rándulás, lúdtalp,
gerincferdülés.
Mutassa be a csípőficam azonosításának és
kezelésének lehetőségeit.
Mutassa be milyen esetekben szükséges szervetlen protézis
beültetése a mozgási szervrendszerbe. Ismertesse az ilyen
típusú műtétek kockázatait.
Ismertesse az elsősegélynyújtási teendőket sportsérülések
(rándulás, ficam, törés, izomsérülések) esetén.
Elemezze esettanulmány alapján a testépítés vagy a
teljesítményfokozás során helytelenül alkalmazott táplálék-
kiegészítők illetve a doppingszerek káros hatásait.
4.4. A táplálkozás
4.4.1. Táplálkozás Kulcsfogalmak
táplálék, tápanyag, rágás, nyelés, bélperisztaltika,
testtömegindex (BMI), sovány, túlsúlyos
Magyarázza a táplálkozás jelentőségét, ismertesse
folyamatait (rágás, nyelés, bélperisztaltika).
Magyarázza a táplálék és tápanyag közötti különbséget.
Használja fel a tápanyagok fajlagos energiatartalmát
alapvető számítási feladatokban.
Értelmezze a testtömegindexet, tudjon következtetéseket
levonni értékéből, és magyarázza, hogy normálértéke függ a
testösszetételtől, nemtől, életkortól.
Állítson össze egy napi étrendet a tápanyagok összetételének
és az összetevők energiatartalmának együttes
figyelembevételével, magyarázza az összeállítási
szempontokat.
4.4.2. Emésztés Kulcsfogalmak
szájüreg, nyelv, fogak, fogképlet, garat, nyelőcső,
gyomor, vékonybél (patkóbél, éhbél, csípőbél), máj,
hasnyálmirigy, vastagbél (vakbél, felszálló, haránt,
leszálló vastagbél, szigmabél, végbél, emésztés,
emésztőnedv, emésztőenzim
Ismerje fel ábrán a táplálkozási szervrendszer szerveit, Magyarázza a kapcsolatot a tápanyagok emésztése és
ismertesse főbb biológiai funkcióikat. sejtszintű lebontása között.
Ismerje fel a fog részeit, magyarázza a részek funkcióit, Magyarázza a máj szerepét az emésztőnedv-termelésben, a
magyarázza az emberi fogképletet (tej- és maradandó fehérje-, glükóz- és glikogénszintézisben, a raktározásban
fogazat). és a méregtelenítésben.
Ismertesse, mely emésztőnedvek játszanak szerepet a Ismertesse a következő emésztőenzimek termelődésének
fehérjék, a szénhidrátok, a zsírok és a nukleinsavak helyét, hatásait és a működésükhöz szükséges optimális
emésztésének folyamatában. kémhatást: nukleáz, tripszin.
Ismertesse a következő emésztőenzimek termelődésének Tervezzen egyszerű biokémiai kísérletet a szénhidrát-,
helyét, hatásait és a működésükhöz szükséges optimális zsír- és fehérjeemésztésre vonatkozóan.
kémhatást: nyálamiláz, laktáz, hasnyállipáz, pepszin.
4.4.3. Felszívódás Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak

bélbolyhok, felszívás tápanyagmonomerek útja
Ismertesse a bélbolyhok helyét, magyarázza felépítésük és Ismertesse a táplálékkal felvett fehérje, szénhidrát és zsír
működésük lényegét. alkotórészeinek útját a szövetekbe történő beépülésig, illetve
a felhasználásig.
4.4.4. Szabályozás Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
hipotalamusz, éhség és jólakottság és szomjúság éhséghormon (ghrelin), jóllakottsághormon (leptin),
központ, peptidhormonok, vércukorszint, inzulin, dopamin, motiváció, memória, tanulás
szájnyálkahártya, ozmotikus koncentráció, nyál- és
gyomornedvtermelés, hányás, nyelés, hasmenés
Magyarázza, hogy mi válthatja ki az éhség-, Értelmezzen a táplálékfelvétel és a testtömeg
szomjúságérzetet, magyarázza a tápcsatorna reflexes szabályozására vonatkozó ábrát, szöveget illetve
folyamatainak (nyál- és gyomornedvtermelés, hányás, adatokat, a szabályozásban résztvevő peptidek
nyelés, hasmenés) szerepét. szerepével, a folyamatok hátterében álló magatartási
folyamatokkal összefüggésben.
Értelmezzen a tápcsatorna működésével kapcsolatos
kísérleteket.
4.4.5. Táplálkozás Kulcsfogalmak
egészségtana minőségi és mennyiségi éhezés, alapanyagcsere, éhség,
étvágy, fogászati szűrővizsgálatok, száj higiénia, vitaminok,
kockázati tényezők
Magyarázza a minőségi és mennyiségi éhezés, az Ismertesse a következő vitaminok élettani jelentőségét: E-,
alapanyagcsere, az éhség és az étvágy fogalmát. B1-, B6-vitamin.
Indokolja a fogászati szűrővizsgálatok jelentőségét. Értelmezze, miért járhatnak a májbetegségek együtt
Ismertesse a száj higiéniáját, a szájápolás szabályait és sárgasággal.
jelentőségét.
Ismertesse a fehérjék, szénhidrátok, zsírok, növényi rostok,

ásványi anyagok (nyomelemek), természetes forrásait,
tudjon érvelni hiányuk vagy túlzott fogyasztásuk ellen.
Ismerje a következő vitaminok élettani jelentőségét, és tudja
azokat összekapcsolni hiánytüneteikkel: D-, A-, K-, B12,- C-
vitamin, folsav.
Ismertesse a tápcsatorna megbetegedéseinek kialakulását
elősegítő kockázati tényezőket (veleszületett hajlamosító
tényezők és életvitelből, életmódból eredő kockázati
tényezők – pl. nem megfelelő szájápolás/szájhigiéné,
fokozott stressz, túlzott alkohol- és gyógyszerfogyasztás,
nem az életmódnak, szükségleteknek megfelelő táplálkozás,
kedvezőtlen környezeti hatások).
Magyarázza, miért változnak az étrendi elvárások
tevékenységtől, kortól, nemtől és állapottól (terhesség,
szoptatás) függően.
Magyarázza az élelmiszer- és ételtartósítás alapvető
szabályait. Elemezze az alultápláltság és a túltápláltság
következményeit, kockázati tényezőit.
Érveljen az egészséges táplálkozás illetve a táplálkozási
allergiák esetében alkalmazható étrendek mellett.
Ismertesse az elsősegélynyújtási teendőket étel-, gyógyszer-
, és alkoholmérgezés esetén.
Figyelje meg az élelmiszerek csomagolásán feltüntetett
összetevőket és magyarázza a lehetséges kockázati
tényezőket, táblázat segítségével.
Értelmezzen életmódhoz igazodó étrendet, ezzel
kapcsolatos adatok, táblázatok használatával.
4.5. A légzés
4.5.1. Légcsere orrüreg, garat, gége, légcső, főhörgők, hörgők, térfogat, nyomás, légköri nyomás, kPa, Hgmm,
hörgőcskék, léghólyagocskák, légzőizmok, mellhártya, Donders-modell
vitálkapacitás
Ismertesse a légzőrendszer szerveit és azok funkcióit. Elemezzen a légzési térfogatváltozásokat és a légző-
Ismertessen légzési segédizmokat, hozza kapcsolatba ezek mozgásokkal kapcsolatos nyomásváltozásokat bemutató
működését a nehézlégzéssel. grafikont.
Magyarázza a mellkasi és a hasi légzés különbségét. Értelmezze a Donders-modellt bemutató ábra alapján a
Magyarázza a mellhártya, a rekeszizom, a bordaközti izmok légzőműködéseket.
szerepét a belégzés és kilégzés folyamatában.
Magyarázza a légzési teljesítmény és a szervezet
energiafelhasználása közötti összefüggést.
Ismertesse a vitálkapacitás és a légzési perctérfogat
fogalmát.
Magyarázza aktív sportoló és nem sportoló fiúk és lányok
vitálkapacitását bemutató táblázat eltérő értékeit.
Határozza meg a légzésszámot nyugalomban és
munkavégzés után, magyarázza az eltérést.
4.5.2. Gázcsere Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
légcsere, gázcsere, sejtlégzés diffúzió, parciális nyomás
Elemezze a légcsere, a gázcsere és a sejtlégzés Értelmezze, hogy a tüdőben és a szövetekben folyó gázcsere
összefüggéseit. diffúzión alapul.
Ábra segítségével magyarázza a hemoglobin szerepét a
légzési gázok szállításában.
4.5.3. Hangképzés Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
gége, gégefedő, pajzsporc, kannaporcok, gyűrűporc, hangerősség, hangmagasság,
hangszalagok, hangrés hangfrekvencia, hangszín, hangintenzitás, alaphang,
felharmonikusok,
Ismerje fel ábrán a gége alábbi részeit: gégefedő, pajzsporc, Ismertesse a gége működését, magyarázza meg, hogy
kannaporcok, hangszalagok. mitől függ a keletkezett hang erőssége, magassága, és
Ismertesse, mely porcok között feszülnek ki a hangszalagok. mi befolyásolja a hangszínt.
Ismertesse a hangszalagok szerepét a hangképzésben.
belégzési inger gerincvelő, nyúltvelő, híd, agykéreg
mechanoreceptor, kemoreceptor
Magyarázza a vér szén-dioxid koncentrációjának szerepét a Magyarázza a vér szén-dioxid koncentrációjának és pH-jának
légzés szabályozásában. összefüggő szerepét a légzés, valamint a vérnyomás és a
pulzusszám szabályozásában.
Ismertesse a légzés, valamint a vérnyomás és a pulzusszám
szabályozásban a kemoreceptorok és a mechanoreceptorok
szerepét.
Elemezzen kísérletet az egyes szabályozóelemek feladatának
bemutatására.
4.5.5. A légzés és a Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
légzőrendszer orr szerepe, asztma, rekedtség, torok(garat)gyulladás, légmell, keszonbetegség, felületi feszültség
egészségtana tüdőgyulladás, tüdődaganat, légúti elzáródás,
gázmérgezés
Ismertesse az orron át történő belégzés előnyeit a szájon át Kapcsolja össze fizikai ismereteivel a légmell és a
történő belégzéssel szemben. keszonbetegség kialakulását.
Nevezzen meg a légzőrendszert károsító tényezőket Hozza összefüggésbe a tüdő-léghólyagocskákat borító
(kórokozók, légszennyező anyagok) és ismertesse a folyadékréteg felületi feszültségének változását a
légzőrendszer gyakori betegségeit (fertőzéses eredetű és dohányzással.
daganatos megbetegedések, asztma).
Magyarázza, miért jár gyakran együtt a torokgyulladás
középfülgyulladással.
Érveljen a dohányzás ellen: ismertesse a dohányzás során
szervezetbe jutó anyagok káros hatásait.
Ismertesse az elsősegélynyújtási teendőket légúti

elzáródás és gázmérgezés esetén.
4.6. Az anyagszállítás
testfolyadékok vér, vér alakos elemek, vörösvérsejtek, fehérvérsejtek vérszérum (vérsavó), hemoglobin, hem, vérkenet
(nyiroksejt, falósejt), vérlemezkék, vérplazma,
véralvadás, vérszegénység, vérzékenység, trombózis,
embólia
Ismertesse a teljes vértérfogat mennyiségét, az alakos Ismertesse a hemoglobin fő részeit (hem: 4 db N-tartalmú
elemek és a vérplazma arányát, a vérplazma fő alkotórészeit gyűrű, Fe és globin: fehérje).
és magyarázza jelentőségüket. Elemezze megadott folyamatábrán a véralvadás eseményeit.
Ismertesse a vörösvérsejtek, a fehérvérsejtek és a Elemezze az emberi vérből készült vérkenetet bemutató
vérlemezkék szerepét, keletkezésük helyét, a normál képet vagy rajzolt ábrát.
értéktartománytól való eltérés okait és következményeit.
Ismertesse a sérült érfal, a vérlemezkék, a trombin, a fibrin,
a kalciumion szerepét a véralvadás folyamatában, tudja,
hogy a folyamathoz K-vitamin szükséges.
4.6.2. A szöveti keringés Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
szövetközti folyadék (szövetnedv), nyirok, plazmafehérjék ozmotikus nyomása, nyirokáramlás
nyirokrendszer
Hasonlítsa össze a vér, a szövetközti folyadék, a nyirok Magyarázza a nyirokáramlást fenntartó tényezőket.
összetételét, keletkezését, szerepét, magyarázza Magyarázza a szövetnedv áramlási mechanizmusát a
kapcsolatukat. vérnyomás és a plazmafehérjék ozmotikus nyomásának
Magyarázza a hajszálerek keringési jellemzőit, funkcióját az viszonya alapján.
anyagcserében.
Értelmezze a nyirokkeringés lényegét (útvonala, funkciója),
a nyirokcsomók jelentőségét.
4.6.3. A szív és az erek Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak

