MÔ TẢ CÁCH SỬ DỤNG

HỌC LIỆU SỐ TRONG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Học liệu số
T
Học liệu Định dạng Yêu cầu kĩ thuật
T
1 Văn bản PPT, DOCX Powerpoint Hoạt động mở đầu. ( PPTx). KHBD
(Word)
(xây dựng kế hoạch theo cv 5512 và xây dựng kế hoạch kịch bản tiến
trình dạy học Powerpoint)

2 Ảnh jpg https://i.vdoc.vn/data/image/2019/07/06/giao-an-

nhận lớp the-duc-6-tiet-4-1.jpg
- Vào Goolg nhập địa chỉ trên để tải ảnh sau có mở
ảnh copy vào Powerpoint phần nhận lớp ( slide 4)
và bấm save.
2 Video MP4 Video khởi động với nhạc ( tải từ Yuoutube:
https://youtu.be/O0y4GkwagzQ)
Trên cốccốc nào Yuetube nhập địa chỉ:
https://youtu.be/O0y4GkwagzQ xuất hiện vi deo khỏi động bấm tải
xuống và lưu về máy tính. Sau đó mở Powerpoint vào insent -> Movie -
> Movie From file -> vào ổ chưa video ấn đúp chuột lúc này video sẽ
được chuyển lên slide cần chén -> sau đó ấn Save như vậy video đã
được chèn vào trong Powerpoint . Đối với video khởi động này được sử
dụng trong slide 7 phần khởi động. Khi trình chiếu chỉ cần bấm đúp
chuột vào slidde 7 video sẽ chạy.
2. Bảng mô tả
BẢN MÔ TẢ PHƯƠNG ÁN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHO HOẠT
ĐỘNG HỌC TRONG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

CHỦ ĐỀ : NÉM BÓNG

Bài 3 : Chuẩn bị chạy đà và Chạy đà
Môn học/Hoạt động giáo dục: GDTC; Lớp: 6
Thời lượng thực hiện: (6 tiết)
Tiết PPCT: 26
I. Mục tiêu (Yêu cầu cần đạt)
1. Về năng lực
1.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Hs tìm hiểu thêm thông tin về kỹ thuật kỹ thuật ném bóng và phối hợp các giai đoạn kỹ thuật
ném bóng . Biết tự tìm hiểu về luật ném bóng.
- Giao tiếp và hợp tác: Tích cực hợp tác sẵn sàng giúp đỡ bạn tập luyện.
- Năng lực giải quyết vấn đề - sáng tạo: Biết quan sát hình ảnh, video để nhận ra lỗi sai khi thực hiện bài tập để từ
đó biết tự sửa sai cho bản thân và các bạn.
1.2. Năng lực đặc thù:

1
 - Chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh cá nhâ, rèn luyện thói quen tập
luyện thường xuyên hàng ngày. Nghiêm túc, tự giác đảm bảo an toàn trong tập luyện
cho bản thân và người khác.
- Vận động cơ bản:
+ Hs biết mổ tả và thực hiện được kỹ thuật chuẩn bị chạy đà và chạy đà; phối hợp các giai đoạn ném bóng ( thực
hiện kỹ thuật không có bóng)
+ Hs nắm được một số điều luật trong thi đấu ném bóng để tập luyện thi đấu
2.Về phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
+ Tính chăm chỉ : Hs tích cực, tự giác trong tập luyện và hoạt động tập thể. Tích cực tham gia các trò chơi vận
động. Hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu.
+ Trung thực, trách nhiệm: Trung thực trong thực hiện nhiệm vụ, có trách nhiệm trong thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu số
- Giáo viên chuẩn bị: Giáo án điện tử Powerpoint ( toàn bài) , các video liên
quan đến bài học: khởi động với nhạc, kỹ thuật ném bóng xa (tải trên Yuotube..) hình
ảnh ....
- Học sinh: Máy tính, máy điện thoại smasphon kết nối kết nối intrenet và tải
ứng dụng Zoom để tham gia học trực tuyến.
III. Mô tả hoạt động học có ứng dụng công nghệ thông tin, thiết bị, phần mềm và học liệu số
Tên hoạt động: Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu: Tiếp nhận nhiệm vụ, làm nóng cơ thể, tạo tâm thế sẵn sàng cho người học ( chuyện trạng thái cơ thể
từ “tĩnh” sang “động”)
b) Nội dung: Nhận lớp và thực hiện các động tác khởi động với nhạc
c) Sản phẩm: Tiếp nhận được nhiệm vụ học tập, hoàn thành lượng vận động khởi động.
d) Tổ chức thực hiện: Gv kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung yêu cầu bài học
trình chiếu video khởi động với nhạc để HS quan sát thực hiện theo.

Tiêu chí đánh giá sản phẩm

Học liệu số phục vụ cho một hoạt động trong kế hoạch bài dạy có ứng dụng
CNTT trong môn GDTC ở cấp THCS đã có
Tiêu chí Mức điểm
Học liệu số cần thiết, hợp lí để HS đạt được mục tiêu của hoạt động. 20
Học liệu số phù hợp với nội dung của hoạt động. 20
Học liệu số khả thi với phương pháp, kĩ thuật dạy học trong hoạt động. 20
Học liệu số được xây dựng bằng phần mềm phù hợp. 20
Học liệu số được thiết kế rõ ràng, đảm bảo yêu cầu thính thị và tính sư
20
phạm để hỗ trợ GV và HS thực hiện hiệu quả hoạt động dạy học.