pitvar, kamra, vitorlás billentyű, zsebes billentyű, szívciklus szakaszai, vérnyomás változása, véráramlás
artéria (verőér), aorta, véna (gyűjtőér/visszér), sebessége, erek keresztmetszete, pulzus/verőtérfogat,
kapilláris (hajszálér), szívfal felépítése, érfal keringési perctérfogat, vénás áramlás, szélkazán
felépítése, nagyvérkör, kisvérkör, koszorúér, funkció, izompumpa
szívfrekvencia, pulzusszám, vérnyomás, szisztolé,
diasztolé,
Magyarázza a szív felépítésének és működésének Elemezze a szív működését a szívciklus folyamatában
kapcsolatát. Ismertesse, hogy mi a koszorúerek feladata, (üregek térfogat- és nyomásviszonyainak változása, a vér
hogy miért életveszélyes ezek elzáródása. áramlása).
Ismertesse az artériák, a vénák és a kapillárisok felépítését Elemezze grafikonon a vérnyomás változását, a véráramlás
(átmérő, billentyű, szöveti szerkezet), és ezeket hozza sebességét, az erek keresztmetszetének alakulását a keringési
kapcsolatba az adott erek funkcióival. rendszerben. Ismertesse a verőtérfogat, perctérfogat értékeit.
Ismertesse a szívfrekvencia és a vérnyomás fogalmát és Végezzen alapvető számításokat ezekkel az adatokkal.
felnőttkori normál értékeit. Értelmezze, mely tényezők segítik a vénás áramlást.
Mérjen pulzust és vérnyomást (automata eszközzel), Elemezzen a szív működésével kapcsolatos élettani kísérletet.
értelmezze a mért adatok eredményeit.
pulzusszám változás, vérnyomásváltozás, a vér szinuszcsomó, pitvar-kamrai csomó, vérnyomás
eloszlása a testben szabályozása, véreloszlás szabályozása, pH állandóság,
puffer, vércukorszint szabályozás
Magyarázza, hogy milyen élettani hatások emelik, vagy Ismertesse a szinuszcsomó és a pitvar-kamrai csomó
csökkentik a pulzusszámot és vérnyomást. helyzetét, magyarázza funkcióját.
Magyarázza a véreloszlás megváltozásának élettani Magyarázza, hogyan valósul meg szervezetünkben a keringés
funkcióját. (vérnyomás, véreloszlás) szabályozása.
Értelmezze a homeosztázist a folyadékterek összetételének
példáján. Magyarázza, hogy mi okból változhat a vér kémiai
összetétele (pH, glükózszint), hogyan áll helyre.
4.6.5. A keringési rendszer Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak

egészségtana, vérkép, hematokrit, vérszegénység, érelmeszesedés, alvadási idő, protrombin idő
elsősegélynyújtás visszértágulat, trombózis, magasvérnyomás/hipertónia
betegség, szívritmuszavar, szívinfarktus, sebellátás,
vérzéstípusok
Indokolja a vérvizsgálat jelentőségét. Tervezzen kísérletet egy potenciális alvadásgátló
Ismertesse a vérszegénység leggyakoribb okait gyógyszer hatásának vizsgálatára.
(vashiány, vitaminhiány, örökletes).
Indokolja, hogy a véralvadási folyamat
rendellenessége vérzékenység, illetve trombózis
kialakulásához vezethet.
Érveljen a testedzés és a helyes táplálkozás keringési
rendszer egészségére gyakorolt hatása mellett.
Ismertesse a keringési rendszer főbb betegségeinek
(érelmeszesedés, visszértágulat, a trombózis, a
magasvérnyomás/hipertónia betegség, szívritmuszavar és a
szívinfarktus) kialakulásában szerepet játszó főbb kockázati
tényezőket. Érveljen a megfelelő életvitel kockázatokat
csökkenthető hatása mellett. Ismertesse a szívinfarktus
fogalmát és jellemző tüneteit. Ismertesse az alapvető
sebellátási módokat, lásson el vérzéssel járó sérüléseket.
Ismertesse az elsősegélynyújtási teendőket ájulás esetén.
4.7. A kiválasztás
vizeletkiválasztó vesetok, vese, vesekéreg, vesevelő, vesemedence, nefron, vesetestecske, szűrletképzés, visszaszívás, kiválasztás
rendszer működése húgyvezeték (vesevezeték), húgyhólyag, húgycső, (exkréció), transzportfolyamatok
szűrletképzés, visszaszívás, kiválasztás, szűrlet, vizelet
Ismertesse a vizeletkiválasztó rendszer főbb részeit. Ismertesse a bőr, a máj, a tüdő, a végbél és a vese szerepét a
Ismertesse a vese kiválasztó működésének három fő kiválasztásban.
részfolyamatát: szűrletképzés, visszaszívás, aktív Elemezze a vese kiválasztó működésének három fő
kiválasztás, hozza ezeket összefüggésbe vizelet részfolyamatát: szűrletképzés, visszaszívás, kiválasztás
összetételével (exkréció).
(víz, karbamid, Na+, K+, CI- ionok, gyógyszerek, Elemezze a nefron működését: vesetestecske (tok,
hormonok). Magyarázza miért nincs az egészséges ember hajszálérgomolyag), az egyes csatorna-szakaszok, a csatorna
vizeletében vörösvértest, cukor és fehérje. falát behálózó hajszálerek funkcióit. Magyarázza a
szűrletképzés, az aktív és passzív transzport folyamatait a
következő anyagok példáján: víz, Na+, glükóz, H+.
Elemezze a vizeletképződés folyamatát a vér, a tokban és a
csatornában lévő folyadék, valamint a vizelet összetétele
alapján.
Elemezzen adatokat, grafikonokat, végezzen el megadott
képlet alapján számításokat a vese működésének
vizsgálatára, hogy egy adott anyag időegység alatt
mekkora mértékben távozik a vérből a vesén keresztül.
vizelet összetétele és mennyisége vazopresszin (ADH), aldoszteron
Ismertessen a vizelet összetétele és mennyisége Értelmezzen a vizelet összetétele és mennyisége
változásának hátterében álló lehetséges okokat (táplálék változásának hátterében álló lehetséges okokat.
minősége és mennyisége, hőmérséklet, fizikai aktivitás, Értse a vazopresszin (ADH) és aldoszteron szerepét a
betegség) folyadéktérfogat és sóháztartás szabályozásában.
Tervezzen és értelmezzen állatkísérletet a vazopresszin
(ADH) vízmegtartó szerepének vizsgálatára.
4.7.3. A kiválasztó Kulcsfogalmak
szervrendszer vizeletvizsgálat, vesekő, művesekezelés
egészségtana Gondolkodási művelet Gondolkodási művelet
Indokolja a vizeletvizsgálat jelentőségét.
Említsen példákat, hogy miért jelenhet meg a vizeletben Alkalmazza az ellenáramlás elvét a művesekezelés
fehérje, glükóz vagy vér. folyamatának magyarázatában.
Magyarázza a vesekő kialakulásának okait, ismertesse
rizikófaktorait és indokolja a folyadékbevitel jelentőségét a
vesekőképződés megelőzésében.
Ismertesse a művesekezelés jelentőségét.
4.8. A szabályozás
4.8.1. Idegrendszer Kulcsfogalmak
idegrendszer, hormonrendszer
Elemezze a hasonlóságokat és a különbségeket a
hormonrendszer és az idegrendszer működése között
(jeladó és célsejt kapcsolata), és hozzon példát
összehangolt működésükre.
 Sejtszintű folyamatok Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
idegsejt, sejttest, dendrit, axon, axonvégfácska, helyi potenciál, akciós potenciál, ioncsatorna típusok
egynyúlványú, ál-egynyúlványú, kétnyúlványú, (ligand-függő, feszültség-függő, szivárgási),
soknyúlványú, érző(szenzoros), mozgató (motoros), küszöbpotenciál, ingerküszöb, analóg jel, digitális jel,
köztes idegsejt (interneuron), nyugalmi potenciál, depolarizáció, repolarizáció, frekvencia,
akciós potenciál, inger, ingerület, adekvát inger, hiperpolarizáció, hipopolarizáció
receptor
Ismertesse az idegsejt felépítését, változatosságát és Magyarázza a kémiai és az elektromos potenciálok
funkcióját (az ingerület keletkezését, vezetését, valamint összefüggését az ionmozgásokkal.
más sejtekre való továbbadását). Hasonlítsa össze a nyugalmi, helyi (lokális) és a tovaterjedő
Magyarázza, hogy az élő sejtek membránjának két oldalán potenciál kialakulásának helyét és feltételeit.
az ionok koncentrációja nem azonos, és ez Magyarázza, hogy az idegsejt membránpotenciáljának
potenciálkülönbséget alakít ki. változásai az axoneredésnél tovaterjedő csúcspotenciált
Ismertesse az inger, az ingerület (akciós potenciál), az válthatnak ki és hogy az inger erőssége a csúcspotenciál
hullámsorozat szaporaságában kódolt.
ingerküszöb fogalmát. Példával igazolja, hogyan változhat

meg az ingerküszöb külső és belső környezeti hatásokra.
Ismertesse a receptor, a receptornak megfelelő (adekvát)
inger fogalmát, típusait (mechanikai, kémiai, fény, hő).
 Szinapszis Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
szinapszis (serkentő, gátló), drog, tolerancia, elektromos és kémiai szinapszis, preszinaptikus és
dependencia, addikció posztszinaptikus sejt, szinaptikus rés, ingerületátvivő
anyag, Ca2+-jel, exocitózis, receptorfehérjék
Ismertesse a szinapszis fogalmát, magyarázza a serkentő Magyarázza, hogy a drogok és egyes mérgek hogyan hatnak a
vagy gátló hatást az átvivő anyag (vagy más molekulák) és szinapszis működésére (jelátvivő anyag felszabadulásának
a receptor kölcsönhatásával. fokozása, gátlása, visszavételének gátlása, receptormódosítás,
Értelmezze, hogy a drogok itt hatnak és hatásuk receptorokra ható agonista-antagonista hatás, enzimaktivitás
függőséghez vezethet. változása).
Ismertessen az ingerületátvivő anyagok szinaptikus résbeli
koncentrációjának csökkentését célzó mechanizmusokat.
Magyarázza az ingerületátvivő anyagok szerepét a
posztszinaptikus felszínen kialakuló lokális
potenciálváltozásokban.
Értelmezzen a drogok, agonisták, antagonisták biológiai
hatásának a bemutatására vonatkozó kísérletet vagy
tanulmányt.
 Az idegrendszer Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
általános jellemzése központi, környéki idegrendszer, ideg, dúc, pálya, gliasejtek, szklerózis multiplex, idegsejt-hálózatok
mag, agykéreg, fehér-és szürkeállomány, a testi
(szomatikus), vegetatív idegrendszer, reflexív,
reflexkör, szomatikus reflex, vegetatív reflex, kemény
agyhártya, lágy agyhártya, agy-gerincvelői folyadék

Ismertesse a központi, környéki idegrendszer, az ideg, dúc, Ismertesse a gliasejtek és a velőshüvely főbb funkcióit
pálya, mag, kéreg, fehér-és szürkeállomány fogalmát, a testi (táplálás, védelem, folyadéktermelés, szigetelés), hozza
(szomatikus) és a vegetatív idegrendszer jelentését. összefüggésbe az ingerületvezetési sebességével és az SM
Ismertesse az idegrendszer működésének fő folyamatait, és (szklerózis multiplex) betegség kialakulásával.
az ezt megvalósító sejttípusokat (receptorsejt, érzőidegsejt, Ismertesse az agy-gerincvelői folyadék diagnosztikus
köztes idegsejt, mozgatóidegsejt). jelentőségét és a mintavétel lehetőségeit.
Hasonlítsa össze a reflexívet és a reflexkört. Értelmezzen a neuronhálózat működését bemutató
Ismerje fel ábrán és magyarázza a bőr-és izomeredetű ábrát, a serkentés és gátlás lehetséges következményeit.
gerincvelői reflexek reflexívét és funkcióját.
Értelmezze a mozgatóműködések példáján az idegrendszer
hierarchikus felépítését.
Idézze fel, hogy az idegrendszer központi része csontos
tokban, agy-gerincvelői folyadékkal és agyhártyákkal
védetten helyezkedik el.
 A gerincvelő Kulcsfogalmak
szürke- és fehérállomány, kötegek, szarvak, le- és felszálló
pályák, csigolyaközti dúc, mozgató, érző és interneuron, 31
pár kevert gerincvelői ideg
Ismertesse a gerincvelő főbb funkcióit: kommunikáció Értelmezzen gerincvelő-sérülési ábrákat és tudja
a környék és az agyvelő között (fel- és leszállópályák), megjósolni az egyes sérülések következményeit.
helyi szomatikus és vegetatív reflexek kialakítása
(izomtónus kialakítása, védekező mechanizmusok, a
bőr ereinek reflexes szabályozása, nemi szervek
vérbősége).
Elemezze a gerincvelői keresztmetszetet bemutató
rajzolt ábrát vagy szövettani metszeti képet (felépítés
és funkció).
Készítsen rajzot a gerincvelő keresztmetszetéről jelölje

be főbb részeit (szürke-és fehérállomány, kötegek,
szarvak, központi csatorna, gyökerek, gerincvelői
idegek).
Váltson ki térdreflexet, és magyarázza funkcióját.
 Az agy Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
agytörzs /nyúltvelő, híd, középagy/, köztiagy agytörzsi hálózatos állomány, limbikus rendszer,
/talamusz, hipotalamusz/, kisagy, nagyagy, kérgestest, hippokampusz
nagyagy lebenyei
Ismerje fel az agy nyílirányú metszetén az agy részeit Ismertesse az agytörzsi hálózatos állomány szerepét az alvás-
(agytörzs /nyúltvelő, híd, középagy/, köztiagy /talamusz, ébrenléti ciklus, az éberség, az izomtónus és a vegetatív
hipotalamusz/, kisagy, nagyagy lebenyei, kérgestest), és funkciók fenntartásában.
ismertesse főbb funkcióikat. Ismertessen elméleteket az alvás funkcióival kapcsolatosan
Ismertesse az alvás fázisait, indokolja az alvás (pl. energiatakarékosság, tanulás, feltöltődés).
létszükségletét. Ismertesse a limbikus rendszer alapvető funkciót:
érzelmek, emlékek, vegetatív működések kialakítása,
motiváció, félelem, agresszió központja.
 Testérző rendszerek Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
receptortípusok: fájdalom-, hő-, kemo- és érző pályák, mechanoreceptorok (tapintás, nyomás,
mechanoreceptorok ínorsó, izomorsó, szőrsejt)
Ismertesse a testérző rendszer alapvető funkcióit ( a Elemezze az érzőpályák lefutásának funkcionális
bőrfelületet, a belső szervek nyálkahártyáját ért következményeit.
ingerekről, a testrészek helyzetéről szállít Igazolja, hogy az érzőpályák kéreg alatti központjaiban már
információkat). előzetes feldolgozás is történik.
Indokolja, hogy az elsődleges érzőkéreg sérülése a
tudatosuló érzékelés kiesését jelenti.
Ismertesse a bőr és a belső szervek receptorait (mechanikai,
fájdalom, hő, kemoreceptorok).
 Érzékelés Kulcsfogalmak
receptormolekula, receptorsejt, érzékelés, észlelés,
érzékcsalódás
Ismertesse az érzékszervek működésének általános elveit: Sorolja fel, hogy egyes érzékszerveinkben milyen típusú
(adekvát) inger, ingerület, érzet. adekvát ingerre érzékeny receptorsejtek találhatók.
Különböztesse meg az érzékelést és az észlelést. Értelmezzen az adekvát ingerrel, az ingerküszöb
Ismertesse az érzékcsalódás (illúzió, hallucináció) megállapításával kapcsolatos elektrofiziológiai kísérleteket.
fogalmát, és hogy kiváltásukban pszichés tényezők és
drogok is szerepet játszhatnak.
 Látás Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
szemgödör, szemöldök, szempilla, szemhéj, rodopszin, retinal, jelátviteli folyamat, csapok, pálcikák,
kötőhártya, könnymirigy, könnycsatorna, szemgolyó, bipoláris neuronok, dúcsejtek, látóideg,
ínhártya, szaruhártya, szemcsarnok, csarnokvíz, látóidegkereszteződés, látópáya, talamusz, látókéreg,
szemlencse, lencsefüggesztő rostok, sugártest, dioptria, leképezési törvény, redukált szemmodell
sugárizom, érhártya, ideghártya, üvegtest, látóideg,
szemmozgató izmok, pupilla-reflex, akkomodációs
reakció, szemhéjzáró-reflex
Ismertesse és ábrán ismerje föl a szem alapvető és járulékos Magyarázza a csapok, pálcikák szerepét a látás
részeit, magyarázza ezek működését, a szemüveggel folyamatában.
korrigálható fénytörési hibákat, a szürke-és a zöldhályog Ismertesse a látási információ útját és feldolgozásának
lényegét. lépéseit a fotoreceptoroktól az elsődleges látókéregig.
Magyarázza a pupilla, az akkomodációs és a szemhéjzáró Ismertesse a kép- és színlátás, a fényerősség-érzékelés optikai
reflex funkcióit. és élettani alapjait.
Elemezze a távolságészlelés módjait, támpontjait. Elemezze a látórendszer és az egyensúlyérzés kapcsolatát.
Indokolja a szemészeti szűrővizsgálatok jelentőségét. Azonosítsa és magyarázza a látóideg és látópálya rajzán
Magyarázzon egyszerű kísérleteket a vakfolt, a jelzett sérülések következményeit.
színtévesztés, a látásélesség és a térbeli tájékozódás
vizsgálatára.
Váltson ki pupillareflexet. Elemezze a szemet, mint optikai rendszert, végezzen el

alapvető számításokat (redukált szemre vonatkozóan,
egyszerűsített leképezési törvény alapján), a szem
akkomodációjára, a szem fénytörési hibáinak
korrekciójára vonatkozóan.
 Hallás és Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
egyensúlyérzés fülkagyló, külső, közép és belső fül, hallójárat, fülzsír, kalapács, üllő, kengyel, ovális ablak, kerek ablak, a
dobhártya, hallócsontocskák, tömlőcske és zsákocska, belső fül folyadékterei, mechanoreceptrorok, szőrsejtek,
három félkörös ívjárat, csiga halló- és egyensúlyozóideg, hallóközpont, beszédértő
központ
Ismerje föl rajzon a külső-, a közép- és a belsőfül részeit, Elemezze a kapcsolatot a hallószerv részletes felépítése és
ismertesse a részek funkcióit. működése között (Corti-szerv, alaphártya, szőrsejtek).
Ismertesse a zajszennyeződés forrásait, halláskárosító és Magyarázza a helyzetérzékelés szerveinek és receptorainak
pszichés hatását. (tömlőcske, zsákocska, három félkörös ívjárat, izomorsó,
Magyarázza a tömlőcske és zsákocska, valamint a három ínorsó) működését.
félkörös ívjárat szerepét. Magyarázza a dobhártya és a hallócsontocskák működését, a
Értelmezzen kísérletet a hangirány érzékelésének szabályozás lehetőségét.
bemutatására. Értelmezze szöveg alapján a Bárány-féle kalorikus
reakciót.
Értelmezzen vezetéses és idegi típusú
halláscsökkenésre vonatkozó hallásvizsgálatot.
 Kémiai érzékelés Kulcsfogalmak
kemoreceptor, szaglóhám, ízlelőbimbó
Ismertesse a szaglóhám, az ízlelőbimbók szerepét az Ismertesse a nyúltvelői szén-dioxidra (H+ ionra) érzékeny
érzékelésben. kemoreceptorok légzés szabályozásában betöltött szerepét.
Ismertesse az agykamrák falánál elhelyezkedő agyterületek
Na+-koncentrációt érzékelő receptorait és ezek szerepét a
szomjúság és a hipotalamikus vazopresszin termelés

folyamatában.
 Testmozgató Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
rendszerek motiváció, piramispálya, mozgáskoordináció, kéreg alatti magvak, extrapiramidális pálya
szomatotópia
Indokolja-, hogy alapvetően motivációs állapotok irányítják Esettanulmányok alapján értelmezze a kéreg alatti magvak, az
és aktiválják magatartásunkat. Ismertesse az agykéreg agytörzs és a talamusz szerepét az mozgások kivitelezésében,
szerepét az akaratlagos mozgások kialakításában. magyarázza, hogy ezek működésüket az agykéreggel való
Magyarázza a mozgatópályák kereszteződéseinek kétirányú kapcsolat révén valósítják meg.
funkcionális következményeit. Rajzolt ábrán értelmezze a Ismertesse a piramispálya lefutását és magyarázzon
piramispálya lefutását. ábra alapján piramispálya sérülései miatt bekövetkező
Ismertesse a kisagy fő funkcióját (mozgáskoordináció), tüneteket.
hogy alkohol hatására ez az egyik leghamarabb kieső
funkció.
 Vegetatív érző és Kulcsfogalmak
mozgató rendszerek hipotalamusz, agytörzs, gerincvelő, szimpatikus
hatás, paraszimpatikus hatás
Ismertesse a vegetatív idegrendszer alapvető Hasonlítsa össze a szimpatikus és a paraszimpatikus
anatómiai felépítését. idegrendszer anatómiai és élettani hasonlóságait és
Értelmezze, milyen folyamatok szabályozását jelenti a különbségeit.
vegetatív szabályozás, hogyan valósul ez meg a Értelmezze Otto Loewi izolált békaszívvel végzett
szervezetben: a szembogár (pupilla), a vázizom, a bél, a kísérleteit a vegetatív idegrendszer működésével
szív és a vérerek szimpatikus és paraszimpatikus összefüggésben.
befolyásolásának következményei.
4.8.2. Az emberi Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak

magatartás biológiai- érzékelés, észlelés, figyelem, emlékezés, képzelet, evolúciós pszichológia
pszichológiai alapjai motiváció, gondolkodás, tanulás
 Kognitív folyamatok Gondolkodási művelet Gondolkodási művelet

Értelmezze a megismerő folyamatok (érzékelés, Elemezze esetleírás nyomán az az emberi viselkedés
észlelés, figyelem, emlékezés, képzelet, motiváció, evolúciós, genetikai, ökológiai, kulturális alapjait.
gondolkodás, tanulás) biológiai funkciót.
A magatartás elemei Kulcsfogalmak
 Öröklött elemek öröklött emberi magatartásformák
Ismertessen példákat öröklött emberi magatartásformákra
(szopóreflex, érzelmet kifejező mimika).
 Tanult elemek Kulcsfogalmak
tanult emberi magatartásformák, beszéd,
megerősítés
Igazolja példákkal a feltételes reflexek szerepét az ember Értékeljen olyan kísérleteket, kísérleti módszereket
viselkedésében (félelem, drogtolerancia). esetleírásokat, amelyek a feltételes reflex, az operáns
Hozza összefüggésbe a feltételes reflexeket a fájdalmas tanulás és belátásos tanulás kutatására irányulnak.
ingerekre fellépő vérnyomás-növekedéssel, szívfrekvencia- Ismertesse módszerük korlátait. Kapcsolja össze ezeket
fokozódással, félelemmel, drogtoleranciával. Magyarázza a
példákkal az ember viselkedéséből.
tanulás és az érzelmek kapcsolatát (megközelítés-elkerülés,
játék, kíváncsiság és unalom).
Indokolja, hogy a beszéd tanulása kritikus periódushoz
kötött.
Igazolja példákkal a megerősítés rászoktató vagy leszoktató
hatását, a család, az iskola, a hírközlés, reklám stb. szerepét
a szokások kialakításában. Foglaljon állást a fentiekkel
kapcsolatban.
 Emlékezés Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
rövid és hosszú távú memória szinapszis megváltozása
Ismertesse a rövid és hosszú távú memória fogalmát.
Kapcsolja a szinapszis felépítését és működését a

tanulás és emlékezés folyamataihoz.
 Pszichés fejlődés Kulcsfogalmak
érzelmi fejlődés
Ismertesse az érzelmi fejlődés hatását az értelmi fejlődésre,
hozza összefüggésbe a család szocializációs
funkcióival.
4.8.3. Az idegrendszer Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
egészségtana stresszbetegségek, stresszoldás, pszichoszomatikus Alzheimer-kór, Parkinson-kór
betegségek, agyrázkódás, migrén, epilepszia,
stroke (agyvérzés, agyi infarktus), táplálkozási
zavarok, testkép, mentális egészség
Ismertesse az életmód szerepét az idegrendszeri betegségek Ismertesse az Alzheimer-kór, a Parkinson-kór jellemző
kialakulásának (pl. stresszbetegségek) megelőzésében. tüneteit, értelmezze a betegségek kialakulásának alapvető
Ismertesse a fájdalomcsillapítás néhány módját, ezek okait.
esetleges veszélyeit. Értelmezze a zsigeri működések
kapcsolatát az érzelmi-pszichikus működésekkel, hozza
összefüggésbe a pszichoszomatikus betegségek
kialakulásával.
Ismertesse az agyrázkódás, a migrén, az epilepszia, a stroke
(agyvérzés, agyi infarktus) tüneteit.
Ismertesse a táplálkozási zavarokat (ortorexia, anorexia,
bulímia, izomdiszmorfia) és magyarázza kialakulásuk
társadalmi és biológiai okait.
Ismertessen a testképet befolyásoló társadalmi tényezőket.
Magyarázza a tartós stressz egészségre gyakorolt káros
hatásait, ismertesse a legális stresszoldás lehetőségeit.
Értékelje a mentális egészséget, mint az egészség részét,

magyarázza (rendszerszintű megközelítésben is) céljait.
 Drogok Kulcsfogalmak
drog, tolerancia, dependencia, addikció, abúzus,
Magyarázza a kémiai és a viselkedési függőségek közös
jellegzetességeit és veszélyeit.
Érveljen a drogfogyasztás ellen, indokolja a szülő, a család,
a környezet felelősségét és lehetőségét megelőzésében.
4.8.4. A hormonrendszer Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
 Hormonális hormonrendszer működése térfogat szabályozás, ozmotikus egyensúly, pH állandóság,
működések puffer, vércukorszint szabályozás
Ismertesse a hormonrendszer működésének a lényegét, a Magyarázza, hogy ugyanaz a hormon más szervben más
hormontermelést és szabályozását. hatást fejthet ki (receptor-különbség).
Magyarázza, hogyan befolyásolják a hormonok a
szervezet szénhidrát-anyagcseréjét (adrenalin, inzulin,
glukagon glükokortikoidok) só- és vízháztartását
(aldoszteron, vazopresszin), kalcium-anyag-cseréjét
(parathormon, kalcitonin, D-vitamin/hormon).
 Belső elválasztású Kulcsfogalmak
mirigyek belső elválasztású mirigyek elhelyezkedése és
azok hormonjai, női nemi ciklus, fogamzásgátlás,
visszacsatolás
Ismertesse az ember belső elválasztású mirigyeinek Elemezze az agyalapi mirigy, a hipotalamusz és a
elhelyezkedését, az alábbi hormonok termelődési helyét és mellékvesekéreg hormonjainak hatását.
hatását: inzulin, adrenalin, tiroxin, tesztoszteron, oxitocin, Igazolja példákkal, hogy hormon nem csak belső elválasztású
ösztrogén, progeszteron, hcg, tüszőserkentő hormon, mirigyben jöhet létre, gyakorlatilag minden szerv képes
sárgatestserkentő hormon, növekedési hormon, előállítani hormont.
pajzsmirigyserkentő hormon, tejelválasztást serkentő Elemezzen hormonális hatásokat igazoló kísérleteket.

hormon, kortizol, mellékvese-androgének.
Értelmezze ábra alapján a női nemi ciklus során végbemenő
hormonális, valamint a méhnyálkahártyában, petefészekben
és testhőmérsékletben végbemenő változásokat.
Magyarázza a hormonális fogamzásgátlás biológiai alapjait.
Elemezze a pajzsmirigy példáján a hormontermelés
szabályozásának alapelveit.
 A hormonrendszer Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
egészségtana cukorbetegség (1-es és 2-es típusú) óriásnövés (gigantizmus), akromegália, arányos
törpenövés, pajzsmirigy túlműködés és alulműködés,
strúma
Magyarázza a cukorbetegség lényegét, típusait, Elemezze a növekedési hormon, a tiroxin hiányából, illetve
tüneteit, okait, kockázati tényezőit és kezelési többletéből eredő rendellenességeket.
módjait. Értékelje a vércukorszint mérése
eredményeit.
4.8.5. Az Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
immunrendszer fizikai-kémiai védelem, mikrobiom szerepe, természetes és az adaptív immunválasz, kettős felismerés,
 Immunitás immunválasz (természetes, adaptív, sejtes, immunglobulinok, vérszérum, autoimmunitás, T-sejt, B-sejt
humorális, elsődleges, másodlagos), antitest, plazmasejt, antigénbemutató sejt, nagy falósejt, kis falósejt,
antigén, falósejt, nyiroksejt, immunitás, klónszelekció, mintázatfelismerő receptorok, citokin, MHC,
immunizálás különböző típusai (aktív, passzív, első- másod és harmadgenerációs vakcinák
természetes, mesterséges), védőoltások,
memóriasejt
Magyarázza a szervezet védekezési működéseinek Hasonlítsa össze a természetes (veleszületett) és az adaptív
lényegét: fizikai-kémiai védelem, mikrobiom szerepe, (szerzett, specifikus) immunválaszt.
Magyarázza a rendszer működésének a lényegét: az idegen
anyag (antigén) megtalálásának a módját, felismerését, az
immunválasz (természetes, adaptív, sejtes, humorális, immunglobulinok jelentőségét, az idegen anyag

elsődleges, másodlagos). megsemmisítését.
Ismertesse az antitest, antigén, immunitás fogalmát. Ismertesse a vérszérum (vérsavó) fogalmát.
Sorolja fel az immunrendszer jellemző sejtjeit (falósejtek, Magyarázza az autoimmun betegségek lényegét.
nyiroksejtek). Magyarázza a memóriasejtek szerepét a Magyarázza az első- másod és harmadgenerációs
másodlagos immunválasz kialakításában. vakcinák összetevői közötti különbségeket (legyengített vagy
Magyarázza meg a gyulladás tüneteit, kialakulásuk okát. inaktivált kórokozókat tartalmazó, fehérjealegység alapú,
Ismertesse a falósejtek szerepét és a genny eredetét. vektor alapú oltóanyagok, RNS- és DNS-vakcinák).
Ismertesse az immunizálás különböző típusait (aktív,
passzív, természetes, mesterséges). Ismertessen példát
minden típusra. Indokolja a védőoltások célját, ismertessen
példákat a Magyarországon kötelező védőoltásokra.
 Vércsoportok Kulcsfogalmak
AB0- és az Rh-vércsoportrendszer, anyai Rh-
összeférhetetlenség,
Ismertesse az AB0- és az Rh-vércsoportrendszert. Értelmezzen vércsoportmeghatározási teszteket.
Magyarázza az anyai Rh-összeférhetetlenség jelenségét.
Indokolja a vérátömlesztés és a véradás jelentőségét.
 Az immunrendszer Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
egészségtana láz, allergia, fertőzés, járvány, közösségi védettség szervátültetés
Ismertesse a láz védekezésben betöltött szerepét és a Ismertesse a szervátültetésekkel kapcsolatos gyakorlati és
lázcsillapítás módjait. etikai problémákat.
Ismertesse, hogy az allergia az immunrendszer
túlérzékenységi reakciója, soroljon fel allergén anyagokat,
indokolja az allergiák és a környezetszennyezés közti
kapcsolatot.
Magyarázza az immunrendszer állapota, a környezeti
terhelés és a betegségek kialakulása közti összefüggést.
Ismertesse a fertőzések elkerülésének lehetőségeit

és a járványok elleni védekezés módjait, indokolja
az egyén felelősségét a közösségi védettség
kialakításában.
4.9. Szaporodás és egyedfejlődés
4.9.1. Kulcsfogalmak
Szaporítószervek nem (sexus), elsődleges és másodlagos nemi
jellegek, férfi és női külső és belső nemi szervek,
petefészek, petesejt (sejtmag, sejthártya, fénylő
réteg, tüszőhámsejtek rétege), kemotaxis,
kapacitáció, petevezeték, méh, here, hímivarsejt
(fej, nyak, farok), meiózis, mellékhere,
ondóvezető, egy- és kétpetéjű ikrek
Ismertesse a férfi és női nemi szervek felépítését,
működését, valamint a megtermékenyítés folyamatát.
Ismertesse a nem meghatározottságát (kromoszomális,
ivarmirigy általi, másodlagos, pszichés nem).
Ismerjen fel ábráról petesejtet és hímivarsejtet és ezek
részeit.
Ismertesse ábra alapján az ivarsejtek fejlődését.
4.9.2. Egyedfejlődés Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
megtermékenyítés, zigóta, szedercsíra, magzati keringés
hólyagcsíra, beágyazódás, barázdálódás,
csíralemezek és származékaik, embrió, magzat,
magzatburkok, méhlepény, várandósság, szülés
Ismertesse a fogamzás feltételeit (biológiai, Magyarázza a magzati és anyai vérkeringés kapcsolatát.
életmódbeli), a terhesség jeleit, a terhesség alatti Magyarázza a kapcsolat jelentőségét az immunrendszer
szempontjából.
hormonális és életani változásokat, a magzat Elemezze képen vagy rajzolt ábrán a szaporító
fejlődésének főbb szakaszait (anatómiai és időbeli szervrendszer jellemző szerveinek (petefészek, here)
elhelyezés), a méhlepény és a magzatvíz szerepét; szövettani metszetét.
értékelje a terhesség alatti egészséges életmód
jelentőségét.
Hasonlítsa össze genetikai szempontból az egy- és
kétpetéjű ikreket, magyarázza kialakulásuk okait.
Ismertesse a szülés szakaszait, a szoptatás biológiai
folyamatait, biológiai jelentőségét.
Ismertesse az ember posztembrionális fejlődésének
legjellemzőbb változásait (tömeg- és hosszgyarapodás,
fogak megjelenése, mászás, ülés, járás, beszéd,
kézhasználat, nemi érés, a gondolkodásmód változása,
öregedés).
Értelmezzen az egyedfejlődés során tapasztalható
változásokat összehasonlító táblázatot.
Indokolja, hogy a társadalmi, életmódbeli hatások
befolyásolják az egyedfejlődés ütemét.
Magyarázza a különbséget a klinikai és a biológiai halál
fogalma között.
 A szaporodás, fejlődés Kulcsfogalmak
egészségtana nőgyógyászati szűrővizsgálatok, terhességi
szűrővizsgálatok, családtervezés, terhességi
tesztek, terhességmegszakítás, meddőség,
terhesgondozás, nemi úton terjedő betegségek
Indokolja a nőgyógyászati szűrővizsgálatok, a hasi
ultrahangvizsgálatok jelentőségét.
Értékelje a terhességi szűrővizsgálatok céljait.
Ismertesse a családtervezés különböző módjait, terhességi

tesztek lényegét (mit, miből mutatnak ki), a
terhességmegszakítás lehetséges következményeit.
Nevezzen meg a meddőség hátterében álló okokat (pl.
ivarsejttermelés zavara, hormonzavarok) és azok kezelésére
szolgáló lehetőségeket (mesterséges megtermékenyítés,
hormonkezelés).
Ismertesse a várandóság jeleit, a terhesgondozás
jelentőségét, a terhesség és szoptatás alatt követendő
életmódot, a szoptatás előnyeit a csecsemőre és az anyára
nézve.
Értelmezzen a fogamzásgátlók hatékonyságáról,
egészégügyi hatásairól szóló információkat.
Ismertesse, hogyan előzhetők meg a nemi úton is
terjedő betegségek (szifilisz, AIDS, trichomoniasis,
Chlamydia, daganatok, gombás betegségek).
5. Egyed feletti szerveződési szintek
5.1. Populáció
5.1. 1. Populáció Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
populáció, korfák
populáció, korlátlan és korlátozott növekedési modell,
környezet eltartó képessége, egyedszám, egyedsűrűség,
koreloszlás, térbeli eloszlás, r- és K-stratégista, gradáció,
Értelmezze a populáció faji minősítésű (genetikai) Értelmezze a populáció ökológiai és faji minősítésű (genetikai)
meghatározását. meghatározását.
Értelmezzen emberi korfákat, vonjon le belőlük Ismertesse a populáció jellemzőit (egyedszám, egyedsűrűség,
következtetéseket. koreloszlás, térbeli eloszlás) és alkalmazza ezeket problémák
megoldására.
Ismertesse a populáció egyedszámának korlátlan és korlátozott
növekedési modelljeit, ismertesse a környezet eltartó
képességének fogalmát.
Ismertessen példát hirtelen elszaporodó (gradáció) majd
összeomló létszámú populációra. Elemezzen mezőgazdasági
problémákat e fogalmak segítségével (pl. sáskajárás, biológiai
védekezés).
Elemezze a populációk mennyiségi változásait, értse az ezek
hátterében álló okokat; tudja felismerni és jellemezni az r- és
K-stratégista populációkat.
5.1.2. Környezeti Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
kölcsönhatások környezet, biológiai rendszerek változásai, kitettségtől függő változás, talaj, minimum-elv, Gauze-
tűrőképesség, indikáció, trágyázás elv, niche (élettani és ökológiai), Bergmann-szabály,
Allen-szabály
Ismertesse a(z élettelen és élő) környezet fogalmát. Ismertesse a környezet kitettségtől függő változását.
Elemezze a biológiai rendszerek térbeli (vízszintes és Ismertesse a talaj kialakulásának folyamatát.
függőleges) és időbeli (periodikus és előrehaladó) változásait Értelmezze a minimum-elvet élettani és ökológiai
Elemezzen tűrőképességi görbéket: minimum, maximum, szempontból; ismertesse alkalmazásának korlátait.
optimum, szűk és tág tűrés. Ismertesse a populációk között fellépő versengés okait, és
Ismerje fel és magyarázza esettanulmányok alapján a magyarázza a lehetséges kimeneteleit (Gauze-elv).
biológiai jelzéseket (indikációk).
Indokolja a trágyázás jelentőségét, magyarázza a Magyarázza a testtömeg, a testfelület és az élőhely
szakszerűtlen műtrágyázás lehetséges következményeit. átlaghőmérsékletének az összefüggését.
Ismerje fel az összefüggést egy faj elterjedése és a környezeti Magyarázza a niche-elmélet lényegét: értelmezze több
tényezők között. környezeti tényező együttes hatásait a populációk
Esettanulmány alapján ismerjen fel összefüggéseket a elterjedésére. Magyarázza és példákon értelmezze az
környezet és az élőlény tűrőképessége között. élettani és az ökológiai optimum, az élettani és ökológiai
niche különbségét.
Kölcsönhatások territórium, a rangsor, önzetlen és agresszív magatartás, társas kapcsolatok
 Viselkedésbeli időleges tömörülés, család, kolónia, állatok és az ember
kölcsönhatások kommunikációja, agresszió és az altruizmus
Ismertesse az állati kommunikáció típusait modalitás Elemezze a társas viselkedés és a környezet kapcsolatát.
szerint. Magyarázza a társas kapcsolatokban megnyilvánuló vonzódás
Magyarázza az agresszió és az altruizmus szerepét és lehetséges okait (pl. csoportkohézió), ismerje fel a társas
megnyilvánulásait emberek és állatok esetében. kapcsolatokat fenntartó hatásokat (pl. ivadékgondozás,
rangsor), hozzon példákat ezek formáira (pl. behódolás,
fenyegetés).
 Ökológiai Kulcsfogalmak
kölcsönhatások populációk kölcsönhatásai
Ismertesse a szimbiózis, a versengés, az asztalközösség az Ismertesse mutualizmus és az allelopátia fogalmát, példák
antibiózis, az élősködés és a táplálkozási kölcsönhatás alapján azonosítsa ezeket a kölcsönhatástípusokat és tudjon
(predáció, élősködés) fogalmát, példák alapján azonosítsa rájuk példákat hozni.
ezeket a kölcsönhatástípusokat és tudjon rájuk példákat Példákkal igazolja, hogy az egyes élőlénypopulációk közti
hozni. kölcsönhatások sokrétűek.
Azonosítsa leírt esettanulmányok vagy grafikonok alapján
a populációk közötti kölcsönhatások típusait.
5.2. Életközösségek (élőhelytípusok)
5.2.1. Az szintezettség mintázat, aszpektus, szukcesszió, degradáció
életközösségek Gondolkodási művelet Gondolkodási művelet
jellemzői Magyarázza a szintezettség kialakulásának okát. Ismerje fel és elemezze az életközösségek térbeli
Értelmezze esttanulmány alapján az emberi tevékenység változatosságát (szintezettség, mintázat), előremutató
hatását az életközösségekre (pl. fajgazdagság, terület). (szukcesszió) és periodikus időbeli változásait, illetve hozzon
példát ezekre.
Magyarázza az emberi tevékenység (kaszálás, legeltetés,
tókotrás, fakitermelés) hatását a szukcesszió folyamatára.
Indokolja, hogy egy életközösség sokfélesége produktivitása és
stabilitása összefügg.
Ismertesse a degradáció fogalmát és az előidéző okokat.
5.2.2. Hazai Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
életközösségek Kárpát-medence élővilágának egyedisége, reliktum, endemikus
gyomnövények, ökológiai mutatók cseres-tölgyes, gyertyános-tölgyes, bükkös, klímazonális
társulás, intrazonális társulás, extrazonális társulás, szikes
puszták, sziklagyepek, eutrofizáció, planktonok,
hínártársulások, nádas, magassásos, mocsárrét, láprét, puhafa-
ligeterdő, keményfa-ligeterdő, láperdők.
Érveljen a Kárpát-medence élővilágának egyedisége, Hasonlítsa össze az alábbi élőhelytípusokat: cseres-tölgyes,
megőrzendő értékei mellett, kapcsolja össze ezeket a gyertyános-tölgyes, bükkös.
hazai nemzeti parkok tevékenységével. Ismertesse, hogy a klíma mellett egyéb tényezők is
Ismerje a gyomnövények megtelepedésének ökológiai okait. befolyásolhatják egy-egy terület növényzetét (pl. talajvízszint,
Jellemezzen egy iskolájához vagy lakóhelyéhez közeli terület alapkőzet) –leírások alapján tudja azonosítani ezen hatásokat.
élővilágát (élőhelytípusok, környezeti tényezők, talaj, Ismertesse és értékelje az ember szerepét átalakításukban
uralkodó állat-és növényfajok, szintezettség, időbeni (természetes erdők, faültetvények, folyószabályozás,
változások). legeltetés).
Használja a fajok és életközösségek jellemzésére a Ismertesse a szikes puszták jellemzőt, a szikes talaj
Növényismeret és Állatismeret könyveket. kialakulásának feltételeit, a másodlagos szikesedést.
Ismertesse a sziklagyepek előfordulásait, jellemző környezeti
sajátságaikat, az itt élő fajok természetvédelmi jelentőségét.
Jellemezze egy terület ökológiai viszonyait az ott élő fajokat Sorolja fel a sziklagyepeket fenyegető fontosabb károsító
jellemző ökológiai mutatók (T-, W-, R-, N-, Z-értékek) hatásokat.
alapján. Magyarázza, hogy különböző emberi hatásokhoz
(mezőgazdaság, erdészeti fahasználat, taposás) különböző
gyomfajok alkalmazkodhatnak.
Elemezze esettanulmányok alapján, hogy a történelem során
miként változtak a Kárpát-medence jellegzetes életközösségei
(az elterjedő mezőgazdasági művelés, a folyószabályozás és a
városiasodás hatásai).
Magyarázza egy tó feltöltődésének folyamatán keresztül az
életközösségek előrehaladó változásait.
5.3. Bioszféra
 Globális Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
folyamatok környezettudatosság, civilizációs ártalmak, természetes közlekedés ökológiai hatásai, Gaia-elmélet
növény-és állatvilágot pusztító és védő emberi
beavatkozások, globális problémák, fajok elterjedése,
ökológiai stabilitás
Igazolja példákkal a bioszféra és abiotikus környezetének Ismertesse példák segítségével a közlekedés (úthálózat)
kölcsönös egymásra hatását. Értékelje ebben az ökológiai hatásait.
összefüggésben az ember szerepét és feladatait Értelmezze a bioszférát globális rendszerként (pl. Gaia-
(környezettudatosság). elmélet).
Soroljon fel és magyarázzon civilizációs ártalmakat Elemezzen a globális problémákkal kapcsolatos
(feloldatlan stressz, alkoholizmus helytelen életmód, esettanulmányt, adatokat, magyarázza az okokat és
kábítószer-fogyasztás, túlzott gyógyszerfogyasztás, következményeket.
vegyszerek károsító hatásai).
Igazolja példákkal a természetes növény- és állatvilágot
pusztító és védő emberi beavatkozásokra (pl. az esőerdők
irtása, a monokultúrák hatása, kőolajszennyezés, nemzeti
parkok, nemzetközi egyezmények). Hozzon példát hazai
lehetőségeinkre és felelősségünkre (pl. vásárlási szokások).
Ismertesse, hogy a globális problémák között tartjuk számon
a népességrobbanást, a globális felmelegedést, a
hulladékproblémát, a savasodást, az ózonpajzs
elvékonyodását. Magyarázza ezek okait és következményeit,
hozza ezeket kapcsolatba az ökológiai válsággal.
Magyarázza az éghajlatváltozás (globális klímaváltozás)
hatását a fajok elterjedésére, az ökológiai stabilitásra.
5.4. Ökoszisztéma
5.4.1. Anyagforgalom Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
ökoszisztéma, termelők, lebontók, fogyasztók, nitrogén körforgás
anyagforgalom, energiaáramlás, táplálkozási lánc és
táplálékhálózat, peszticidek, szén és oxigén körforgás
Értelmezze, és példák segítségével mutassa be a termelők, a Értelmezze az ökoszisztéma egyes tagjainak, valamint az
lebontók és a fogyasztók szerepét az életközösségek ökoszisztéma és az abiotikus környezetének kölcsönhatásait.
anyagforgalmában és energiaáramlásában. Ábra segítségével elemezze a lebontó szervezetek, a
Fogalmazza meg a táplálkozási lánc és a táplálékhálózat nitrogéngyűjtő, a nitrifikáló és a denitrifikáló baktériumok
különbségét. szerepét a nitrogén körforgásában.
Magyarázza a peszticidek, mérgek felhalmozódását a Szerkesszen leírások alapján illetve elemezzen
táplálékláncban. táplálékhálózatokat, ismertesse a módszer gyakorlati
Ismertesse a szén és oxigén körforgásának fontosabb lépéseit jelentőségét (pl. kvantitatív becslés az egyes táplálkozási
(autotrófok és heterotrófok szerepe, humuszképződés, csoportok relatív jelentőségének jellemzésére,
szénhidrogén- és kőszénképződés, karbonát-kőzetek legjelentősebb kölcsönhatásokra, problémák (pl.
keletkezése).
túlhalászat) feltárása).
5.4.2. Energiaáramlás Kulcsfogalmak

biológiai produkció, biomassza
Magyarázza a biológiai produkció, a biomassza fogalmát.
Magyarázza a táplálkozási szintenkénti energiaveszteség okait
és következményeit.
Értelmezzen az ökológiai piramisokat.
5.4.3. Biológiai Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
sokféleség biodiverzitás genetikai diverzitás, fajdiverzitás, ökológiai diverzitás
Magyarázza a kapcsolatot a biodiverzitás csökkenése és Értelmezze a sokféleséget különböző szinteken: genetikai
az ökoszisztémák sérülékenyebbé válása között, diverzitás (az allél-összetétel változatossága),
fogalmazza meg az egyéni és a közösségi lehetőségeket fajdiverzitás (a fajok száma és egyedszám-arányai) és
a biodiverzitás megóvása érdekében. ökológiai diverzitás (populációk száma, aránya, térbeli
mintázatai, funkcionális kapcsolatrendszerei).
Magyarázza, miért fontos mindhárom szinten a sokféleség
védelme.
Elemezzen esettanulmányt a biodiverzitás-csökkenés
következményeinek bemutatására.
5.5. Környezet- és természetvédelem
Alapfogalmak Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
természetvédelem, hazánk nemzeti parkjai biodiverzitást veszélyeztető tényezők,
környezetszennyezés
Ismertesse a természetvédelem mellett szóló etikai, Ismerje fel és értelmezze esettanulmányok alapján a
egészségügyi, kulturális és gazdasági érveket és a biodiverzitást veszélyeztető tényezőket és magyarázza ezek
természetvédelem lehetőségeit (pl. fajok és területek ökológiai következményeit.
védelme, kereskedelmi korlátozások). Ismertessen példákat a környezetszennyezés csökkentését
Térképen ismerje fel hazánk nemzeti parkjait. Ismertesse a ösztönző főbb gazdasági és jogi lehetőségekről (pl. adók, tiltás,
lakóhelyéhez legközelebb fekvő nemzeti parkot, ennek határérték, bírság, polgári per). Értékelje ezek hatékonyságát.
fontosabb értékeit. Elemezzen kísérletet vagy esettanulmányt a
környezetszennyezés káros hatásainak bizonyítására.
 Levegő Kulcsfogalmak
légszennyező anyagok, savas esők, üvegházhatás
fokozódása
Ismertesse a fontosabb légszennyező anyagokat, ezek Elemezzen kísérletet vagy esettanulmányt a
eredetét és károsító hatását (CO, CO2, nitrogén-oxidok, ólom levegőszennyezés káros hatásainak bizonyítására.
és ólomvegyületek, korom, por, halogénezett
szénhidrogének).
Magyarázza a savas esők kialakulásának folyamatát,
ismertesse a következményeket.
Magyarázza az üvegházhatás fokozódásának kialakulását és
lehetséges következményeit.
Foglaljon állást a teendőkről. Ismertesse a teendőket
szmogriadó esetén.
 Víz Kulcsfogalmak
vizeket veszélyeztető tényezők, vizek öntisztuló
képessége
Elemezze a vizeket veszélyeztető tényezők (pl. nitrátok, Elemezzen kísérletet vagy esettanulmányt a vízszennyezés
peszticidek, mikroműanyagok, hőszennyezés) káros hatásainak bizonyítására.
élőhelyekre, élőlényekre gyakorolt hatását, érveljen a
vizek tisztaságának fontossága mellett, fogalmazza meg
az egyén és a közösség felelősségét, lehetőségeit.
 Energia, sugárzás Kulcsfogalmak
megújuló és a nem megújuló energiaforrások
Ismertesse a lehetséges energiaforrásokat, azok
hozzáférhetőségét és használatuk korlátait. Ismertesse a
megújuló és a nem megújuló energiaforrások közti
különbséget.
 Talaj Kulcsfogalmak
talajerózió okai, elsivatagosodás
Magyarázza meg a talajerózió okait, csökkentésének Elemezzen kísérletet vagy esettanulmányt a
lehetőségeit. Ismertesse az elsivatagosodás okait, talajszennyezés, a helytelen műtrágyázás káros
következményeit, a megoldás lehetőségeit. hatásainak bizonyítására.
 Hulladék Kulcsfogalmak
hulladék, szemét
Ismerje a hulladék típusait, kezelésük lehetséges módját.
Lássa a szelektív gyűjtés előnyét, összefüggését a
feldolgozással, újrahasznosítással.
5.6. Fenntarthatóság és fenntartható fejlődés
Fenntarthatóság Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
fenntarthatóság, ökológiai lábnyom, ökológiai gazdasági, társadalmi és környezeti tényezők, környezet
gazdálkodás eltartó képessége, környezet befogadó/feldolgozó
képessége, környezet újratermelő képessége, nem-
megújuló és megújuló erőforrások aránya, biokapacitás
Értelmezze a fenntartható fejlődés fogalmát a Ítélje meg leírásokban, esettanulmányokban a
természeti, technológiai és gazdasági folyamatokkal fenntarthatósági elvek érvényesülését.
összefüggésben.
Elemezze a növénytermesztés és állattenyésztés, az
erdő- és vadgazdálkodás, a halászat és haltenyésztés
történeti és jelenkori technológiáit esettanulmányok
alapján a fenntarthatóság szempontjából, fogalmazza
meg kritikai észrevételeit, javasoljon alternatívákat.
Magyarázza, hogyan függ össze az ökológiai válság
társadalmi és gazdasági kérdésekkel. Értelmezze az ökológiai
lábnyom fogalmát.
Ismertesse az ökológiai gazdálkodás alapelveit,
magyarázza a környezetre gyakorolt jótékony hatásait.
6. Öröklődés, változékonyság, evolúció
6.1. Molekuláris genetika
6.1.1. Alapfogalmak, Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
információáramlás DNS megkettőződés, áítrás, lefordítás, gén, allél, replikáció, transzkripció, transzláció, komplementer,
genetikai kód, kromoszóma, homológ kromoszóma minta szál (átíródó szál), riboszóma, kódszótár,
rekombináció
Ismertesse ábra alapján a sejten belüli információáramlás Elemezze a sejten belüli információáramlás főbb lépéseit: a
főbb lépéseit: a DNS megkettőződés folyamata, a DNS- DNS megkettőződés folyamata, a DNS-mRNS átírása és az
mRNS átírása és az mRNS információtartalmának mRNS információtartalmának lefordítása aminosavsorrendre.
lefordítása aminosavsorrendre.
Ismertesse az általános összefüggést a DNS, a fehérje Értelmezze annak jelentőségét, hogy a genetikai kód általános
aminosavsorrendje, térszerkezete és biológiai funkciója, érvényű. Használja a kodonszótárt.
Kösse a fehérjeszintézis fázisait az eukarióta sejt alko-
valamint a tapasztalható jelleg között.
tórészeihez.
Ismertesse és alkalmazza a gén, az allél, a genetikai kód, a
Értelmezze, hogy a DNS-ről készült éretlen mRNS másolatból
kromoszóma, homológ kromoszóma a rekombináció
többféle érett mRNS is kialakulhat.
fogalmakat.
6.1.2. Mutáció Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
mutáció, mutagén hatások, karcinogén, rák, jó- és sarlósejtes vérszegénység, albinizmus, fenilketonúria, gén-
rosszindulatú daganat, áttét , kromoszóma-és genommutációk, szerkezeti és számbeli
kromoszómamutációk,
Ismertesse a mutáció fogalmát, értelmezze evolúciós szerepét Magyarázza a sarlósejtes vérszegénység és az albinizmus
és lehetséges hatásait (hátrányos, közömbös, előnyös). genetikai hátterét, hatásait. Ismertesse a fenilketonúria
Alkalmazzon példákat ezekre esettanulmány alapján. öröklésmenetét, hatását, kezelésének módját (diéta).
Hasonlítsa össze a mutációt és az ivaros szaporodást, mint a Hasonlítsa össze a gén-, kromoszóma-és genommutációkat
genetikai változékonyság forrásait. (ploidiák). Ismertesse, hogy a kromoszómamutációk lehetnek
szerkezetiek és számbeliek, hozzon ezekre példákat
Ismertessen példát az emberi népességben többféle Értelmezze az összefüggést a rák kialakulása és a
génváltozat tartós jelenlétére. sejtciklus zavarai között; ismertesse, hogy mit tesz a sejt és
Hasonlítsa össze a mutagén hatásokat (biológiai, kémiai és a szervezet a daganatok kialakulásának megelőzéséért
fizikai), hatásuk felismerésének problémáját, csökkentésének (danagatelnyomó fehérjék, programozott sejthalál).
vagy kivédésésének lehetőségeit. A kodonszótár segítségével vezesse le különböző típusú
Igazolja konkrét példákkal a mutációk és a betegségek pontmutációk fehérjeszintézisbeli és funkcionális
(anyagcserezavarok, daganatos betegségek) következményeit.
összefüggését. Vezesse le a meiózis során kialakuló rendellenes
Igazolja, hogy a mutagén és a rákkeltő (karcinogén) hatás kromoszómaszétválások számbeli következményeit.
gyakran jár együtt.
Ismertesse a jó- és rosszindulatú daganat, az áttét
fogalmát, néhány daganattípusra utaló jeleket (bőr-,
emlő-, here-, prosztata-, méhnyakrák), korai felismerésük
jelentőségét.
Értelmezze grafikon alapján, hogy a genetikai
rendellenességek esélye növekedhet a szülők életkorával.
6.1.3. A génműködés Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
aktív régió, őssejt, differenciált sejt, daganatsejt, génhálózat, környezeti hatás, penetrancia, expresszivitás,
epigenetika laktóz-operon, nem kódoló részek szabályozó szerepe
Értelmezze az őssejt, differenciált sejt és daganatsejt fogalmát. Értelmezze, hogy különböző felépítésű és működésű testi
Értelmezze a kapcsolatot az életmód, a környezeti hatások és a sejtjeink genetikai információtartalma azonos illetve ezt
gének kifejeződése között (epigenetika). Értelmezze, hogy az mutációk megváltoztathatják. Magyarázza, hogy miért nem
epigenetikai hatások nyomán megvalósuló változások egy mindig aktív minden gén. Értelmezze, hogy a gének
része a sejtről utódsejtjeire átadódó módosulásokat is megnyilvánulását a hormonális állapot is befolyásolja.
jelenthet. Magyarázza az örökítőanyag többszintű szerveződésének
okát.
Magyarázza, hogy legtöbb tulajdonság nem egyedi gének,
hanem a gének-gének és gének-környezet
kölcsönhatásaként nyilvánul meg.
Ismerje fel ábrán a laktóz-operon részeit, értelmezze szerepüket.
Ismertesse a humán genom fehérjéket nem kódoló részeinek
szerepét a gének működésének szabályozásában.
6.2. Mendeli genetika

6.2.1. Minőségi Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
jellegek haploid, diploid, homozigóta, heterozigóta, genotípus, Mendel kutatási módszere, Mendel-szabályok, eltérések a
fenotípus, öröklésmenetek, testi kromoszóma Mendel szabályoktól, genetikai modell-szervezet, letális
(autoszoma), ivari kromoszómához kötött öröklődés, allél, géntérképezés, génkölcsönhatás
tesztelő keresztezés, családfa-elemzés, ivarsejtek
szerepe, kapcsoltság, fenom
Értelmezze a haploid, diploid, homozigóta és heterozigóta, Elemezze Mendel kutatási módszerét (kísérletek,
genotípus és fenotípus fogalmakat. hipotézisek felállítása, statisztikai megközelítés), hozza
Ismertesse az öröklésmenetek alaptípusait (domináns- kapcsolatba az eredményeit és a levont következtetéseket
recesszív, intermedier/nem teljes dominancia és kodomináns). (Mendel szabályok).
Soroljon fel ember esetében dominánsan, illetve recesszíven Magyarázza példákkal a génkölcsönhatás fogalmát, hogy a
öröklődő jellegeket. Magyarázza a tesztelő keresztezésből legtöbb tulajdonság így magyarázható.
levonható következtetéseket. Elemezzen genetikailag Adja meg Mendel következtetéseinek érvényességi
családfákat: monogénes autoszomális recesszív (AR), az
korlátait, ennek okait (kapcsoltság, sejtmagon kívüli
autoszomális domináns (AD), az X-hez kötött recesszív (XR),
az X-hez kötött domináns (XD) jellegek megállapítása, öröklés). Magyarázza, hogy miért mondható, hogy a
jellemzése. Vezesse le a dominanciaviszonyok ismeretében fenomot meghatározó tulajdonságok összessége sokkal
egy egygénes enzimbetegség, az Rh- és AB0-vércsoportok komplexebb a genomnál.
öröklődését. Értelmezze és elemezze az ivari Magyarázza, miért alkalmas genetikai modellszervezet az
kromoszómákhoz kötött öröklést a vérzékenység és a ecetmuslica.
színtévesztés példáján. Végezzen számításokat két gén két-két alléljával, illetve egy gén
Magyarázza az ivarsejtek szerepét az ivar meghatározásában. három-három alléljával, és letális alléllal kapcsolatosan.
Ismertesse a génkapcsoltság tényét, magyarázatát (azonos Következtessen két gén kölcsönhatásának jellegére a második
kromoszóma). utódnemzedék arányaiból és vezesse le leírás alapján az
Magyarázza a fenom és a személyre szabott gyógyászat öröklésmenetet.
kapcsolatát.
Következtessen közölt adatok ismeretében 2 gén két allélos
öröklésben a kapcsoltság és a rekombináció tényére és vezesse
le leírás alapján az öröklésmenetet.
Magyarázza a kapcsoltság, a rekombinációs gyakoriság és a
genetikai térképezés módszerének összefüggését.
Következtessen megadott vagy megszerkesztendő családfa
alapján egy jelleg öröklésmenetére.
6.2.2. Mennyiségi Gondolkodási művelet Gondolkodási művelet
jellegek Ismerjen fel öröklődő mennyiségi tulajdonságokat és Ábrán ismerje fel és magyarázza, hogy a mennyiségi jellegek
hajlamokat az élővilágban és az emberi öröklésben. eloszlása a populációban haranggörbéhez közelít.
Hasonlítsa össze a mennyiségi jellegeket és a minőségi
jellegeket kialakító gének hatásait (sok gén, jelentős Esettanulmányok alapján értelmezze az öröklött és a környezeti
környezeti hatás). hatások kapcsolatát (ikervizsgálat, környezetváltoztatás).
Értse, hogy a nemesítés (pl. hibridvetőmagok előállításának)
célja sokszor mennyiségi jellegek megváltoztatása.
6.3. Evolúció
6.3.1. Evolúciós Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
folyamatok Darwin evolúciós elmélete, rátermettség, alkalmazkodás, evolúció jellemzői, evolúciós változások mechanizmusai,
mutáció, rekombináció, szelekció (természetes, ideális populáció, reális populáció, Hardy-Weinberg
mesterséges, irányító, stabilizáló, szétválasztó), sodródás, összefüggés, kihalási küszöb, születési és halálozási ráta,
génáramlás, adaptív és nem adaptív evolúció populációsűrűség, beltenyészet
Ismertesse Darwin evolúciós elméletét, az elméletet Alkalmazza az élővilág különböző szerveződési szintjeire az
megalapozó megfigyeléseket és következtetéseket, az evolúciós elméletet.
elméletet alátámasztó fontosabb érveket. Értelmezze fogalmi szinten az evolúció jellemzőit (szaporodás,
Érveljen az élőlények változatosságának fontossága mellett, öröklődés, változatosság), magyarázza, hogy nem szükséges
ismertesse a változatosságot létrehozó és elterjesztő evolúciós egy új típusnak, új tulajdonságnak megjelennie, hogy az
folyamatokat. evolúció történjen.
Magyarázza a populáció nagyságának természetvédelmi Ismertessen adaptív és nem adaptív jellegű evolúciós
jelentőségét. folyamatokat, illetve egy példa alapján ítélje meg, hogy a
folyamat milyen típusba sorolható.
Értelmezze példák alapján az irányító, a stabilizáló és a
szétválasztó szelekció fogalmát, kapcsolja össze ezeket a
fajkeletkezés elméletével.
Mutassa be példákkal az evolúciós változások lehetséges
mechanizmusait (mutáció – szelekció és együttműködés –
szelekció).
Lássa a matematikai modell és a megfigyelhető biológiai
folyamatok összefüggését.
Értelmezze az ideális populáció fogalmát, feltételeit.
Értelmezze a Hardy-Weinberg összefüggést 1 gén 2 allélos
számítások esetén.
Értelmezze a születési és halálozási ráta fogalmát, ezek függését
a populációsűrűségtől.
Értelmezze a kihalási küszöb fogalmát, kapcsolatát a genetikai
sodródással és a beltenyészet következtében föllépő leromlással.
Magyarázza el ennek természetvédelmi vonatkozásait
(fajmegőrzés).
Fajképződés és az evolúciós fa, homológia, analógia, konvergens és fajképződés, beltenyésztés, nem véletlenszerű
evolúció bizonyítékai divergens fejlődés, evolúció közvetlen bizonyítékai, élő párválasztás, a relatív és az abszolút kormeghatározás,
kövület szénizotópos kormeghatározás
Értelmezzen egy egyszerű evolúciós (filogenetikai) fát. Elemezze a fajképződés különféle folyamatait (földrajzi
Értelmezze a homológia és az analógia fogalmát, a izoláció, földrajzi izoláció nélkül, adaptív radiáció).
konvergens és divergens fejlődést, tudjon példaként Értse a beltenyésztés és a nem véletlenszerű párválasztás
ilyen fejlődésű szerveket, élőlényeket bemutatni. biológiai hatásait.
Említeni példákat az evolúció közvetlen bizonyítékaira Magyarázza a relatív és az abszolút kormeghatározás fogalmát.
(zárvány, kövületek, lenyomat, lerakódás). Magyarázza a szénizotópos kormeghatározás módszerét.
Értelmezze az élő kövület fogalmát, hozzon rá példát. Ismertesse az evolúció közvetett bizonyítékait (DNS
homológia, molekuláris törzsfák, genetikai kód, sejtes
felépítés, homológ szervek, az embriók hasonlósága,
funkciójukat vesztett szervek léte).
Elemezze a fajképződés különféle folyamatait (földrajzi
izoláció, földrajzi izoláció nélkül, adaptív radiáció),
értelmezzen ezekkel kapcsolatos esettanulmányokat.
Elemezzen vagy készítsen megadott adatok alapján
filogenetikai fát.
Értelmezzen a szénizotópos kormeghatározás módszerén
alapuló vizsgálatokat.
6.3.3. Biotechnológia Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
klón, klónozás, géntechnológia, GMO, génmódosítás, háziasítás, DNS-bázissorrendjének megállapítása, DNS-
génterápia, humán genom projekt, igazságügyi orvostani chip módszer, genetikai ujjlenyomat, rekombináns DNS
és diagnosztikai vizsgálatok technológia, vektor, gazdasejt, endonukleáz,
génszerkesztés
Értelmezze a klón fogalmát. Értelmezze, hogy miért jelenthet a háziasítás genetikai
Ismertessen példákat a genetikai technológia alkalmazására beavatkozást.
(inzulintermeltetés, génátvitel haszonnövénybe, klónozott Magyarázza a baktériumok felhasználását emberi fehérje
fajták a mezőgazdaságban, génterápia, GMO, humán genom előállítására (módszer lépései, okai).
projekt, igazságügyi orvostani és diagnosztikai vizsgálatok). Értelmezzen leírt módszert a DNS-bázissorrendjének
Ismerjen a géntechnológia mellett és ellen szóló érveket. megállapítására, magyarázza ennek jelentőségét.
Értelmezze a DNS-chip, a genetikai ujjlenyomat vizsgálati
módszereket, ismertessen példákat gyakorlati alkalmazásaikra.
Elemezzen a genetikai technológia alkalmazását bemutató
folyamatábrákat (klónozás, rekombináns DNS
technológia, génszerkesztés, igazságügyi orvostani és
diagnosztikai vizsgálatok).
6.3.4. Bioetika Kulcsfogalmak
emberi méltóság, élet tisztelete, fogyatékosság, orvosi
etika, biotechnológia, állatkísérletek, transzplantáció,
biomimetika (bionika), fenntarthatóság, magzati
diagnosztika, genetikai tanácsadás
Értelmezze a következő fogalmakat bioetikai
aspektusból: emberi méltóság, élet tisztelete,
fogyatékosság, orvosi etika, biotechnológia,
állatkísérletek, transzplantáció, biomimetika (bionika),
fenntarthatóság.
Lássa a genetikai tanácsadás lehetőségeit, alkosson véleményt
szerepéről.
Ismertesse a humángenetika sajátos vizsgálati módszereit, a
módszerek korlátait (családfaelemzés, magzati diagnosztika),
etikai megfontolásait.
6.3.5. Bioinformatika Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
bioinformatika
Mutassa be a bioinformatika céljait, hozzon példákat
alkalmazási területeire. Értelmezzen megadott adatok
vagy ábra alapján evolúciós leszármazási kapcsolatokat,
jelátviteli hálózati modellt, készítsen törzsfát, keressen
összefüggését betegségek és gének között.
6.4. A bioszféra evolúciója
6.4.1. Prebiológiai Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak
evolúció emberszabású majmok és az ember vonásai, töredékes fizikai és kémiai evolúció, a földi élet lehetősége,
koponyából levonható következtetések, nagyrasszok abiogenezis, RNS világ, LUCA, Miller kísérlete, Homo
nemzetség evolúciójának főbb lépései
Ismertesse egy töredékes koponyából levonható Hasonlítsa össze ábrák alapján az emberszabású majmok és az
következtetéseket az adott emberelőd tulajdonságaira ember vonásait.
vonatkozóan. Magyarázza az összefüggést a Föld Naprendszeren belüli
Indokolja, hogy az ember evolúciója során kialakult elhelyezkedése, kozmikus környezete, a bolygó adottságai
nagyrasszok értékükben nem különböznek; a biológiai és és a földi élet lehetősége között.
kulturális örökség az emberiség közös kincse. Idézze fel, hogy a biológiai evolúciót fizikai és kémiai evolúció
előzte meg.
Értelmezze leírások alapján a korai emberfélék és a Homo
nemzetség evolúciójának főbb lépéseit, pl. az agytérfogat
változásai, testtartásra utaló bélyegek, tűz- és eszközhasználat
alapján.
Értelmezze esettanulmányok alapján az élőlények anyagainak
kialakulására vonatkozó kísérleteket és az első sejtek
kialakulására vonatkozó elméleteket. Értelmezze Miller
kísérletét és ismertesse annak jelentőségét.
C) VIZSGALEÍRÁS
A vizsga részei

Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga
150 perc 15 perc 240 perc 20 perc
100 pont 50 pont 100 pont 50 pont
A vizsgán használható segédeszközök

A vizsgázó biztosítja szöveges adatok NINCS szöveges adatok NINCS
tárolására és tárolására és
megjelenítésére nem megjelenítésére nem
alkalmas alkalmas
zsebszámológép zsebszámológép
A NINCS Állatismeret és Növényismeret c. NINCS szöveges adatok
vizsgabizottságot könyv vagy ezzel egyenértékű tárolására és
működtető intézmény információt tartalmazó egyéb megjelenítésére nem
biztosítja kiadvány, illetve kísérlethez alkalmas
szükséges eszközök zsebszámológép
Közzé kell tenni

Anyag NINCS NINCS NINCS A) feladat tételeinek címe
Mikor? NINCS NINCS NINCS jogszabály szerint
KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA
A vizsga részei
Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga
150 perc 15 perc
6-12 feladatból álló feladatsor A) feladat: egy téma B) feladat: projektmunka vagy Az A) és B) feladatokra adott feleletek
(100 részfeladat) kifejtése gyakorlati feladat felépítése, nyelvi
kifejezőkészség
100 pont 20 pont 25 pont 5 pont
Projektmunka készítését csak az a vizsgázó választhatja, aki érettségi bizonyítvánnyal nem rendelkezik, és tanulói jogviszonyban van.
Írásbeli vizsga
Általános szabályok
Az írásbeli vizsgán a vizsgázónak egy központi feladatsort kell megoldaniuk. A vizsgázó a rendelkezésére álló időt tetszése szerint oszthatja meg
az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is meghatározhatja. Az írásbeli vizsgán szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem
alkalmas zsebszámológép használható.
Az írásbeli feladatlap tartalmi jellemzői

A vizsgafeladatok a középszintű követelményrendszerben megadott bármely témakört érinthetik. A vizsgakövetelményekben megfogalmazott
kompetenciák közül az írásbeli vizsga az alábbiakra helyezi a hangsúlyt:
 biológiai tények és elvek felidézésének képessége,
 természettudományos (biológiai) jelenségek, problémák felismerése, azonosítása,
 a jelenségek közti kapcsolatok felismerésének képessége,
 adatok értelmezése, átalakítása (szövegek, ábrák, grafikonok értelmezése),
 biológiai jelenségek értelmezése, változások előrejelzése, illetve ezek felismerése, azonosítása,
 a biológiai megfigyelések és kísérletek értelmezésének képessége,
 biológiai kísérletek alapelveinek ismerete és alkalmazása,
 bizonyítékok azonosítása, ezeken alapuló magyarázatok megalkotása, következtetések levonása, döntéshozatal,
 kijelentések, következtetések melletti vagy elleni érvelés, a hibás, félrevezető érvelés felismerése,
 természettudományos (biológiai) vizsgálatok jellemzőinek értelmezése, alkalmazása magyarázatokban.
Az írásbeli feladatlap formai jellemzői
A feladatlap 6-12 feladatból áll. Minden feladat több részfeladatot tartalmaz. Egy feladaton belül szerepelhetnek egyszerű (ismeretet felidéző) és
értékelő (problémára irányuló) részfeladatok is. Ez utóbbiak kapcsolódhatnak kísérlet leírásához vagy szöveg, kép értelmezéséhez. A részfeladatok
közel 50%-a egyszerű zárt végű feladat.
Feladattípusok
Feleletválasztós feladatok
 egyszerű választás;
 összetett választás (a helyes betűk felsorolásával);
 többféle asszociáció;
 struktúra-funkció, illetve ábraelemzés;
 illesztés (párosítás, besorolás - két halmaz közti kapcsolat).
Feleletalkotó feladatok
 rövid válasz (nem meghatározás, hacsak a követelményrendszerben nem szerepel ez egyértelműen);
 ábrakészítés vagy -kiegészítés,
 egyszerű számítás.
Az írásbeli feladatlap értékelése

A középszintű írásbeli vizsgán 100 vizsgapont szerezhető. A vizsgadolgozatot a szaktanár a központi javítási-értékelési útmutató alapján
pontszámmal minősíti.
Szóbeli vizsga
A középszintű szóbeli vizsga tételsorának és értékelési útmutatójának összeállításáról a vizsgabizottságot működtető intézmény gondoskodik.
Amennyiben a vizsgázó tanulói jogviszonyban van, a szóbeli vizsga B részében választhatja a projektmunkát. Ha a vizsgázó a projektmunkát
választja, akkor erről a tényről nyilatkoznia kell az érettségire való jelentkezéskor, valamint az elkészített munkát legkésőbb az írásbeli
vizsgaidőszak megkezdéséig be kell nyújtania a vizsgabizottságot működtető intézménynek (a vizsgabizottság jegyzőjének).
A projektmunka a vizsgázó által önállóan vagy csoportban elvégzett és a projektmunkát segítő konzulens szaktanár) – aki az intézmény szaktanára
(a továbbiakban: konzulens szaktanár) – által ellenőrzött vizsgálat (kísérlet vagy megfigyelés). Ennek eredménye a munkanapló, amely mindig
tartalmazza a vizsgált probléma megfogalmazását, az alkalmazott módszert, a tapasztalatokat, a tapasztalatok értékelését és a felhasznált
szakirodalom listáját.
A projektmunka készítését a konzulens szaktanár vagy külső konzulens vezeti. Külső konzulens lehet másik intézmény szaktanára vagy (a projekt
témájához illeszkedő) szakirányú végzettséggel rendelkező személy. Ha a vizsgázó külső konzulens segítségével készíti a projektmunkát, akkor
ezt a konzulens szaktanárnak jóvá kell hagynia, és a munkafolyamatról tájékozódnia kell. A projekt témaválasztását külső konzulens bevonása
esetén is a konzulens szaktanár hagyja jóvá. A konzultáció tényét a konzulens szaktanár aláírásával igazolja. Külső konzulens részvétele esetén a
konzulens szaktanár a külső konzulens nyilatkozata (a konzultáció tényét alátámasztó aláírása) alapján adja meg a konzultációról szóló igazolást.
A konzultációról szóló igazolást a projekt dolgozathoz csatolni kell.
Ha csoportban végzett vizsgálat szerepel a projektmunkában, akkor egy vizsgálati eredményt csak egy szerző használhat fel és egyértelműen meg
kell jelölni a vizsgázó önálló tevékenységét.
A projekt témáját a vizsgázó szabadon választhatja meg, majd a konzulens szaktanárával egyezteti. A projektmunkát segítő konzulens szaktanárnak
el kell utasítania a témaválasztást, amennyiben az megítélése szerint balesetveszélyes, egészségkárosító, környezetszennyező, törvénysértő,
áltudományos vagy az iskolai munkát akadályozza (pl. egészségkárosító szerek használata óvintézkedések nélkül, természetvédelmi értékek
károsítása).
A projekt dolgozat akkor fogadható be, ha magyar nyelven készült, és (szóközökkel együtt) legalább 15000 leütés terjedelmű. Ha a vizsgázó
határidőre nem adja be a projektmunkáját, akkor a szóbeli vizsgán a kihúzott tétel B feladatát kell megoldania. A szóbeli vizsga részeként a leadott
projektmunka írásbeli dolgozatként kezelendő.
A középszintű szóbeli vizsgán a vizsgázó segédeszközként az Állatismeret és a Növényismeret című könyveket, vagy ezzel egyenértékű
információt tartalmazó egyéb kiadványt, ezen kívül a kísérletekhez szükséges eszközöket veheti igénybe, amelyeket a vizsgabizottságot működtető
intézménynek kell biztosítania. A vizsgázó a felkészülési idő alatt – a tételétől függően – elvégzi a vizsgálatot, illetve elemzést, majd – a tétel által
megkívánt módon – rögzíti eredményeit. A vizsgázó a felkészülési idő alatt készített vázlatát használhatja.
A tételt a vizsgázónak önállóan kell kifejtenie. A vizsgáztatónak lehetővé kell tennie, hogy a vizsgázó gondolatmenetét önállóan fejtse ki, majd –
amennyiben a feladat ez – álláspontját is megfogalmazza és megvédje.
A szóbeli tételsor tartalmi jellemzői

A vizsgakövetelményekben megfogalmazott kompetenciák közül a szóbeli vizsga az alábbiakra helyezi a hangsúlyt:
 a rendszeres biológiai megfigyelések, egyszerű kísérletek elvégzésének, értelmezésének készsége,
 az ismeretek alapján az álláspont megfogalmazása, a mellette való érvelés képessége,
 a helyi, illetve regionális problémák ismerete,
 a biológiai ismeretek alkalmazásának képessége a helyes életmód kialakítása, a fontosabb betegségek és megelőzési módjaik, illetve a
környezetvédelmi ismeretek összefüggésében.
A tételsor jellemzői
A tételsor legalább 20 tételből áll. Valamennyi tételhez két feladat - A) és B) - tartozik. Egy tétel két feladata nem vonatkozhat azonos témára.
A tétel jellemzői
Az A) feladat egy életközeli probléma egészségtani, környezetvédelmi, ökológiai vonatkozásairól szóló kifejtés. Az A) feladatokat az ember
szervezete és egészsége, valamint a természet- és a környezet védelme témakörből kell összeállítani. Amennyiben a téma ezt indokolja, a feladat
igényelje a vizsgázó véleményének megfogalmazását is.
A B) feladat a vizsgázó választása szerint lehet vagy projektmunka bemutatása, vagy gyakorlati feladat.
A gyakorlati feladat lehet:
 laboratóriumi vizsgálat (a részletes követelményekben dőlt betűvel szedett lehetőségek közül)
 fajismerethez kapcsolódó feladat.
Ezek a lehetőségek 50-50% arányban szerepeljenek a feladatok között.
A fajismerethez kapcsolódó feladat lehet:
 növényfaj meghatározása és ökológiai igényeinek jellemzése a Növényismeret c. könyv segítségével,
 több állat-, illetve növényfaj morfológiai és ökológiai jellemzésének összevetése,
 nemzeti park, természetvédelmi terület, illetve az iskolához közeli életközösség élővilágának jellemzése segédanyag (pl. képanyag,
videofilm, dia, fénykép, fajlista, térkép) alapján.
A szóbeli vizsgarész értékelése
Feladat Legmagasabb pontszám

A) feladat (probléma kifejtése, vélemény megfogalmazása) 25 pont
B) feladat (projektmunka vagy gyakorlati feladat – a laboratóriumi vizsgálat vagy fajismereti feladat –) 20 pont
A felelet felépítése, nyelvi kifejezőkészség (A és B feladatra együttesen): 5 pont
A) és B) feladat összesen 50 pont
Az A) feladat értékelése
Az A) feladat tartalmi összetevőire adható maximum 25 pont részpontjait a feladat jellegének és nehézségének megfelelő felosztásban az egyes
tételek összeállításakor kidolgozott részletes értékelési útmutató tartalmazza.
Az A) feladat értékelésének szempontjai:
Szempont Legmagasabb pontszám

Az érvelés alapjául szolgáló tények ismerete 20-25 pont
A véleményalkotás módja, ellentétes vélemények összevetése 0-5 pont
Összesen 25 pont
A B) feladat értékelése projektmunka esetén

A beadott A felvetett kérdés (probléma) pontos megfogalmazása tudományos kontextusba helyezése 2 pont
munka A megfigyelés / kísérlet módszereinek, eszközeinek leírása 2 pont
értékelése A megfigyelés / kísérlet eredményeinek rögzítése, megjelenítése, értelmezése 2 pont
Az irodalom (pontosság, célszerűség, hivatkozások) 2 pont
Nyelvhelyesség, tagolás, cím, fejezetcímek pontossága 2 pont
Összesen 10 pont
A munka A munka céljának pontos megfogalmazása 1 pont
bemutatásának A megfigyelés / kísérlet módszereinek, eszközeinek bemutatása, a szakirodalom áttekintése 5 pont
értékelése A tapasztalatok és következtetések lényegre törő összefoglalása 4 pont
Összesen 10 pont
A projektmunkára összesen: előbb 25 volt/ 20 pont
A pontszámok megoszlása:
A felvetett kérdés pontos megfogalmazása
0 pont A vizsgázó a projektmunka bevezetésében nem fogalmaz meg kérdéseket, vagy a feltett kérdései jelentős biológiai ismerethiányról
tanúskodnak.
1 pont A vizsgázó a projektmunka bevezetésében feltett kérdéseit, illetve hipotéziseit többnyire hibátlanul fogalmazza meg, vagy a feltett
kérdések nem egészülnek ki a hipotézisekkel.
2 pont A vizsgázó a projektmunka bevezetésében feltett kérdéseit, illetve hipotéziseit szakmailag hibátlanul fogalmazza meg.
A megfigyelés / kísérlet módszereinek, eszközeinek leírása, eredményeinek rögzítése, megjelenítése, értelmezése, következtetések
0 pont A vizsgázó a projektmunkában részletesen nem tér ki az önálló megfigyelés / kísérlet módszereire és eszközeire.
1 pont A vizsgázó a projektmunkában többé-kevésbé kitér az önálló megfigyelés / kísérlet módszereire és eszközeire.
2 pont A vizsgázó a projektmunkában részletesen kitér az önálló megfigyelés / kísérlet módszereire és eszközeire.
A megfigyelés / kísérlet módszereinek, eszközeinek leírása, eredményeinek rögzítése, megjelenítése, értelmezése, következtetések
0 pont Az eredmények rögzítése és megjelenítése elnagyolt, az eredmények értelmezése, valamint a levont következtetések szakmailag
nem helytállóak, esetleg teljesen hiányoznak.
1 pont Az eredmények rögzítése és megjelenítése viszonylag pontos, az eredmények értelmezése, valamint a levont következtetések
2 pont Az eredmények rögzítése és megjelenítése pontos, az eredmények értelmezése, valamint a levont következtetések szakmailag
helytállóak.
Irodalom (hivatkozások)
0 pont A vizsgázó a projektmunkában nem jelöli meg a forrásokat, vagy pontatlanul hivatkozza meg a felhasznált papír alapú és digitális
forrásokat, vagy a hiperhivatkozások (linkek) nem irányítanak át a forrásokhoz.
1 pont A vizsgázó a projektmunkában megjelöli a felhasznált papír alapú és digitális forrásokat, de hivatkozásai pontatlanok, vagy a
hiperhivatkozások esetén az utolsó megtekintés dátuma nem került megjelölésre.
2 pont A vizsgázó a projektmunkában pontosan hivatkozza meg a felhasznált papír alapú és digitális forrásokat, a hiperhivatkozások
(linkek) valóban a forrásokhoz vezetnek, az utolsó megtekintés dátuma megjelölésre került.
Nyelvhelyesség és szerkesztettség
0 pont A vizsgázó dolgozata nehezen áttekinthető, a fejezetek felépítése nem következetes és logikus, nyelvhelyessége az elvárható szint
alatt van.
1 pont A vizsgázó dolgozata többé-kevésbé áttekinthető, de szerkesztettségén, a fejezetek tagolásán vagy a nyelvhelyességen még javítania
kellene.
2 pont A vizsgázó dolgozata áttekinthetően szerkesztett, jól felépített, egyértelmű és logikus címmel és fejezetcímekkel ellátott dolgozatot
készít, ügyelve a nyelvhelyességre.
A B) feladat értékelési szempontjai, ha nem projektmunka

A feladat megértése és helyes elvégzése 5-10 pont
Az értékelés tartalmi helyessége 10-15 pont
A B) feladat elvégzésére összesen: 20 pont
A pontszámok megoszlás:
A B) feladat (amennyiben az nem projektmunka bemutatása) tartalmi összetevőre adható maximum 20 pont részpontjait a feladat jellegének és
nehézségének megfelelő felosztásban az egyes tételek összeállításakor kidolgozott részletes értékelési útmutató tartalmazza.
A felelet felépítésének és előadásának értékelése
0 pont A vizsgázó tanári segítséggel sem tud hozzászólni a témához.

1 pont A vizsgázónak a tények felidézése csak tanári segítséggel sikerül, de a felidézett tények közt nem vagy alig található összefüggés.
2 pont A vizsgázónak a tények felidézése tanári segítséggel is csak részlegesen, pontatlanul sikerül.
3 pont A vizsgázó a tényeket és összefüggéseket önállóan nem, de tanári segítséggel pótlólag sikeresen megválaszolja.
4 pont A vizsgázó gondolatmenete nem alkot összefüggő egészet, de az elmondott állítások önmagukban helytállók (pl. a tapasztalatok és a
magyarázatok nem kapcsolódnak egymáshoz).
5 pont A vizsgázó mondandóját önállóan (segítség nélkül) és logikus gondolatmenetbe illesztve, összefüggően és a nyelvhelyesség
szabályainak megfelelően adja elő.
EMELT SZINTŰ VIZSGA
A vizsga részei
Írásbeli vizsga 240 perc Szóbeli vizsga 20 perc

Egy 8-10 feladatot tartalmazó Irányított esszét is tartalmazó választható Egy A és egy B feladat megoldása,
feladatsor problémafeladat kifejtése
80 pont 20 pont 50 pont
Írásbeli vizsga
Az írásbeli vizsgán a vizsgázóknak egy központi feladatsort kell megoldaniuk. A vizsgázó a rendelkezésére álló időt tetszése szerint oszthatja meg
az egyes feladatok között és megoldásuk sorrendjét is meghatározhatja. Az írásbeli vizsgán szöveges adatok tárolására és megjelenítésére nem
alkalmas zsebszámológép használható.
Az írásbeli feladatlap tartalmi jellemzői
A feladatlap részei
A feladatsor első része a követelményrendszer egészét lefedő feladatokból áll.
A feladatsor második része, a vizsgázó által választható esszét is tartalmazó problémafeladatok minden évben alapvetően az alábbi két témakörből
kerülnek ki: (A) az ember élettana és szervezettana, egészséges életmód; (B) ökológia, környezet- és természetvédelem, növénytan. A jelenségek
közti kapcsolatok bemutatása miatt más témakörök tartalma is számon kérhető.
A vizsgázónak a feladatlap megfelelő helyén jelölnie kell, hogy az esszét is tartalmazó problémafeladatok közül (A) vagy B) feladat) melyik
feladatot választotta.
Kompetenciák
A vizsgakövetelményekben megfogalmazott kompetenciák közül az írásbeli vizsga az alábbiakra helyezi a hangsúlyt:
 biológiai tények és elvek felidézésének képessége
 természettudományos (biológiai) jelenségek, problémák felismerése, azonosítása, a jelenségek közti kapcsolatok felismerésének képessége
 adatok értelmezése, átalakítása (szövegek, ábrák, grafikonok értelmezése)
 biológiai jelenségek értelmezése, változások előrejelzése, illetve ezek felismerése, azonosítása
 Biológiai megfigyelések és kísérletek tervezésének és értelmezésének készsége
 bizonyítékok azonosítása, ezeken alapuló magyarázatok megalkotása, következtetések levonása, döntéshozatal
 kijelentések, következtetések melletti vagy elleni érvelés
 természettudományos (biológiai) vizsgálatok jellemzőinek értelmezése, alkalmazása magyarázatokban
 a tudományos gondolkodás műveleteinek tudatos alkalmazása
 a tudományos megismerés módjairól való tudás
 a megismerési módszerek előnyeinek és korlátainak elemzése
 rendszerezési képesség (halmazba sorolás (a felosztás logikai alapjának egyértelmű megjelölésével), illetve fordítottja: a felosztás logikai
alapjának keresése (a megadott halmazok értelmezésével)
 kombinatív képesség
 gondolkodási (analógiás, korrelatív, valószínűségi, arányossági, induktív, deduktív) képességek.
Feladattípusok
Feleletválasztós feladatok:
 egyszerű választás;
 összetett választás (a helyes betűk felsorolásával);
 többféle asszociáció;
 struktúra-funkció, illetve ábraelemzés;
 illesztés (párosítás, besorolás - két halmaz közti kapcsolat).
Feleletalkotó feladatok:
 rövid válasz (nem meghatározás, hacsak a követelményrendszerben nem szerepel ez egyértelműen);
 számítási feladat;
 ábrakészítés vagy -kiegészítés;
 irányított esszé (a szempontok - nem feltétlenül a megoldás sorrendjében történő - pontos megadásával, valamint a
tartalomra kapható részpontszámok feltüntetésével).
Az írásbeli feladatlap értékelése

A javítás központi javítási-értékelési útmutató alapján történik. A vizsgadolgozatra összesen 100 pont adható. Az első rész 80 pont, a választható
feladat 20 pont, ez utóbbiból az irányított esszé 10 pontos. Ha a vizsgázó nem jelöli a feladatlap megfelelő helyén a választását, akkor az első
választható feladat megoldását kell értékelni.
Szóbeli vizsga
Az emelt szintű szóbeli vizsga központi tételsor alapján zajlik. Feleléskor a kifejtés sorrendjét a vizsgázó választja meg. A tételt a vizsgázónak
önállóan kell kifejtenie. A vizsgáztatónak lehetővé kell tennie, hogy a vizsgázó gondolatmenetét önállóan fejtse ki, majd - amennyiben a feladat ez
- álláspontját is megfogalmazza és megvédje.
A szóbeli tételsor tartalmi jellemzői

A szóbeli vizsgán a vizsgázó tárgyi tudásáról, kifejezőkészségéről, problémaérzékenységéről tesz bizonyságot.
A tételsor jellemzői
A tételsornak legalább 20 tételt kell tartalmaznia. A tételsornak a követelményrendszer minden fő témakörét érintenie kell. Valamennyi tételhez
két feladat - A) és B) - tartozik. Egy tétel két feladata nem vonatkozhat azonos témára.
A tételek jellemzői
A) feladat: A közzétett tételcímeknek megfelelő feladat kifejtése megadott szempontok alapján.
B) feladat: Az érettségi követelményekben dőlt betűvel jelzett követelmények: biológiai problémát tartalmazó feladat megoldása, illetve
értelmezése, elemzése, értékelése, tervezése megadott szempontok alapján.
A szóbeli vizsgarész értékelése
Az „A” feladat értékelésénél 20 pont, a „B” feladatnál 25 pont adható a tartalomra, és összesen 5 pont az „A” és „B” feladatok kifejtésének módjára.
A központi értékelési útmutató rögzíti az egyes tételek kifejtésének elvárt összetevőit és az ezekre adható, a 20, illetve 25 pont felosztásával
kialakított maximális részpontszámokat. A felelet felépítését és a nyelvi kifejezőkészséget az alábbiak szerint kell értékelni.
A felelet felépítésének és előadásának értékelése
0 pont A vizsgázó tanári segítséggel sem tud hozzászólni a témához.

1 pont A vizsgázónak a tények felidézése csak tanári segítséggel sikerül, de a felidézett tények közt nem vagy alig található összefüggés.
2 pont A vizsgázónak a tények felidézése tanári segítséggel is csak részlegesen, pontatlanul sikerül.
3 pont A vizsgázó a tényeket és összefüggéseket önállóan nem, de tanári segítséggel pótlólag sikeresen megválaszolja.
4 pont A vizsgázó gondolatmenete nem alkot összefüggő egészet, de az elmondott állítások önmagukban helytállók (pl. a tapasztalatok és a
magyarázatok nem kapcsolódnak egymáshoz).
5 pont A vizsgázó mondandóját önállóan (segítség nélkül) és logikus gondolatmenetbe illesztve, összefüggően és a nyelvhelyesség
szabályainak megfelelően adja elő.

Biologia Követelmény

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Biologia Követelmény

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BIOLÓGIA

RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNY

III. Dőlt betűs rész:

2. Egyed alatti szerveződési szint

3. Az egyed szerveződési szintje

Gondolkodási művelet Gondolkodási művelet

3.1. Homeosztázis, rendszerszemlélet

bementi-, kimeneti- és elosztó egységek,

Mutasson be az egészséges életmód fenntartását

Esettanulmányok alapján értelmezze a bőrre kerülő

Ismertesse egy lapos és egy hosszú csöves csont szerkezetét

izomtónus, szomatikus idegrendszer

4.4.3. Felszívódás Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak

Ismertesse a fehérjék, szénhidrátok, zsírok, növényi rostok,

Ismertesse az elsősegélynyújtási teendőket légúti

4.6.3. A szív és az erek Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak

4.6.5. A keringési rendszer Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak

ingerküszöb fogalmát. Példával igazolja, hogyan változhat

Gondolkodási művelet Gondolkodási művelet

Készítsen rajzot a gerincvelő keresztmetszetéről jelölje

Váltson ki pupillareflexet. Elemezze a szemet, mint optikai rendszert, végezzen el

szomjúság és a hipotalamikus vazopresszin termelés

4.8.2. Az emberi Kulcsfogalmak Kulcsfogalmak

 Kognitív folyamatok Gondolkodási művelet Gondolkodási művelet

Kapcsolja a szinapszis felépítését és működését a

Értékelje a mentális egészséget, mint az egészség részét,

pajzsmirigyserkentő hormon, tejelválasztást serkentő Elemezzen hormonális hatásokat igazoló kísérleteket.

immunválasz (természetes, adaptív, sejtes, humorális, immunglobulinok jelentőségét, az idegen anyag

Ismertesse a fertőzések elkerülésének lehetőségeit

Ismertesse a családtervezés különböző módjait, terhességi

5. Egyed feletti szerveződési szintek

5.4.2. Energiaáramlás Kulcsfogalmak

6.2. Mendeli genetika

Középszint Emelt szint

A vizsgán használható segédeszközök

Középszint Emelt szint

Közzé kell tenni

Középszint Emelt szint

Az írásbeli feladatlap tartalmi jellemzői

Az írásbeli feladatlap értékelése

A szóbeli tételsor tartalmi jellemzői

A szóbeli vizsgarész értékelése

Feladat Legmagasabb pontszám

Szempont Legmagasabb pontszám

Szempont Legmagasabb pontszám

A felvetett kérdés pontos megfogalmazása

A B) feladat értékelési szempontjai, ha nem projektmunka

Szempont Legmagasabb pontszám

A felelet felépítésének és előadásának értékelése

0 pont A vizsgázó tanári segítséggel sem tud hozzászólni a témához.

EMELT SZINTŰ VIZSGA

Írásbeli vizsga 240 perc Szóbeli vizsga 20 perc

Az írásbeli feladatlap értékelése

A szóbeli tételsor tartalmi jellemzői

A felelet felépítésének és előadásának értékelése

0 pont A vizsgázó tanári segítséggel sem tud hozzászólni a témához.

You might also like